网络信息检索与应用课程教学大纲
信息检索课程教学大纲
《信息检索》课程教学大纲课程名称：信息检索英文名称：Information retrieval课程编码：学时数：28学时学分数：2学分《信息检索》说课大家好！我首先介绍一下《网络信息检索》课程的性质及其在各专业人才培养体系中的作用。
一、课程的性质与任务《网络信息检索》课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课程，也是高等院校唯一的一门培养学生信息意识、获取文献信息能力的课程。
作为一门公共课程，直接为培养学生的信息素质、尤其是为提高学生的信息检索能力服务。
我院是为国家经济建设培养生产、建设、服务、管理一线的高素质高技能人才的全国骨干高职院校，良好的信息素养和较强的信息检索能力是我院计算机类、电子类、工程类以及管理类等专业人才培养能力要求的重要内容之一。
为各专业学生了解文献检索的基本知识和检索技术，掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧，具备信息分析、检索，信息获取、使用的能力，使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源，解决实际问题。
二、课程教学目标本课程是一门以网络信息资源及其相关检索系统的特点及使用方法为研究对象的方法课程，其目的旨在增加学生信息意识，提高获取文献信息能力，培养自学能力和独立检索能力，为其将来的从事的职业以及实现知识更新，为继续教育奠定一个良好的基础。
(一)知识目标1、理解信息资源类型及相关基础知识；2、懂得信息检索概念、原理及检索技术；3、网络搜索引擎的工作原理及操作符的含义4、掌握检索语言、检索途径、检索字段等基本知识；5、熟悉信息检索的方法、途径和步骤。
(二)能力目标1、掌握网络搜索引擎的检索技巧，学会使用搜索引擎快速、全面、准确的查询网络信息资源；2、掌握常用中文网络数据库的各种检索方法，能按照检索要求独立地完成电子图书、电子期刊、论文、标准、专利等等多种类型的信息资源的查询任务。
3、培养、提高学生的检索技巧，和网络信息资源的获取、利用能力。
信息检索课教学大纲模板
信息检索课教学大纲模板信息检索课教学大纲模板引言：信息检索是当今信息社会中必不可少的技能之一。
随着互联网的快速发展，我们面对的信息量越来越庞大，如何高效地获取所需信息成为了一个重要的问题。
信息检索课的教学大纲模板，旨在帮助教师在课程设计和教学过程中更好地引导学生掌握信息检索的基本原理、方法和技巧，提高其信息素养和信息获取能力。
一、课程背景与目标1.1 课程背景随着信息技术的飞速发展，信息检索已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
信息检索课的教学大纲模板应当紧跟时代发展潮流，结合学生的实际需求，有效地培养学生的信息检索能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生应当能够：- 理解信息检索的基本概念和原理；- 掌握信息检索的常用方法和技巧；- 学会使用信息检索工具和资源；- 培养信息意识和信息素养。
二、教学内容与进度安排2.1 课程内容2.1.1 信息检索基础知识- 信息检索的定义和分类- 信息检索的基本原理- 信息检索的评价指标2.1.2 信息检索方法与技巧- 关键词的选择与优化- 检索策略的制定与调整- 检索结果的评估与过滤2.1.3 信息检索工具与资源- 图书馆资源与服务- 学术搜索引擎的使用- 开放获取资源的利用2.1.4 信息检索的应用与发展- 信息检索在学术研究中的应用- 信息检索在商业领域中的应用- 信息检索技术的发展趋势2.2 进度安排根据本课程的内容和学时分配，具体的进度安排如下：- 第1-2周：信息检索基础知识- 第3-4周：信息检索方法与技巧- 第5-6周：信息检索工具与资源- 第7-8周：信息检索的应用与发展三、教学方法与评价方式3.1 教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，本课程将采用多种教学方法，包括：- 讲授：介绍信息检索的基本概念和原理- 实践：引导学生实际操作信息检索工具和资源- 讨论：组织学生进行课堂讨论和案例分析3.2 评价方式为了全面评价学生的学习成果，本课程将采用多种评价方式，包括：- 平时作业：检查学生对课程内容的理解和掌握情况- 实验报告：评估学生在实践操作中的能力和表现- 期末考试：考察学生对信息检索知识的综合应用能力结语：信息检索课教学大纲模板的设计旨在帮助教师合理安排课程内容和教学进度，提高学生的信息检索能力和信息素养。
