建筑学专业外语课程提纲
建筑学专业英语-袁远
ContentsPart Ⅰ General Introduction to English in Architecture and Skills for TranslationPart Ⅱ Vocabulary learningPart Ⅲ Technical Literature learningPart Ⅳ Cultural Background LearningPart Ⅴ Internet and English learningPart Ⅵ Guide for Technical Abstract Writing 附录 A 建筑学专业英语教学大纲附录 B 专业英语常用词缀附录 C Internet 常用词汇PartⅠ§1 General Introduction A. 词汇的学习主要是构词法和专业词汇的学习，从构词法的角度来解析土木工程专业词汇的来龙去脉。
中文的造字法：象形、会意、形声、指示 ( 砼、休、闷、上等）英语的构词法：1. 合成法 spaceman spacecraft2. 派生法 antibody antigen ph3. 转换法 lobby cheat4. 拼缀法 botel=boat+hotel,cartel=car+hotel, unacast5. 逆成法 beggar>beg, author>auth6. 缩略法：省头 phone=telephone省尾 ad=advertisement省头尾 flu=influenza tec=detective省词中字母或非重读音节courtesy=curtsy其它 VOA Marlboro NATO OPEC等 Marlboro=Men always remember love because of romance only.b.专业词汇、专业知识的学习掌握约3000个建筑学常用专业词汇；掌握初步的建筑学技术文献阅读、翻译能力；掌握初步的科技论文文摘翻译方法；c.翻译理论学习与实践了解翻译的定义、标准、方法、本质,英汉科技互译的基本技巧。
《建筑工程专业英语》课程标准
《建筑工程专业英语》课程标准一、课程概述（一）课程定位《建筑工程专业英语》是建筑工程技术专业的一门专业基础课程。
其任务是使学生能够在学习了大学英语及专业课的基础上，初步了解土建类专业英语的写作特点，掌握必备的土建类专业英语词汇及术语，基本上能够借助工具书阅读土建类专业英语文章，在一定程度上掌握土建类专业英语的翻译技巧，为更好地从事本专业的工作打下较扎实的基础。
（二）先修后续课程本课程的先修课程为《大学英语》、《建筑材料》、《建筑力学》等专业基础课，该课程为本课程的学习打下良好的知识基础和理论论证。
本课程的后续课程为建筑工程技术的相关专业。
该课程的学习可为这些课程中涉及的建筑结构、建筑材料的选择等内容的知识学习和技能培养奠定良好的基础。
二、课程设计思路根据本课程的定位和后续课程的学习要求，《建筑工程专业英语》以培养学生的专业英语阅读能力为主要目标，内容涉及：建筑工程概论、建筑制图识图与CAD、建筑材料、建筑构造、建筑工程测量、建筑力学、建筑结构、建筑设备、建筑施工、建筑施工管理、建筑节能。
《建筑工程专业英语》既注重讲解土建类专业英语的知识，又介绍了有关土建类的专业知识。
为了有效的激发学生学习专业英语的自觉性和积极性，教师应灵活的采用启发式、研究式、讨论式等多种研究方法来组织课堂教学，进行听、说、读、写、译的综合训练。
充分发挥学生的积极性，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、课程目标本课程应该使学生初步了解土建类专业英语的写作特点，掌握必备的土建类专业英语词汇及术语，基本上能够借助工具书阅读土建类专业英语文章，在一定程度上掌握土建类专业英语的翻译技巧，为更好地从事本专业的工作打下较扎实的基础。
具体目标如下：（一）能力目标1.能借助词典等工具阅读和翻译建筑工程技术专业相关的英文资料。
2．能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行专业相关的简单口头和书面交流。
（二）知识目标1.掌握专业相关常用英语术语。
建筑学专业英语
建筑学专业英语（最新版）目录1.建筑学专业英语的重要性2.建筑学专业英语的主要内容3.学习建筑学专业英语的方法和技巧4.建筑学专业英语的应用场景5.总结正文一、建筑学专业英语的重要性建筑学专业英语作为一门专业性的语言课程，对于建筑学专业的学生来说具有至关重要的地位。
随着全球化的不断深入，我国建筑行业与国际建筑行业的交流与合作日益密切，掌握建筑学专业英语不仅有助于提高学生的专业素养，还可以增强他们在国际建筑行业中的竞争力。
