中国教育学会

中国教育学会"十一五"科研规划重点课题
　"名师教学思想与教法研究"


为 支 持 西 部 教 育
促 进 西 部 教 育 的 推 广 发 展
加 强 西 部 名 师 工 程 建 设
将 在 西 部 免 费 建 立 课 题 实 验 区



总课题组
2008年11月
网址：



中国教育学会
2007年3月15日



中国教育学会"十一五"科研规划重点课题
"名师教学思想与教法研究"课题组

顾问组主要成员：

顾明远 中国教育学会会长 北京师范大学教授 博士生导师
郭振有 教育部国家副总督学 中国教育学会常务副会长
赵书生 中国教育报刊社社长
专家组部分成员：

滕 纯（研究员，原中央教科所副所长）
吴正宪（特级教师，北京教育科学研究员小学数学研究室主任）
魏书生（全国著名教育改革家
王敏勤（天津教科院基础教育研究所所长）
邱学华（特级教师，江苏省常州市教科所原所长）
马芯兰（特级教师，北京市朝阳区实验小学）
刘显国（特级教师，中国教育学会"现代教学艺术"课题组组长）
程 翔（特级教师，北京大学附属中学副校长）
程汉杰（特级教师，中国教育学会"高效阅读"课题组组长）
赵春凤（特级教师，山东省青岛市崂山区教研室）
赵景瑞（特级教师，北京市崇文区教研室主任）
任小艾（人民教育编辑部管理室主任 全国著名模范班主任）
张思明（北京大学附属中学教师、副校长，数学特级教师
赵得成（北京师范大学教授 全国新课程改革指导委员会核心成员）

白金生（特级教师，黑龙江省双城市教研室）
张素兰（天津中学化学"知识林"创始人）
赵公明（特级教师，江苏省江都市教育局教科室主任）
赵弘博（特级教师，天津市教研室）
刘建军（特级教师，湖南省益阳市国际学校）
杨丽娜（特级教师，北京市）
黄爱华（特级教师，广东省深圳市）
靳家彦（特级教师，天津市）
萧桂林（特级教师，广东省深圳）
游新云（特级教师，广东省）
黄解放（特级教师，湖北省）
袁晓莉（特级教师，河北省）
周友富（特级教师，湖北省）
知名校长：
张文茂（河北省衡水中学校长）
崔其升（山东省杜郎口中学校长）
韩吉东（山东省潍坊五中校长）
陈康金（江苏省南京市东庐中学校长）
张壁宏（河南省许衡中学校长）



课题组主要负责人
课题组组长：王增昌
课题组

秘书长：李文辉
课题组秘书处主要成员：陈 光 江 涵 王燕 林 畅 华培成 张研 顾远山 刘洋 杨浩 郭明贤



中国教育学会"十一五"科研规划重点课题
"名师教学思想与教法研究"
子课题申报及实施流程




























课题实验区工作实施方案
1.建立区域指导中心
地方教育厅局、教师进修学院（校）、教科所、教研室有关科室或研究人员和部分重点科研项目学校课题组可以申请建立课题区域指导中心。
2.子课题分类
以下课题分类以研究内容为分类依据，仅代表子课题研究方向，每一大类还可分出多个细目。各申报单位可结合自身具体情况确定具体的研究内容和恰当的子课题名称。
"名师教学思想与教法研究"部分子课题

1. 和谐教学在学科教学中的应用与研究
2. 语文高效阅读教学的应用与研究
3. 自主阅读与主体作文教学的应用与研究
4. 学科教学中进行心理健康教育实践与研究
5. 课堂教学中加强人文素养研究
6. 课堂教学中的"问题导学法"研究
7. 合作探究教学在学科教学中的应用与研究
8. 课堂教学中"设疑激思"的技巧研究
9. "减负增效"的 教学策略研究
10. 整体建构和谐教学的应用与研究
11. 字理识字教学的应用与研究
12. 多途径识字教学的应用与研究
13. 在学科教学中培养自学能力的研究
14. 在学科教学中培养创新思维能力的研究
15. 在课堂教学中提问艺术的研究
16. 在数学教学中培养思维能力的研究
17. 在语文教学中运用情景教学法的研究
18. 在物理教学中体验性学习的研究
19. 在化学教学中培养实验能力的研究
20. 语文教学中加大阅读量的实践与研究
21. 在英语课堂进行快乐教学的研究
22. 在地理教学中合理运用多媒体技术的研究
23. 接受性学习与探究性学习的合理运用的研究
24. 教学预设与课堂生成的辩证关系研究
25. 教材中适合学生探究学习的内容挖掘与整理的研究
26. 指导学生自主学习的科学方法研究
27. 张素兰突破课堂合作学习瓶颈的研究与推广
28. 教学笔记对促进教学水平提高的实践与研究
29. 名师高尚师德与精湛教学艺术的研究
30. 教学反思与教师专业成长的研究
31. 课改名校洋思中学"先学后教，当堂训练"教改实验的学习与推广研究
32. 课改名校衡水中学"诱思探究教学法"的学习与推广的研究
33. 课改名校杜郎口中学教学模式的学习与推广的研究
34. 课改名校东庐中学"讲学案"教学模式的学习与推广的研究
35. 课改名校许衡中学"学案导学"教学模式的学习与推广的研究
36. 高考大纲解读与命题思路的研究
37. 高考应试心理辅导的研究
38. 中小

