计算机动漫与游戏制作专业建设规划
动漫设计与制作专业规划
动漫设计与制作专业规划1. 职业介绍动漫设计与制作是一门涉及多个领域的综合性专业，涵盖了动漫设计、动画制作、游戏制作、影视特效等多个方向。
该专业的学生需要掌握多项技能，如平面设计、影视特效制作、角色建模、动画制作等等。
作为一个蓬勃发展的行业，动漫设计与制作的需求量越来越大，为学生们提供了广泛的就业机会。
2. 学习内容学习动漫设计与制作的学生需要了解动漫行业的基础知识，包括动漫产业环境、动漫史、动画制作流程等。
同时，学生还需要具备平面设计、创意设计、影视特效制作、角色建模等技能。
在学习过程中，学生需要掌握多个软件的使用，如Photoshop、Illustrator、3ds Max等。
3. 就业前景随着动漫行业的飞速发展，动漫设计与制作的就业前景非常广阔。
学生可以在电影制作公司、广告制作公司、游戏公司、动画制作公司等机构就业，从事角色设计、场景设计、影视特效设计、游戏设计等工作。
此外，学生还可以选择自主创业，成立自己的公司，在动漫行业中发光发热。
4. 留学选择如果你想深度学习动漫设计与制作，留学也许是一个不错的选择。
留学可以让学生接触国外先进的教育教学体系，拥有更多的机会与平台，为将来的就业和创业奠定更加稳固的基础。
目前，世界上许多国家都有优秀的动漫设计与制作专业，比如日本、美国、加拿大、韩国等。
学生可以根据自己的情况选择适合自己的留学国家和院校。
5. 就业能力提升除了学习重要的基本技能外，学生还需要提升自己的就业能力。
首先，要多做实践项目，积累项目经验。
其次，在学习的过程中，要学会多方位思考问题，并且要发扬自己的创意能力，做出独特的设计。
最后，要积极参加各种相关的比赛、展览等活动，扩大自己的社交面，增加就业机会。
总之，动漫设计与制作是一个非常有前途和挑战的专业。
学生们需要全面提升自己的技能和能力，掌握多项技术，不断开拓创新，才能在这个竞争激烈的行业中获得成功。
计算机动漫与游戏制作(动漫方向)建设情况
1、计算机动漫与游戏制作（动漫方向）专业建设情况：创建时间：2011年实训室情况：多媒体实训室2个、基础实训室9个2、专业主干课程要求：◆Photoshop图形图像处理软件平面设计是PHOTOSHOP应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大街上看到的招帖、海报，这些具有丰富图像的平面印刷品，基本上都需要PHOTOSHOP软件对图像进行处理。
Photoshop可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作四大领域，通过对Photoshop图形图像处理软件的学习，不仅可以进行照片的修复、影像创意而且还可以进行摄影作品的后期制作以及建筑效果图后期修饰等平面设计创作。
◆动漫造型基础动画造型是动漫专业的一门专业基础课程，通过学习三视图、平面图以及比例图，可以熟练使用Corel painter进行场景的后期渲染以及动画原型的手绘设计。
◆Coreldraw X3图形设计coreldraw主要是做矢量图的软件，广泛应该用于，广告，印刷，设计（海报设计、标志设计、vi、产品效果设计），图形绘制，地图，等领域，是目前最好的矢量图软件之一。
通过学习可以进行商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、排版及分色输出等等。
◆AUTOCAD工程设计AutoCAD具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。
通过学习可以熟练的进行土木建筑、装饰装潢、城市规划、服装鞋帽等诸多领域的设计。
◆MAYA动画制作MAYA的应用领域主要包括四个方面；一、平面图形可视化，它大增进平面设计产品的视觉效果，强大功能开阔平面设计师的应用视野，二、网站资源开发，三、电影特技（蜘蛛侠、黑客帝国、指环王），四、游戏设计及开发学习内容：MAYA软件在影视动画行业有广泛的运用，学习MAYA基础操作及基本建模技术，掌握MAYA基本角色、贴图、动画制作方法，了解并掌握MAYA动力学系统，表达式的应用及MAYA涂刷效果、MAYA毛发、部分MAYA 插件。
动漫专业建设计划
4、专业四：动画制作专业建设计划。
（1）专业建设论证。
1.专业建设背景（1）计算机动画制作专业设置现状动漫产业是个新兴产业。
动漫游戏产业是指以设计、制作、生产、销售和人才培养为产业链的二维和三维动画(儿童动画片和成人动画片)、网络动画、影视动画、游戏动画及衍生产品开发(玩具、服装、旅游和其它产品)的产业，是文化、艺术、娱乐与现代科学技术高度结合的新型产业。
动漫游戏专业以软件产业为支撑，运用现代计算机技术、网络技术结合艺术创造为社会培养专业动漫游戏专业人才。
动漫专业不但能为社会培养急需人才、为信息和文化产业创造良好创业环境，而且能丰富发展我院学科建设，促进专业结构科学化，对我院的长远发展打下良好的基础。
当前我国的动漫（画）正处在一个起步阶段，与发达国家相比有较大距离，主要表现在脚本的质量、人物造型设计上。
对于动画从业人员来讲，愿意做海外片，因为单价高、工资高，他们要生活。
有专家讲，在很长的一段时间内不会有好的国内动画片出现，更加致命的是：做加工片是不需要创作的，所以动画行业从1985年-2000年这段时间内，没有培养出哪怕一个具有人文精神、切合时代感的创作型人才。
为了慎重起见，我们又进一步参考了近几年国内外的一些专业学校动漫设计与制作专业办学情况。
