世说新语无障碍阅读学生版
世说新语小学版
《世说新语》选读（小学版）1、徐孺子年九岁，尝月下戏。
人语之曰：“若令月中无物当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
”（《世说新语•言语》）【注释】①若令：如果。
②尝：曾经。
③瞳子：瞳孔。
④语：对……说。
⑤然：这样。
⑥戏：玩耍，嬉戏。
【练习】（1）解释加点的字词（4分）①尝月下戏（）②人语之曰（）③极明邪（）④不然（）（2）翻译下面句子。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
3）徐孺子的回答“妙”在哪里，结合文章简要分析。
（3分）2、顾悦与简文同年，而发蚤白。
简文曰：“卿何以先白？”对曰：“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。
”（《世说新语•言语》）【注释】①顾悦：晋代名士，字君叔，今江苏武进人。
②简文：简文帝，名司马昱（公元320~372年），字道万。
）（东）晋元帝少子。
③蒲柳：即水杨，枝叶易凋。
⑤弥：更加的意思④而：但是⑥何以：为什么【蒲柳之姿】古人常用“蒲柳之姿”自喻体质衰弱，是客套之言；亦用来暗喻韶华易逝、容颜易老。
【练习】（1）选出下面括号里词语不是爱称的一项（）A.（卿）何以先白B.何日平胡虏，（良人）罢远征C.名虽各姓，情同（手足）D.（爷娘）闻女来（2）出自本文的成语是,喻指。
（3）顾悦的回答可以看出他具有怎样的优秀品格,结合文意回答。
（3分）3、谢太傅⑴寒雪日内集⑵，与儿女⑶讲论文义⑷。
俄而⑸雪骤⑹，公欣然⑺曰：“白雪纷纷何所似⑻？〃兄子胡儿⑼曰：“撒盐空中差可拟⑽。
〃兄女曰：“未若(11)柳絮因(⑵风起。
〃公大笑乐(13)。
即公大兄无奕女(⑷，左将军王凝之(15)妻也。
(《世说新语•言语》)【注释】⑴谢太傅：即谢安(320—385),字安石，晋朝陈郡阳夏(jid)(现河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
(2)内集：家庭聚会。
⑶儿女：子侄辈的年轻一代。
⑷讲论文义：谈论诗文。
⑸俄而：不久，一会儿。
(6)骤：急(速)，紧。
⑺欣然：高兴的样子。
小学一至四年级出自世说新语的文言文
小学一至四年级出自世说新语的文言文小学一至四年级出自《世说新语》的文言文《世说新语》是东晋时期文学家刘义庆所编写的一本寓言故事集，收录了许多历史上名人的轶事和言行。
其中包括一些小学一至四年级学生可以读懂的故事，这些故事不仅能够增加孩子们的阅读兴趣，还能够让他们了解古代人物的思想和行为准则。
下面将以文言文的形式，介绍一些小学一至四年级适合阅读的《世说新语》故事。
1.《童心无双》故事讲述了一个小学生叫做小明的男孩，他非常聪明，喜欢读书学习。
一天，他在路上遇到了一位长者，长者看到小明手中的书籍，便向他询问了一道难题。
小明答不上来，长者突然大笑起来说：“你还是个孩子，童心未泯，不要惧怕挑战，努力向前。
”小明听后受到了很大的鼓舞，他决定继续努力学习，坚持不懈。
这个故事给小学生们传递了一个积极向上的态度，告诉孩子们应该放下架子，虚心学习。
同时，也告诉孩子们，虽然年纪小，但是并不妨碍自己取得成就，只要肯努力，就能获得成功。
2.《贤良儿童》故事讲述了一个叫做小丽的女孩，她是一个非常乖巧懂事的孩子。
小丽家里条件不太好，但是她依然努力学习，希望能够通过自己的努力改变命运。
她每天都早早起床，认真复习课本知识，同时也帮助母亲做家务。
她一有空闲时间就阅读各种书籍，努力提升自己。
孩子们读完这个故事后应该会明白，只要自己用心学习，不论贫富，都能够通过自己的努力改变命运。
这个故事能够激励孩子们勤奋学习，积极向上。
3.《友善待人》故事讲述了一个小男孩叫做小刚，他非常友善待人。
他总是愿意帮助别人，乐于助人。
有一次，他遇到了一个受伤的小猫咪，他立刻将小猫咪送到兽医那里进行治疗，期间还主动和小猫咪玩耍安慰它。
