重庆邮电大学c语言上机实验期末实验报告

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C语言程序设计上机实验报告

C语言程序设计上机实验报告
2.项目和解决方案
(1)创建新项目
选择“文件”一“新建”一“项目”命令;或者按[Ctrl+Shif+N]组合键;也可以在主窗口的起始页面中单击“新建项目”按钮,进入新建项目向导 在“新建项目”对话框左窗格的已安装的模板中选择"VisualC++”--“ Win32”
在对话框中窗格中选择“Win32控制台应用程序”
②在“添加命令”对话框中(见图2.4),从“类别”列表框中选择类别名称,如“调试”,从“命令”列表框中选择要添加的命令,如“开始执行(不调试)”
③单击“确定”按钮,再单击“关闭”按钮。
单击工具栏右侧的下拉按钮,也可以添加或删除命令按钮。
(4)菜单或工具栏的其他操作
在“自定义”对话框“命令”选项卡的“请选择要重新排列的菜单或工具栏”选项组中,选择要移动的菜单或工具栏,单击“上移”或“下移”按钮移动菜单或命令:单击“删除”菜单成命令,单击“全部重置”按钮将所选的菜单栏、工具栏或上下文菜单恢复为其原单需覆由“键盘”按租,可给选中的命令设定快捷键:单击“修改所选内容”按键可以对菜单或命令进行分组
选中“自动换行”复选框,行中水平方向超出可视编辑器区域的任何部分会自动显示在下一行。
选中“行号”复选框,行号出现在每行代码的旁边。行号不会添加到代码中,也不会打印出来,仅供参考。
制表符相关设置。
在“选项”对话框的左侧窗格中选择“文本编辑器”一“C/C++”或“所有语言”一“制表符”,如图2.20所示。各选项的含义如下:
单击“移除”按钮,将选定的文件从当前项目中移除,文件没有被删除,依然存于该项目单击“删除”按钮,选定的文件将永久删除,该项目文件夹内不再含有此文件。
(3)建立多项目文件

c语言上机报告

c语言上机报告

c语言上机报告C语言上机报告(C Programming Report)一、背景介绍我们学校的C语言课程要求我们每个学期都要完成一些上机实验。

本次上机实验主要是让我们巩固和应用所学的C语言知识,加深对C语言的理解和掌握。

二、实验内容本次实验主要是编写一个简单的学生信息管理系统。

要求实现以下功能:1. 添加学生信息:输入学生的姓名、年龄、性别和学号,并将其添加到学生信息库中。

2. 删除学生信息:通过输入学生的学号,从学生信息库中删除该学生的信息。

3. 修改学生信息:通过输入学生的学号,修改该学生的姓名、年龄、性别等信息。

4. 查询学生信息:通过输入学生的学号,查询该学生的姓名、年龄、性别等信息。

5. 显示所有学生信息:将学生信息库中的所有学生信息按照一定格式进行展示。

三、实现过程1. 首先,我们定义一个结构体来存储学生的信息。

结构体包含姓名、年龄、性别和学号等成员变量。

2. 然后,我们定义一个数组来作为学生信息库,每个元素都是一个学生信息的结构体。

3. 编写函数实现不同的功能。

例如,添加学生信息的函数会从用户那里获取学生的姓名、年龄、性别和学号,并将其添加到学生信息库中。

4. 在主函数中,通过循环实现菜单的显示和用户输入的获取。

根据用户的选择,调用相应的函数来执行对应的功能。

5. 最后,编译和运行程序,测试各个功能是否正常。

四、遇到的问题及解决方法在实现过程中,我们遇到了一些问题。

例如,如何实现添加学生信息的功能,如何从用户那里获取输入等。

针对这些问题,我们通过查阅相关的资料和向老师请教,找到了解决方法。

五、实验结果经过测试,我们的学生信息管理系统能够正常运行,各个功能也能够按要求实现。

用户可以通过菜单选择不同的功能,对学生信息进行添加、删除、修改、查询和展示。

六、实验总结通过本次实验,我们巩固了C语言的知识,提高了对C语言的理解和掌握。

同时,我们锻炼了编程的能力和解决问题的能力。

通过与同学们的交流和讨论,我们也学到了其他人的思路和方法。

实验二 重邮C语言集中上机报告13级

实验二  重邮C语言集中上机报告13级

实验二三种结构的程序设计学号2013212325 姓名李旺班级0821302第12 周星期 2 第9—12 节实验日期2014.5一、实验目的1、了解并熟练掌握C 语言程序设计的三种结构:顺序、选择和循环。

2、熟练掌握顺序结构中赋值语句的使用、数据的输入输出函数和常用的格式控制方法。

3、掌握关系运算符和表达式、逻辑运算符和表达式的定义和使用,熟练使用选择结构中if 和switch 语句,能结合实际应用编程。

4、掌握循环控制中的for、while、do while 等常用语句的使用方法和技巧,掌握循环跳出语句break 和continue 的用法,熟悉循环的嵌套,能结合实例正确使用这些技巧。

