北京课改版-生物-八年级下册-13.3《原生生物界》课件
北京版8下生物 13.3原生生物 教案设计
教学设计原生动物的是能摄取食物的原生1.特征2.常见种类夜光虫、疟原虫3.与人类的关系物、原生生物的最典型特征。
原核生物没有真正的细胞核，原生生物出现了真正的细胞核。
提问：那有哪些原生生物，它们有什么特点呢？给出原生生物的概念，即单细胞或简单多细胞的真核生物。
播放视频“变形虫捕食草履虫”提问：（1）视频中出现了几种生物？（变形虫、草履虫）（2）描述它们的行为出示草履虫、变形虫照片及模式图，分析两类原生动物的形态结构特点。
特征：单细胞的真核生物、结构和营养方式似动物（能从外界摄取食物）出示有夜光虫水域的夜景照片，提问：为什么海水会呈现蓝色？出示夜光虫个体照片，并列出夜光虫生活环境、生活方式等文字资料，请学生判断夜光虫是否是原生生物。
介绍疟原虫及其生活史通过常见原生动物的介绍，引导学生讨论和分析原生动物与人类的关系。
如作为生物学实验材料、传染病病原体、过度繁殖引发赤潮等。
观察视频，思考问题并讨论观察图片，讨论分析文字、图片等资料，讨论讨论并小结原生动物与人类的关系大类群，引出本节主题原生生物通过视频观察原生动物的行为及生活方式，借助图片分析原生动物的结构特点。
通过丰富的图片，介绍常见的原生动物引领学生讨论原生动物与人类的关系藻类是能够进行光合作用的原生生物1.特征2.常见种类3.与人类的关系活动:观察衣藻、水绵指导学生进行分组实验，制作临时装片，观察衣藻培养液和水绵。
思考：（1）衣藻、水绵的颜色?推测含有哪种色素及其功能。
（2）结构为单细胞还是多细胞？出示衣藻和水绵显微镜照片，分别为单细胞和简单多细胞的藻类。
都含有叶绿素，能进行光合作用。
教师演示：海带完整的结构，含有叶状物和根状物。
提问：（1）海带的颜色？（2）有无根茎叶的分化？出示海带图片，讲解叶状体、根状物等结构。
指导学生分组观察浸泡的海带和紫菜，重点观察颜色、形态结构。
结合前面的实验观察和相关图片，介绍常见的绿藻、褐藻、红藻引导学生讨论和思考藻类与人类的关系出示海底大量藻类、海苔、琼脂、赤潮等图片作为讨论的补充资料。
第二节原生生物的主要类群 课件北师大版生物八年级下册
原生菌类
水霉
黏菌
疟疾
原生生物的类群
原生生物主要是以单细胞生物为主，少部分是多细 胞生物，有真正的细胞核。
原生生物
原生动物类
藻类
原生菌类
原生动物类
原生动物是结构较简单的一类原生生物，整个身体由
一个细胞构成，这个细胞能从周围环境中摄取食物，能
完成全部的生理功能。 能够减少水体污染 眼虫、草履虫
等鞭毛虫类
原生动物类
大量繁殖会形成赤潮 腰鞭毛虫和夜光虫等
寄生在人或者动物体内，使人患病， 属于病原体 如疟原虫、阿米巴变
形虫等
眼虫
原生动物类
草履虫
原生动物类
原生动物类
赤潮：是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生生物或细 菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。
原生动物类
疟原虫
原生动物类
阿米巴食脑虫
阿米巴变形虫
藻类
藻类没有根、茎、叶等器官的分化。其个体像根的部分叫作根状物，起 固定作用。细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，能够进行光合作用。
衣藻
藻类
石莼 裙带菜
海带 马尾藻
藻类的作用
1、进行光合作用，为其他生物提供食物和氧气 2、人类的美味食品 3、医药和工业行业的原料来源 4、污染环境的指示生物
