18 神奇的丝瓜_课件
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西师大版六年级语文下册18.神奇的丝瓜课件
课堂演练
一、选词填空。
神奇
神秘
（1）我觉得这丝瓜简直太（ ）了。
（2）今年春节晚会将有一个（ ）人神奇物出现。
神秘
开辟
开拓
（3）今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，（ ）出一个一
丈见方的小花园。
（4）开当辟今时代我们中国商人应该积极（ ）海外市场。
开拓
二、写出下列画线词语的近义词与反义词。
默读课文，说说丝瓜的神奇之处。
• 答案：丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有 利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们 疯狂地长；能让悬垂的瓜平身躺下。似乎丝瓜是有“思想”的， 不愧为“神奇的丝瓜”。
本课文没有太多的语句写丝瓜的神奇，对丝瓜的这种神奇是通 过作者的担心一步步引出来的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
讨论：这条丝瓜为什么停止生长？
因为它的重量把瓜秧坠下来，直挺挺地悬垂在空中，随风摇 摆，很有可能经不住这份重量，从楼上坠下来，落到地上，这样 丝瓜就会枯萎死去。
这条丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，于是赶紧 停止了生长，这让你感悟到了什么？
让无法承担重量的瓜停止生长——有思想
请同学们快速朗读5-8段，想想文中几次写到作者的担心？他分 别担心什么？
瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧
坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两 个瓜加起来恐怕有五六斤①重，那一根细秧怎么能承受得了呢?我又担心起来。
——二三楼之间的一条
等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺 在紧靠楼墙凸出的一个台子上。
六年级下册语文课件-第18课《神奇的丝瓜》西师大版(23张PPT)
这是一篇写_________的文章
再读课文
想一想： 文中重点写了几个 丝瓜，你最喜欢哪 一个丝瓜，它有什 么神奇之处？
最初长出的
生长特点？ 我的担心？ 它的神奇？
在三楼的窗外
生长特点？ 我的担心？ 它的神奇？
在二三楼之间
生长特点？ 我的担心？ 它的神奇？
第一次担心
瓜越长越大，重量当然也随 之增加，最初长出的那一个小瓜 竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺 地悬垂在空中，随风摇摆。
作业：
• 1、课下仔细观察一种植物，看能 不能发现它的神奇之处？
• 2、熟读课文，并找出你喜欢的句 子，背一背。
板书设计：
最初长出的
不再长
三楼窗外的 ----- 神奇的丝瓜 --- 放窗台
二三楼之间的
躺台子
担心（衬托）
学习目标：
（1）学会本课的生字，正确读写 和理解词语。
（2）理解课文内容，说出丝瓜的 神奇之处。
（3）培养热爱自然的情感。
自读课文
1.并标出自然段。 2.画出生字词。
3.课文写了什么内容？
读一读
bā qǐ
tū
篱笆 杞人忧天 凸出
怡然 泰然 悠然 坦然
车水马龙 夸大之词 后来居上
威武雄壮 难以置信 百思不得其解
西师大版语文六年级下册第五单元
18.神奇的丝瓜
神 奇 的 丝 年毕业于清 华大学外语系，翌年赴德 国哥廷根大学学习梵文、 巴利文、吐火罗文，获哲 学博士学位。对印度古代 语言、印度古典文学、印 度佛教史以及中印文化关 系等方面有精深研究，著 作颇丰，被称为“国学大 师”，“学界泰斗”、“ 国宝”。
这个瓜上面够不到窗台， 下面也是空空的；总有一天， 它越来越大，会把上面的两个 大瓜也坠下来，一起坠到地上。
18神奇的丝瓜-课件 (1)
两个瓜不知在什么时候忽然弯了 起来，把躯体放在窗台上，从下 面看上去，活像两个粗大弯曲的 绿色牛角。
这两个丝瓜似乎有思想， 还很有智慧，知道自己重，瓜秧 承受不了，就自己主动变弯，把 躯体放在窗台上。丝瓜很懂得适 应环境，为了继续生存，就改变 自己。
等我倒退几步抬头再看时，却 看到那一个我认为失踪了的瓜， 平着身子躺在紧靠楼墙凸出的 一个台子上。
怡然：指心情愉快的样子。 泰然：指安定自若的样子。 悠然：指悠闲自在的样子。 坦然：指平静无顾虑的样子。 百思不得其解:反复思考却得不到答案。 难以置信：事情发生得出乎意料。
“这两个瓜后来居上，发疯似的猛 长，不久就长成了小孩胳膊一般粗 了。”句中“发疯似的猛长”说明丝 瓜生长速度之快，让作者不可理解， 突出了丝瓜的神奇之处。
