第2次上机内容

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上机实验内容及实验报告要求

上机实验内容及实验报告要求

上机实验内容及实验报告要求上机实验内容及实验报告要求. 预习报告课程名称:姓名:实验名称:班级:学号:实验日期:指导教师:一、实验目的及要求本次上机实验所涉及并要求掌握的知识点。

二、实验环境本次上机实践所使用的平台和相关软件。

三、实验内容上机实践内容等。

四、算法描述及实验步骤用算法表示方法,流程图等形式表达算法设计思想与算法实现步骤实验报告课程名称:姓名:实验名称:班级:学号:实验序号:实验日期:指导教师:实验成绩:一、调试过程及实验结果详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。

记录程序执行的结果。

二、总结对上机实践结果进行分析,问题回答,上机的心得体会及改进意见。

注:结论不是具体实验结果的再次罗列,也不是对今后研究的展望,而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结,是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

三、附录(源程序清单)即编写的事件驱动程序代码3. 提交时间以实验一为例实验一的预习报告在实验一上机课上课之前交;实验一的实验报告在实验二上机课上课之前交。

篇二:上机实验报告格式《网页设计》实验报告院(部):热能学院专业:热能与动力工程班级:112 姓名:范金仓学号:201X031388一、实验目的及要求:1、确定网站主题和网站的用途;2、收集资料和素材。

3、规划网站结构和页面版式。

二、实验环境:本次实验基于Windos 201X的操作系统。

三、实验内容及步骤:实验内容功能描述,上机操作具体步骤。

四、实验总结通过上机实践,对所学内容的某个知识点有了更深入的理解,写出一些体会、学习心得。

一、实验目的及要求:1.上网浏览不同网页设计风格,简单分析学习其实现方法和原理2.确定网页的版式,设计网页的布局。

3.设计网站的基本色调和配色方案,确定网页文字的格式和图像的编排。

4.运用网页配色技巧设计一套自己的网页方案二、实验环境:本次实验基于Windos 201X 的操作系统。

计算机二级上机 (4)

计算机二级上机 (4)

计算机二级上机1. 简介计算机二级上机是计算机相关专业学生必修的一门实践性课程,旨在提供实际操作和解决问题的能力。

此文档将介绍本科生在计算机二级上机过程中需要掌握的基本知识和技能,并提供一些操作步骤和示例来帮助学生更好地理解和掌握。

2. 实验环境搭建在进行计算机二级上机实践之前,首先需要搭建实验环境。

具体步骤如下:1.安装操作系统:根据实验要求和个人喜好选择合适的操作系统,例如Windows、Linux 或者 macOS。

2.安装开发工具:根据实验要求,安装相应的开发工具。

常用的开发工具包括集成开发环境(IDE)如 Eclipse、Visual Studio 或者 PyCharm,版本管理工具如 Git 和 SVN,编译器如 GCC 和 Clang,编辑器如 Sublime Text 和Visual Studio Code 等。

3.配置开发环境:根据实验要求和个人喜好,配置开发环境的相关参数和插件。

3. 实验内容计算机二级上机的实验内容通常包括以下几个方面:1.编程实践:通过编写程序解决实际问题,提升算法和编程能力。

2.数据库操作:学习和掌握数据库的基本操作,包括数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等。

3.网络编程:了解网络通信原理,学习 Socket 编程、HTTP 协议和网络安全等知识。

4.操作系统:学习操作系统的基本原理和操作,包括文件管理、进程管理、内存管理等。

5.Web 应用开发:学习 Web 技术和开发框架,实现简单的 Web 应用。

4. 实验步骤在进行每个实验之前,都需要按照以下步骤进行操作:1.阅读实验要求和指导书:详细阅读实验要求和指导书,了解实验目标、内容和要求。

2.学习相关知识和技能:根据实验要求,学习相关的基础知识和技能,包括编程语言、数据库操作、网络通信等。

3.设计实验方案:根据实验要求,设计实验的具体方案,包括程序的结构、数据的表示方式、算法的选择等。

4.实现代码:使用所选的开发工具,按照实验方案实现代码逻辑,进行编写和调试。

大连理工大学C语言第二次上机第二次作业

大连理工大学C语言第二次上机第二次作业
例:自动生成3+9= 12(用户输入结果后回车),显示Correct!
代码:
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <time.h>
int main()
{
int a,b,i;
double c,d,a1,b1;
srand(time(NULL));
a = rand()%10;
{
int i=1,n=1,h,day,st;
switch (mon)
{
case 1:h=7;day=31;break;
case 2:h=31;day=28;break;
case 3:h=31+28;day=31;break;
case 4:h=31+28+31;day=30;break;
case 5:h=31+28+31+30;day=31;break;
break;
case 3:
a1 = a;
b1 = b;
c = a1/b1;
c = (int)(c*100+0.5)/100.0;
printf("保留两位小数\n%d/%d= ",a,b);
break;
}
scanf("%lf",&d);
d = (int)(d*100)/100.0;
if (c==d) printf("\nRight!\n");
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Would you like to display another month (y/n) ? N

