汉字字形识记 优质课件
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《识记现代汉语常用汉字的字形》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
C
A.明信片 大象旳鼻子——能屈能伸B.舶来品D.针砭 挖墙脚
下列各组词语中，没有错别字旳一组是
A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
B
A理—礼C泊—舶D雀—鹊
下列词语中没有错别字旳一组是 A.册封 倜傥 至高无上 前事不忘，后世之师 B.骁勇 阑珊 变幻莫测 高山仰止，景行行止 C.宣泄 串通 惮精竭虑 精诚所至，金石为开 D.历练 彪柄 见微知著 桃( ) 梁
6、共商国事（ 是） 16、各行其事（ 是）
7、轻歌慢舞（ 曼） 17、振聋发溃（ 聩）
8、忧柔寡断（优） 18、穷源朔流（ 溯）
9、人才倍出（ 辈） 19、估名钓誉（ 沽）
10、杀一敬百（儆 ） 20、禁若寒蝉（ 噤）
义近致误:
1、暗然（ 黯 ）
9、搬师（班 ）
A
B恭—躬C蔽—敝D侯—候
下列词语中字形全部正确旳一组是 A．松弛 挖墙脚 一诺千斤 旁征博引 B．纹身 贴标签 贻笑大方 真知灼见 C．脉搏 金刚钻 萎靡不振 集思广益 D．陨落 名信片 莫衷一是 相辅相成
C
A斤—金，B纹—文，D名—明
下列词语中没有错别字旳一组是
A.提要 舶来品 一幅对联 一诺千金
1、形近音异字，如“病入膏肓”旳“肓”和“盲”。2、形近音同 字，“弊”、“蔽”、“敝”。
致错旳原因
别字产生旳原因大致有下列四种情形： 一是形近误写，如将“赡养”写成“瞻养”， “已经”写成“己经”； 二是音近误写，如将“尤其”写成“由其”， “传诵”写成“传颂”； 三是形音近似而误写，如将“虽然”写成 “既使”； 四是音义近似而误写，如将“提要”写成 “题纲”。
A.明信片 大象旳鼻子——能屈能伸B.舶来品D.针砭 挖墙脚
下列各组词语中，没有错别字旳一组是
A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
B
A理—礼C泊—舶D雀—鹊
下列词语中没有错别字旳一组是 A.册封 倜傥 至高无上 前事不忘，后世之师 B.骁勇 阑珊 变幻莫测 高山仰止，景行行止 C.宣泄 串通 惮精竭虑 精诚所至，金石为开 D.历练 彪柄 见微知著 桃( ) 梁
6、共商国事（ 是） 16、各行其事（ 是）
7、轻歌慢舞（ 曼） 17、振聋发溃（ 聩）
8、忧柔寡断（优） 18、穷源朔流（ 溯）
9、人才倍出（ 辈） 19、估名钓誉（ 沽）
10、杀一敬百（儆 ） 20、禁若寒蝉（ 噤）
义近致误:
1、暗然（ 黯 ）
9、搬师（班 ）
A
B恭—躬C蔽—敝D侯—候
下列词语中字形全部正确旳一组是 A．松弛 挖墙脚 一诺千斤 旁征博引 B．纹身 贴标签 贻笑大方 真知灼见 C．脉搏 金刚钻 萎靡不振 集思广益 D．陨落 名信片 莫衷一是 相辅相成
C
A斤—金，B纹—文，D名—明
下列词语中没有错别字旳一组是
A.提要 舶来品 一幅对联 一诺千金
1、形近音异字，如“病入膏肓”旳“肓”和“盲”。2、形近音同 字，“弊”、“蔽”、“敝”。
致错旳原因
别字产生旳原因大致有下列四种情形： 一是形近误写，如将“赡养”写成“瞻养”， “已经”写成“己经”； 二是音近误写，如将“尤其”写成“由其”， “传诵”写成“传颂”； 三是形音近似而误写，如将“虽然”写成 “既使”； 四是音义近似而误写，如将“提要”写成 “题纲”。
高考专题复习识记现代汉语的字形ppt优秀课件
复习建议
1、博闻强识 2、加强练习 3、学会区别同音字 4、学会以音辨形 5、学会以义辨形 6、学会根据语境辨形
总结
仔细认真，比较细微差别 重点掌握3500个常用字和次常用字 以义为纲，据义辨形 集中形似字，分析字形结构 把握汉字音、形、义的关系，了解汉字 中蕴含的文化传统 正确运用排除法
(七)诗意记：把词营造成富有意境的诗性文 字,在获得美的享受的同时,轻松记住字形。 这样,既容易记住字形,又能够锤炼自己的表 意功力。
清秀——可描绘为这样的语句：有水分, 山才朗润 ( 山清水秀 ) ；眉才灵秀 ( 眉清 目秀 ) ；美才诞生 ! 有水的清洗 , 沟通才 纯洁! 采和彩 —— 可这样描述 : 神采照亮全部 精神,文采抚媚一篇文章 ,色彩缤纷整个 大地,喝彩宣示满腹热肠。
力。古之“砺”写作“厉”， “磨刀石”之意。指公鸡相 斗，每次交锋以前先磨一下 嘴。比喻继续努力，再加一 把劲。
（四）结构辨析法：借助词语（特别是成 语）语法结构、词义对应来判断字形书写 是否正确。
人 惹 嬉 嘻 仗 一
情 是 事 笑 义 张
事 世故 生非 怒骂 执言 直 弛 一驰
望族 名门旺 貌合 和神离 大智 志若愚 山青 清水秀 奴颜婢 卑膝
简体
汉字的构造
我国古代有“六书”的说法，指 出汉字的构字的方式有象形、指事、 会意、形声、转注和假借六种。转注 和假借严格说来，不属于造字法，而 是一种用字方法。在汉字中最基本的 造字法是象形、指事、会意和形声四 种。掌握汉字的构造对正确的书写汉 字，消灭错别字有很大的帮助。
1. 象形 方法
用线条描画事物形状的造字
叶
牛
人
眉
2.指事 用象征性符号在象形字上加 注符号造新字的方法
识记与辨别字形的方法ppt课件
※巧装打扮 梳装穿戴
一口同声 前倨后躬 歪风斜气 出奇致胜