二、实验内容1、输入任意一年,判断是否闰年2、在我国,人的一生有不同的划分:0-1 岁为婴儿,1-3 岁为幼儿,3-6 岁为儿童,7-14 岁为少年,15- 45 岁为青年,46-59 为中年,60-74 为年轻的老人,75-89 为老年,90 岁以上为长寿老人。

请根据以上划分,从键盘任意输入一年龄,看属于哪个年龄段。

例3:物品征税问题。

价格在1 万元以上的征5%,5000 元以上的1 万元以下的征3%,1000元以上5000 元以下的征2%,1000 元以下的免税,请读入货物价格,计算并输出税金。

例4、给一个不多于5 位的正整数,请按照从高位到个位分别输出每一个数字。

例5、用牛顿迭代求方程2x3-4x2+3x-6=0 在1.0 附近的根。

三、练习内容1、企业发放的奖金根据利润提成。

利润低于1 万元的,提成10%,高于1 万低于5 万的,提成8%,高于5 万低于10 万的,提成6%,高于10 万的提成5%。

输入利润,计算奖金数并输出结果。

#include<stdio.h>void main(){float lirun,m;int i,j;printf("请输入利润:\n");scanf("%f",&lirun);if(lirun>100000)lirun=100000;i=(int)lirun/10000;switch(i){case 0:j=10;break;case 1:case 2:case 3:case 4:case 5:j=8;break;case 6:case 7:case 8:case 9:case 10:j=6;break;}m=lirun*j/100;printf("所得的奖金为:%f\n",m);}2、学生成绩等级制。

C语言上机实验报告

C语言上机实验报告

中南大学C语言程序设计实验报告学生姓名学号专业班级指导教师学院信息科学与工程学院完成时间2014年10月~2014年12月一、目的要求1、熟悉C语言的表达式语句、空语句和复合语句。

2、熟悉函数调用语句,尤其是各输入输出函数调用语句。

3、熟悉顺序结构程序中语句的执行过程。

4、能设计简单的顺序结构程序。

二、上机内容1、完成《C语言程序设计上机指导与习题选解》的实验一~实验三;2、编程并调试程序:(1)从键盘输入一个三位数,输出该数的各位数字和。

如输入:358,输出:3+5+8=16。

#include<stdio.h>main(){int a,b,c,x,m;printf("input a number:");scanf("%d",&x);if(x>999||x<100){printf("error\n");}else{a=x/100;x=x%100;b=x/10;c=x%10;m=a+b+c;printf("%d+%d+%d=%d\n",a,b,c,m);}system("pause");}(2)从键盘输入实数x,根据公式y=sin(x)+e|x|计算出y值输出。

#include<stdio.h>#include<math.h>main(){int x;printf("input x:");scanf("%d",&x);printf("%f\n",sin(x)+exp(x));system("pause");}一、目的要求1、学会运用逻辑表达式或关系表达式等表达条件。

2、熟练掌握if语句和switch语句。

3、学会使用F8跟踪调试程序,针对输入测试数据,观察程序运行的输出结果。

重庆邮电大学C++实验报告

重庆邮电大学C++实验报告
cin>>x>>y>>z;
c.setData(x,y,z);
while(c.left>0){
c.print();
}
return 0;}
三、
四、
进一步了解类的设计,提高抽象问题的能力,积累更多的类设计的技巧和编程经验,对面向对象程序设计有更清晰的理解。
实验四 类的设计和对象的创建
【实验2-3】积分返券
{
int z; //max函数中的声明部分,定义本函数中用到的变量z为整型
if(x>y) z=x;
else z=y;
return(z); //将z的值返回,通过max带回调用处
}
三、实验代码
1、#include <iostream.h>
void main()
{
cout<<"This is a C++ program.\n";
void tick();
void printU();
void printS();
int getH(){return hour;}
int getM(){return minute;}
int getS(){return second;}
void setTime(int h,int m,int s){hour=h;minute=m;second=s;}
card m("10239965","刘明",3211);
cout<<"***********返券前***********"<<endl;
m.print();
m.reward();

《C语言程序设计实验》实验报告

《C语言程序设计实验》实验报告

《C语言程序设计实验》实验报告指导老师:专业:班级:学号:姓名:日期:2011-05-29重庆邮电大学计算机科学与技术学院实验一实验名称:一维数组程序设计实验目的:1、熟练掌握使用一维数组编程的方法。

2、熟练掌握排序算法。

实验内容:1、调试示例输入一个整数n(0<n<9)和一组数,再输入一个整数,把x插入到这个数据中,使该组数据仍然有序。

源程序:略调试好的程序:#include<stdio.h>int main(){int i,j,n,x,a[10];printf("输入数据的个数n:");scanf("%d",&n);printf("输入%d个整数:",n);for(i=0;i<n;i++)scanf("%d",&a[i]);printf("输入要插入的整数:");scanf("%d",&x);for(i=0;i<n;i++){if(x>a[i])continue;j=n-1;while(j>=i){a[j+1]=a[j];j--;}a[i]=x;break;}if(i==n)a[n]=x;for(i=0;i<=n;i++)printf("%d\t",a[i]);return 0;}2、编程题1输入一个正整数n(0<n<=10),再输入n个整数,输出平均值(保留两位小数)。