学体育与健康教育应用与研究
39. 山东潍坊五中"小组合作学习有效模式"的研究
41.陶行知教育思想的探索与实践.
42.艺术学科校本教材的研发实践研究
43.发展性课堂教学手段与课堂学习情景创设研究




中国教育学会 "十一五"科研规划重点课题
名师教学思想与教法研究
管理服务办法
为保证课题研究科学、有序地进行，确保研究成果的质量，促进教育科研与教学实践的有益结合，为基础教育课程改革的顺利实施提供支持，特制订本办法。
一．总则
第一条 总课题组由顾问、组长、副组长和部分实验区域负责人、部分实验学校负责人组成。
第二条 总课题组将逐步设立课题实验单位。课题实验单位主要包括参与课题研究的区域指导中心、子课题实验学校。
第三条 中小学校、幼儿园、地区教科研机构可以采取申报子课题的方式参与课题研究和实验工作。实验单位及子课题的申报采取"公平、公正、公开"原则，在竞争中择优立项。
二．总课题组主要职责
第四条 总课题组主要职责
1．制定科研课题及课题的发展规划、工作计划及操作指南；
2．制定本管理服务办法；
3．接受子课题实验单位申报，组织审批；
4．指导和监督各课题实验单位工作进展，交流研究信息，组织有关学术活动；
5．组织对各实验单位及子课题研究成果的鉴定、验收，协助优秀成果推广；
6．组织优秀科研成果的评选和奖励；
7．完成针对实验单位的管理和服务。
三．申报条件
第五条 课题实验单位应具备的基本条件
1．区域指导中心申报条件
* 有正确科学的教育思想，教育理念符合国家教改方向和教育科研发展方向
* 有相对稳定的科研队伍，机构主要领导和教师参与教育科学研究的积极性高
* 能够及时向总课题组反馈区域内实验学校信息和资料，反馈学校和教师的相关需求
* 能定期总结并向总课题组提交区域内实验学校的研究成果与经验
* 有能力评定区域内实验学校优秀论文、教案、活动设计、优秀课、教具、课件并向总课题组推荐参加评选
* 能组织区域内实验学校参加总课题组组织的各种活动
* 有能力在该地区发展15至30所的课题科研基地校和课题科研学校
2. 子课题实验学校的申报条件
　* 学校领导重视，校长亲自担任课题组组长
　* 学校拥有较好的办学条件
　* 承认并遵守总课题组有关课题管理办法
　* 为课题组的研究提供必要的经费支持




第六条 子课题申报单位应具备的基本条件
1．子课题申报单位具备独立开

展所选子课题研究的教科研力量，课题负责人具有丰富的教育教学经验，且有相关课题研究经验与业绩，子课题研究工作要求在两至三年内完成。
2．子课题负责人须具有副高级以上职称并具有较强的组织和协调能力。
3．子课题负责人须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，并承担实质性研究工作。若子课题主持人系行政领导人员，不承担子课题实质性研究工作，则该子课题实行行政领导和业务主持人共同负责制。
4．子课题负责人须是区域教育机构或学校的领导，子课题主要研究人员须是一线教科研人员或学校一线教师。
四．申报与审批
第七条 申报程序
逐项填写区域指导中心、不同类别实验学校申报审批书，希望承担子课题研究的，同时填写子课题申报审批书。文本一律一式三份，子课题申报实行二级申报，通过学校可以用信件和电子邮件向总课题组申报。
申报审批书可复印，或向总课题组索要电子表单。
第八条 审批程序
总课题组不定期对申报材料的审批，电话通知申报单位审批结果，并返还经签批的申报材料供申报单位存档。符合条件者批准成为正式实验单位及子课题承担单位，授予相关资质牌证，并选择适当方式公示。
五．管理与服务
第九条 实验单位管理条例
1．实验单位有积极配合总课题组开展课题研究工作的义务。
2．实验单位有维护总课题组所授资质的义务，不得将其转授下级单位，如有他用，须报总课题组备案。
3．实验单位须设专人负责与总课题组联系。
4．实验单位须及时支付科研指导服务费。
第十条 子课题管理条例
1．子课题实行目标管理与过程管理相结合的办法。管理工作主要有评审立项、开题检查、日常指导、年度检查、中期评估和结题评审等。
2．检查和抽查内容包括：队伍建设、档案、经常性活动、简报、成果转化等。
3．子课题研究工作完成时，应接受总课题组的成果鉴定和结题验收。成果鉴定必须准备的文件有：开题报告、研究工作（实验或调研）报告、成果主件及必要的附件、子课题申请书复印件、成果被决策部门采纳或在教育教学中应用推广情况介绍等。
第十一条 总课题组为实验单位提供的基本服务
1．资质认定
所批准的课题实验单位由总课题组颁发资质牌证，课题验收通过后，课题组主要成员获得课题成果证书。
2．咨询服务
提供课题涵括内容的咨询服务以及共性指导方案。
3．信息服务
通过《课题通讯》、网络等形式，搭设各实验单位交流平台。
4

