七年级上第三单元复习学案
七年级数学上册第三章实数复习学案
第三章 实数导学案班级：姓名：______________【巩固旧知识】：1、如果x 2＝a ，那么x 叫做a 的 ，即x ＝ (a ≥0)，根据平方根的定义可知，( )2＝a 。
正数有 个平方根，它们 ；零的平方根是 ；负数 平方根。
2、正数的 和 的平方根，统称为 。
一个数a (a ≥0)的算术平方根记作 。
根据算术平方根的定义可知，。
3、平方根等于本身的数是 ；算术平方根等于本身的数是 。
4、填空：a 2＝a = ⎩⎪⎨⎪⎧ ____(a >0) ____(a =0) ____(a <0) 5、无限不循环的小数叫做 ；有理数和无理数统称为 。
6、实数⎩⎪⎨⎪⎧ __________⎩⎪⎨⎪⎧________（包含正整数，零和负整数） （包含 小数和无限 小数 （无限 小数）7、如果x 3＝a ，那么x 叫做a 的 ，即x ＝ ，根据立方根的定义可知，( )3＝a 。
一个正数有 个 的立方根；零的立方根是 ；一个负数有 个 的立方根。
3a 3＝ 。
8、立方根等于本身的数是 ；立方根和平方根都等于本身的数是 ；立方根和算术平方根都等于本身的数是 。
9、实数与数轴上的点 。
开方和 互为逆运算。
10、实数的运算顺序是先算 和 ，再算 ，最后算 。
如果遇到 ，则先进行 里的运算。
11、在数轴上表示的两个实数，右边的总比左边的 。
12、用“＞”或“＜”填空：(1) 大数－小数 0，(2) 小数－大数 0。
13、a －b 的相反数可以表示为 ；a ＋b 的相反数可以表示为 。
14、判断题：如果两个数互为相反数，那么它们的奇次幂仍互为相反数（ ）15、判断题：如果两个数互为相反数，那么它们的立方根仍互为相反数（ ）16、识记下列各式的值，结果保留4个有效数字：2≈___________ 3≈___________ 5≈___________ 6≈___________ 7≈___________17、请熟练识记11～21的平方：112＝ ；122＝ ；132＝ ；142＝ ；152＝ ；162＝ ； 172＝ ；182＝ ；192＝ ； 212＝ ；18、请熟练识记2～10的立方：23＝ ；33＝ ；43＝ ；53＝ ；63＝ ；73＝ ； 83＝ ； 93＝ ；103＝ ；【训练试题】：1、⎝ ⎛⎭⎪⎫3－123＝ 3⎝⎛⎭⎫－123 ＝ ()±32＝ ()－32＝ 2、()－62的平方根是 ；81的平方根是 ，算术平方根是 。
仁爱英语七年级上Unit3 单元复习学案(含答案)
Unit 3 Topic 1Ⅰ：人称代词—宾格动词与介词后的人称当宾语时用宾格He helps ____ (我) with my English.My grandparents live with ____ (我们).I like ____ (她) very muchⅡ: 几个动词词组的用法①come from = be from 来自She Japan. = She Japan. (来自)② help sb with/do sth 帮助某人做某事（注意sb用宾格）Jane often . (帮助我学习英语) Jane often . (帮助我学习英语) ③ live in + 地点：居住在某地live with +对象：与…一起住Does he (居住在) Beijing?My grandparents (与…一起住) us?④want to do sth: 想要做某事We (想要参观) Shanghai tomorrow.I (想要买) a T-shirt.Ⅲ: 程度副词的应用十分，非常: _______________ = _______________一点点: _______________一点也不: _______________. 我十分喜欢中国食物。
. 我喜欢英语一点点。
. 她一点也不喜欢黑色。
Ⅳ：一般现在时态的各种句型(行为动词当谓语时)①肯定句：当主语是非单三时，谓语动词用；We (come) from China.I (like) English very much.主语是单三时，谓语动词用形式,一般情况在动词后+s/es.She often (help) me with my Chinese.Michael (teach) English in China.②否定句：当主语是非单三时，在谓语动词前加；They (not know) me.I (not have) big eyes.当主语是单三时，在谓语动词前加,并还原动词原形.He (not like) English at all.Jane (not live) in Beijing.③一般疑问句：当主语是非单三时，句首用;(do) you have long hair?(do) they speak Japanese?当主语是单三时，句首用,并还原动词原形.(do) she (come) from the USA?(do) he (find) his sister?Topic 1 重点句子综合应用请以My Pen Pal为题写一篇50词左右的短文。
人教版数学七年级(上册)第三章：复习 学案(有答案)
