八年级生物上册第一章第一节
人教版八年级上册生物图文详细解释
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，而维持生存和繁衍。
2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅（xī）。
3.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
（p5水螅示意图）4.水螅的体型：水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，称为辐射对称。
5.水螅的消化腔：体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
6.水螅的繁衍方式：出芽生殖。
7.腔肠动物的主要特征：①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门。
8.腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁9.涡虫的生活环境：清澈溪流的石块下面。
（p6涡虫结构示意图）10.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端背面有两个可感光的黑色眼点。
11.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
12.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
13.其他寄生类扁形动物：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(猪肉绦虫)。
14.扁形动物与人类生活的关系：在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。
15.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里。
（p8蛔虫结构示意图）2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，前端有口，后端有肛门。
体表包裹着一层角质层，起保护作用3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，可消化小肠中的食糜。
4.蛔虫的生殖：蛔虫生殖器官发达，生殖能力强。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内缓慢地蠕动。
八年级生物上册《第一章-第一节-腔肠动物和扁形动物》
根据形态特征和生活习性，腔肠动物可分为水螅纲（Hydrozoa）、钵水母纲 （Scyphozoa）、珊瑚纲（Anthozoa）等。
形态特征
体型
腔肠动物体型多样，从 微小的水螅体到巨大的
珊瑚礁群体不等。
体壁
消化腔
神经系统
体壁由外胚层和内胚层 两层细胞构成，中间为
胶状物质。
具有一个原始的消化腔， 称为肠腔，与口相通。
03
数据记录和处理方法
在实验过程中及时记录观察到 的现象和数据，如动物的形态 结构特征、运动方式等。
对实验数据进行整理和分析， 比较腔肠动物和扁形动物在形 态结构和生活习性上的异同点。
结合实验数据和相关知识，对 实验结果进行解释和讨论，加 深对两类动物的认识和理解。
06 知识拓展与思考题
相关知识点回顾总结
扁形动物生活习性
扁形动物大多寄生在动物体内或体表，以吸取寄主的营养为生。少数自由生活的种类生活 在土壤或水中。
特点分析
腔肠动物和扁形动物都属于比较低等的动物类群。它们的身体结构简单，没有复杂的器官 系统。腔肠动物的体壁只有两层细胞构成，而扁形动物的体壁则是由三层细胞构成。此外 ，它们的消化系统也比较简单，食物在消化腔内进行消化和吸收。
实验步骤和操作规范
1. 观察腔肠动物
使用显微镜观察水螅的外部形态，注意其身体呈辐射对称，体表有刺细 胞。
用解剖针轻轻挑起水螅，观察其口部和触手，注意触手呈环状排列。
实验步骤和操作规范
2. 观察扁形动物 使用显微镜观察涡虫的外部形态，注意其身体扁平，呈两侧对称。
观察涡虫的感觉器官和运动器官，了解其如何感知外界环境和进行运动。
实验步骤和操作规范
3. 制作临时装片
人教版八年级生物上册第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物
