社会心理学讲义11-立他因素分析

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社会心理学讲稿PPT课件

社交焦虑
强化源：挫折、缺少社会支持、自我意识感强、自卑、模仿与暗示
嫉妒对他人比较后，由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪
特点：针对性、持续性、对抗性、普遍性
羞耻个体缺陷或与常态不一致而痛苦，导致自我孤立
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态度
个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。内在性、对象性、稳定性
ABC模型：C认知 A情感 B行为倾向
象。
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第七节爱情、婚姻与家庭（吸引和亲密）
爱情的概念
1 .爱情是人际吸引最强烈的形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性个体产生有浪漫色彩的高级情感。
2. 特点：（1）异性恋（2）个体心理发展到相对成熟（3）是一种高级情感（4）建立在生理基础上（5）基本倾向是奉献
爱情的发展阶段
亲合、喜欢、爱情
影响人际吸引的因素：熟悉与邻近相似性双方感知的相似性互补需要、社会角色、某些人格特征外貌才能 “小错误” 人格品质真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信
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人际互动
合作与竞争
合作的条件：
竞争的条件：
目的一致
目标稀有或难得
共识与规范进行
按一定社会规范
信目或赖双标的赢合手作段氛相围互依赖理论
• 2.社会规范对赞许动机的影响：社会赞许动机是学习的产物。个体在婴幼时期的赞许动机以成人，主要是父母的规范为标准；在儿童及青年时期，同辈群体的赞许，即同辈群体的规范的影响往往超过成人。
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攻击行为：伤害他人
敌意性攻击行为：由愤怒引起，以伤害为目的恐怖活动
工具性攻击行为：把伤害作为达到其他目的的一种手段谋杀
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专题五-利他行为可编辑全文

性别
• 男性与女性哪个更愿意帮助人？
• 一般说来，需要较大体力或不适合女性性别角色的助人行为，以及当助人时的情境较为尴尬时，女性前去协助的倾向较低。而在善解人意、将自己置身于他人的情绪空间中体察关怀他人方面，女性的利他倾向较男性更强。
人格特征
• 利他是存在个体差异的。研究证实，一个人的社会责任感和利他行为有着直接的联系。社会责任感是一个人利他行为的出发点，是激发一个人行动起来以实现一定道德目的的内在动机。
• 由于亲社会行为通常对社会有益，它就成了社会习俗或规范的一部分。一旦这种规范内化，即使没有外来的奖赏，人们也会自觉地尊从这种规范，并从中得到满足。相反，如果违反这种规范就会产生罪恶感和内疚感。
三、利他行为的影响因素
• （一）谁最可能提供帮助——利他者因素
– 性别 – 人格特征 – 助人者的心境
助人者的心境
• 心境好坏影响助人行为
• （二）谁最可能获得帮助——被帮助者特征
– 性别 – 魅力和人品 – 值得帮助的人 – 相似性
性别
• 男性与女性哪个更容易被助？
• 研究表明，女性被助的机会多于男性。
魅力和人品
• 有魅力和人品好的人，更容易得到帮助。人们倾向于帮助那些看上去正派、质朴的人，而不愿意帮助那些让人厌恶、感到不正经的人。
• （四）社会交换理论
• 霍曼斯用社会交换理论来解释人类的全部社会行为。人们不仅交换物质性的商品和金钱，而且还交换非物质性的知识、友情、信息、爱、满足等等。在助人行为上，社会交换理论认为施予者和接受者同样受益。对于接受者而言，得到了帮助，而施予者得到的报偿既有外部的，也有内部的。
• （五）社会规范理论

利他行为分析

利他行为分析在从小学到中学的课本中，我们知道了很多英雄的事迹：黄继光、董存瑞、邱少云、雷锋……他们不惜牺牲自己的性命，在危难的时刻去营救、保护他人。

虽然我们自己没有这些光辉的事迹，但是在日常生活中，我们也经常会再公交车上为老人和孕妇让座位，也会为贫困山区的失学儿童捐赠衣物和钱财……而这些行为有一个共同的特征：使他人，群体乃至社会获得益处。

社会学奠基者孔德曾对亲社会性的利他行为进行过最初的描述。

现代社会心里学认为，利他行为是一种自发形成的、把帮主他人当作唯一的目的，且不期望任何外在酬赏的社会行为。

由此可见，利他行为应该包括下面四种特征：1、以帮助他人为目的；2、不期望物质或精神的回报；3、完全自愿的行为；4、利他者可能会有所损失。

那为什么一个利他的人即使再无利可图或不期望任何回报的情况下，也会关心和帮助他人呢？社会心理学家努力从不同角度对利他行为作出了解释。

由于人和动物在表现“利他主义”行为时，往往会冒着伤害自身利益的风险，难以符合进化论规律。

因此，1975年，美国哈佛大学教授威尔逊出版了《社会生物学，新的综合》一书，在书中他提出人的利他行为是由先天的基因遗传决定的，它是人类本性中的天性的部分，是不需要学习就会的一种行为，他的观点基于对动物的考察与实验的结果。