《信息检索》课程教学大纲
《信息检索》课程教学大纲一、《信息检索》课程说明(一)课程代码:14132032（二）课程英文名称:The retrieval of the information resources（三）开课对象：信息管理与信息系统专业(四）课程性质：网络和计算机带给我们带来全球性的信息革命和进入信息时代。
信息时代的到来和席卷全球的国际互联网的迅猛发展，给信息利用者带来了深远的影响,如何从浩瀚的信息海洋中获取所需的信息已成为科技人员科研工作中的首要问题.对大学生来说，更重要的是那些有利于教学、科研和学习的重要资源。
信息检索属信息管理与信息系统专业基础课.（五)教学目的：通过讲授信息文献查找的基本知识和治学入门的必备知识，旨在培养学生的信息意识和信息查找能力，掌握检索理论、检索语言、数据库、检索系统、检索策略、检索服务等知识，以在最短的时间内获得最多的所需信息，提高信息素养。
本课要求学生具有一定的计算机网络知识、信息资源开发利用知识，特定的学科文献开发利用知识.（六）教学内容：信息检索课程的主要内容包括信息检索原理、方法及意义、检索语言、检索工具的编制与评价、各种类型的检索工具如目录、索引、文摘、百科全书、年鉴、传记、字词典的特点，手工检索、网络检索的异同,中外著名的检索工具书、数据库的特点、使用范围等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数: 34 学时分数： 2学分（八)教学方式：本课通过课堂讲授与实际操作,强调培养学生实际查找信息资源的能力，不要求硬背各种检索工具的具体细节，但要求掌握各种检索工具的共性和个性,能触类旁通、举一反三. (九）考核方式和成绩记载说明本课程主要以期末笔试成绩为主，结合平时实验及课堂讨论的表现来进行综合评定作为最终成绩.其中期末考试成绩占60%，平时成绩占40%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章信息检索概论教学要点：了解信息检索的基本概念，信息系统的组织和构成，检索语言的分类。
信息检索课程教学大纲
《信息检索》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：计算机应用技术适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：计算机科学与技术学院先修课程：无一、课程简介《信息检索》是高等教育自学考试信息管理与服务（专科）专业的统考课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握互联网信息检索的基本方法和技巧，较为熟练地掌握使用互联网检索工具对网络信息进行检索的基本方法，掌握信息检索的基本原理，了解重要的多媒体信息、学术信息、参考信息等各类信息的中英文搜索引擎，能将检索的技能用于日常的学习、生活和工作，从而培养学生的信息素养和终身学习的能力。
二、课程学习目标本课程主要进行信息检索理论和实务的教育，帮助学生建立起信息检索与利用的观念，培养学生运用信息检索技能发现问题、分析问题和解决问题的能力。