八年级下册生物课件 133原生生物课件3北京版
3.下列哪种原生动物能使人患痢疾（ D ）
A.腰鞭毛虫
B. 夜光虫
C.疟原虫
D. 阿米巴变形虫
4.草履虫、衣藻、变形虫的共同特征是（ A ）
A.单细胞
B. 有纤毛
C.有叶绿体
D. 有鞭毛
原生动物是最古老、最原始、结构最简单的动 物，整个身体由 一个细胞构成。
草履虫(水中） 阿米巴变形虫（人体） 夜光虫（水中）
原生动物对自然界的影响 眼虫，可以吸收水中有机物，减少水污染
阿米巴变形虫会使人患痢疾；疟原虫能使人的疟疾
阿米巴变形虫
疟原虫
引起赤潮
腰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毛虫
夜光虫
探究二 藻类
阅读课本第37-38页，完成以下表格。
红藻
紫菜
石花菜
藻类与人类的关系
释放氧
可做鱼类的饵料
藻类
可食用
可药用
藻类大量繁殖形成赤潮
3
随堂测试
1.可监测海水是否被污染的指示生物是（ A ）
A.藻类
B. 苔藓植物
C.裸子植物
D. 被子植物
2.藻类植物是一类低等植物，其理由是（ D ） A.主要生活在水中 B.可进行光合作用 C.植物体都很微小 D.无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代
种类
色素
代表生物 在生态系统中的作用
绿藻 褐藻 红藻
含有大量的 衣藻、石莼、
叶绿素
水绵
含有较多的 海带、马尾藻、
藻黄素
裙带菜
含有较多的 紫菜、石花菜
藻红素
1.为其他水生生物 提供食物和氧气。 2.具有一定的药用 价值 3.检测水体污染程 度（赤潮）
绿藻
衣藻（单细胞）
北京课改版-生物-八年级下册-13.1 生物的分类 课件
犀牛不属于马科，它们的 足不是一趾，,而是三趾， 趾端有蹄。但它和马科动 物每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
界门纲
科属种
犀牛不属于马科，它们的 足不是一趾，,而是三趾， 趾端有蹄。但它和马科动 物每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
界门
目科 属 种
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
门
这些动物都有脊柱。 它们同属于脊索动物门。
界
纲目科 属 种
门
动物界
界
可以看出，马这个物种，在分类 上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺 乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了 然了。
界 门纲目科 属 种
猩猩科 猩猩属
人科 人属
哺灵 乳长 纲目 界 门纲目科 属 种
在自然条件下，通过同种生物 的有性生殖可以生育有生殖能 力的后代，不同生物之间一般 不能通过有性生， 主要是人 类影响或 主使之下 的产物， 是雄性狮 子和雌性 老虎交配 产生的后 代。
异 ——区分 同 ——合并
生物分类的依据
下面我们来看看，马是怎么被 列入不同等级的分类单位的。
界门纲目科属种
种
每一匹马 都是一个 动物个体， 但所有的 马都属于 动物的同 一个物种。
界门纲目科属
种
每一匹马 都是一个 动物个体， 但所有的 马都属于 动物的同 一个物种。
种
斑马除全身的毛是黑色 和白色条纹相间外,其 他特征与马极其相似, 斑马和马被划分到一个 属—马属.
