二年级下册数学平移和旋转(公开课)
平移和旋转公开课教学设计
平移和旋转公开课教学设计这是平移和旋转公开课教学设计，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
平移和旋转公开课教学设计第1篇教学目标：1.结合实例及学生的生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。
4.通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力及合作意识。
教学准备：课件、实物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。
教学过程：一、情境导入师：寒冷的冬天马上就要到了，为我们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开始忙碌了。
今天，就让我们随着小记者的镜头，一起走进威海热电厂去参观一下吧。
请你仔细观察，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的?我们比比谁的眼睛最敏锐。
(课件演示：①师解说“瞧!汽车开进了大门”;②传送带“就是传送带上的这些黑黑的煤，为我们提供了一个冬天的温暖”;③换气扇“这是用来疏散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴建的职工家属楼”，最后画面静止)[评析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生初步感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习兴趣，同时借助学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的生活经验，为下面的教学做好准备。
]二、新授1、模仿师：谁来说说你的发现?看谁说的最多。
(学生自由发言)生：大门，升降机，汽车，传送带，换气扇。
(同时师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比划一下，是怎么运动的。
师：刚才我们找到了这么多运动的物体，我们一起再来比划一下它们都是怎样运动的，好吧。
(师生一起比划，比划即可不要多说话)2、分类师：大家比划的真形象，那老师有个问题考考你——“这些运动中的物体根据运动方式的不同，可以进行怎样的分类?”比如说可以把它们分几类?谁和谁是一类?为什么这样分类?”给你30秒考虑一下。
(学生思考)把你的想法在小组中交流一下，总结出一种你们认为最合理的分法。
最新部编版小学二年级下册数学《平移和旋转》精品课件ppt
生活中的平移
生活中你还见过哪些平移现象？
平移特征：物体自身的 、 、 不变， 改变
方向
大小
形状
位置
1. 用学具画一排小汽车。
想一想：画的时候应该注意什么？
小汽车的大小和方向不变。
生活中的旋转
生活中你还见过哪些旋转现象？
做好后先别急着转动。 想一想陀螺上的每个点 转出的是什么形状。
和你想的一样吗？你也 可以自己设计一个不同 的陀螺，看看能转出什 么美丽的图案。
是平移,还是旋转？
下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼 重合？把它们涂上颜色。
②
③
④
⑤
⑥
①
下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼 重合？把它们涂上颜色。
旋转门
平移门
50厘米
门口宽100厘米
江苏省电化教育馆制作
二年级数学下册平移和旋转优质课公开课教案课堂教学实录 (3)
《平移和旋转》教学目标:（一）知识与技能：通过生活实例，学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。
并能正确判断图形的这两种变换。
结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
（二）数学思考在认识平移和旋转现象中，建立初步的空间观念，发展形象思维；初步渗透变换的数学思想方法。
（三）解决问题引导学生寻找解决问题的多种策略。
（四）情感与态度能积极参与对平移和旋转现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。
教学重点：能辨认生活中的平移、旋转现象。
教学难点：能辨认出一个图形平移后的图形。
教学过程：一、导入、初步感知平移和旋转（出示“儿童乐园”的图片）大家瞧，这是什么地方？生：游乐场。
师：游乐场里的项目可真多呀，都有什么？生：缆车，小火车，滑滑梯，摩天轮，旋转木马……师：仔细观察，这些项目是怎样运动的？请你用手势笔画出它们的运动方式。
生观察比划。
看着这些运动项目，再想想你做的手势，它们的运动方式相同吗？生：不同。
师：（课件）那你能根据运动方式的不同分分类吗？先自己想一想，想好以后和小组的同学一起商量一下，说说分类的理由。
（小组活动，老师参与到小组活动中）汇报交流：哪个小组的代表愿意和大家分享你们组的结果。
生：我是把1号3号5号分为一类，2号4号分为一类，原因是缆车，小火车，滑滑梯，它们都是直直的，平平的运动。
而摩天轮，旋转木马都是转圆圈。
师：你们同意吗？生：同意。
师小结：同学们不但观察得认真，而且还能根据这些游乐项目不同的运动方式进行分类。
像缆车、小火车，滑滑梯的运动（边说边用手势表示）都是沿着直的路线移动，我们把这种运动现象叫做平移。
（板书：平移）像摩天轮、旋转木马这样的运动又是怎样运动的？生：转圈运动的。
师：哦，怎么转圈的？生：这样转的？（用手势）师：像这样围着一个中心或固定点转动，（课件）这种运动方式我们称为旋转。
（板书：旋转）这节课，我们就一起来认识这两种运动现象。
《平移和旋转》公开课教案
《平移和旋转》公开课教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解平移和旋转的概念，并能正确区分它们。