竟
“竟”表达的意思是意 想不到。作者意想不到的 是什么？
随意种下的丝瓜居 然长得日益茁壮。
瓜秧很细，居然能 够从一楼长到三楼。
瓜秧很细，却能在 一夜间输送水分和 养料给叶子，让叶 子又肥又绿。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，
而且日益茁壮长大。 以后，每天看丝瓜，它总比前一天
向楼上爬了一大段，最后竟从一楼
丝瓜还有什么神奇之处？
． 过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且
日益茁壮、长大。
以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼 上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三 楼。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么 多的水分和养料，供应前方，使得上面的 叶子又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓 绿，给土墙增添了无限活力与生机。
读了这些句子，你们发现了什么？
1 而丝瓜则似乎心中有数，它怡然 泰然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
“怡然”是喜悦，“泰然”是轻 闲，“坦然”是平静。作者从精神方 面感受丝瓜和人一样应该具备的品质。
西南师大版六年级语文下册《五单元 18 神奇的丝瓜》课件_25
今年“五一”，沉睡一年的花儿忽然打了苞，我高 兴极了，真庆幸没有把它拔掉。起初，底狭头宽的绿 叶芯中夹了一个绿色小球，仿佛夹着颗小绿豆。长了 几天，花苞就透出一点黄色，这时，已有黄豆大小。 再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄 的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这 就更显出它的娇小，美丽极了。
义务教育课程标准实验教科书西师大版小学语文六年级下册第五单元
第二课时
细读品味
细读课文，勾画出丝瓜的神奇之处，选择自己 感兴趣的一处，自主完成表格，3分钟后小组交流、 展示。
“我”担心
丝瓜想
丝瓜的行动
当空中长出第 一个小瓜时
当三楼的窗外 又长出两个小 瓜时
当二三楼的中 间又长出一个 小瓜时
在空中长出第 一个小瓜时
“我”担心
瓜秧坠落
在三楼的窗外 又长出两个小 瓜秧承受不了 瓜时
ห้องสมุดไป่ตู้
在二三楼的中 间又长出一个 丝瓜一起坠落 小瓜时
丝瓜想
丝瓜的行动
停止生长
把躯体放在 窗台上，快 速生长
平身躺在凸 出的台子上
写法之妙
文中多次写到了“我”的担心，读读这些 语句，说说这些句子在表情达意上的作用？
畅所欲言
这棵丝瓜真神奇，它能 __________________
课堂延展
小练笔：细致观察你身边的某种植 物，写一篇观察日记，再写一点自己 的人生启发 。 课外阅读：季羡林的《清塘荷韵》。
品味人生
如果你能和丝瓜对话，你想和丝瓜说 些什么？（联系自己的生活实际 ，尽量用 上怡然、泰然 、悠然、坦然这几个词语写 几句话）
同题阅读
丑菊
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒 要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是事与愿违， 它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都 没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。
义务教育课程标准实验教科书西师大版小学语文六年级下册第五单元
第二课时
细读品味
细读课文，勾画出丝瓜的神奇之处，选择自己 感兴趣的一处，自主完成表格，3分钟后小组交流、 展示。
“我”担心
丝瓜想
丝瓜的行动
当空中长出第 一个小瓜时
当三楼的窗外 又长出两个小 瓜时
当二三楼的中 间又长出一个 小瓜时
在空中长出第 一个小瓜时
“我”担心
瓜秧坠落
在三楼的窗外 又长出两个小 瓜秧承受不了 瓜时
ห้องสมุดไป่ตู้
在二三楼的中 间又长出一个 丝瓜一起坠落 小瓜时
丝瓜想
丝瓜的行动
停止生长
把躯体放在 窗台上，快 速生长
平身躺在凸 出的台子上
写法之妙
文中多次写到了“我”的担心，读读这些 语句，说说这些句子在表情达意上的作用？
畅所欲言
这棵丝瓜真神奇，它能 __________________
课堂延展
小练笔：细致观察你身边的某种植 物，写一篇观察日记，再写一点自己 的人生启发 。 课外阅读：季羡林的《清塘荷韵》。
品味人生
