小学生常见的多义词优秀课件
多义词 PPT课件
及（及）《说文》：“及，逮也，从又从人。”
斤（斤）本义是砍伐树木的工具。 戒（戒）会意字，表示警戒、戒备的意思。
二、词的引申义 1、 什么是词的引申义
①有时朝发白帝，暮到江陵。《水经注· 江水》 早上 ②盛服将朝。《左传· 宣公二年》 朝见、上朝 ③使妇人载以过朝。《左传· 宣公二年》 朝堂、朝廷 ④汉朝陵墓对南山。（杜甫《诸将》） 一朝天子一朝臣。 朝代
朝廷Leabharlann 朝代要：金文作、《说文》：“要，身中也。”
①昔楚灵王好细要。
《墨子· 经说》 腰 ②是王之地一经两海，要绝天下也。 《战国策· 秦策》中间 ③吴人要而击之，获邓廖。 《左传· 襄公三年》拦截 ④虽曰不要君，吾不信也。 《论语· 宪问》要挟 ⑤非所以要誉于乡党朋友也。 《孟子· 公孙丑》求得 ⑥地不知寒人要暖，莫把人衣做地衣。 （白居易《红线毯》）需要
多义词
有两个以上意义的词叫多义词。多义 词是一词多义，几个意义之间往往有联系。 多义词是具有几个彼此不同而又相互关联 的意义的词，这些意义是同属一个本义或 基本意义的引申意义。
多义词几个互相联系的意义
多义词的几个意义中，有的是最初的或常用 的意义，叫基本义； 有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义； 有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定 下来的意义，叫比喻义.
“要”的意义可以用下表描述： ①腰 （人体的中间部分）
②中间（事物的中间部分）
③拦截（迫使他人中途停止前进）
④要挟（迫使他人改变意向，满足自己的欲望） ⑤求得（请求他人满足自己的欲望）
⑥需要（期待某种欲望得到满足）
（3）混合式
１、信：《说文》：“诚也。”
①信言不美，美言不信。《老子》 言语真实 ②与朋友交，能不信乎？《论语· 学而》 诚信 ③人谓子产不仁，吾不信也。 《左传· 襄公三十一年》 相信 ④舜其信仁乎？《韩非子· 难一》 的确 ⑤用为符信，上书自陈。《史记· 外戚世家》 信物 ⑥诗好几时见？书成无信将。（杜甫诗句） 信使 ⑦不忍拈将等闲用，半封京信半题诗。 （元稹《书乐天纸》） 书信
部编人教版小学三年级下册语文《一字多义》教学课件
巩固练习课堂小结
导入新课讲授新课
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1.同学们，今天你学到了什么呀?说说有你的收获。2.师生共同归纳本课知识点。3.反思学习情况。
课堂小结
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课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.
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谢谢观赏
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我们要保护益虫。人与自然的关系日益密切。良好的生活习惯能使人延年益寿。
①增加 ②利，有好处的 ③更加
字典
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1.查字典2.理解句子的意思3.把字的意思放到句子里读一读
理解一字Байду номын сангаас义的方法
信“信”字在字典中的解释①诚实，不欺骗 ②信任，不怀疑③消息 ④书信，信件
守信是一种美德。大家都很信任他。老师给他写了一封信。他一大早就过来通风报信。
教材版本：部编版学段学科：小学语文年 级：三年级下册课 名： 一字多义
导入新课讲授新课 巩固练习课堂小结
1.他从小双目失明。2.通过这件事，我明白了一个道理。3.在这个阳光明媚的日子，我们去春游啦!—字多义
3
巩固练习课堂小结
导入新课
讲授新课
Ta
t
T
同一个字在不同的语言环境里意思不同。