四年级上机记录

四年级上机记录

四年级微机室上机记录表


节 次
使用人
任课 教师
学习内容
机器 情况
26
欢乐拍照记成长
2 13
秀秀美图更漂亮(一)
2 20
秀秀美图更漂亮(二)
2 27
美容瘦身变模样
36
家乡处处是景色(一)
3 13色(三)
3 27
绿水青山欢笑多
43
花瓣飘落添秀丽
4 10
广场舞动醉人歌
4 17
声音图像变文字(一)
4 24
声音图像变文字(二)
54
生物识别巧利用
58
家庭卫生大扫除
注:1、节次对应班级即4.1班对应第一节 4.2班对应第二节以此类推。
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常
□正 常 □非正常 □正 常 □非正常 □正 常 □非正常 □正 常 □非正常 □正 常 □非正常
2、任课教师级部根据情况填写本级部人员可以是兼职。一个级部填一名教师即可。 3、每个班级需要填写十次上机记录,填写时间已经给大家分好, 一周填一次 。 4、上级记录在四年级办公室(西三楼)请安排学生领取。

上机实训报告小结

上机实训报告小结

一、实训背景随着我国教育改革的不断深入,实践性教学在高等教育中的地位日益凸显。

为了提高学生的动手能力、实践能力和创新能力,我校组织了本次上机实训。

本次实训旨在通过实际操作,让学生深入了解所学知识的应用,提高学生的专业技能。

二、实训目的1. 熟悉并掌握所学课程的理论知识;2. 培养学生的动手能力和实践能力;3. 提高学生的团队协作和沟通能力;4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。

三、实训内容本次上机实训主要包括以下内容:1. 熟悉计算机硬件和软件环境;2. 学习并掌握编程语言(如C/C++、Java、Python等);3. 学习数据库技术,包括数据库的创建、查询、更新、删除等操作;4. 学习网络编程,包括TCP/IP协议、HTTP协议等;5. 完成一个小型项目,将所学知识应用于实际。

四、实训过程1. 实训准备阶段:学生按照要求准备实训所需的计算机硬件和软件环境,并提前预习相关理论知识。

2. 实训实施阶段:学生在指导老师的带领下,按照实训内容进行学习和实践。

在实训过程中,学生遇到问题及时与老师沟通,共同解决问题。

3. 实训总结阶段:学生完成实训项目后,进行总结和反思,撰写实训报告。

五、实训成果1. 学生掌握了计算机硬件和软件环境的基本知识;2. 学生熟悉并掌握了编程语言和数据库技术;3. 学生提高了动手能力和实践能力;4. 学生培养了团队协作和沟通能力;5. 学生增强了创新意识和解决问题的能力。

六、实训体会1. 理论联系实际:通过本次实训,我深刻体会到理论知识的重要性,同时也明白了将理论知识应用于实际的重要性。

2. 团队合作:在实训过程中,我与同学们相互学习、共同进步,感受到了团队协作的力量。

3. 问题解决:在实训过程中,我遇到了很多问题,通过不断尝试和与老师的沟通,我学会了如何分析问题、解决问题。

4. 创新意识:在完成实训项目的过程中,我充分发挥了自己的创新意识,为项目提出了很多有益的建议。

七、建议与展望1. 加强实训课程建设,提高实训教学质量;2. 增加实训项目数量,提高学生的实践能力;3. 加强师资队伍建设,提高指导老师的专业水平;4. 加强校企合作,为学生提供更多实习和就业机会。