三、课程主要内容和基本要求第1章绪论1.1 信息及其相关知识【识记】1、信息的概念2、知识的概念3、文献的概念【领会】1、信息的分类标准2、零次信息，一次信息，二次信息，三次信息的差异【应用】1.2 信息素质【识记】【领会】1、信息素质的内涵【应用】1.3 图书馆与Internet【识记】1、OPAC的概念2、CALIS的概念【领会】【应用】第2章信息检索基础2.1 信息检索概述【识记】【领会】【应用】1、信息检索的历史2、信息检索的发展趋势3、信息检索的意义2.2 信息检索语言【识记】1、检索语言的概念2、《中图法》概念【领会】【应用】2.3 信息检索技术【识记】【领会】1、限制检索2、位置检索【应用】1、布尔逻辑检索2、截词检索2.4 信息检索评价【识记】1、查准率概念2、查全率概念【领会】【应用】1、信息检索的评价指标第3章信息检索工具3.1 工具书【识记】1、工具书的概念2、数目的概念【领会】1、工具书的排检方法【应用】3.2 数据库【识记】【领会】【应用】3.3 搜索引擎【识记】1、索引概念2、搜索引擎的概念3、元搜索引擎的概念4、Google是全球第一大搜索引擎5、百度是全球最大的中文搜索引擎【领会】1、搜索引擎的4个功能模块【应用】1、搜索引擎的工作原理第4章中文图书馆信息的检索4.1 图书基本知识【识记】1、图书的概念2、ISBN的概念【领会】【应用】4.2 古籍信息的检索【识记】1、古籍的概念2、善本的概念3、四库全书概念4、二十四史概念【领会】【应用】4.3 近代以来图书信息的检索【识记】1、《全国总书目》概念【领会】1、图书信息的检索【应用】4.4 电子图书及其检索【识记】1、电子图书概念2、超星数字图书馆概念3、书生之家数字图书馆概念【领会】【应用】第5章中文期刊论文信息的检索5.1 期刊基础知识【识记】1、期刊的概念【领会】1、期刊的构成【应用】5.2 中国期刊全文数据库【识记】1、CNKI概念2、维普数据库概念【领会】【应用】1、CNKI的检索技巧5.3 中文科技期刊数据库【识记】【领会】【应用】5.4 中国数字化期刊群【识记】1、万方数据库的概念【领会】【应用】5.5 人大复印报刊资料全文数据库【识记】【领会】【应用】5.6 中文社会科学引文索引【识记】1、引文索引SCI概念2、中文社会科学引文索引CSSCI概念【领会】1、引文索引的作用2、CSSCI检索方法【应用】5.7 其它专业学术期刊论文的检索【识记】1、中国科技论文网概念【领会】【应用】第6章学位论文和会议信息的检索6.1 学位论文信息检索【识记】1、学位论文的概念呢2、PQDD的概念【领会】1、学位论文的特点与类型【应用】6.2 会议信息及其检索【识记】1、会议文献的概念2、ISTP概念【领会】1、会议文献的特点2、会议文献的类型【应用】第7章专利信息、标准信息和科技报告的检索7.1 专利信息的检索【识记】1、专利的概念2、专利文献的概念【领会】1、专利的类型2、专利的特点【应用】1、国际专利分类法IPC7.2 标准信息的检索【识记】1、标准的概念【领会】1、标准文献的特点【应用】7.3 科技报告信息的检索【识记】1、科技报告的概念【领会】1、科技报告的特点【应用】第8章外文信息的检索8.1 外文综合性信息的检索【识记】1、Web of science的概念2、Elsevier电子期刊3、Springer电子期刊4、Wiley-BlackWell电子期刊5、EBSCO全文数据库【领会】【应用】8.2 外文专业性信息的检索【识记】1、EI的概念2、IEEE/IETL 的概念3、ACM全文数据库概念【领会】【应用】第9章数值、事实型信息资源及OA信息资源的检索9.1 数值、事实型信息资源概述【识记】【领会】1、数值和事实数据库的主要类型【应用】9.2 人物信息和企业产品信息的检索【识记】1、Dialog企业信息检索系统【领会】【应用】9.3 年鉴的检索和利用【识记】1、年鉴的概念【领会】1、年鉴的类型2、年鉴的作用【应用】1、网络信息检索系统功能结构9.4 百科全书的检索和利用【识记】1、百科全书概念2、典型的百科全书【领会】1、百科全书的特点2、百科全书的类型【应用】9.5 字、词典的检索和利用【识记】1、词典，辞典，字典概念2、典型字典、辞典、辞典、网上在线辞典【领会】【应用】9.6 经济统计数据的检索和利用【识记】1、典型经济统计数据信息【领会】【应用】9.7 OA信息资源的检索【识记】1、OA概念【领会】1、OA出版模式的优势【应用】第10章网络信息检索10.1 