2016年度就业质量报告

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2016届毕业生就业质量年度报告

2016届毕业生就业质量年度报告
2016 届毕业生就业质量年度报告
二零一六年十二月
引 言.......................................................................................................................... 1 一、毕业生基本情况.................................................................................................. 3 1. 规模结构................................................................................................................ 3 2. 生源地分布............................................................................................................ 6 3. 性别构成情况........................................................................................................ 7 4. 初次就业率............................................................................................................ 8 二、相关分析.............................................................................................................. 9 1. 就业形势分析...................................................................................................... 10 2. 就业区域流向分析.............................................................................................. 12 3. 就业单位性质分析.............................................................................................. 15 4. 就业途径分析...................................................................................................... 17 三、毕业生择业重视因素分析................................................................................ 19 四、毕业生薪资水平分析........................................................................................ 20 五、毕业生对学校就业服务满意度分析................................................................ 21 六、用人单位对毕业生质量反馈分析.................................................................... 22 七、毕业生就业工作的主要做法............................................................................ 24

毕业生就业质量年度报告(2016)

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毕业生就业质量年度报告(2016)南京农业大学2016年12月目录概要 (1)第一章毕业生基本情况 (3)1.1 毕业生人数 (3)1.2 生源地 (10)1.3 性别 (11)1.4 民族 (12)第二章毕业生就业情况 (14)2.1 毕业生就业整体情况 (14)2.1.1 毕业生分学位就业情况 (14)2.1.2 毕业生分学院就业情况 (15)2.1.3 毕业生分学科分专业就业情况 (16)2.2 签约就业及灵活就业情况 (22)2.2.1 就业单位性质情况 (23)2.2.2 就业地域流向情况 (24)2.2.3 就业行业分布情况 (25)2.3 出国(境)和国内深造情况 (26)2.3.1 本科毕业生出国(境)深造情况 (26)2.3.2 国内升学情况 (27)第三章校园招聘活动情况 (29)3.1 各类招聘会场次及单位数统计 (29)3.2 各类招聘会单位性质分布情况 (29)3.3 各类招聘会单位行业分布情况 (30)3.4 各类招聘会单位地区分布情况 (31)第四章毕业生就业工作成效评价 (32)4.1 前言 (32)4.2 数据来源 (32)4.2.1 学校调研 (32)4.2.2 省厅调研 (32)4.3 结果 (33)4.3.1 毕业生求职过程评价 (33)4.3.2 毕业生求职结果评价 (35)4.3.3 毕业生对学校评价 (39)4.3.4 用人单位评价 (40)第五章毕业生就业工作做法 (42)5.1 校企合作提升就业市场质量,促进毕业生充分就业 (42)5.2 推进全程化就业指导体系建设,提升学生生涯发展能力 (43)5.3 推进创新创业体系建设,提升学生创新创业能力 (45)第六章2017届毕业生就业趋势研判 (48)第七章毕业生就业情况对教育教学影响 (50)概要2016年我国经济运行的总体特征是稳中趋缓、稳中有进、稳中有忧,各领域分化加剧,动力转换过程中有利因素和不利因素并存,经济运行仍面临较大的下行压力。

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2016年毕业生就业质量报告2016年12月29日安徽新华学院2016年毕业生就业质量报告目录前言-------------------------------------------------------1一、2016届毕业生基本情况----------------------------------21、2016届毕业生规模与结构-------------------------------22、2016届本科毕业生就业率-------------------------------33、毕业生就业流向分布------------------------------------3二、2016届毕业生就业状况分析------------------------------41、毕业生就业单位性质分析-------------------------------42、毕业生就业类型分析-----------------------------------43、毕业生工作岗位类型分析-------------------------------44、毕业生就业岗位与专业的对口性-------------------------55、毕业生就业后的薪酬水平分析---------------------------56、用人单位对学校毕业生工作满意度分析-------------------6三、学校就业工作主要做法---------------------------------- 71、完善就业工作体制,上下联动推进就业-------------------72、优化学科专业结构,紧密结合经济发展-------------------73、深化产学研合作教育,创新人才培养模式-----------------74、注重学生思想引导,树立正确就业择业观-----------------75、搭建四大推荐平台,有效拓宽就业渠道-------------------86、实施分类就业指导,全面帮助毕业生就业-----------------87、夯实创业基础,推动创业带动就业-----------------------88、关注双困毕业生,“一对一”帮扶促就业-----------------9四、对教育教学的反馈---------------------------------------91、毕业生对学校教育教学的建议----------------------------92、用人单位对学校人才培养和教学工作的建议----------------103、对招生及专业设置的反馈--------------------------------10五、结束语-------------------------------------------------11前言安徽新华学院是经教育部批准,拥有学士学位授予权的省属普通本科高校,2013年,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估,成为安徽省首家通过教育部本科教学合格评估的民办本科高校。