如果你能和丝瓜对话，你想和丝瓜说 些什么？（联系自己的生活实际 ，尽量用 上怡然、泰然 、悠然、坦然这几个词语写 几句话）
同题阅读
丑菊
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒 要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是事与愿违， 它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都 没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。
第18课神奇的丝瓜-西师版六年级下册语文精品PPT教学课件
神奇的丝瓜！
2020/12/6
11
我百思不得其解 ，徘徊在丝瓜下面。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考 虑问题，而且还有行动。它能让无法承 担重量的瓜停止生长；它能给处在有利 地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。
2020/12/6
12
百思不得其解——
2020/12/6
返回
7
那一个我认为失踪了的瓜， 平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一 个台子上。
2020/12/6
悠闲自在
返回
8
我真是替它担心，生怕它经不住这 份重量，会从楼上坠下来，落到地上。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛 得到命令停止了生长。
神奇的丝瓜！
2020/12/6
9
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重， 那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担 心起来。
2020/12/6
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5
最初长出来的瓜不再长大，仿佛 得到命令停止了生长。
自我牺牲，顾全大局
2020/12/6
返回
6
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来， 把躯体放在窗台上。从下面看上去，活像 两个粗大弯曲的绿色牛角。
抓住时机，疯狂猛长
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起 来，被放在窗台上。从下面看上去，活 像两个粗大弯曲的绿色牛角。
里。
4、两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把
躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯
20曲20/1的2/6 绿色牛角。
18
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第18课神奇的丝瓜PPT-西师版六年级下册语文PPT课件
2020年10月2日
返回
4
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了
篱笆，爬上了楼墙。……最后竟 从一楼爬上
了二楼，又从二楼爬上了三楼 。……这样
细的一根秧竟 能在一夜之间输送这样多的水
分和养料，供应前方，使得上面的叶子长
得 又肥又绿 ，爬在灰白色的墙上，
，
给土一墙片增浓添绿了无限活力与生机。
丝瓜秧长势迅猛，充满生机
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
19
1、 这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么
多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得
又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久
就长成了小孩胳膊一般粗了。
3、在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一
根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那
2020年10月2日
15
宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。
2020年10月2日
16
季羡林三次昭告天下——
请从我头顶上把“国学大师” 的桂冠摘下来!
请从我头顶上把“学界泰斗” 的桂冠摘下来!
请从我头顶上把“国宝”的桂 冠摘下来!