人教版八年级生物上册第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.水螅的身体由什么构成（ B ）A.内胚层和外胚层B.内胚层、中胶层和外胚层C.三层细胞D.一层细胞2.水螅在营养条件好时，会进行（ C ）A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.孢子生殖3.从活的生物上摄取养料来维持生活的现象叫（ D ）A.自养B.异养C.腐生D.寄生4.腔肠动物体壁中央有（ C ）A.体腔B.肠腔C.消化腔D.胃腔5.水螅体内的结构叫作（ B ）A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏6.在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式及水螅的消化方法分别是（ D ）A.水蚤游到水螅口中；进行细胞内消化B.水蚤被吞人水螅口中；进行细胞外消化C.水蚤被水螅的触手捕捉，送人口中；在消化腔中进行细胞内消化D.水蚤被水螅的触手捕捉，送人口中；在消化腔中进行细胞外消化和细胞内消化7.水螅排出食物残渣的方式是（ B ）A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出8.下列动物均为腔肠动物的一组是（ A ）A.水螅、水母B.吸虫、涡虫C.水蚤、蛔虫D.海葵、章鱼9.腔肠动物的主要特征是（ D ）A.结构简单B.体内有消化腔C.有口无肛门D.三种说法都正确10.下列动物不是腔肠动物的是（ D ）A.珊瑚虫B.水螅C.海蜇D.涡虫11.下列动物中都属于腔肠动物的是（ B ）A.疟原虫和海葵B.海蜇和珊瑚虫C.钟虫和太阳虫D.水螅和草履虫12.常见的腔肠动物有（ A ）A.水母、海蜇B.牡蛎、扇贝C.虾、蟹D.海葵、蜗牛13.在常见的腔肠动物中，能食用的是（ B ）A.水螅B.海蜇C.桃花水母D.珊瑚虫14.下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（ B ）A.珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物B.腔肠动物具有三个胚层和消化腔C.腔肠动物有口无肛门D.腔肠动物都生活在水中15.海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（ C ）A.通过细胞膜排出B.通过胞肛排出C.通过口排出D.通过肛门排出标主16.在水螅中，刺细胞集中分布的地方是（ D ）A.基盘B.口C.口和基盘D.触手17.下列动物中哪一种与其他三种不是同一类（ D ）A.血吸虫B.绦虫C.涡虫D.蛔虫18.猪肉绦虫依靠体表吸收人体已消化的养料，对这种现象的正确解释是（ B ）A.消化系统没有发育完善，只能靠体表B.这是适应在人体小肠内寄生生活的结果C.头节的小钩和吸盘只能钩挂和吸附，而不能吸收食物D.没有运动器官，不能自己摄取食物19.血吸虫感染人的途径是（ B ）A.呼吸道B.皮肤C.消化道D.血液20.涡虫的特点是（ D ）A.身体呈两侧对称，有前后、左右和背腹之分B.有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出C.身体前端有眼点，可以感知光线D.以上三项都正确21.下列不属于腔肠动物的是（ B ）A.水母B.血吸虫C.海葵D.海蜇22.海蜇、海葵等腔肠动物，排出食物残渣的结构是（ A ）A.口B.消化腔C.肛门D.口和肛门23.下列不是猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点的是（ C ）A.头节有小钩和吸盘B.运动器官退化C.消化器官非常发达D.生殖器官非常发达24.下列有关水螅的叙述中，不正确的是（ B ）A.有多种运动行为，如捕食运动等B.身体呈两侧对称，背腹扁平C.具有两个胚层和消化腔D.具有辐射对称的体制25.腔肠动物的身体结构比较______，其中大多数种类生活在______中，如水母、海葵、海蜇等；少数种类生活在______中，如______。
八年级上册生物-第一章-第一节《腔肠动物和扁形动物》
身体扁平，呈两侧对称；具有口和肛 门两个开口，但消化管有两个开口； 体表通常具有纤毛或具有其他运动器 官，如肌肉或足等。
