托福听力PPT课件
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托福听力-介绍ppt课件
3
Question Types
1. Basic Comprehension Questions（基本综合理解题）
Gist-Content Gist-Purpose Detail
2. Pragmatic Understanding Questions（情景理解题）
Understanding the Function of What Is Said Understanding the Speaker's Attitude
e.g. p132
8
2.2 Understanding the Speaker's Attitude
考查考生能否听出说话人的态度或观点。
注意语气。 e.g. p134
9
3.1 Understanding Organization Question
考查能否识别整个材料的组织方式，及其如何应用这些部分
实现其功能的。
转换功能； 连接主题和分论点； 提供引言或结论； 举例子； 开玩笑。
e.gontent Question
考查考生对材料中各观点之间关系的理解能力。
要求：
比较关系 因果关系 反对/赞同关系 类别 顺序
提供解释 举例子 表示支持 联系主题
e.g. p130
7
2.1 Understanding the Function of What Is Said
句子功能题
主要目的：
测试考生是否理解某一句话的功能会常常再去重听一
段对话后回答。
注：说话人的字面意思与真实意思不相符。
3. Connecting Information Questions（整合信息题）
介绍托福听力英语PPT
NTENT S
确答案的分值是1分，有些问题的分值可能是2分。
到了全部分值。
到所有分值;选对2个，可得到1个分值。
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
IBT TOFEL Listening Question Types
1
一、Basic Comprehension Questions 1、Gist-content 2、Gist-purpose 3、Detail 二、Pragmatic Understanding Questions 4、Understanding the function of what is said 5、understanding the Speaker’s attitude 三、Connecting information Questions 6、Understanding Organization 7、Connecting Content 8、Making inferences
THANKS
5、understanding the Speaker’s attitude（观点态度题 ）
6、Understanding
Organization（理解整合题
）
Specific strategies for taking test
1、Get organized:get the
appropriate volume and be ready for listening 2、Preview:focus on the introduction and have a look at
Listening
新托福就是你的“total points”。在一道表格题中，所有的项目都要回答
正确，你才算是拿到了point。在双项选择题中，只有把两个正确答案都选出
托福听力题型 ppt课件
▪ 12、托福出题的顺序和文章顺寻完全一致，一定 注意干扰选项。
▪ 13、一定注意PROF的点评。
作为尾巴题出现what does the prof think of…
ppt课件
12
新托福听力题型（iBT TOEFL Listening Question Types）
◆Basic Comprehension Questions 1) Gist-content 2) Gist-purpose 3) Detail ◆Pragmatic Understanding Questions 4) Understanding the Function of What Is Said 5) Understanding the Speaker’s attitude ◆Connecting Information Questions 6) Understanding Organization 7) Connecting Content 8) Making Inferences
总括
▪ 题型:
▪ 2篇对话 （ conversation ）
12-15个回合（5个问题/篇）
▪ 4篇学术讲座（ lecture )
500-800单词（6个问题/篇）
在听录音的过程中做笔记帮助答题。
▪ 听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外， 无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说， 听力却正是薄弱环节。目前中国考生提高听力的其 中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料 拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门 用来练习新托福听写的软件，如新ppt托课件 福听写王软件。1
ppt课件
4
▪ 7、品位高雅，音乐位居
a.强调学生的high taste：吃饭去意/法餐馆;用香水; 用天然的化装品;听音乐会;拒绝电视、电影。 b.提到音乐会一定去看;音乐会票一定难买; 音乐 会一定人山人海(过道都是人);音乐会的赞美无与 伦比(out of this world)。
▪ 13、一定注意PROF的点评。
