九年级班科联系会资料讲解
初三班科联系会班主任发言稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除初三班科联系会班主任发言稿篇一：班科联系会发言材料班科联系会发言材料九（3）班确实让我头疼，主要是有以下两个特点：一、学生自制力极差，上课纪律很糟当我第一次走进九（3）班的教室大门，足足花了十分钟，才让全班同学安静下来。
安静不了5分钟，又有同学开始讲话、大笑、吃零食。
如此反复多次，一节课要花一半的时间在维持纪律、批评同学上面，工作起来特别吃力。
第二天，我又发现，打了上课铃，他们不知道要快速的进教室，等老师进了教室以后，他们才知道上位，然后又是几分钟找书、借笔、翻课桌，基本上没哪节课不吵不闹的。
还没到下课时间，他们会故意摔课桌，书本，提醒老师下课。
二、班集凝聚力差，学生各自为政。
班级的卫生任务布置后，如果没有老师亲自的督促，那就绝对没人去扫。
或者是一打上课铃，他们就背着扫把之类的东西出门了。
编座位，就有同学和老师对着干，我愿意坐哪就坐哪，你把我编在后面，我偏不去，看你怎么样？或者是趁老师不注意，私自又调换了座位。
在班级你如果想问个真实情况，没有一个同学会给你说实话，全是一脸无辜，很好啊！老师严厉一点，就有学生当着全班同学的面和你对着干！以上的这些情况，在座的科任老师比我更清楚。
所以，担任九（3）班班主任来，我可以毫不夸张的说，从清晨开始，直到晚上学生睡觉，我没有办法休息一分钟。
我主要从整顿课堂纪律开始。
比较明显的是，现在课堂纪律有所改变。
卫生基本上不要我亲自督阵，在班干部的督促下，昔日的懒鬼能够在上课前把卫生打扫完毕。
月考分析：但要改变一个班级，需要大家的合作。
科任教师亲自找学生谈话，经常深入到我的班级，帮着我教育学生，到班时间比我还早。
还有各科的科任老师，尽管课堂纪律很差，却一直没有放弃。
在这里，我首先要说一声谢谢！没有大家的支持，九（3）班绝对搞不好！为了一个共同的目标，我希望九（3）班的科任老师，在校内外，发现我班的学生正在做违纪的事，请想办法制止或通知到我。
如(:初三班科联系会班主任发言稿)果发现学生有什么问题或有什么好的建议，我很乐意大家随时我和交流。
初三班科联系会讲话提纲
初三班科联系会讲话提纲
——高度重视，抓铁有痕、争创佳绩
一、科任教师要站稳课堂主阵地，狠抓课堂管理和教学。
二、学生学习的规范，错题本、好题本、问题记录本。
三、教学要关注学生的最近发展区，哪些应该多讲、重点讲。
哪些少讲、甚至不讲。
四、开展、落实好扶优、辅差工作。
要有记录、过程、以及效果反馈。
不让一个学生掉队是我们最伟大的目标。
五、过关训练必须落实。
“过手”与“过首”要到位。
六、通过测试、小练习分析学生存在的问题，针对问题一一突破。
七、给学生多喝心灵鸡汤。
放下师道尊严，空余时间注重于学生沟通交流，建立民主、和谐的师生关心。
多一些关心，少一些冷嘲热讽。
八、积极配合与支持班主任的工作！
补充其它教师内容：
1关注学生上课的状态，休息时间是否得到保障。
2如何想办法调动学生的积极性，改变疲软的状态，奖励机制。
3、课堂教学方式灵活多变，保持一种新鲜感。
九年级班科联系会分管教学领导发言
九年级班科联系会分管教学领导发言尊敬的各位老师、家长们，大家好！今天，我们在这里召开九年级班科联系会，旨在加强班级管理与学科教学的联系，共同探讨如何更好地促进学生的学习和发展。
在此，我代表学校向各位老师和家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！九年级是初中阶段的重要阶段，也是学生面临中考的关键时期。
因此，加强班级管理与学科教学的联系显得尤为重要。
以下是我对班级管理和学科教学方面的一些看法和建议：一、班级管理方面1.营造良好的班级氛围班级是学生成长的重要环境，良好的班级氛围可以促进学生的学习和发展。
因此，班主任要注重营造一个积极向上、团结和谐的班级氛围，让学生感受到班级的温暖和力量。
2.加强班级纪律管理班级纪律是保证教学秩序的重要保障，班主任要注重加强班级纪律管理，建立健全的班级纪律管理制度，严格要求学生遵守纪律，确保教学秩序的稳定。
3.关注学生心理健康九年级是学生面临中考的关键时期，学习压力较大，容易出现心理问题。