数据库上机实习报告

数据库上机实习报告

一、实习背景随着计算机技术的不断发展,数据库技术已经成为现代信息技术中不可或缺的一部分。

为了使我对数据库技术有更深入的了解,提高我的实际操作能力,我参加了本次数据库上机实习。

本次实习主要基于SQL Server数据库管理系统,通过实际操作,使我掌握了数据库的基本概念、设计方法以及SQL语言的使用。

二、实习目的1. 熟悉数据库管理系统的基本操作,包括数据库的创建、修改、删除等。

2. 掌握数据库设计的基本方法,包括实体-联系模型、关系模型等。

3. 学会使用SQL语言进行数据库的查询、插入、删除、更新等操作。

4. 提高数据库的实际应用能力,为今后的工作打下基础。

三、实习内容1. 数据库管理系统简介数据库管理系统(Database Management System,简称DBMS)是一种软件系统,用于管理数据库中的数据。

常见的数据库管理系统有SQL Server、MySQL、Oracle 等。

本实习主要使用SQL Server数据库管理系统。

2. 数据库设计数据库设计是数据库应用开发过程中的重要环节,主要包括以下步骤:(1)需求分析:了解用户对数据库的需求,包括数据类型、数据量、数据之间的关系等。

(2)概念设计:根据需求分析结果,设计实体-联系模型,描述实体及其之间的关系。

(3)逻辑设计:将概念设计转换为关系模型,确定表结构、字段类型、约束等。

(4)物理设计:根据逻辑设计结果,确定数据库的存储结构,如索引、分区等。

3. 数据库操作(1)创建数据库:使用CREATE DATABASE语句创建数据库。

(2)修改数据库:使用ALTER DATABASE语句修改数据库。

(3)删除数据库:使用DROP DATABASE语句删除数据库。

(4)创建表:使用CREATE TABLE语句创建表。

(5)修改表:使用ALTER TABLE语句修改表。

(6)删除表:使用DROP TABLE语句删除表。

(7)插入数据:使用INSERT INTO语句插入数据。

WALKAWAY-96 全自动微生物仪简易操作规程

WALKAWAY-96 全自动微生物仪简易操作规程

WALKAWAY-96 全自动微生物仪简易操作规程1.打开电脑,点击桌面图标,打开应用程序。

2.点击右图第3
个图标进行病人资料录入操作
3.输入病人样本号(Specimen) ,住院号(Patient ID)。

4.在Isolate处输入1(如果是第二株细菌或第二次上机输入2)
5.在Order处,依据菌株类型分别选择PC33(革兰阳性菌)和NC50(革兰阴性菌)
a)如果选择PC33,然后在Family选项中依据触酶结果点击选择菌属
i.如果触酶为阴性,应选择Streptococcaceae(链球菌属),再依据溶血性录入
Beta-Hemolysis结果。

ii.如果触酶为阳性,选择葡萄球菌属即可。

b)如果选择NC50,然后在Oxidase选项中氧化酶结果,
6.点击“save”进行保存。

7.点击上图中第二个图标
打印条形码;
8.将条码正确贴在板条上后;点击“LOCK”待仪器上绿灯闪烁时,打开舱门。

9.将条码向内放置好板条,点击“LOCK”上锁、仪器自动扫描进行板条处理。

长沙理工大学第2次上机报告

长沙理工大学第2次上机报告
,
(1)求它们的乘积C。
(2)将矩阵C的右下角3*2子矩阵赋给D。
(3)查看MATLAB工作空间的使用情况。
4.完成下列操作:
(1)求[100,999]之间能被21整除的数的个数。
提示:利用冒号表达式,再利用find和length函数。
(2)建立一个字符串向量,删除其中的大写字母。
提示:利用find函数和空矩阵。
MATLAB实验报告
实验名称:MATLAB基本功能练习____
班级XXXX
学号XXXX
姓名XXXX
实验日期xx年xx月xx日星期五
一、实验目的
1.熟练掌握MATLAB的启动与退出
2.熟悉MATLAB的命令窗口
3.熟悉MATLAB的常用命令
4.熟悉MATLAB的帮助系统
二、实验内容
1.求下列表达式的值,然后显示MATLAB工作空间的使用情况并保存变量。
(1)
(2) ,其中
(3) ,a=-3.0,-2.9,-2.8,……2.8,2.9,3.0.
(4) ,其中t=0:0.5:2.5
2.已知

求下列表达式的值:
(1)A+6*B和A-B+I
(2)A*B和A.*B
(3)A^3和A.^3
(4)A/B和B\A
(5)[A,B]和[A([1,3],:);B^2]
3.设有矩阵A和B
三、实验小结
本次实验比上次要得心应手的多,老鼓励同学之间互相讨论,效果很明显。但是上节课的有些知识点因为没有复习而遗忘了,针对于这类课,应该多操作,多实践才能牢牢掌握知识点。