通过这个故事，小学生们能够理解什么是友善待人，懂得帮助别人是一种美德。
同时，也能够培养孩子们的同情心和责任心。
4.《孝道至上》故事讲述了一个小女孩叫做小花，她非常孝顺，父母在她心中的地位是最高的。
她每天都会亲自为父母擦洗衣物，帮助他们打理家务。
世说新语(无障碍阅读插图本)
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
关键字分析思维导图
世说新语
读者
千百年来
方正
世说新 语
心
孩子
仇隙
插图本
政事
内容摘要
《世说新语》是一部反映魏晋文人风貌、体现时代特征的笔记小说，内容涉及政治、经济、社会、文学、思 想等方面，堪称名士显贵的达人秀场。《世说新语（无障碍精读版）》文辞优美，意味隽永，可谓篇篇珠玑，千 百年来深受读者喜爱。请相信，每一个孩子都有一颗善良的心。只要悉心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美 丽的人性之花。
目录分析
1
德行第一
2
言语第二
3
政事第三
4
文学第四
5
方正第五
1
雅量第六
2
识鉴第七
3
赏誉第八
4
品藻第九
5
规箴第十
夙惠第十二
捷悟第十一
豪爽第十三
1
容止第十四
2
自新第十五
3
企羡第十六
4
伤逝第十七
5
栖逸第十八
1
贤媛第十九
2
术解第二十
3
巧艺第二十一
4
宠礼第二十二
5
任诞第二十三
1
简傲第二十四
2
排调第二十五
读书笔记
这是《世说新语（无障碍阅读插图本）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。
精彩摘录
这是《世说新语（无障碍阅读插图本）》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
世说新语二则
世说新语二则世说新语二则第一则在一个小城镇里，有一个年轻人叫李明。
他是一个聪明而勤奋的青年，一直渴望在市区找到一份好工作。
他每天早上都会起得很早，穿着整洁端庄的衣服，然后骑着自行车去附近的火车站等待上班的机会。
有一天，李明在火车站遇到了一个老人。
老人礼貌地向他问好，然后询问了他的行程。
李明告诉老人，他在寻找一份合适的工作，于是老人对他说：“年轻人，你看上去很有能力。
我有一个朋友在市区开了一家公司，他现在正在寻找一名助理。
你可以去试试看。
”李明感激地向老人道谢，然后向他询问了公司的地址。
老人仔细地告诉了他，并给了他一封介绍信。
李明热情地握着老人的手，然后骑着自行车急忙赶到了市区。
到了公司，李明递上了介绍信。
接待员看了一眼李明，然后告诉他老板正在开会。
李明耐心等待，直到老板的会议结束。
老板见到李明时，对他的礼貌和自信给予了好感。
他决定给李明一个机会，让他做一个试用期的助理。
从那天起，李明开始了他的助理生涯。
他勤奋工作、学习新知识，并成为了公司员工中的一名出色员工。
慢慢地，他得到了老板的赏识和信任，终于在公司中晋升为一名经理。
这个故事告诉我们，机会常常来自于我们周围的人。
而对于那些敢于接受挑战并付诸努力的人来说，成功是可以实现的。
第二则很久很久以前，有一个古老而神秘的森林。
人们说这个森林里住着一些神奇的生物，其中最知名的是守护者们。
守护者们被描述为巨大而强壮的生物，他们拥有超凡的智慧和力量。
他们的使命是保护森林和里面的生物免受任何威胁。
森林里的动物们非常敬畏守护者们，并感恩于他们的保护。
他们知道只要守护者们在，他们就不会受到伤害。
有一天，一只名叫小兔的动物迷失了方向，不小心闯入了森林的深处。
小兔吓得瑟瑟发抖，不知所措。
突然，小兔看到了一个巨大的身影。
它是一个守护者，正站在小兔面前。
小兔感到守护者的力量和智慧，同时也感到一股温暖和安全感。
守护者关切地问小兔迷路的原因，小兔诉说了自己的困境。
守护者微笑着告诉小兔，他会帮助他找到回家的路。
《世说新语》两则①(精选14篇)
