第12课节日文档制作教案
【人教版】小学美术一年级下册《第12课妈妈的节日》word教案 (3)
妈妈的节日课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、材料进行创作。
教学目标：1.让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。
2.引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重难点：引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。
教学准备：教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。
学生：在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。
水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。
教学过程：第一课时活动一：听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的崇高与伟大。
活动二：集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？”分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？活动三：欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。
引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。
活动四：以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来，同学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。
活动五：小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。
可先让学生将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。
活动六：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏和交流。
收拾整理。
第二课时活动一：向学生展示一幅表现妈妈的画，向学生展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。
启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。
活动二：欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。
活动三：小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。
小学苏教版品德六年级上册12《第12课 春节和圣诞》教案
《第12课春节和圣诞》教案教学目标：1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。
2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发现了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
教学重难点：让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，让学生体会世界文化的丰富性。
教学过程：第一课时(一)渲染气氛，导入课题放《新年好》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。
师：元旦快要到了，春节离我们也不远了，这两个节日都是我国的传统节日，也有许多有趣的传说，你们知道我国还有一些什么传统节日呢？把你们课前查到的资料拿出来在小组内互相交流。
(生在小组内自由汇报查找的资料)以小组为单位汇报交流结果。
师：对，不仅我们国家有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节目和有趣的传说。
今天就请大家跟随老师一起去了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日—圣诞节。
板书课题：第12课春节和圣诞(二)简要了解世界各地新年习俗----新年万花筒师：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。
你还知道有关元旦的知识吗，说出来，我们交流交流。