二、建筑学专业英语的主要内容建筑学专业英语主要包括以下几个方面的内容：1.建筑学基本词汇：如建筑、结构、设计等；2.建筑风格与流派：如古希腊建筑、古罗马建筑、巴洛克建筑等；3.建筑材料：如混凝土、钢材、木材等；4.建筑构造：如建筑构造形式、建筑构件等；5.建筑施工技术：如建筑施工方法、施工工艺等；6.建筑设计理论：如空间设计、建筑形态等。
三、学习建筑学专业英语的方法和技巧学习建筑学专业英语需要长期的积累和实践，以下是一些建议：1.建立专业词汇库：将建筑学专业词汇进行整理和归类，加强记忆；2.阅读专业英语书籍和文章：阅读建筑学专业英语书籍和文章可以提高阅读能力，增加专业知识；3.参加专业英语课程：参加建筑学专业英语课程可以系统地学习建筑学专业英语知识；4.多做练习：通过写作、翻译等练习方式，提高建筑学专业英语的实际应用能力；5.参加国际交流活动：通过参加国际建筑行业交流活动，提高实际应用英语的能力。
四、建筑学专业英语的应用场景建筑学专业英语在建筑行业中具有广泛的应用，以下是一些典型的应用场景：1.阅读和撰写专业书籍和论文：建筑学专业英语书籍和论文中包含了大量的专业知识，阅读和撰写这些资料需要具备扎实的建筑学专业英语基础；2.国际合作项目：在建筑行业的国际合作项目中，使用建筑学专业英语进行沟通和交流是非常重要的；3.参加国际建筑行业会议和讲座：在建筑行业的国际会议和讲座中，使用建筑学专业英语进行演讲和讨论是必不可少的。
建筑类专业英语
5、That is a general (front, rear, side, left, right, top, vertical, bottom, elevation, auxiliary, cut-away, birds eye) view.
1.混合结构mixed structure
2.板柱结构slab-colume system
3.框架结构frame structure
4.拱结构arch structure
5.折板结构folded-plate structure
6.壳体结构shell structure
7.风架结构space truss structure
15.站线sidings
16.最小曲线半径minimum radius of curve
17.坡段grade section
18.最大坡度maximum grade
19.平面交叉grade crossing
20.立体交叉grade separation
第四节桥、涵洞和隧道术语
1.桥bridge
2.简支梁桥simple supported girder bridge
10．拱桥arch bridge
11．漫水桥submersible bridge
12．浮桥pontoon bridge
13．正交桥right bridge
14．斜交桥skew bridge
15．跨线（立交）桥
grade separated bridge; overpass bridge
16．高架桥viaduct
建筑专业外语课程教学大纲
《建筑专业外语》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本专业致力于培养杰出的工程师，重点关注学生的专业素养和创新精神的培养。
通过扎实的理论基础和实践能力的训练，使学生能够独立完成建筑设计，同时具备一定的城市、景观和室内设计能力。
本专业的毕业生应具备高度的人文素质和艺术修养，强大的创新意识和实践能力，以及多方面的职业适应能力，成为具有复合型建筑设计才能的综合型人才。
他们在建筑设计、理论和相关领域具有较强的竞争力，既能胜任研究生阶段的学习，又能承担设计工程项目。
毕业生需要具备强烈的自学能力，以便不断扩展自己的知识和技能。
此外，他们还应具备国际化视野和跨文化交流与合作能力，能够在团队中发挥协作精神并发挥特定作用。
（二）课程目标：本课程是专业的选修课，主要介绍专业中常用的词汇。
通过学习，使学生在基础知识、建造施工过程、材料和构造等方面掌握一定量的基本词汇，提高阅读理解专业文献的综合能力。
此外，通过英文阅读和讲座，学生可以初步了解最新的建筑设计理论，掌握建筑工业和先锋建筑师的发展趋势。
课程目的：掌握基本建筑专业英语词汇和表述方法，提高专业英语的读、听、写能力；拓展学生对建筑设计理论、结构类型学、设计方法、材料技术等的认识。
课程要求：要求学生掌握对建筑专业英语基本的读、听、写能力。
课程目标1 学习相关英文词汇和表述方法设计和制图中出现的相关英文词汇。
1.2 通过建筑学阅读和讲座，了解建筑学理论和设计表达相关词汇。
1.3 扩展学科视野，为未来的从业打下基础，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
课程目标2：了解建筑学现代主义之后相关设计理论，开拓跨学科思维2.1 通过外文理论文献阅读，加强对当代建筑学设计思潮认知，了解二十一世纪以来重点建筑学理论。
2.2 增强跨学科意识，了解建筑学相关产业与工业发展，为未来的从业打下基础。