2. 学生能够运用平移和旋转的知识解决实际问题。
过程与方法：1. 学生通过观察、操作、交流等活动，培养空间想象力和动手能力。
2. 学生学会用图形软件（如PPT、画图等）进行图形的平移和旋转。
情感态度与价值观：1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。
2. 学生在解决实际问题的过程中，培养合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握平移和旋转的定义及其性质。
2. 学生能够运用平移和旋转的知识解决实际问题。
难点：1. 学生正确区分平移和旋转。
2. 学生灵活运用平移和旋转的知识解决实际问题。
三、教学准备：教师准备：1. 平移和旋转的课件或教具。
2. 练习题和实际问题。
学生准备：1. 笔记本、文具。
2. 学习数学的热情和兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示平移和旋转的实例，引导学生思考并发现平移和旋转的特点。
2. 新课导入：教师讲解平移和旋转的定义及其性质，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解并掌握平移和旋转。
3. 课堂练习：学生分组进行课堂练习，教师巡回指导。
练习题包括：（1）判断题：判断给出的实例是平移还是旋转。
（2）应用题：运用平移和旋转的知识解决实际问题。
4. 课堂小结：教师引导学生总结平移和旋转的概念及应用，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 完成练习册的相关题目。
2. 选择一个实际问题，运用平移和旋转的知识解决，并将解题过程和答案写在作业本上。
3. 预习下一节课内容。
六、教学策略：1. 情境教学：通过生活实例引入平移和旋转的概念，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2. 动手操作：鼓励学生动手实践，通过实际操作来加深对平移和旋转的理解。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养团队协作能力。
4. 问题驱动：引导学生通过解决问题的方式来应用平移和旋转的知识。
公开课新人教版二年级数学下册图形的运动—平移和旋转(优质课)
旋
平移
转
平移
旋转
像火车、红旗等物 体沿着一条直线运 动的现象叫平移。 像大风车、水车等绕着一 个点或一个轴为中心做圆 周运动的现象叫做旋转。
平移 旋转
观察生活中的平移现象
观察生活中的旋转现象
说出下面现象那些是平移，哪些 是旋转，并用手势做出它的动作。
2、哪些物体的运动是平移的，哪些是 旋转的
3、你还见过哪些平 移和旋转运动？
练一练
物体的运动是平移的画“ ”，是旋转 的画“ ”。
—
—
—
—
—
1、移一移，说一说。
向下平移 1 格
向 下 平移 2 格 向 下 平移 3
格
左
把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。
8 7 3
右
下
3.画出房子向左平移3格后的图形。
4、把向右平移4格后得到的
涂上颜色。
把向右平移4格后得到的
涂上颜色。
把向右平移4格后得到的
涂上颜色。
把向右平移4格后得到的
涂上颜色。
把向右平移4格后得到的
涂上颜色。
Байду номын сангаас
分别画出将 向上平移3格，向左平 移8格后得到的图形。
把可以平移到红色小鱼位置的鱼涂上颜色。
二年级数学【下】册-3平移和旋转-人教新课标(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级数学【下】册- 3 平移和旋转 -人教解： （名师示范课）二年级数学【下】册- 3平移和旋转 -人教新课标（16张ppt）公开课课件
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深入了解： （名师示范课）二年级数学【下】册- 3平移和旋转 -人教新课标（16张ppt）公开课课件
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请把指针从指向A旋转到指向B。 从B开始转一圈
人教版二年级下册
风扇叶片的运动 旋转
电梯运动
平移
火车车厢的运动 平移
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螺旋桨的运动 旋转
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新人教版二年级数学下册图形的运动—平移和旋转公开课
13、体育馆里原来有红球36个， 白球8个，二（1）班的学生借走了 4个红球，现在红球是白球的几倍？
先算： 现在有几个红球？
36-4=32(个)
再算：现在的红球是白球的几倍？
32÷8 = 4 综合算式：（36-4）÷8
= 32÷8 =4
答：现在红球是白球的4倍。
14、鸡有8只，鸭子的只数是 鸡的2倍，鸡鸭一共有多少只？
2×3 = 6(片) = 30÷ 6 30÷6 = 5 (天)
= 24÷6 = 4（瓶）
答：每个分4瓶。
9、二（4）班的学生如果每6个 人合用一台电脑，需要6台，如 果4人合用一台，需要几台？
先算： 一共有几人？
6×6 = 36 (人)
再算：需要几台？
36÷4 = 9(台) 综合算式：6×6÷4
= 36÷4 = 9（台）
答：需要9台。
10、二年级有56名同学，8名 老师，他们一起去春游，需要 乘几辆车？
图形与变换 平移和旋转
平移
旋转
平移
旋转
像火车、红旗等物 体沿着一条直线运 动的现象叫平移。
像大风车、水车等绕着一 个点或一个轴为中心做圆 周运动的现象叫做旋转。
1
这些都是平移。你还 见过哪些平移现象? 移移看。
观察生活中的平移现象
2
这些都是旋转。你还 见过哪些旋转现象?