师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后你们谈谈感受好吗？(课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景)师：真是太有意思了，是吗，你从中感受到什么？师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你是怎么知道的呢？1、说一说。
2、写一写你最有兴趣的一种过新年的方式。
(三)话春节师：春节是我们的传统节日里最隆重的一个节日，在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？生：放烟花、吃饺子、吃年饭、守岁……(说自己家怎样守岁，自己怎么放烟花)生：贴对联。
(念出有意思的对联内容)师：(讲“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。
四年级下册信息技术教案-3.12节日文档制作｜ 浙江摄影版
第12课节日文档制作教学目标知识与技能:通过制作文档,复习文档编辑的技能,掌握简单的图文混排文稿的制作。
过程与方法:通过展示、交流、评价、完善,加深对传统节日文化的人文认识,领会完成综合应用任务的一般化思路。
情感态度与价值观:通过规划与构思文档,养成先设计后制作的良好习惯。
2学情分析四年级的学生在上学期已学过word相关知识,对于制作小报也并不陌生,只是本册书的第三单元是一个综合应用处理的过程,完完全全由学生自己本身制作出一个小报出来,学生在前两节课已经收集并整理好相关资料,本节课人物就是运用文本框及形状合理布置好自己的文档布局,再完善美化自己的文档即可。
3重点难点本节课的主要内容分为两部分,第一部分设计文档,为文档布局,第二部分,将之前搜集的资料填充并美化文档。
教学重点规划并制作介绍文档,展示自己的作品。
教学难点掌握先规划后编辑的制作方法;设定恰当的评价标准,促进作品完善。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1导入播放ppt,展现同学们之前做的《读书小明星》手抄报,在欣赏的过程中回顾或思考制作步骤?同学们欣赏手抄报,并思考制作手抄报的步骤4.1.2构思文档所以,制作电子小报也是一样,我们要先规划版面,那怎么规划版面呢?根据学生回答加以操作1.修改纸张方向、大小;2.利用文本框及形状规划版面学生思考回答学生规划设计自己的版面4.1.3制作文档版面已经设计好了,老师看到很多同学设计的版面很不错,那么接下来就是填充内容了,期待看到你们的优秀电子小报。
那填充内容过程中,我们有哪些要注意的问题呢?1.输入一个合理的标题,并进行润色加以美化突出2.利用文本框加入相应的文字,并设置合理的字体、字号、颜色3.根据文字内容配上合适的图片4.在文档末尾注明引用资料的出处。
教师巡回查看,给予个别同学辅导帮助欣赏同学设计的版面思考,填充版面内容需要注意的问题学生填充自己的电子小报并美化完善4.1.4展示文档教师展示个别同学的作品,提醒学生,评价他人作品要客观,可以从主题、内容、排版等角度鉴赏作品。
四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作 ｜ 浙江摄影版(新)
第12课节日文档制作1教学目标1、通过创作封面幻灯片,学会根据主题选择合适的幻灯片主题和版式;2、通过美化幻灯片,掌握利用形状进行排版的技巧;3、通过内容幻灯的制作,提升规划幻灯片布局的能力。
2学情分析学生已经掌握一定的打字基础和文档排版能力。
所以这节课的内容,要引导学生进行知识的迁移和学习,触类旁通,举一反三。
另外我发现学生对节假日的设计并不是很感兴趣,所以我在设计教材的时候,进行了调整,从节假日的制作改变成冰淇淋的制作。
3重点难点教学重点:更加需要在幻灯片中插入合适的形状;教学难点:对材料的筛选和提炼,利用合适的形状进行排版。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】提问开始，引出这节课的主题1、问大家,夏天的时候最喜欢吃什么?继续提问,大家猜猜看,老师最喜欢吃什么?又好看又好吃的——引出“冰淇淋”活动2【讲授】创设情境完成,并交代接下来的任务2、既然冰淇淋是大家如此喜欢的东西,那么我们今天来给冰淇淋做一份“演示文稿”如何?——创设情境完成,并交代接下来的任务活动3【讲授】通过提问，指出演示文稿设计的内容3、提问“一份完整的演示文稿包含哪些内容?”——引出“封面页目录页内容页”活动4【活动】展示样例，进行自我探究4、封面页的设计方法:设计——主题,右击试图——版式,插入——文本框小结:先在“设计”里面确定“主题”确定好以后再右击视图选择“版式”内容上包含“主题”和“作者”活动5【活动】学习形状的插入和组合，进行自我探究5、形状的插入和组合方法:使用插入——形状组合而成技巧提升:复制多个形状的时候,可以按住“ctrl”拖动鼠标快速复制;使用“ctrl”+“方向键”的方法实现细微调整活动6【活动】对目录页进行设计目录的设计:我家冰淇淋的目录1、什么是冰淇淋2、冰淇淋的发展历史3、冰淇淋的分类4、儿童为什么不能多吃冰淇淋活动7【练习】自我创作，加强训练7、根据目录和所给的图片文字材料进行内容页的创作。