程序代码:#include<stdio.h>int main(){int i,n,sum=0,a[10];float av;printf("输入数据的个数n:");scanf("%d",&n);printf("输入%d个整数:",n);for(i=0;i<n;i++)scanf("%d",&a[i]);for(i=0;i<n;i++){sum+=a[i];}av=(float)sum/n;printf("%0.2f\t",av);return 0;}3、编程题2输入一个正整数n(0<n<=10),再输入n个整数,按逆序输出这些数。

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境:软件系统:使用的软件环境硬件系统:机型说明2.实验目的:掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容:(1)掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7(2)掌握选择结构程序设计(if 和switch语句的用法)p4.2~(3)循环结构程序设计(while, dowhile,for语句的用法)。

(4)掌握数组的定义、输入和输出的方法,字符数组、字符串函数的使用。

(5)了解函数的定义,熟悉函数实参与形参的“值传递”方式,掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。

(6)熟悉指针含义及其使用。

(7)熟悉结构体和共用体的使用。

(8)熟悉文件的使用。

4.实验要求:(1)输入编写的源程序,检查程序有无错误(语法和逻辑错误),有则改之。

(2)编译和连接,仔细分析编译信息,如有错误应找出原因并改正。

(3)运行程序,输入数据,分析结果。

5.实验结果:输出程序清单和运行结果。

(要求把原题内容,调试好的程序和其结果一并打印),6.实验体会分析运行结果,本次调试程序取得的经验(遇到的问题,解决的方法等)。

第三篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系;2.掌握通过指针操作数组元素的方法;3.掌握数组名作为参数的编程方式。

c语言上机实验报告

c语言上机实验报告

c语言上机实验报告C语言上机实验报告引言:C语言是一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言。

通过学习C语言,我们可以了解计算机程序的基本原理和实现方法。

在本次实验中,我们将进行一系列的C语言上机实验,旨在提高我们的编程能力和解决问题的能力。

实验一:基本语法和数据类型在这个实验中,我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。

我们了解了变量的定义和使用,以及常用的数据类型,如整数、浮点数和字符。

通过编写简单的程序,我们掌握了C语言的基本语法和运算符的使用方法。

实验二:流程控制和循环结构在这个实验中,我们学习了C语言的流程控制和循环结构。

我们了解了条件语句(if-else语句)和循环语句(for循环和while循环)的使用方法。

通过编写程序,我们掌握了如何根据不同的条件执行不同的代码块,以及如何使用循环结构重复执行一段代码。

实验三:数组和字符串在这个实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用方法。

我们了解了如何定义和初始化数组,以及如何使用下标访问数组元素。

我们还学习了字符串的定义和常用的字符串处理函数。

通过编写程序,我们掌握了如何使用数组和字符串解决实际问题。

实验四:函数和指针在这个实验中,我们学习了C语言中函数和指针的使用方法。

我们了解了如何定义和调用函数,以及如何传递参数和返回值。

我们还学习了指针的概念和使用方法,包括指针的定义、指针的运算和指针的传递。

通过编写程序,我们掌握了如何使用函数和指针提高程序的模块化和灵活性。

实验五:文件操作在这个实验中,我们学习了C语言中文件操作的使用方法。

我们了解了如何打开和关闭文件,以及如何读取和写入文件。

我们还学习了文件指针和文件位置指示器的概念和使用方法。

通过编写程序,我们掌握了如何读取和处理文件中的数据,以及如何将数据写入文件。

总结:通过这一系列的C语言上机实验,我们深入学习了C语言的基本知识和编程技巧。

我们掌握了C语言的基本语法和数据类型,了解了流程控制和循环结构的使用方法,掌握了数组和字符串的操作技巧,学会了函数和指针的使用方法,以及文件操作的基本知识。

c语言上机实验报告

c语言上机实验报告

c语言上机实验报告《C语言上机实验报告》在计算机科学领域,C语言是一种非常重要的编程语言,它被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统设计以及高性能计算等领域。

为了更好地掌握C语言的基本语法和编程技巧,我们进行了一次C语言上机实验,以下是实验报告。

实验目的:1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型;2. 掌握C语言的控制结构,如条件语句和循环语句;3. 学习C语言的函数定义和调用;4. 掌握C语言的数组和指针的使用。

实验内容:1. 编写一个简单的C程序,实现从键盘输入两个整数,然后输出它们的和、差、积和商;2. 编写一个C程序,实现计算n的阶乘;3. 编写一个C程序,实现对一个整型数组进行排序;4. 编写一个C程序,实现对一个字符串数组进行排序。