2020年10月2日
17
读下面的句子，你最喜欢哪句？为什么？
里。
4、两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把
躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯
20曲20年的10月绿2日色牛角。
18
演讲完毕，谢谢观看！
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《神奇的丝瓜》PPT课件 (共19张PPT)
那一个我认为失踪了的瓜，平着 身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。
神奇的丝瓜！
我百思不得其解 ，徘徊在丝瓜下面。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考 虑问题，而且还有行动。它能让无法承 担重量的瓜停止生长；它能给处在有利 地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。
❖
战胜挫折的名言
❖
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
❖
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
❖
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
❖
激励自己的座右铭
❖
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
怡然： 喜悦的样子。 泰然： 安定；不放在心上 。 悠然： 安闲、闲适的样子。 坦然： 心里平静；没有顾虑。
返回
自学提示：
认真默读课文，想想丝瓜的神奇表 现在哪些方面？用（ ）标出表现丝瓜神 奇的句子。
返回
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了
篱笆，爬上了楼墙。……最后竟 从一楼爬上
了二楼，又从二楼爬上了三楼 。……这样
百思不得其解——
释 义： 百：多次，很多；解：理解，解释。 意思是——————————————————。
运 用： 1、自然界有许多未解之谜，至今仍令科学家百思不解。 2、这件工艺品是怎么做出来的呢？王飞百思不得其解。 3、—————————————？我百思不得其解。
我：———————— 这是个秘密。
神奇的丝瓜！
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重， 那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担 心起来。
神奇的丝瓜！
我百思不得其解 ，徘徊在丝瓜下面。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考 虑问题，而且还有行动。它能让无法承 担重量的瓜停止生长；它能给处在有利 地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。
❖
战胜挫折的名言
❖
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
❖
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
❖
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
❖
激励自己的座右铭
❖
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
怡然： 喜悦的样子。 泰然： 安定；不放在心上 。 悠然： 安闲、闲适的样子。 坦然： 心里平静；没有顾虑。
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自学提示：
认真默读课文，想想丝瓜的神奇表 现在哪些方面？用（ ）标出表现丝瓜神 奇的句子。
返回
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了
篱笆，爬上了楼墙。……最后竟 从一楼爬上
了二楼，又从二楼爬上了三楼 。……这样
百思不得其解——
释 义： 百：多次，很多；解：理解，解释。 意思是——————————————————。
运 用： 1、自然界有许多未解之谜，至今仍令科学家百思不解。 2、这件工艺品是怎么做出来的呢？王飞百思不得其解。 3、—————————————？我百思不得其解。
我：———————— 这是个秘密。
神奇的丝瓜！
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重， 那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担 心起来。
六年级神奇的丝瓜课件
18、神奇的丝瓜
学习目标
1、正确流利有感情的朗读课文，了解丝瓜 的神奇之处在哪里？
2、讲述丝瓜的生长过程。
我会读
篱笆 车水马龙 瓜秧 夸大之词 增添 杞人忧天 威武雄壮 凸出 百思不得其解 徘徊 难以置信 怡然 泰然 悠然 坦然