课程目标3：设计汇报与交流能力3.1加强外语表达设计意图、设计概念和设计方案的能力，培养与业界同行和公众进行有效交流的技能。
工程专业英语教学大纲
《建筑工程专业英语》教学大纲一、课程说明1.课程代码：56050200182.课程中文名称：建筑工程专业英语3.总学时数：1284.学分：85.适用专业：工程造价、工程测量与监理专业学生6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标本课程是涉外建筑专业本科生的专业基础（必修）课，是为对阅读建筑工程及工程管理专业英文原版书籍的学生所开设。
本课程的基本任务，是针对大学英语专业阅读阶段教学的薄弱环节，旨在进一步提高学生阅读理解能力和综合分析的能力、熟悉专业词汇、开阔视野和思路、了解科技文体、进一步提高学生运用英语的能力，以满足日益增长的国际科技交流与合作的需求。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务本课程总的基本要求是：通过本课程的学习，帮助学生完成从大学基础英语阅读阶段到专业英语阅读阶段的过渡，使学生在普通外语的学习基础上，进一步学习和提高阅读和翻译一般难度的专业英语书籍和科技资料，并能以英语为工具，获取专业所需要的信息和具有在一定的专业文章写作能力。
对学生能力培养的要求：阅读速度100—120词/分钟；理解正确程度70~80%；同时具备听、说和写作专业论文的能力。
2.本课程的教学要求（1）形成牢固的语言知识基础，奠定正确的语法修辞等基础知识。
（2）培养良好的写作学习习惯，修正已经养成的不良学习习惯，如书写问题，表达方式问题和逻辑思维习惯问题。
提高学生使用英语的准确性，前后语句连贯、统一、简明。
（3）充分利用教材中的材料以及老师所给的案例，并结合所学工程知识，与现实工程活动进行多种形式的联系，提高学生对各种工程写作材料的准确理解和把握。
三、学时分配四、课程内容本课程分两个学期完成，使用北京大学出版社的《建筑工程专业英语》具体的教学目的和重点如下：【教学目的、要求】：1、知识要求：掌握相关专业词汇。
2、能力要求：能够恰当地选择词汇进行表达【教学重点、难点】：本章重点：词汇的理解和应用本章难点：掌握恰当选择词汇进行表达【主要教学要点】：1.Types of Wordse of Proper Words in Proper Places3.Further Tips for the Selection of Words4.Formation of English Words五、考核方式和要求本课程考核内容是平时成绩与期末成绩相结合的。
建筑英语提纲
一、单词与词组enclosure n. 围墙(栏);封围edifice n. 大厦，大建筑物;体系compression n. 压力;压缩tensile a. 张力的，拉力的gridiron n. 梁格结构，格状结构skeleton n. 构架；草图；轮廓cantilever n. 悬臂梁，突梁correspondence n. 符合,一致;相应nave n. (教堂的)正厅;(火车站等建筑的)中间广场aisle n. 走廊，侧廊transept n. (教堂的)袖廊，翼部chapel n. 小礼拜堂apse n. 多边形(或半园形)凹室;耳(室)房module n. 模度(数，量);模件balustrade n. 栏杆，扶手colonnade n. 柱廊，柱列ornament n. 装饰(物)quarters n. 住处，住宅terrace n. 台地，露台condominium n. 共管式，公寓中独立拥有的一套房间tenant n. 房客，住户laundromat n. 自动洗衣店（间）plaza n. （城市中的）广场domain n. 范围，领域nomenclature n. 名称，术语circulation n. 交通路线landmark n. 地表、界标、地物spaciousness n. 宽敞，广阔orientation n. 方向，方位façade n. 正面，立面microclimate n. 小气候mall n. 林荫道，购物中心windswept a. 挡风的categorization n. 分类，分列入目录中signage n. 识标，位标二、翻译The plan of a structure, always the first consideration of an architect, is the resolution of these different purposes into an organization of spaces that will fulfill the intent of the building.[翻译] 建筑方案是建筑师首先要考虑的事，它把对建筑物的各种要求安排成为体现建筑意图的空间组合。
专业英语教学大纲.