他发现，在一个蚁穴前，当危险来临时，工蚁走到其他蚂蚁前边来保卫巢穴，抵御入侵者。

当工蚁收到攻击时，受伤的工蚁比后边的没受伤的工蚁更有可能离开巢穴，但是他们不逃走，甘愿冒生命危险与进犯者搏斗，许多工蚁为了其他蚂蚁的生存和巢穴的存在而死去。

因此，威尔逊认为，动物的利他行为是由先天决定、通过遗传获得的。

我们会记得小的时候因为帮助了别人而受到家长的的表扬，或者因为提供帮助却袖手旁观时受到的批评。

在社会学习理论的心理学家眼中，利他行为就是就是这样在赞扬与批评中产生的。

有研究发现，4岁儿童，如果他们由于慷慨行为而得到奖励时，他们就会更愿意和其它小朋友分享弹珠玩具。

社会心理学之影响利他行为的因素

-影响利他⾏为的因素（⼀）利他⾏为的⽣物学基础达尔⽂（C.Darwin）曾经指出，经过⼀个⾃然选择的过程，有利他天性的⽣物更有可能使它们的物种留存下来。

这⼀观点已经被当代的社会⽣物学家威尔逊（E.O.Wilson）所证实。

例如，斑鸠母亲在看到⼀只狼或者其它的⾷⾁动物接近它的孩⼦时，它就会假装受伤，⼀瘸⼀拐地逃出⽳窝，好像翅膀折断了⼀样。

这样，⾷⾁动物就会跟踪它，希望进⾏⼀次⽐较容易的捕⾷。

⼀旦⽼斑鸠将敌⼈引到安全距离之外，它就会⼀飞⽽⾛，斑鸠母亲的策略常常成功。

但有时侯也会失败，失败的话就会被敌⼈吃掉，它虽然牺牲了⾃⼰，却保护了它的物种，使⼩鸠有可能活到成年，繁殖后代。

⼈类历也有许多这样的例⼦。

例如，⼀个家庭、国家或民族之所以能够保存下来，是因为其中少数的勇敢者献出了⾃⼰的⽣命。

因此，许多社会⼼理学家假设，利他⾏为有遗传机制，虽然迄今为⽌还没有研究证实该机制的存在。

西⽅许多社会⼼理学家对年幼⼉童的观察研究也证明了⼈类天⽣有利他⾏为的倾向。

有⼈总结了⼀些对10个⽉婴⼉的观察研究后发现，即便是婴⼉也有利他⾏为。

例如，他们明显地试图安慰受伤的⽗母或兄弟姐妹，给坐在旁边的⼈喂⾷物，把⾃⼰的玩具给别⼈玩，看到⽗母痛苦的表情时表现出畏缩和痛苦等。

当然，这些⾏为不完全就是利他⾏为，有些只是观察模仿成年⼈的⾏为。

但是，有些⾏为是⼉童不可能观察到的，所以只能认为⼉童具有先天利他⾏为倾向。

不到⼀岁的⼉童在看到另⼀个⼉童受伤时，倾向于表现出与他⾃⼰受伤时同样的痛苦，这种同情和替代别⼈分担痛苦的⾏为往往是利他⾏为的前兆。

（⼆）⾃然环境对利他⾏为的影响⼀般来说，令⼈厌恶的环境（例如，烟雾弥漫或天⽓闷热）条件促使侵犯倾向增强。

那么，舒适的⽓候和环境会增加利他⾏为的可能性吗？⼀位社会⼼理学家在研究中发现，⼈们较有可能在晴朗的天⽓⾥帮助他⼈，⽽较少在寒冷和刮风的天⽓⾥帮助别⼈。

但是，这种微妙的联系是由于天⽓好坏⽽造成的⼈们⼼情好坏呢，还是由于天⽓的不同⽽使利他⾏为的代价不同呢？我们很难回答。

《社会心理学》攻击与利他知识点

《社会心理学》攻击与利他知识点在社会心理学的广阔领域中，攻击与利他是两个引人深思的重要主题。

它们不仅反映了人类行为的多样性，也对我们理解社会互动和人际关系有着关键的意义。

首先，让我们来探讨一下攻击行为。

攻击可以被定义为有意伤害他人身体或心理的行为。

这种行为的表现形式多种多样，从直接的身体冲突，如打架斗殴，到间接的言语攻击，如诽谤、侮辱等。

攻击行为的产生有着复杂的原因。

从生物学的角度来看，一些研究表明，个体的遗传因素可能会影响其攻击倾向。

例如，某些基因的变异可能导致个体更容易冲动、情绪不稳定，从而增加攻击行为的发生风险。

心理因素在攻击行为的形成中也起着重要作用。