班主任要注重关注学生的心理健康状况，加强与学生的沟通和交流，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生缓解学习压力。
二、学科教学方面1.注重基础知识的教学九年级是中考前的最后一年，教学任务较重。
各科教师要注重基础知识的教学，帮助学生建立完整的知识体系，为中考打下坚实的基础。
2.加强学生解题能力的培养解题能力是中考考察的重要能力之一。
各科教师要注重加强学生解题能力的培养，通过大量的练习和指导，提高学生的解题能力和应试技巧。
3.关注学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，各科教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学设计和调整，让每个学生都能得到更好的发展。
三、家校合作方面1.加强与家长的沟通和交流家长是学生成长的重要陪伴者，各科教师要注重加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和表现，了解家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。
2.引导家长正确看待中考成绩中考成绩是衡量学生初中阶段学习成果的重要指标，但并不是唯一的指标。
九年级班科联席会发言稿
九年级班科联席会发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是XXX，很荣幸能在此次九年级班科联席会上发言。
首先，我要感谢各位老师对我们的关心和支持，也要感谢各位同学对此次会议的配合和参与。
今天我们聚集在这里，是要共同讨论班级科联的工作，总结过去的经验，制定未来的工作计划。
我们的目标是为了班级带来更好的学习环境，提高班级整体素质，培养同学们的综合素质。
首先，我想谈一下班级科联的工作定位。
我们是班级的学生代表机构，是同学们的“代言人”和“服务者”。
我们的工作重点是搭建学生与老师之间的沟通桥梁，协调班级内部的事务，组织各项文体活动，促进班级良好的学习氛围和团结合作的班集体。
接下来，我想围绕着班级科联的工作内容和重点进行进一步的讲解。
首先是沟通协调。
我们应该积极收集同学们的意见和建议，将同学们的心声传达给老师，及时反映同学们的诉求，协调解决班级内部的矛盾和问题。
其次是组织活动。
我们要为同学们精心策划各种形式的文体活动，丰富同学们的课余生活，培养同学们的团队合作意识和领导能力。
最后是服务管理。
我们要做好班级内部的秩序管理工作，协助老师维护班级的学习环境和纪律，服务全体同学，促进班级整体素质的提升。
在过去的工作中，我们班级科联也有了一些值得肯定的成绩。
我们成功组织了多场精彩的文体活动，给同学们带来了欢乐和快乐。
我们也积极开展了关爱活动，为困难同学筹集了善款，让同学们感受到班级大家庭的温暖和温情。
在学习上，我们也发挥了积极作用，积极倡导学习氛围，组织同学们相互学习，取得了一定的成效。
但同时，我们也有不足之处，在今后的工作中需要认真总结反思，改进提高。
未来，我们班级科联将继续本着谦虚踏实、团结奋进的工作态度，努力提高工作质量，为同学们提供更好的服务。
我们将围绕着“服务、沟通、协调、组织、管理”五大工作点，切实做好工作。
同时，我们也希望得到老师们的关心和支持，鼓励和指导我们的工作。
最后，我想倡议全体同学，要积极参与班级科联的活动，发挥自己的特长，为班级的发展和进步贡献自己的力量。
班科教师联系会教师发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能在这里与大家共同探讨班级管理中的点滴经验。
今天，我想从以下几个方面与大家分享我的心得体会。
一、关爱学生，关注每一个个体作为班主任，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，关心他们的生活。
在班级管理中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们积极参与各项活动，培养他们的自信心。