专业英语教学大纲.专业英语课程教学大纲课程编码：11335821学时：36学分：2适用专业：建筑环境与能源应用工程专业一、课程的性质和任务建筑环境专业外语课程是建筑环境与设备工程专业的一门选修专业基础课。
本课程的主要任务是通过阅读本专业的英文资料，学习有关专业术语的英文表达方式，使学生了解并扩大专业词汇，具备一定阅读和翻译专业外文资料的能力，为以后的继续深造和涉外工作打下良好的基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配理论教学：（36学时）1.UNIT ONE（3学时）掌握Text Basic Concept and Definitions熟悉Reading Material A Thermodynamic Systems熟悉Reading Material B Pressure2.UNIT TWO（3学时）掌握Text Application of the Principles of Thermodynamics to Steady-Flow Components of Engineering Systems熟悉Reading Material A Power and Enthalpy熟悉Reading Material B The First Law of Thermodynamics3.UNIT THREE（3学时）掌握Text Equations of State熟悉Reading Material A Van Der Waals Equation of State熟悉Reading Material B Equilibrium4.UNIT FOUR（3学时）掌握Text The Ideal Basic Vapor Compression Refrigeration Cycle熟悉Reading Material A Probability and Entropy熟悉Reading Material B Entropy and the Third Law5.UNIT FIVE（2学时）掌握Text Variation of Pressure in A Static Fluid熟悉Reading Material A Viscosity熟悉Reading Material B Compressible and Incompressible Fluids6.UNIT SIX（2学时）掌握Text Hydraulic Grade Line and Energy Line熟悉Reading Material A Eulerian and Lagrangian Flow Descriptions熟悉Reading Material B Static，Stagnation（total），and Dynamic Pressure7.UNIT SEVEN（2学时）掌握Text Incompressible，Steady and Uniform Turbulent Flow in Circular Cross-section Pipes熟悉Reading Material A Laminar and Turbulent Flow熟悉Reading Material B Pipe Networks8.UNIT EIGHT（2学时）掌握Text Conduction熟悉Reading Material A General Characteristics熟悉Reading Material B Transient Heat Flow9.UNIT NINE（2学时）掌握Text Definition of Similitude熟悉Reading Material A Comments about Dimensional Analysis熟悉Reading Material B Reynolds Number and Similarity10.UNIT TEN（2学时）掌握Text Natural convection熟悉Reading Material A Forced convection熟悉Reading Material B Convection11.UNIT ELEVEN（2学时）掌握Text Drag of three-dimensional bodies熟悉Reading Material A Lift and drag concepts熟悉Reading Material B Boundary-layer separation and pressure drag12.UNIT TWELVE（2学时）掌握Text Actual radiation熟悉Reading Material A Radiation in gases熟悉Reading Material B Radiation13.UNIT THIRTEEN（2学时）掌握Text Categories of compressible flow掌握Reading Material A Effect of flow cross section area variations熟悉Reading Material B converging-diverging duct flow14.UNIT FOURTEEN（2学时）掌握Text Eddy diffusivity and application to turbulent flow 熟悉Reading Material A Mean temperature differences for parallel flow and counterflowheat exchangers熟悉Reading Material B Finned-tube heat transfer15.UNIT FIFTEEN（2学时）掌握Text Centrifugal pumps and fans熟悉Reading Material A Pump and the pipe system熟悉Reading Material B Cavitation16.