最界近。。
练一练
界
北京版生物八年级下《原核生物界》课件PPT共36页
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
ห้องสมุดไป่ตู้
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
课件
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
北师大版生物八年级下册全册课件【完整版】
原始生命 （原始海洋）
1. 神创论 2. 自然发生论 3. 生生论 4. 宇宙生命论 5. 化学进化论
D
1.以下生命起源的观点符合化学进化论的一项是( )
A.生命是由非生命物质随时发生的
B.生命可以自然发生
C.生命只能来源于生物
D.有机小分子的形成
2.在生命起源的过程中,原始生命诞生的场所是 ( )
新生代初期诞生的哺乳动 物中最重要的是踝节类，踝节 类中最早的代表是出现于古新 世早期的熊犬科。熊犬是最早 最原始的踝节类，为小型杂食 动物，并认为很可能是其他有 蹄类的祖先类型。如安氏中兽 （如图）是陆地上生存过的体 型最大的肉食哺乳动物。
南美有蹄类中最重要的类 群是南方有蹄目，其形态多样， 大小不一。另外一类人们比较 熟悉的南美有蹄类是出现于古 新世的滑距骨类，又可分为两 支，一支形态似马，以原马型 兽为代表，于上新世灭绝；另 一支形态似羊驼，以后弓兽 （右图）为代表。后弓兽四肢 和颈部均长，可能还有个可以 伸缩的鼻子，一直生存到更新 世。
神创论： 女娲造人 上帝造人
自然发生论 生物是从非生物环境中自然发生出来的。 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
生命是自然发生的吗？
17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪设计了一 组对照实验。
雷迪的实验
巴斯德的实验
“生生论”: 巴斯德的实验结果说明:生物只能来源于生物,非生命
物质绝对不能随时自发地产生新生命。
三叠纪约开始于 2.3亿年前，结束于 1.95亿年前。无脊椎 动物以菊石类、瓣鳃 类为主，脊椎动物中 的爬行动物开始发展。 在我国云南禄丰三叠 纪末期的地层中，曾 发现有兽齿类卞氏兽 化石。裸子植物松柏、 苏铁和蕨类植物繁盛。
三叠纪的始盗龙是最原始的恐龙之一
八年级生物下册13.3原生生物课件北京课改版(1)
小题热身
正误判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)S 在化学反应中只表现出还原性，SO3 在化学反应中只表现出氧化性。
() (2)下列物质的转化在一定条件下能够实现：SO―2/―点→燃SO3―H―2O→H2SO4。( ) (3)标准状况时，22.4 L SO3 中含有的分子数为 NA。( ) (4)硫和氯气分别与铁反应后铁元素的价态相同。( )
(2)物理性质：
俗称 颜色状态
硫黄 黄色晶体 (3)化学性质： ①氧化性：(S：0→－2 价)：
溶解性 水 酒精 不 溶 微溶
CS2 易溶
②还原性(S：0→＋4 价)
③与碱发生歧化反应(如 NaOH 溶液)： 3S＋6NaOH==△===2Na2S＋Na2SO3＋3H2O 。
2．二氧化硫
(1)物理性质：
(5)SO2 通入品红溶液中褪色的原理与 SO2 通入溴水中褪色的原理相同。 ()
(6)CO2、NO2 或 SO2 都会导致酸雨的形成。( ) (7)除去 CO2 中的 SO2 可将混合气体通过盛有酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶。
() (8)CaO 能与 SO2 反应，可用石灰石作为工业废气的脱硫剂。( ) 答案：(1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)× (7)√ (8)√
答案
上沾有的硫，其反应方程式为 6NaOH＋
3S==△===2Na2S＋Na2SO3＋3H2O。在此反应
中硫表现的性质是( )
A．氧化性
B．还原性
C．既无氧化性又无还原性