词语积累
车水马龙 ——形容车马或车辆很多，来往不绝。 qǐ 杞人忧天 ——比喻不必要的忧虑。
垂悬的丝瓜平躺下来了
丝瓜
简直太神奇了。
大吃一惊 ——感慨
文中几次写到作者的“担心”？他分别担 心什么？
（1）第一次“担心” A:我真替它担心，生怕它经不住这份重量，
会从楼上坠下来落到地上。 （2）第二次“担心”
A:这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不 久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来 恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ （3）第三次“担心”
“经不住”“承受得了”“坠下来”这三 个词语，虽然用词不同，但在句子中所表达 的意思相近，表现的结果相同。在表情达意 的作用上，起揭示文章主题的作用。突出丝 瓜的“神奇”和作者关于丝瓜所引发的议论。
丝瓜用什么来思想呢？它靠什么来指导自己的 行动呢？我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的 奇迹。
体会“我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇 迹”这句话的含义
百思不解 ——反复思考，任然不能理解。也说
百思不得其解。
自主学习园地
用自己喜欢的方式读课文，本文是通 过描写丝瓜的哪几方面来体现丝瓜的神奇 的?丝瓜的神奇具体表现在什么地方？
1、随意种上却茁壮成长。（2） 2、生长速度让人难以相信。（3）
3、能让无法承担重量的小瓜停止生长。（5）
4、能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方（6） 5、能让悬垂的瓜平身躺下。（7）
学习目标
1、正确流利有感情的朗读课文，了解丝瓜 的神奇之处在哪里？
2、讲述丝瓜的生长过程。
我会读
篱笆 车水马龙 瓜秧 夸大之词 增添 杞人忧天 威武雄壮 凸出 百思不得其解 徘徊 难以置信 怡然 泰然 悠然 坦然
词语积累
车水马龙 ——形容车马或车辆很多，来往不绝。 qǐ 杞人忧天 ——比喻不必要的忧虑。
垂悬的丝瓜平躺下来了
丝瓜
简直太神奇了。
大吃一惊 ——感慨
文中几次写到作者的“担心”？他分别担 心什么？
（1）第一次“担心” A:我真替它担心，生怕它经不住这份重量，
会从楼上坠下来落到地上。 （2）第二次“担心”
A:这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不 久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来 恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ （3）第三次“担心”
“经不住”“承受得了”“坠下来”这三 个词语，虽然用词不同，但在句子中所表达 的意思相近，表现的结果相同。在表情达意 的作用上，起揭示文章主题的作用。突出丝 瓜的“神奇”和作者关于丝瓜所引发的议论。
丝瓜用什么来思想呢？它靠什么来指导自己的 行动呢？我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的 奇迹。
体会“我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇 迹”这句话的含义
百思不解 ——反复思考，任然不能理解。也说
百思不得其解。
自主学习园地
用自己喜欢的方式读课文，本文是通 过描写丝瓜的哪几方面来体现丝瓜的神奇 的?丝瓜的神奇具体表现在什么地方？
1、随意种上却茁壮成长。（2） 2、生长速度让人难以相信。（3）
3、能让无法承担重量的小瓜停止生长。（5）
4、能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方（6） 5、能让悬垂的瓜平身躺下。（7）
西师大小学语文六年级下册《第18课神奇的丝瓜》PPT课件 (1)
2019/5/21
作者的 心灵感受 很惊奇
杞人忧天
百思不解 难以置信
8
我读书，我知道：
本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回 答。
1.它能让无法承担重量的瓜停止生长； 2.它能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇； 3.让它们疯狂地长； 4.它能让悬垂的瓜平身躺下。
13
我们得到的启示：
1.我们不能改变环境，但我们可以改变自己，让自 己去适应环境。 2.对人对事不计较个人得失，不管有多大的困难， 我们都要想办法解决，积极地面对。
3.不论何时，不论何地，我们应始终保持一颗豁达、 随缘的心。
2019/5/21
14
拓展延伸：
从神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本
2019/5/21
季羡林 （1911-2009），山东人。 北京大学教授，中国语言学家、 文学翻译家。著名散文集有《天 竺心影》、《朗润集》、《留德 十年》、《牛棚杂忆》。