最新上机实验报告二

最新上机实验报告二

最新上机实验报告二实验目的:1. 熟悉计算机上机操作环境,掌握基本的软件使用技巧。

2. 学习并实践编程基础,增强逻辑思维和问题解决能力。

3. 通过实验加深对理论知识的理解,提高实验操作技能。

实验内容:1. 环境搭建:安装并配置必要的编程软件,如IDE、版本控制系统等。

2. 基础编程:完成一系列编程练习,包括数据类型、控制结构、循环、函数等。

3. 算法实现:编写程序解决具体问题,如排序算法、查找算法等。

4. 调试与优化:学习调试技巧,优化代码性能,提高程序运行效率。

5. 版本控制:学习使用版本控制系统,如Git,进行代码管理和协作开发。

实验步骤:1. 在指导老师的帮助下,完成实验环境的搭建和配置。

2. 按照实验指导书的要求,逐步完成基础编程练习。

3. 分析并选择合适的算法解决给定问题,编写代码实现。

4. 利用调试工具进行代码调试,修正发现的错误和不足。

5. 学习并实践版本控制的基本概念和操作,进行代码的提交、更新和合并。

实验结果:1. 成功搭建了实验所需的软件环境,并熟悉了各个工具的基本操作。

2. 完成了所有基础编程练习,并通过测试,代码逻辑清晰,运行无误。

3. 实现了排序和查找算法,并通过案例验证了算法的正确性和效率。

4. 通过调试,优化了代码结构和性能,提升了程序的运行速度。

5. 掌握了版本控制的基本概念,能够进行基本的代码管理和协作。

实验总结:通过本次上机实验,我不仅巩固了编程基础知识,还提高了解决实际问题的能力。

在实验过程中,我学会了如何有效地使用调试工具和版本控制系统,这些技能对于未来的编程学习和软件开发都具有重要意义。

同时,我也认识到了编写可读性强、可维护性高的代码的重要性。

在未来的学习中,我将继续提高我的编程技能,并更加注重代码质量。

现代教育技术上机实践

现代教育技术上机实践

一、引言随着信息技术的飞速发展,现代教育技术在我国教育领域的应用越来越广泛。

教育技术作为一门综合性学科,涵盖了教育理论、信息技术、教学设计等多个方面。

为了更好地理解和掌握现代教育技术,我们组织了一次上机实践课程。

本文将详细记录本次上机实践的过程、收获以及反思。

二、实践过程1. 实践目的本次上机实践旨在通过实际操作,使学员掌握现代教育技术的基本原理、方法和工具,提高学员的信息素养和教学设计能力。

2. 实践内容(1)教育技术基础知识首先,我们学习了教育技术的定义、发展历程、基本原理等基础知识。

通过学习,我们对教育技术有了全面的认识。

(2)教学设计工具接下来,我们学习了常用的教学设计工具,如PPT、Word、Excel等。

通过实际操作,我们掌握了这些工具的基本功能和操作方法。

(3)多媒体课件制作在多媒体课件制作方面,我们学习了如何利用PPT、Flash等工具制作教学课件。

通过实践,我们学会了如何将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素有机地结合在一起,使课件更具吸引力和互动性。

(4)网络教育平台应用网络教育平台是现代教育技术的重要组成部分。

我们学习了如何利用网络教育平台进行在线教学、资源共享、交流互动等。

通过实践,我们掌握了平台的基本操作和功能。

(5)虚拟现实技术在教育中的应用虚拟现实技术(VR)作为一种新兴的教育技术,具有沉浸式、互动性等特点。

我们学习了VR技术在教育中的应用,并尝试利用VR软件进行教学实践。

3. 实践步骤(1)分组讨论:将学员分成若干小组,讨论实践过程中的问题,共同解决问题。

(2)实际操作:根据实践内容,学员进行实际操作,完成相关任务。

(3)成果展示:每组选取代表进行成果展示,分享实践心得。

(4)教师点评:教师对学员的实践成果进行点评,提出改进意见。

三、实践收获1. 提高了信息素养通过本次实践,我们学会了如何利用现代教育技术获取、处理、应用信息,提高了自身的信息素养。

2. 增强了教学设计能力掌握了教学设计工具和多媒体课件制作方法,为今后的教学设计提供了有力支持。

数据库上机题

数据库上机题

(1)统计每个同学的平均分,按平均分的降序排列。
select Sno,AVG(Grade) from SC group by Sno order by Grade Desc;
(2)查询总分最高的学生的学号。
select Sno from SC GROUP BY Sno having SUM(Grade)>=ALL (
( 3)查询选修了 1 号课程并且选修了以 1 号课程为先行课的课程的学生学号。
select Sno from SC where Cno='1' and Sno in (select Sno from SC where Cno in (Select Cno from Course where Cpno='1'));
select Cno,Cname from Course where Cpno='6' and Ccredit='4';
( 2)查询选修了 1 号课程的学生学号与选修成绩不及格的学生学号的差集。
select Sno from SC where Cno='1' and Grade>=60;
认值等列级数据约束;③实现相关约束:借阅表与图书表之间、借阅表与读者表之间的外码
约束;读者性别只能是“男”或“女”的约束(通过帮助自学)。
create table Book(
Bno varchar(20) primary key,
Bclass varchar(20) unique,
Rno varchar(20),
Lentdate date not null,
primary key (Bno,Rno),