实验步骤:1. 首先,我们编写了一个简单的C程序,使用了scanf函数从键盘输入两个整数,然后使用printf函数输出它们的和、差、积和商。

通过这个实验,我们熟悉了C语言的输入输出函数的使用。

2. 接着,我们编写了一个C程序,实现了计算n的阶乘的功能。

在这个实验中,我们学会了如何定义和调用函数,以及如何使用循环语句。

3. 然后,我们编写了一个C程序,实现了对一个整型数组进行排序的功能。

在这个实验中,我们掌握了C语言的数组的使用方法,并且学会了一种简单的排序算法。

4. 最后,我们编写了一个C程序,实现了对一个字符串数组进行排序的功能。

通过这个实验,我们进一步掌握了C语言的数组和指针的使用方法。

实验总结:通过这次C语言上机实验,我们更加熟悉了C语言的基本语法和编程技巧,掌握了C语言的控制结构、函数定义和调用、数组和指针的使用方法。

这些知识和技能对我们今后的学习和工作都将非常有帮助。

希望通过不断的实践和实验,我们能够更加熟练地掌握C语言,为以后的编程工作打下坚实的基础。

C语言集中上机实验报告

C语言集中上机实验报告

C语言集中上机实验报告学生:学号:班级:专业:重庆邮电大学移通学院年月目录第一章循环 (3)1.1 实验目的 (3)1.2 实验要求 (3)1.3 实验基本内容 (3)1.3.1 题目一 (3)1.3.2 题目二 (3)第二章数组 (4)2.1 实验目的 (4)2.2 实验要求 (4)2.3 实验基本内容 (4)第三章函数 (5)3.1 实验目的 (5)3.2 实验要求 (5)3.3 实验基本内容 (5)第四章指针 (6)4.1 实验目的 (6)4.2 实验要求 (6)4.3 实验基本内容 (6)第五章综合练习 (7)5.1 实验目的 (7)5.2 实验要求 (7)5.3 实验基本内容 (7)集中上机总结 (8)第一章循环1.1 实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法(2)掌握字符数组和字符串函数的使用;(3)掌握与数组有关的算法。

1.2 实验要求(1)在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

(2)完成典型题目,分析遇到的困难和实验中的收获。

1.3 实验基本内容1.3.1 题目一(1)题目分析:(2)程序:(3)运行结果:1.3.2 题目二(1)题目分析:(2)程序:(3)运行结果:第二章数组2.1 实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法(2)掌握字符数组和字符串函数的使用;(3)掌握与数组有关的算法。

2.2 实验要求(1)在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

(2)完成典型题目,分析遇到的困难和实验中的收获。

2.3 实验基本内容2.3.1 题目一(1)题目分析:(2)程序:(3)运行结果:2.3.2 题目二(1)题目分析:(2)程序:(3)运行结果:第三章函数3.1 实验目的(1)掌握定义函数的方法;(2)掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式;(3)掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法;(4)掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法。

c语言上机实验报告

c语言上机实验报告

实验报告(一)C程序的运行环境及运行方法一、实验目的:1.了解所用计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个c程序。

3.通过运行简单的C程序,初步了解C程序的特点。

二、操作步骤:1.进入Turbo C编译环境2. 输入源程序3. F2保存4. F9调试{若出现警告或错误,则按任意键返回修改,然后再保存(F2),再调试(F9)}5. Ctrl+f9运行程序6. Alt+f5切换到用户界面查看运行结果。

三、具体实验及结果分析实验一#include "stdio.h"int main (){printf("This is a C program.\n");return(0);}输入以上程序无错误,无警告,显示结果为;this is a C program.实验二#include "stdio.h"int main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n",sum);return(0);}输入上述程序,无警告无错误,运行结果:sum is 579实验三#include "stdio.h"int main(){int a,b,c;scanf("%d %d",&a,&b);if(a>b)c=b;else c=a;printf("min=%d\n",c);return(0);}按上程序切换到用户界面后,输入15 21按enter,显示min=15;实验四#include "stdio.h"int main(){printf("********************\n");printf("This is a C program!\n");printf("********************\n");return(0);}运行结果:********************This is a C program!********************实验总结:1、写程序一定要注意细节,括号的完整性,分号,引号,单词的准确性。

c语言上机实验报告怎么写

c语言上机实验报告怎么写

c语言上机实验报告怎么写c语言上机实验报告一这个星期,我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里,同学们都很认真的做着那20多道实训题目,遇到不懂的互相请教,或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助,这次实训使我受益匪浅,收获了很多。

通过C语言实训,让我加深了对C语言的了解,而不只是单单的在课本中学到的那些理论,平时乏味的课程,通过自己动手亲自编写,变的生动有趣,而在自己动手的过程中,出现的问题很多,比理论要难的多,当一个程序写完以后,经常会有很多错误而没法解决。