四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作 ｜浙江摄影版(新)
第12课节日文档制作“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
教学目标观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
【新课标】一下12课《妈妈的节日》教案
目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱妈妈的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“妈妈的节日”的来历、意义、案例分析等。
强调关爱妈妈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于关爱妈妈的短文或报告，以巩固学习效果。
-板书设计：用时间轴的形式展示妈妈的节日的来历，中间写上“妈妈的节日”四个大字，旁边列出其意义和目的，帮助学生记住这个重要的节日。
3.家庭关系
-重点知识点：家庭成员之间的关系、家庭和谐的重要性
-关键词：关系、和谐、重要性
-板书设计：用一个大家庭的图片表示家庭成员之间的关系，旁边写上“和谐家庭”四个字，强调家庭和谐的重要性。
本节课结合学生的实际情况，以学生的日常生活为背景，以情感态度价值观的养成为目标，通过观察、体验、讨论等方式，让学生深刻理解妈妈的辛劳，学会关爱妈妈，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
教学内容与学生的生活实际紧密结合，通过观察和体验，学生能够深刻理解妈妈的辛劳和对子女的爱。同时，通过讨论和实践活动，学生能够学会如何关爱妈妈，培养尊重长辈、关心家人的品质。
3.培养学生的尊重长辈：通过讨论和实践，让学生学会如何关爱妈妈，培养尊重长辈的品质，增强学生的家庭责任感。
4.培养学生的社会责任感：通过学习妈妈的辛劳和对子女的爱，引导学生将关爱家人延伸到关爱社会，培养学生的社会责任感。
5.培养学生的实践能力：通过观察、讨论、实践等多种教学活动，培养学生的实践能力，提高学生的问题解决能力。
4.尊重长辈
-重点知识点：尊重长辈的意义、培养尊重长辈的品质
-关键词：尊重、品质
-板书设计：用一个尊敬长辈的图片表示尊重，旁边写上“尊重长辈”四个字，引导学生培养尊重长辈的品质。
人教版小学美术一年级下册《第12课妈妈的节日》word教案 (4)
妈妈的节日教学目标：1.让学生了解妈妈的辛苦，感受母爱的崇高和伟大。
2.引导学生发挥想象，利用身边有限的材料，运用有趣的创意，或绘画、或制作、在妈妈的节日里为妈妈送上一份心意。
3.在学习的过程中渗透学生有秩序的学习、完整地表达语言、和认真倾听他人讲话的学习习惯。
教学重点：1.通过绘画、制作表达自己的愿望。
2.学会认同自己的作品。
3. 敢于运用不同的材料表现自己的创意。
教学难点：能够发挥想象，运用不同的材料表现自己特殊的创意。
教师准备：1.妈妈的生活录像、学生作品照片、小制作若干、各种动物亲情照片、教学课件2.教会大家一些手势（暂停、不说话、坐端正），引领同学们良好的听课秩序。
学生准备：彩纸、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、小盒子、纽扣、丝带、信纸教学过程：一、认识英语单词，激发兴趣师：今天，我们一起来认识几个单词（出示mather、mom、mama、momy单词卡片），谁知道它们怎么读？读给我听，好吗？知道是什么意思吗？对了，它们都是（板书：妈妈）的意思。
二、感受妈妈辛劳，体验情感1.快乐成长，妈妈哺育。
知道我们是怎样从一个小婴儿长成这么高的吗？（手势表示）我们一起来看看吧！（指名回答）（播放孩子是如何在妈妈的呵护下成长的生活录像）2.了解妈妈，关爱妈妈。
我们的成长离不开妈妈的呵护，妈妈不仅仅为自己的孩子付出了辛劳，还为家庭、为社会付出了更多的汗水。
不信，大家请看（播放妈妈工作、做家务、照顾老人图片资料）师小结：无论严寒酷暑，妈妈认真地上班、起早贪黑地做饭、做家务，照顾爷爷奶奶……她多辛苦啊！3.诗歌朗颂，感受母爱。
所以，有很多人都在歌颂母亲。
（播放配乐诗朗诵《妈妈的爱》）有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
人教版小学美术一年级下册《第12课妈妈的节日》word教案 (1)
妈妈节日教學目标:1.让學生了解妈妈辛苦与喜好,感受母爱崇高和伟大。
2.引导學生运用简单创意、描绘、制作,在妈妈节日中为妈妈送上自己一份心意。
教學重点:1.是否通过绘画表达了自己愿望。
2.是否认同自己作品。
3.是否敢于在一张画中使用多种表现方法。