完成情况复习题3班级：_____________姓名：__________________组号：_________一元一次方程一、知识梳理1．行程问题 基本量及关系：路程=速度×时间 时间路程速度= 时间= 速度路程 典型问题：相遇问题中的相等关系：一个的行程+另一个的行程=两者之间的距离追及问题中的相等关系：追及者的行程－被追者的行程=相距的路程航程问题：顺速=V 静＋风（水）速 逆速=V 静－风（水）速2．销售问题 基本量：成本（进价）、售价（实售价）、利润（亏损额）、利润率（亏损率）=利润利润率成本=亏损额亏损率成本 基本关系：利润=售价－成本、亏损额=成本－售价、利润=成本×利润率 亏损额=成本×亏损率3．工程问题 基本量及关系：工作量=工作效率×工作时间=工作量工作效率工作时间 =工作量工作时间工作效率常见相等关系：（1）各阶段工作量之和=工作总量（2）各参与者工作量之和=工作总量4．其他类型：如图表信息题，配套问题，等积变化问题，球赛积分问题等等，结合实际具体分析，或者画图分析。
总之，找相等关系是关键。
二、巩固训练1．某商店销售一种商品时，先按进货价加50%标价，后为了促销，打八折销售，此时每学前准备件仍可获利120元，求这种商品的进货价。
2．一项工程，甲单独做需20天完成，乙单独做需30天完成，若先由甲单独做8天，再由乙单独做3天，剩下的由甲、乙两人合做还需要几天能完成？二、综合运用一份试卷共25道题，每道题都给出四个答案，其中只有一个是正确的，要求学生把正确答案选出来，每题选对得4分，不选或选错扣1分，如果一个学生得90分，那么他选对几题？现有500名学生参加考试，有得83分的同学吗？为什么？三、精练反馈A组：1．某糕点厂中秋节前要制作一批盒装月饼，每盒中装2块大月饼和4块小月饼。
制作1块大月饼要用0.05kg面粉，1块小月饼要用0.02kg面粉。
最新七年级上册第三单元复习学案[学案][人教版]
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七上第三单元《统一国家的建立》复习课第一课时秦皇汉武2011版课程标准：1、知道秦始皇和秦统一中国，了解秦汉的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
2、知道秦的暴政。
3、知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
课标解读：1、知识与能力：知道秦灭六国，完成统一，创立中央集权制度，推行巩固统一的措施，汉武帝的“大一统”等基础史实。
2、过程与方法：（1）通过秦始皇和汉武帝这两个重要历史人物的比较学习，逐步学会认识历史人物和历史事件地位和作用的能力。
（2）在学习历史的过程中，逐步掌握识别和运用历史地图和图表的方法，学会如何进行练习和复习。
在教师的引导下，通过教学活动逐步掌握运用材料具体分析历史问题的方法。
3、情感、态度价值观：识到国家统一、民族团结和社会稳定是中国强盛的主要地位。
认识杰出人物在历史上的重要贡献。
教学方法：比较法、材料分析法、习题训练法教学过程：环节一、理一理书本线索秦王活动1：灭，完成统一。
1、年，秦王建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都。
秦始皇活动2：创立制度。
2、最高统治者称，中央设、太尉、分管行政、和监察。
地方推行。
秦始皇活动3：统一和。
3、规定在全国统一使用钱。
秦始皇活动4：统一。
4、规定把作为全国规范文字，后来又推广了笔画更为简单的。
秦始皇活动5：焚坑。
5、为了加强，秦始皇接受李斯的建议，除、和种植的书外全部烧掉。
把批评他的一批儒生在活埋。
秦始皇活动6：北击匈奴筑，开发南疆修。
6、命大将蒙恬反击，修筑了西起东到的城防。
灵渠沟通了和两大水系。
7、秦朝疆域东到，南到，西到，北到。
秦始皇活动7：秦的暴政。
8、秦始皇的暴政主要表现哪三个方面？探究活动一：对秦始皇的评价材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
人教版语文七年级上册第三单元复习教案
七年级上册第三单元复习课学案【复习目标与重点】1、回顾基础知识，深化理解所学课文。
2、掌握本单元的知识结构。
3、体会散文修辞手法的运用4、理解散文主旨。
5、背会《春》。
6、会背古诗，并掌握名句。
【超前复习，知识回顾】一、整体把握我也行！1、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。
在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。
最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
2、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。
表达了对济南的赞美之情。
3、《古代诗歌四首》第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。
这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。
第四首《天净沙•秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。
天净沙是曲牌名。
这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。
在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。
通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
二、基础巩固我掌握！1、给加点的字注音。