答案：巧→乔 一→异 躬→恭 装→妆 斜→邪 致→制
※一愁莫展 誓不两立 礼上往来
弱不经风、直接了当、英雄倍出
答案：愁→筹 誓→势 上→尚 经→禁 接→截 倍→辈
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
5.语境辨形法：根据词语的组合情况记 住字形，或依据语句的意思记住字形。
如：“化装”与“化妆”。“化装”有两个义
项：（1）假扮；（2）演员为了适合所扮演的
角色的形象而修饰容貌。“化妆”即用脂粉等
三、汉字的六书： 象形
指事 会意
造字法
形声 转注 假借
用字法
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
• 象形 用线条描画事物形状的造字方法
果
牛
人
眉
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
6.语法辨形法 词语的组合，有一定语法关系，辨别字
形时应当注意。
如：“仗义执言”与“直言相劝”。 “仗义（主持正义）”是动宾结构，“执 言（坚持说公道话）”与之相配合，结构 相同。 “直言（毫无顾忌地说出来）”是偏正关 系，与“仗义”结构不同，不能搭配。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
一口同声 前倨后躬 歪风斜气 出奇致胜
答案：巧→乔 一→异 躬→恭 装→妆 斜→邪 致→制
※一愁莫展 誓不两立 礼上往来
弱不经风、直接了当、英雄倍出
答案：愁→筹 誓→势 上→尚 经→禁 接→截 倍→辈
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
5.语境辨形法：根据词语的组合情况记 住字形，或依据语句的意思记住字形。
如：“化装”与“化妆”。“化装”有两个义
项：（1）假扮；（2）演员为了适合所扮演的
角色的形象而修饰容貌。“化妆”即用脂粉等
三、汉字的六书： 象形
指事 会意
造字法
形声 转注 假借
用字法
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
• 象形 用线条描画事物形状的造字方法
果
牛
人
眉
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
6.语法辨形法 词语的组合，有一定语法关系，辨别字
形时应当注意。
如：“仗义执言”与“直言相劝”。 “仗义（主持正义）”是动宾结构，“执 言（坚持说公道话）”与之相配合，结构 相同。 “直言（毫无顾忌地说出来）”是偏正关 系，与“仗义”结构不同，不能搭配。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
识记现代汉字的字形课件
❖ （是天津卷诙）2.下列词语中没有错别字的一组
❖ A. 坐落 松弛 协奏曲 融会贯通 振
❖ B. 扫描 恢谐 天然气 震耳欲聋 置 ❖ C. 搏弈 巨擘 殊不知 毋容质疑
❖ D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市
❖ 答案：A
下
❖ （江西卷）
候
❖ ２．下列词语中，没有错别字的一组是
❖Ａ．渲染 侯补 霎时 不落言筌
命题走向
❖ 1、题型主要采用单项选择题的形式，只出一 道题，但辐射面积广。
❖ 2、考察的对象主要是常见字、常用字、易混 字，特别是易混字，即因音近、形近或音义 相近而容易混淆的常见、常用字。考查的重 点实音形相近易混的词语、成语或熟语。所 设置的别字误区多于生活实际关系密切，干 扰性强，迷惑性大，不宜直接作出判断。
❖ C.我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福
。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自
教室板报）
沾
❖ D.一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占 鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌 广告）
❖
❖ （江苏卷） ❖ 1．下列各组成语中，没有错别字的一组是 A ❖ A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
七、逻辑记
有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。
鸠占雀巢，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？ 岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写。
欢呼鹊跃，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见 喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的， 可见，“鹊”是“雀”的误写。
可用此法辨别的还有：跚跚来迟（姗姗：缓慢，女 子走路如此）、立杆见影（竿：竹竿插稳很容易， 而木杆不易。)
一、 明义记
任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体。也就是说，从 理解词义入手，去辨别字形。