c语言上机练习

c语言上机练习
return 0 ;
}
答案:
2行main
4行末尾少分号
3.编写程序在屏幕上显示以下内容:
Programming is fun.
And Programming in C is even more fun!
答案:
#include <stdio.h>
int main( )
{
printf("Programming is fun.\nAnd Programming in C is even more fun!\n") ;
char c1='a',c2='b';
printf("a=%2d b=%2d c=%2d\n",a,b,c);
printf("x=%f,y=%f,z=%f\n",x,y,z);
printf("x+y=%5.2fy+z=%5.2fz+x=%5.2f\n",x+y,y+z,z+x);
printf("u=%6u n=%7ld\n",u,n);
return 0 ;
}
4.编写程序输出以下图案:
* * * *
* * *
* *
*
答案:
#include <stdio.h>
void main( )
{
printf("* * * *\n");
printf(" * * *\n");
printf(" * *\n");
printf(" *\n");
}
5.编写程序,计算并在屏幕上显示10~20的平方值。

ERP实习报告

ERP实习报告

ERP实习报告ERP实习报告15篇在当下社会,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有成文事后性的特点。

那么什么样的报告才是有效的呢?以下是店铺收集整理的ERP实习报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。

ERP实习报告120xx年大三的上学期我们工商管理专业开设了ERP课程,在理论学习阶段我开始对它有了一定的了解认识。

随后在第七周,我们以小组的形式在实验楼模拟实验室开始了模拟实训。

这次实训以理论为基础,使我开始了对企业经营有了深入的了解,有了很深的体会。

我是第一次接触ERP沙盘这个企业经营的模拟软件,从刚开始的迷茫,到实训时的不断努力,再到最后的了解与回味,ERP沙盘模拟实训让我学到了很多,懂得了很多。

记得第一次到实验室后,面对一堆模拟工具,新奇在心理占据了上风。

虽然在老师的指导下我们已经对小组成员进行了分工,但是由于没有进行从充分的准备。

我们的小组成员,并没有各尽其责,没有计划性的事实生产经营。

于是在实训过程中一系列问题出现了。

不管是在实训过程中还是实训结束,我都深深的体会到,要经营企业并不是想像中的那么简单。

不管你是企业的总裁还是财务总监、采购总监、营销总监、生产总监,每一步的决策和计划都要全方面的考虑,而不能凭主观臆断来盲目的进行决策,那样做的后果只会使企业陷入困境甚至破产。

在做每一个决定的时候,我们要全方面的进行详细的分析与计算,任何一个细节没有考虑周全就可能导致全局的困境。

对于我们这些还没有走出校园的人来说,的确是一件充满挑战和困难的事情。

开始的时候,每个人都在担心究竟该怎样经营下去,才不会让企业破产,正式上机操作的时候又是困难重重,由于经营规则理解的不透彻,很多时候会出现错误,到后来,每一步的操作都要确认好几遍才放心。

实践和理论相差还是很大的,我们这些习惯啃书本的学生要想适应社会还需要更多的磨练与实践。

在经营过程中,我们遇到了资金不足、生产能力不足或过剩、如何进行市场开发和产品转产、如何合理投放广告接生产单等一系列的问题。

科技文献检索第二次上机练习题目2

科技文献检索第二次上机练习题目2

科技文献检索第二次上机练习题目一、答题要求作业提交截止日期:4月8日。

作业以电子版的方式提交,作业发送到邮箱:girlpy7@,逾期未交,则本次作业成绩为0。

二、题目1、布尔逻辑检索是用布尔逻辑算符将检索词、短语或代码进行逻辑组配,用以检索出符合逻辑组配所规定条件的记录。

它是计算机检索系统中最常用的一种检索方法,逻辑算符主要有And/与、Or/或、Not/非,当他们同时出现在一个检索式中,它们的优先顺序是什么?答:复合逻辑检索式中,运算优先级别从高至低依次是not、and、near、with、or,可以使用括号改变运算次序。

2、截词检索有哪几种类型?常用的截词符有哪几个?分别举例说明它们的用法。

答:有限截词:有限后截词主要用于词的单、复数,动词的词尾变化等。

将“n”个截词符放在检索词(关键词、主题词)的词干或词尾可能变化的位置上。

中间截词:一般来说,中间截词仅允许有限截词,主要用于英、美拼写不同的词和单复数拼写不同的词。

例如:wom?n woman women无限截词:截去某个词的尾部,是词的前方一致比较,也称前方一致检索。

comput* 可检索出 computer、computing、computers、computering、computeriation 等词的记录3、请写出下面二个课题的检索关键词,并上机进行检验(分别用CNKI期刊全文库、维普期刊库、万方期刊库)。