朗润（lǎng）酝酿（yùn）抖擞（sǒu）镶嵌（xiāngqiàn）贮蓄（zhù）黛色（dài）澹澹（dàndàn）芊芊细草（qiān）肥硕（shuò）寥阔（liáo）枯涸（hã）梦寐（m âi）丁丁（zhēngzhēng）碣石（jiã）竦峙（sǒng）2、根据原文填空。
七年级数学上册 第三章 代数式复习学案(新版)苏科版
感悟
学习过程：自学： 课本P66----P86
简明、通俗、适用
实例
在下列式子中，
①x2y 2；② ；③ ＋ ；④3x＋y＝2；⑤5t－1＞3；⑥ xy＋ xz2；⑦5；⑧－a；⑨ ，
其中（填序号）单项式是；多项式是；整式是；代数式是。
练习：基础题：
1、用代数式表示
3、如果 3个连续偶数中间一个为n，那么另外 两个数是和。这三个数的和应表示 为。
4、若－ a2bm与4anb是同类项，则m =，n＝。
5，先去括号，再合并同类项．
（1）（2m-3）+m-（3m-2 ）；（2）3（4x-2y）-3（-y+8x）．
中档题：
1、已知：A＝2a2－3ab＋b2，B ＝－a2＋4ab－2b2，
求： ⑴A＋B；⑵2A－3B。
2、x＋y＝8，xy＝－2，求(5xy＋4x＋7y)＋(6x－3xy)－(4xy－3y)的值。
3、已知 ＝2，求 的值。
4、已知某三角形第一条边长为(2a－b)，第二条边比第一条边长2b，第三条边比第一条边少(a＋b)，求这个三角形的周长。
5 其中
提高题：
6，3月12日植树节，某班学生计划植树m棵，原计划每天植树x棵，结果每天比原计划多植树5棵，问实际比原计划提前多少天完成任 务？并求出当m=120，x=10时实际比原计划提前的天数。
第3章代数式
学习内容
七年级第3章代数式（复习）
学习目标
1.进一步理解本章的有关概念，熟练掌握本章有关的运算法则。
2.会解释一些代数式的实际背景和几何意义。
3.经历探索简单问题中的数量关系和变化规律，并会用代数 式进行描述。进一步感受归纳的思想方法。
学习重难点
七年级上册语文第三单元复习教案
第11课《春》主备：郭全义课时：2一、文学常识朱自清(1898～1948)，现代散文家，语文教育家。
字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。
朱自清一生爱国，追求光明。
抗战时，随校内迁，任教于西南联大。
抗战胜利后，回北京仍任清华大学教授。
解放前夕，积极支持和参加反对美蒋的爱国民主运动。
1948年8月12日，他因贫病在北平逝世。
死前嘱告家人，宁愿饿死也不吃美国的救济面粉。
二、字词朗．（lǎng）润抚摸．（fǔ）酝．酿．（yùn niàng）抖擞．（sǒu）应．（yìng）和．（hâ）卖弄（nòng）宛转（wǎn）黄晕（yùn）薄烟（bó）水涨（zhǎng）起来散（sǎn）在草丛鸟巢（cháo）撑（chēng）伞披着蓑（suō）戴着笠（lì）嘹（liáo）亮赶趟（tàng）儿欣欣然：欢欢喜喜的样子。
郎润：明亮润泽。
朗，明亮，明朗，光线充足。
酝酿：原指造酒的发酵过程，课文里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
卖弄：故意显示、炫耀，常带贬义。
宛转：形容声音抑扬起伏，十分动听。
应和：(声音、语言、行动等)相呼应。
嘹亮：声音响亮。
烘托：衬托，陪衬。
静默：宁静沉默，不发出声音。
舒活：舒展活动。
花枝招展：比喻姿态优美。
一年之计在于春：一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。
三、课文理解（一）课文结构：《春》是按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天的。
第一部分(第1段)，盼春。
写人们盼望春天的热切心情，也为全文奠定了清新活泼的基调和主旋律。
第二部分(第2～7段)，绘春。
这是全文的主体部分。
第一层(第2段)，总写春天来临，万物苏醒的情态，用简练生动的语言勾勒出春山朗朗、春水泱泱、春日融融的轮廓。
七年级语文上册第三单元_复习学案
《春》《济南的冬天》复习课学案复习目标：1、通过整理文学常识，巩固对作家作品的了解；积累生字词；养成良好的朗读和积累习惯。
2、诵读课文，整体把握课文内容；抓住、揣摩、鉴赏关键语句，深入课文的意境，体会作者的思想情感。
3、走进自然，亲近自然，感受自然，培养热爱生活、追求美好事物的情感。
复习重点：诵读课文，整体把握课文内容；抓住、揣摩、鉴赏关键语句，深入课文的意境，体会作者的思想情感。
自主复习任务：任务一、快速浏览本单元的课文、作者，完成文学常识积累。
1.《春》作者是。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
他的散文集是《. 》《》等，诗集《》，诗文集《》。
2.《济南的冬天》作者，原名________，字__________，北京人，著名作家。
小说有，戏剧。
任务二、结合课下注释及课后“读一读，写一写”，请把你认为易错的字词积累在下面。
任务三、背熟《春》一文任务四、整体感知课文内容《春》通过春、春、春，生动地表现了朱自清热爱自然，热爱生活，追求未来、积极进取的态度。
《济南的冬天》一文中老舍抓住济南冬天“”的特点，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的江南冬景图。
自主复习诊断：一、给下列加粗的斜字注音。
宛转酝酿黄晕贮蓄澄清黛色芊芊磅礴匍匐枯涸梦寐寥廓二、补充完整词语。