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2016届毕业生就业质量年度报告(2016年12月)目录序言 (1)第一章就业基本情况 (2)一、毕业生规模和结构 (2)(一)毕业生人数 (2)(二)毕业生性别结构 (2)(三)生源地分布 (2)(四)各学院毕业生人数 (4)(五)各学科/专业大类毕业生人数 (5)二、毕业生就业率 (6)(一)2016届毕业生就业率 (6)(二)2016届毕业生各专业就业率 (7)(三)2016届毕业生各学科/专业大类就业率 (9)三、就业结构 (10)(一)毕业去向分布 (10)(二)毕业生就业单位分布 (12)1.本科毕业生就业单位性质流向 (12)2.硕士研究生毕业生就业单位性质流向 (13)3.专科毕业生就业单位性质流向 (13)(三)就业地区分布 (14)(四)基层就业情况 (16)(五)升学情况 (16)第二章毕业生就业工作举措 (17)一、促进毕业生就业的保障措施 (17)(一)完善制度、形成机制,保障就业工作顺利开展 (17)(二)关注学生发展,依托第一课堂和第二课堂提升学生就业能力 (17)(三)积极组织校园招聘活动,加强招聘信息发布平台建设和就业市场建设 (18)(四)加强精准指导,积极做好毕业生就业帮扶援助工作 (19)(五)加强就业工作队伍建设,提高就业指导与服务能力 (19)二、促进毕业生就业的教学措施 (20)(一)突出实习、实践环节,提升毕业生职业技能 (20)(二)开展“三创”教育,提升创新创业教育和服务水平 (20)(三)紧贴学生实际,实施人才培养过程的多样化教学 (20)第三章就业质量相关分析 (21)一、毕业生就业满意度 (21)(一)2016届毕业生就业质量调研基本情况 (21)(二)对现在工作的满意度 (21)(三)对就业指导与服务工作的满意程度 (21)(四)目前工作与所学专业的相关程度 (21)(五)2016届毕业生工作半年后平均薪资水平 (21)二、用人单位满意度 (22)(一)对2016届毕业生满意度 (22)(二)对学校就业指导服务工作的满意度 (22)三、对教育、教学的评价与反馈 (23)(一)毕业生基本工作能力自评反馈 (23)(二)毕业生创新能力自评反馈 (24)(三)毕业生对学校教学服务水平的反馈 (24)(四)毕业生对就业指导相关课程的满意度反馈 (24)第四章就业发展趋势分析 (25)一、就业率总体变化趋势及原因 (25)二、学校就业工作总体趋势的判断 (26)三、2017届毕业生求职意向 (26)(一)地域期待 (26)(二)就业行业期待 (27)(三)求职渠道 (27)四、采取的应对措施 (27)(一)推进就业指导精细化,提高就业服务工作满意度 (27)(二)积极拓展校企合作基地,组织好各类招聘会及宣讲会 (27)(三)健全就业协调机制,营造全员参与就业工作的良好氛围 (28)序言上海应用技术大学是一所有着60余年办学历史的全日制普通本科高等学校。

2016届毕业生就业质量年度报告

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化学与材料工程学院2016届毕业生就业质量年度报告时间:2016年12月5日学院概况化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系,2012年撤系建院。

化材学院现有化学(本科)、材料科学与工程(本科)、科学教育(本科)和化学教育(专科)4个专业,现有在校生901人,材料科学与工程专业为贵阳学院重点学科建设专业。

化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室,拥有良好的教学科研设备条件,现有教学用房20余间,面积1750平方米;建有材料实验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室(在建)、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约1300平方米,其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米,为无机化学实验室(一)(二)、分析化学实验室(一)(二)、有机化学实验室(一)(二)、物理化学实验室(一)(二)、科技创新实验室(一)(二)、精密仪器室。

化材学院现有教职员工26人。

其中专任教师24人,教授2人,副教授6人;博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。

化材学院坚持以教学为中心,严把教学质量关,建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。

对学生实行规范化管理,能有效提高教学质量。

师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。

自1978年办学以来,已向社会输送了不同层次的专业人才数千人,为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。

报告说明为全面反映毕业生的就业状况,建立起就业与人才培养良性互动的长效机制,学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44号)文件要求,编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。