同时，对于学生的不足之处，我们要耐心引导，帮助他们改正错误，共同进步。
二、建立良好的班级氛围一个和谐的班级氛围是班级管理的基础。
我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观。
在班级活动中，我们要注重培养学生的团队协作精神，让他们在集体中学会互相帮助、互相尊重。
此外，我们还要加强班级纪律，让学生明白遵守纪律的重要性。
三、家校合作，共育英才家校合作是班级管理的重要环节。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭情况，向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
同时，我们要引导家长树立正确的教育观念，共同为学生的成长创造良好的家庭环境。
四、加强自身修养，提升班级管理水平作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的业务水平和班级管理水平。
我们要关注教育动态，学习先进的教育理念，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我们要关注自身心理健康，保持积极向上的心态，为学生树立良好的榜样。
五、重视学生心理健康教育随着社会的发展，学生心理健康问题日益凸显。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立自信，勇敢面对生活中的挫折。
最后，我想说，班级管理工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为学生的健康成长贡献自己的力量！谢谢大家！。
初三四科任老师联系会
初三、四班科任老师联系会
周杰
初三上半期已匆匆而过，感谢各位老师对我班主任工作的支持，并对学生在本次考试较差拖了后腿而表示遗憾。
一、全班成绩分析；
1、各科成绩分析；
2、班级总体水平，前100名，430分以上；
3、关注到前173名，374分以上；
4、以上学生的薄弱学科，一一指出来。
二、后期工作：
1、利用班会和课余时间做学生的思想工作，讲明学校的招生政策，调动学生的积极性，端正学习态度。
2、和月考比较，进步和退步的学生分别表扬了和单独叫他们来分析退步的原因。
利用本周班会课叫学生分析了各科成绩。
3、就考试后近一个星期以来，学生的积极性有所提高，到老师办公室问题的同学增加了。
4、各科老师都抓得紧，注意合理安排时间，中午和课间都可利用起来，但不能一些科目占的时间太多。
5、重点也是难点：差生就读职高的问题。
各科老师要齐心协力，共同做学生思想工作。
三、听取各科老师的意见，并妥善解决。
班科联系会记录
班科联系会记录1. 引言班科联系会是一种组织形式，旨在促进班级内同学之间的联系与交流，加强班级凝聚力。
本次记录将详细介绍班科联系会的目的、流程和成果，以及对班级发展的积极影响。
2. 班科联系会目的班科联系会旨在为同学们提供一个良好的交流平台，促进班级内外的学术与科研交流、互相合作和共同提高。
通过班科联系会，可以达到以下目的：•促进班级内同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力；•拓宽同学们的学术视野，提高科研能力；•推动班级科研项目的开展与落地；•提供问题解答与资源分享的机会；•促进同学们对科学研究的兴趣与热情。
3. 班科联系会流程班科联系会的流程如下：3.1 主题确定根据不同的时间节点和班级需求，确定每次班科联系会的主题。
主题可以包括学术交流、科研项目进展汇报、问题讨论与解答等。
3.2 演讲与讨论每次班科联系会都邀请一名同学或老师进行演讲或汇报，并留出时间进行讨论和问题解答。
演讲内容可以是同学们的科研项目进展、学术论文分享、学术经验分享等。
3.3 成果展示每次班科联系会的最后，可以安排同学们展示自己的科研成果，如制作海报、PPT演示等形式展示。
3.4 记录与总结班科联系会结束后，需要对会议内容进行记录与总结。
将重要的讨论和发现进行整理，并将记录分发给所有与会者，以供参考和回顾。
4. 班科联系会成果通过班科联系会的开展，可以获得多方面的成果：4.1 提高同学们的科研能力班科联系会为同学们提供了一个展示和分享自己科研成果的机会，增强了同学们的科研能力和成果展示能力。