繁花叶抖精神花枝展轻飞舞春秋月闲情致呼朋伴春秋实三、课文理解1、《春》中最后三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？2、找出所用修辞方法不同的一句( )A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
自主复习质疑：自主复习中，你有哪些新发现，或者疑问吗？复习探究（一）阅读《春》第3段，做以下题目1、给选文拟定一个小标题。
2、选文从哪几个方面来写春草的特点？3、试举例分析选文所用的写景方法。
七年级语文上册第三单元复习教案
七年级语文上册第三单元复习教案七年级语文上册第三单元复习教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的七年级语文上册第三单元复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、本单元的重点第三单元共五篇课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然，有美的景物，美的情感，美的语言。
既有对春的描绘，又有对秋冬的热爱。
总之，本单元侧重描景，抒情。
本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌，以名家名篇为主，又有时文，有助于我们学习一些写作技法和修辞手法。
二、复习设想注重语言的积累、感悟和运用。
要引导学生模仿名家名篇说和写，提高语言表达能力。
阅读教学，要整体把握课文内容，引导学生揣摩作者的写作意图，把握作者的感情。
朗读要多听示范，对名篇要达到熟读成诵。
三、教学重点1.复习第三单元内容;2.理解作者在文中表现出来的对自然景物的描绘及热爱，领会作者的写作意图;3.掌握阅读方法，提高阅读能力。
四、教学难点：教师指导学生利用所学的知识进行说话和仿写掌握并运用比喻和拟人的修辞五、课时：1课时。
六、教学方法：自读、练习、点拨七、教学过程：阅读下列语段，回答后面的问题(一)①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
a鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
b树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
Unit 3 复习学案-学年人教版英语七年级上册
Unit 3. Is this your pencil?Section A【一、知识回顾】1. 听写上节课的单词。
2. 本节课的单词： book n.书 eraser n.橡皮 schoolbag n.书包 dictionary n.字典 teacher n.老师 baseball n.棒球watch n.手表 computer n.电脑 notebook n.笔记本 classroom n.教师 e-mail n.邮件must modal v.（情态动词）必须pencil box 文具盒excuse me 劳驾；请原谅thank you for... 为...而感谢你（们） You ’re welcome. 别客气。
ID card 身份证 ask ... for ... 请求 a set of 一套【二、考点分析】1. 本讲的主题是“讨论教室里的物品”，要求学生学会确认物品的所属关系，并且区别人称代词的相关运用。
2. 本讲涉及一般疑问句的学习，在初中英语中该句型是重要的一个知识点，需要注意be 动词的变化以及一般疑问句问句形式和相应的答句形式。
3. 本讲词汇部分主要是代词分类下的“指示代词”，其相关单复数的区别与运用；此外教室里的最常见物品，这部分单词也是学习的重点。
【三、知识框架】知识点一 be 动词引导的一般疑问句1.主要句型：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧）（那些是她的钥匙吗？（这些是你的书吗？）（这是你的书包吗？）（这是他的钢笔吗？）（这是你的铅笔吗？）keys?her those Are books?your these Are schoolbag?your that Is pen?green his this Is pencil?your this Is知识点二 指示代词1.指示代词（表示“这个，那个，这些，那些”等指示概念的代词）指示代词 意义 例句This(these) 这个；这些 Is this your pencil?These yellow socks are good. That(those)那个；那些That dictionary is Helen ’s. Are those your parents?考点一 物品所属关系第 2 页 共 7 页【典例分析】对话理解 Conversation 1Girl: Are these your books? Boy: No, they aren ’t. They ’re hers.Conversation 2Woman: Is that your schoolbag? Boy: No, it isn ’t. It ’s his.Conversation 3Boy: Is this your pencil? Girl: Yes, it is. It ’s mine.【跟踪练习】 对话练习（根据以下句型和单词，和你的小伙伴一起谈谈教室里面的物品）1.