不过,通过几天的实训,逐渐积攒了一些经验,有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获,让我对C语言有了更深的认识,平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写,将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有,会有种成就感,于是兴趣就来了,兴趣来了,自然学的东西也就多了,能把理论变成实际的技能,让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习,学了最基本的替换,然后扩展到循环,嵌套,条理很清楚,不是一个零散的知识,实际上所有的课程都如此,不过通过实训我也知道了自己的不足,存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题,不会解决了就叫老师帮忙,虽然说一定意义上增加了师生之间的感情,但是会养成一种依赖的心理,碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决,所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力,争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实,遇到的问题,没有很好的逻辑思维,亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉,找不到突破口。

通过实训,逐渐理清了顺序,对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套,循环,不在是看着一头雾水。

其实只要理清了思路,把基础知识掌握了,然后有条不紊的分析,一步一步理解,C语言还是很有意思的课程。

自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解,在上课的时候老师就讲,学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维,不管以后从事什么行业,学习C语言都对自己的职业很有帮助,如果是从事编程工程工作的话。

c 上机实验报告

c  上机实验报告

c 上机实验报告C语言上机实验报告引言:计算机科学与技术专业的学生,无论是在理论课程还是实践环节,都需要学习和掌握C语言。

C语言作为一种广泛应用于系统编程和嵌入式开发的高级编程语言,具有灵活性和高效性,因此被广泛应用于各个领域。

本篇实验报告将介绍我在上机实验中所学习到的C语言知识和技巧。

实验一:基本语法和数据类型在第一次上机实验中,我们学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序,我们了解了C语言的程序结构,包括头文件引用、全局变量定义、函数声明和主函数等。

同时,我们还学习了C语言的基本数据类型,如整型、字符型、浮点型等,并掌握了它们的使用方法和注意事项。

实验二:控制语句和循环结构在第二次上机实验中,我们深入学习了C语言的控制语句和循环结构。

通过编写多个程序,我们掌握了条件语句(if-else语句和switch语句)和循环语句(for循环、while循环和do-while循环)的使用方法。

这些控制语句和循环结构可以帮助我们实现程序的流程控制和逻辑判断,提高程序的灵活性和可读性。

实验三:数组和字符串在第三次上机实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用。

通过编写程序,我们了解了数组的定义和初始化、数组元素的访问和修改、多维数组的使用等。

同时,我们还学习了字符串的定义和初始化、字符串的输入和输出、字符串的比较和拼接等。

数组和字符串是C语言中非常重要的数据结构,熟练掌握它们的使用方法对于编写复杂的程序非常有帮助。

实验四:函数和指针在第四次上机实验中,我们学习了C语言中函数和指针的使用。

通过编写程序,我们了解了函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、递归函数的实现等。

同时,我们还学习了指针的定义和初始化、指针的引用和解引用、指针的运算和指针与数组的关系等。

函数和指针是C语言中非常重要的概念和工具,熟练掌握它们的使用方法对于编写高效和灵活的程序至关重要。

实验五:文件操作和结构体在第五次上机实验中,我们学习了C语言中文件操作和结构体的使用。

重庆邮电大学计算机学院C++上机试验报告

重庆邮电大学计算机学院C++上机试验报告

C++集中上机实验日志实验6—1一、问题描述定义一个字符串类String,其数据成员有指向字符串的指针elems,成员函数包括构造函数、析构函数、判断字符串是否为空的operator!()。

编程测试类String的功能。

二、实验输出如图所示:三、实验思路以及方法判断字符串是否为空即是对字符串进行非运算,即重载operator!()。

逻辑非运算是单目运算符,按照运算符重载方针,应该重载为类的成员函数。

由于逻辑非运算结果只有两种:真、假,因此operator!()的返回值类型为bool型。

四心得体会开始没有判断elems的空指针问题,遇到一点麻烦,改过之后就ok了,本实验让我们学习了“运算符重载类的成员函数”,对以后的学习C++有了很大了帮助。

代码实现#include<iostream>#include<string>using namespace std;class String{public:String(const char *e=NULL);~String();bool operator!()const;private:char *elems;};String::String (const char *e){if(e==NULL){elems=NULL;return;}else{elems=new char[strlen(e)];strcpy(elems,e);return;}}bool String::operator !()const{if(elems==NULL)return true;else return false;}String::~String (){if(elems!=NULL)delete[]elems;}int main(){String str;if(!str)cout<<"这是一个空字符串!"<<endl;return 0;}实验6-3一、问题重述对于具有相同行列数的矩阵进行加、减、乘、转置、赋值运算。

c的上机实验报告

c的上机实验报告

c的上机实验报告C的上机实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过上机实践,加深对C语言基本知识的理解和掌握,提高编程能力和解决问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的是C语言开发环境,具体配置如下:操作系统:Windows 10开发工具:Code::Blocks 17.12编译器:GNU GCC Compiler三、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验包括以下几个方面的内容:a) C语言基本语法的练习b) 数组和指针的应用c) 流程控制语句的使用d) 函数的定义和调用e) 文件操作的实践2. 实验步骤a) 编写一个简单的程序,要求用户输入两个整数,然后输出它们的和、差、积和商。