生活习性对比
腔肠动物
大多数生活在水中，如水螅、海葵等；少数生活在潮湿的陆地上，如蚯蚓。
扁形动物
大多数生活在淡水或海水中，如涡虫、血吸虫等；少数种类寄生在人体或其他动物体内，如猪肉绦虫 、蛔虫等。
八年级上册生物-第一章-第一 节《腔肠动物和扁形动物》
目
CONTENCT
录
• 腔肠动物概述 • 扁形动物概述 • 腔肠动物与扁形动物的比较 • 腔肠动物和扁形动物与人类的关系 • 实验探究：观察腔肠动物和扁形动
物
01
腔肠动物概述
定义与分类
定义
腔肠动物是一类具有消化腔和原始神经系统的低等动物，包括水 螅、海葵、海蜇等。
生活环境与习性
生活环境
扁形动物广泛分布于海洋、淡水、陆地等各种环境中，其中 涡虫主要生活在淡水或海水中，而吸虫和绦虫则多寄生于其 他动物体内。
生活习性
扁形动物多为肉食性，以捕食其他小动物或腐食为生。涡虫 具有感光器官，能够感知外界光线变化；吸虫和绦虫则通过 体表感觉器官感知外界环境。
形态结构特点
形态
扁形动物身体扁平，呈两侧对称，这种对称性有利于动物在水中或寄主体内保持 平衡和稳定。
结构
扁形动物具有消化系统、神经系统、生殖系统等基本结构。其中，涡虫具有口、 咽、肠等消化器官；吸虫和绦虫则通过体表吸收寄主体内的营养物质。
繁殖与发育过程
繁殖方式
扁形动物多采用有性生殖方式，雌雄异体或同体。涡虫通过交配后产卵，卵在水中孵化成幼虫；吸虫和绦虫则通 过寄生于寄主体内进行繁殖。
02
人教版生物八年级上册(第一章,第一节)
6.人们在养金鱼的鱼缸内，通常 放臵一些水草，这样做的主要目 的是( B )
A．增加观赏价值 B．增加水中氧气 C．提供鱼的食物 D．清除水中杂质
7.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量 过多，就会出现金鱼频频浮头， 并导致死亡，这是因为( B )
A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击
8 .在做观察鲫鱼的实验时，往往 已捉到手的鱼又让它挣脱，这是 其体表具有黏液的缘故。鱼体表 黏液的主要作用是( B ) A．预防人类捕捉 B．减少运动阻力 C．保持鱼体表湿润 D．辅助呼吸
自我评测
第一节:水中生活的动物
一、选择题
1.鲫鱼不停地用口吞水，再将 水从鳃盖后缘排出，这是鲫 鱼在进行( D )
A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸
2.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫 鱼生活的作用是（ B ）
A．保持前进的方向 B．维持身体平衡 C．使身体可以左右摆动 D．摄取食物
3．我们在解剖鲫鱼时，发现 有的鱼体内有大量的卵粒，而 有的体内没有卵粒，据此我们 可以确定( A ) A．鲫鱼是雌雄异体的动物 B．鲫鱼是雌雄同体的动物 C．一部分鲫鱼是雌雄异体的 D．无法判断
21．观察鲫鱼时，我们看到 鲫鱼的身体呈 梭 形，这种 体形在它游泳时可以起到 减小运动阻力 作用。鲫鱼身体 的侧线是感觉器官，它可以 感知水流测定方向 。
22.鲫鱼身体的背部呈 灰黑 色 ， 腹部呈 白 色，这种体色对鲫 鱼生活的意义 上面和下面的捕食者不易发现它，起到保护作用 是 。
23.鲫鱼的运动器官是 鳍 。鲫 鱼成对的鳍有胸鳍、腹鳍；成单 的鳍有背鳍、臀鳍 、尾鳍 。其 中背鳍 和胸鳍有保持鱼体平衡的 尾 鳍 作用，________能保持鱼体前进 的方向。鲫鱼的运动主要 靠 身体躯干部 和 尾部 的左右摆 动而产生向前进的动力，各种鳍 起着协调作用。
冀少版八年级生物上册第1章第1节种子萌发的过程(共33张PPT)
2、玉米种子的结构
玉米种子外面也有厚皮。但这一 层实际上是由两层组成的，外面一 层是果皮，里面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在 一起，不易分开，故看上去只一层。 所以，玉米的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种子。
1.胚芽——发育成茎和叶 2.胚轴——连接茎和根 3.胚根——发育成根 4.子叶(只有一片).
种脐 种孔
我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔是 水进入种子的门户.