主要句型：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧）（那些是她的钥匙吗？（这些是你的书吗？）（这是他的钢笔吗？）（这是你的铅笔吗？）keys?her those Are books?your these Are pen?green his this Is pencil?your this Is2.词汇：pencil 铅笔， pen 钢笔， books 书籍， eraser 橡皮， ruler 尺子， pencil box 铅笔盒， schoolbag 书包， dictionary 字典考点二 一般疑问句的问答【典例分析】对话理解Teacher: Hi, Anna. Are these your pencils? Anna: No, they ’re Bob ’s. Teacher: And is this his green pen? Anna: No, it isn ’t. The blue pen is his. Teacher: What about this dictionary?Anna: It ’s Helen ’s. And the green pen is hers, too. Teacher: And the eraser? Is that yours? Anna: Yes, it is.Teacher: Thank you for your help, Anna. Anna: You ’re welcome.【五、课堂总结】1.本讲通过四篇对话理解和一篇对话连线来实际运用一般疑问句的问答形式，其中人称代词对应的肯否回答是重点，要求学生要学会区分和应用。
七年级语文上册第三单元复习学案
第三单元复习学案复习目标：1. 巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。
2. 提高现代文、文言文的阅读能力。
3. 能熟练地进行语文综合性学习活动。
4．提高语言实际运用能力。
二、重点难点：1提高语言应用能力以及培养学生的积累能力。
2让生学以致用，掌握比喻、拟人的修辞三、导学过程第三单元共五篇课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然，有美的景物，美的情感，美的语言。
既有对春的描绘，又有对秋冬的热爱。
总之，本单元侧重描景，抒情。
本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌，以名家名篇为主，又有时文，有助于我们学习一些写作技法和修辞手法。
2目标定向，自主学习（1）明确单元篇目，归纳重要的文学常识（2）重点字词的识记与理解（3）诗句与美文片段的诵读与积累3．合作探究，交流展示（1）小组检查文学常识和古诗词得背诵（2）明确每篇课文的语言特色，小组交流展示（3）进行比较阅读，找出异同点，班内展示本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。
前3篇都是写景抒情的散文。
《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各景各物的交流。
它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或传达对大自然的深情。
后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美好的情怀。
第十一课《春》本文是朱自清先生的写景名篇。
文中描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，启发人们要珍惜春天，积极向上。
本文围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。
这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的：春天尚未来临，热切盼望她到来；待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。
文章结构体现作者的思路。
苏教版七年级语文上册第三单元复习课学案
民俗风情第三单元复习课学案单元复习学习目标：1、知识与能力：掌握本单元的文学常识，识记本单元重点字词的字音字形，积累成语，巩固背诵本单元的现代文片段和诗词以及诵读欣赏中的几幅对联。
2、过程与方法：通过练习初步掌握场面描写以及详略得当的写法，掌握读书文摘卡的制作方法。
3、情感态度价值观：进一步了解作品的文化背景、了解民俗文化的丰富内涵，欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好思想。
课型：复习课课时：第一课时共一课时学习重难点：初步掌握场面描写以及详略得当的写法，掌握读书文摘卡的制作方法。
课程导入：民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，我们中华民族拥有上下五千年的历史，所留下的民俗文化更是浩渺如繁星，数不胜数。
第三单元所写的民族文化和传统节日无一不闪耀着传统文化的熠熠光辉。
同学们，你们还记得我们曾经学到过哪些民俗文化吗？一、自主学习（一）、知识回顾本单元我们学习了《社戏》、《端午日》、《本命年的回想》、《中秋咏月诗三首》以及诵读欣赏中的六副对联，下面我们将作者相关和作品内容列出来供大家一起回顾。