网络基础知识【识记】1、万维网概念2、超文本传输协议（HTTP）概念3、超文本标记语言（HTML）概念4、通用资源定位程序（URL）概念5、主页概念6、链接概念7、浏览器概念8、Telnet资源概念9、FTP信息资源概念【领会】1、通用资源定位程序（URL）的组成部分2、浏览器的类型3、FTP信息资源的功能4、用户组信息资源的种类【应用】1、网络信息资源的种类与特点2、访问Telnet信息资源的过程3、通过FTP获取文件的步骤10.2 网络信息检索【识记】1、P2P概念【领会】1、网络信息检索的构成2、网络信息检索的特点【应用】1、网络信息检索的发展趋势10.3 多媒体信息检索【识记】【领会】1、图像信息检索2、音频信息检索3、视频信息检索【应用】1、多媒体信息检索原理2、多媒体信息检索服务的系统结构第11章学术规范与论文写作11.1 学术规范【识记】1、学术规范的概念【领会】1、学术规范的内容2、学术规范的原则【应用】11.2 论文写作【识记】1、学术论文概念【领会】1、学术论文特点【应用】1、学术论文的结构2、学术论文的写作程序四、课程学习的方法及特点对于信息检索系统原理的学习，应重在理解；对信息检索既能部分的学习，因实务性强，应针对搜索引擎的特点，认真学习，一方面从理论上掌握基本方法，另一方面通过练习和案例分析加深理解和运用，注重实际问题的解决；对文献检索，年鉴，论文撰写的学习，由于此部分问题较复杂，涉及面广，需要综合运用相关理论和方法，因此针对学生特点，主要是熟悉相关基本内容，通过案例阅读加深理解。
信息检索教学大纲
信息检索教学大纲
以下是一个基本的信息检索教学大纲：
1. 信息检索概述
- 介绍信息检索的定义和基本概念
- 解释信息检索在现代社会中的重要性和应用领域
2. 信息需求分析
- 学习如何理解和定义用户的信息需求
- 探讨信息需求分析的方法和技巧
3. 检索系统与搜索引擎
- 介绍不同类型的检索系统和搜索引擎
- 分析不同搜索引擎的工作原理和特点
4. 信息组织与表示
- 研究不同的信息组织方式，如分类系统、标签和关键词等
- 掌握信息表示的基本原则和技巧，如摘要、索引和元数据
5. 检索模型与算法
- 介绍常见的检索模型，如布尔模型、向量空间模型和概率模型等
- 学习基本的检索算法，如倒排索引、TF-IDF和BM25等
6. 评价与改进
- 研究如何评价检索系统的性能和效果
- 探讨如何改进检索系统，如查询扩展和结果排序等
7. 实践案例与项目
- 进行实际的信息检索案例分析和项目实施
- 学生根据实际需求设计和实现一个简单的信息检索系统
这个大纲提供了信息检索教学的基本内容，可以根据实际情况进行调整和扩展。
通过学习这些内容，学生将能够理解信息检索的原理和方法，并具备设计和实施简单信息检索系统的能力。
网络信息检索与利用-教学大纲
第15章网络信息检索的原则与策略一、学习目标及学时建议掌握网络信息检索的原则与策略，并能在实践中熟练应用。
建议学时为6学时。
其中理论讲授3学时，实践练习3学时。
二、讲授内容第一，网络信息检索的原则。
第二，网络信息检索的策略，包括明确检索需求，缩小检索范围、选择恰当的检索工具、拓宽检索路径、恰当使用检索项、主题指南与搜索引擎结合使用、提高上网速度等。
三、重点难点重点：网络信息检索的策略及其应用难点：网络信息检索策略在学生日常学习中应用。
四、作业与考核建议根据学生专业情况布置作业，要求学生检索某一主题的学术信息，并汇报说明其检索策略与检索步骤。
让学生在汇报比较中得到训练与启示。
也可以采用小组汇报的形式。
建议将学生汇报作为平时成绩的依据，并做成电子档案进行保存。
五、其它本章内容要求实训和实践，实践练习以3学时为宜。
可以采用任务趋动法进行教学。
第16章搜索引擎一、学习目标及学时建议了解搜索引擎的概念、分类及语法规则，掌握搜索引擎的使用技巧，并能在实践中熟练应用。
建议学时为6学时。
其中理论讲授2学时，实践练习4学时。
二、讲授内容第一，搜索引擎的概念、分类与工作原理；第二，搜索引擎的语法规划；第三，搜索引擎的使用技巧。
第四，常用搜索引擎。
三、重点难点重点：搜索引擎的使用技巧难点：搜索引擎使用技巧的实践运用四、作业与考核建议要求学生通过搜索引擎搜索某一社会热点问题的相关信息，并汇报说明其使用的搜索引擎以及搜索技巧。
鼓励学生使用不同搜索引擎。
在选择热点问题时要注意结合学生已有经验，激起学生的搜索兴趣。