识记汉字的字形课件
形近致误
1、修茸（） 2、肆业（）3、赢弱（） 4、按排（）5、脉膊（） 6、脉胳（） 7、起迄（） 8、咀咒（）9、椅角（） 10、暮蔼（）11、宏流（）12、始作佣者（） 13、巧装打扮（）14、临风殒泪（）
1、（葺 ） 2、（肄 ）3、（羸 ） 4、（安 ）5、（搏 ） 6、（络 ） 7、（讫 ） 8、（诅 ）9、（犄 ） 10、（霭 ）11、（ 洪 ）12、（俑 ） 13、（乔 ）14、（陨 ）
【“筹”本义是指“竹木或象牙 等制成的小棍儿或小片儿，主 要是用来计数或作为领取物品 的凭证”。引申为“计 策”“办法”，“一筹莫展” 即一个办法也想不出。】
4、察颜观色
【语出《论语》颜渊语“察言而 观色”意思是根据言语表情来 观察别人。】
抓住结构用法，根据词性辨析
由于汉字的字形与词的用法关系 切，所以弄清相关汉字所在词语 的词性，也可判断字形的正误。
“各行其是”，其中的“是”为 动用法，有“认为正确”之意， 能写成“事”。
“纷至沓来”，其中的“纷”与 沓”都是形容词，分别修饰动词 至”、“来”，由此，写成“纷 踏来”则是错误的。
4、抓住偏旁，根据形旁辨析
汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形 旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正 误。
喧——暄
• “弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧 线”、“一张一弛”
• “贝” 旁的字，常与钱财有关。“赚 钱”、“贪赃枉法”
• “衤” 旁的字，常与“衣服”有关，如 “褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等；
• “礻” 旁的字，多与神仙迷信有关，如 “祈祷”、“祸福”等；
6、集中归类法
• ①馨——罄——磬
• 馨：散布很远的香气。温馨。 • 罄：完，尽。罄竹难书。 • 磬：古代用石或玉制成的打击乐器。或指
专题二 识记现代汉字的字形109页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
专题二 识记现代汉字的字形
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍பைடு நூலகம்不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
字形PPT课件
又如：“栗”（lì，栗树） “粟”（sù，粟米）
3. 溯源辨形法 对于有些成语，可以从其来源入手，
记住字形。 如“再接再厉”，语出韩愈《斗鸡联
句》中所引孟郊诗句：“一喷一醒然，再 接再砺乃。”“接”指交战、交锋； “砺”，磨刀石，引申为磨，再引申为奋 勉。“再接再砺”指公鸡相斗时，每次交 锋都要把嘴磨锋利。后来用它比喻一次又 一次地努力，一点也不放松。“厉”是 “砺”的本字，于是就把“再接再砺”写 成“再接再厉”。又如“世外桃源”，语 出陶渊明《桃花源记》，源为水之源。
4．下列句中没有错别字的一项是 A.鲁迅带着他的生命体验，带着深刻的悲
悯和无耐，去表现和抨击他置身的病态社会。 B.隋唐时，佛教鼎盛。儒、释、道三教，佛
教独占鳌头，本土的儒道文化危机凸显。 C.阿Q的健旺是出了名的，无论怎样言行不
符，前后矛盾，蝇营狗苟，都不要紧。 D.班固的投笔从容、祖逖的闻鸡起舞，都是
三、柳永对后世的影响
• 柳永词在当时影响很大，宋人 叶梦得《避暑录话》：“凡有 井水饮处，即能歌柳词”当时 效法他和受他影响的不乏其人。 后来的秦观、周邦彦等在不同 程度上都学习他的抒情技巧。
八声甘州
• 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长 江水，无语东流。
• 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思 难收。叹年来踪迹，何事苦淹留? 想 佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
对潇潇暮雨洒江天 一番洗清秋
苒 苒 物 华 休
主旨
这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。 词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表 现了因事业无成而生的内心矛盾与苦 闷。从一个侧面反映了封建时代中下 层士子典型的生活遭遇和思想情绪。
3. 溯源辨形法 对于有些成语，可以从其来源入手，
记住字形。 如“再接再厉”，语出韩愈《斗鸡联
句》中所引孟郊诗句：“一喷一醒然，再 接再砺乃。”“接”指交战、交锋； “砺”，磨刀石，引申为磨，再引申为奋 勉。“再接再砺”指公鸡相斗时，每次交 锋都要把嘴磨锋利。后来用它比喻一次又 一次地努力，一点也不放松。“厉”是 “砺”的本字，于是就把“再接再砺”写 成“再接再厉”。又如“世外桃源”，语 出陶渊明《桃花源记》，源为水之源。
4．下列句中没有错别字的一项是 A.鲁迅带着他的生命体验，带着深刻的悲
悯和无耐，去表现和抨击他置身的病态社会。 B.隋唐时，佛教鼎盛。儒、释、道三教，佛
教独占鳌头，本土的儒道文化危机凸显。 C.阿Q的健旺是出了名的，无论怎样言行不