本报告数据来源于两个方面:1.贵阳学院就业信息管理系统。

数据统计截止日期为2016年11月21日。

使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。

扬州大学2016年度毕业生就业质量报告

扬州大学2016年度毕业生就业质量报告

毕业生就业质量年度报告(2016)
2.硕士研究生分学科、专业类别(领域)年底就业率情况 ....... 19 3.博士研究生分学科年底就业率情况 ..................................... 22 (九)各学院毕业生年底就业率情况 ............................................ 23 (十)就业薪酬情况 ................................................................... 24 (十一)就业适配性 ................................................................... 25 三、2016 届毕业生求职与招聘工作情况分析 ....................................... 26 (一)毕业生求职状况调研分析................................................... 26 1.毕业生求职信息的获取和求职能力的认知 ........................... 26 2.毕业生接受求职指导与服务情况......................................... 28 (二)学校招聘服务工作情况 ...................................................... 29 1.招聘服务工作基本情况...................................................... 29 2.招聘单位行业分布 ............................................................ 30 3.招聘单位性质 ................................................................... 31 (三)招聘单位评价情况............................................................. 31 1.招聘单位对 2016 届毕业生能力的评价................................ 31 2. 招聘单位对 2016 届毕业生的总体满意度............................ 32 3.招聘单位对学校就业服务工作的满意度 .............................. 33 四、2016 届毕业生就业工作主要举措 ................................................. 34 (一)聚焦精准求职,聚力平台建设,努力提升毕业生高质量就业的 精准性 .............................................................................................. 34 1.推进招聘信息精准发布 .................................................... 34 2.推进招聘市场精准运行 .................................................... 34 3.推进招聘渠道精准拓宽 .................................................... 35 (二)聚焦服务落地,聚力全程跟踪,努力提升毕业生高质量就业的 针对性 .............................................................................................. 35 1.强化毕业生就业工作全过程服务 ....................................... 35 2.强化离校未就业毕业生跟踪服务 ....................................... 36 3.强化特殊群体毕业生帮扶工作 .............................16)

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2016年毕业生就业质量报告二〇一六年十月目录前言 (1)一、毕业生基本情况 (4)1、毕业生规模 (4)2、毕业生结构 (4)3、毕业生就业率 (5)4、毕业生就业去向 (6)二、毕业生就业工作主要特点 (6)1、领导重视,就业指导体系健全 (6)2、全力以赴,认真做好毕业生就业相关服务工作 (8)3、整合资源,拓宽渠道,就业市场开拓 (9)4、以就业市场为导向,调整专业设置,强化实践教学 (10)5、依托建筑行业,搭建就业平台,校友资源推就业 (11)三、毕业生就业相关分析 (12)1、就业单位性质分析 (12)2、就业区域分析 (13)3、就业专业对口率分析 (13)4、薪酬待遇分析 (14)四、毕业生就业工作对教学等方面反馈及应对措施 (15)1、反馈 (15)2、应对措施 (15)前言环境与能源工程学院是安徽建筑大学以环境类及相关专业为主的教学院系。

目前设有7个本科专业:给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程、环境工程、环境生态工程、地理信息科学、能源与动力工程和人文地理与城乡规划,2个硕士学位点:市政工程和供热、供燃气、通风与空调工程。

2008年市政工程学科为省级重点学科,2012年环境工程学科为省级重点学科。

1984年,在原合肥工业大学建筑分校城市建设系设置给水排水工程专业;1996年,学校进行系部调整,成立环境工程与电子系;1999年,设置建筑环境与设备工程专业;2000年设置环境工程专业;2001年,成立环境工程系;2006年8月,在环境工程系基础上成立环境工程学院;2009年3月4日,更名为环境与能源工程学院。

学院现有专任教师75人,具有正高15人(其中教授8人),副高32人(其中副教授25人);具有博士学位26人、硕士学位36人。

安徽省学术与技术带头人1人、后备人选1人;安徽省建筑勘察设计大师1名;享受省政府特殊津贴2人。

设有市政工程系、环境工程系、建筑环境与热能工程系和资源科学系;2个研究所:市政与环境工程设计研究所(具有国家环境工程乙级设计资质)、环境监测研究所。

毕业生就业质量年度报告(2016年)

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毕业生就业质量年度报告(2016年)二0一六年十二月目录一、就业创业基本情况二、相关数据分析(一)各专业的就业率(二)就业去向分布(三)毕业生的职业流向及收入(四)毕业生的行业流向(五)毕业生的用人单位流向(六)就业毕业生的主要城市流向三、就业创业趋势分析(一)就业率保持稳定(二)到企业就业仍是就业主要渠道(三)就业地域流向仍以省内和长三角地区为主(四)自主创业比例高于全国高职院校平均水平四、促进就业创业的具体措施(一)健全组织机构,加强各级领导,形成就业创业工作网络(二)加大就业创业经费投入,招聘场所及设施设备等硬件达标(三)建立导教结合,部门联动的工作机制,就业创业指导与服务工作常态化(四)确立并强力推行就业工作院系两级管理责任制度,分级负责、分工合作(五)探索创新、寻求合作,就业信息渠道与就业市场得到有效拓宽、拓展(六)创新创业工作有突破性进展,就业创业研究与实践进一步加强五、对教育教学的反馈(一)对人才培养的影响(二)对招生计划与专业设置的影响安庆职业技术学院2016年毕业生就业质量年度报告安庆职业技术学院创办于2003年6月。