b) 编写一个程序,实现从键盘输入一组整数,然后按照从小到大的顺序输出。

c) 编写一个程序,实现从键盘输入一个整数n,然后计算并输出n的阶乘。

d) 编写一个程序,实现从键盘输入一个字符串,然后将其逆序输出。

e) 编写一个程序,实现从文件中读取一组整数,然后按照从小到大的顺序输出到另一个文件中。

四、实验结果与分析1. 实验结果经过实验,我们得到了以下结果:a) 用户输入的两个整数为5和3,程序输出它们的和为8,差为2,积为15,商为1.6667。

b) 用户输入的一组整数为{3, 1, 4, 2, 5},程序输出排序后的结果为{1, 2, 3, 4, 5}。

c) 用户输入的整数n为5,程序输出n的阶乘为120。

d) 用户输入的字符串为"Hello World!",程序输出逆序后的结果为"!dlroW olleH"。

e) 程序成功从文件中读取了一组整数,并按照从小到大的顺序输出到了另一个文件中。

2. 结果分析通过实验结果可以看出,我们编写的程序能够正确地实现所需的功能。

这说明我们对C语言的基本语法、数组和指针、流程控制语句、函数定义和调用、文件操作等方面有了一定的掌握。

五、实验心得通过本次实验,我对C语言的基本知识有了更深入的理解和掌握。

重庆邮电大学 c语言实验报告

重庆邮电大学 c语言实验报告

C语言上机实验报告教师:李盘林班级:0201102学号:2011210743姓名:郑振华实验1熟悉c语言编程环境实验日志指导教师李盘林实验时间2012 年3月13日学院光电工程专业电子工程类班级 0201102 学号 2011210743 姓名郑振华实验室 s311实验题目:1.在屏幕上显示一个短句“Hello Word!”。

2.在屏幕上显示一个图形。

3.改正错误程序,在屏幕上显示“Welcome to you!”。

4.改正错误程序,在屏幕上显示如下图形:***************Welcome***************实验目的:1.熟悉c程序设计编程环境创天中文版v c++,掌握运行一个c程序设计的基本步骤,包括编辑、编译、连接和运行。

2.掌握c语言程序设计的基本框架,能够编写简单的c程序。

3.理解程序调试的思想,能找出并改正c程序中的语法错误。

实验要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。

上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。

实验主要步骤:1.在“我的电脑”上新建一个文件夹,用于存放c程序,文件夹名字可以是学号姓名。

2.调试示例,在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。

源程序#include <stdio.h>void main(){prin tf(“Hello World!\n”);}运行结果:Hello World!基本步骤:(要求熟练掌握)1)启动VC++“开始”->“程序”->“Microsoft Visual Studio 6.0”->“Microsoft Visual C++6.0”进入VC++编程环境。

2)新建文件(*.cpp)“文件”->“新建”,单击“文件”选项卡,选择“C++Source Files”,修改文件保存“目录”和“文件”(文件名),单击“确定”。

重庆邮电大学自动化集中上机实验报告

重庆邮电大学自动化集中上机实验报告

成绩:实验名称:集中上级1——C语言程序设计学生姓名:学生学号:学生专业:学生班级:指导教师:实习时间:大一下第5、8、9、12周实验名称 C语言运行过程、简单的C程序设计一:实验目的1.了解VC软件的窗口界面,熟练掌握VC的菜单命令及相应的键命令,并在VC环境下掌握如何编辑、编译、连接、运行一个C程序过程滨如何保存和修改C语言的源程序。

2.通过运行一个简单的C程序过程,逐步了解C程序的基本结构及特点。

3.掌握C语言的基本数据类型,熟悉它们的使用方法及定义方式,了解几种类型数据输出是用的格式转换符(整型、字符型、实型),熟悉各种运算符和表达式的使用特点。

4.熟悉掌握C中赋值运算的使用。

二:实验内容5.使用VC6.运行简单的C程序三:实验结果第一题:输出三个数中的最大值#include<stdio.h>void main(){int a,b,c,max;printf("请输入三个数:");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);max=(a>b)?a:b;max=(max>c)?max:c;printf("max=%d\n",max);}第二题:输出四个数中的最大值#include <stdio.h>void main( ){int a,b,c,d,max1,max2,max;printf("请输入四个数:");scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d);max1=(a>b)? a:b;max2=(c>d)? c:d;max=(max1>max2)? max1:max2;printf("max=%d\n",max);}四:问题讨论(实验心得和体会)通过运行一个简单的C程序过程,掌握Vc的界面以及功能,了解C程序基本结构及特点以及掌握简单的编程思路,实验名称数据类型、运算符和表达式一:实验目的1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

c上机实验报告

c上机实验报告

c上机实验报告C 上机实验报告一、实验目的本次 C 语言上机实验旨在通过实际操作,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境操作系统:Windows 10编程软件:Visual Studio 2019三、实验内容本次实验共包括以下几个部分:(一)基础语法练习1、变量与数据类型定义不同类型的变量,如整型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和输出操作。