4.2 促进班级凝聚力班科联系会为同学们提供了一个交流的平台，促进了班级内同学之间的互动和交流，增强了班级凝聚力，建立了良好的班级氛围。
4.3 推动班级科研项目的落地通过班科联系会的讨论与交流，可以找到解决科研项目中遇到的问题的方法和思路，推动科研项目的顺利进行和落地。
4.4 提供学术资源分享和问题解答的机会班科联系会为同学们提供了一个学术资源分享和问题解答的机会，使得同学们能够更好地解决自己在学术上遇到的困难和问题。
班科联系会班主任老师发言材料
班科联系会班主任老师发言材料尊敬的各位同学们：大家好！首先，我感谢大家出席今天的班科联系会。
这是一个重要的机会，我们可以在这里分享学习和生活的经验，促进班级的凝聚力和团结力。
今天，我为大家准备了一些话题，希望能够引起大家的思考和讨论。
首先，我想谈一谈学习的重要性。
作为学生，我们的首要任务是学习。
学习是我们成长的基石，也是实现自己理想的桥梁。
因此，我们必须时刻保持学习的热情和动力，积极参加课堂讨论，主动完成作业。
同时，我们也要注重提高自己的学习方法和技巧，运用好学习资源，培养良好的学习习惯，以便更加高效地掌握知识。
除了学习，我们也要关注身心健康的问题。
学习的压力和学业的繁重往往会给我们带来一定的困扰和压力，而良好的身心状态对于学习成绩和生活质量来说是至关重要的。
因此，我们要积极参与体育活动，合理安排休息时间，保证充足的睡眠和饮食，建立健康的生活方式。
此外，班级的凝聚力和团结力也是我们要着重培养的素质。
大家是一个集体，只有团结一心，才能共同进步。
在学习上，我们要互相帮助、互相学习，共同解决问题；在生活上，我们要互相关心和支持，共同创造一个和谐的班级氛围。
只有团结一致，我们才能战胜困难，取得更大的成就。
另外，班科联系会也是我们交流问题和解决困难的平台。
如果你在学习或生活中遇到了问题，可以通过班科联系会来寻求帮助和解决方案。
同时，我也鼓励大家勇于表达自己的意见和建议，提出课堂上的问题或是班级管理的建议，只有通过合理有效的沟通交流，才能不断完善我们的班级工作。
最后，我想强调一下积极面对挑战的重要性。
我们所处的时代，变化迅猛、竞争激烈。
面对未来的挑战，我们不能畏惧，而是要勇敢迎接。
挑战是成长的机遇，只有勇于面对和适应，我们才能不断提升自己，实现自己的价值。
在未来的日子里，我相信我们班级会有更美好的明天。
让我们共同努力，克服困难，追求卓越。
将班级打造成一个学习的殿堂，一个团结友爱的大家庭。
谢谢大家！以上就是我今天为大家准备的发言，希望大家能够从中得到一些启发和帮助。
班科联系会教师发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能在这次班科联系会上与大家共同探讨教育教学工作。
在此，我代表全体班主任，向各位领导、老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想简要回顾一下我们XX班在过去一段时间里的工作情况。
在全体师生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了显著的成绩。
以下是我在这次班科联系会上想与大家分享的几点心得体会：一、加强班级管理，营造良好学习氛围班级管理是教育教学工作的基础，良好的班级氛围有助于学生健康成长。
我们班在班主任和科任老师的共同努力下，严格执行各项规章制度，加强班级纪律，确保了教学秩序的正常进行。
同时，我们还注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，通过举办各类活动，提高学生的综合素质。
二、关注学生个体差异，实施个性化教育每个学生都有自己的特点和优势，我们要充分挖掘学生的潜能，因材施教。
在教学中，我们注重观察学生的表现，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
对于学习困难的学生，我们给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立信心，克服困难；对于学习成绩优秀的学生，我们引导他们发挥优势，不断挑战自我，追求卓越。