如果检索结果太多或太少,请写出调整后的检索词,并分别写出在三个数据库中检索到的论文数。

(1)高速铁路道岔设计关键技术CNKI期刊全文库:高速铁路道岔设计关键技术:1268 条结果;维普期刊库:高速铁路道岔设计:8条结果。

(2)基于数据安全的电子商务方面的研究CNKI期刊全文库:维普期刊库:4、利用读秀学术搜索平台查找“昔年种柳,依依汉南。

”出自哪个古代作品,并进一步检索出相关的纸本图书、电子图书、期刊论文、报纸各有多少篇文献。

答:出自南北朝时庾信的《枯树赋》。

上机报告怎么写

上机报告怎么写

上机报告怎么写上机报告是对实验过程、实验结果和实验总结进行描述和总结的文书。

以下是一个700字的上机报告的写作步骤和要点:第一步:引言(大约80字)(约占篇幅的10%)在引言中,对实验的目的和意义进行简要介绍,并提出假设或预期结果。

例如:本次实验的目的是探究植物光合作用的影响因素。

通过观察不同光照强度下的叶绿素含量变化,我们可以了解到光照对植物光合作用的影响,并验证光合作用的假设。

我们预计,随着光照强度的增加,叶绿素的含量也会增加。

第二步:实验方法(大约180字)(约占篇幅的25%)在此部分中,详细描述实验的步骤和操作。

例如:实验前,我们准备了一组相同的植物样本,并将其分成几份。

每份样本放置在不同的光照条件下,分别暴露在低光、中光和高光的环境中。

在持续一周的实验中,我们每天测量叶绿素的含量,并记录下来。

叶绿素的测量采用了XX方法。

第三步:实验结果(大约360字)(约占篇幅的50%)在这部分中,详细描述实验结果的数据和观察情况。

结果可以用文字、图表或表格来展示。

例如:实验结果显示,随着光照强度的增加,叶绿素的含量也呈现出增加的趋势。

在低光条件下,叶绿素的含量平均为Xmg/g。

而在中光和高光条件下,叶绿素的含量分别为Ymg/g和Zmg/g。

这些数据表明,光照强度对植物光合作用有重要影响。

第四步:讨论和分析(大约60字)(约占篇幅的8%)在此部分中,对实验结果进行分析和解释,并与理论知识进行联系。

例如:根据实验结果,我们可以推断光照强度对植物光合作用的效率有显著影响。

光照越强,光合作用的速率和叶绿素的合成速度都会增加。

这与光能在光合作用中的重要角色相一致。

第五步:结论(大约60字)(约占篇幅的8%)在结论部分,对整个实验的结果进行总结,并回答实验目的中提出的问题或验证的假设。

例如:根据本次实验的结果,可以得出结论:光照强度对植物光合作用的效率有着显著的影响。

光照越强,植物的光合作用速率和叶绿素的合成速度都会增加。

统计学的上机实训报告

统计学的上机实训报告

一、实习背景随着科学技术的飞速发展,统计学在各个领域的应用日益广泛。

为了提高我们对统计学软件的熟练程度,加深对统计学理论知识的理解,我们进行了为期两周的统计学上机实训。

本次实训以SPSS软件为主要工具,通过实际操作,掌握统计学数据处理和分析的基本技能。

二、实习目的1. 熟练掌握SPSS软件的基本操作,包括数据录入、数据管理、数据转换等。

2. 学习运用SPSS进行描述性统计、推断性统计和多元统计分析。

3. 培养统计学思维,提高数据分析和解决问题的能力。

三、实习内容1. 数据录入与数据管理(1)在SPSS中录入数据,包括数值型数据和分类数据。

(2)学习数据管理的基本操作,如数据筛选、排序、合并等。

(3)了解SPSS的数据视图和变量视图,掌握变量的定义和编辑。

2. 描述性统计(1)学习SPSS进行描述性统计,包括计算均值、标准差、中位数等。

(2)掌握描述性统计图表的制作,如直方图、饼图、散点图等。

(3)学习描述性统计的假设检验,如t检验、方差分析等。

3. 推断性统计(1)学习SPSS进行推断性统计,包括参数估计、假设检验等。

(2)掌握t检验、方差分析、卡方检验等常用统计方法。

(3)学习如何根据实际需求选择合适的统计方法,并进行结果解释。

4. 多元统计分析(1)学习SPSS进行多元统计分析,包括相关分析、回归分析等。

(2)掌握相关系数、回归系数等参数的计算方法。

(3)学习如何根据实际需求进行回归分析,并进行结果解释。

四、实习过程1. 前期准备(1)熟悉SPSS软件界面和基本操作。

(2)收集实际数据,进行数据预处理。

2. 实训操作(1)按照实习内容,依次进行数据录入、数据管理、描述性统计、推断性统计和多元统计分析。

(2)在操作过程中,遇到问题及时查阅资料,与同学和老师交流。

3. 结果分析与总结(1)对统计结果进行解释,分析数据背后的规律和现象。

(2)总结实训过程中的经验和教训,提高统计学应用能力。

五、实习成果1. 熟练掌握了SPSS软件的基本操作,能够独立进行数据录入、数据管理和统计分析。

文献检索课后作业

文献检索课后作业

第二次上机课“每课一练”(每个学生必须要做的)注:1.进入图书馆主页“信息检索与利用课程”(/xxjsk/fzkt1.asp)观看理工信息检索与利用第二次的教学课件与视频,请大家重点观看第二单元中的3,4,5,6四个课件与视频,并完成以下作业。