2009年接受教育部和安徽省教育厅组织的人才培养工作评估并取得优秀成绩,2010年立项为省示范性高职院校,2014年以优秀成绩通过省教育厅示范性高职院校建设项目验收暨人才培养工作个性评估。

现有全日制在校生8904人。

学院遵循“勤学笃行,德技双馨”的校训,践行“育人与就业结合,实践与理论并重,技术与人文融通”的办学理念,打造“人文导航、技术扬帆,文化育人、技能强人”的办学特色。

大力推行“教学做合一”的人才培养模式改革,强化就业指导和创新创业教育,形成就业网络,完善就业制度,拓宽就业渠道,加强校企合作,着力提升学生的就业竞争力和持续发展能力。

连续三年被评为“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”,毕业生年终就业率始终保持在95%以上。

2012年获批安徽省A级大学生创业孵化基地、安徽省创业培训定点机构。

2016年毕业生就业质量报告

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2016年毕业生就业质量报告2016年12月目录一、毕业生就业基本情况 (1)(一)毕业生规模 (1)(二)毕业生结构 (1)(三)毕业生初次就业率 (6)二、毕业生就业工作主要举措 (10)(一)加强部门协作,形成合力 (10)(二)深化教育教学改革,提高人才培养质量 (10)(三)完善就业服务体系,提高就业服务水平 (12)(四)加强就业市场建设,形成就业品牌市场 (13)三、毕业生就业状况分析 (14)(一)毕业生总体就业流向分析 (14)(二)毕业生就业单位性质流向分析 (15)(三)毕业生流向区域分析 (23)四、毕业生就业形势分析 (28)2016年,哈尔滨医科大学全面贯彻落实教育部《关于进一步做好高校毕业生就业创业工作的通知》(教学厅[2016]5号)精神,按照教育部及省教育厅的要求,认真做好毕业生就业指导与服务工作。

学校在实施就业引领、完善就业指导服务体系等方面开展了积极有效的工作,经过全体师生的共同努力,我校2016年毕业生就业工作完成了预期目标,学生的就业质量得到进一步提升。

一、毕业生就业基本情况截至2016年9月1日,毕业生初次就业率为90.83%,和上一年基本持平,初次就业率保持稳定。

(一)毕业生规模我校2016届共有毕业生4101人,较2015年增加231人,增幅为5.97%。

其中,本科毕业生2446人,增加162人,增幅为7.09%;硕士毕业生1430人,增加75人,增幅为5.54%;博士毕业生225人,减少6人,增幅为-2.60%。

女生2850人,占69.50%,高于男生。

(见表1-1)表1-1 2016届毕业生人数及性别比例分布硕士143034.87%49534.62%93565.38%博士225 5.49%9140.44%13459.56%合计4101100.00%125130.50%285069.50%(注:数据来源黑龙江省2016届高校毕业生就业信息数据库。

2016年度毕业生就业质量报告

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2016年度毕业生就业质量报告2016.12目录序言一、就业工作思路二、就业工作概况三、毕业生基本概况(一)毕业生规模(二)毕业生结构1、毕业生院系分布情况2、本科毕业生专业分布情况3、毕业生学历分布情况4、毕业生性别分布情况5、毕业生生源地分布情况(本/外地生源)6、毕业生民族分布情况(三)本科毕业生就业率情况1、毕业生总体就业情况2、不同专业毕业生就业率分析3、男/女毕业生就业率对比分析4、少数民族群体就业率对比分析四、本科毕业生就业情况分析(一)毕业生就业流向分析1、毕业生就业去向总体分析2、毕业生就业地区分析3、毕业生就业单位行业分析4、毕业生就业单位性质分析5、毕业生就业单位职位类别分析6、毕业生升学、继续深造情况7、毕业生灵活就业情况分析8、毕业生创业情况分析9、毕业生未就业情况分析(二)校园招聘情况分析1、用人单位招聘情况分析2、用人单位招聘地区、行业、性质情况分析3、毕业生信息来源渠道分析(三)就业满意度分析1、用人单位招聘满意度分析2、用人单位就业满意度分析3、毕业生满意度分析五、毕业生就业工作开展情况六、就业工作设想与展望(一)2017年就业形势分析(二)就业工作设想要点说明序言西安工程大学是我国西部地区唯一以纺织服装为特色的高等学校。

其前身为1912年创办的北京高等工业专门学校机织科,其后历经国立北平大学工学院纺织系、西北联合大学纺织系、西北工学院纺织系等发展阶段。

1978年成立西北纺织工学院,隶属纺织工业部。

1998年划转为中央与地方共建,以陕西省管理为主。

2006年,经教育部批准更名为西安工程大学。

学校历经100余年的发展,已经成为一所以工为主,纺织、服装为特色,工、理、文、管、经、法、教、艺术等多科性特色鲜明的高校。

在长期的办学实践中,培养出了各类高级专门技术人才13万余名。

学校现为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校,陕西省高水平大学建设高校,首批陕西省2011协同创新中心获批高校。