作为尾巴题出现what does the prof think of…
ppt课件
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新托福听力题型（iBT TOEFL Listening Question Types）
◆Basic Comprehension Questions 1) Gist-content 2) Gist-purpose 3) Detail ◆Pragmatic Understanding Questions 4) Understanding the Function of What Is Said 5) Understanding the Speaker’s attitude ◆Connecting Information Questions 6) Understanding Organization 7) Connecting Content 8) Making Inferences
总括
▪ 题型:
▪ 2篇对话 （ conversation ）
12-15个回合（5个问题/篇）
▪ 4篇学术讲座（ lecture )
500-800单词（6个问题/篇）
在听录音的过程中做笔记帮助答题。
▪ 听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外， 无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说， 听力却正是薄弱环节。目前中国考生提高听力的其 中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料 拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门 用来练习新托福听写的软件，如新ppt托课件 福听写王软件。1
ppt课件
4
▪ 7、品位高雅，音乐位居
a.强调学生的high taste：吃饭去意/法餐馆;用香水; 用天然的化装品;听音乐会;拒绝电视、电影。 b.提到音乐会一定去看;音乐会票一定难买; 音乐 会一定人山人海(过道都是人);音乐会的赞美无与 伦比(out of this world)。
最新unit_1--新西方托福听力课件[最新]教学讲义ppt
![最新unit_1--新西方托福听力课件[最新]教学讲义ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/9a056208ad51f01dc381f130.png)
肌肉初长度 在一定范围内，肌肉收缩的初长度越长，肌肉收缩时产 生的张力和缩短的程度就越大。原因：
➢牵张反射 ➢肌肉本身有弹性 关节运动角度 同一块肌肉在关节的不同运动角度时产生的力量不同。
（二）神经源性因素
中枢激活
➢概念：中枢神经系统动员肌纤维参加收缩的能力叫做中枢 激活。 ➢水平低者：60%～ 70%肌纤维参与活动；
最大等张肌力检测
形式：卧推、蹬腿、屈臂、负重蹲起
表示方法：1RM
肌耐力检测
检测方法：以 70%1RM重量，重复练习，记录练习次数表示。
也可采用俯卧撑、仰卧起坐、单杠引体向上等。
肌肉功率检测 检测方法：立定跳远、纵跳摸高、小球掷远
Wingate无氧功率试验、Margaria下肢功率试验
三、等速肌力检测
➢概念：横切某块肌肉所有肌纤维所获得的横断面面积。 ➢它是由肌纤维的数量和粗细决定。 ➢一般，肌肉的横断面积越大，肌肉力量也越大，但是横
断面积不是决定肌肉力量大小的唯一生理学因素。 肌纤维类型
➢快肌收缩力量较慢肌大。 ➢不同项目运动员的肌肉力量特点不同：耐力项目运动员肌
肉含有较高比例的慢肌纤维，短跑和爆发力项目的运动员 含有较高的快肌纤维。 ➢力量训练，可使快肌和慢肌纤维横断面积和收缩力量增 加，但快肌收缩力量增加的速度和程度快于慢肌。
（二）几种肌肉力量训练手段的生理学分析
1、等长练习（静力训练法）
概念：肌肉收缩而长度不变的对抗阻力的力量训练方法
优点：肌肉能承受的运动负荷重量较大。
等长练习时神经细胞长时间保持兴奋，有助于提 高神经细胞的工作能力；可提高肌肉无氧代谢能力、增 加肌红蛋白含量、促进肌肉毛细血管的增生。
缺点：肌肉缺乏收缩和放松的协调；
托福听力考试题型(课堂PPT)
7
托福听力考试题型
四. Attitude(态度题) • Listen again to part of the passage • What is the attitude/opinion/ point of view of
the speaker? • What does the speaker mean? • Select the sentence that best espresses how the
题目类型：选择题，表格题，排序表格题
11
托福听力考试题型
六. Connecting content (内容连接题)
连接内容提考查考生对材料中各个观点之间关系 的理解力。这些关系可能出现在文中，也可能需 要考生自己推测。
• What is the likely outcome of doing procedure X before procedure Y? • What can be inferred about X? • What does the professor imply about X? 题型：填表题，事件排序题
解题方法：事实、描述、定义、原因、举例、比 较、强调、时间、数字，人名/地名、问答、 结尾
5
托福听力考试题型
三. 功能题
不是问讲什么，而是问为什么讲 做错这种题型的原因是不认真 此类题目的题干：
Listen again to part of the passage 问题类型：
why does the speaker say this？ what does the professor imply when he says this?