三、加强家校沟通，形成教育合力家庭是孩子成长的摇篮，家校沟通对于学生的全面发展至关重要。
我们班建立了家校联系制度，定期召开家长会，及时了解学生的家庭情况，共同探讨教育方法。
同时，我们还通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
四、提高自身素质，做好学生引路人作为一名教师，我们要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在教育教学工作中，我们要关爱学生，尊重学生，关心学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要加强业务学习，不断提高教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。
最后，我想就以下几个方面提出建议：1. 加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 优化课程设置，注重学生全面发展。
初中拓展班会九年级《和谐共促绽放精彩做善于与他人沟通的初三学子》主题班会教案
和谐共促、绽放精彩——做善于与他人沟通的初三学子背景分析（从学情、主题两方面）进入初三，学生压力大，事务繁忙，学业任务越来越重，加之课程安排紧凑，留给学生空余时间比初一初二要少的多，师生、生生之间容易因为一句不好听得话或者一个玩笑而针锋相对。
所以良好的沟通会显得比较重要，而且事半功倍。
制定和谐共促、绽放精彩的主题从四个层面学会与人沟通，首先从思想上给学生以引导，让他们知道哪些方式是不恰当的，不合理的，正确的方式应该是怎么样的。
活动目标（简洁、具体）1、小组讨论：怎样与他人沟通，共促和谐氛围？产生共鸣，同学之间谈谈自己的沟通技巧，通过讨论，初步了解共同技巧，建立表象。
2、通过分析四个层次，从而引出在与他人沟通时，出现的问题和存在的普遍现象，对照自身查找问题，教师引导，正确沟通的方式方法，以达到教育的目的。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力，以及互相谅解，和谐共处的处事原则。
活动准备（从学生、教师等方面）准备部分，主要是提前了解学生与他人沟通存在的问题，以及了解学生中存在不良沟通的现象，老师根据现象整理汇总，形成材料，寻找解决的路径。
活动过程（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）环节一：小组讨论：怎样与他人沟通，共促和谐氛围。
设计意图：通过学生之间的交流，互相借鉴，听取同学们的交流方式，产生共鸣和引起自身反思。
（一）好朋友越是好朋友，遇事越不要轻易责备，平常多包容。
一次随意抛出去的言语伤害，都是在拉开自己与他人的距离。
现象1.喜欢给朋友起外号造成的后果：伤害自尊。
很多同学之间会起上一些绰号，听上去蛮有趣的。
但你所谓的乐趣，建立在他人的痛苦之上。
破坏友谊。
一个外号能伤害一颗心灵、甚至摧毁一份友谊。
别人一时没有反驳你，是出于朋友的包容，而不是你放纵的资本。
违法行为。
根据《中华人民共和国民法典》，起外号有可能侵犯他人的姓名权与名誉权。
尊重他人，不起外号，是礼貌，更是合法。
现象2.说话习惯带脏字。
一个人的日常用语与个人素质、生活环境、交友类别等因素有关。
初三九班班科联系会
初三九班班科联系会内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）初三九班班科联系会会议时间：3月13日（下午）会议地点：老黑鹅餐厅会议主持：欧志文出席人员：戴红英，陈昕，欧志文，邓景，黄思明，陈宗毅，胡雪燕，魏少华。
班级总体目标：保平安，创佳绩800分以上的目标生有5人：（谢幸，房永俊，张炽雄黄辉景，黄坤宇）；700--790分6人（罗文俊，揭育键，凌李铿，赖永恩，郑伟军，徐兆攸）；650--690分（24人）。
议题：分析本班学生情况，统一思想，统一步调，共同探讨适合本班，能促进本班学生实际的教育教学手段。
目的：齐抓共管，共创佳绩。
一．基本情况：（班主任分析）本班总人数57人，优生较少，差生太多，学习的自觉性差，需要老师们严抓共管。