种皮很坚韧,具有保护种子 的内部结构的作用
胚轴 胚根 种脐 种孔 子叶
种子的内部结构
胚芽
种皮
猜 麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子
果皮
种皮
胚谜
胚根——根 胚芽——茎和叶
胚轴——连接茎和根的局部 子叶———提供营养物质
种子的结构
种子（萌发成）
幼苗（生长）
果实 （内有）
开花 （传粉 受精）
形成
成熟植株
种子的萌发
复习
环境条件 自身条件 萌发过程 作个练习
子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶
胚根——根 胚轴——连接茎和根的局部
提出问题：哪种环境下种子才能萌发？ 作出假设： 制订方案：
变量：水分 温度 空气 对照组：符合假设条件 实验组：与对照组有一个变量不同 设计探究过程 实施方案：定期观察〔每天〕 认真记录 分析结果： 得出结论：适宜的温度 一定的水分 充足的空气
胚芽
根
子叶
茎、叶
胚轴
消失
胚根
连接根和茎的部位
种子萌发的过程
１、吸收水分 ２、转运营养 ３、胚根发育 4、 胚轴伸长 5、 胚芽发育成茎和叶
种皮——种皮包裹在种子
３
八年级上册生物第一章第一节知识点
八年级上册生物第一章第一节知识点稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊八年级上册生物第一章第一节的那些有趣的知识点哟！先来说说生物的特征吧。
你看，咱们身边的花花草草、猫猫狗狗，还有咱们自己，都是生物呢。
生物能生长，就像你们会长高一样，是不是很神奇？而且生物还能繁殖后代，就像小猫生小猫，种子长成大树。
生物都需要营养来维持生命。
咱们每天吃饭就是在给自己补充营养，植物呢，它们通过光合作用从阳光里获取能量。
生物还能呼吸哦，咱们吸进氧气，呼出二氧化碳。
生物也能排出身体里产生的废物，就像咱们上厕所排尿、排便，把不要的东西排出去。
生物对外部的刺激能有反应。
比如说，你轻轻碰一下含羞草，它的叶子就会合上。
还有呀，生物都能适应环境并且影响环境。
比如北极熊厚厚的皮毛能让它们在寒冷的北极生存，而大树的根能让土壤更牢固。
怎么样，这第一节的知识点是不是很有意思？咱们继续在生物的世界里探索呀！稿子二嗨，小伙伴们！今天咱们来扒一扒八年级上册生物第一章第一节的那些好玩的事儿！生物这个大家庭可热闹啦！你想想，咱们周围的一切活物都是生物哟。
呢，生物会长大，从小树苗变成大树，从小宝宝变成大人，这就是生长的魔力。
然后呢，繁殖可是生物家族延续的重要方式，动物生宝宝，植物结种子，一代又一代，不停歇。
说到吃，生物都离不开营养。
咱们人要吃各种美食，动物们也要找食物，植物靠土壤里的养分和阳光就能茁壮成长。
呼吸可是关键，一呼一吸，维持着生命的运转。
还有哦，生物会把没用的东西排出去，不然身体里堆满垃圾可就糟糕啦。
生物对外界的动静可敏感啦！像小虫子遇到危险会逃跑，这就是它们的反应。
生物还很厉害呢，能适应周围的环境，甚至改变环境。
比如沙漠里的仙人掌，为了在缺水的环境中生存，就有了特别的本领。
怎么样，这第一节的生物知识有趣吧？咱们以后接着发现更多生物的秘密！。
八年级生物上册第1章第1节腔肠动物和扁形动物
咱们常见的腔肠动物为水螅。
• 宏观特征
1、生活在淡水中，通常 固着在水草上。 2、身体浅褐色，呈圆筒状。
3、顶端有细长的触手，呈辐射对 称。
微观特征
1、水螅的体壁由外胚 层和内胚层两层细胞 组成。
2、身体有口无肛门。
3、食物残渣有口排 出。
其他腔肠动物
珊瑚虫
水母 海蜇
海葵
珊瑚虫
桃花水母
海葵
（3）.外胚层有 刺细，胞刺细胞中大多藏着 和 刺；丝用于抵御毒敌液害或捕食， 处尤其 多； 触手
4.生殖方式
水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行 生殖出。芽也能进 生殖。有性 无性繁殖 :出芽生殖，由母体直接脱落下新个体。
（营养条件良好、水温适宜时 ）
• 有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数 水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体。 （食物较少、水温较低时）
比水螅强。
代表动物——涡虫
1.生活在 淡水中。 2.体长1~1.5厘米，背部呈 黑褐色，腹部颜色较浅。
身体柔软，背腹 ，扁体平型像一片柳叶。身体前 端 背呈面有两形个，黑三两色角侧的各有，一可个以耳辨状别突眼光起点线，的有明嗅暗觉。，
3.口长在 腹，面口内有一个管状的 ，可从口 中伸咽出获取食物 。
（2）珊瑚是由许多 珊瑚 群集成的群体，在一 定的温度 和 压力条件下，经过漫长的岁月，会 转化为 石油 。
（3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是： 生活在 水 中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层 构成；体内有消化腔；有 口 ，无 肛门 。
腔肠动物
无 扁形动物 低级
动 物 的
脊 椎 动 物
线形动物 环节动物
第一节 腔肠动物和扁形动物
腔肠动物的主要类群
八年级上册生物第一章第一节知识点