会重听，根据说话人的语气判断说话人的态度 9
托福听力考试题型
托福听力考试题型
四. Attitude(态度题) • Listen again to part of the passage • What is the attitude/opinion/ point of view of
the speaker? • What does the speaker mean? • Select the sentence that best espresses how the
题目类型：选择题，表格题，排序表格题
11
托福听力考试题型
六. Connecting content (内容连接题)
连接内容提考查考生对材料中各个观点之间关系 的理解力。这些关系可能出现在文中，也可能需 要考生自己推测。
• What is the likely outcome of doing procedure X before procedure Y? • What can be inferred about X? • What does the professor imply about X? 题型：填表题，事件排序题
解题方法：事实、描述、定义、原因、举例、比 较、强调、时间、数字，人名/地名、问答、 结尾
5
托福听力考试题型
三. 功能题
不是问讲什么，而是问为什么讲 做错这种题型的原因是不认真 此类题目的题干：
Listen again to part of the passage 问题类型：
why does the speaker say this？ what does the professor imply when he says this?
会重听，根据说话人的语气判断说话人的态度 9
托福听力考试题型
张艳老师托福听力Lecture课件
我们的状况 • 听不懂， 做不对 • 听得懂， 做不对 • 第一种：精听 • 第二种：抓结构，记笔记， 分析选项！
关于笔记 • 要不要记？ • 怎么记？ • 记完有时间看吗？ • 要用缩写吗？ • 用中文还是英文？
• 要学会听结构预测出题点 • 学会忽视小的细节抓主干
讲座的结构
1. 主题 2. 定义 3. 例子 4. 比较 5. 强调 6. 问答 7. 特征 8. 因果 9. 转折 10. 列举 11. 过程 12. 总结
熟悉题型 • 1. 主题题 正确：重复最多的核心词， 一定是经过改写的 • 错误：原词不动的（核心 词除外） 原文细节
• 2. 重放录音题 错误：原词不动，或者离 录音最相近的词。 正确： 同义改写 含有主题词
错误选项特征
• 1. 位置，如果题目的选 项里，出现与笔记位置不相 对应的，例如，在第一题的 选项里，出现了结尾的笔记， 肯定是错的 2. 原文相反，主要考察 大家听否定信息的能力。
激情，计划，执行，坚持 Passion, plan, performance, persistence -Zhang Yan
为什么听不懂做不对？ • 发音 • 背景 • 结构
考试特点
• 大结构 Vs. 小细节
• 直线思维 Vs. 推理思维 …easy solutions if you could afford it! B. The solution she describes is obvious. C. The solution was not a common practice.