上学期的期末考试成绩很不理想，廉江前300的两个指标生（谢幸，房永俊）基本不成问题。
但是，650以上的32个指标生目前为止只是完成了16个，离学校的目标差距有太大。
以下是期末考试650分以上的（已经达标学生）：以下是我们班锁定的目标生：（650分以上）二．班主任制定具体措施:1.（早晚读安排）：周日早晚读英语；周一早读政治，晚读历史；周二早晚读语文；周三早读英语，晚读化学；周四早读历史，晚读政治；周五早读语文，晚读政治；周六早读英语，晚读语文；2.晚读前（6:30—6:50）老师进班辅导；3.各科任老师一起抓学生上课的课堂纪律；4.主抓目标生的作业质量及课外培优；5.认真落实目标生的薄弱科目，分工合作进行有针对性辅导；6.科任老师在各个环节中遇到困难及时向班主任反馈，共同解决；7.在每次周考月考后，要对目标生进行心理疏导及考情分析；8.争取每月进行有针对性地与家长取得联系，共商孩子们的中考问题；9.每天加强学生的升学思想教育10.加强目标生的体育训练及其他偏科的思想指导。
三．科任老师反馈情况：语文：（戴红英）房永俊的语文成绩不够稳定，主要是基础知识还不够扎实。
班科联系会科任教师发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能在班科联系会上发言。
首先，请允许我代表全体班主任，对各位科任教师的辛勤付出表示衷心的感谢！感谢你们为我们的学生付出了大量的心血，让我们共同见证了孩子们的成长。
今天，我们召开班科联系会，旨在加强班主任与科任教师之间的沟通与协作，共同探讨班级管理工作，提升教育教学质量。
在此，我结合自身工作实际，谈谈以下几点：一、加强沟通，增进了解班主任是班级管理的核心，科任教师是教学工作的主力。
我们要加强沟通，增进了解，形成合力，共同为学生创造一个良好的学习环境。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 定期召开班科联系会，共同研究班级管理工作，分析学生情况，制定改进措施。
2. 及时反馈学生在课堂上的表现，让科任教师了解学生的整体状况。
3. 建立学生成长档案，记录学生在各个学科的学习情况，便于科任教师全面了解学生。
二、协同育人，形成合力班级管理工作是一项系统工程，需要班主任与科任教师共同努力。
我们要在以下几个方面形成合力：1. 教学方面：科任教师要关注学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 班级管理方面：班主任要关注学生的思想动态，加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。
3. 家校合作方面：班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
三、关注学生，关爱成长作为教育工作者，我们要始终关注学生的成长，关爱每一个学生。
具体可以从以下几个方面入手：1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
2. 关注学生的学习生活，关心学生的生活困难，帮助学生解决实际问题。
3. 关注学生的兴趣爱好，鼓励学生参加各类活动，丰富学生的课余生活。
四、加强自身修养，提高教育教学水平班主任与科任教师都要不断提高自身素质，加强教育教学研究，提高教育教学水平。
具体可以从以下几个方面入手：1. 不断学习新知识、新技能，适应教育教学改革的要求。
2. 积极参加各类培训，提升自己的教育教学能力。
班科联系会会议内容
班科联系会会议内容最近，我们班级决定举行一次班科联系会议，以便更好地促进班级的沟通和合作。
这次会议的目的是为了让每个人都能参与进来，分享各自的想法和建议，为班级的发展和进步做出贡献。
在会议开始之前，我们决定成立一个组织团队，负责筹备和组织会议的各项事务。
团队成员由班级学生代表和班主任共同组成，每个人都有机会参与其中，并提出自己的建议和意见。
通过团队的协作，我们制定了一个完善的议程，确保会议的顺利进行。
会议的第一项内容是班级学习情况的汇报和讨论。
每位同学都要准备一份简短的报告，介绍自己在各个学科方面的进展和遇到的问题。