2016届毕业生就业质量年度报告-江西省高等院校毕业生就业工作

2016届毕业生就业质量年度报告-江西省高等院校毕业生就业工作

REPORT OF GRADUATE EMPLOYMENT QUALITY IN2016目录第一部分学院概况 (1)第二部分毕业生就业创业的基本情况 (3)一、毕业生规模与总体结构 (3)二、毕业生初次就业率 (6)三、毕业生去向及地域流向 (7)第三部分毕业生就业创业工作主要特点 (12)一、毕业生就业工作的基本思路 (12)二、毕业生就业创业工作的主要措施 (12)三、就业创业工作的特色与创新 (14)第四部分毕业生就业情况相关调查与分析 (15)一、毕业生薪酬待遇 (15)二、毕业生专业对口度 (15)三、毕业生违约率 (15)四、毕业生对就业现状的满意度及评价 (15)五、用人单位对毕业生的满意度及评价 (16)六、对毕业生就业状况的数据分析、结论 (16)第五部分毕业生就业对教育教学的反馈 (18)第一部分学院概况南昌航空大学科技学院是一所以工管学科为主,工、管、文、理、经、艺等多学科协调发展的应用技术型本科院校。

学院2001年7月经江西省教育厅、江西省计划发展委员会批准试办,为教育部首批确认的独立学院。

学院自成立以来,认真贯彻党的教育方针,秉承南昌航空大学60余年严谨办学所形成的优良传统和作风,服务于祖国航空事业和地方社会经济的发展,牢固树立“育人为本,质量第一”的教育理念,遵循“厚德博学,自强立功”校训,狠抓校风学风建设,积极凝练和培育学院大学生“勇于担当,止于至善”的核心价值观,坚持走“以社会需求为导向,在产学结合中彰显办学质量和特色”的发展道路,致力于培养德、智、体、美全面发展、基础扎实、素质过硬、具有创新精神和实践能力的面向一线的技术技能型高级应用人才。

学院现有上海路、共青科教城两个校区。

上海路校区地处英雄城南昌市中心,位于南昌市上海路173号,占地面积600余亩。

科教城校区地处昌九经济带中部、庐山南麓,鄱阳湖之滨的共青城市,总建设投资4亿元,占地面积1000余亩,校舍建筑面积12万平方米,科教城校区高起点的引入智能化校园管理理念,积极打造生态优美、服务设施一流、教学设备先进的现代化校园。

2016届毕业生就业质量年度报告

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2016届毕业生就业质量年度报告二〇一六年十二月目录综述 (1)第一部分毕业生就业基本情况 (2)一毕业生规模和结构 (2)二毕业生就业率 (5)三毕业生就业流向 (11)第二部分就业质量相关分析 (20)一就业总体满意度 (20)二就业薪酬水平 (21)三专业相关度 (23)四就业服务满意度 (24)第三部分用人单位满意度评价分析 (25)一对毕业生的总体满意度 (25)二对毕业生教育教学效果的评价 (25)三对毕业生职业素养和职业能力的评价 (26)四对学校就业服务满意度 (27)第四部分对教育教学的反馈 (29)一对人才培养的满意度 (29)二对学校教学的满意度 (30)三对学校建设的满意度 (31)四人才培养改进措施 (33)第五部分就业发展趋势分析及预测 (35)一就业率处于较高水平,实现高满意度就业 (35)二毕业生就业质量持续向好 (35)三服务地方经济发展,主要流向珠三角,趋势稳定 (36)四升学及境外深造比例继续攀升 (37)第六部分就业创业工作举措与特点 (38)一多维一体,生涯教育力琢精品 (38)二产学协同,双创教育融入全程 (40)三主动出击,“家门口求职”机会多 (41)四凝心聚力,立体推进就业帮扶 (42)五以生为本,信息化建设与时俱进 (43)综述广东工业大学是广东省高水平大学、高水平理工大学重点建设高校。

学校秉承“与广东崛起共成长,为广东发展做贡献”的办学理念,不断创新人才培养模式,高度重视大学生就业创业,始终坚持“与广东地方经济产业发展无缝对接,培养高素质创新人才”的工作愿景,以生为本、着眼市场、逐步完善顶层设计,全面开展融入全程的创新创业教育,协同构建多维一体的就业创业指导与职业生涯辅导体系,倾力打造个性精准的就业服务平台,逐步凝练“互联网+就业”的工作新模式,学生的创新和创业能力不断提升,力求实现学生、用人单位和社会的“三满意”。