各专业学校良好的招生状况，更加坚定了我们开办该专业的决心。
我院申办动漫设计与制作专业，既顺应了信息化社会大环境对人才培育的要求，也满足了区域化经济发展对动漫设计与制作人才培育的迫切需要。
根据以上社会需求和我院的实际情况，为我校成立了专门调查组，通过实地走访和网络调查等方式，对计算机动画制作专业的设置情况进行了解。
从而得知，全国1500多所高校中开设了计算机动画制作专业的不多，技师学院开设该专业的更是少之又少。
湛江以至泛珠三角地区设置了计算机动画制作专业的院校也不多。
与此同时，企业对计算机动画制作专业人员的需求缺口却很大。
所以，经过调查组的研究论证，并征询了市劳动局有关专家的意见，认为有必要在我校开设计算机动画制作专业。
动漫制作技术专业规划
动漫制作技术专业规划一、动漫专业开设的背景我国动漫产业进入快速发展时期，用人单位急需大量的动漫设计专业人才。
从我国动漫专业开设的历史来看，最早开设该专业的是一些艺术类院校。
从2000年开始，国家发布了一系列优惠政策鼓励本土动漫产业发展，2006年动画产业得到国家的大力扶持呈井喷式增长。
面对这样的市场前景，众多院校纷纷开设动画专业。
虽然开设院校很多，但不同院校培养的学生质量参差不齐，人才培养与市场需要不匹配，基础人才过剩、高端人才不足，学生技能太过单一无法满足企业的需求等因素，都造成了部分地区动漫专业毕业生难的局面。
为此，武汉工程职业技术学院针对这个市场空缺开设了这个专业，学生选择这个热门专业，有利于以后的就业保障。
二、动漫课程的建设规划动漫制作技术（游戏设计与制作方向）培养目标：培养游戏策划设计、原画、网游次世代高精模型、游戏动画、游戏特效等领域的专业人才；主修课程：Photoshop软件操作、3Dmax软件基础、3Dmax高级模型、3Dmax 材质与贴图、AO贴图、3Dmax高级动画、Vray渲染、After Effects影视后期合成、Premiere视频编辑、游戏材质基础、游戏道具制作、游戏场景制作技巧、场景材质制作、ZB雕刻制作等课程。
就业方向：游戏原画设计、场景原画设计师、场景概念设计师；游戏角色原画、角色概念设计师；界面（UI）设计师、像素美术师、2D特效美术师、手办模型原画设计师；次世代游戏建模师、3D场景建模师、3D角色建模师、网游绑定师、网游动画师、次世代游戏动画师、次世代游戏绑定师、网页\手机动画师\绑定师；2D/3D游戏特效师、游戏特效美术师。
动漫制作技术（建筑动画设计与制作方向）培养目标：本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。
主修课程：学习PS，可以更有效的进行图片编辑工作。
动漫制作技术专业建设年度实施方案
动漫制作技术专业是一门涵盖动画制作、游戏制作、特效制作等多个领域的综合性专业。
为了提高该专业的教学质量和培养学生的实际工作能力，制定一个年度实施方案至关重要。
本文将详细介绍动漫制作技术专业建设的年度实施方案。
第一阶段：教学资源建设1.梳理与更新课程体系：根据行业发展趋势，重新梳理和更新专业核心课程和选修课程，确保课程内容与行业需求相匹配。
3.购置先进设备：根据行业需求，适时购置先进的动画制作软件和设备，提供先进的教学设备和技术支持。
第二阶段：专业团队建设1.建立专业师资队伍：招聘具有丰富实践经验和教学经验的优秀教师，确保教师团队与行业接轨。
鼓励教师参与行业相关项目，增强实践能力。
2.建立行业导师制度：与行业企业合作，邀请行业从业人员担任导师，指导学生进行项目实践，提供行业指导和就业推荐。
第三阶段：学生培养方案1.加强实践环节：在课程中增设实践环节，例如模拟实战、实习实训等，培养学生的动漫制作技能和实际工作能力。
2.丰富课程外拓展活动：组织学生参加动漫制作比赛、展览等活动，提高学生的综合素质和创作能力。
3.强化毕业实习：与行业合作企业建立实习基地，鼓励学生参加实习，提供实践机会和就业推荐。
第四阶段：专业学会建设1.学会成立与注册：组织教师和学生共同成立动漫制作技术专业学会，并进行注册工作，提供学术交流和资源共享平台。
2.组织学术交流活动：邀请专业领域内的专家学者和行业从业者参加学术研讨会、专题讲座等活动，提供学生与行业各界的交流机会。
第五阶段：教学质量监控1.建立教学质量评估体系：制定教学质量评估指标和方法，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并提出改进措施。
2.学生毕业质量调研：定期对毕业生进行调研，了解他们的就业情况和专业培养质量，为专业建设提供参考。
以上是动漫制作技术专业建设年度实施方案的主要内容。
通过构建完善的教学资源、培养专业团队、加强学生培养和学会建设等措施，可以提高动漫制作技术专业的教学质量，培养高素质的动漫制作人才，推动专业的发展和行业的繁荣。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案文本一、引言随着全球动漫产业的蓬勃发展，越来越多的学生对于动漫制作技术专业展现出浓厚的兴趣。
作为新兴的跨学科专业，动漫制作技术专业在培养学生创造力、视觉表达能力以及团队合作能力方面具有独特的优势。
然而，目前我国的动漫制作技术专业在教学内容、师资队伍、实践环节等方面还存在着一些不足。
因此，本文将提出一些建设与发展方案，以完善动漫制作技术专业的培养体系。
二、教学内容1.扩充与更新课程：当前动漫制作技术专业的教学内容较为落后，需要结合最新的业界趋势进行更新。
可以增加动漫剧本创作、人物设计与绘画、场景构建、动作设计与制作等专业领域的课程。