《世说新语》两则①（精选14篇）《世说新语》两则① 篇1一、课文悟读《世说新语》是南朝宋临川王及其门客所撰的一部魏晋志人小说，是记述东汉后期到晋宋间一些名士的轶闻琐事、言谈举止的小说集，是魏晋志人小说的典范。
该书分德行、言语、文学、政事等36门，课文所选的三则故事分别出自《言语》《方正》和《容止》门。
《小时了了，大未必佳》是记叙孔融小时候的一件轶事，通过共性化的语言描写和层层烘托的手法，表现了孔融的聪慧机灵。
李元礼声名显赫，官位极高，非英才名士清誉之人及内亲外戚是见不到的，但孔融“欲观其为人”，就对门吏说：“我是李太守的亲戚。
”孔融得以被接见。
这便罢了，他还抬出老祖宗孔子和李元礼扯上关系，让元礼和来宾都倍感惊异。
这是用他人的反应烘托孔融之聪慧。
陈韪的一句“小时了了，大未必佳”则又引来了孔融的反唇相讥，机敏之极表现得淋漓尽致，并在此将情节推向高潮。
《陈太丘与友期》通过元方的言行表现了他的明白事理和落落大方。
客人不讲信用，却当着元方的面骂陈太丘不是人，元方据理以对：“您和我父亲相约在正午，但您正午没赶到，您这是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，您这是没有礼貌。
”试想，假如元方自己不明白何为信用，何为礼貌，能说出这番话吗?这则故事也启示我们：做人就要有诚信，讲礼仪。
《魏武将见匈奴使》通过典型大事的概括描述，生动形象地刻画了曹操阴险、狡诈、狠毒的共性特征。
曹操认为自己形貌丑陋，不足以威慑远方国家的使者，所以在会见匈奴使者时，让相貌威猛清朗的崔琰代替，自己则充当侍卫，手握钢刀站在坐榻旁，会见完毕后又派间谍去问使者：“你觉得魏王怎样?”使者答道：“魏王风度儒雅非同一般，但坐榻旁那个握刀的人，才是位真正的英雄啊!”曹操警觉起来，生怕使者察觉了个中情形，有损形象，于是立刻暗中派人杀死了使者。
正是通过对这一典型大事的概括描述，栩栩如生地刻画了曹操的共性特征。
二、亮点探究1.结合这三则故事，谈谈你对共性化语言的理解。
世说新语适合初中生的版本
世说新语适合初中生的版本《世说新语》是魏晋时期的名人轶事录，内容丰富而精彩，被视为中国文化中一部经典的珍品。
对于初中生来说，由于书中语言较为古雅，理解起来可能会有一定难度。
如果针对初中生的版本，我建议可以简化语言并提供更多背景解释，以便初中生更好地理解故事内容。
以下是一个可能的简化版本的《世说新语》：导言《世说新语》是一本收录了中国古代魏晋时期的名人故事的书。
这些故事有些是历史上真实发生的，有些则是虚构的。
这些故事往往通过一个人的言行举止来展现他的品德和智慧。
通过阅读这些故事，我们可以学到很多有关人性和处世哲学的知识。
学习和教育1.孔融的故事：“孔融让梨”孔融是一个聪明而好学的孩子，他善于学习，但不自负。
一次，孔融和一个年轻人一起吃梨，孔融主动让给了对方。
这个故事告诉我们要谦虚和大度。
2.孔融的故事：“颜回和儿童”这个故事讲述了颜回传授知识给一群儿童的故事。
他用简单易懂的语言和亲近的态度与孩子们交流，这样孩子们容易理解和接受。
这个故事告诉我们要用心教育，注重与学生的交流和理解。
3.子路的故事：“子路在家修养”这个故事讲述了子路在家里修养身心的故事。
子路平时不喜欢出门应酬，而是喜欢读书、修身养性。
他也教导身边的人要珍惜时间，努力学习。
这个故事告诉我们要注重自我修养和提高自己的思想素养。
4.孟子的故事：“孟子斥四公子”这个故事讲述了孟子斥责四个公子只关心享乐而不学习的故事。
孟子告诉他们，只有通过学习和努力才能达到自己的目标。
这个故事告诉我们要重视学习，并且要有正确的目标和追求。
处世哲学1.刘备的故事：“刘备荐士曹操”这个故事讲述了刘备荐举曹操的故事。
刘备在选择人才的时候，不计较个人恩怨，而是看重对方的才能和能力。
这个故事告诉我们要善于识别和利用他人的优点，以实现共同的目标。
2.诸葛亮的故事：“草船借箭”这个故事讲述了诸葛亮通过巧妙的计谋，让敌人觉得自己拥有了大批兵力的故事。
诸葛亮的智谋和计划展现了他的聪明才智。
8《世说新语》二则-2024-2025学年七年级语文上册(统编版2024)