D．既有氧化性又有还原性
2．实验室常用热的 NaOH 溶液洗去试管壁 上沾有的硫，其反应方程式为 6NaOH＋ 3S==△===2Na2S＋Na2SO3＋3H2O。在此反应 中硫表现的性质是( ) A．氧化性 B．还原性 C．既无氧化性又无还原性 D．既有氧化性又有还原性
北京版生物八下植物界ppt课件
13
古 代 蕨 类 植 物
3亿年前的地球的植物界被蕨类植物所统治，而 当气候环境剧烈变化后，这些高大的蕨类植物被埋 在了地下，经过上亿年的时间，这些大型蕨类植物
的残害已经成为了化石精选，PPT就课件是我们大家所知道的煤14
蕨类植物基本特征
草本；根、茎、叶分化 根、茎、叶都出现输导组织和机械组织 阴湿陆地生活 孢子生殖
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二、蕨类植物
为什么蕨类植物要比苔藓
植物长得高大许多呢？
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桫椤
蕨类植物
• 1、生活环境： • 多数生活在潮湿的环境中
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11
蕨类植物ห้องสมุดไป่ตู้
• 2、形态特征：
• 具有真正的根、茎、叶，没有种子，依靠 孢子繁殖后代。
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12
孢子囊
生殖方式：孢子生殖
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• 煤是由下列哪种植物形成的（ A ）
A 古代的蕨类植物 B古代的苔藓植物 C 古代的藻类植物 D古代的绿色开花植物
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20
蕨类植物比苔藓植 物高大，主要原因 是其根茎叶里有
（ 输导 ）组织和 （ 机械 ）组织。
贯众
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三、裸子植物
松子
杏仁
球 果
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杏
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• 多细胞绿色植物 • 多数有茎叶体，并有假根（固着作用） • 茎叶体的叶多由1层细胞组成，茎中细胞仅
有简单分化（没有输导组织） • 生活在阴湿环境 • 孢子生殖
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苔藓植物与人类关系
• 防止水土流失
• 工业原料
13.4 植物界 课件(北京课改版八年级下) (共46张PPT)
苔藓植物
蕨类植物
• 蕨类植物也称羊齿植物，既是孢子植物，又是高 等植物、维管植物，是介于苔藓植物和种子植物 之间的一个大类群，是有胚的孢子植物பைடு நூலகம்种子植 物进化的过渡类群。
4.土壤的形成起着开拓先锋的作用 地衣分泌地衣酸，腐蚀岩石，形成母质土壤。
叶状地衣
叶状地衣
地衣
壳状地衣
壳状地衣
苔藓植物
主要特征：
1.体形细小，多生长於阴湿的环境裏。 2.苔类完全没有根、茎、叶的分化，藓类有茎叶雏形。 3.没有维管束构造，输水能力差。 4.有世代交替现象。主要是配子体，能产生配子。
• 叶：单生或成束，针形（螺旋排列）、鳞形（螺旋排列或交互对 生）、钻形、条形或刺形（螺旋排列），叶的表皮通常具较厚的 角质层及下陷的气孔。
• 孢子叶球：单性同株或异株，孢子叶常排列成球果。种鳞与苞鳞 离生（仅基部合生）、半合生或完全合生。
• 孢子及精子：小孢子有气囊或无，精子无鞭毛。 • 种子有翅或无翅，胚乳丰富，子叶2—10枚。 • 松柏纲植物因叶子多为针形，故称为针叶树或针叶植物；又因孢