八年级上册生物第一章第一节知识点八年级上册生物第一章第一节知识点第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
八年级人教版生物上册第一章练习题第一节腔肠动物和扁形动物练习题1 、腔肠动物有 ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 。
2 、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的 _____ 淡水中;它的体形呈 ____ ，便于 ____ 来自各个方向的刺激。
3 、水螅的身体是由 ______ 和 ______ 两层细胞构成， ______ 围成的空腔叫消化腔，消化腔与 ___ 相通，食物在消化腔内被 ______ 消化，食物残渣从 ___ 排出。
因此水螅有 ___ 无 _____ 。
4 、 _____ 是水螅特有的攻击和防御利器，在 ____ 尤其多。
水螅的生殖方式 _____ 。
5 、腔肠动物的主要特征：○1_______ ; ○2________ ; ○3_______ 。
6 、扁形动物有：自由生活的 ____ ，寄生生活的 ___ 、 ___ 、 ____ 。
7 、涡虫的背腹 ____ ，前端背面有两个黑色 ____ ，口长在 ___ ，口中有一管状的 ___ ，食物在 ___ 内消化，残渣从 ___ 排出。
八年级生物上册 第一章 第一节《生物的特征》课件 (新版)新人教版
周杰伦很像他的妈妈
21
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
人胚胎初期细胞群
一些单细胞生物
22
生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排除体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
23
落叶是植物产生的废物
人出汗
17
河鲀
平静时
河鲀
受惊吓后
18
4、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受碰触后叶片合拢
向日葵向着太阳
19
5、生物能生长和繁殖
红狐的生长
菜豆鳄种鱼子产萌卵发生长
20
6、生物都有遗传和变异的特性
种豆得豆，种瓜得瓜。 龙生龙，凤生凤， 老鼠生个儿子会打洞。 一猪生九仔，连母十个样
生物的特征
1
一、区分生物与非生物
智能机器人 是不是生物？ 不是
2
你认为什么是观察？
3
两条线段一样长吗？ 经测量，两条线段一样长。
4
观察工具：
5
科学观察
1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，
并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要物？
生石花能开花，能结种子， 表明它能进行繁殖；生石花 能从小长大；生石花有根， 可以从土壤中获取水和无机盐， 生石花是一种植物，因此， 它就是生物。
7
钟乳石
为什么说它不是生物？
钟乳石尽管能慢慢长大， 但这种长大与生物的生长是不同的， 它是一些无机物慢慢堆积的结果， 因此，钟乳石不是生物。
小鸟在呼吸
14
植物也要进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳 为什么陆生植物长时间被水淹会死亡？ 为什么浇水过多会导致植物烂根？ 有人说晚上卧室里不宜摆放过多的植物，你认为有 没有道理？
八年级生物上册第一章第一节腔肠动物和扁形动物
防治寄生虫的措施
1.减少传染源，使用药物治疗病人和带虫者， 以及治疗或处理保虫寄主。
2.切断传播途径，杀灭和控制中间寄主及 病媒，加强粪管、水管以及改变生产方式和 生活习惯。
3.防止被感染，进行积极的个人防护（如服 药预防、涂防护剂等），注意个人卫生和饮 食卫生等。
学以致用
1．下列不属于扁形动物的是（C ）
口周围有触手，适应固 着生活；
探究思考题
1.水螅的体壁由哪两层细胞构成？ 2.什么是消化腔？消化后的食物残渣从
哪里排出？ 3.腔肠动物特有的攻击和防御的利器是
什么？在哪里分布较多？ 4.水螅主要通过什么方式进行生殖？
水螅的体壁和消化腔
口
触手 芽体
外胚层 中胶层 内胚层 消化腔
卵巢 卵细胞
水螅的刺细胞
三、涡虫消化和运动
不完全消化系统：口、咽、肠，无肛门
涡虫利用肌肉的收缩和腹面表皮细胞上纤毛的划动，能够做 游泳状的爬行运动。
两侧对称
1.两侧对称——通过身体的 中轴,只有一个对称面将身 体分为左、右相等的两个部 分,使动物分为前端和后端, 背面和腹面。 2.神经系统和感觉器官集中 在头部,运动器官集中在腹 部。 3.意义：这样的体形使运动 更加准确，迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。
A．涡虫
B．血吸虫 C．珊瑚虫
D．猪肉绦虫
2．阅读下段文字，并回答问题：
血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸
附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等结果，
甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的