这样不仅能让大家了解班级整体的学习情况，还能为其他同学提供帮助和支持。
通过讨论和分享，我们相信可以找到解决问题的方法，让大家都能取得更好的成绩。
接下来，我们将进行班级活动的安排和计划。
每个同学都可以提出自己的想法和建议，包括社团活动、班级聚会、义工活动等。
我们希望通过这些活动，能增进班级的凝聚力和友谊，为大家创造一个更加和谐和积极的学习环境。
此外，我们还将讨论班级管理和纪律问题。
每个同学都可以提出对于班级管理的改进建议，包括如何改善纪律、提高班级的秩序和效率等。
我们相信，只有在一个良好的班级管理环境下，学生才能更好地学习和成长。
最后，我们将安排时间，让每个同学都有机会发表自己的心声和问题。
这个环节是为了给那些不太善于表达或者有疑问的同学提供一个机会。
我们鼓励大家积极参与，共同解决问题，为班级的发展和进步做出贡献。
总的来说，班科联系会是一个促进班级合作和沟通的重要平台。
通过这次会议，我们相信可以找到解决问题的方法，为班级的发展打下坚实的基础。
我们希望每个同学都能积极参与，为班级的繁荣贡献自己的力量。
科任教师联系会会议记录九二
四、班级后期工作计划和工作措施（要有针对性，要具体）
工作措施
（一）、因材施教，分层管理。
（二）、加强学习落实，提高学习效率。
（三）、抓两头、促中间、拨动转化之弦，保证全班稳步向前
（四）、表扬和批评学生要讲究艺术
（五）、组织好主题班会和班集体活动。
（六）、强化管理落实，避免说做两张皮。
九年级二班科任教师联系会记录
时间：2014/11/20地点：会议室
出席人：梁丽柴陇燕刘艳霞孙彦霞韩玉文
主持人：王慧记录人：王慧
会议内容：
一、中期考试成绩分析
本次考试与月考比较基本持平，年级前十名仍有四名同学，年级倒数第一名仍在我班。总分年级第二名，与第一名相差4分，与兄弟学校差距较大。
理科成绩较弱，特别是化学年级最低，差距较大。两极分化严重，差生特别差，像蒋凯、刘强（七科119分）与班均分相差220分。
41
162
数学
基础差、反应迟钝
温凯
142
40
158
英语
基础差、懒惰、学习不主动
云昕
219
42
164
语文
记性差、懒惰、学习不主动
苏慧
249
38
155
历史
理解能力差
胡渲椰
244
39
157
化学
厌学、不学化学
温凯
142
40
158
物理
态度不端正、懒惰
苏俊方
277
34
140
思品
态度不端正、思想有问题
五、本班优秀学生名单
单科前3名
语文:刘怡刘华黄晶
数学:黄晶刘怡刘华
英语:刘怡刘华黄晶
初三九班班科联系会
初三九班班科联系会会议时间：3月13日（下午）会议地点：老黑鹅餐厅会议主持：欧志文出席人员：戴红英，陈昕，欧志文，邓景，黄思明，陈宗毅，胡雪燕，魏少华。
班级总体目标：保平安，创佳绩800分以上的目标生有5人：（谢幸，房永俊，张炽雄黄辉景，黄坤宇）；700--790分6人（罗文俊，揭育键，凌李铿，赖永恩，郑伟军，徐兆攸）；650--690分（24人）。
议题：分析本班学生情况，统一思想，统一步调，共同探讨适合本班，能促进本班学生实际的教育教学手段。
目的：齐抓共管，共创佳绩。
一．基本情况：（班主任分析）本班总人数57人，优生较少，差生太多，学习的自觉性差，需要老师们严抓共管。
上学期的期末考试成绩很不理想，廉江前300的两个指标生（谢幸，房永俊）基本不成问题。
但是，650以上的32个指标生目前为止只是完成了16个，离学校的目标差距有太大。
二．班主任制定具体措施:1.（早晚读安排）：周日早晚读英语；周一早读政治，晚读历史；周二早晚读语文；周三早读英语，晚读化学；周四早读历史，晚读政治；周五早读语文，晚读政治；周六早读英语，晚读语文；2.晚读前（6:30—6:50）老师进班辅导；3.各科任老师一起抓学生上课的课堂纪律；4.主抓目标生的作业质量及课外培优；5.认真落实目标生的薄弱科目，分工合作进行有针对性辅导；6.科任老师在各个环节中遇到困难及时向班主任反馈，共同解决；7.在每次周考月考后，要对目标生进行心理疏导及考情分析；8.争取每月进行有针对性地与家长取得联系，共商孩子们的中考问题；9.每天加强学生的升学思想教育10.加强目标生的体育训练及其他偏科的思想指导。