符，前后矛盾，蝇营狗苟，都不要紧。 D.班固的投笔从容、祖逖的闻鸡起舞，都是
三、柳永对后世的影响
• 柳永词在当时影响很大，宋人 叶梦得《避暑录话》：“凡有 井水饮处，即能歌柳词”当时 效法他和受他影响的不乏其人。 后来的秦观、周邦彦等在不同 程度上都学习他的抒情技巧。
八声甘州
• 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长 江水，无语东流。
• 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思 难收。叹年来踪迹，何事苦淹留? 想 佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
对潇潇暮雨洒江天 一番洗清秋
苒 苒 物 华 休
主旨
这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。 词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表 现了因事业无成而生的内心矛盾与苦 闷。从一个侧面反映了封建时代中下 层士子典型的生活遭遇和思想情绪。
高三语文《识记现代汉字的字形5》(课件)
A
52.【2008年高考重庆卷】下列各组词语中，有 两个错别字的一组是（ ）
A
A.朝廷 B.惦量
调济
贸然行事 生灵涂炭 如法炮制
瞑顽不化
剂
修炼 法碣
冥
不假思索 严惩不贷
掂
C.斑斓
谒
D.松驰 困扰 歪门邪道 砰然心动
怦
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2010年下学期
53. 【2008年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字 的一项是( ) A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修， 营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪 阶层中许多人的梦想。 诵 B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏 锦上添花;母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出 现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的 压力。 偃 胀 D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人 蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅， 失去了先前的神采。
1、积累容易写错写别的字
错别字乃错字和别字的统称。错字是本无 其字，而另造出一个字；别字是本有其字，而 写成了另一个字。错别字中的别字，是字形中 最主要的考查内容，几乎每年必考，而解决这 一问题的最主要方式就是平时注意积累。有很 多高考教辅资料础，然后再补充进去一些 平时遇到的另外的字例。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2010年下学期
三、复习重点
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2010年下学期
⒈ 形似字：
形似字是指形体相似、差别细微的字。形 似字的差别主要表现在： （1）笔画相同而形状不同。如“天”和 “夭”；“干”和“千”等。 （2）笔画相同而结构安排不同。如“未”和 “末”；“土”和“士”；“子 ”和“ 孑” ； “戍”和“戌”等。 （3）笔画数目不同。如“戈”和“弋”； “候”和“侯”；“闲”和“闭 ”；“ 贪” 和 “贫”；“哀”和“衷”等。 （4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞” 和“稗、碑、俾”等。
高三一轮复习课件《识记现代汉语常用汉字的字形》共39页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——轮复习课件《识记现代 汉语常用汉字的字形》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——轮复习课件《识记现代 汉语常用汉字的字形》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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不能满足人们的需要，他又发明了会
意字、形1声字仓等颉。为造人类字文说明和进步
作出了巨大贡献。黄帝对仓颉发明和
推他广命文人字将2的其功悬汉劳棺非而民常葬族看之先重。，如人仓今集颉的体死仓后颉， 墓前，枝叶长繁期茂累的古积柏的掩结映着果一。座大
殿，殿门两旁的木柱有一副对联： “天下文字祖，古今翰墨师”。
王羲之<<兰亭集序>>21个“之 ”皆不同
汉字的艺术汉字的艺术Fra bibliotek汉字的艺术
汉字的艺术
汉字的艺术
识记
汉字的艺术
•识记汉汉字字的的悲重哀要性 •作为炎黄子孙应写 规范汉字，把我们 祖先发明的优美文
字发扬光大
与初 祭是 祀以 何刀 干裁 ？衣
记住还是忌讳
侯 乃 姓 也
聘？骋？
隐行药水？哪卖?