课前准备:1.水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸2.學生在课前了解妈妈辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈节日,并收集妈妈工作时照片。
3.學生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸,准备剪刀、橡皮泥。
课时安排:1课时教學过程:一、导入我们每个同學们都非常爱自己妈妈,用自己方式和行动来表达你对妈妈爱。
现在我要请同學们来讲讲你自己妈妈,也可以把你妈妈照片拿上来给其他同學们看看。
妈妈每天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。
妈妈对我们爱是最无私和伟大。
你懂事了妈妈会开心,你遇到烦恼时,妈妈会理解你,帮助你。
妈妈永远是你心灵庇护所。
二、新授讨论: 有哪些日子是妈妈节日在节日时候,自己可以为妈妈做些什么呢?看其他同學们是怎样来表现:好好学习天天向上帮妈妈做家务,制作贺卡,为妈妈画像……三、布置作业用自己喜欢方式来表达:1.可以将“我在干什么”或“我送给妈妈过节礼物”放在画面显著位置。
2.可以用绘画,也可以用剪贴加添画方式。
3.添画当时环境。
4.注意主题与背景之间色彩搭配。
5.鼓励将學生制作作品送给妈妈。
四、學生制作,教师巡回辅导五、讲评六、小结母爱是伟大,在生活中,我们要孝敬妈妈,帮妈妈分担些家务事,听妈妈话,不让她操心。
在學习上,要勤奋努力,将来學有所成,才能更好地报答妈妈。
好好学习天天向上 2。
2016春人教版美术一下第12课妈妈的节日word教案
《妈妈的节日》教案教学目标1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，妈妈的节日感受母爱的高贵和伟大。
2、引导学生运用简单的创意、刻画、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重点、难点1、通过绘画表达自己对妈妈的节日祝愿。
2、认同自己的作品，祝愿妈妈。
3、在一张画中利用多种表现方式，使画面和谐。
教学过程一、导课1、妈妈是咱们最靠近的人。
咱们从小就享受着妈妈对咱们的关切和照顾。
那你们明白关于妈妈的节日有几个吗？请小朋友们举手回答。
2、在节日的时候，你们为妈妈做过什么呢？二、教学1、下面，就让咱们来看看书中的小朋友是怎么做的。
2、关于母亲节母亲节起源于美国。
1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸归天，她悲痛万分。
在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓舞他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。
1913年，美国参众两院通过决议案，决定每一年5月的第二个礼拜日为母亲节。
这一举措引发世界各国纷纷纷仿效。
关于妇女节国际劳动妇女节的全称是“联合国妇女权益和国际和平日”，在中国又称“国际妇女节”、“三八节”和“三八妇女节”。
我国最先的妇女运动前驱是何香凝女士。
从1909年3月8日，美国芝加哥妇女争取“男女平等”游行集会以来，至今已走过了100年的历程。
我i 国妇女和世界各国妇女一样，都为国家独立、解放、革命、建设作出了庞大奉献和捐躯，为世界和平和人类进展进步做出了庞大奉献和捐躯。
涌现出了数以万计的巾帼英雄和三八红旗手。
我国党和政府对保护和爱惜广大妇女的合法权益，制定了较完美的法律法规和规章制度。
3、引入正题讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己能够为妈妈做些什么呢？在妈妈的节日里，不必然都要有蛋糕、蜡烛。
看看书中的小朋友们是怎么做的，他们有的做的是，帮妈妈做家务、制作贺卡、给妈妈画像。
那咱们先来看看他们是怎么做的，做的都是什么样的（PPT演示）咱们适才看了电视里的小朋友是怎么做的了，现在，咱们就让咱们的小朋友来动手做一下，和电视里的小朋友做的来比比，看看谁的好，更能表达出对妈妈的那份爱。
四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作 ｜浙江摄影版 (新)
教学主题第12课节日文档制作一、教材分析本课是浙江摄影出版社小学信息技术四下第三单元第12课。
本节课是对前面所学的网络搜索及分类下载整理的复习也为后面的学习作铺垫。
二、学生分析本课的教学对象是小学四年级学生。
四年级小学生的心理特点是活泼、动手欲望强，渴望通过自己的努力来获得别人的认可，因此如何能够充分的激发和维持学生的学习兴趣，是这节课首要解决的任务。
学生在上学期已经学习了word软件的基本功能，但是在这课之前的这学期，学生没有运用过word这个软件，很多学生对已经学习的知识点都会有所忘记，所以学生对word的一些基本操作已经有点生疏，教师要引导学生好好正确利用段落、字体、行距、图片等编排出美观的介绍书。