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月17日星期五2021/9/172021/9/172021/9/17 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/172021/9/17September 17, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/17
北京版生物八下14.3《原核生物界》课件
第三节 原核生物界
Q：原核生物 ？
Tip：原核生物——是地球上出现最早、最 原始的生物。
原核生物 VSபைடு நூலகம்真核生物
原核生物的代表：细菌、蓝藻
细大菌多与数人细类菌的对我关人们系类身：无边除害一，的部甚细分至菌致有病益菌。外，
肺炎
酸奶
“双刃剑”
多：拉肚子 少：合成人体 需要的维生素
霍乱菌、 幽门螺旋菌
细菌的结构：请比较
具有细胞结构，
但是没有成形的细胞核
有无成形的细胞核
植物细胞
细菌细胞
基 细胞壁
有
有
本 细胞膜
有
有
结 细胞质
有
构
细胞核
有
有
无成形的细胞核，只 有DNA集中的区域
特有结构 叶绿体 、液泡 有些细菌有荚膜，
有些细菌有鞭毛
真核生物 原核生物
原 核 生 物：
象细菌这样，细胞中没有成形的 细胞核的生物，称为原核生物。 例如：蓝藻
真 核 生 物：
细胞中有成形的细胞核的生物称为 真核生物。 例如：植物、动物等
请判断这种生物属于原核生物吗？为什么？
原核生物特点： 1、单细胞生物 2、无成形的细胞核
蓝藻的结构
肺炎球菌 感染
乳酸菌 发酵
大肠杆菌在作祟
细菌的大小： 0.3 — 2.0 微米
（眼的最小分辩率为0.2mm）
2000--4000 结核杆菌 并列并排， 也才只有 针眼大。
在一个大头针尖上逐级放大的细菌
一个针尖上，大约有100万个细菌
细菌的形状：
球状
肺炎球菌、 葡萄球菌
杆状
大肠杆菌、 结核杆菌
螺旋状
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细 菌 与 人 类 的 关 系
细菌是大家比较熟悉的名 字，因为有很多疾病是它们引 起的，那些腐败菌常引起食物 和工农业产品腐烂变质。但是 大多数细菌是和人类和平共处 的，也有许多细菌对人类不仅 无害而且有益，能给人类带来 很大好处。下面我们就来了解 一下有益菌和有害菌。
有害细菌
有益细菌
肺炎球菌
金黄葡萄球菌 乳酸杆菌
（1）球菌
单球菌
双球菌
链球菌
球菌分裂后的子细胞的连接方式
四联球菌
八叠球菌
葡萄球菌
（2）杆菌
短杆菌
长杆菌
梭状芽孢杆菌
杆菌的基本形 状
（3）螺旋菌
弧菌
螺旋菌
螺旋体
螺旋不满一圈称为弧菌(vibrio)，满2~6环称为螺 旋菌(spirllum)，旋转周数在6环以上的称为螺旋体 (spirochaeta)。
而我的英文名是： cockroach
红薯（北京）；甘薯；白薯 地瓜（东北）；山芋（四川）
俗名的缺点（2）：
鳄鱼
俗名会使人产生误解 章鱼
都不是鱼类
都叫做：杜鹃
对物种统一命名
十八世纪
林奈
创制
二名法
二名法
用拉丁文命名 （名词）（形容词） 由两个词组成： 属名 学名 举例： + 种名
属名 + 种名 Macaca cyclopis
俗名：台湾猕猴
猴子
圆脸
红头啄木鸟的学名
啄木鸟 Melanerps 红头的 erythrocephalus
属名：melanerps 啄木鸟 种名：erythro 红色
cephalus 头
二、生物的分类
生物的种类繁多，我 们依据什么对其进行 常见的几种动物 分类呢？ 对生物进行分类，一般是依据不同生物在形态、
八年级生物下册13.3原生生物导学案北京课改版
13.3原生生物预习案一、预习目标及范围1．预习目标（1）原生生物的基本特征。
(2）原生生物与原核生物的主要区别。