三．科任老师反馈情况：语文：（戴红英）房永俊的语文成绩不够稳定，主要是基础知识还不够扎实。
650的目标生有几个语文成绩还不较差（如：杨邦际，何鑫裕，钟文杰）。
数学：（陈昕）有个别目标生的数学成绩太差（如：黄友生，黄剑）英语：（欧志文）目标生的英语学科的成绩在所有科目中拖后腿最严重，主要是的大部分学生的英语基础差，不愿意去读去背，单词掌握不牢会读不会写。
初三班科联系会班主任发言稿
初三班科联系会班主任发言稿一、现阶段情况：研考试的各项数据以发到教师手中了，本次调研考试，学校和老师都感到有压力和危机感，从全镇来看，我们参考的人数最多，但高分并没有占优势，全十名我们反而只有两人；就单科成绩而言，语、数、外、物理略微有点优势，但化学、生物、地理、政治、历史相对来说较薄弱。
就这次考试可看出我们的第一轮复习可能不是很扎实，当然这与我及我们的领导没有深入课堂有关，大家要对各科学生做的试卷进行分析，查找学生失分的原因，根据情况做好补救措施，认真搞好第二轮复习以及中考模拟试题的训练。
二、存在的问题：据我的观察，学生缺乏积极性，没有激情，上课不爱回答问题，还有的同学已经失去信心，没有把心思放在学习上；当然更主要的是我们教师要从自身查找原因，除了班主任，我们很多老师把课上完就远离了学生，对学生了解不够，有少数人没有静下心，工作不务实。
三、下阶段工作要求：虽然这次调研考试失利，这或许是个好事，我们就是要从中发现不足，查找问题，以利今后把教育教学工作做实做细。
现在离中考还有50来天，目前可以说不是大局已定，而是大有可为。
下阶段我们要认真落实好以下几个方面的工作:1.全体教师要齐心协力，团结一心，把自己的精力集中到研究学生、考试说明、调考试卷上来，坐下来，静下心，钻进去。
2.多从鼓励、欣赏的角度去调动学生的积极性，少批评指责学生，这两周内各班要召开一个鼓劲会，全体科任教师参加，学校派领导参与。
3.落实重点，结合考试说明，将考纲中各个考点知识题目化，热点知识明朗化、重点化，要引导学生在解题过程中体会该考点会从哪些角度进行考查。
4.教师的角色要有一个提升，从学科教学兼任心理辅导、青春励志、生活的参谋。
5.模拟训练阶段要以培养综合能力和应试能力为主，以培养良好的心态和解题速度、答题技巧为目标，抓答题细节和规范。
6.加强听评课活动，我将深入课堂，相互学习，落实学生主体，提高课堂实效。
7.盯紧各类希望生，做好个别谈心和辅导工作。
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九年级班科联系会
九（9）班科联系会
一、紧盯班级重点生：
姓名语文数学英语物理化学思品历史地理生物总分校名班名语名数名英名物名化名思名历名
攀（65）降20. （2）.各科优分和前40名分数如下：语文80，83分，蔡友全75相差较大；数学92，97分，三人都达标；英语96，102分，三人都隔档次；物理51，54分，刘佳晨50逊色点；化学35，36，也要关注刘佳晨34.5；思品27，29，三人都有距离；历史26，27，蔡友全李硕都要加强.（3）九年级入学考试：三人学校名次分别是李硕19，蔡友权24，刘佳晨33.
二、关注普高线旁生：
（1）根据班级学生实际情况确定上面11位线旁生；
（2）涂黑分数为各科未达到合格分的分数：合格分语文70，数学63，英语65，物理36，化学26，思品18.5，历史20.各科任老师对涂黑的学生在后段教学中要重视下.
（3）较之月考：进步的有石梦平+61，喻金金+22，邓建鑫+1，黄冬+30，李翔+35，石佳俊
+1，商鉴+40；退步的有蔡文锦-17，石美-36，石键-36，王灿-102.
三、后端措施：1）重点培尖，对于重点生要严要求、强训练、多提问、细检查、勤辅导等
方式竭力使他们各科成绩更上一个档次；2）普高线旁生多加关注，每位老师要心中有数，注意对他们查漏补缺，在每一堂课上，每一个课余辅导时间里都要有所体现；3）大课间和三餐饭后确保班上不脱教师，学生都有的放矢，不浪费每一个单位时间（中饭后留适当时间让学生小憩）。
4）班上老师之间加强沟通交流，发现不良苗头及时扼杀，齐心协力，齐抓共管九（9）班。
四、终极目标：学校前20名保1争2，前60名争5创6，前300名争取达到35人，班评挤进前6！
思想有多远，我们就能走多远！给力！！！。