化德县第一中学 草原独行者
教学目标
1. 了解汉字的历史及魅力 2. 明白识记汉字字形的重要性 3. 掌握汉字表意兼表音的特点 4. 掌握识记汉字的一些基本规则
汉字的历史
1. 汉字的起源 2. 汉字的发展
仓颉为黄帝的史官。为了记载事情，
汉字的起源 传递信息，黄帝命他造文字。仓颉首
先发明了象形文字。后来因象形文字
生子,宗保不舍穆桂英,猜四个字
巧言 令色
1.三不知。《左传》记载，鲁哀公二十一 年，晋荀瑶带领军队攻打郑国。荀文子认 为不了解敌情不可以贸然轻进，他说：“ 君子的谋略，开始、发展、结局，都要全 面了解，然后才可以作战。现在，我三不 知就要作战，不也太难了吗？”“三不知”， 原指“开始”、“发展”、“结局”这三者都不
接见完毕后，曹操派间谍去问匈奴使者印象如何。使 者不加思索地说：“魏王俊美，丰采高雅，而榻侧捉 （握、提之意）刀的那个人气度威严，非常人可及， 是为真英雄也！”
后来，人们便将代替别人做事称为“捉刀”，而用得 最多的是谓代人作文，如“捉刀代笔”。
2.穿小鞋。《中国民间掌故精选》有这样 一个故事，相传北宋时，有一个名叫巧玉的 姑娘，她的后娘要将她许配给一个又丑又哑 的有钱人，巧玉坚决不从。后娘也没有办法 ，便暗暗想法子整治她。恰逢有一位媒婆， 把巧玉说给一位秀才。巧玉很中意，后母却 在背地里剪了一双很小的鞋样子，让媒婆带 给男方。巧玉出嫁那天，这双鞋怎么也穿不 上，害得她上不了轿。她又羞，又恼，又急 ，一气之下便上吊自尽了。人们非常惋惜。 “穿小鞋”原指穿小的鞋子。后来，比喻受 人（多为有职权者）暗中刁难、约束或限制
小结识记汉字的方法 2 根据词意推出字形
寒
喧 暄
挖墙
角 脚
通
缉 辑
绊 拌
脚
决别 诀
缀 辍
学
舶
溪
来品 桃李不言下自成
泊
蹊
殖既 养业
往开来
植继
一愁莫展 一筹莫展 破斧沉舟 破釜沉舟 默守成规 墨守成规
磬竹难书 金殴无缺 以逸代劳
罄竹难书 金瓯无缺 以逸待劳
小结识记汉字的方法 3 根据语法推出字形
字谜
1、字谜：皇帝新衣—— 袭
2、字谜：一流水准 ——淮
3、字谜：石达开 —阂—
4、字谜：拱猪入门—— 研
5、字谜：格外大方—— 回
6、字谜: 走出深闺人结识 佳
7、字谜:一千零一夜——
歼
8、字谜:七十二小时——
晶
汉字幽默拾取
1. 干对平说：看把你美的，两天不见， 还戴上墨镜了呢！
2“乒”对“乓”说：该死的战争真残
山清水秀 怨天尤人 青山绿水 不问青红皂白 绿树成阴 封妻荫子
反映情况 涸泽而渔 趋之若鹜
反应 鱼
好高骛远
练习:下列词语中是否有错别字,如有请指出.