观察生活中的旋转现象
先算： 1个雪糕多少钱？
12÷3 = 4 (元)
再算：可以买几个雪糕？
36÷4 = 9(个) 综合算式：36÷（12÷3）
= 36÷4 = 9（个）
答：可以买9个.
2、48元钱可以买8本书，36元 钱可以买几本书？
先算： 1本书几元钱？
《平移和旋转》公开课教案
《平移和旋转》公开课教案第一章：平移和旋转的概念1.1 平移的定义引导学生了解平移的概念，通过实际操作，让学生感受平移的特性。
举例说明平移在实际生活中的应用，如滑滑梯、拉抽屉等。
1.2 旋转的定义引导学生了解旋转的概念，通过实际操作，让学生感受旋转的特性。
举例说明旋转在实际生活中的应用，如钟表指针的转动、风车的转动等。
第二章：平移和旋转的性质2.1 平移的性质引导学生探究平移的性质，如平移不改变图形的形状和大小，只改变位置。
通过实际操作和图形展示，让学生理解平移的规律。
2.2 旋转的性质引导学生探究旋转的性质，如旋转不改变图形的形状和大小，只改变位置。
通过实际操作和图形展示，让学生理解旋转的规律。
第三章：平移和旋转的计算3.1 平移的计算引导学生了解平移的计算方法，如平移的距离和方向。
通过实际操作和例题，让学生掌握平移的计算技巧。
3.2 旋转的计算引导学生了解旋转的计算方法，如旋转的角度和中心点。
通过实际操作和例题，让学生掌握旋转的计算技巧。
第四章：平移和旋转的应用4.1 平移的应用引导学生了解平移在实际生活中的应用，如建筑设计、游戏设计等。
通过实际操作和案例分析，让学生学会运用平移解决实际问题。
4.2 旋转的应用引导学生了解旋转在实际生活中的应用，如机械设计、舞蹈编排等。
通过实际操作和案例分析，让学生学会运用旋转解决实际问题。
第五章：平移和旋转的综合练习5.1 平移和旋转的综合练习题提供一些综合练习题，让学生运用平移和旋转的知识解决问题。
引导学生进行练习，并提供解答和解析。
第六章：平移和旋转的图形变换6.1 平移的图形变换引导学生了解平移对图形的影响，如改变图形的位置，但不改变图形的形状和大小。
通过实际操作和图形变换，让学生理解平移的规律和特点。
6.2 旋转的图形变换引导学生了解旋转对图形的影响，如改变图形的位置和方向，但不改变图形的形状和大小。
通过实际操作和图形变换，让学生理解旋转的规律和特点。
人教版二年级数学下册 3 平移和旋转 课件(共32张PPT)
说一说
大楼会 平移旋 转吗？
数学欣赏
你知道吗？我们身边很多美丽的图案都可 以通过平移和旋转得到,下面就让我们一起 来欣赏吧。
课堂小结
人教版二年级下册
学习任务 你能根据它们的运动方式,把它们分成两类吗？ 并说一说为什么这样分？
这些物体都 是绕着一个 中心点运动 的。
这些物体 都是沿着 直线运动 的。
这些物体都是沿着直线
运动的,叫做平移。
这些物体都是绕着一个中心点
运动的,叫做旋转。
辨一辨 判断下面物体的运动是平移还是旋转？
辨一辨
平移（ ） 旋转（ ）
辨一辨
平移（ ） 旋转（ ）
辨一辨
平移（ ） 旋转（ ）
辨一辨
平移（ ） 旋转（ ）
辨一辨
平移（ ） 旋转（ ）
做一做
利用你桌面上的物品或者你的身体 做一个平移或旋转的动作
做一做
平移
做一做旋转Fra bibliotek做一做
平移
说一说
在生活中你还见过哪些平移或旋转现象？
说一说
小学二年级下册数学第三单元平移和旋转课件
电风扇的转动
电风扇的叶片围绕中心轴进行旋 转，产生风流，实现降温效果。
04
平移和旋转的练习题
平移练习题
总结词
理解平移的概念
题目1
小兔子从A点平移到B点，请画出小兔子的平移路径。
题目2
请将下列图形向右平移5个单位。
旋转练习题
总结词
01
掌握旋转的方法
题目1
02
请将风车图形顺时针旋转90度。
题目2
03
平移性质
平移不改变图形的方向。
平移不改变图形的大小和形状。
旋转的定义和性质
01
02
旋转定义：旋转是指在 平面内，将一个图形围 绕一个固定点（称为旋 转中心）进行旋转，旋 转可以是顺时针或逆时 针方向，而图形本身的 大小和形状保持不变。