此外，跨学科的内容如动漫与游戏融合、虚拟现实与动漫制作等也应加入到教学计划中。
2.强化实践能力培养：动漫制作技术专业更强调实践能力的培养，因此应该加强相关实践课程的设置。
可以通过开设动漫制作工作坊、进行动漫创意比赛、组织动漫制作实践项目等方式，提供充分的实践机会，促进学生动手能力的培养。
三、师资队伍1.完善师资结构：动漫制作技术专业的教师应具备良好的专业背景和实践经验，同时还要具备较强的教学能力。
可以通过引进行业内的专业人士、开展教师培训提升教师素质，构建一支合理结构的师资队伍。
2.鼓励学术研究：动漫制作技术专业教师应该积极参与学术研究活动，提高自身的学术水平和研究能力。
可以鼓励教师参与国内外学术会议、发表学术论文等，激发教师的研究激情和创新能力。
四、实习实训1.建立实习实训基地：动漫制作技术专业的实践环节非常重要，应该建立与动漫行业合作的实习实训基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
这样不仅可以提高学生的实践能力，还能帮助学生建立行业人脉。
2.举办实践工作坊：可以组织一些实践工作坊，邀请行业专家或知名动漫公司进行指导。
通过与专业人士的交流与合作，学生的动漫制作水平将得到更大的提升。
五、资源支持1.建设现代化实验室：动漫制作技术专业需要一些专门的实验室来支持教学与实践，如动画制作实验室、角色设计实验室、虚拟现实实验室等。
计算机动漫与游戏制作专业建设
片 的发 展 提 供 极 为 广 阔 的 市 场 环 境 。按 照 国 际动 画产 业 的 一般 规 律 计 算 ，如 果 每 年 完 成 国产 动 画 片 ２ ５万
分 钟 的总 投 资 ，则 存 在 大 约 １ ０亿 元动 画 片相 关产 品 ５ 收入 的市 场 规 模 。 有 专 家 预 测 ，中 国 动 漫 游 戏产 业将 拥 有 １０ ０ ０亿 元 的 大市 场 ， 由此 还 将 带 动 相 关 衍 生 产
２８ 辐 瓤 ２１４ ０１
教
厂学
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语 、计 算 机 应 用 基 础 ，这 六 门 文 化 基础 课 采 用 国 家规 范教 材 及 统 一 的教 学 要 求 。 （ ）专 业 必 修 课 。 素 描 基 础 ：掌握 素描 的基 本 方 ２
类 型 、 职 业 素 质 、 就 业 政 策 与 法 规 、 就 业 途 径 与 方
二 、专业建 构
１明 确 专 业 建设 的指 导 思 想与 培 养 目标 ． （ ） 指 导 思 想 。 以学 生 的 成 才 和 终 身 发 展 为 目 １
招 生 对 象 ：初 中毕 业 生 或具 有 同 等学 历 的学 生
学 制 ：三 年
４ 课 程 设 置 及 教 学 要 求 ．
（ ）文 化 基 础 课 。 德 育 、体 育 、语 文 、数 学 、英 １
作 工 作 岗位 需 要 的高 技 能 、高 素质 的应 用 型专 业 人 才 。 ２就 业 范 围 与 职 业 岗位群 ． 该 专 业 毕 业 生 主 要 面 向 各类 企 事 业 单 位 、 广 播 电 视 台 、城 市 规 划 部 门 、 广告 影视 制作 公 司 、房 地 产 开 发公 司、大型装饰公 司、手机服务 公司、家居公 司、
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案文本一、概述随着动漫产业的快速发展，动漫制作技术专业的需求日益增长。
针对当前动漫制作技术专业的教学状况和市场需求，本方案旨在提出动漫制作技术专业的建设和发展方案，以满足动漫行业对高素质人才的需求，推动动漫制作技术专业的发展。
二、专业设置1.专业名称：动漫制作技术专业2.专业目标：培养具备动漫制作和技术管理能力的专业人才，适应动漫产业的发展需求。
3.专业课程设置：（1）基础课程：包括动画原理、动漫设计、计算机图形学、手绘技巧等。
（2）核心课程：包括动漫制作技术、动画剧本创作、角色设计、场景构建等。
（3）实践课程：包括动画制作实训、动漫创作实践、VR技术应用等。
4. 实践教学设施建设：配备先进的动漫制作工具软件和设备，如Adobe Creative Suite、Toon Boom Harmony、Maya等。
建立动漫制作实验室，配备计算机、绘图板、摄像机等设备。
三、教学团队建设1.教师队伍建设：聘请具备丰富动漫制作经验的专业人员担任教师，定期邀请动漫行业专业人士进行学术交流。
2.师资培养：加强教师培训，提高教师的教学水平和动漫制作技术素养。
3.学生实践指导：建立导师制度，每位学生都有一名导师进行学术指导和实践指导，帮助学生提升动漫制作技术和实践能力。
四、实践教学与产学合作1.实习实训：积极与动漫企业合作，为学生提供动漫制作实习机会，加强实践教学。
2.产学合作：与动漫行业企业建立合作关系，组织学生参与实际项目，提供实际动漫制作经验。
3.校企合作：与动漫企业合作开设双向选修课程，引入企业动漫制作技术专家为学生进行技术指导。
五、学科竞赛与科研创新1.学科竞赛：鼓励学生积极参与国内外动漫制作技术竞赛，提升动漫制作技术能力。
2.科研创新：设立动漫制作技术研究中心，鼓励教师和学生进行科研创新，提高动漫制作技术水平。
六、就业指导与服务1.就业指导：开设就业指导课程，帮助学生了解动漫行业就业形势和就业技巧。
计算机动漫设计与制作专业职业生涯规划书
计算机动漫设计与制作专业职业生涯规划书在当今数字化时代，计算机动漫设计与制作已经成为创意产业中不可或缺的一部分。