身体健康。解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运
生物八年级上册背记知识点
八年级生物上册知识点背记第一章：第一节、腔肠动物：辐射对称、两胚层及原始的消化腔、细胞和组织分化、、网状神经系统、具水螅型，水母型两种基本形态、生殖方法有无性生殖和有性生殖两种。
无性生殖常以出芽方式形成群体。
有性生殖多为雌雄异体。
扁形动物：1、身体扁平，两侧对称2、具有中胚层3、器官系统开始建成有口、循环系统供应能量。
第二三节：动物的行为1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。
3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
如动物学会绕道取食。
4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
5、有些营群体生活的动物具有社会行为。
社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂、大象、狼群体等6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。
如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。
7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。
8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：①找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。
②选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等第三章：动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：动物在生态系统①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
八年级生物上册第一节：《腔肠动物和扁形动物》
处尤其多；
触手
2、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
① __外__胚__层___ ④___消__化__腔__ ⑦____芽__体___
②_中__胶__层___ ⑤__卵__巢____
⑧__触__手____
③_内__胚__层___ ⑥_卵__细__胞___ ⑨___口_____
猪肉绦虫
• 前端：前端呈三角形，两侧各有一发达的耳突，嗅觉功能； • 背面：背脊部隆起，具黑色素斑、颜色较深；
•身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像； • 腹面 ：颜色浅，有口、密生纤毛；使涡虫能在物体表面作游泳状的爬行
•口位于腹面近体后1／3处，无肛门；生殖孔位于口的稍后方；
左右对称：又称左右对称，是指通过身体的中央轴， 只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。
4、感染状态：幼虫
•解放前，我 国长江以南省 份大约有1000 多万人患此病， 受此病威胁1 亿多人。
【合作探究】
有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用 未煮熟的鱼是否安全？
代表动物——猪带绦虫
成虫寄生于人 体小肠内，
体长2－8m， 700－1000个 节片，头节有4 个吸盘，顶突 有小钩（2排， 25－50个）。
现了细胞外消化； 3、出现初步的组织分化，具特有的刺
细胞； 4、具有原始神经系统——神经网；
1.由 外胚层 和内胚层
两层细胞构成，空腔叫
做
，消化腔与
相通消，化吃腔进去的食物消口化
后仍旧从
排出；
3.外胚层有 口
，
用于抵御敌害刺或细捕胞 食，
在
出现，使水螅 的食物范围扩 大了，营养状 况可到了很大 的改善；
八年级生物上册第一章第一节
03 细胞的结构与功能
细胞的定义
01
细胞是生物体的基本结构和功能 单位，是组成生物体的最小单位 。
02
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核 三部分组成，具有代谢、遗传、 复制等基本功能。
细胞的结构
01
02
03
细胞膜
细胞膜是细胞的边界，具 有选择透过性，控制物质 进出细胞。
细胞质
细胞质是细胞内的液体环 境，含有多种细胞器和生 物分子，支持细胞的代谢 和功能。
生长调控
细胞生长受到多种因素的调控， 包括营养物质、激素、生长因子 等。这些因素通过信号转导途径 影响细胞生长，从而调控细胞的
生长速度和大小。
生长与发育
细胞生长是发育的基础。在胚胎 发育过程中，细胞的生长速度和 数量必须受到精确的调控，以确
保器官和组织的正常发育。
细胞分化
细胞分化过程
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 。这个过程是不可逆的，一旦发生分化，细胞的性质就固定下来。