挫折是引发攻击的常见心理因素之一。

当一个人的目标受阻，需求得不到满足时，往往会感到挫折，这种挫折感可能会转化为攻击行为。

例如，一个学生在努力学习后考试成绩依然不理想，可能会因为这种挫折而对身边的同学发脾气。

社会学习也是攻击行为形成的重要途径。

通过观察他人的攻击行为以及其带来的后果，个体可能会模仿并习得这种行为模式。

比如，孩子经常看到家长通过暴力解决问题，他们可能会认为这是一种可行的应对方式，并在自己遇到类似情况时也采取攻击行为。

环境因素同样不可忽视。

长期生活在充满暴力、冲突和不稳定的环境中，个体更容易表现出攻击行为。

例如，生活在犯罪率较高的社区的居民，可能会因为周围的不良影响而增加攻击他人的可能性。

接下来，我们将目光转向利他行为。

利他行为是指自愿帮助他人，而不期望任何外在回报的行为。

这种行为在社会中处处可见，从简单的为他人开门，到在紧急情况下舍己救人。

利他行为的动机多种多样。

其中，同理心是一个关键的驱动因素。

当我们能够设身处地地感受他人的痛苦和需要时，往往会激发帮助他人的愿望。

比如，看到一个受伤的人在路边呻吟，我们因为能够体会到他的痛苦而选择伸出援手。

社会规范和文化价值观也对利他行为有着深远的影响。

在一些文化中，互助和关爱他人被视为重要的美德，人们在这种文化氛围的熏陶下更有可能表现出利他行为。

社会心理学攻击行为与利他行为PPT学习教案

1.生物学理论
本能论和进化心理学神经系统的影响：脑区的影响基因的影响生物化学因素：酒精、雄性激素（性别）
酒精：酒精能使人变得易于被激怒及好斗，许多研究支持这种假设。过量饮酒的人易于被激怒，从而表现出高的侵犯倾向。为什么喝酒能使人们变得好斗呢？一些研究者认为是酒精给侵犯行为提供了直接的生化刺激，使得喝酒的人的激起增加：“酒壮人胆”。大多数的研究人员则认为酒精降低了人们对侵犯行为的控制，Hull等人称之为“去抑制”
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经典挫折－攻击理论
外向攻击
挫折（目的阻碍
）
攻击的激发
其他反应（如退缩）
内向攻击（如自杀）
直接攻击替代攻击
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修正的攻击理论
无法接受的挫折
愤怒＋
攻击线索
攻击行为
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3.攻击行为的社会学习理论
攻击行为的回报观察学习
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攻击行为的社会学习理论
社会心理学攻击行为与利他行为
会计学
1
一、攻击行为
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（一）什么是攻击行为
意图伤害他人的身体行为或者言语行为。敌意性攻击行为：由愤怒引起，以伤害为目的工具性攻击行为：只是把伤害作为达到其他手段的目的攻击方式：行为攻击、语言攻击
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（1）人类的愤怒情绪
人们为什么会愤怒？遭到他人攻击或烦扰：对待暴力的策略——以牙还牙受到挫折：生活中的挫折来自哪些方面？归因：知觉到的意图——有意或者无意
不愉快的体验代价和回报
情绪唤醒＋
结果预期
依赖成就退缩与顺从攻击躯体症状用药物和酒精来自我麻醉建设性地解决问题