不动的核心除外原文不动或者离位置如果目的tooeveryall但是不是每次都和最高只有原文最高因此能辨
新托福IBT听力 环球北美考试院 听力主讲--张艳
《托福听力备战专用课件》
达方式
节奏要求
常见错误和注意事项
1
听力紧张
避免因紧张而导致注意力分散和听力
忽略细节
2
理解能力下降
注意细节和连接词，避免丢失重要的
逻辑信息
3
词汇障碍
扩大词汇量，提高对学术词汇的理解
和应用能力
提高听力能力的建议和方法
有节奏地听音乐
看带字幕的电影
做听力笔记
用音乐训练耳朵，提高曲调和
通过观影训练，提高对口语和
听力篇章
掌握篇章大意、主旨和重要细节
学术演讲
听懂学术主题、结构和观点阐述
备考技巧
1
3
有目标学习
2
多听多练 ⏰
对每个听力题型制定学习目标，并有针对
大量进行模拟练习，并注重对听力材料进
性地进行训练
行分析
积累词汇
4
提高听力速度 ♂️
扩大词汇量，并熟悉常见的学术词汇和表
通过频繁练习提高听力速度，适应考试的
找出自己听力薄弱的方面，并针对性地进行
力和反应能力。
钻研和训练。
托福听力考试概述
考试时间
题型种类
考察内容
托福听力考试时长共计60-90
包括短对话、长对话、听力
重点考察学生的听力理解、
分钟
篇章和学术演讲等题型
记忆力和推理能力
听力考试题型及内容
短对话
理解对话场景和对话内容
长对话
理解对话主题、观点和态度ຫໍສະໝຸດ 刻意训练听力笔记的记录和整
旋律的听辨能力
自然语言的理解能力
理能力
《托福听力备战专用课件》
打造你的托福听力技能！本课件将帮助你掌握备考策略和提高听力能力的方
《基础托福听力课程PPT课件》
实战演练
本节课程将提供托福听力的实战演练机会，以帮助你熟悉考试形式、培养听 力技巧并提高答题能力。
3
听取录音
考生需要认真听取录音，并尽可能获取相关信息。
4
选择正确答案
根据理解的录音内容，考生需要选择最合适的答案。
听力策略和技巧
1 预测答案
在听取录音时，尝试预测 可能的答案，以提高答题 准确性。
2 抓重点
3 记笔记
专注于录音中的关键信息， 忽略无关或次要的内容。
适当做些笔记，以帮助更 好地理解录音内容。
听力测试类型
对话
考生需要听取多个对话，并回 答与对话内容相关的问题。
讲座
考生需要听取学术讲座的一部 分，并回答相关的问题。
学生讨论
考生需要听取一组学生在课堂 上讨论的内容，并回答相关的 问题。
听取听力试题流程
1
播放录音
在托福考场，考官会播放一段与考题相关的录音。
2
理解问题
考生需要仔细阅读和理解与录音相关的问题。
《基础托福听力课程PPT 课件》
准备好进行托福听力考试了吗？这个课程将为你提供全面的指导和实战演练， 帮助你在考试中取得优异成绩。
课程介绍
本节课程将简要介绍《基础托福听力课程PPT课件》的内容和目标，并为你提 供整体的学习框架。
托福考试概述
全球认可
托福是被全球超过11,000所大学、机构和组织广 泛认可的英语能力考试。
考试时长
整个托福考试共计约4小时，需要测试学生语和写作四个模块 组成，覆盖英语各项基本技能。
评分标准
托福采用全球统一的评分标准，公正准确地评 估考生的英语语言水平。
托福听力考试概述
托福听力考试是托福考试中的一个重要部分，评估考生在真实语境下理解和应用英语听力技能的能力。
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• Computer guides you through speaking tasks.
➢ no need to press NEXT or OK
CHENLI
5
6. Independent Tasks: Preparing
• See and hear the question. • Begin to prepare after the beep. You’ll see the clock
➢ Listen to a conversation about a student problem. ➢ Summarize the problem and suggestions made to resolve it. ➢ State which suggestion you prefer and why.
points.
• One to two minutes to listen, 20 seconds to prepare, and 60 seconds to speak
CHENLI
4
5. Speaking
• Narrator will tell you to put on headphones and adjust microphone volume.
• Example: Task 4
➢ Read and take notes on a short academic passage. ➢ Listen and take notes on a related lecture.
CHENLI
8
9. Integrated Tasks: Responding
• Task 6: Academic task
➢ Listen to the lecture with general information and two main points. ➢ Summarize general information and how it relates to the main
• Task 3: Campus task
➢ Read a university notice. ➢ Listen to two students discuss the notice. ➢ Question: Which student has a strong opinion and why?
• Task 4: Academic task
count down. • Prepare simple outline using key words only.
CHENLI
6
7. Independent Tasks: Responding
• Narrator:
➢ “Get ready to answer the question.” ➢ “Begin speaking after the beep.”