信：诚实，不欺骗信：信任，不怀疑信：书信，信件信：消息
巩固练习课堂小结
导入新课讲授新课
程
我们要尊敬老人。他是这方面的老手。3 他老是自以为了不起。4 张叔叔是我爸爸的老朋友。
“老”在字典中的意思：①旧，跟“新”相对②经常，总是③年纪大④经历长，有经验
老：年纪大老：经历长，有经验老：经常，总是老：旧，跟“新”相对
小学语文常用一词多义
常用多义词新鲜①食物没有变质; 1.小明今天买的水果比昨天买的新鲜！②(花朵)没有枯萎; 2.都一周了，玫瑰花还这么新鲜。
③(空气)经常流通; 3.我不一定要出去，只想呼吸些新鲜空气。
④(事物)出现不久，稀罕。
4.她拿出的工艺品大家都还没见过，都感觉挺新鲜的。
生气①因不合心意而不愉快; 1.她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
②生命力，活力。
2.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
理会①懂得，领会; 1.学习不能长进的原因在于，自己不肯动脑筋理会书中要旨，只是人云亦云。
②注意;③理睬; .解放军战士毫不理会敌人的枪炮，勇敢的向山顶冲锋④理论;⑤照料，处理比较①根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间辨别高下、异同②副词，表示具有一定程度。
1.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
2.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
编造①把资料组织排列起来; 1.老师请我按姓氏笔画编造班级名册。
②凭想象创造;③捏造;④虚构 2.这篇作文漏洞百出，显然是编造出来的。
不堪①承受不了;1.悲伤使他痛苦不堪。
②不可，不能;③坏到极深的程度。
④用在消极的形容词后面，表示程度深; 2.如果我们现在停下来，那么后果将不堪设想。
不胜①承担不了，不能承受 1.这种封建的旧习俗，真是让人不胜其烦。
②表示不能或做不完;例句③非常，十分; 2.这次考试考了全班第一让我不胜欢喜。
④不如。
出手①卖出货物，脱手;②拿出来 ;1.别看有些人出手阔绰、住华厦、穿名牌，其实是外强中干，一身的债务。
③动手，开始行动 ;2.他没啥本事，等他黔驴技穷时，我再出手将他降服④指神子的长短;⑤开始做某事情时表现出来的本领。
出台①(政策、措施等)公布或予以实施; 1.政府改弦更张出台了一套新政策。
②比喻公开出面活动;③演员上场。
①从困苦的环境中解脱出来; 2.真是皇天不负苦心人，如今他总算熬出头了。
②(物体)露出顶端;③出面，带头;④在整数后表示有零数;1.老余虽已六十出头，却是发短心长，请他当参谋决不会错。
五年级上册语文人教版一字多义PPT
在特定的语言环境中理解多义词
语文 四年级 上册
第时
第一课时
1.不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。 2.明亮的月光在静静的原野上。 3.弟弟把零用钱都花光了。
一字多义： 同一个字在不同的语言环境里意思不同。
他从信封里抽出信纸,展开来读。 ①
树木抽出了新的枝条。
⑥
赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。 ⑦
①把夹在中间的东西取出。②从事物中提出一部分。 ③吸。④概括。⑤减缩。⑥引出,长出。⑦用细长的、 软的东西打。⑧痉挛。
读读下面句子,理解“ ”在句子中的意思
“花”在字典中的意思
①表面好看,没有实效的。②虚伪的,用来迷惑人的。③用掉。 ④混杂的,不单纯的:~猫。~白头发。⑤模糊不清。⑥供观赏的植物。
1.公园里的花可多了。 花:供观赏的植物。
2.奶奶眼睛花了。
花:模糊不清。
3.我不乱花钱。 花:用掉。 花:用掉。
4.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还 花:混杂的,不单纯的 有花的呢!