教学过程中还需要着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能熟练使用word软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下扎实的基础。
三、教学目标知识目标：1.根据确定主题和收集整理的节日资料，理解文本框在规划文档版面、合理布局中的功能。
2.能根据主题进一步筛选资料。
技能目标：1.复习掌握word文档的新建与常用工具的使用。
2.复习并掌握word中文本框的使用，能用文本框合理布局版面。
3.插入合适图片，掌握图文混排的技巧，能对文本框、文字、图片进行格式设置。
情感目标：1.通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。
2.在引用资料的过程中注明出处，增强知识产权保护意识。
四、教学环境■简易多媒体教学环境■交互式多媒体教学环境■网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、重点：插入合适图片，掌握图文混排的技巧，能对文本框、文字、图片进行格式设置。
难点：通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。
多媒体网络教学，师生在学校机房上课，有网络环境。
使用极域多媒体教室管理系统管理学生电脑。
充分利用互联网知识传播的优势，实现了知识资源的共享，教师在上课前事先把准备好的素材发到学生的电脑桌面。
人教版小学美术一年级下册《第12课妈妈的节日》word教案 (2)
媽媽的節日教學目標：1.讓學生瞭解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。
2.引導學生運用簡單的創意、描繪、製作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學重點：1.是否通過繪畫表達了自己的願望。
2.是否認同自己的作品。
3.是否敢於在一張畫中使用多種表現方法。
課前準備：1.水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2.學生在課前瞭解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節日，並收集媽媽工作時的照片。
3.學生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑膠紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。
課時安排：1課時教學過程：一、導入我們每個同學們都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。
現在我要請同學們來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他同學們看看。
媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衛生。
媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。
你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。
媽媽永遠是你心靈的庇護所。
二、新授討論：有哪些日子是媽媽的節日在節日的時候，自己可以為媽媽做些什麼呢？看其他同學們是怎樣來表現的：幫媽媽做家務，製作賀卡，為媽媽畫像……三、佈置作業用自己喜歡的方式來表達：1.可以將“我在幹什麼”或“我送給媽媽過節的禮物”放在畫面顯著的位置。
2.可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式。
3.添畫當時的環境。
4.注意主題與背景之間的色彩搭配。
5.鼓勵將學生製作的作品送給媽媽。
四、學生製作，教師巡迴輔導五、講評六、小結母愛是偉大的，在生活中，我們要孝敬媽媽，幫媽媽分擔些家務事，聽媽媽的話，不讓她操心。
在學習上，要勤奮努力，將來學有所成，才能更好地報答媽媽。
12课：妈妈的节日(教案)
-通过讨论家庭生活中的例子，强调家庭和谐对个人成长的重要性，引导学生主动关心和帮助母亲。
2.教学难点
-帮助学生理解母亲节不仅仅是一个节日，而是对母亲全年辛勤付出的肯定和感谢。
-指导学生如何将情感转化为具体的行动，特别是对于年龄较小的学生，如何让他们理解并实践感恩行动。
五、教学反思
在本次《妈妈的节日》的教学中，我观察到孩子们对于母亲节的概念和表达爱意的方式有了更深刻的理解。他们通过制作贺卡、写信等实际行动，学会了如何将内心的感激之情转化为可见的表达。然而，我也意识到在教学过程中存在一些需要改进的地方。