一口同声 绿草如荫 名闻暇迩
开门揖盗
文过饰非
味同嚼腊
一年之际在于春
誓死如归 不经而走 篷荜生辉
田学荣
1 最古老的文字之一 2 表意文字 兼表音
酷啊！叫你我都丟了一只腿。
消失的旧词 产生的新词
此致 敬礼 客栈 国营 理发店 邻居 下海 官倒 收音机 火柴 军干服
抓手 裸官 动车 入世、走穴、提 速、双开、纳米、上岗、下岗、休 闲、克隆、打拐、打黑、打假、联 网、人气、、宰客、练摊、下海、 托福、传销、上网、卡号、媒体、 网络、派送、接轨、抽奖、考研、 减负、整改、双赢、三讲、商机、 打的、轿的、摩的、客串、猫腻、
汉字的发展
古汉字阶段
隶书楷书阶段
第 一 阶 段
秦统一
第 二 阶 段
甲 骨 文
金 文
大篆
小篆
隶书
楷书
行书
草书
汉字的魅力
• 不论人们用哪种笔纸书写汉字都会充分利用和 享受三维空间所提供的极大自由度。由横、竖 、点、撇、捺所构成的汉字，使书写者最有条 件和机会发掘自己的艺术潜质与发挥自己的创 造才能，于是也便有了甲骨文之神秘美、钟鼎 及篆体之古朴美、隶书和楷书之端庄隽秀美、 行书和草书之飘逸美。王羲之、颜真卿、柳公 权、张旭、苏轼等人都是用同样的笔纸写同样 的汉字的，但却能写出不同的形体、不同的神 韵、不同的况味和不同的美，由此足见汉字所 潜在的广阔艺术天地与巨大美学潜力。
清华，学问够高了，怎么 也“坐”“座”不分
人大之大人?
咱可是北京报呀，马虎不的！
是该拦住点
此 站 非 彼 战
免 费 还 加 “ 贝 ” 字 底 ？
表意 兼 表音
汉字四种造字法
1
人
我长大了！
2 指示字
3 会意字
人
人
谷
4 形声字
形
声旁
旁
声
形
旁
旁
形旁
声旁
声
形
旁
旁
形
声
旁
旁
由汉字四种造字法可知 汉字为表意文字，形声
字声旁又表音
小结识记汉字的方法
1 根据表意部分识 记同音及音近字
国籍 户籍 狼藉 枕藉 慰藉
字 迹 潦草 眼 花 缭乱 撩 拨 嘹亮 燎 原
：本义指打雷使万物震动。 ：用手挥动或抖动别的东西。
振 翅高飞 震 耳欲聋 举 世震惊
“字”的忠告
•值 ：正“直”“做”人，应是人一生追求的价 值。 •佚：一旦“人”格丧失，就会被社会抛弃。 •愧：“心”中有“鬼”，就应感到惭愧。 • 便：于“人”方便，“更”是于己方便。 •舒：“舍”得给“予”他人，自己才能获得快 乐。 •敏：“每”天善于学习，博览天下“文”章的, 才能有敏捷的头脑。 •劣：干事耍滑偷懒“少”出“力”，就出不了 优质品。
知道。后来泛指什么也不知道。
古人把代人作文称为“捉刀”。其源出于三国时代的 一则故事。
魏国曹操统一北方后，声威大振，各少数民族部落纷 纷依附。北匈奴派使者送来了大批奇珍异宝，使者请 求面见曹操。曹操将声姿高扬、眉目疏朗的崔瑛召来 ，要他代替自己接见使者。接见时，崔瑛正中端坐， 接受了匈奴使者的拜贺，曹操却扮作侍卫模样，手握 钢刀，挺立在坐榻旁边。
盏 崭毡璋獐螃
第 一 阶 断
秦统一
第 二 阶 断
第 一 阶 断
秦统一
第 二 阶 断
甲 骨 文
独体字
合体字
汉字的六书
1 象形 2 指示
5 转注
3 会意
6 假借
4 形声
太阳王 ,猜一个字 旺
太阳西边下,月儿东边挂,猜一字
明
太阳挂在树顶上,猜一个字 果
孔子登山,猜一字 岳
孔明定下空城计,苏秦能说六国平,六郎要斩亲
看不懂不叫看不懂，叫--晕 见面不叫见面，叫--聚会 提意见不叫提意见，叫--拍砖 支持不叫支持，叫--顶 强烈支持不叫强烈支持，叫--狂顶 吃不叫吃，叫--撮 羡慕不叫羡慕，叫--流口水 乐一乐不叫乐一乐，叫--happy 跳舞不叫跳舞，叫--蹦的 东西不叫东西，叫--东东
意字、形1声字仓等颉。为造人类字文说明和进步
作出了巨大贡献。黄帝对仓颉发明和
推他广命文人字将2的其功悬汉劳棺非而民常葬族看之先重。，如人仓今集颉的体死仓后颉， 墓前，枝叶长繁期茂累的古积柏的掩结映着果一。座大
殿，殿门两旁的木柱有一副对联： “天下文字祖，古今翰墨师”。
王羲之<<兰亭集序>>21个“之 ”皆不同
汉字的艺术汉字的艺术Fra bibliotek汉字的艺术
汉字的艺术
汉字的艺术
识记
汉字的艺术
•识记汉汉字字的的悲重哀要性 •作为炎黄子孙应写 规范汉字，把我们 祖先发明的优美文
字发扬光大
与初 祭是 祀以 何刀 干裁 ？衣
记住还是忌讳
侯 乃 姓 也
聘？骋？
隐行药水？哪卖?