作为一名对计算机动漫充满热情的学生，我深知职业规划的重要性。
通过深入分析专业背景、技能培养、行业趋势、个人兴趣、持续学习、实践经验、职业规划调整以及团队协作与沟通能力等方面，我将为自己构建一个清晰、可行的职业生涯规划。
一、专业背景与前景计算机动漫设计与制作专业融合了计算机科学与艺术设计的元素，旨在培养能够创作出高质量动漫作品的复合型人才。
随着科技的进步和人们对精神文化需求的提高，动漫行业迅速发展，市场规模不断扩大。
从动画电影、电视动画到网络动漫、游戏设计，动漫产业的产值逐年攀升，行业前景十分广阔。
二、专业技能培养在计算机动漫设计与制作领域，专业技能的培养至关重要。
我将重点学习3D建模、特效制作等核心技术，通过实践项目不断提升自己的创作能力和技术水平。
此外，我还将关注行业前沿技术，如虚拟现实、增强现实等新技术在动漫设计中的应用，以保持技术的领先性。
三、行业趋势与就业方向随着动漫行业的快速发展，行业趋势不断变化。
我将密切关注行业动态，了解最新的市场需求和就业方向。
在就业方面，我将考虑从事动漫设计、游戏设计、广告创意等多个领域的工作，以充分发挥自己的专业技能和创意才能。
四、个人兴趣与职业规划我对计算机动漫设计与制作充满热情，这将成为我职业生涯发展的内在动力。
我将结合个人兴趣和专业技能，制定符合自己特点的职业规划。
在职业发展过程中，我将注重平衡工作与个人兴趣的关系，以实现职业生涯的可持续发展。
五、持续学习与进修在快速变化的动漫行业中，持续学习与进修是保持竞争力的关键。
我将积极参加各类培训课程、研讨会和学术交流活动，以更新知识体系、拓宽视野。
同时，我还将关注行业认证和资格考试，通过获取相关证书来提升自己的专业水平和竞争力。
六、实践经验与项目参与实践经验对于计算机动漫设计与制作专业的学生来说至关重要。
计算机动漫与游戏制作专业职业化课程体系的构建
生通 过 完成 动 漫职 业 岗位 上 的任务 ， 展现 解 决 问题 的能 力水
平， 以获得 实际成果为考核标 准。 在评 价模 式上， 实行 教师评价、 学生 自我评价 和相互评价 、
企业专家评 价相结 合， 平时考核、 课程设计与期末考核相结合。
表２ 课 程评 价模 式 表
将 企 业 开发 制作 的 《 刘三 姐 》《 力倍特 》 等 项 目动画元 素作为 学 生课 堂 教学 项 目， 使 学生 熟悉 企 业生 产流 程 、 技 术标 准 ， 学 生 通过 完成相 应工作任务， 掌握 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ ￣ 维动画制作 的技巧 ， 并
能进行二维动 厕的短片创作， 同时提高学生 的动画审美能力 。 ７ ． 二 三 维动画制作 （ ３ ｄ ｓ ｍａ ｘ ） 。本课程 主要 内容包括 三维角 色设 计 制作 、 ｊ维 场景设 计 制作 、 简单 三维 动画制作 、 三维动 画创 作 。 学生通 过学习， 培养使 用３ ｄ ｓ ｍ ａ ｘ 软件对项 目的规 划与 整 体 的把 握 能力 ， 培 养创 新意 识 。 学 习过程 中， 学生参 与南宁
使用 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 进行数 字绘 制要领。
（ 二） 课 程教 材建设。按照 “ 基础 知识 与专业课 对接 、 专业 知识 与企业项 目对 接 、 实践技能 与工作 岗位 对接”的原则 ， 开发 项 目教学 案例校本 教 材。 教材开发 充分考虑学 生就业 的实际需 要， 在内容上精 心挑选企业 真实 项 目， 透 彻分析工作流程 ， 将 每 个项 目分 解成 若 干工作任 务进 行设 计 制作 ， 让 学生了解一 个＿ １ ：
作项 目 在实际工作 时性 和指导性 。 动漫专 业教 师 团队现 已开发一 Ｔ《 二 维动 制作技 术与实训 》《 场景与分镜 》《 平面 图像处 理软件应用 》 和 《 影视后期合成 》 四门核心课程 的校本教材。
计算机动漫与游戏制作课程体系构建
关键词:产业链；影视动漫；专业群；课程体系计算机动漫与游戏制作专业群是以动漫与游戏制作专业为核心，计算机应用专业、美术设计与制作专业为支撑所构建的专业群。
面向国家战略性新兴产业，利用国家支持及深圳大力发展数字文化产业和创意文化产业的契机，加强粤港澳数字创意产业合作，聚焦深圳数字创意产业中的影视动漫及软件游戏产业链，为粤港澳大湾区经济和文化发展培养数字创意技能人才。
专业群通过产教融合，为数字创意（影视动漫及软件游戏）产业链云计算平台运维、UI设计、APP制作、美术设计、模型师、动画师、剪辑师等典型岗位提供平台、技术与运维服务，进行影视动漫、游戏、VR/AR作品内容制作，并进行制作技术创新、媒体平台创新，为产业链培养复合型人才。
计算机动漫与游戏制作专业群课程体系的开发则在此基础上进行。
一、优化整合课程资源，确立课程体系特色根据区域产业发展趋势与市场调研情况，按照学校十四五建设发展规划，对现有专业进行全面评估，构建整体的专业群发展及布局思路。
邀请行业企业及高职院校专家，共同组建学校层面专业建设指导委员会，指导专业群建设以及课程建设。
优化、整合、共享专业群课程资源，以提升岗位核心职业能力为主线，打造面向区域经济、加强校企合作、融合技能证书的课程体系。
落实学校“精品课程”建设计划，开发专业群优质核心课程，并以此为基础建设专业群数字化教学资源库和专业群在线学习平台。