课堂上，我发现有些孩子对于如何表达对妈妈的爱感到困惑，他们不知道从何做起，或者觉得这样的表达有些羞涩。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的情感需求，通过更多元化的方式鼓励他们大胆地表达出来。或许可以尝试一些角色扮演的活动，让学生在模拟情境中自然而然地学会表达。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表达对妈妈的爱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解ห้องสมุดไป่ตู้我们将进行一个简单的实验操作——制作母亲节贺卡。这个操作将演示如何把内心的感激转化为实际的爱的表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的贺卡。
-鼓励学生克服表达爱意的羞涩，大胆地向母亲表达感激和爱。
举例解释：
-通过讨论母亲在日常生活中所做的具体事情，帮助学生认识到母亲的辛劳不仅仅体现在节日当天，而是日复一日的付出。
-对于如何将情感转化为行动，教师可以提供一系列简单易行的建议，如画一幅画、帮妈妈做一件小事等，让学生根据自己的能力选择合适的表达方式。
四年级下册信息技术教案-3.12节日文档制作 ｜ 浙江摄影版
第12课节日文档制作教学目标知识目标：了解一般电子介绍文档的制作要求，学会根据主题，规划和设计文章结构；技能目标： 1．能较熟地运用Word进行文档编排；2．学会文字行间距的设置方法，巩固文章编排时文字底色、段落边框等设置方法；情感目标： 1．学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护；2．真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神；3、热爱祖国文化遗产，建立保护文化遗产的意识，培养爱国情感。
重点难点重点：掌握运用word规划并制作一个主题明确、图文并茂的介绍文档。
难点：根据主题有效地加工和处理下载的资料，掌握先规划后编辑的制作方法。
教学准备相关端午节的资料，包括文字和图片。
完成编排的美化文档和没有编排的文档一份、导学卡一份。
教学过程一、谈话导入，设置情境1、同学们，老师想考考大家：谁能说出五个中国的传统节日？（学生回答）同学们知道的真多，那我问问你们，农历的五月初五是什么节日？说说你的家乡是怎么过端午节的？2、师：是呀，端午节是中国古老的传统节日，已有2000多年历史了，我们以及我们的祖祖辈辈会在每年农历五月初五庆祝这传统节日。
然而在2005年韩国却向联合国教科文组织提出将端午节申请为他们国家的文化遗产，而且已经获得了成功。
听了这样一则消息你有什么看法？3、我们应该做些什么呢？（由学生自由说）然后引出，是呀，我们要注意保护我们的传统节日，这节课就让我们制作一份电子介绍文档来介绍我们中国的这个传统节日——端午节。
板书课题：节日文档制作——介绍端午节。
二、选择主题，设计文档1、选择主题老师已经从网上下载了很多的关于端午节的文字和图片，放在你们电脑桌面上端午节这个文件夹里，快打开看看里面都有哪些相关的主题？你准备等会儿介绍端午节的哪块内容？2、构思结构有了老师给你们准备的这些资料，就可以开始我们的制作了。
不过在制作以前，我们还应该根据主题，来规划设计文章的结构。
打开书本的34页，你知道怎样规划文档版面吗？小组讨论一下。
小学信息技术四年级下册第12课节日文档制作备课教学参考
第12课节日文档制作编写意图本课是“传统节日”这一综合应用任务的最后一课。
综合性任务的第三阶段一般是“整理加工—作品呈现、评价”阶段，这一阶段要求学生在前期探究与实践的基础上制作作品，进行交流评价，反馈意见，修改完善，最后形成较完整的作品。
在交流与评价中形成对概念的正确解析，领会任务思想，发表自己对整个任务的见解，所以本课是整个综合应用过程的精华所在。
为了让学生产生“交流分享”的意识，安排两个卡通人物的对话，以提醒学生及时进行成果分享。
对话中还含有一层意思，成果可以采用制成Word文档作品的形式呈现，这样就联系了过去所学的文档制作知识，达到学以致用的目的。
在节日文档作品创作中先规划构思，后制作完善，体现了谋定而后动的工程思想。
所以先后安排“文档构思”“制作文档”这两部分内容，突出这种思想。
在展示与评价环节，通过计算机小博士的指引，有意识地引导学生从作品主题、内容等角度去评价自己和他人的作品。
教学目标1.通过规划与构思文档，养成先设计后制作的良好习惯。
2.通过制作文档，复习文档编辑的技能，掌握简单的图文混排文稿的制作。
3.通过展示、交流、评价、完善，加深对传统节日文化的人文认识，领会完成综合应用任务的一般化思路。
重点难点重点：规划并制作介绍文档，展示自己的作品。
难点：掌握先规划后编辑的制作方法；设定恰当的评价标准，促进作品完善。
环境与素材1.网络机房，连通因特网。
2.学生能够访问前两课准备好的资料库。
教学建议建议课时：2课时。