旋转性质
03
04
05
旋转不改变图形的大小 和形状。
旋转不改变图形内各点 的坐标。
固定角度旋转
根据旋转方向的不同，可以分为顺时 针旋转和逆时针旋转。
按照固定角度进行旋转，如90度、 180度等。
任意角度旋转
可以围绕旋转中心进行任意角度的旋 转。
旋转在实际生活中的应用
车轮的转动
车轮的转动是典型的旋转运动， 通过车轮的旋转实现车辆的前进
和后退。
门的开关
门的开合是通过围绕门轴的旋转 实现的。
注重实际应用
在授课过程中，注重平移和旋转在实际生活中的应用，帮助学生 理解其实际意义。
加强课堂互动
加强课堂互动，鼓励学生提问、交流，及时解决学生的疑惑。
提供丰富的教学资源
提供丰富的教学资源，如实物模型、教学视频等，帮助学生更好地 理解平移和旋转的概念。
二年级数学下册平移和旋转优质课公开课教案课堂教学实录 (1)
《平移和旋转》教学实录教学目标：1.知识与技能：结合学生的生活实践和教材实例，初步感知平移与旋转现象，并能直观地区别平移和旋转现象。
2.过程与方法：通过联系生活经验，合作交流、动手操作等让学生体会平移与旋转的特点，培养空间观念。
3.情感态度与价值观：通过找出日常生活中的平移与旋转现象，感受和鉴赏生活中的平移和旋转，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：初步感知平移与旋转现象，能区别平移和旋转现象。
教学难点：发现平移或旋转后图形与原图形的关系。
教学过程：一、导入师：同学们玩过哪些游乐项目呢？生：大风车、滑滑梯、小飞机......师：老师也非常喜欢游乐园，就让我们带着这份喜爱走进今天的数学课堂。
出示课件，观察要求：（1）请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些游乐项目运动? （2）你最喜欢的一项游乐项目是什么，它是怎样运动的？生1：我最喜欢的是大风车，大风车是转圈圈运动的、生2：我最喜欢的是电缆车，它是直直的运动的。
生3：我最喜欢的是……二、合作交流，构建平移和旋转的概念1.小组合作。
师：这些玩具的运动方法相同吗？你能利用我们的学具卡片边做动作边思考并给这些游乐玩具分分类吗？2.操作要求：（1）三人一组小组合作讨论；（2）合作要求：小组长拿出一号学具袋里的分类卡片，各小组成员边做动作边思考应该怎样分，再分一分，然后说一说为什么要这样分，比比看哪个组分的又对又快。
3.学生小组讨论、代表汇报分类的结果与分类的理由。
（学生汇报的结果可能分成两类。
一类是缆车、滑滑梯、小火车、观光梯；另一类是旋转飞机、大风车、钟表。
）4.师归纳：像缆车、小火车、滑滑梯等沿直线运动的现象在数学里叫做平移；（板书：平移）像大风车、摩天轮、转椅等绕一个点或者轴转动的现象叫做旋转。
（板书：旋转）5.揭题并板书：平移和旋转。
(1)师：今天我们就来学习图像的运动中的平移和旋转。
（板书课题）(2)师：谁能跟老师用自己的话说一说什么样的现象是平移，什么样的现象是旋转？指名回答。
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平移 沿直线运动 旋转 围绕一个点或轴运动
作业布置
• 课本第34页：第6题和第7题。
把可以平移到红色小鱼位置 的鱼涂上颜色。
把可以平移到红色小鱼 位置的鱼涂上颜色。
判断
⑴电风扇转动是旋转现象。（√ ）
⑵汽车在公路上直线行驶是平移现象。
（√ ）
⑶抽油烟机工作是旋转现象。（√ ）
⑷荡秋千是平移现象。（× ）
下面哪些是平移，哪些是旋转？
课堂活动：
听口令做 游戏
今天这节课，你有 什么收获？
平移
ห้องสมุดไป่ตู้
旋转
说一说，生活中有 哪些平移和旋转的现象。
什么叫平移和旋转呢？
平移：像火箭、滑滑梯、汽车 一样，沿着直线运动。
旋转：像转盘、摩天轮、大风 车一样，它们都绕着一个点 （或轴）运动。
说说下面物体的运动 方式，要边说边比划 哦
旋转
平 移
平移 旋转
旋转
哪几座小房子可以通过平移相互 重合？