社会心理学--第十一章利他行为和侵犯行为

第十一章利他行为和侵犯行为
[案例]吉诺维斯事件
1964年的一天，美国纽约，
凌晨三点。一位名叫吉诺维斯(Kitty Genovese)的姑娘返回她的公寓，被一歹徒持刀杀害。案件的特别之处在于，遇害者的38个邻居在整个案发的35分钟内听到了呼救声，其中许多人还走到窗前看了很长时间。然而，在遇害者与歹徒搏斗的30多分钟里，居然没有一个人去援助她，甚至没有人行举手之劳，打电话及时报警，致使一件不该发生的惨剧成为现实。
第一节利他行为
一、什么是利他行为 1、定义：利他行为是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。 2、利他行为的特点以帮助他人为目的不期望有精神或物质的奖励（主要特征）自愿的利他者本身可能会有所损失
二、影响利他行为的因素利他行为的唤起因素助人的得与失求助者特点助人者特点和当时的心境环境和情境因素
1、利他行为的唤起
紧急度：紧急情况是利他行为唤起决定因素
之一。如果人们将事件判断为紧急的，就有可能给予帮助，事件被认定的紧急程度决定了旁观者给予帮助的可能性大小。求助者的需要特性及助人者的能力也会影响他助人与否的决策。
2、助人的得与失
利他者本身有损失，帮助他人的
行为可能会带来麻烦和损失。
5、环境和情境因素
自然环境：晴朗天气有利于利他行为发生；噪音会减少利他行为。社会环境旁观者人数（P263） “责任扩散”——指当发生了某种紧急事件时，如果有其他人在场，那么，在场者提供帮助的责任就会减小，也就是说提供帮助的责任扩散到其他人身上。 “集体淡漠”现象
3、社会学习理论
（1）侵犯可以通过观察学习而获得
观察榜样的侵犯行为+合理的+相似的情境（2）大众传媒的影响 Phillips （1986）美国谋杀率重量级拳击赛第2周上升原因：麻木不同情他们可以，我也可以降低约束力他们是这样做的呀！模仿手段

社会心理学(2-11)社会期望与角色行为-文档资料

人们在角色社会化过程中是十分主动的．它不是一种简单模仿式的学习，而是一种带有创造性特征的复杂活动，它通常包括相互联系的三个阶段：（1）角色认知阶段：角色认知，是指角色扮演者对于与一定社会地位有关的权利和义务的认知和了解，也就是对于一定的社会期望的了解．这是角色社会化的开始阶段．（2）角色移情阶段：角色的移情指不仅在认知水平上而且在情绪水平上体验到他人角色．这时角色扮演者与角色的情感融为一体，即所谓进入了角色的境界，角色扮演者不再有逢场作戏之感．（3）角色行为阶段：角色行为是角色的表演方式，它是角色认知与角色移情的结果和表现形式，它不仅随着个体角色认知和角色移情的变化而变化，而且还与一个人的先天素质密切相关．例如一个人的语言能力、模仿能力、想象能力和记忆能力等都会影响到个体角色扮演．
（二）角色的社会化
班图拉的理论主要解决的问题有两大方面： 1.人的行为的决定因素究竟是什么？人的因素、行为和环境这三者是相互影响、相互决定的． 2.包括角色行为在内的人的行为是如何获得的？人们通过观察了解到新行为如何操作，在日后的情景中这一编码的信息就能作为行动的向导．注意过程：人在其所接触的大量示范性因素中选择什么进行观察，以及在与原型的接触中吸取些什么；保持过程：模仿发生的前提，主要依赖表象（童年早期）和言语编码（童年后期发展出的）两种表征系统；动作再现过程：即将已经编码的符号表象转译为相应的行为，这是模仿学习中极为重要的环节；动机过程：这涉及观察向行为的转变动因．
（三）角色丛与角色冲突冲突产生的可能性和个体体验到的角色冲突的强度，一般取决于两个因素：其一，社会期望的性质；如果同一角色丛和角色库中的不同角色间的社会期望的差别越大，冲突的可能性自然也就越大；反之，也就越小. 其二，个体的角色扮演能力的高低. 如果个人的角色扮演能力强，自然就比较容易处理因社会期望的相互矛盾而带来的角色顺应的困难；反之，就难以处理这种困难.

论利他行为产生的原因

论利他行为产生的原因摘要：本文主要阐述了利他行为的种类，利他行为产生的原因。

关键词:利他行为产生原因1定义：利他行为：能使他人受益的社会行为。

个人出于自愿而不计较外部报酬帮助他人。

利他行为者可能需要做出某种程度的牺牲，但却会给他人带来实在的益处。

也就是说，利他行为是一种自愿的、以他人为目的的亲社会行为，它有助于人与人之间高质量的交往，建立良好的人际关系，以适应社会生活的要求。

社会心理学家把利他行为的研究分为两类：一是在非紧急情况下即日常生活中；二是在紧急情况下即人们较少遇到的并有伤害生命和财产的危险成分在内的情境下，利他行为的决定过程和决定过程的诸因素。