季羡林先生学识渊博、德高 望重。他的散文有着完美的意境， 精巧的结构，纯朴恬淡、极富音 乐性的语言。
1
玉兰
2019/5/21
2
15
作业提示：
1.摘抄你喜欢的句子。 2.完成练习册18课阅读练习《野 草》。
2019/5/21
16
月季
4
2019/5/21
5
小组合作学习提示1：
1.自学本课生字，理解相关词语。 2.选取自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。
3.根据课文内容讲讲丝瓜的生长过程是怎样的？
4.面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵感受又是怎 样的？
5.本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原
作者的 心灵感受 很惊奇
杞人忧天
百思不解 难以置信
8
我读书，我知道：
本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回 答。
1.它能让无法承担重量的瓜停止生长； 2.它能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇； 3.让它们疯狂地长； 4.它能让悬垂的瓜平身躺下。
13
我们得到的启示：
1.我们不能改变环境，但我们可以改变自己，让自 己去适应环境。 2.对人对事不计较个人得失，不管有多大的困难， 我们都要想办法解决，积极地面对。
3.不论何时，不论何地，我们应始终保持一颗豁达、 随缘的心。
2019/5/21
14
拓展延伸：
从神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本
2019/5/21
季羡林 （1911-2009），山东人。 北京大学教授，中国语言学家、 文学翻译家。著名散文集有《天 竺心影》、《朗润集》、《留德 十年》、《牛棚杂忆》。
季羡林先生学识渊博、德高 望重。他的散文有着完美的意境， 精巧的结构，纯朴恬淡、极富音 乐性的语言。
1
玉兰
2019/5/21
2
15
作业提示：
1.摘抄你喜欢的句子。 2.完成练习册18课阅读练习《野 草》。
2019/5/21
16
月季
4
2019/5/21
5
小组合作学习提示1：
1.自学本课生字，理解相关词语。 2.选取自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。
3.根据课文内容讲讲丝瓜的生长过程是怎样的？
4.面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵感受又是怎 样的？
5.本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原
18、《神奇的丝瓜》课件
课后作业
A类：选择一种你平时生活中的植物或动物，努 力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写一段 200字左右的话。 B类：抄写本课你最喜欢的句子两句，说说为什么 喜欢。积累描写植物的好词5个，佳句两句。
C类：把本课的生字词语读一读，写一写，要 求生字1排。积累本课好词4个，佳句2句。
丝瓜的生长过程
随意种上两棵丝瓜——丝瓜竟然长了出来且 日益壮大——爬出了篱笆，爬上了楼墙——开花 结瓜，重量越来越重，直挺挺地悬垂在空中—— 最初长出来的瓜不再生长——窗台上长出两个瓜 且猛长成大丝瓜——大丝瓜落脚窗台——在二、 三楼之间，又长出了一个瓜且垂直悬挂在那里— —平躺在楼墙凸出来的台子上
本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？
丝瓜能让无法承担重量的瓜停止 生长；能给处在有利地形的大瓜找到 承担重量的地方，给这样的瓜特殊待 遇，让它们疯狂地长；能让悬垂的瓜 平身躺下。
在我们的身边，只要细心观察，你会 发现也有很多植物很神奇哟！请观察讲桌上 的植物，把你看到的用一段文字写下来吧！ 注意：1.细致观察它的外形及神奇之处， 描写尽量生动一些。 2.注意抒发情感。 3.写好后自己读一读,并进行修改补充。
生长需棚架， 小龙上面挂， 小时可做汤， 老了把锅刷。 （打一蔬菜）
丝瓜
季 羡 林
神 奇 的 丝 瓜
1.小组合作交流预习作业单的 完成情况； 2.各组成员认真聆听，记录员 在原来的基础上修改补充，让 答案更清楚完整； 3.每组推选一名同学发言。
1.快速默读课文，找出体现丝瓜生 长过程的语句，用横线划出来。 2.本文中的丝瓜究竟神奇在什么地 方？用波浪线划出来。
六年级上册语文课件《神奇的丝瓜》｜湘教版 (共37张PPT)
最初长出来的瓜 不再长大，仿佛 得到命令停止了 生长。
两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来， 把躯体放在窗台上，从下面看上去，活 像两个粗大弯曲的绿色牛角。
我又犯了担心病： 这个瓜上面够不到 窗台，下面也是空 空的；总有一天， 它越来越大，会把 上面的两个大瓜也 坠下来，一起坠到 地上。
我又犯了担心病： 这个瓜上面够不到 窗台，下面也是空 空的；总有一天， 它越来越大，会把 上面的两个大瓜也 坠下来，一起坠到 地上。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