二、影视动漫及软件游戏产业链需求课程体系结合专业群岗位能力需求，对计算机动漫与游戏制作专业、计算机应用专业、美术设计与制作这三门专业课程进行整合，将三个专业的相关课程进行优化，打造五大课程模块：公共文化基础课、专业技能方向课程、创新创意课程、专业群平台课程、1+X模块课程，形成“三专业五模块”的专业群课程体系，如下图所示。
公共基础课程，是各专业学生共同必修的课程，是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础的课程。
《计算机动漫与游戏制作》专业实施性教学计划
武汉市工业科技学校《计算机动漫与游戏制作》专业实施性教学计划一、专业名称及代码计算机应用专业 090400二、招生对象与学制招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，具有较强实践能力和一定创新能力、适应社会需要、在生产、建设、管理、服务一线的中等技能应用型人才。
四、人才规格本专业学生的就业岗位可分为如下几类：⒈动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成等工作。
⒉门户网站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划和动漫制作工作；⒊各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
五、对接高职的继续学习专业举例计算机多媒体技术、数字媒体技术、动漫设计与制作、游戏软件六、职业岗位导向与职业资格证书举例序号专业（技能）方向职业岗位导向职业资格举例1动画片制作电脑游戏制作与运营电脑游戏程序设计计算机操作员[3-01-02-05]多媒体作品制作员[2-02-13-07]数字视频（DV）策划制作师[X2-02-13-08]数字视频合成师[X2-02-17-04]计算机操作员多媒体作品制作员数字视频合成师（四级）动画绘制员动画绘制员[X2-10-07-15]影视动画制作员[6-19-01-04]七、课程设置及教学要求1．公共基础课程（德育课程与文化基础课程: 德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课）原则意见指出：公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
计算机动漫与游戏制作专业建设规划
深圳市开放职业技术学校计算机动漫与游戏制作专业建设规划（2011-2015）一、建设基础近年来，动漫产业在政府的大力扶持下获得了迅猛发展，传统动画产业正在向数字动漫产业发展升级。
既具有动画软件应用能力，又具有艺术创作能力的数字动画人才成为热门。
（一）产业背景及人才需求分析1、动漫产业背景分析我国动漫业存在着每年总计200亿元的庞大市场。
按国家有关规定，一年需要32.4万分钟的动画节目，国产动画产业产值空间将在1000亿元以上。
而目前国内市场每年的国产动画节目缺口高达25万分钟左右。
目前深圳已经进入了动漫发展的黄金时期，动漫公司在深圳百花齐放，其中如深圳华强文化科技集团、深圳欢乐动漫有限公司、深圳环球数码等经过长期发展，其影视动画作品如：《熊出没》、《欢乐宝宝》、《欢乐之城》《魔比斯环》等全国获得一系列好评。
2、动漫人才需求情况在动画产业高速发展的新时期，人才需求量不断增加，特别是能从事三维动画建模师、动画师的中等技能型人才奇缺。
动画是一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业，要填补国内动画节目市场的缺口，需要大批量的专业技术人才。
随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式，动漫的应用领域日益拓宽，除专业动画公司以外，其他行业也越来越多地用到掌握动画技术的人才，因此，从业人员的需求量只会越来越大。
（二）专业建设基础1、课程规划（附表1另列）深圳市开放职业技术学校计算机动漫与游戏制作专业课程规划共有五个模块：公共基础课模块、专业基础课模块、职业核心课模块、通识课模块、综合实践模块。
课程类型分为:A类：中央电大统设必修课参加中央电大考试；B类：考试必修课开放职校出卷考试取得成绩；C类：考查必修课根据学生平时作业考查取得成绩；其中A+B≥76学分同时满足模块最低毕业学分要求。
2、师资队伍深圳市开放职业技术学校计算机动漫与游戏制作专业现有教师10人，其中专业基础课教师6人，职业核心课教师4人。
在教学中，教师们普遍认识到理论与实践相结合的重要性，积极响应“双师型”的要求。
大学生职业规划动画与游戏开发的未来
大学生职业规划动画与游戏开发的未来大学生职业规划：动画与游戏开发的未来随着科技的迅猛发展和数字娱乐产业的蓬勃兴起，动画与游戏开发已经成为了新时代的热门行业之一。
对于大学生而言，选择从事动画与游戏开发相关工作不仅具有无限潜力，还能结合自己的兴趣与技能，创造出令人振奋的职业规划。
本文将探讨大学生职业规划中动画与游戏开发的未来前景，并分析相关技能与就业机会，为大学生的职业规划提供有价值的参考。
一、动画与游戏开发的光明前景1.1 市场需求持续增长随着数字娱乐行业的蓬勃发展，全球对动画与游戏的需求不断攀升。
无论在国内还是国际市场上，都有着极高的市场潜力。
根据数据显示，全球游戏市场规模已经超过了1000亿美元，而中国巨大的市场潜力更是引起了众多企业和投资者的关注。
1.2 技术创新推动行业发展随着技术的进步和创新，动画与游戏开发已经走出了传统二维动画的框架，进入了三维时代。
通过虚拟现实、增强现实等技术手段的应用，动画与游戏的体验感更加真实和沉浸式，大大提升了用户体验。