化德县第一中学 草原独行者
教学目标
1. 了解汉字的历史及魅力 2. 明白识记汉字字形的重要性 3. 掌握汉字表意兼表音的特点 4. 掌握识记汉字的一些基本规则
汉字的历史
1. 汉字的起源 2. 汉字的发展
仓颉为黄帝的史官。为了记载事情，
汉字的起源 传递信息，黄帝命他造文字。仓颉首
先发明了象形文字。后来因象形文字
生子,宗保不舍穆桂英,猜四个字
巧言 令色
1.三不知。《左传》记载，鲁哀公二十一 年，晋荀瑶带领军队攻打郑国。荀文子认 为不了解敌情不可以贸然轻进，他说：“ 君子的谋略，开始、发展、结局，都要全 面了解，然后才可以作战。现在，我三不 知就要作战，不也太难了吗？”“三不知”， 原指“开始”、“发展”、“结局”这三者都不
接见完毕后，曹操派间谍去问匈奴使者印象如何。使 者不加思索地说：“魏王俊美，丰采高雅，而榻侧捉 （握、提之意）刀的那个人气度威严，非常人可及， 是为真英雄也！”
后来，人们便将代替别人做事称为“捉刀”，而用得 最多的是谓代人作文，如“捉刀代笔”。
2.穿小鞋。《中国民间掌故精选》有这样 一个故事，相传北宋时，有一个名叫巧玉的 姑娘，她的后娘要将她许配给一个又丑又哑 的有钱人，巧玉坚决不从。后娘也没有办法 ，便暗暗想法子整治她。恰逢有一位媒婆， 把巧玉说给一位秀才。巧玉很中意，后母却 在背地里剪了一双很小的鞋样子，让媒婆带 给男方。巧玉出嫁那天，这双鞋怎么也穿不 上，害得她上不了轿。她又羞，又恼，又急 ，一气之下便上吊自尽了。人们非常惋惜。 “穿小鞋”原指穿小的鞋子。后来，比喻受 人（多为有职权者）暗中刁难、约束或限制
小结识记汉字的方法 2 根据词意推出字形
寒
喧 暄
挖墙
角 脚
通
缉 辑
绊 拌
脚
决别 诀
缀 辍
学
舶
溪
来品 桃李不言下自成
泊
蹊
殖既 养业
往开来
植继
一愁莫展 一筹莫展 破斧沉舟 破釜沉舟 默守成规 墨守成规
磬竹难书 金殴无缺 以逸代劳
罄竹难书 金瓯无缺 以逸待劳
小结识记汉字的方法 3 根据语法推出字形
字谜
1、字谜：皇帝新衣—— 袭
2、字谜：一流水准 ——淮
3、字谜：石达开 —阂—
4、字谜：拱猪入门—— 研
5、字谜：格外大方—— 回
6、字谜: 走出深闺人结识 佳
7、字谜:一千零一夜——
歼
8、字谜:七十二小时——
晶
汉字幽默拾取
1. 干对平说：看把你美的，两天不见， 还戴上墨镜了呢！
2“乒”对“乓”说：该死的战争真残
山清水秀 怨天尤人 青山绿水 不问青红皂白 绿树成阴 封妻荫子
反映情况 涸泽而渔 趋之若鹜
反应 鱼
好高骛远
练习:下列词语中是否有错别字,如有请指出.