2.11月21日之前做好,修改文件名发给小组长,文件名格式:学号+班级+姓名。

3.小组长打包发到老师QQ邮箱。

打包文件注明:专业班级+小组名称,如机械1301-第1组。

1 Web of Science数据库(观看“4.Web of Science的检索与利用”教学课件完成该部分作业)(1)Web of Science包括SCI、SSCI和CPCI等子库,这三个子库的英文全称及中文名称是什么?SCI:科学引文索引(Science Citation Index)SSCI:社会科学引文索引(Social Sciences Citation Index)CPCI:数据库分为两个子库: Conference Proceedings Citation Index –Science ,简称CPCI-SConference Proceedings Citation Index –Social Sciences & Humanities,简称CPCI-SSH(2)什么是施引文献?引文检索语言的作用是什么?施引文献:是指引用或参考文献的文献作用:①可以用一篇文章、一个专利号、一篇会议文献或者一本书作为检索词,检索这些文献被引用的情况,了解引用这些文献的论文所做的研究工作。

②可以回溯某一研究文献的起源与历史或者追踪其最新的进展,既可以越查越广,也可以越查越新,越查越深入。

③可以探索一个想法、概念或一个方法从其最初提出到当前的历史、发展与应用。

④可以找到难以用几个关键词来表达的有关课题的相关文献。

(3)Web of Science检索界面中,“主题”与“地址”两个检索字段代表什么意思?①主题:在文献标题、摘要以及关键词字段进行检索;②地址:对作者所属机构或地点进行检索(4)什么是截词检索、位置检索、和精确检索?(答案见课本P75-80)Web of Science所使用的位置算符、截词算符、精确算符有哪些?用soil near/3 pollution与soil same pollution两组检索词进行检索,检索结果有什么区别?答:①截词检索是指利用某个单词的词干部分或局部部分进行的检索。

Java程序设计-第14章 附录《Java程序设计实验课安排》

Java程序设计-第14章 附录《Java程序设计实验课安排》

Java 程序设计实验课安排[1] 高飞,陆佳炜等。

Java 程序设计实用教程。

北京:清华大学出版社,2013(ISBN :978-7-302-31695-4)[2] 高飞,赵小敏等。

Java 程序设计实用教程习题集。

北京:清华大学出版社,2013(ISBN :978-7-302-32051-7)第一次上机(2学时)1.1、编写一个程序,打印100~200之间的素数,要求每行按10个数(数与数之间有一个空格间隔)的形式对其输出。

1.2、编写一个编程,给定一个t 的值按下式计算y 值并输出,要求分别用if 和switch 语句来实现。

⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧−<≤+<≤⋅−<≤−−<≤−=其它175153)sin(3122101223t t t t t t t t t t t t y 提示:平方根:Math.sqrt(n) 计算sin(t)方法:Math.sin(t)第二次上机(2学时)编写一个Java 应用程序,要求用户从键盘输入一个1—99999这个数,然后判断是否是回文数。

回文数是指将该数含有的数字逆序排列后得到的数和原数相同,例如12121、3223都是回文数。

设有3个数组内容如下:String x[]={"zero","one","two", "three","four", "five","six","seven","eight","nine"} ;String y[]={"ten","eleven","twelve","thirteen","fourteen","fifteen","sixteen","seventeen","eighteen","nineteen" };String z[]={"twenty","thirty","forty","fifty", "sixty","seventy", "eighty","ninety"};用Java命令行输入一个小于100的整数,将其翻成英文表示。

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上机考试题
(1)编写一个程序,首先输入一个任意字符串,当输入1时,去掉该字符串最前面的“*”,输入2时,去掉字符串中间的“*”,输入3时,去掉最右端的“*”,输入4时,去掉该字符串中的全部“*”,输入5时,程序退出。