在日常生活中，社会规范、榜样作用、以及个人的心理状态等因素，可以影响和促进人们利他行为。

在有关利他行为的研究中，备受关注的议题是对利他动机起源的探讨，即利他动机是先天的还是后天的，对利他行为的解释有生物本能论、学习论、动机论、社会规范论等。

1.1生物本能论。

这是由威尔逊提出的一种理论观点。

他认为认得利他行为是由先天遗传决定的，是一种本能行为。

他举了许多动物的利他行为来说明这一点，例如，在蜜蜂群中，工蜂会用针叮人的办法来攻击入侵者，当针扎入入侵者身体后，针就留在入侵者的体内，工蜂则会慢慢死掉。

但他的行为增加蜂群的生存机会。

这个例子说明，动物有牺牲个体去保护同类的本能，因此，认为人类也理所当然地具有这种天生的利他本能。

然而人与动物的本质区别在于，动物的利他行为是先天的本能，动物并没有意识。

而人在做出利他行为之前就清楚地意识到自己生命的危险。

1.2学习论。

学习理论认为，利他行为之所以发生是因为这种行为在过去得到了强化。

当利他行为受到奖励后，这种行为更有可能再次发生。

除了直接经验外，人们是否做出利他行为，还受到个体对将来的奖励或惩罚期望的影响，例如，能否得到社会或周围人的赞赏，自己内心是否感受到安慰等。

因此，利他行为都是通过奖励或惩罚的强化作用而学习来的。

社会心理学之利他行为

社会心理学之利他行为——为什么在生死关头会有人把生的机会留给战友姓名：学号：班级：专业：把生留给战友在社会心理学上是一种“利他行为”，而“利他行为”从生物学和进化心理学上来看利他是生物的本能，有助于物种保存。

动物往往帮助那些有保存基因价值的对象，使得这一物种的传递更有可能。

助人是一种社会适应性行为，只有互相帮助，物种才能更好地战胜环境威胁，在竞争中胜出。

这被保存并在基因中传递下去，成为该物种赖以生存的本能。

所谓“利他行为”，在社会心理学中一般是这样来定义的，即：一个人所作出的行为对他人是有利的，而对自己则并没有明显的利益。

或者是一种无私的行为，只是为了他人的利益。

因而，在社会心理学的文献中，与利他行为相近的术语还有“助人行为”和“亲社会行为”等。

利他行为社会规范理论的解释：助人是被社会认可并受到鼓励的行为规范。

社会责任规范：对社会整体利益和长远利益，每个人都负有一定的责任，为了自身的声誉和社会责任而采取社会要求的行为方式。

“纯粹利他”，即利他主义者不追求任何针对其个体的客观回报。

比如有人会在生死关头把生的机会留给战友。

在动物身上一样如此，比如，汤姆逊瞪羚的利他主义行为：当狮子或猎豹接近时，往往会有一只瞪羚在原地不停地跳跃向同伴们发出警告。

生物学家观察到，这是一种非常特殊的行为方式，它只发生在最早发现危险的汤姆逊瞪羚身上。

按照一般的行为原则，最早发现危险应该最早逃跑才是最佳生存策略。

但汤姆逊瞪羚的“英雄主义”却放弃了第一时间逃生的机会，并以此代价向同伴报警，使自己暴露在捕食者面前。

这一行为看上去颇似我们前面提到的母鸟保护幼鸟的行为，但它们的内涵却有明显的差别。

因为汤姆逊瞪羚所保护的并非是它的子女或亲属，对个体来说这是一项没有任何收益的投资。

这一行为与吸血蝙蝠的“互惠利他”有着更明显的区别，对个体来说这一行为的投资风险与预期回报存在着极大的不对称，而且也不可能通过识别机制来剔除那些具有机会主义倾向的“搭便车”者。

论利他行为产生的原因——社会心理学2010-2-12

摘要：人的原始本能实则上无利他行为与利己行为之分，利他行为是后天学习、培养的结果，受后天环境影响，本文通过对利他行为的含义、利他行为的类型、利他现象的形式进行分析，讨论利他行为产生的原因，以及利他行为产生的心理学依据，并介绍利他行为的培养方法。

关键词：利他行为含义原因培养人类社会尚未强大到以单个人的力量去应对各种各样的情境，每个人都会有需要帮助的时候，因此，利他行为在社会生活中是不可缺少的，然而在现实生活中，由于利他行为的缺乏，不断出现一些严重的冷漠行为，产生了不良的社会影响，并造成了财产、生命损失，为什么利他行为不能在需要的时候及时出现，这是现实生活中每个人都面对的问题，我们的生活需要利他行为，如何能够让利他行为在社会生活中普遍存在？首先必须清楚什么是利他行为？利他行为产生的原因是什么？然后才可以根据它的概念及产生原因去培养利他行为，使利他行为能够更广泛的存在于社会生活中。

1.利他行为的含义：不期望任何回报的、无偿的关心、帮助他人的行为，包括援助、救济、营救落水者、捐赠等，这些行为的表现方式有一个共同之处—在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为，有别于一般的助人行为（助人行为包括要求回报的行为，助人行为不能等同于利他行为）。