读一读
徘徊 坦然
怡然 泰然 悠然 难以置信 杞人忧天
丝瓜的神奇之处在于：最初长出 的瓜，神奇在它不用长大，仿佛得到 命令停止了生长；后来的两个瓜不知 从什么时候忽然弯了起来，把躯体放 在老太太的窗台上；还有一个瓜平着 身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙 凸出的一个台子上。
第三次担心
在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一 根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地 悬在那里。
我又犯了担．心．病．。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令 停止了生长。窗外悬着的两条瓜不知从什么 时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗 台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的 绿色牛角。二三楼间的丝瓜居然平着身子躺 在紧靠楼墙凸出的一个台子上。
那是在启示我要 谦虚
；一群蚂蚁抬走骨
头，那是在启示我们要 齐心协力
；滴水可以
穿石，那是在启示我们做事要 持之以恒
；
青松不惧风雪，那是在启示我们做人要 坚毅刚强。
读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来， 淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文 中的哪个词语或句子？
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写出了丝瓜的闲适平淡的处世哲学， 体现了作者对从丝瓜身上体味到的 人生态度的欣赏
15、课文最后一句话用什么修辞手 法？好处？
• 拟人，更加生动形象，更能表现 丝瓜的神奇和它拥有的思想，使 文章主题更加突出，给读者留下 想象空间。
中心感悟
• 课文通过描写丝瓜的神奇之处 ，表现了丝瓜的顽强生命力， 以及作者从这顽强的生命力中 引发对生命的思考，给我们以 深刻的启示。
• 四，在括号里填上恰当的词 • 1、过了不久，丝瓜（ ）长了出来 。 （ ）日益茁壮成长。 • 2、 （ ）他在命运面前软弱了， （ ）可能痛苦地生活。 • 3、达芬奇（ ）画什么， （ ） 能又准又快地画出来。
我们不能改变环境， 但我们可以改变自己；对 人对事不计较得失；不管 有多大困难，我们都要想 办法去解决，积极地面对， 决不悲观。
两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来， 把躯体放在窗台上，从下面看上去，活 像两个粗大弯曲的绿色牛角。
10、第六段“两个瓜不知道从什么时候 突然弯了起来……牛角”。运用了什么 描写方法和修辞手法？好处？
• 这句话运用了动态的描写的方法（一 是：运动着的景物描写。二是：对静 物所处的动态描写）和拟人比喻的修 辞。动态描写给静物赋予生命，使其 富有生命力；把丝瓜拟人话，且又把 丝瓜比喻成牛角，生动形象地写出了 丝瓜的神奇之处。
• 因为：“这样一根细细的瓜秧竟然在一夜 之间……无限活力与生机。” 作者感到神 奇，兴趣也随之提高，所以每天都要注视 。
8、第五段：作者为什么用“直挺挺”“悬 垂”形容丝瓜？ • 形象直观的写出了丝瓜的存在状态 9、理解第六段：这两个丝瓜后来…般粗了 • “发疯的猛长”体会到丝瓜的长势之快。 • 把丝瓜比作“小孩的胳膊”具体体现了丝 瓜的长势之快。
4、分析第一段；“随意”说明了什么？
• 说明作者没有重视丝瓜
5、第二段；“顺便”说明了什么？ 这样写有什么好处？
说明不是特意的，丝瓜在我眼中 是极为普通的，甚至是微不足道 的。好处是，为下文丝瓜带给作 者的神奇之处做铺垫。
6、第三段：每天长出半尺，是夸大之 词吗？ • 不是，突出丝瓜的长势之快 7、第四段，为什么每天我都要注视那细 细的瓜秧和浓绿的瓜叶？
14、瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子， 绿叶照旧浓翠，扑入眉宇。我站在丝 瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心 中有数，它（怡然泰然悠然坦然 ），仿佛 （ 含笑面对秋阳 ）。
（
）里词为丝瓜的性格
怡然：指心情愉快的样子。 泰然：指安定自若的样子。 悠然：指悠闲自在的样子。 坦然：指平静无顾虑的样子。
连用四个词的作用？
） ）
• • • • • • • • • •
3、看拼音写词语。 tú chū qǐ yōu duì dì ( ) ( )人( )天 ( ) shén qí lí ba ( ) ( ) 4、给下列加横线的字注音。 扎皮带 （ ） 良种 （ ） 扁舟 （ ） 供给 （ ） 5、成语接龙。 （1）杞人忧天——天怒人怨——（ ）——（ ）—— （ ）—— （ ） • （2）熟能生巧——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