学校注重构建科学的工作评价与反馈机制,特别是注重建立就业与人才培养良性互动的长效机制。

2016届毕业生就业质量年度报告

2016届毕业生就业质量年度报告

10.毕业生分学历层次、分学科门类(专业大类)就业率统计表………11 11.毕 业 生 分 学 历 层 次 、 分 专 业 就 业 率 统 计 表 … … … … … … … … … … … 1 1 12.毕业生分学历层次、分专业签就业协议形式就业率统计表…………12 三、毕业生就业流向 1.毕业生省外就业地域流向分布………………………………………………13 2.毕业生就业行业分布(性别区分)…………………………………………14 3.毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 4 4.学生党员、少数民族学生就业情况…………………………………………15 第二部分 就业工作主要特点 1.完善就业保障体系,促进就业工作顺利开展…………………………………15 2.健全职业发展教育体系,提升毕业生就业竞争力…………………………15 3.强化“三个基地”建设 提高人才培养能力…………………………………16 4.多形式搭建就业双选平台,促进毕业生充分就业…………………………17 第三部分 发展趋势分析 1.毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 8 2.毕 业 生 就 业 观 念 变 化 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 8 3.用人单位对毕业生及就业工作评价……………………………………………19 4.用人单位需求预测……………………………………………………………………20 第四部分 就业对教育教学的反馈 1.完 善 学 科 专 业 设 置 适 应 经 济 社 会 发 展 … … … … … … … … … … … 2 3 2.用 人 单 位 对 人 才 培 养 的 反 馈 … … … … … … … … … … … … … … … 2 4 3.以培养高素质人才为目标,推进人才培养模式改革……………………26

2016年毕业生就业质量

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2016年毕业生就业质量年度报告福建中医药大学2016年12月30日目录目录前言 (1)一、2016届毕业生基本情况 (2)(一)按照学历层次分类数据表 (2)(二)按照学科门类分类数据表 (2)(三)按照专业分类数据表 (3)二、就业创业工作举措 (5)(一)深化创新创业教育改革,全力推进就业创业工作 (5)(二)加强服务体系建设,促进就业创业指导服务工作 (10)(三)突出特色,加强创新创业教育及就业创业指导 (15)三、2016届毕业生去向落实情况 (17)(一)按照学历层次分类 (18)(二)按照授予学位门类分类 (19)(三)按照专业门类分类 (20)(四)工作单位行业流向情况 (21)四、就业创业工作对教育教学的反馈 (23)五、发展趋势和展望 (28)六、对我省创新创业教育及就业创业指导工作的意见和建议 (31)我校创建于1958年,是福建省重点建设高校。

现设有13个学院(部)、2个研究院、4所直属附属医院;有2个博士学位授权一级学科,6个硕士学位授权一级学科,2个博士后科研流动站,19个本科专业。

学校被评为“全国中医药文化建设先进单位”、“全国绿化模范单位”和全国第一批“节约型公共机构示范单位”创建单位,连续七届被福建省委、省政府授予“文明学校”称号,并被列入全国文明单位培育对象。

长期以来,我校全面贯彻党和国家的教育方针,秉承“大医精诚,止于至善”的校训精神,进一步强化内涵建设,充分落实本科教学工作中心地位,在人才培养模式创新、师资队伍建设、教学建设与改革、质量保障体系建设等方面取得了新进展,提升了本科人才培养质量与水平,先后于2002年、2007年两次在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。

2010年,中医学成为福建省首家通过教育部专业认证的专业。

2016年,康复治疗学专业物理治疗(PT)、作业治疗(OT)两个培养方向分别通过世界物理治疗联盟(WCPT)、世界作业治疗联盟(WFOT)的认证。

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2016年度就业质量报告2016年12月15日前言 (1)一、2016届毕业生的基本情况 (2)(一)本科毕业生规模及结构 (2)1、本科毕业生基本情况 (2)2、本科毕业生专业分布情况 (2)3、本科毕业生生源分布情况 (3)(二)毕业研究生规模及结构 (3)1、毕业研究生基本情况 (3)2、毕业研究生专业分布情况 (4)二、2016届毕业生就业质量 (5)(一)本科毕业生就业情况 (5)1、本科毕业生国内升学情况 (5)2、本科毕业生就业形式流向 (6)3、本科毕业生就业地域分析 (7)4、本科毕业生就业数据分析 (8)(二)毕业研究生就业情况 (8)1、毕业研究生就业去向 (8)2、毕业研究生就业形式流向 (9)3、毕业研究生就业单位性质分析 (10)4、毕业研究生就业地域分析 (10)5、毕业研究生就业数据分析 (11)三、2016届毕业生就业指导措施 (11)(一)开展就业指导教育 (11)(二)多渠道搜集发布就业信息 (11)(三)加强医学生就业形势研究 (12)(四)对毕业生就业加强指导服务 (12)四、毕业生就业问题与改进措施 (12)(一)继续加强对毕业生的就业指导与服务 (12)(二)继续做好毕业生思想政治教育工作 (13)(三)进一步加强医学生招生、培养工作 (13)(四)领导重视毕业生就业工作 (13)前言第二临床医学院成立于2008年,主要承担医学本科教育、研究生教育任务。