此外，人工智能、云计算等技术也在逐渐渗透到动画与游戏开发中，为行业带来了更多的创新机遇与挑战。
二、动画与游戏开发相关技能2.1 美术设计与创作作为动画与游戏开发的核心之一，美术设计与创作是大学生职业规划中必备的技能之一。
对于动画师而言，掌握绘画、色彩理论、角色设计等技能至关重要；而对于游戏开发者而言，能够熟练运用美术设计软件以及掌握游戏场景、人物、界面等设计能力，则是必不可少的。
2.2 编程与开发能力动画与游戏开发行业对于编程和开发能力的需求也越来越高。
大学生可以通过学习相关的编程语言（如C++、Python等）和开发工具（如Unity、Unreal Engine等）来提升自己的编程能力。
同时，要善于思考，培养实际解决问题的能力，以满足行业的不断发展和创新。
2.3 团队合作与沟通能力动画与游戏开发是一个高度团队合作的行业，良好的团队合作与沟通能力是成功的关键之一。
动漫与游戏制作专业建设方案的路径与策略
动漫与游戏制作专业建设方案的路径与策略目录一、引言 (2)二、动漫与游戏制作专业的背景与现状 (3)三、动漫与游戏产业的发展趋势 (8)四、课程内容的优化与更新机制 (13)五、动漫与游戏制作专业的基础设施与实践平台建设 (18)六、教学方法的创新与应用 (22)七、实践教学与行业合作的推进 (27)八、课程体系的总体框架设计 (32)九、教学方法的创新与应用 (37)十、学生评价与学业发展路径的设计 (43)十一、课程内容的优化与更新机制 (47)十二、动漫与游戏制作专业的师资队伍建设 (52)十三、动漫与游戏制作专业的基础设施与实践平台建设 (55)十四、动漫与游戏制作专业的主要发展挑战 (59)十五、动漫与游戏制作专业的未来发展规划与展望 (65)一、引言随着科技的发展，尤其是互联网和智能设备的普及，全球游戏产业迅速崛起，已成为全球最具活力和影响力的文化产业之一。
全球游戏市场的总收入已突破1600亿美元，并预计未来几年将持续增长。
手机游戏、PC游戏、主机游戏和云游戏等不同平台的兴起，推动了游戏产业的多元化发展。
虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等新技术的应用，也为游戏产业注入了新的活力，推动了游戏制作工艺的不断创新和升级。
中国游戏产业经历了从PC游戏到手机游戏的转型，并在全球范围内取得了举足轻重的地位。
2023年中国游戏市场的总收入已经突破了4500亿元人民币，且智能手机和移动互联网的普及，使得移动游戏成为最重要的收入来源。
中国游戏行业也正在不断加强游戏研发能力和内容创作，推动国内原创游戏内容的崛起，并且越来越多的游戏作品开始向全球市场输出。
动漫与游戏产业的发展趋势表明，技术进步、全球化、跨界合作、消费升级等因素共同推动着这一产业的快速发展。
在这样的大背景下，动漫与游戏制作专业的建设需要紧跟行业潮流，培养具备跨领域知识、技术创新能力和全球化视野的专业人才，以更好地服务于产业的未来发展。
计算机动漫设计与制作专业的规划书
关于计算机动漫设计与制作专业的规划书人生就像一场漫长的旅途。
充满了无限的激情与收获的快乐。
同时我们作为未成年的学生。
正是学习的最佳时期。
学习知识并非一下子就能学会。
知识是无穷无尽的。
学无止境的。
可能会改变你的一生。
并不是让你一直学习文化知识。
可以在你学习文化知识的同时能熟练掌握一门能立足于世界的一门技术。
所以我觉得“知识改变命运，技能创造未来”。
所以天下人要靠自己的双手去打拚、奋斗、改变自己的命运和创造自己的未来。
一：自我介绍我叫杨艺是学计算机的。
现在14润建4班班。
自小家庭出身贫寒。
出生在四川。
我老家是四川农村的。
父母常年在外打工。
幸幸苦苦挣钱只有一个目的供我读书。
希望我将来能出人头地。
我的性格可以说是具有两面性的。
但是我的内向却大于外向，有的时候是很内向的。
不怎么喜欢与他人交朋友。
于是通过一次机会我来到了广西石化工技学校这个学校读书了。
我十分的高兴因为我的父母也在广西打工。
同样我的哥哥也在广西工作。
就这样我们全家人终于能在一起了，我在学习上是很认真的一个人。
平时很守规矩，是一个老实巴交的人。
不喜欢去认识新的朋友。
可能我比较的不自信吧。
觉得别人会看不起我。
又因为我不太会说普通话。
怕同学们笑我，所以使我的性格越来越孤僻了。
我也希望在劲松的学校中能有所突破。
成为在学习上不错的也要人际交往方面丰富自己的人生阅历。
使自己在求学中去加深自己。
锻炼自己。
为自己的人生道路打下基础。
二∶行业分析随着我国综合国力的发展。
互联网也在中国生根发芽了。
伴随着计算机行业的发展。
计算机行业也成为了中国十大热门行业之一。
我所学的是计算机专业。
计算机是现在乃至将来的一个很重要，也是很有大好前景的专业。
在现今社会中计算机引用十分广泛。
例如office自动化办公的以及游戏动漫与制作电脑技术的发展。
等一系列的发展前景。
而恰好在计算机需要往更高的地方发展时加入了这个行业，对我们来说，有很多的发展的机会和空间。
计算机的专业知识是学不完的。
动漫与游戏制作专业建设的路径选择与战略研究
动漫与游戏制作专业建设的路径选择与战略研究目录一、前言 (2)二、动漫与游戏产业的发展趋势 (3)三、课程体系的总体框架设计 (8)四、教学方法的创新与应用 (13)五、动漫与游戏制作专业的基础设施与实践平台建设 (19)六、实践教学与行业合作的推进 (23)七、课程内容的优化与更新机制 (28)八、动漫与游戏制作专业的基础设施与实践平台建设 (32)九、跨专业的人才交流平台 (36)十、学生评价与学业发展路径的设计 (40)十一、课程体系的总体框架设计 (45)十二、动漫与游戏制作专业的师资队伍建设 (50)一、前言声明：本文内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。