建议将学生汇报作为平时成绩的依据，并做成电子档案进行保存。
第17章 web2.0环境下的信息源及其搜索一、学习目标及学时建议理解社会性搜索的重要性，了解社会性搜索的特点，掌握并体验几种基于社会交往的网络信息源。
建议学时为6学时。
其中理论讲授4学时，实践练习2学时。
体验活动主要以作业形式完成。
二、讲授内容第一，社会性搜索的重要性，社会性软件的特点与意义；第二，介绍博客、维客、威克、网摘等基于社会交往的网络信息源；第三，Web2.0 搜索特点。
信息检索课教学大纲
信息检索课教学大纲一、课程描述信息检索是一门重要的课程，旨在培养学生深入了解信息检索的原理和方法，掌握信息检索的基本技能，以便能够在信息时代的背景下有效地获取和利用信息资源。
本课程将介绍信息检索的基础知识和技术，并结合实际案例进行实践教学，让学生能够灵活运用所学知识解决实际的信息检索问题。
二、教学目标1. 理解信息检索的基本概念和原理；2. 掌握各种常用的信息检索技术和工具；3. 培养学生的信息检索能力和创新意识；4. 培养学生的信息分析和综合能力；5. 提升学生的信息素养和学术写作能力。
三、教学内容1. 信息检索概述- 信息检索的定义和作用- 信息检索的基本原理和流程- 信息检索的发展历程和现状2. 检索需求分析与信息检索模型- 信息需求的形成与分析- 信息检索模型的理论基础和分类- 常用的信息检索模型及其特点3. 检索技术与检索工具- 常用的信息检索技术：全文检索、关键词检索、自然语言处理等- 常用的信息检索工具：搜索引擎、数据库检索工具等- 检索技术和工具的优缺点及应用领域4. 检索评价与效果优化- 检索效果评价的指标和方法- 检索相关性反馈和查询扩展技术- 检索结果的效果优化和排序算法5. 信息检索实践与案例分析- 实际案例中的信息检索问题- 实际案例的信息检索解决方案- 实际案例的信息检索效果评估和改进四、教学方法1. 理论授课：介绍信息检索的基本概念、原理和技术。
2. 实践演练：通过案例分析和实际操作，让学生动手实践信息检索的过程。
3. 讨论互动：引导学生参与课堂讨论，分享和交流各自的观点和经验。
4. 课堂演示：展示不同信息检索工具和技术的使用方法和效果。
五、评价与考核1. 平时成绩：包括参与课堂讨论的质量和频率、作业完成情况等。
2. 期中考试：主要考察学生对信息检索基本知识和原理的掌握。
3. 课程设计：要求学生独立完成一项小型的信息检索项目，并撰写相关的实验报告。
4. 期末考试：综合考察学生对整门课程的掌握程度和实际应用能力。
信息检索课程教学大纲(1)
信息检索课程教学大纲(1)信息检索课程教学大纲一、课程目的：本课程旨在向学生介绍信息检索的基本原理、方法、技巧和实践技能，使学生具备信息检索的能力，同时也为学生今后的学习和研究提供必要的帮助。
二、教学内容：1. 信息检索基础- 信息检索概念和发展史- 信息检索体系结构和要素- 信息检索模型和方法- 信息检索性能评估2. 信息资源与检索工具- 信息资源的分类和特点- 信息资源获取和组织- 常见的检索工具和软件- 搜索引擎和元搜索引擎3. 信息检索技巧和策略- 信息检索的一般性方法和思路- 检索式的编制和优化- 关键词和检索词的选择- 检索技巧和检索策略4. 信息检索实践- 信息需求分析与制定检索计划- 实际检索操作和结果分析- 检索记录和反思总结- 检索报告和反馈三、教学方法：1. 讲授法：教师主讲基本理论和方法，介绍相关案例和实践经验，让学生了解更深入的信息检索领域。
2. 讨论法：教师引领或组织学生讨论，评价和总结课上的任务和问题，进行问题解决和分享经验。
3. 案例分析法：教师提供实际案例，让学生分析和解决实际问题，在实践中掌握信息检索技能和策略。
四、教材：主要教材：《信息检索课程》（高等教育出版社）参考教材：《信息检索与计算机网络》（清华大学出版社）《信息检索手册》（上海科学技术出版社）《信息检索方法》（机械工业出版社）五、考核方式：1. 平时考核：考核学生的听课情况，课堂表现和笔记，出勤率不得低于80%。
2. 作业考核：作业根据课堂要求完成，作业占总成绩的30%。
3. 期末考试：包含选择题和简答题，占总成绩的70%。