《社戏》：作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
作品内容：《社戏》是鲁迅先生的一篇小说，写了“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，以细腻的笔触描绘了一副江南水乡的迷人图画，刻画了一群农家少年朋友的形象，充分表达了作者对自由、美好生活的向往和追求。
《端午日》：作者：沈从文，湖南凤凰人，现代作家。
代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。
作品内容：《端午日》是作家沈从文凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争光的民族精神。
《本命年的回想》：作者：刘绍棠，中国现代作家。
作品内容：《本命年的回想》是著名作家刘绍棠所写的一篇散文，作者回忆了京郊运河家乡过年的情景，表明了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。
七年级语文上册 第三单元 第三单元复习课学案(无答案) (新版)新人教版
学生自主赏读课文，品评课文的艺术特征，互相交流。
三：教师引导学生明确本课复习目标。
(板书课题)（目的是调动学生的求知欲，引发其学习兴趣）
回顾学习内容，明确复习任务
环节
教师活动
学生活动
二次备课
自主学习
多媒体或小黑板出示以下练习：
复习测评：
1. 给加点的字注音：
抚（）摸 鳊（）鱼 肥硕（ ）寥（）阔 枯涸（）澄（）清 竦（）峙（）发髻（ ） 梦寐（ ） 澹澹（） 清澈（） 湛（）蓝 石碣（） 唱和（） 贮蓄（） 抖擞（）蓑（）衣 酝（）酿（）黄晕（）
3文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法？（3分）
4．文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，……不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。（2分）
要像落叶那样完成自己的人生使命，活的自豪而有价值。
评分：共2分。言之成理即可。
（选自《中华活页文选》2020年初中三年级第6期，有删改）
1．请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分）
2作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。（5分） [来源*:#%中&教~网]
为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醒人们，及时注意增添衣服。如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。
七年级语文上第三单元复习教案
七年级语文上第三单元复习教案第一课时目标提示1.欣赏作品展现的美好画面，体会作者的美好情思。
2.学习确定小说的线索。
3.理解人物描写和景物描写在小说中的作用。
各个击破1.重点词语注音、释义归省：回家探望父母。
撺掇（cuānduo）：从旁鼓动人（做某事），怂恿。
怠（dài）慢：招待不周到的意思。
凫（fú）水：游水。
潺潺（chánchán）：拟声词，形容水流动的声音。
吁（xū）气：叹气。
老旦：戏曲中扮演老年妇女的角色。
向（xiàng）午：临近中午。
向，临近。
棹（zhào）：划船。
伶俐：灵活。
朱红：比较鲜艳的红色。
朱，大红色。
泅（qiú）水：游水，游泳。
2.容易读错、写错的字“省”有两个读音：xǐng，如归省，省亲；shěng，如江苏省。
“漂渺”现在通常写作“缥缈”。
“喝采”通常写作“喝彩”。
“撮”读平舌音“cuō”。
“渔父”的“父”读作第三声“fǔ”。
“峒”读“dòng”不读“tóng”。
“擂”作动词读第二声“léi”，如“擂鼓”；作名词读第四声“lèi”如“擂台”。
“戍”读“shù”，书写时容易与“戊（w ù）”“戌（xū）”混淆。
3.文学常识鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年，他第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，影响深远。
他一生著作很多，有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》，杂文集《且介亭文集》等。
沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，现代著名作家。
小说《边城》是他最负盛名的代表作。
长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》也是他的代表作品。
4．课文内容的背诵、默写《社戏》一文中的景物描写细致逼真，尤其是去看戏途中描写，勾画了一幅江南水乡的美丽图画，其中不仅采用了生动传神的比喻，写出了景物的动态美，同时作者还从不同角度（视觉、嗅觉、触觉、听觉）来着力表现水乡夜景的美丽动人。
人教版语文七上3单元复习教案
三、背诵古代诗歌四首。
作业布置
教后小记
启发学生去探寻周围没有被注意甚至没有被发现的美，培养他们对美的感受力。
导学流程
一、【自我识记】
1、字词：各课课后“读一读，写一写”，要求会注音，会默写，能说出意思。