（3）通过对水绵和衣藻的观察以及过去的草履虫等原生生物的了解.2．预习范围教材第十三章第三节内容二、预习要点1．生物圈中的氧气绝大部分来自海洋中藻类的__________________．2．某种植物分布在占地球表面70％的水域环境里，空气中许多氧气由它来提供，它很简单,没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它，它是________________植物．三、预习检测1．海带植物体的组成包括( ）A．根、茎、叶三部分B．茎和叶两部分C．假根、带柄、带叶三部分D．叶状体、柄、固着器三部分2．海带属于藻类植物中的褐藻，适用于拌、烧、炖、焖等烹饪方法，下列关于海带的说法中正确的是( ）A．我们食用的是海带的叶片B．海带生活在水中C．海带属于单细胞生物D．海带的结构十分复杂3．“西湖春色归，春水绿于染"诗句中描写的使春水荡漾着绿的生物是（）A．蕨类植物B．苔藓植物C．藻类植物D．绿色开花植物探究案一、合作探究藻类植物没有________、________、________的分化．二、随堂检测1．某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉,没有真正的根,据此推测，这种植物最可能是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．真菌2．某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中．这类植物是（）A．裸子植物B．藻类植物C．蕨类植物D．被子植物3．绿色植物光合作用能产生氧气．下列哪种植物释放的氧气年总产量可达360亿吨，占地球大气含氧量的70%？（）A．地面上的绿色植物B．海洋中的藻类植物C．池塘中的水草D．森林中的大树参考答案预习案1。
D2。
B3.C探究案1.B2.B3.B尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
北京课改版-生物-八年级下册-13.3 原生生物 课件
常见的原生动物
阿米巴变形虫
引起痢疾 病症：腹痛、腹泻、排暗红色果酱样大便为特征。
常见的原生动物
引起赤潮
腰鞭毛虫
夜光虫
常见的原生动物
疟疾的一次典型发作表现为寒战、高热和出汗 退热3个连续阶段。
二. 藻类
• 藻类是多种多样的。有单细胞的（衣藻）， 有多细胞的（水绵）。藻类在自然界中几 乎到处都有分布，主要是生长在水中(淡水 或海水)。但在潮湿的岩石上、墙壁和树干 上、土壤，养面和下层，也都有它们的分 布。在水中生活的藻类，有的浮游于水 中， 也有的固着于水中岩石上或附着于其他植 物体上。衣藻和水绵就生活在淡水中。
原生生物
教学目标
• 1.说出原生生物的主要特征及所包 含的类群
• 2.说出原生动物的主要特征及与人 类的关系
• 3.概述藻类的主要特征及与人类的 关系
如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？
草履虫
蓝藻
细菌
衣藻
水绵
科学家估计，自然界中的原生生物约有11万 种，它们个体微小，多数是单细胞生物，少数 是多细胞生物，细胞中有真正的细胞核。 根 据它们的形态、结构和营养方式的不同，将其 分为不同的类群，主要有：原生动物、藻类等 生物类群。
3 藻类在生物圈中的作用以及与人 类的关系
关于藻类在生物圈 中的作用以及与人 类的关系，右图可 以给你一些提示， 但不一定很全面。 你还能做些补充吗？
赤潮
• 赤潮的危害： ①引起海洋异变，局部中断海洋食物链，
使海域一度成为死海；
②有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食 物链中的某些生物摄入，如果人类再食用 这些生物，则会导致中毒甚至死亡。
小球藻
石莼
（2）褐藻
• 昆布：俗称海带，多细胞， 有坚韧叶柄及固着器，可 以固生于海底，植物体呈 叶状或扁平带状，有些可 长达数十米。
北京版生物八年级下册：13.3 原生生物 教案
原生生物【教学目标】（一）知识目标：1．让学生知道原生生物与原核生物的主要区别2．通过对水绵和衣藻的观察以及过去的草履虫等原生生物的了解，让学生明确原生生物的基本特征（二）能力目标：1．通过对水绵和衣藻的采集与观察，提高学生的实验操作能力2．通过认识原生生物与人类生活的关系，培养学生将所学知识应用于解释和解决实际问题的能力（三）情感、态度价值观：1．通过对原生生物的观察，培养学生从事科学研究所必需的严谨认真的科学态度和实事求是的科学精神2．通过对原生生物与人类关系的认识，使学生树立辩证的世界观【教学重难点】原生生物与原核生物的主要区别【教学过程】【板书设计】原生生物一、基本特征：大部分的种类生活在水中为单细胞或多细胞生物；细胞具有真正的细胞核，属于真核生物二、与人类关系附录1．衣藻：衣藻：绿藻门。