本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。
随着动漫和游戏产业的不断壮大，产业对专业化人才的需求也日益加剧。
特别是在游戏开发、动漫创作、动画特效、虚拟角色设计等领域，高素质、创新性强的人才成为行业竞争的关键。
各类动漫与游戏企业对于具备跨专业能力的复合型人才需求日益增加。
为了满足产业发展需要，动漫与游戏制作专业的课程设置和教学内容必须贴合行业的最新技术与趋势，培养学生的创新思维和实践能力。
动漫产业正加速全球化步伐，尤其是中国、日本、美国等动漫强国之间的文化交流与合作日益增多。
中国的动漫产业在不断发展壮大的也吸引了全球观众的目光。
全球化趋势促使各国动漫产业之间的合作愈加频繁，跨文化交流成为动漫产业发展的一大亮点。
海外动漫作品的引进、改编和再创造，进一步推动了全球动漫市场的融合与互通。
目前，大部分院校已建立起较为规范的教学评估体系，以保证教育质量。
评估的内容不仅包括课程设置、师资力量、教学方法等传统指标，还越来越注重学生的创新能力、实践能力和跨学科综合能力。
通过建立课程反馈、学生评价、行业专家评价等多层次的评估体系，高校能够及时了解教学效果，并进行相应调整。
随着计算机图形学、三维建模、虚拟现实等技术的发展，动漫制作的手段和流程发生了革命性的变化。
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深圳市开放职业技术学校
计算机动漫与游戏制作专业建设规划
（2011-2015）
一、建设基础
近年来，动漫产业在政府的大力扶持下获得了迅猛发展，传统动画产业正在向数字动漫产业发展升级。
既具有动画软件应用能力，又具有艺术创作能力的数字动画人才成为热门。
（一）产业背景及人才需求分析
1、动漫产业背景分析
我国动漫业存在着每年总计200亿元的庞大市场。
按国家有关规定，一年需要32.4万分钟的动画节目，国产动画产业产值空间将在1000亿元以上。
而目前国内市场每年的国产动画节目缺口高达25万分钟左右。
目前深圳已经进入了动漫发展的黄金时期，动漫公司在深圳百花齐放，其中如深圳华强文化科技集团、深圳欢乐动漫有限公司、深圳环球数码等经过长期发展，其影视动画作品如：《熊出没》、《欢乐宝宝》、《欢乐之城》《魔比斯环》等全国获得一系列好评。
2、动漫人才需求情况
在动画产业高速发展的新时期，人才需求量不断增加，
特别是能从事三维动画建模师、动画师的中等技能型人才奇
缺。
动画是一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业，要填补国内动画节目市场的缺口，需要大批量的专业技术人才。
随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式，动漫的应用领域日益拓宽，除专业动画公司以外，其他行业也越来越多地用到掌握动画技术的人才，因此，从业人员的需求量只会越来越大。
（二）专业建设基础
1、课程规划（附表1另列）
深圳市开放职业技术学校计算机动漫与游戏制作专业课
程规划共有五个模块：公共基础课模块、专业基础课模块、职业核心课模块、通识课模块、综合实践模块。
课程类型分为:A类：中央电大统设必修课参加中央电大考试；B类：考试必修课开放职校出卷考试取得成绩；C类：考查必修课根据学生平时作业考查取得成绩；其中A+B≥76学分同时满足模块最低毕业学分要求。
2、师资队伍
深圳市开放职业技术学校计算机动漫与游戏制作专业
现有教师10人，其中专业基础课教师6人，职业核心课教师4人。
在教学中，教师们普遍认识到理论与实践相结合的重要性，积极响应“双师型”的要求。
学校与动漫公司签订校企和协作协议，为教师下企业、导演进课堂创造便利条件。
3、科学的人才培养模式
根据本校的实际情况，形成了“中职——电大直通车”的人才培养模式，即初中毕业生通过2年的中职学习和2.5年的大专学习，修满规定学分，最短4.5年即可以获得由中央电大颁发的大专毕业证书。
解决了中职学生“深造无门”和“低龄就业”的尴尬境地。
学校与深圳欢乐动漫有限公司建立了合作关系，有计划、有步骤地安排学生到企业进行顶岗工作，实现学生到员工的零过渡。
二、专业建设规划
（一）指导思想
本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，具有创新精神和实践能力，掌握动画专业知识，具备相应的动画制作技能以及较强的动画制作能力，能独立从事动画角色造型、动画场景设计、原动画设计、Flash动画制作、三维动画制作、游戏美工设计、动画后期、动画创作的中等技能型人才。
（二）总体目标
坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的中等职业教育办学方针，做好五个对接工作；与行业企业深度合作，真正做到专业与产业对接，探索并建立以项目导向工作室制为核心的工学结合人才培养模式；构建以职业素质和能力培养为主线的课程体系，强化课程内容与职业标准的对接；开发基于工作过程的工作室制项目课程，完