文 等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人便生气 地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”
对人谦称自己的父亲。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方
拉。
入门不顾。
回头看。
元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午不到，
梳理总结
1.特殊的文言词语 （1）古今异义：因、儿女、去、委 （2）一词多义：不
2.特殊句式 （1）宾语前置句：白雪纷纷何所似 （2）省略句：（友）过中不至，太丘舍（友）
去，（陈太丘）去后（友）乃至。 （3）判断句：左将军王凝之妻也
对子骂父，则是无礼
3.敬辞和谦辞
敬辞：尊君 谦辞：家君
敬辞类
重点句子的理解： （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译文：过了正午（友人）没到，陈太丘丢下 （他）而离开，离开后（友人）才到。 （2）君与家君期日中。
译文：您与我父亲约定的时间是正午时分。
（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 译文：到了正午不到，就是没有信用；对着儿
子骂他的父亲，就是没有礼貌。
辩论：文中的元方“入门不顾”是否失礼？
①认为“失礼”：元方批评友人无礼，自己更应 做到有礼——友人已经认错，又是长辈，即使有错， 也应以礼待之。
②认为“不失礼”：友人失信又失礼，行事不端， 态度恶劣；元方必须以此来维护父亲和自己的尊严， 这是坚持原则的一种体现，同时也是给友人一个难忘 的教训。
拓展延伸
译
文 就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人 感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回头看。
品读课文
这个故事出自《世说新语》的《方正》篇。方 正，这里指人品行刚正，不怕因坚持做正确的事而 得罪人。文中哪些地方体现了陈元方的“方正”？
教科版《《世说新语》二则》电子课文
教科版《《世说新语》二则》电子课文教科版《《世说新语》二则》电子课文教科版小学语文第十二册《《世说新语》二则》电子课文快乐读书屋七《世说新语》是古代笔记小说集，多采用对比的手法，用简短的语言记述人物的言行，揭示人物的品质。
读一读下面的二则短文；想一想，短文揭示了人物的什么品质。
《世说新语》二则（南朝宋）刘义庆管宁、华歆（_īｎ）共园中锄菜，见地有片金。
管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕（ｍｉǎｎ）过门者。
宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐曰：子非吾友也。
【译文】管宁、华歆一起在园里给菜地锄草，看见地上有一个铜钱。
管宁照旧挥锄，与见了瓦块石头没什么两样；华歆捡起来又丢掉了。
两人又曾一起读书，有一高官乘华丽的车路过门前。
管宁照旧读书，华歆扔下书去看。
管宁把坐席分开来坐，说：你不是我的朋友。
【注释】管宁：字幼安，东汉北海郡（今山东泰山东部）人。
华歆：字子鱼，东汉平原高唐（今山东禹城）人。
共：一起，一同。
锄菜：给菜地锄草。
不异：没有什么不同。
席：古人的习惯是在地上铺席，坐在上面谈话、读书或做其他事。
乘轩冕：乘轩戴冕。
轩，古代一种前高后低、顶上有帷幕的车；冕，古代大夫以上的官员所戴的帽子。
废书：扔下书本。
王戎（ｒｎｇ）七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，戎不动。
人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。