减数分裂
减数分裂是生殖细胞形成过程中所经历的一种特殊的有丝分裂方式。在减数分裂过程中， 染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，最终形成四个子细胞，每个子细胞中的染色体 数目只有原来的一半。
细胞生长
生长方式
细胞生长是指细胞体积的增大和 细胞器数目的增加。根据生长方 式的不同，可以将细胞分为体积
增长和数量增长两种类型。
生物的分类
界
门
根据生物体的基本特征和亲缘关系，将生 物体分为不同的界，如动物界、植物界、 真菌界、原核生物界等。
在界内，根据生物体的更具体特征，将生 物体分为不同的门，如脊索动物门、被子 植物门等。
八年级上册人教版生物第一章第一节.水中生活的动物练习题
八年级上册人教版生物第一章第一节.水中生活的动物练习题第一节水中生活的动物学习导引重点和难点本节学习内容的重点是认识鱼及其他水生动物与水生环境相适应的特点，难点是探究“鱼鳍在游泳中的作用”。
鱼类的特征体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
关于名字中有“鱼”的水中动物许多生活在水中的动物，名称中都有“鱼”字，如甲鱼、娃娃鱼、章鱼和鲨鱼等，但是它们并不都属于鱼类。
鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中的一员；甲鱼用肺呼吸，属于爬行动物；娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两栖动物；章鱼身体柔软，是软体动物。
关于“鳃”汉字“鳃”是鱼字旁，似乎表明只有鱼才有鳃。
实际上鳃并不是鱼类所特有的，许多水生动物都用鳃呼吸，如庞大的软体动物群，节肢动物中的甲壳类，低等脊索动物（如海鞘、文昌鱼），还有两栖类的幼体，当然最完善的还是鱼类的鳃。
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是：鱼的鳃内含有丰富的血管，并且每一片鳃由多而细的鳃丝构成。
当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起。
几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能得到足够的氧气而窒息死亡。
关于探究“鱼鳍在游泳中的作用”在探究“鱼鳍在游泳中的作用”之前，许多同学都会认为鱼游泳的器官是鳍，因为平时鱼鳍的摆动给我们留下了太深的印象。
但是在实验时，同学们会发现即使将所有鱼鳍都捆扎束缚住，鱼仍然可以游动，只是不能正常游动，会出现身体不平衡、不能转弯等情况，这说明各种鳍只是起到辅助运动的作用。
自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力。
只有极少数鱼，如海马靠背鳍的摆动而向前运动。
在做实验时，要注意爱护实验动物，同时可以尝试用模拟实验来研究鱼鳍在游泳中的作用。
与实验法相比，模拟实验的优点是：（1）可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；（2）模拟实验是将模拟的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。
八年级生物上册第一章第一节
（2）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场 所之一。珊瑚也可作观赏及装饰用。
（3）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。
谢谢观看
扁形动物
绦虫
涡虫
代表动物——涡虫
1、涡虫的身体结构
⑴涡虫怎样捕食和消化食物？
用伸出口外的咽捕食 食物在小肠内消化
⑵涡虫的体形怎样？ 这样的体形有什么好处？
科学家 根据动 物的形 态结构、 生理功 能的不 同，科 学家将 动物分 为不同 的类群。 主要类 群有：
第一节:腔肠动物和扁形动物
想一想，议一议：
• 固在海中礁石上的海葵，乍一 看宛如艳丽的花朵，因此有人 称之为“海中之花”然而他们却 不是植物，而是动物。那么， 它们是如何获取食物的呢?
一．腔肠动物 桃
•解放前，我 国长江以南省 份大约有1000 多万人患此病， 受此病威胁1 亿多人。
动物区别于植物的特征
• 1：动物不能像植物那样通过光合作用制造有 机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物， 从而维持生存和繁衍。
• 2：一般能自由运动
目前已知的动物大
约有150万种。科学家 按体内有没有脊椎骨
把他们分为脊椎动物 和无脊椎动物两大类。
无脊椎动物
动 物
脊 椎 动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
身体背腹扁平，能分出前后、 左右、背腹，呈两侧对称（左 右对称）
前端感觉器官集中，有专门的运动 器官，能产生定向运动。这样的体形 使运动更加准确、迅速而有效，有利 于运动、捕食和防御。
丝虫
危害：丝虫热、橡皮肿；
寄生部位：淋巴管、淋巴 结；
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