善教学过程与生产过程对接，建立专业课程标准，建设优质核心课程和配套教材，不断完善专业教学资源库；提高“双师”素质，优化“双师”结构，培养一支高水平的专兼结合的优秀教学团队，课程设计融合专业学历教育与职业资格的需求，保障学历证书与职业资格证书对接，与企业紧密合作，建设装备水平高、优质资源共享的校外实训基地，实现优势互补，强化社会服务能力，正确引导学生的学习方法，建立正确的世界观，树立终身学习的教育观，加强职业教育与终身学习对接，真正成为社会需要的合格专业人才。
（三）具体建设目标
1、专业规模
依托深圳市欢乐动漫有限公司，对深圳动漫人才需求市场情况进行调查。
充分掌握深圳市乃至全国的人才市场需要，同时结合华南地区的经济特色，不断完善专业课程改革，以适应目前不断加快的高新技术发展规格。
办学规模：力争在3年内将计算机动漫与游戏制作专业班级达到2个年级6个班,在校生达到300人以上。
2、专业质量
（1）力争计算机动漫与游戏制作专业成为学校品牌专业；（2）引进动漫企业，实行全方位校企合作，将企业引进来，将人才送出去。
（3）由专业教师建立2—3个商业化项目工作室，将商业项
目引进来，实现“学习、实训、提高”的渐进模式。
（4）争取经过3—4年的努力，让我校动漫作品积累达到60分钟。
（四）具体措施
1、创新人才培养模式
计算机动漫与游戏制作专业依托“中职——电大直通车”模式，以“双证一体”、“培养目标多样化”为基础的教学体系。
（1）“证书+技能”培养模式
本专业学生在学习期间，除完成学业获得学历证书外，还鼓励学生参加由国家职业技能鉴定中心组织的相关职业技能考试，获取除毕业证外的技能等级证书，如动画绘制员证书、网页设计师、影视后期合成师等。
让学生增强就业的竞争力，促进学生成为动手能力强，符合市场需求的中等职业技能人才。
（2）“因材施教”培养模式
针对入学基础不同的学生，实施分类培养模式。
做到以学生为本，因材施教，体现全新的办学理念，不断提高教育教学质量。
（3）“量身定做”培养模式
听取企业的意见，以企业、市场的需求为导向，设计相应企业需求人才订单培养计划，按照企业要求组织教学，为
动画行业培养实用紧缺人才。
2、明确企业行业需求与岗位
动画行业需求量大、入门台阶较低适合中专层次人才的岗位其实就是动画师、剪辑合成师等类型的技术性动漫制作岗位。
这类岗位不需要太多从业经验，不要求很高超的绘画能力，也不需要非常广阔的知识面和新颖、独特的创意能力，最低要求仅需要熟练的专业软件操作技能和基本的动漫制作基本知识。
动漫制作主要岗位的主要能力需求如下表所示：附图1：人才需求结构图
3、确定人才培养目标
以就业为导向，通过实施产学合作，采用项目驱动式教学，学生可以掌握动漫设计与制作核心的知识和技能，可以熟练的运用电脑技术从事平面和三维动漫的设计和制作。
4、不断完善课程体系保障学生实习与就业
定位于以设计和制作多媒体动漫和影视动漫为主，以就业为导向，学生可以掌握动漫设计与制作核心的知识和技能，
可以熟练的运用电脑技术从事三维动漫的设计和制作。
（1）专业课程设置
根据企业专家、用人单位和毕业生的意见，确定以《动漫造型与技法》、《动画规律》、《三维动画制作》、《Flash 动画制作》、《动画短片创作》《影视编辑》等6门课程作为本专业的核心课程。
（2）专业核心课程教材建设
选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求。
与企业进行合作，结合本校办学特色，联合专业教师编辑具有本校专业特色的实用性教材。
（3）师资培养
培养专业带头人1名、专业专任骨干教师4名；建设一支高素质、双师素质专任教师，在预期目标内将从企业行业技术骨干中聘请兼职教师,使理论与实践得到完美结合。
（4）实训基地建设
不断完善校内实训室和校外实训基地的建设，使学生可以做到校内实训室训练技能，校外实训基地提高技能。
不断增加与动漫企业行业的合作力度，做到学校与企业行业合作办学，共同培养技能人才。
三、保障措施
1、理论指导
以科学发展观为指导，推进专业全面、协调和可持续发
展坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，优化教育结构和教育资源配置，树立创新意识，深化改革，不断在管理体制、管理制度、专业建设、人才培养等方面进行改革创新，注重办学效益，推进专业的全面、协调和可持续发展。
2、加强专业与市场的结合，优化人才培养方案
深入研究经济社会发展对各类人才需求的趋势，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，构建与社会发展和专业特色相适应的人才培养方案。
突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。
3、加强基础设施和专业基地的建设
加强专业基础设施建设，提高学生的专业基础技能。
加强专业实践基地建设，努力依托行业联合企业，增加相对稳定、深度合作的校外实习基地，充分满足本专业学生的实习需要。
4、加强专业教师队伍建设，不断提高专业建设水平
通过加大投入，内培外引，进一步加强师资队伍建设。
围绕专业建设，我们将进一步加强教师教学技能培训，调整并充实培训内容，采取各种培训方式，提高教师的教学能力。
5、加大专业建设投入力度
通过各种渠道，力争获得上级部门的支持。
根据本专业
建设的特色规划，加快包括动漫实训室、校外实训基地在内的教学硬件设施设备的建设，增加专业教学资料，服务专业发展。
6、完善校外实训基地功能
在现有的欢乐动漫校外公共实训基地的基础上，将企业核心技术人员引进课堂，实现企业技能向课堂的转移；将教师和优秀学生送到企业参与到一线的工作中，提高专业技术能力。