2.利他行为的类型：2．1按利他行为的实现方式不同，利他行为分为：①在看到陌生人遇到困难时的利他行为，②人们对犯罪行为的制止和干预，一方面这种行为有利于犯罪行为的受害者，另一方面也使犯罪者不能得逞而得到惩罚，③个人节制自己，以克己的方式取得利他效果的行为，如戒烟、驾驶员驾前不饮酒等，④偿还行为，回报他人的恩惠，⑤补偿行为，补偿自己曾经使他人蒙受过的损失。

2．2按利他行为发生的情景不同，利他行为分为：①非紧急情况下的利他行为，一般没有生命或财产的威胁，往往是日常生活中经常遇到的普通事情，不存在生命或财产的威胁，情境中有明确的线索与信息，帮助他人不需要紧急措施，②紧急情况下的利他行为，有危害生命或财产的威胁，有三个特点：一是具有危险性，面对紧急的情景，人们缺乏经验，此时的利他行为需要付出代价，甚至自己的生命；二是情况比较特殊，如落水、触电等需要用特殊手段去帮助他人；三是不能预见后果，并且无法预先制订计划，往往措手不及，需要当机立断。

社会心理学第七章利他行为

社会交换理论：成本与报酬
• 霍曼斯社会交换理论 • 基本假设：只有当报酬超过成本时，人们才会去助人。 • 报酬有外部的也有内部的 • 外部：金钱物品等，知识、友情等提升自我价值感 • 内部：减轻内疚感，缓解消极情绪 • 在社会交换过程中自我价值的实现，精神上、心理上的满足，其本身就是受益 • 偿还：人人为我，我为人人 • 社会交换论者吉尔德纳提出的互惠性规范，即交往双方互相帮助、互相受益。
进化理论：本能与基因
• 生物进化论 • 达尔文(C. Darwin)的进化论：经过自然选择的过程，有利他天性的生物更有可能使它们的物种留存下来；
• 社会生物学（ Sociobiology ） • 利他在遗传上具有高生存价值 • 威尔逊(Wilson E.O.，1975) ：人的利他行为是由先天的基因遗传决定的，是本能行为。
• 儿童实验——利他是不是一种本能？
进化理论：本能与基因
• 亲缘选择假设 • 自然选择偏好那些帮助近亲的行为 • 人们不仅可以通过自己的孩子，还可以通过保全他们血亲的孩子来增加基因遗传的机会。 • 越是确保近亲们的生存，他/她的基因在未来留传下去的可能性就越大。
• 互惠利他假设 • 社会生物学家特雷沃斯（R.Trivers，1971） • 利他行为动机是期望帮助他人后能增加他们将来帮助我们的可能性。 • 自私不利生存
利他行为的三层次 •把人的利益都视为同等重要 •把利人放在利己之上 •牺牲自己以利他人
内容提要
1
利他行为概述
2 关于利他行为的理论解释
3 利他行为的影响因素
4 利他的社会情境因素与旁观者效应
• 为什么一个利他的人即使在无利可图或不期待任何回报的情况下，也会关心和帮助他人呢？