．科研指导
总课题组对实验单位给予理论指导，组织实验单位和课题研究人员的交流、培训活动，帮助实验单位提高科研和教学水平。
5．总结评价
每年组织课题年会，进行总结、评优、成果交流，通过主流教育媒体报道或推广研究和实践成果。定期举行优秀实验学校、课题先进个人、优秀论文、优秀活动方案、优秀课、自制教具、优秀课件等活动评选活动。


第十二条 总课题组为实验区所提供的指导和服务管理
　1．课题验收通过后，授："中国教育学会"十一五"科研规划重点课题"名师教学思想与教法研究"总课题实验区"铜牌一块。
2．推荐该实验区负责人、课题主持人论文在《中国教育报》和《中国教育学刊》等国家级媒体发表或免费参与课题组组织的名师系列丛书专著出版。
　3．邀请实验区负责人或课题主持人成为总课题组专家指导委员会成员
　4.推荐该区本课题优秀科研工作者与全国知名专家，组成专家组前往各地讲学.
　5．课题实验区负责人免费参加课题年会和名师大赛，课题实验区子课题研究人员有权利参加总课题组组织的所有培训
　6.每年不定期考察实验区研究工作及研究进展情况,应实验区的要求组织专家实地咨询指导
　7.在课题实验研究过程中,有计划的组织培训交流和研讨活动,组织课题工作的宣传报道.编辑出版《名师工程专题系列报道》（内部刊物）开辟专栏，综合宣传报道有关实验区的动态、经验、成果等。
　8.负责组织对阶段性成果和最终成果的评估和验收工作；组织对优秀实验成果、优秀课题教案、优秀活动设计及软件资源成果等进行评选；组织先进实验区和先进工作者评选活动。
　9.总课题组每年将在课题实验区举办"名师大赛"届时将邀请权威专家担任评委。
10．课题开题和结题时，总课题专家组成员与实验区负责人共同完成课题相关事宜，并邀请中国教育报记者采访报道。
六． 经费管理
第十四条 科研指导服务费
实验区申报获得批准后，子课题实验学校向总课题组缴纳科研指导服务费3900元（直至课题结束）。如本实验区有特殊要求者可协商处理。
第十五条 经费使用原则
科研指导服务费用于实验单位的牌证制作、专家咨询指导、共性指导方案提供、部分资料提供；总课题组为实验单位服务所需的必要的资料搜集、专项研讨等。不得用于购买固定资产和参观旅游等。实验单位开展实验、子课题研究工作所需费用自筹。
七．终止与中止
第十六条 终止
科研实验工作结束或实验期满，由总课题组对各单位的实验成果及子课题成果组织评估，凡达到

预期目标者，由总课题组颁发荣誉证书及结题证书，撤除资质牌证，该项实验即告终止。
第十七条 中止
如实验单位长时间未能按计划开展实验活动或不能为实验开展提供条件和经费保障，总课题组有权宣布中止该实验单位，并给予书面通知；实验单位也有权自行中止实验，应书面通知总课题组。
第十八条 备注
各级实验单位应自觉维护总课题组的声誉，如有损害行为，总课题组将撤消其实验单位资格，并视情节轻重追究当事人责任。
本办法自颁布之日起正式实施。
总课题组秘书处联系方式 电话：010-********（兼传真）官方网址：
联系人:李老师 E-mail: msyj.china@ 北京市100073信箱27分箱 邮编：100073