理解一字多义的方法。
1.查字典。 2.理解句子的意思。 3.把字的意思放在句子里读一读。
“差”在字典中的解释： ①不好。②不相同,距离远。③错误。④ 缺欠
小刚上次考试成绩很差。
差:不好。
张三和李四的身高差得很远。
差:不相同,距离远。
大家对这事说差了。
差:错误。
参加这次会议的,我们班还差一人。 差:缺欠
小学生常见的多义词
小学生常见的多义词多义词是指一个词语具有多个不同的意思，在小学生学习阶段，常见的多义词有很多。
正确理解和运用多义词对语言学习和写作能力的培养十分重要。
本文将介绍几个小学生常见的多义词，帮助孩子们更好地掌握它们的意思和用法。
1. 门 (mén)1）门指的是建筑物、房间或车辆的进出口，例如：教室门、家门。
2）门也可以指某种专门用途的地方或机构，例如：银行门、超市门。
2. 银行 (yínháng)1）银行可以指金融机构，提供存款、贷款、理财等服务。
2）银行也可以指存放贵重物品的地方，如国家银行存储黄金。
3. 钥匙 (yàoshi)1）钥匙指开锁的工具，用于开启或锁上门、抽屉等。
2）钥匙也可以指任何开启、打开某种事物的方式或方法。
4. 舌头 (shétou)1）舌头是人和动物口腔中的重要器官，用于品味食物和说话。
2）舌头也可以形容某种事物的特征或特点，如“利舌头”。
5. 打算(dǎsuàn)1）打算指计划、安排要做的事情。
2）打算也可以指对某件事的考虑和想法，如“你有什么打算？”。
6. 强壮 (qiángzhuàng)1）强壮指体魄健壮，力量大。
2）强壮也可以形容某种事物的程度或能力，如“强壮的光线”。
7. 叶子 (yèzi)1）叶子是植物的一部分，用于呼吸和光合作用。
2）叶子也可以指书籍或其他纸质制品的一页。
8. 节日 (jiérì)1）节日是一年中具有特别意义的日子，如春节、圣诞节等。
2）节日也可以指特定的节庆活动和仪式。
9. 激动(jīdòng)1）激动指情绪高涨的状态，如因喜悦、兴奋等而激动。
2）激动也可以指刺激、使人兴奋的事物或行为。
10. 面 (miàn)1）面可以指脸部，如眼睛、鼻子等组成的部分。
2）面也可以指事物的前面、表面，如书面、地面等。
这些是小学生常见的多义词，通过正确理解和运用这些词语的不同意思，孩子们能够更准确地表达自己的思想和意见。
六年级总复习——近义词、反义词、多义词ppt课件
C.有益的（跟“害”相
D.级既锻炼身体可以延年益寿。 D.更加。
想: A.我很想去海南玩一玩。 A.开动脑筋，思索。
B.我很想在老家住的奶奶。 B.推测，认为。
C.下雨了，我想小明不会来找我了。 C.希望，打算。
D.民警想方设法帮助居民. 解决困难。 D.怀念，想念。
谢谢!
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（3） 一个词与它的否定不能构成反义词。 例：“伟大”与“不伟大”不能构成反义词。 （4）不是所有的词都有反义词。 例：“黄、飞、咳嗽”等，有的词只有一个反义词，而一些多义
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词，在不同的语言环境中，从它的每个意义去找，都可能找到反
在一定的语言环境里，表示意思相反的词也可 以构成反义词。如：“光明”与“黑暗”。在“前 途是光明的，不是黑暗的”这个句子中，“光明” 与“黑暗”也构成反义词。恰当的使用反义词，可 以使语言生动，鲜明。运用近义词，可以避免用词 重复，使语言丰富多变，能表达得更准确。
黄飞咳嗽等有的词只有一个反义词而一些多义词在不同的语言环境中从它的每个意义去找都可能找到反可编辑ppt12在一定的语言环境里表示意思相反的词也可以构成反义词
六年级总复习
――近义词、反义词、多义词
龙门小学 贾新宇
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一、近义词 1、定义：近义词是指意思相同或相近的词。它分为两类。 2、分类： （1）意思相同的词。
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方法指南：这是一项针对反义词的的 练习。特别要注意的是同一个词语在 不同的句子中所表达的意思不同，因 此，它的反义词也就可能不同。在做 题时先要考虑词语在句子中所要表达 的意思，然后根据具体环境中的意思 写出反义词。绝不能记住了一个反义 词就硬往上套，这样很容易出错。
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（3）写出下列词语的反义词。 阻挠—（ ） 消耗—（ ） 丰富—（ ） 侮辱—（ ） 示弱—（ ） 称赞—（ ） 轻松—（ ） 支持—（ ） 集中—（ ） 弯曲—（ ） 灵活—（ ） 进攻—（ ） （4）给下列成语填上适当的反义词。 （ ）恃（ ）恐 柳（ ）花（ ） 争（ ）恐（ ） 自（ ）至（ ） 口（ ）心（ ） （ ）极生（ ）