家人随意种上两棵丝瓜——丝瓜竟然长 了出来且日益壮大——爬过了篱笆，爬上了 楼墙——开花结瓜，重量越来越重，直挺挺 地悬垂在空中——最初长出来的瓜不再生长 ——窗台上长出两个瓜且猛长成大丝瓜—— 大丝瓜落脚老太太窗台——在二、三楼之间， 又长出了一个瓜且垂直悬挂在那里——平躺 在楼墙凸出来的台子上
3.面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵感受又是怎样的 很惊奇；杞人忧天；百思不解；难以置信
11、第八段“奇迹”是哪件事？ • 指在没人的帮助下，这个原本垂直 悬在空中的瓜竟然平躺在凸出的台 子上。 12、第九段“特殊待遇”指什么 ？ • 指瓜秧使丝瓜自然弯曲，把它放 在窗台上，给瓜一个安全的地方 。
13、第九段什么事情让我“百思不得其 解”？
• 丝瓜在重量长到自身无法承受的 时候，都找到了解决的办法。一 棵植物竟然有这样的能力？这也 是作者觉得丝瓜有思想、有行动 的原因。
一、词语展示
bā 笆
读一读
qǐ 杞
tū 凸
我会读
篱笆 lí bā
瓜秧
胳膊 徘徊
guā yāng
gē bo pái huái
凸出
பைடு நூலகம்
tū chū
读一读
徘徊
怡然
泰然
悠然
坦然
难以置信
杞人忧天
车水马龙 ;形容车马或车辆很多，来 往不绝。 杞qǐ人忧天 ;比喻不必要的忧虑。 难以置信 ;事情发生得出乎意料， 不容易让人相信。 怡然：喜悦的样子。 泰然：安定；不放在心上 。 悠然：安闲、闲适的样子。 坦然：心里平静；没有顾虑。
后预习 1、本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试
用文中的原句回答。 比一比：哪组找得又快又准确
• 丝瓜的神奇之处在于：最初长出的瓜，神 奇在它不用长大，仿佛得到命令停止了生 长；后来的两个瓜不知从什么时候忽然弯 了起来，把躯体放在老太太的窗台上；还 有一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的 紧靠楼墙凸出的一个台子上。
三、概括我最行
• 本文重要描写了“我”在篱笆下面随意种 上了两颗丝瓜，通过观察“我”发现丝瓜 居然能让无法承担重量的瓜停止生长，能 给处于不利地形的瓜找到生长的地方，能 让悬垂的瓜平身躺下。
随堂练习
• • • • • • • • 1、形近字组词 篱（ ）绳（ ）杞（ ）凸（ 离（ ）蝇（ ）记（ ）凹（ 2、照样子写词语 直挺挺 孤—— 蓝—— 绿——硬—— 纷纷扬扬 飘飘—— 简简—— 大大—— 红红——
我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考 虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重 量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大 瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊 待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平 身躺下。
合作探究
2.根据课文内容讲讲丝瓜的生长过程是怎样的？ 各小组讨论，看哪组能用最准确的语言表述。
达标测试：
• • • • • • • • 一，辨字组词 篱（ ） 绳（ ） 杞（ ） 凸（ ） 离（ ） 蝇（ ） 记（ ） 凹（ ） 二，写出“凸”“凹”两字的笔顺。 凸： （ ） 凹： （ ） 三，根据意思写词语 1、比喻不必要的担心和忧虑。 （ ） 2、车如流水，马如游龙，形容车马极多，往 来不绝。 （ ） • 3、形容喜悦的样子。 （ ） • 4、难以让人相信。 （ ）
二 、 思 路 我 最 清
1 生长地点（随意种）
2增加兴趣 （顺便看） 3、4认识变化（每天看）
5—8感到神奇 （担心多余）
9---10 对丝瓜产生的联想
划分文章部分
第一部分：1 交代了丝瓜生长的地点 。 • 第二部分：2写看到丝瓜增加了作 者观察思考的兴趣。 • 第三部分：3---4写我对丝瓜认识发 生了较大变化。 • 第四部分：5---8具体写了丝瓜的神 奇。 • 第五部分：9---10写面对丝瓜产生 的联想。
前预习
• 1、会写三个生字，理解“开辟、徘徊、车 水马龙、杞人忧天”等词语的意思。 • 2、通过丝瓜的生长过程和作者情感变化体 会丝瓜的神奇之处。
• 3、领悟丝瓜成长过程中蕴含的内涵，从中 获得一种积极的人生态度。
作者简介
季羡林，山东临清人，1911年生。 1934年毕业于清华大学外语系，翌年 作为清华大学与德国的交换研究生赴 德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、 吐火罗文，获哲学博士学位，精通12 国语言。1946年回国在北京大学东方 语言系任教授，曾任北大副校长、南 亚研究所所长、中国史学会常务理事 等职。对印度古代语言、印度古典文 学、印度佛教史以及中印文化关系等 方面有精深研究，著作颇丰，有《中 印文化关系史论丛》、《罗摩衍那安 探》、《〈大唐西域记〉今译》（合 著），译有《沙恭达罗》、《五卷书 》、《罗摩衍那》等。2009年7月11 日北京时间8点50分，国学大师季羡 林在北京301医院病逝，享年98岁。