单细胞，沟渠、池塘等淡水水域以及潮湿土壤中均可找到。
细胞卵形，有较厚细胞壁。
鞭毛2根，等长。
叶绿体一个，杯状，占据细胞大部分，叶绿体底部埋有一圆形颗粒，以淀粉核。
叶绿体前端或侧面有一红色眼点，红色来自一种类胡萝卜素的衍生物。
细胞核位于细胞中央，衣藻细胞是单倍体的，只有合子才是2倍性的。
附录2．水绵水绵（Spirogyra）：绿藻门。
淡水中一种丝状多细胞绿藻，细胞顺序排列而成厂丝。
细胞圆柱形，有一至多条长带状的叶绿体，螺旋盘绕于细胞外周。
秋季开始有性繁殖。
附录3．褐藻门褐藻门：大多海产，少数几种产与淡水，共1500种。
褐藻是最大的多细胞藻类，有些可长达100米。
海带是最熟知的褐藻。
褐藻的光合色素有叶绿素a，少量叶绿素c和一种特殊的叶黄素，即岩藻黄素。
岩藻黄素掩盖了叶绿素的绿色，所以藻体呈褐色。
岩藻黄素有吸收蓝光和绿光的能力，从而使褐藻能在海地生活。
褐藻细胞储存的营养物质是一种称为褐藻淀粉的多糖和油类、甘露醇等。
多数褐藻的细胞中含碘量很高，例如海带所含的电站海带县中的0.3%。
（海水中碘的含量只是0.0002%）裙带菜、鹿角菜都是可使用的褐藻。
北京课改版-生物-八年级下册-14.3《生态系统》课件
猞猁 扬子鳄 疣鼻天鹅 鸬鹚 黑斑蛙 鳗鲡
森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 河流生态系统 湿地生态系统 农田生态系统
温馨提示：
1.下节生物课先复习，再闭卷 测验。
2. 内容课本P1~32 3. 题型：选择、判断和填空
复 习（温故而知新）
生
植物 ————生产者
态 生物部分 系
动物 消费者 ————————
、空气、水、温度等
你见过最小的生态系统是什么？ 最大？ 地球上最大的生态系统是什么？
P12地球上所有的生物与
其环境的总和叫_生__物__圈__。
第三节 生态系统
游 上
河口 孟津
ＤＤＴ农药
农田生态系统
河流生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
中毒
生物圈是一个统一的整__体___
结论：
●生物圈是一个统一的整体， 是地球上最大的生态系统， 是所有生物共同的家园。
保护生物圈，人人有责。
总结本节课主要内容
大气圈的底部 一、生物圈的范围 水圈的大部
岩石的表面 二、各种各样的生态系统
学习目标P26
1.生物圈的范围是怎样的？ 2.生态系统的类型有哪些？
3.为什么说生物圈是最大的生态系统？
学习方法
1.两人一组，每人都为组长。 2.小组内研学为主。
一、生物圈的范围
----地球上适合生物生存的地方
看图说说地球上有哪些适合生物生存的地方？
鹰现在在那里飞翔？
这些鸟类生活在___大__气___圈的底部。
淡水生态系统中的某些生物
名称： 农田生态系统 特点： 以农作物为主，动植物较少。
名称： 城市生态系统 特点： 人工造成，以人为主，生物种类较少。
北京版生物八年级下册：第十三章 生物的多样性 课件(共26张PPT)
5
【例证1】下列对自然保护区的叙述，错误的是（ ）。 A. 建D立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 B．自然保护区是进行科学研究的“天然实验室” C．自然保护区是“天然基因库” D．建立自然保护区是将动物围圈起来仅供人们观赏的地方
【例证1】保护生物多样性的根本措施是（ ）。 A.保A护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 B.消灭对人类有害的各种生物，保护对人类有益的生物 C.多建动物园、植物园、水族馆等进行保护 D.号召全民拒吃野味
子
各种环境中都 包被
泛
植 例证1】19. 蕨类植物的主要特征是（ ）。 A A.具有根、茎、叶，体内有输导组织 B.没有根、茎、叶等器官的分化 C.植株矮小，茎和叶内没有输导组织 D.种子外面有果皮包被
【例证1】（4分）判断下列说法（对的在答题卡中打“√”，错的打 “×”）。
动物类群
主要特征及常见动物
无脊椎 动物