• 45 seconds to read, 75 seconds to listen, 30 seconds to prepare, and 60 seconds to speak
CHENLI
3
4. Integrated Tasks 5 and 6
• Listen to a passage and answer a question about it. • Task 5: Campus task
• Task 2:
➢ Make a choice between two options. ➢ Example: Do you prefer to study alone or in a group? Explain why.
CHENLI
2
3. Integrated Tasks 3 and 4
• Read a passage, listen to a passage, and answer a question on the relationship between them.
➢ Read a short passage on academic topic. ➢ Listen to a lecture. ➢ Question: Show how examples from the lecture relate to a
definition or concept from the reading.
Response time: 45─60 seconds
Score
/30
CHENLI
1
2. Independent Tasks 1 and 2
• Questions are based on knowledge and experience. • 15 seconds to prepare and 45 seconds to speak. • Task 1:
• Narrator:
➢ “Get ready to answer the question.” ➢ “Begin preparing after the beep.”
• You will hear the beep, then see the clock begin to count down.
➢ Answer the question according to outline. ➢ Speak clearly.
CHENLI
7
8. Integrated Tasks
➢ Make a choice within a category. ➢ Describe a person, place, object, event, or activity. ➢ Example: Describe the person you admire most and explain why.
TOEFL iBT Speaking Overview
Section
Speaking
Content
6 speakingminutes
2 independent Prep time:
tasks
15─30 seconds
4 integrated tasks
➢ no need to press NEXT or OK
CHENLI
5
6. Independent Tasks: Preparing
• See and hear the question. • Begin to prepare after the beep. You’ll see the clock
➢ Listen to a conversation about a student problem. ➢ Summarize the problem and suggestions made to resolve it. ➢ State which suggestion you prefer and why.
points.
• One to two minutes to listen, 20 seconds to prepare, and 60 seconds to speak
CHENLI
4
5. Speaking
• Narrator will tell you to put on headphones and adjust microphone volume.
• Example: Task 4
➢ Read and take notes on a short academic passage. ➢ Listen and take notes on a related lecture.
CHENLI
8
9. Integrated Tasks: Responding
• Task 6: Academic task
➢ Listen to the lecture with general information and two main points. ➢ Summarize general information and how it relates to the main
• Task 3: Campus task
➢ Read a university notice. ➢ Listen to two students discuss the notice. ➢ Question: Which student has a strong opinion and why?
• Task 4: Academic task
count down. • Prepare simple outline using key words only.
CHENLI
6
7. Independent Tasks: Responding
• Narrator:
➢ “Get ready to answer the question.” ➢ “Begin speaking after the beep.”
• 45 seconds to read, 75 seconds to listen, 30 seconds to prepare, and 60 seconds to speak
CHENLI
3
4. Integrated Tasks 5 and 6
• Listen to a passage and answer a question about it. • Task 5: Campus task
• Task 2:
➢ Make a choice between two options. ➢ Example: Do you prefer to study alone or in a group? Explain why.
CHENLI
2
3. Integrated Tasks 3 and 4
• Read a passage, listen to a passage, and answer a question on the relationship between them.
➢ Read a short passage on academic topic. ➢ Listen to a lecture. ➢ Question: Show how examples from the lecture relate to a
definition or concept from the reading.
Response time: 45─60 seconds
Score
/30
CHENLI
1
2. Independent Tasks 1 and 2
• Questions are based on knowledge and experience. • 15 seconds to prepare and 45 seconds to speak. • Task 1:
• Narrator:
➢ “Get ready to answer the question.” ➢ “Begin preparing after the beep.”
• You will hear the beep, then see the clock begin to count down.
➢ Answer the question according to outline. ➢ Speak clearly.
CHENLI
7
8. Integrated Tasks
➢ Make a choice within a category. ➢ Describe a person, place, object, event, or activity. ➢ Example: Describe the person you admire most and explain why.
TOEFL iBT Speaking Overview
Section
Speaking
Content
6 speakingminutes
2 independent Prep time:
tasks
15─30 seconds
4 integrated tasks