一口同声 绿草如荫 名闻暇迩
开门揖盗
文过饰非
味同嚼腊
一年之际在于春
誓死如归 不经而走 篷荜生辉
田学荣
1 最古老的文字之一 2 表意文字 兼表音
酷啊！叫你我都丟了一只腿。
消失的旧词 产生的新词
此致 敬礼 客栈 国营 理发店 邻居 下海 官倒 收音机 火柴 军干服
抓手 裸官 动车 入世、走穴、提 速、双开、纳米、上岗、下岗、休 闲、克隆、打拐、打黑、打假、联 网、人气、、宰客、练摊、下海、 托福、传销、上网、卡号、媒体、 网络、派送、接轨、抽奖、考研、 减负、整改、双赢、三讲、商机、 打的、轿的、摩的、客串、猫腻、
汉字的发展
古汉字阶段
隶书楷书阶段
第 一 阶 段
秦统一
第 二 阶 段
甲 骨 文
金 文
大篆
小篆
隶书
楷书
行书
草书
汉字的魅力
• 不论人们用哪种笔纸书写汉字都会充分利用和 享受三维空间所提供的极大自由度。由横、竖 、点、撇、捺所构成的汉字，使书写者最有条 件和机会发掘自己的艺术潜质与发挥自己的创 造才能，于是也便有了甲骨文之神秘美、钟鼎 及篆体之古朴美、隶书和楷书之端庄隽秀美、 行书和草书之飘逸美。王羲之、颜真卿、柳公 权、张旭、苏轼等人都是用同样的笔纸写同样 的汉字的，但却能写出不同的形体、不同的神 韵、不同的况味和不同的美，由此足见汉字所 潜在的广阔艺术天地与巨大美学潜力。
清华，学问够高了，怎么 也“坐”“座”不分
人大之大人?
咱可是北京报呀，马虎不的！
是该拦住点
此 站 非 彼 战
免 费 还 加 “ 贝 ” 字 底 ？
表意 兼 表音
汉字四种造字法
1
人
我长大了！
2 指示字
3 会意字
人
人
谷
4 形声字
形
声旁
旁
声
形
旁
旁
形旁
声旁
声
形
旁
旁
形
声
旁
旁
由汉字四种造字法可知 汉字为表意文字，形声
字声旁又表音
小结识记汉字的方法
1 根据表意部分识 记同音及音近字
国籍 户籍 狼藉 枕藉 慰藉
字 迹 潦草 眼 花 缭乱 撩 拨 嘹亮 燎 原
：本义指打雷使万物震动。 ：用手挥动或抖动别的东西。
振 翅高飞 震 耳欲聋 举 世震惊
“字”的忠告
•值 ：正“直”“做”人，应是人一生追求的价 值。 •佚：一旦“人”格丧失，就会被社会抛弃。 •愧：“心”中有“鬼”，就应感到惭愧。 • 便：于“人”方便，“更”是于己方便。 •舒：“舍”得给“予”他人，自己才能获得快 乐。 •敏：“每”天善于学习，博览天下“文”章的, 才能有敏捷的头脑。 •劣：干事耍滑偷懒“少”出“力”，就出不了 优质品。
知道。后来泛指什么也不知道。
古人把代人作文称为“捉刀”。其源出于三国时代的 一则故事。
魏国曹操统一北方后，声威大振，各少数民族部落纷 纷依附。北匈奴派使者送来了大批奇珍异宝，使者请 求面见曹操。曹操将声姿高扬、眉目疏朗的崔瑛召来 ，要他代替自己接见使者。接见时，崔瑛正中端坐， 接受了匈奴使者的拜贺，曹操却扮作侍卫模样，手握 钢刀，挺立在坐榻旁边。
盏 崭毡璋獐螃
第 一 阶 断
秦统一
第 二 阶 断
第 一 阶 断
秦统一
第 二 阶 断
甲 骨 文
独体字
合体字
汉字的六书
1 象形 2 指示
5 转注
3 会意
6 假借
4 形声
太阳王 ,猜一个字 旺
太阳西边下,月儿东边挂,猜一字
明
太阳挂在树顶上,猜一个字 果
孔子登山,猜一字 岳
孔明定下空城计,苏秦能说六国平,六郎要斩亲
看不懂不叫看不懂，叫--晕 见面不叫见面，叫--聚会 提意见不叫提意见，叫--拍砖 支持不叫支持，叫--顶 强烈支持不叫强烈支持，叫--狂顶 吃不叫吃，叫--撮 羡慕不叫羡慕，叫--流口水 乐一乐不叫乐一乐，叫--happy 跳舞不叫跳舞，叫--蹦的 东西不叫东西，叫--东东