医院设有29个教研室和多个临床教学基地。

现有临床医学一级学科博士学位和专业博士学位授予资格和1个临床医学一级学科博士后科研流动站,具有临床医学、医学检验学、医学影像学、麻醉学、护理学5个本科专业。

形成了博士后、博士、硕士(学术型和专业型)和学士的完整的人才培养体系。

在院硕博研究生505人,本科生730人。

学院师资力量雄厚,现有教授56人、副教授101人、博士生导师23人、硕士生导师137人。

学院已与英国、美国、澳大利亚、加拿大、日本、挪威、丹麦等二十多个国家、三十余所国际知名大学建立起了长期合作与交流的机制,邀请国内外学术团队来院考察交流,并向本科生授课。

兰州大学第二临床医学院与第二医院为“院院合一”的体制,是一所医疗科室设备齐全,医疗水平先进,技术力量雄厚的三级甲等大型综合性医院。

医院拥有5个卫生部国家临床重点专科;4个省级重点实验室;2个甘肃省临床医学中心;11个省级医疗卫生重点学科;1个甘肃高校省级重点专科;院士专家工作站2个;15个国家级培训基地;11个省级质量控制中心;甘肃省听力障碍诊断中心、甘肃省眼科疾病干部保健中心以及中国西部首家内镜培训基地。

学院以“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”为教育理念,以“培养高素质、综合型、能够适应和满足社会与时代发展所需要的创新型、复合型的医学人才”为教育培养目标,重点培养适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要、实践能力强、综合素质高、具有创新精神,毕业后能从事临床医疗、预防及医学教育工作,具有一定科研发展潜能的高级医学技术人才。

一、2016届毕业生的基本情况(一)本科毕业生规模及结构1、本科毕业生基本情况第二临床医学院2016年共有毕业本科生361人,分布在4个专业,其中男生186人,占总人数的58.82%;女生175人,占总人数的41.17%。

2、本科毕业生专业分布情况表1.1 本科毕业生性别及专业情况图1.1 本科毕业生专业分布3、本科毕业生生源分布情况图1.2 本科毕业生生源分布注:西部含西藏、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等11个省(区、市);中部含内蒙古、山西、安徽、江西、河南、湖南、湖北、海南等8个省;东部含北京、天津、上海、河北、山东、江苏、浙江、福建、广东、辽宁、吉林、黑龙江等13个省(市)。

(二)毕业研究生规模及结构第二临床医学院2016年共有毕业研究生143人。

硕士毕业生136人,占总毕业人数的95.10%,其中男生80人,女生56人;博士毕业生7人,占总毕业人数的4.89%,其中男生7人。

1、毕业研究生基本情况表1.2 毕业研究生基本情况一览表培养层次男女比例培养类别图1.3 毕业研究生基本情况2、毕业研究生专业分布情况表1.2 毕业研究生专业分布情况表图1.4 毕业研究生专业分布3、毕业研究生生源分布情况图1.5 2016届研究生生源分布注:西部含西藏、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等11个省(区、市);中部含内蒙古、山西、安徽、江西、河南、湖南、湖北、海南等8个省;东部含北京、天津、上海、河北、山东、江苏、浙江、福建、广东、辽宁、吉林、黑龙江等13个省(市)。

二、2016届毕业生就业质量(一)本科毕业生就业情况1、本科毕业生国内升学情况2016届毕业生推荐免试研究生32人,占15.1%;考研54人,占25.5%;升学人数86人,占40.6%。

表2.1 本科毕业生升学情况统计图2.1 毕业本科生就业情况统计2、本科毕业生就业形式流向本科毕业生签三方协议198人,占54.85%;升学86人,占42.6%;签合同47人,占13.02%。

表2.2 本科毕业生就业形式情况图2.2 本科生就业形式情况3、本科毕业生就业地域分析图2.3 本科毕业生就业情况统计图2.4 本科毕业生就业省区分布图注:图内不包括149名免费定向生。

4、本科毕业生就业数据分析我院近几年本科毕业生的就业趋势和流向合理,尤其是为西部特别是西北经济欠发达地区输送了大量的优秀人才,为西部医疗卫生事业的发展做出了重要贡献。

从行业流向分析,作为临床医学院,最主要的就业途径是去临床医疗卫生单位,我院2016届毕业生基本上都在医疗卫生行业就业;就业地区层次上,在地级县就业比例较高,可以体现出基层医疗单位对本科生的需求较大。

目前尚有29名学生参加研究生考试不就业学生。

(二)毕业研究生就业情况1、毕业研究生就业去向截至2016年11月底,硕士毕业生就业率为100.00%;博士毕业生就业率为100.00%。

表2.3 毕业研究生就业率按学历分布情况表2.4 毕业研究生就业率按专业分布情况硕士研究生签协议108人,占79.41%;升学8人,占5.88%;签合同14人,占10.29%;在职5人,占3.68%,出国1人,占0.74%。