取之，信然。
【译文】王戎七岁时，曾和几个小孩一起玩。
看见路边李树上李子多得压弯了树枝，其他小孩都争先恐后去摘，唯有王戎不动。
有人问他为什么不去摘，他答：树在路边却仍有那么多李子，这李子必定是苦的。
摘来一尝，果然是苦的。
【注释】王戎：西晋琅邪（ｙ）临沂（ｙ）（今山东临沂北）人。
尝：曾经。
诸：众，许多。
信然：果然是这样。
认：冕戎。
世说新语在线阅读及翻译
世说新语在线阅读及翻译世说新语是中国古代文化的重要组成部分，记录了战国至东晋年间的历史人物和事件，被誉为“中华文化的一部百科全书”。
The Twenty-Four Histories is an important part of ancient Chinese culture, which recorded historical figures and events from the Warring States period to the Eastern Jin dynasty. It is known as the "Encyclopedia of Chinese Culture".世说新语是一部道德经典，为后代传递了中国古代思想和文化的精髓。
The Twenty-Four Histories is a moral classic thattransmits the essence of ancient Chinese thought and cultureto future generations.世说新语中的故事和寓言不仅具有语言美，更有启迪生活的智慧。
The stories and fables in The Twenty-Four Histories not only have language beauty, but also wisdom that enlightens life.世说新语对中国文化影响深远，为后来的文学、艺术、哲学都留下了深刻的烙印。
The Twenty-Four Histories have a profound impact on Chinese culture, leaving deep marks on literature, art, and philosophy in later times.世说新语是了解中国古代文化和思想的重要途径，对懂得和欣赏中国文化的人来说必不可少。
世说新语诵读本注音版
世说新语诵读本注音版
《我与世说新语诵读本注音版的那些事儿》
嘿呀，你们知道吗？我最近碰到了一本超有意思的书，那就是世说新语诵读本注音版！这可给我带来了一段特别的体验呢。
有一天，我正闲着没事干，在书架上瞎翻腾，突然就看到了这本世说新语诵读本注音版。
我心里就琢磨着，这是啥玩意儿啊？带着好奇，我就把它拿下来翻开瞅了瞅。
这一瞅可不得了，里面那些故事啊，可太有趣了！一个个的人物，一段段的情节，就好像在我眼前演电影似的。
我记得有一个故事，讲的是一个人特别爱喝酒，为了喝酒那是啥都不顾了。
我当时就想，哇塞，这也太疯狂了吧！我就开始想象那个人喝得醉醺醺的样子，走路都摇摇晃晃的，还一个劲儿地喊着要酒喝，哈哈，真是太逗了。
我就这么一页一页地翻着，读着这些故事，感觉时间都过得特别快。
而且因为有注音，读起来也一点都不费劲，我都能顺畅地读下去。
有时候我还会不自觉地读出声来，感觉自己就像个古代的先生在讲学一样，可有意思啦。
这本书真的让我对古代的那些事儿有了更深刻的了解，也让我感受到了文字的魅力。
现在啊，我时不时就会拿起这本世说新语诵读本注音版来看一看，每次都有新的发现和乐趣。
哎呀呀，这就是我和世说新语诵读本注音版的故事啦，它真的是给我带来了好多欢乐呢！。
字世说新语适合五年级孩子读的文言文
字世说新语适合五年级孩子读的文言文夙慧第十二之一、蒸饭成粥（原文）宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。
客与太丘论议。
二人进火，俱委而窃听。
炊忘著萆，饭落釜中。