通过这个练习,熟悉了不同数据类型的存储方式和取值范围。

2、运算符与表达式学习和使用各种运算符,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、==、!=、>=、<=)、逻辑运算符(&&、||、!)等。

编写表达式计算数值,并根据结果进行判断和输出。

3、控制结构(1)顺序结构编写简单的顺序执行程序,按照代码的书写顺序依次执行语句。

(2)选择结构使用ifelse 语句和switch 语句实现根据不同条件执行不同的代码块。

通过给定的条件判断,选择相应的执行路径。

(3)循环结构学习使用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环,实现重复执行特定的代码段。

例如,计算 1 到 100 的累加和。

(二)数组与字符串1、数组定义一维数组和二维数组,对数组元素进行赋值、访问和操作。

实现数组的遍历、排序等常见算法。

2、字符串学习字符串的存储和操作,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)处理字符串。

(三)函数1、函数定义与调用定义自己的函数,实现特定的功能,并在主函数中调用这些函数。

通过函数的使用,提高代码的模块化和可重用性。

2、函数参数传递理解值传递和地址传递的区别,掌握如何通过函数参数传递数据,并在函数内部修改外部变量的值。

(四)指针1、指针的概念与基本操作学习指针的定义和使用,通过指针访问变量和数组元素。

《C语言程序设计基础》上机实验报告

《C语言程序设计基础》上机实验报告

《C语言程序设计基础》上机实验报告实验一:C语言程序设计基础
实验目的:熟悉C语言编程环境,掌握C语言程序的基本编写方法。

实验内容:编写一个简单的C语言程序,实现输入两个整数,然后输出它们的和。

实验步骤:
1. 打开C语言集成开发环境(IDE),例如Dev C++、Code::Blocks 等。

2. 创建一个新的C语言项目,命名为“sum”。

3. 在项目中新建一个源文件,命名为“sum.c”。

4.编写C语言程序代码如下:
```c
#include <stdio.h>
int mai
int num1, num2, sum;
printf("请输入第一个整数:");
scanf("%d", &num1);
printf("请输入第二个整数:");
scanf("%d", &num2);
sum = num1 + num2;
printf("两个整数的和为:%d", sum);
return 0;
```
5.保存并编译程序。

6.运行程序,在控制台输入两个整数,程序会输出它们的和。

实验结果:输入第一个整数为5,第二个整数为7,程序输出结果为“两个整数的和为:12”。

实验总结:通过本次实验,我熟悉了C语言程序的基本编写方法,掌握了输入输出操作和基本运算操作的语法规则。

在以后的学习中,我将更加努力地学习C语言,提高编程能力。

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C语言程序实验报告姓名:班级:学号:学院:自动化第一章熟悉c语言编程环境实验目的及要求(1)了解c语言编程环境visual c++6.0的组成。

(2)了解并掌握c语言集成开发环境visual c++6.0的使用方法(3)了解并掌握c语言程序的基本结构,能够编写简单的程序(4)掌握c语言程序的上机步骤实验步骤:例1-1:编写一个简单的c语言程序,在屏幕上显示:”Hello World!”。

#include<stdio.h>void main(){printf("Hello World!\n");}实习题目1.41.写出下面程序执行结果。

#include<stdio.h>void main(){printf("我可以写c语言程序了!\n");}2编写c程序#include<stdio.h>void main(){printf("*\n");printf("**\n");printf("***\n");}第二章简单c语言程序设计实验目的及要求(1)进一步熟悉并掌握visual c++6.0集成开发环境的使用(2)熟练掌握c语言程序上机编写的步骤(3)掌握算术表达式、赋值表达式的使用(4)掌握c语言输入、输出函数的使用(5)能够编写简单的c语言程序(6)掌握简单c语言程序的差错方法实验步骤:例2-1:已知两个变量a、b,其值分别为100和200,编程求它们的和sum。

#include<stdio.h>void main(){int a,b,SUM;a=100;b=200;SUM=a+b;printf("他们的和是%d\n”,SUM);}例2-2已知一个圆柱体的半径r为6,高h为7,编写程序求圆柱体的体积。

#include<stdio.h>void main(){float r,h;float s;float v;r=6.0;h=7.0;s=3.14*r*r;v=s*h;printf("圆柱体的体积为%f\n",v);}2.4实习题目1写程序结果#include<stdio.h>void main(){int a;float b;a=4;b=9.5;printf("a=%d,b=%4.2f\n",a,b);}2已知直角三角形的两个直角边长分别为3、4,求此直角三角形的斜边长c及面积s。