六、教学评价：通过学生走访和课程评估，收集学生反馈，进行改进和优化，发现问题和不足，以期提高教学效果和教学质量。
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网络信息检索与应用课程教学大纲
课程名称：网络信息检索与应用Network Information Retrieval
课程编号：14126215
课程类别：专业课
总学时数：48 课内实验时数：8
学分：2
开课单位：商学院网络技术教研室
适用专业：网络与新媒体
适用对象：四年制本科
一、课程的性质、类型、目的和任务
网络信息检索与应用课程是新媒体与信息网络专业学生必修的一门重要专业课。
该课程内容包括信息检索的基础知识，期刊、图书、产品目录、专利、标准、技术报告、会议文献和学位论文文献的检索方法；综合文献（宏观文献）的检索方法，包括综述、统计数据和引文等文献的检索方法；信息检索的技巧，包括布尔逻辑等检索策略、期刊质量认证以及搜索目前数据库不提供信息的方式方法；
学生学习本课程后能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，对学生拓宽专业知识，提高自学能力，更好适应当今网格社会有着重要意义。
通过网络信息检索与应用课程的教学，应使学生对信息资源检索基础知识、网络信息资源检索的基本方法有比较系统的认识和正确的理解和掌握，为进一步学习打下坚实的基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程在学生了解互联网基本知识后就能学习。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
第一章信息资源检索基础知识
第一节信息资源检索概述
信息资源[1]；信息资源检索[3]；信息检索系统与数据库[3]
重点：信息资源检索
难点：信息检索系统
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是信息资源检索？
思考题：信息检索系统包括几个部分？
第二节信息检索语言
检索语言的概念与功能[2]；信息检索语言的类型[3]
重点：检索语言
难点：检索语言的类型
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是检索语言的类型？
思考题：检索语言的类型有哪些？
第三节信息资源检索技术
传统的信息资源检索技术[2]；新型的网络资源检索技术[3]
重点：新型的网络资源检索技术
难点：新型的网络资源检索技术
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是新型的网络资源检索技术？
思考题：传统的信息资源检索技术与新型的网络资源检索技术本质区别是什么？
第四节信息资源检索的方法、途径和步骤
信息资源检索方法[3]；信息资源检索途径[3]；计算机信息检索策略的制定与实施[3]
重点：信息资源检索的方法、途径和步骤
难点：途径和步骤
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述信息资源检索的方法、途径和步骤。
思考题：为什么要有计算机信息检索策略？
第五节信息资源检索效果的评价
信息检索效果的评价[2]；信息检索的意义[1]
重点：信息检索效果的评价
难点：无
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：为什么要做信息检索效果的评价？
思考题：信息检索有什么意义？
第二章网络信息资源检索概论
第一节Internet概述
Internet的起源与发展[1]；Internet基础概念[2]
重点：Internet基础概念
难点：无
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述Internet的起源与发展。
思考题：Internet给社会带来了什么革命？
第二节网络信息资源概述
网络信息资源的概念及特点[2]；网络信息资源的类型[3]
重点：信息资源的类型
难点：信息资源的类型