(要求:5个子功能全部采用子函数来实现,字符串要求使用指针来进行操作)
大致要求:
请输入待处理字符串:*****add****bc****ccc***d*****
*************************
* 1、去掉前面的* *
* 2、去掉中间的* *
* 3、去掉后面的* *
* 4、去掉全面* *
* 5、退出*
**************************
请输入你的选择(1-5):1
结果字符串为:add****bc****ccc***d*****
*************************
* 1、去掉前面的* *
* 2、去掉中间的* *
* 3、去掉后面的* *
* 4、去掉全面* *
* 5、退出*
**************************
请再次输入你的选择(1-5):2
结果字符串为:*****addbccccd*****
*************************
* 1、去掉前面的* *
* 2、去掉中间的* *
* 3、去掉后面的* *
* 4、去掉全面* *
* 5、退出*
**************************
请再次输入你的选择(1-5):3
结果字符串为:*****add****bc****ccc***d
*************************
* 1、去掉前面的* *
* 2、去掉中间的* *
* 3、去掉后面的* *
* 4、去掉全面* *
* 5、退出*
**************************
请再次输入你的选择(1-5):4
结果字符串为:addbccccd
*************************
* 1、去掉前面的* *
* 2、去掉中间的* *
* 3、去掉后面的* *
* 4、去掉全面* *
* 5、退出*
**************************
请再次输入你的选择(1-5):5
程序退出中。

课后习题
(1)编写一程序(应该有多个函数),允许从键盘输入任意多个英语单词(单词可以重复),中间用空格分开,输入0表示输入结束。

该程序可以统计同一个英语单词被输入几次,最后对英文单词按字典顺序输出,后面跟上该单词被输入的次数。

(提示,尝试用结构体组织数据,把单词和该单出现的次数用一个结构体来描述。

(2)键盘输入10个数(可能为整形、浮点型、双精度型及其字符类型),分别利用函数重载和函数模板,求出其中的最大值和最小值。

(1)#include<iostream>
#include<string>
using namespace std;
void sort_word(string word[100],int count); //声明函数
void deal_word(string word[100],int count); //声明函数
int main()
{
int i,count=0;
string word[100];
for(i=0;i<100;i++)
{
cin>>word[i]; //输入单词
if(word[i]=="0")
break;
count++; //统计输入单词数}
sort_word(word,count);
deal_word(word,count);
return 0;
}
void sort_word(string word[100],int count) //使单词按字母顺序排序{
int i,j,min=0;
string temp;
for(i=0;i<count;i++)
{
min=i;
for(j=i;j<count;j++)
if(word[j]<word[min])
{
temp=word[j];
word[j]=word[min];
word[min]=temp;
}
}
}
void deal_word(string word[20],int count) //统计单词重复次数并输出{
int i,j=0,k=-1;
int num[20];
for(i=0;i<count;i++)
num[i]=0;
i=0;
for(;i<count;i++)
{
i=k+1;
for(j=i;j<count;j++)
{
if(word[i]==word[j])
{
k=j;
num[i]=num[i]+1;
}
}
cout<<word[i]<<" "<<num[i]<<endl;
}
}
(2)#include<iostream>
#include<string>
using namespace std;
template<typename T> //模板声明,其中T为类型参数
T max(T num[10]); //定义一个通用函数
template<typename T> //模板声明,其中T为类型参数
T min(T num[10]); //定义一个通用函数
int main()
{
int i;
int num_int[10],int_max,int_min;
float num_float[10],float_max,float_min;
double num_double[10],double_max,double_min;
char num_char[10],char_max,char_min;
cout<<"输入十个任意相同类型的数:"<<endl;
for(i=0;i<10;i++)
cin>>num_int[i];
int_max=max(num_int);
int_min=min(num_int);
cout<<"最大值为"<<int_max<<" 最小值是"<<int_min<<endl; //整形数的输出
for(i=0;i<10;i++)
cin>>num_float[i];
float_max=max(num_float);
float_min=min(num_float);
cout<<"最大值为"<<float_max<<" 最小值是"<<float_min<<endl; //浮点数的输出
for(i=0;i<10;i++)
cin>>num_double[i];
double_max=max(num_double);
double_min=min(num_double);
cout<<"最大值为"<<double_max<<" 最小值是"<<double_min<<endl;//双精度型数的输出
for(i=0;i<10;i++)
cin>>num_char[i];
char_max=max(num_char);
char_min=min(num_char);
cout<<"最大值为"<<char_max<<" 最小值是"<<char_min<<endl;//字符数的输出
return 0;
}
template<typename T> //找出十个数中的最大值
T max(T num[10])
{
int i;
T max_=num[0];
for(i=0;i<10;i++)
{
if(num[i]>max_)
max_=num[i];
}
return max_;
}
template<typename T> //找出十个数中的最小值T min(T num[10])
{
int i;
T min_=num[0];
for(i=0;i<10;i++)
{
if(num[i]<min_)
min_=num[i];
}
return min_;
}。

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