脊 椎 动 物
环节动物 节肢动物
鱼类
身体由许多彼此相似的环状 体节构成。
如：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
身体由很多___体__节_______构成，体表有 ____外__骨___骼____，足和触角分节如：蝗虫、蟑螂、
菜粉蝶。
体表常常被有_____鳞__片____，用__鳃____ 呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游 泳。如：鲫鱼、鲤鱼、草鱼。
Ⅰ
物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系
(5)概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要 Ⅱ 特征以及它们与人类生活的关系
(6) 说明保护生物多样性的重要意义
Ⅱ
2
1.考点扫描，明确考试的具体内容和范围。 2.自主复习，重新整合，深化记忆。
八年级生物下册 13.3 原生生物课件 北京课改北京课改级下册生物课件
为单细胞，球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛(biānmáo)，能游动。鞭毛(biānmáo)基部有伸缩泡两个；
另在细胞的近前端，有红色眼点一个。载色体大型杯状，具淀粉核一枚。 原生生物定义：大部分都是单细胞生物，它们的细胞内具有细胞核和有膜的细胞器。它们都是真核生物。
第八页，共二十三页。
课堂(kètáng) 探究
第九页，共二十三页。
课堂(kètáng)
探究
多细胞(xìbāo)藻类——水绵
水绵为多细胞丝状结构个体，叶绿体呈带状，有真正的细胞核，含有叶绿素可进行光合作用。藻体是由1列圆柱状 细胞连成的不分枝的丝状体。由于藻体表面有较多的果胶质，所以用手触摸时颇觉粘滑。在显微镜下，可见每个细胞 中有1至多条带状叶绿体，呈双螺旋筒状绕生于紧贴细胞壁内方的细胞质中，在叶绿体上有1列蛋白核。细胞中央有1个 大液泡。1个细胞核位于液泡中央的一团细胞质中。核周围的细胞质和四周紧贴细胞壁的细胞质之间，有多条呈放射状 的胞质丝相连。水绵在相对清洁的富营养化水体中非常普遍，在水中呈片或团状，摸起来手感黏滑。春季，水绵在水 下生活，当阳光充足、天气温暖时，它们就可以进行光合作用产生大量氧气泡，出现在缠结的细丝间。转板藻 （Mougeotia）、双星藻（Zygnema）和丝藻（Ulothrix）常与水绵纠缠在一起生活，其中双星藻是水绵的近缘种。
________________植物．藻类
第四页，共二十三页。
课堂(kètáng)
探究
原生(yuán有真正的细胞核，以核膜为界限的细胞核)，多为单细胞生物，亦有 部分是多细胞的，但不具组织分化。
第五页，共二十三页。
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带状
杯状
多细胞 液泡
单细胞 鞭毛、眼点
◆ 其他 藻类 ◆
海带
石莼 (海白菜)
石花菜
鹿角菜
紫菜
◆ 藻类颜色及分类 ◆
绿藻
褐藻
红藻
◆ 原生动物 ◆
◆ 原生生物的基本特征 ◆
一、大部分种类生活在水中 二、为单细胞或者多细胞生物 三、具有真正地细胞核，属于真核生物
◆ 原生生物与人类的关系 ◆
有利： 食品 药用、保健（小球藻）
第十三章 第三节 原生生物界
2011-2-24 By snowindy
◆ 生物分类 ◆
地球上 的生物
病毒 原核生物 真核生物
原生生物界
菌物界 植物界 动物界
◆原生生物◆
❖原生生物：是由原核生物进化而来的，是 真核生物中最原始的类群。
❖原生生物是真核生物的祖先。
原生生物
藻类 原生动物
——植物的祖先 ——动物的祖先
◆ 水绵 ◆
多细胞生物 无细胞分化
生活环境： （细丝温状暖）的水田、 （成形形小的状溪细：、胞池核塘） （螺旋不盘分绕支的的带丝状状体体）
◆ 衣藻 ◆
（运动） （感光） 光合作用
形状：卵形
成形的细胞核
杯状
◆ 比较异同点 ◆
水绵
衣藻
相同点
叶绿体
不 形状
同
是否单细 胞生物
点
特有结构
1、都具有细胞结构 2、都是原生生物 3、无根、茎、叶的分化