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述网络信息资源的概念及特点。
思考题：什么是网络信息资源的类型，有哪些类型？
第三节网络信息资源检索
网络信息资源检索的特点[2]；网络信息资源检索的方法和途径[3]；网络信息资源检索工具[3]
重点：网络信息资源检索的方法和途径；网络信息资源检索工具
难点：网络信息资源检索工具
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：网络信息资源检索有什么特点？
思考题：网络信息资源检索的方法和途径有哪些？
第三章基于搜索引擎的网络信息资源检索
第一节搜索引擎概述
搜索引擎的概念及其功能[2]；搜索引擎的类型[2]；搜索引擎的工作方式[3]；搜索引擎的检索方法和技巧[3]
重点：搜索引擎的类型和工作方式
难点：工作方式
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：搜索引擎的工作方式是什么样式的？
思考题：什么是搜索引擎？
第二节目录型搜索引擎
目录型搜索引擎的工作原理[3]；常用的目录型搜索引擎及其检索方法[3]；检索示例[2]
重点：目录型检索方法
难点：目录型工作原理
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述目录型搜索引擎的工作原理。
思考题：常用的目录型搜索引擎及其检索方法有哪些？
第三节索引型搜索引擎
索引型搜索引擎的工作原理[1]；常用的索引型搜索引擎及其检索方法[1]；检索示例[1]
重点：索引型检索方法
难点：索引型工作原理
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述索引型搜索引擎的工作原理。
思考题：常用的索引型搜索引擎及其检索方法有哪些？
第四节元搜索引擎
元搜索引擎的工作原理[2]；常用的元搜索引擎及其检索方法[3]；检索示例[1]
重点：元搜索引擎及其检索方法
难点：元搜索引擎的工作原理
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述元搜索引擎的工作原理。
思考题：常用的元搜索引擎及其检索方法有哪些？
第五节其他类型网络信息资源检索工具
FTP资源检索工具[3]；用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具[3]；多媒体资源检索工具[3]；专科型网络信息资源检索工具[3]
重点：各种检索工具
难点：用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具是怎样使用的？思考题：怎样才能合理使用好网络检索工具？
第四章中文网络数据库的检索
第一节CNKI与中国期刊全文数据库
CNKI概述[2]；中国期刊全文数据库概述[2]；数据库的检索[3]；检索示例[2] 重点：CNKI
难点：数据库的检索
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是中国期刊全文数据库，库里都包括什么内容？
思考题：怎样利用中国期刊全文数据库找出论文。
第二节维普资讯系统与中文科技期刊全文数据库
维普资讯系统概述[2]；中文科技期刊全文数据库资源[3]
重点：中文科技期刊全文数据库资源
难点：中文信息检索系统
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述中文科技期刊全文数据库资源。
思考题：怎样才能找到你想要的中文科技期刊？
四、课内实验内容及教学基本要求
详见网络信息检索与应用课程实验教学大纲
五、课内实验进程安排
六、学时分配表
七、课程考核方法及要求
1．考核方式：考试；
2．考核方法：笔试；
八、选用教材及参考书（资料）
教材：
《社科信息检索实用教程》.汪雪莲主编. 清华大学出版社，2013.7
参考书目：
1．《网络信息检索与利用》. 朱红主编. 人民邮电出版社，2010年版2．《网络应用与信息检索》. 郭爱章主编. 清华大学出版社，2012年版。