本课因为安排了规划设计、制作完善、展示交流、评价总结等诸多环节，内容较多，建议分2课时完成。
具体如何分割，教师可以根据教学实际情况，灵活掌握。
“构思文档”部分，提供两种最常见的版面规划图供教学参考。
教师在教学中要注意：①可以另行提供其他版面规划图启发学生思维，但是提供的规划图不可太具体，只需要给出一个大概的方案，让学生了解大致的版面安排就已达到目的。
②要求学生在制作文档前必须进行版面规划，不能因学生技能已较熟练而略过这个步骤，这样不利于良好习惯的养成。
小学苏教版品德六年级上册12《第12课 春节和圣诞》教案
《第12课春节和圣诞》教案教学目标：1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。
2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发现了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
教学重难点：让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，让学生体会世界文化的丰富性。
教学过程：第一课时(一)渲染气氛，导入课题放《新年好》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。
师：元旦快要到了，春节离我们也不远了，这两个节日都是我国的传统节日，也有许多有趣的传说，你们知道我国还有一些什么传统节日呢？把你们课前查到的资料拿出来在小组内互相交流。
(生在小组内自由汇报查找的资料)以小组为单位汇报交流结果。
师：对，不仅我们国家有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节目和有趣的传说。
今天就请大家跟随老师一起去了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日—圣诞节。
板书课题：第12课春节和圣诞(二)简要了解世界各地新年习俗----新年万花筒师：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。
你还知道有关元旦的知识吗，说出来，我们交流交流。
师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后你们谈谈感受好吗？(课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景)师：真是太有意思了，是吗，你从中感受到什么？师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你是怎么知道的呢？1、说一说。
2、写一写你最有兴趣的一种过新年的方式。
(三)话春节师：春节是我们的传统节日里最隆重的一个节日，在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？生：放烟花、吃饺子、吃年饭、守岁……(说自己家怎样守岁，自己怎么放烟花)生：贴对联。
(念出有意思的对联内容)师：(讲“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。
四年级下册信息技术教案- 第12课 节日文档制作 浙江摄影版
第12课节日文档制作一．教学目标1.学会根据主题规划和设计文章结构。
2.较熟练的运用word进行文档编排。
3.培养尊重他人的劳动果实和知识产权保护意识。
二．学情分析学生在上一节课《节日信息搜索》中已经学习了资料的收集过程。
在本节课中，时间差不多正好是端午节。
所以，利用收集到的信息，引导学生学习信息处理的方法和过程。
三．重点难点重点：熟练运用word编排一个明确的、图文并茂的介绍文档；难点：根据主题有效加工和处理下载的资料；四．教学过程活动1【导入】观看视频，揭示课题师：我们上一次课收集了很多有关端午节的资料和图片，我们先来看熊大熊二兄弟俩是怎么过端午节的？同学们，看完视频你能来介绍下吗？生：端午节的日子，端午节的来历，等等师：大家把要介绍的内容写在小纸片上。
师：今天我们就来制作一张介绍端午节的小报，好让更多人来了解我们的传统节日。
活动2【讲授】观察比较，导出设计小报结构师：大家看，老师带来了2张小报，大家先来看一下，这两张海报有什么相同的地方。
生：都有文字。
师：恩，小报要有内容，还有呢？生：都有标题，师：当然了，我们要让很多人都知道我们在介绍什么。
大家再往下面看生：都有参考文献师：恩，如果让大家来介绍端午节大家会去哪里查资料啊？生：我们会去网上找，去图书馆找。
师：恩，所以为了尊重我们的创作者，遵守相关的法律法规。
我们在制作完成以后一定要注明参考文献或者参考网站。
老师可不希望大家在不知不觉中被人说小老鼠。