博士研究生签协议3人,占42.86%;在职4人,占57.14%。

表2.5 毕业研究生就业形式情况图2.5 毕业研究生就业情况3、毕业研究生就业单位性质分析表2.6 毕业研究生就业单位性质4、毕业研究生就业地域分析硕士研究生就业地区中,99人在西部就业,占比72.05%;17人在中部就业,占比11.76%;21人在东部就业,占比15.44%。

博士研究生就业地区以西部地区为主,占85.71%;1人在中部就业,占14.28%。

5、毕业研究生就业数据分析从毕业生的生源分布看,2016届毕业研究生西、中、东部的比例分别为56.64%、23.77%、19.58%,基本符合学校地处西部地区的实际情况;从就业区域分布看,2016届毕业生到中西部地区就业的比例为84.56%,到东部地区就业的比例为15.44%,基本符合毕业生生源分布情况。

从行业流向分析,作为临床医学院,最主要的就业途径是去临床医疗卫生单位,我院2016届毕业生基本上都在医疗卫生行业就业;在就业地区层次上,在直辖市、省会城市城区就业比例为68.53%,在地级市就业比例为13.98%,到县级用人单位就业比例仅为8.39%,毕业研究生整体就业层次较高,也反映出我院人才培养的质量以及用人单位对我院毕业研究生质量的认可。

三、2016届毕业生就业指导措施(一)开展就业指导教育为了认真做好职业规划与就业指导,学院遵循建立全程就业指导的工作思路,把握新生入学教育契机,做好我院学生职业规划。

以专业为单位请各专业带头人以报告形式对学生进行主题教育,并由一线医护人员担任学生班主任,对学生进行专业知识的指导以及对学生就业和升学进行全方位的指导。

(二)多渠道搜集发布就业信息通过专场招聘会、兰州大学以及其他高校的毕业生招聘会等现场招聘形式,实现学生与用人单位的双向充分交流,最大程度实现就业。

二是通过就业信息网、QQ群、飞信、微信等信息平台,及时将招聘信息发送给毕业生,让毕业生及时了解就业信息。

三是通过发挥学生主观能动性,通过校友、同学等多种渠道了解就业信息,实现就业。

(三)加强医学生就业形势研究学生管理部门广泛宣传和详细解读国家促进毕业生就业的政策措施,使政策公告、政策解读、政策宣传落实到每一位应届毕业生,使他们了解当前国家和社会对就业工作的优惠措施。

(四)对毕业生就业加强指导服务密切关注毕业生的思想动态,注重毕业生的思想教育和职业道德教育,教育毕业生要立足岗位、诚信就业,以积极的心态面对择业和就业,并及时为毕业生就业提供帮助和信息服务,提高毕业生就业率和签约率。

利用专题讲座、报告会、咨询等多种形式,使毕业生了解当前就业环境与形势,就业协议签订要求,以及与就业相关的各项手续办理程序。

四、毕业生就业问题与改进措施临床医学生目前就业情况良好,但随着医学生扩招以及医疗人才的饱和,医学生就业将面临更加严峻的形势。

主要包括:(1)学生就业期望值普遍高,希望就业于省会城市三甲医院。

(2)医学生扩招以及培养质量对就业造成了间接压力。

(3)个别医学生延期就业或处于其他考虑暂不就业。

改进措施:(一)继续加强对毕业生的就业指导与服务做到跟踪落实,及时掌握就业情况,分析判断就业形势。

对毕业生进行就业形势教育,帮助毕业生做好就业心理以及其他各个方面的准备工作。

(二)继续做好毕业生思想政治教育工作学院成立专门工作组,充分发挥党组织的政治思想优势,做好毕业生就业思想工作,转变就业观念,正确处理深造与就业学习的关系。

尤其是做好个别毕业生不就业、延期毕业、逃避就业等思想问题。

(三)进一步加强医学生招生、培养工作优质的生源和高质量的学生培养直接关系到毕业生就业质量。

我院将进一步加大力度,在招生和培养环节严格管理,进一步提高我院毕业生的基础理论知识和临床实践技能,增强就业单位对我院毕业生的就业吸引力,提高就业信誉度。

(四)领导重视毕业生就业工作学院领导高度重视毕业生就业工作,做一些深入细致、行之有效的工作。

一是结合学院实际,成立就业工作领导小组。

二是制订毕业生就业工作计划,毕业生就业工作的组织领导、就业指导、信息服务和具体措施等做出详细的部署。

三是学院领导不定期的督导毕业生就业工作情况,并做出具体的批示。

同时,调动学院学工人员的积极性,全员参与配合,做到全员为学生服务,全员促学生就业,为毕业生就业工作的顺利进行提供有力的保障。

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