（1）字音、字形
朗润yùn水涨zhǎng嫩nèn宛wǎn转应和hè
撑chēng伞暖和huo着zhuó落一髻jì白花镶xiāng
宽敞chǎng贮zhù蓄伐木声丁丁zhēng鳊biān鱼乌桕jiù
语言品析：
（1）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
采用了比喻的修辞手法，作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，生动形象的写出济南的可爱。
（2）“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”
“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
（2）按一定的顺序从不同角度写景；
（3）运用多种修辞手法；
（4）描写的语言准确生动。
2、济南的冬天（老舍）(1899年一1966年),我国现当代著名作家和人民艺术家,,原名舒庆春,字舍予，著作有：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼样子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，短篇小说集《赶集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》。本文选自《老舍文集》。
（3）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
用“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
七年级语文上册第三单元复习学案
第三单元复习学案学习目标：1、掌握有关说明文的文学常识。
2、了解说明对象、常用的说明方法，理清课文说明顺序。
3、熟悉课文内容，能完成相关阅读题目。
一、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
二、说明文的类型说明文分事物性说明文（说明事物的是事物说明文）和事理性说明文（解说事理的是事理说明文）。
《中国石拱桥》《桥之美》《苏州园林》《故宫博物院》《说“屏”》五、说明顺序说明顺序分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（1）空间顺序：说明事物的形状、构造、多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。
（有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
）（2）时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化。
（有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。
）（3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系。
（概括—具体、主—次、整体—局部）六、常用说明方法及作用举例子——运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。
列数字——通过确切的数字使读者对说明事物准确了解，同时增强说服力。
打比方——使所说明事物形象具体、形象、生动。
作比较——使所比较事物的特点更加鲜明突出。
引用——引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力和趣味性。
七、说明文的语言语言的准确性，是说明文语言的最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。
在说明文阅读题中常以某个起限制修饰作用的字、词、句的选择、替换、增删来引导同学们品味说明文语言准确性的特点。
我们要特别注意的是文中的修饰、限制性词语。
比如:表范围的：“都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；表程度的：“非常、十分、最、很、极；几乎、稍微、比较（早）”等；表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能”等；表限制的：“当时、主要”等八、实战演练读“永定河上的卢沟桥——揭开抗日战争的序幕”部分，答题：9概括第一段文字的说明中心10第一段文字可分为四层，请画出来。
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初三总复习七年级上第三单元复习学案
一、复习目标
1.掌握重点的字词、成语、文学文化常识。
2.能理解、会默写重点的诗句。
二、教师导学：
1.下面的字词，你掌握了吗？试试看。
Xù（）dāo（）dài（）慢cuān （）duo （）船gāo（）dîu（）jiá（）yùn（）藻yì（）立家juàn（）piāo（）miǎo（）jiū（）gē（）zhàn（）水líng（）lì（）qiáo（）首qiú（）水干zào（）bî（）ji（）gē（）da（）hé（）家鬼suì（）kōu（）门shú（）jiē（）门kǎn（）天yá（）悬yá（）háng（）辈归xǐng（）
2.改正下列词语中的4个错别字。
绿草如茵怡然自得万赖俱寂危言耸听
暮然回首宠然大物微不足道忍俊不经