复习（2学时）三、参考教材和主要参考文献1.赵三元，《建筑类专业英语》，中国建筑工业出版社，1997.四、考核形式和考核要求1.本课程为考查课，采用闭卷考试的方式进行考核，要求必须掌握和掌握的内容占70%左右，需要熟悉的内容占25%左右，需要了解的内容占5%左右，试题覆盖率应大于80％。
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专业外语课程提纲
（2013 ---2014 学年第2 学期）
级别：2011 学院：建筑专业：建筑学班级：3、4
一、【课程信息】
课程名称:专业外语课程代码：92114560 学时：32 学分：2.0 考试性质：考查
二、【教师信息】
三、【课程描述（课程简介）】
课程性质：专业选修课
本课程主要讲授了建筑历史、设计理论与基础等等方面的内容，指导学生阅读有关建筑学方面的英语书刊和文选，使其提高阅读英语专业资料的能力；指导学生掌握建筑外语词汇，熟知建筑名词；指导学生翻译和写作技巧，培养翻译及写作能力，最终使学生能够以英语为工具，获取专业所需的信息，并能够在专业实践中应用所学知识。
四、【课程目的】
由于世界科学技术的飞速发展,国际学术交流日益频繁，目前国际上科技情报资料的交流主要使用语言基本为英语。
而在我国，与国外建筑设计公司的项目合作和交流日益频繁，促使建筑设计师的英文表达能力也成为必备素质之一。
因此专业英语的学习对于建筑从业人员吸收最新技术情报、参与国际科学技术交流非常重要的、提升个人竞争力愈加必要。
而《建筑英语》作为专业选修课，其主要目的在于：通过讲授建筑类专业文献的英语语法特点和文体结构，以及专业英语文献的翻译方法和技巧，使学生掌握一定数量的建筑学专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解本专业英语书籍和文献，以达到使学生能够利用外语这个工具去获取与本专业有关的国际科技信息。
与后续课程的关系：配合设计专业课程内容。
五、【课程目标】
通过本课程学习学生能够掌握建筑设计、历史、理论及工程类词汇和基础知识，具备基本的中英文献翻译和写作能力。
基本要求：掌握1000－1200专业词汇及习语；能顺利阅读并正确理解有关专业的书刊和文选；将有关汉语文章译成英语；笔译速度达到每小时300-350英文单词；阅读量为1—2万字。
六、【课程内容】
课程要点：中外建筑简史，建筑风格、著名建筑及建筑师介绍，建筑设计基础与理论，建筑技术及应用文等方面的原版英语文献资料的词汇掌握、阅读理解及翻译。
另补充设计说明文写作内容和科技英语翻译基础知识。
先修课程：大学英语、建筑概论、中国建筑史、外国建筑史。
七、【授课方式（教法）】
以教师课堂讲授为主、学生参与为辅。
学生以个人或小组为单位制作PPT并进行课堂汇报讲演。
此外，还辅以定期的随堂测验。
八、【课程网站】（科技手段和教学网络系统）
思开教学网络系统：
九、【教材及教辅】
必备教材：《建筑英语》常乐、孙元元主编外语教学与研究出版社2008年9月第一版辅助教材：建筑学各类中英文书刊杂志。
十、【教学要求】
到课要求：按学校规定，缺课三分之一以上则挂科。
课堂参与要求：应积极进行课前准备、回答问题、参与课堂活动和按时提交作业。
作业要求：以小组为单位制作PPT进行演示。
十一、【考核方式】
考试方式：闭卷。
小测验次数：每2周一次，共7次，进行词汇听写或中英翻译。
作业次数：共1次，以组为单位进行PPT演示，按个人表现及团队整体表现为评分标准。
成绩计算：
•平时成绩：60% （考勤+随堂测验+作业）
•期末成绩：40% （期终测试）
十二、【教学安排】
建筑学专业外语教学进度表
十三、【诚信要求】
抄袭作业成绩一律按0分处理；测验和考试如若作弊，则取消考试资格，一律按挂科处理。
的利害，其余惩罚政策按教务处、学务处规定说明和执行。
十四、【教室文明】
不能在课堂吃东西，不丢垃圾，着装要求得体、不得过于暴露，不影响他人听讲。
十五、【特殊情况】
若有疾病或其他原因，需出示疾病证明和请假条。
教师（签字）：教研室主任（签字）：系(部)主任（签字）：
十六、【要求】
1、本课程提纲必须在开课前填好，开课前三天将课程提纲电子档提交到网络教学平台上，
并在首次课上告知学生课程提纲内容和查询地址。
2、纸质课程提纲一式二份，教师本人、学生每行政班各一份；教学首日电子档课程提纲由课程学院统一报送教务处备案。
3、小测验和期中考试后给予讲评，并告知学生小测验和期中成绩。
4、期末考试前两周给学生复习提纲；课程结束前告知学生平时成绩。
十七、【说明】
1、制定具体而严格的纪律，并不是为了教训、约束和惩罚学生，而是用严谨的态度来管理学生、影响学生。
2、有了规范的课程提纲，老师方面可以做到有条不紊地实施教学，掌握好进度，或做适当调整。
但真正取得良好的教学效果，还是要靠教师对教材内容理解的深度和对内容讲解的娴熟程度。