社会心理学对个人行为影响因素研究

社会心理学对个人行为影响因素研究社会心理学是一门研究个体在社会环境中的行为和思维过程的学科。

它探究了个人在社会中的行为是如何受到各种因素的影响，并通过研究这些影响因素，为我们解释了为什么人们会做出某些特定的行为。

在社会心理学中，有许多因素可以影响一个人的行为，这些因素包括人类社会、文化背景以及其他个人和环境因素。

首先，社会心理学关注的一个重要因素是社会认同。

社会认同是指个体将自己与特定社会群体进行联系的一种心理状态。

社会认同的形成受到各种因素的影响，包括个人的价值观、信念和经历。

例如，一个人在一个具有特定文化背景的社会中长大，可能会接受并内化其文化的价值观和行为准则。

这种社会认同对个人的行为产生深远的影响，塑造了他们的态度、价值观和行为模式。

其次，受其他个人和环境因素的影响，人们在社会中的行为也会发生变化。

个体的行为往往受到其他人的观察和评价的影响，这被称为审视效应。

研究表明，人们常常会在他人注视下改变自己的行为，以遵守社会规范或符合他人的期望。

例如，一个人可能会在公共场合保持良好的礼仪和态度，以避免他人的负面评价或批评。

这种审视效应强调了社会环境对个体行为的影响，同时也反映了个体对他人看法的关注。

此外，社会心理学研究还发现，个体的行为受到团体和群体影响的因素也非常重要。

集体行为是指一个集体的成员之间相互影响而产生的行为。

在集体中，个体可能会受到集体思维和团队合作的影响，导致他们采取与个人行为不同的行为模式和决策方式。

例如，一个人在参与团队项目时可能会更倾向于追随群体的意见，避免冲突，以达到团队的共同目标。

除了这些已经提到的因素外，个体行为还受到许多其他因素的影响，如个人态度、情绪和社会压力。

个人态度是个体对事物的评价和倾向，可能会影响个体对特定行为的选择。

个体的情绪状态也会对行为产生影响，例如愤怒情绪可能导致攻击性行为的增加。

此外，社会压力也可以对个人行为产生重要影响，例如通过对个人的期望和规范施加压力来约束个体的行为选择。

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情绪人的情绪最能影响他的利他行为。一个人心情愉
快的话，往往容易产生利他行为。
艾信实验
一组教师（人数相等）制作仪器成功愉快每人捐4美元
二组教师（人数相等）制作仪器失败懊丧平均只捐0.7美元
第11章
其他个人因素其他个人因素指身份特点。包括性别与年龄。一些需要较大体力的助人行为，女性不如男性那样主动。在其他方面的助人行为无性别差异。利他行为与年龄有一定的关系。厄盖赖尔等人曾做过一项实验，儿童分核桃。研究结果是，自私行为随年龄的增长而减少， 4—6岁儿童有67%是给自己多分一个，9岁左右有23%的儿童是自私的，12岁以后没有一个儿童表现出自私行为。第11章
4. 利他行为的理论先天论
先天论认为，人们的利他行为是先天决定的。
威尔逊指出，利他行为是遗传得来的，它是 “人类的本性”，在人类生存中起着重要作用。
弗里德曼指出，利他主义行为的本能论是有积极意义的。威尔逊举出了许多动物行为的实例，人类与动物都具有利他主义的行为倾向。例如，兵白蚁、蜂群中的工蜂。第11章
斯陶布通过实验发现，儿童的利他行为
随年龄而下降。因为年龄越大，心理活
动更加复杂，不像孩子那么单纯无邪。
但能否帮助他人，还要结合其他因素。
第11章
2. 情境因素
人们的利他行为与当时情境有关。看到别人都在做好事情，更加能激发自己也去做好事，这也可能是一种从众行为，也可能是模仿或受暗示。伯曼1978年实验 A组看助人为乐电影 43%的人产生助人行为
第11章
中国人的“施报观”影响了助人行为 “施”——即施与、给予、提供。 “报”——指回复、往返之意，即报效、报答、报酬、报偿，甚至报仇、报复、报应。与此有关的词有：人心换人心，八两换半斤；
滴水之恩，当涌泉相报。等等。
第11章
王小章、乐国安研究概括了中国人的助人观有四个特点：一是中国人一般认为助人行为应该有酬赏（物质的或精神的）。
怕法院来查询时要自己去作证，花费许多时间；
情况突然，准备不足；认为可能是一场虚惊，若没有发生谋杀事件，而自己贸然去救人，太冒失，会被人笑话。上述第一种原因是主要的。第11章
2. 冷漠行为的旁观者作用达利等人在20世纪60年代末作了一系列的实验研究，分析了影响助人行为的许多因素，认为其最重要的因素是“他人在场”的影响，由于他人在场即旁观者在场而抑制了人们的救助行为。达利等人指出，旁观者在场发生的作用有以下几种。旁观者起观众作用旁观者起榜样作用旁观者起责任分散作用第11章
无私的动机。规则的道德观为特征的动机。
第11章
二、影响利他行为的因素
1. 个人因素认知
包括认知归因和公平动机等方面。认知归因是助人行为的中介因素，如果认识到他人的困难是他自己无法控制的，
就给以帮助。
第11章
维纳设计了一个倒在地上的醉汉。两种情境一个拄着拐杖，倒在地上的病人。