总课题组
2008年11月


年度
编号


中国教育学会 "十一五"科研规划重点课题
"名师教学思想与教法研究"
实验区申请 · 评审书







申请人姓名
所在单位名称
实 验 区名称
填 表 日 期 年 月 日








填 表 说 明
一、实验区承担实验研究任务的说明
为保证全国各地实验区的实验研究科学、规范、有效地进行，在组织管理上实行分级管理制度。各实验区成立实验指导组，负责对本实验区所辖实验校承担的课题研究项目统一管理和指导。
指导组成员和实验校课题项目负责人原则上要求具有小教高级、中教高级，具备较高的科研组织指导能力，能保证参加经常性的课题研讨活动。
各实验区设学术秘书1人，具体负责所辖实验校课题项目的科研管理以及同总课题组具体事务的联系。
（一）实验区指导组的主要任务
1．负责本实验区(校)的课题申报、管理工作。
2．定期学习总课题组有关文件，研讨总结各实验校的研究动态，每次活动内容要求记录在案，重大活动要通报总课题组。
3．依据本课题组的课题实验方案，制定本实验区课题研究实施计划，上报本课题组。
4．定期对本实验区所辖实验校的研究工作进行检查、指导、评估，帮助实验校解决实验进程中的困难。
5．负责本实验区所辖实验校研究成果的交流、推广及有关人员的培训。
6．组织对本实验区所辖实验校阶段性成果的鉴定验收工作，并向总课题组报告、推荐本实验区所辖实验校课题

的优秀成果、优秀案例。
7．经本课题组批准，可以承办本课题全国性的研讨会或现场交流会。
（二）实验区（校）的主要任务
1．按照本课题组要求完成实验研究任务，承担一项课题研究任务。
2．应对所承担的实验研究任务加强领导和管理，在时间、人力、物力、经费等条件上给予支持和保证。
3．要严格按照本课题组的实施方案和工作计划进行实验，每届年会前将阶段性成果，上报实验区指导组评审后上报总课题组。
4．在实验进程中，如有问题或建议应及时报告给实验区指导组，也可直接向总课题组反映。
5．实验研究任务完成后，课题负责人应向实验区指导组提出验收申请报告，经实验区指导组评审验收后报本课题组备案并颁发课题结题证书。
二、填写本表的具体说明
1．填写《申请评审书》之前，请详细阅读《实验区（校）课题研究实验管理细则》。
2．课题名称请按《实验管理细则》具体研究内容填写。
3．表中所列"项目负责人"应为课题研究的实际负责人，限填写两人。
4．申报审批书须填写一式三份。
5．编号由本课题组填写。


实验区指导组成员基本情况 组长姓名 性别 年龄 民族 职务
职称 工作单位 电

话 办公：
住宅：
手机：
小灵通： 通讯地址 邮 编 E-mail 副组长姓名 性别 年龄 民族 职务
职称 工作单位 电

话 办公：
住宅：
手机：
小灵通： 通讯地址 邮 编 E-mail 学术秘书姓名 性别 年龄 民族 职务
职称 工作单位 电

话 办公：
住宅：
手机：
小灵通： 通讯地址 邮 编 E-mail 实
验
区
指
导
组
成
员 姓 名 职 务
职 称 工作单位详细地址 邮编 电 话



本实验区所辖实验校承担课题情况 实 验 学 校 名 称 负责人姓名 承 担 课 题 名 称

实验区负责人审核意见：


实验区负责人签名
年 月 日 实验区行政领导审批意见：


实验区行政领导签名 公章
年 月 日 本课题组审批意见：


本课题组负责人签名 公章
年 月 日


编号：

中国教育学会"十一五"科研规划重点课题
"名师教学思想与教法研究"
实验学校子课题申请·评审书





子 课 题 名 称



申 请 人 姓 名
申 请 人 所 在 单 位 名 称

填 表 日 期
　



一、基本情况
子课题
名称 负责人姓名 性别 民族 出生年月 年 月 日 行政职务 专业职务 学历 研究专长 工作单位 联系电话 通讯地址 邮政编码 电子信箱 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 预期的主要成果 A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 预期完成时间（起止时间）
二、课题论证
1、对研究课题的论证 ：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。`
2、对课题所达目标和主要内容的论证
3、对课题实施和完成条件的论证 ：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料、设备、科研手段；课题组人员分工。
三、预期课题中期成果

主
要
阶
段
成
果 四、最终研究成果
最
终
成
果



单位负责人签署意见、




签 名
单 位 盖 章
年 月 日 五、课题所在单位意见


六、总课题组审批意见





负 责 人 签 名
公 章
年 月 日





填 表 说 明

一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4纸复印，在左侧装订成册。
三、请按"填写数据表注意事项"的要求，准确、清晰地填写数据表栏 内容；若有其他不明问题，请与总课题领导小组联系。
四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
五、封面上部的编号不用填写









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