太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著萆，饭今成糜。
”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛记之。
”二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失。
太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”（译）有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。
兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。
做饭时忘了放萆子，米都落进锅里。
太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放萆子，饭都成了粥了。
”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。
”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。
太丘说：“既然这样，喝粥就行了，何必做饭呢？”夙慧第十二之二、何氏之庐（原文）何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。
晏乃画地令方，自处其中。
人问其故，答曰：“何氏之庐也。
”魏武知之，即遣还。
（译）何晏七岁的时候，就聪明伶俐，像个神童，魏武帝（曹操）非常喜欢他，因为何晏的妈妈在宫里，魏武帝就想收他作儿子。
何晏就在地上画了个方框，自己站在里面。
有人问他怎么回事，何晏答道：“这是我们何家的房子。
”魏武帝明白了他的意思，就马上让他回去了。
夙慧第十二之三、长安远近（原文）晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡意告之，因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答曰：“日近。
”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰。
“举目见日，不见长安。
”（译）晋明帝（司马绍）才几岁的时候，坐在晋元帝（司马睿）的膝上。
世说新语(童车)
【世说·新语】
马路上常见爷爷奶奶、外公外婆或爸爸妈妈推着漂亮童车走过，宝宝在车里东张西望，看着新鲜好奇的街景，自己也成了一道好风景。
童车有许多种，有豪华型的，也有普及型的，大多数家长追求的是实惠，因为孩子长得快，过了适宜的年龄段，童车也就用不上了。
和平公园门口的天宝路上，同时出现两辆童车，一辆很普通，一辆有创意。
创意者将行李车加上硬纸板变成“新型”童车，经济实惠，还能两用，要提醒的是，最好再按一条安全带，让宝宝更安全。
童车各式各样，但家长对孩子的爱都一样。
【题目】【新语（1）】【新语（2）】【新语（3）】【新语（4）】。
世说新语无障碍阅读学生版
世说新语无障碍阅读学生版
【最新版】
目录
1.《世说新语》概述
2.无障碍阅读学生版的特点
3.学生版《世说新语》的价值
正文
《世说新语》是我国南朝刘义庆所著的一部笔记小说，内容涉及历史人物的逸闻轶事、士族阶层的典故以及当时的风俗习惯等。
这部书自问世以来，一直备受读者喜爱，对于研究我国魏晋南北朝历史与文化具有极高的价值。
近日，为了方便学生阅读，推出了无障碍阅读学生版《世说新语》。
这个版本在保留原著内容的基础上，对生僻字词、难解句子进行了注音和解释，使得学生们能够更加轻松地理解这部经典之作。
此外，学生版还增加了丰富的插图，以及与故事内容相关的历史背景、文化知识等内容，旨在帮助学生全面了解当时的历史环境，拓宽知识面。
无障碍阅读学生版《世说新语》具有以下几方面的价值：
首先，对于学生来说，这部书是学习古文学、历史的极好教材。