一词多义(课堂PPT)
• 例如“道”的本义是道路，由这个意义派生出 来的途径、方法、道理、规律、学说、引导等义 项都是它的引申义。
• 又如“纲”的本义是网上的总绳，由这个意 派生出来的“事物的总要”、“国家的纲纪”等 义项就是它的引申义。
• “陵”由大土山引申为帝冢。 • “宗”由祖庙引申为祖宗。 • “齿”本指门牙或牙齿，由此引申为年龄。 • “年”本义为稻谷成熟。古代每年只收获一次
或一季，引申为时间单位。
• “官”由官府、行政机关引申为官职、官长
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比喻义
• 比喻义，也属于由词的本义的一种引申，简言之， 就是词的比喻意义。但因为它使用比喻的手段，使 语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成 为转义的一种。它是由本义通过打比方而产生的新 义。
• 如《劝学》“引无爪牙之利，筋骨之强”，“爪 牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿。 《诗经·祈父》中 “祈父，予王之爪牙”，比喻意义是“得力的帮手 或武士”。
树梢，引申为末端，再引申为细小。 “匠”由专指木匠引申为泛指工匠。
②由实到虚，如“果”字，由果实，引 申为结局，再虚化为副词“果然、终 于 ”、连词“如果” 。
“术”由道路引申为途径、方法 ③因果引申，如“危”本义为陡峭、高 峻，引申为不稳定、危急、危险。
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• 又例如：①地下工作——“地下”比喻隐藏在敌人 势力范围内；②冻结资金——“冻结”比喻阻止流动 或变动；③乱扣帽子——“帽子”比喻罪名或坏名义。5
• 思考：指出下列加点词语的本义和比喻义 • 草菅人命，纵横乡里
本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事 物”。
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（二）掌握一词多义的方法
抓住词义引申的某些规律 ①由个别到一般，如“末”字，本义是
理解常见实词在文中的含义 —— 一词多义
《一词多义》课件
语境
在特定的上下文中，一个词的含 义通常是明确的。通过理解上下 文，可以更准确地理解词义。
意图
说话人的意图决定了他们使用某 个词的具体含义。通过了解说话 人的意图，可以更准确地理解词 义。
选择明确的词汇
01
选择具有单一、明确含义的词汇 ，以减少歧义的可能性。
02
使用专业术语或行话，这些词汇 通常具有明确的含义，可以减少 歧义。
例如，在小说《红楼梦》中，“宝黛之争”中的“宝”既可 指贾宝玉，也可指宝物，而“黛”既可指林黛玉，也可指青 黑色的颜料。
新闻报道中一词多义的实例
新闻报道要求语言准确、简练，但在某些情况下，一词多义的使用可能会引发歧 义。
例如，“美国总统拜登宣布竞选连任”，这里的“竞选”既可理解为拜登的竞选 活动，也可理解为其他候选人的竞选活动。
06
一词多义的实例分 析
常见的一词多义实例
例子1在英语中，“bank”词既可表 示“银行”，也可表示“河岸”
。
例子2
汉语中的“方便”一词，既可以表 示“便利”，也可以表示“上厕所 ”。
例子3
法语中的“patron”一词，既可表 示“老板”，也可表示“守护神” 。
文学作品中一词多义的运用
文学作品常常通过巧妙运用一词多义来丰富语言的表达力和 艺术性。
积极影响
一词多义现象丰富了语言的表 达方式，增强了语言的灵活性 和表现力。
负面影响
一词多义现象也给语言交际带 来了一定的困难和挑战，需要
不断学习和掌握。
02
一词多义的常见类 型
同音异义词
总结词
指发音相同但意义不同的词。
详细描述
同音异义词由于发音相同，容易造成混淆，需要特别注意区分其不同的意义和 用法。例如，“到达”和“达到”虽然发音相同，但意义不同，前者指到达某 个地方，后者指达到某种程度或标准。
一词多义ppt课件
3
)
墨水: 1,墨汁;2,学问.
1, 他肚子里的墨水真不少.(2 ) 2, 练毛笔字时,小心把墨水沾到衣服上.( 1 )
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端正: 1,物体不歪斜,保持平衡状态.2,正派,正确.3,使端正.