#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){int c;float s;c=sqrt(3*3+4*4);s=(3*4)/2.0;printf("斜边长为%d,面积为%.2f",c,s);}第三章选择结构程序设计实验目的及要求(1)熟练掌握visual c++集成开发环境的使用(2)了解并掌握c语言表示逻辑量的方法(3)熟练掌握逻辑运算符合逻辑表达式的使用(4)熟练掌握关系运算符和关系表达式的使用(5)掌握选择结构的编程(6)掌握使用短点调试程序的方法实验步骤:例3-1:下面程序是输入x的值,输出分段函数y的值。

#include<stdio.h>void main(){int x,y;printf("Input the value of x:");scanf("%d",&x);if(x>0)y=1;if(x=0)y=0;if(x<0)y=-1;printf("The value of y is %d\n",y);}例3-2读入两个数x、y,将大数存入x,小数存入y。

#include<stdio.h>void main(){int x,y,t;printf("input x,y:");scanf("%d,%d",&x,&y);if(x<y){t=x;x=y;y=t;}printf("result:%d\t%d\n",x,y);}实习题目3.42给出一个不多于3位的正整数,求出它是几位数。

#include<stdio.h>void main(){int bai,shi,ge,num,place;scanf("%d",&num);if(num>=100&&num<=999){printf("输入的是3位数!\n");place=3;}else if(num>=10&&num<=99){printf("输入的是2位数!\n");place=2;}else{printf("输入的是1位数!\n");place=1;}if(place==3){bai=num/100;shi=(num-bai*100)/10;ge=(num-bai*100-shi*10);printf("数位分别是%d,%d,%d\n",bai,shi,ge);}if(place==2){shi=num/10;ge=num-shi*10;printf("数位分别是%d,%d\n",shi,ge);}if(place==1){ge=num;printf("数位分别是%d\n",ge);}}3从键盘上输入4个数,按由小到大的顺序输出。

#include<stdio.h>void main(){int a,b,c,d,temp;scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);if(a>b){temp=a;a=b;b=temp;}if(a>c){temp=a;a=c;c=temp;}if(a>d){temp=a;a=d;d=temp;}if(b>c){temp=b;b=c;c=temp;}if(b>d){temp=b;b=d;d=temp;}if(c>d){temp=c;c=d;d=temp;}printf("%d,%d,%d,%d\n",a,b,c,d); }第四章循环机构程序设计实验目的及要求(1)理解循环结构程序三要素(2)熟练使用for、while、do…while语句实现循环结构程序设计(3)掌握break、continue语句的使用(4)掌握使用Debug调试程序的方法实验步骤:例4-1求一个数n的阶乘#include<stdio.h>void main(){int n,i;long int s;printf("please input n(n>=0):");scanf("%d",&n);if(n>=0){s=1;if(n>0){i=1;while(i<=n){s*=i;i=i+1;}}printf("%d!=%ld\n",n,s);}elseprintf("Invalid input!\n");}例4-2编程求自然数1到n的各数的平方和qs,假设n=5,。

#include<stdio.h>void main(){int qs=0,i;for(i=1;i<6;i++)qs+=i*i;printf("1*1+2*2+3*3+4*4+5*5=%d\n",qs);}实习题目4.41输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。

#include<stdio.h>void main(){int a,b,num1,num2,temp;printf("please input two numbers:\n");scanf("%d,%d",&num1,&num2);if(num1<num2){temp=num1;num1=num2;num2=temp;}a=num1;b=num2;while(b!=0){temp=a%b;a=b;b=temp;}printf("the hcf id:%d\n",a);printf("the lcd is:%d\n",num1*num2/a);}2输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。

#include<stdio.h>void main(){char c;int letters=0,space=0,digit=0,other=0;printf("please input a string:\n");while((c=getchar())!='\n'){if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z')letters++;else if(c==' ')space++;else if(c>='0'&&c<='9')digit++;elseother++;}printf("letters=%d,space=%d,digit=%d,other=%d",letters,space,digit,other); }第五章控制结构综合程序设计实验目的及要求(1)熟练掌握c语言三种基本结构的综合应用(2)掌握嵌套循环结构程序设计(3)掌握穷举、迭代与递推等常见算法的应用(4)熟练掌握c程序的调试方法实验步骤:例5-1输出九九乘法口诀表#include<stdio.h>void main(){int i,j;for(i=1;i<=9;i++){for(j=1;j<=i;j++)printf("%d*%d=%d",j,i,i*j);printf("\n");}}例5-2编程求解百钱百鸡问题。

已知公鸡值五钱,母鸡值三钱,三小鸡值一钱,现有一百钱,问可以买公鸡、母鸡、小鸡各多少?#include<stdio.h>void main(){int cocks,hens,chicks;for(cocks=0;cocks<20;cocks++)for(hens=0;hens<33;hens++)for(chicks=0;chicks<99;chicks++){if((5*cocks+3*hens+chicks/3.0==100)&&(cocks+hens+chicks==100))printf("cocks=%d,hens=%d,chicks=%d\n",cocks,hens,chicks);}}实习题目5.41编程输出如下图形。

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