通过阅读这部书，学生们可以了解到魏晋南北朝时期的历史、文化、风俗等各个方面，提高自己的文学素养和历史意识。
其次，学生版《世说新语》在注音、释义等方面的处理，降低了学生的阅读难度，使他们能够更好地欣赏这部经典之作，培养阅读兴趣。
最后，学生版《世说新语》丰富的插图和背景知识，有助于激发学生的想象力和创造力，提升审美能力。
总之，无障碍阅读学生版《世说新语》是一部非常适合学生阅读的经
典之作，不仅能够提高他们的文学素养和历史意识，还能激发阅读兴趣，培养创新精神。
世说新语整理版(适合六年级七年级)
一陈蕃立志陈仲举①言为士则，行为世范②，登车揽辔③，有澄清天下之志。
为豫章④太守，至，便问徐孺子⑤所在，欲先看之。
主薄⑥白：“群情欲府君先入廨⑦。
”陈曰：“武王式商容之闾⑧，席不暇暖。
吾之礼贤，有何不可？”「注释」①陈仲举：陈蕃，字仲举，东汉末年人。
与窦武等人谋除宦官不成，被害。
②言为士则，行为世范：言行成为当时人们的楷模。
③登车揽辔：指为官上任。
辔（p èi ）：马缰绳。
④豫章：汉代郡名，治所在今江西南昌。
⑤徐孺子：豫章郡隐士。
⑥主薄：掌管文书的官吏。
⑦廨（xiè）：官署。
⑦武王式商容之闾：武王，周武王。
式，同" 轼”，车前作扶手的横木，此为动词，意思是乘车时双手扶轼，以示敬意。
商容：殷商时期的贤哲，老子的老师。
闾：里巷的门。
「译文」陈仲举（陈蕃）的言行成为当时读书人的楷模，为官刚上任，就有澄清天下的志向。
担任豫章太守时，一到南昌就问徐孺子住哪里，要去探望他。
主薄说：“大家伙儿的意思，是请太守您先到官府去。
”陈仲举说：“从前，周武王乘车经过贤人商容家门口，俯首而立。
敬贤礼士，席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不应该呢？”二鄙吝复生周子居①常云：“吾时月不见黄叔度②，则鄙吝之心已复生矣③！”「注释」①周子居：周乘，字子居，东汉末年贤人。
②黄叔度：黄宪，字叔度，东汉末年贤人。
③鄙吝：粗鄙贪婪。
已复：竟然。
「译文」周子居（周乘）经常说：“我只要一段时间见不到黄叔度（黄宪），粗俗贪婪的念头就又萌生了。
”三汪汪如万顷之陂郭林宗①至汝南，造袁奉高②，车不停轨，鸾不辍轭③；诣黄叔度，乃弥日信宿④。
人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂⑤，澄之不清，扰之不浊，其器深广⑥，难测量也”「注释」①郭林宗：郭泰，字林宗，东汉末年太学生领袖。
②造：拜访。
袁奉高：袁阆，字奉高，东汉末年贤人。
③车不停轨，鸾不辍轭：比喻停留的时间短暂。
轨：车辙。
鸾：鸾铃，此指马车。
轭：套在牲口脖子上的器具。
④弥日：整日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世说新语无障碍阅读学生版
摘要：
1.《世说新语》的概述
2.无障碍阅读的意义
3.学生版的特点
4.阅读《世说新语》的建议
正文：
《世说新语》是我国南朝时期刘义庆所编撰的一部笔记小说，内容涉及政治、经济、文化、道德等诸多方面，是研究我国魏晋南北朝时期历史的重要文献。
无障碍阅读，是指通过各种方式，帮助读者消除阅读中的障碍，使阅读变得更加轻松、愉快。
对于《世说新语》这样的古籍来说，无障碍阅读具有重要意义。
它不仅可以帮助读者更好地理解古籍的内容，还可以让读者在阅读过程中，感受到古籍所蕴含的文化魅力。
《世说新语》无障碍阅读学生版的特点主要体现在以下几个方面：一是文字注解详细，对古籍中的生僻字、难解词进行了详细的注解，使学生能够轻松理解古籍的内容；二是内容解析深入浅出，对古籍中的历史背景、文化内涵等进行了深入解析，有助于学生更好地理解古籍；三是版式设计简洁明了，适合学生的阅读习惯。
阅读《世说新语》的学生版，建议学生采取以下几种方法：一是先浏览全文，对古籍的内容有一个大致的了解；二是逐篇阅读，对每一篇的内容进行详细的理解；三是结合注解和解析，深入理解古籍的内容；四是进行适当的思考
和讨论，提高自己的思辨能力。