3 1, 你再不端正自己的学习态度,成绩就会一落千丈.( ) 2 2, 我们要诚实守信,做一个品行端正的人.( ) 1 3, 每个字都要书写得端正,漂亮哦!( )
——多义词
可编辑ppt
1
趣味故事
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3
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意思？
小贝想请局长帮忙走个后门，所以去送“红包”。 他们之间发生了一段有趣的对话： 局长：你这是什么意思？ 小贝：没什么，就是想意思意思。 局长：那你可就不够意思了。 小贝：小意思，小意思。 局长：呵呵，你这人还真有意思。 小贝：其实我也没别的什么意思。 局长：那我可就不好意思了。 小贝：不，应该是我不好意思。
可编辑ppt12可编辑ppt13可编辑ppt14意思在现代汉语词典六个可编辑ppt15夜已经很深了从上到下的距离从上到下的距离大从外到里的距离远深奥不容易懂深刻深入感情厚关系密颜色暗与浅相对距离开始的时间久可编辑ppt16可编辑ppt17引申义相关性相似性可编辑ppt18可编辑ppt19
看我“七十二 变”
单义怎样发展成多义？
单义引申多义 可编辑ppt
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意思在《现代汉语词典》六个
找出“意思”一词的本义？基本义？ 引申？
古代汉语工具书《辞源》我们了解到 意思的本义是“人得思想、心思”
基本义：“ 语言文字等的意义，思想 内容”；
其他几个义项从本意可编辑p引pt 申而来
小学生一字多义大全(附答案)说课讲解
小学生一字多义大全(附答案)一字多义方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( ) （2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( ) （2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( ) （2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( ) （3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
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骄傲
• 1、自以为了不起，看不起别人。 • 2、自豪。 • 3、值得自豪的人或事物。 •例 1、虚心使人进步，骄傲使人落后。（） 2、我们以作为一个中国人而感到自豪。（） 3、古代的四大发明是中国的骄傲。（）
淡薄
• 1、（云雾等）密度小。 • 2、（味道）不浓。 • 3、（感情、兴趣等）不浓厚。 • 4、（印象）因淡忘而模糊。 例：1、他对象棋的兴趣逐渐淡薄了。（） 2、时间过去很久，我对这件事的印象淡薄（） 3、浓雾渐渐的淡薄了。（） 4、这酒的味道越来越淡薄。（）
皮毛
• 1、比喻事物的浅层或表面。 • 2、比喻表面的知识。 • 3、带毛的兽皮。 • 例:1、我对这个只是略知皮毛。（） • 2、貂皮是种很珍贵的皮毛。（） • 3、只伤了点皮毛，没动根本。（）
成语结构归类
一、ABCA式 精益求精 日复一日 数不胜数 话里有话 二、ABAC式 诚心诚意 难舍难分 任劳任怨 全心全意 三、ABCB式 将计就计 以牙还牙 知法犯法 以德报德 四、AABC式 蒸蒸日上 津津有味 高高在上 没有经过腌制、干制的。 • 2、没有枯萎。 • 3、经常流通，不含杂类气体。 • 4、出现不久，还不普遍。稀罕。 • 例：1、手机不算什么新鲜东西了。（） • 2、雨后，空气很新鲜。（） • 3、市场上到处都是新鲜水果。（）
意思
• 1、语言文字等的意义；思想内容。 • 2、意见、愿望。 • 3、指礼品所代表的心意。 • 4、某种趋势或苗头。 • 5、情趣、趣味。 • 例：1、你这句话是什么意思。（） • 2、大家的意思是一起去。（） • 3、天有点要下雨的意思。（）
小学生常见的多义词优秀 课件
大方
• ①对于财务不计较；不吝啬。 • ②（言谈、举止）自然；不拘束。 • ③（样式、颜色）不俗气。 1、他很大方，不会计较这几个钱。（） 2、她见生人一点不拘束，变现得很大方。（） 3、这种布的颜色和花样看着很大方。（）
B 43
单薄
• 1、指穿的衣服少而且薄。 • 2、（身体）瘦弱。 • 3、（力量、论据等）薄弱；不充实。 例：1、她从小多病，身子单薄。（） 2、天很冷，他穿得那么单薄，行吗？（） 3、这本书的内容也太单薄了。（）