3.下列文学常识，你都熟悉吗？
⑴鲁迅，原名，浙江人，我国伟大的无产阶级家家
家，写有我国第一篇白话文小说《》，代表作有《》，小说集《》《》《》，散文集《》，散文诗集《》，杂文集《》《》《》等。
⑵⑶⑷⑸⑹
⑵我国传统戏剧角色根据角色老少、俊丑分成、、、四大行当。
一般男子称，一般妇女称，品貌或性格特异的男子称（也叫“花脸”），诙谐或邪恶的男子称（也叫“小花脸”）。
⑶《端午日》的作者是，现代作家，代表作是、《长河》，散文集《湘行散记》。
⑷“四时”是指、、、。
春季的三个月依次称为孟春、、。
阴历每月的第一天称朔，最末一天为；每月的十五称，十六为。
⑸十二生肖依次是：鼠、、、、、、、
、、、、，你的本命年是。
⑹下列年龄的特殊称谓分别是：三十、四十、五十、六十、七十。
⑺苏轼, 朝文学家,字，号，之子。
属派词人。
家之一。
著有《》。
⑻我国的元宵节是农历月日；中秋节是月日；重阳节是月日。
⑼孟浩然与唐代诗人并称为“王孟”，同属于“”诗派。
⑽“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
”对联中的“忠骨”是指，“佞臣”是指
⑾被人你称为“岁寒三友”的是、、。
⑿人们常用“，”这一对联来赞美“物产资源丰富，英杰人才辈出”的地方。
4.你能熟练的默写下列诗句吗？
十五夜望月
，。
，。
水调歌头
？。
，。
，，。
，。
，，。
，？
，，。
，。
对联六副
湖南岳阳楼对联
，。
杭州岳墓对联
，。
林则徐书两广总督府对联
，。
山海关孟姜女庙联
，。
集句联
，。
方志敏卧室联
，。
5.《水调歌头·明月几时有》的词牌名为，作者，这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问，下阕问，归根结底，是问。
表现作者对人生哲理的探求。
6.⑴四川眉山三苏祠有这样的对联：“一门父子三词客，千古文章四大家”。
其中“三词客”指
、、。
⑵《十五夜望月》中写景的两句是：“。
”“怀人”的两句是“。
”
⑶《水调歌头》中化用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”诗意的句子是“。
”
⑷《水调歌头》中表达了对天下离人美好的祝愿的句子是：
⑸《水调歌头》中作者对月亮无可奈何的发问是“。
”
三、拓展延伸
1.幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“
，”的悠闲自得；幸福是苏轼“
，”的美好祝愿。
2.运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。
（不少于50字）
3.古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。
古人借登山、观海而抒情的诗词句有很多，请你就“登山”或“观海”写出连续的两句。
⑴，。
⑵，。
4.语文实践活动：走进图书馆。
5.近两年，在世界范围流行“禽流感”，对人类的生命健康敲响了警钟，请就此拟写两条电视公益广告语，提醒人们增强卫生、健康意识。
⑴
⑵
初三总复习七年级上第三单元复习学案答案
二、1. 絮叨怠撺掇篙豆荚蕴屹眷缥缈纠葛蘸伶俐翘泅燥簸箕疙瘩阖祟抠秫秸槛涯崖行省
2.赖——籁暮——蓦宠——庞经——禁
3.⑴周树人绍兴文学思想革命《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《坟》《热风》《华盖集》等。
⑵生旦净丑生旦净丑
⑶沈从文《边城》
⑷春夏秋冬仲春季春晦望既望
⑸牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
⑹而立不惑知天命花甲古稀
⑺宋子瞻东坡居士苏洵豪放唐宋八大家《东坡乐府》
⑻正十五八十五九九
⑼王维山水田园
⑽岳飞秦桧
⑾松竹梅
⑿物华天宝，人杰地灵
4.对联六副：
⑴四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
⑵青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
⑶海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
⑷海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
⑸物华天宝，人杰地灵。
⑹心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园有四物：青松、翠竹、白梅兰。
5.水调歌头天明月人生
6.⑴苏洵苏轼苏辙
⑵中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
⑶明月几时有？把酒问青天
⑷但愿人长久，千里其婵娟
⑸不应有恨，何事长向别时圆
三、1.“采菊东篱下，悠然见南山”“但愿人长久，千里共婵娟”
2.示例：“两弹元勋”邓嫁先把比生精力献给了我国的国防事业，身患绝症后，依然谋划核武器发展大计，真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
3.示例：⑴会当凌绝顶，一览众山小
⑵日月之行，若出其中。
4.类别：小说；书名：《汤姆·索亚历险记》；作者：马克·吐温；译者：张友松。
片断介绍：（提示：可以用课本中的，也可以用名著中的）
5.⑴生活方式要健康，体育锻炼要加强。
⑵未雨绸缪来防禽流感。