3. 两种动机的利他行为自我利他主义，有些利他行为的动机是明显的利已，或微妙的利己。纯利他主义，为他人的幸福而肋人，丝毫没有想到自己的利害得失。两种动机的分歧日益明显，争论的焦点在于人们有无纯利他行为。许多心理学家都认为，任何一种利他行为，归根结底都会产生自我报偿的结果，这有积极的意义，助人行为之后产生自我报偿是一种自我强化，能使自己在日后作出更多的利他行为，于自己于他人都是有益而无害的；第11章
利他行为的本质在于行为者不怀有
对外来报答的期望。但对于自我报偿的
助人行为能否归结为利他行为，尚有不
一致的解。
任何一种利他行为，追根究底都会有自我报偿的结果。
第11章
2. 两类情境的利他行为
非紧急情境下的利他行为
并无危害生命财产的威胁存在普通事例紧急情境下利他行为有伤害人命与财物的威胁，有一定的危险性，要付出很大代价，甚至是自己的生命。不寻常的、少见的情境，人们缺乏经验。第11章
区别。
中国人的利他行为看重“施”与“报”，《礼记· 曲礼》中言：“太上贵德，其次务施报，
礼尚往来；往而不来，非礼也；来而不往，亦非
礼也。”这种“施报观”影响了中国人的社会心理和利他行为。第11章
中国与西方在利他行为上的区别
谁应获得帮助
西方更注意普遍性；
中国较注重特殊性。西方为社会交换法则；
B组
不看相关电影
23%的产生助人行为
第11章
3. 被帮助者的特点被帮助者的特点主要指性别、年龄、仪表等。
性别。女性被帮助的机会多于男性。
年龄。老年人与幼儿都能比较多地得到别人的帮助。仪表。莫盖恩发现，人们的穿着仪表也是影响别人是否愿意帮助他们的因素。第11章
4. 社会文化利他行为受当地社会化的价值观与行为规范所影响，不同文化背景的人们，其利他行为也有
利他行为的思想基础
中国为“施报观”。
第11章
中国学者的调查研究极有价值：
1 孤寡的人最应得到帮助。 2 身处困境的人都应得到帮助。 3 对杀人犯没什么人道主义可言。
同意的88% 不同意的89% 同意的60%
4 影院失火，男女老幼应平等排队而出。不同意的62%
第11章
中国人的下意识中很难存在普遍的人道主义。中国人认为：只有 “好人”、“弱者”才值得同情和帮助，对“坏人”没什么人道可言。
泠漠行为分析：1964年3月14日，美国《纽约时报》报道了一则杀人消息，被杀的是一个妇女G，住地周围有40多个邻居，都听到妇女 G的呼救声，但却没有一个人出来干涉，表现出旁观者的冷漠行为。第11章
达利等人立即进行了调查，冷漠的旁观者当时
心里是怎样想的，归纳起来有以下几种：
害怕暴徒用刀子捅自己；
个人付出代价的权衡
消耗自己的时间与精力有多少。
担心个人的安全。
个人对受害者的认识
认识伤害的严重性与人们的救助行为也有关系。个人受当时情境的影响第11章
亲属选择指个体有选择地帮助自己的亲属而
不顾其他。即使接受者与施予者之间并没有密切关系，利他行为仍然可以发生。第11章
心理学家对利他行为的解释许多心理学家都认为利他行为是一种不期日后报答而出于自愿的助人行为。
一是利他主义的行为
一是报答性行为利他行为有四个特性：是一种出自于自觉自愿的行为；以有益于他人为目的；不期望他人日后报答；利他者本身有所损失。第11章
结论：只有一个人在场，那就责无旁贷，有了许多旁观者，摊到每个人身上的责任减少了。个人是否产生冷漠行为取决于本身的道德水平和信念。冷漠行为的核心是保护
个人的自身利益。
第11章
3. 产生冷漠行为的心理原因
在通常情况心理下，主观因素与客观因素交织在一起，共同影响紧急情况下的冷漠行为，主观心理因素可能起着更重要的作用。
一、利他行为实质及其分类 1. 利他行为的实质
利他行为，可最广泛的定义为提
供时间、资源或能量以帮助他人的行为。
也称亲社会行为、利社会行为、助人行
为等。
第11章
社会生物学家对利他行为的解释利他行为主要涉及团体选择与亲属选择。所谓团体选择是指团体成员有选择地帮助与自己有亲密关系的团体而不顾其他；
结果被试对病人产生了同情，认为应该给予帮
助；而对醉汉产生愤怒。公平动机也会影响其助人行为。从长远的观点看，一切都是公平的，现在别人能够得到他所需要的东西，说不定以后自己也会得到的，深信彼此的机会都是公平的。第11章
移情一内疚感移情是设身处地以他人的立场去体会当事人的需要和痛苦等心理感受，即所谓将心比心，从而产生助人行为。内疚感往往会导致赎罪。研究表明，有内疚感的人比没有内疚感的人，更有可能产生助人行为。第11章
施予者“不思回报”。三是酬赏不在其价值本身，而在于表达心意和感激。
四是将助人只为了图报视为“市恩”，表示厌恶和贬斥。表现为当对方表示要报答时，往往人们会说：“你未免太小看我了”。第11章
二是有两个主要原则
受恩者“知恩必报”，
三、紧急状态下的冷漠行为 1. 什么是冷漠行为
冷漠行为是指在在紧急、危险的情况下，个人明知他人受到生命和财产的威胁而需要得到自己帮助时，却持坐视不救、袖手旁观的态度。
动机论
斯陶布提出了动机理论来解释利他行为产生的原因。利他行为的价值观，是人们作出利他行为的主要动机。
利他行为的价值观包括三个方面，即人类
助人行为的积极评价，对他人福利的关心和重视，对他人幸福的个人责任感。第11章
斯陶布研究发现，利他行为价值观越强，
人们做出的助人行为就越多。利他行为的价值观体现为两种性质的动机。