所以我们的小报一定要注明参考网站或者参考文献师：我们再来看我们的小报，大家喜欢左边的小报还是右边的小报呢？生：左边的师：哦，我们来自信观察左边的小报，为什么让大家这么喜欢？生：因为他有鲜明的标题，有漂亮的图片，还有精美的文字师：那我们把这些文字，图片，标题都拿掉看看，剩下的是什么呢？生：简单的框架师：对，我们在制作小报之前，一定要先规划文档结构，这可是我们报社的编辑每天都要精心制作的。
下面我们拿出笔和纸，当一回小编辑，来规划一下我们的小报。
【教案】三年级下册 第12课 端午节
点评作业
8、展示作品
填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。
三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。
第二课时
教学目标：
1、学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
板书课题。
二、 授课
1、讨论端午节的来历
“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”
教学内容：
第12课端午节
课时：2课时
教学目标：
帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
教学重点：
学着自己动手做“龙舟”、“粽子”
教学难点：
学生合理利用废旧物。
教学准备：
课件等。
教
学
过
程
第一课时
一、 导入
师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。
2、学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性地表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。
教学重点:画出赛龙舟的热烈场面。
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第12课节日文档制作教案
第12课节日文档制作
教学目标
知识与技能:1、根据确定主题和收集整理的节日资料，理解文本框在规划文档版面、合理布局中的功能。
2、复习掌握word文档的新建与重命名。
3、复习并掌握word中文本框的使用，达到使用文本框合理布局版面;
4、插入合适图片，掌握图文混排的技巧，巩固对文本框、文字、图片的格式设置。
过程与方法:通过实践，掌握利用文本框、自选图形以及插入图片等制作文档的一般方法。
情感态度与价值观:
1、通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。
2、在引用资料的过程中注明出处，增强知识产权保护意识。
学情分析
年级学生有一定的计算机基础，基本知识与技能掌握得较为理想，学生在上学期已经初步学习了word，掌握了word中的文字图片处理以及页面布局，但是综合应用的技能还欠缺。
因此除了激发学生的学习兴趣，让学生熟悉word的整体应用。
重点难点
重点:规划并制作介绍文档，展示自己的作品
难点:掌握先规划后编辑的制作方法;设定恰当的评价标准，促进作品完善。
4教学过程
教学活动
课前导入
(播放节日图片)，大家猜猜是什么节日,
师:嗯，看来同学们对于中国的传统节日了解的还是挺多的。
师:(请大家欣赏一些老师制作的假日小报吧)。
看了这么多丰富的小报，大家有没有心动，自己动手来制作一份精美的小报呢,上一节课我们搜集了很多节日的文字、图片资料，今天我们一起来整理制作做一份节日小报，用于展示我们传统节日的民俗文化。
【讲授】文档构思
师:上节课收集资料的时候我们分别从“起源”、“习俗”“饮食”“诗歌”等几方面入手，分别收集了文字以及图片资料，现在请大家规划一下如何在这份word里安排这些内容的排布呢, 师:我们可以通过文本框大致划分版面，将自己收集的资料放到合适的位置。
上学期我们已经学习了文本框，现在我们一起来回顾一下知识吧,那位同学可以自告奋勇地上来给大家演示一下呢,
生:学生上台演示操作
师:现在就请同学们利用文本框实现word的布局。
(教师演示一两个) 生:布局自己的文档，教师巡视。
师:展示几个学生的文档布局，提出需要注意的地方。
【活动】文档制作
师:布局结束后我们就需要将资料填入文档中。
上学期我们已经学习了文本框和图片的插入，现在我们一起来回顾一下知识吧,那位同学可以自告奋勇地上来给大家演示一下呢, 生:学生上台演示操作
师:任务二:1、文字资料的输入，校对文字、符并适当润色。
进行字体、段落格式修改。
2、设置文本框的格式，设置填充颜色，线条颜色。
3、根据文档内容，插入合适图片。
4、在文档末尾注明引用资料的出处。
生:学生制作，教师巡视
师:同学们将收集的资料填入到文档中以后，为使作品更具特色，可以整体修饰美化文档，如给文档页面加上合适的边框或者页面背景等。
生:学生继续美化操作
【活动】作品展示与评价
师:完成以后，请大家把作品上传到信息技术学科学习平台，相互欣赏作品并对它进行点评
打分。
生:上传作品，欣赏评价
师:根据学生的打分情况，展示前十名作品。