小学 一年级 音乐教案 表格版

小学一年级音乐教案表格版

好朋友教学目标：

感。通过表演方式，

用动做表示自己的感受。教学重点难点：

过欣赏乐曲《口哨与小狗》课前准备：

教学点评：在本课

教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合

进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学

习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音

乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生

能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感

受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提

高理解、感受音乐能力。

快乐的一天教学目

标知识目标能

力目标： 1 2 教学重点和难点

1. 2. 课前准备

1. 2.a.游戏 b.仪

仗队 c.五星红旗 d.静静睡） b.雄壮的歌 c.优美的歌 d.轻柔的歌）

3. 可折叠的“大门”内生动的人物画片、教学设计

3.从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生集中注意力，模唱简单的旋律，从而

培养学生的听觉记忆。

4.通过创设多种对比变化的情境，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中，表达

出自然的歌声与体态动作，丰富学生的情感体验。

5.通过对音乐作品情绪的感受与理解，进一步展开评价和讨论的活动，总结出音乐可以带给

我们多种不同的情感。

教学点评

1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践，相信他们的能力，即使他们的活动不

再我的意料之中，也不要一个劲儿的去提醒和暗示他们，这样做不但可以了解学生的真实学

习情况，更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交朋友。

2.对于课堂提问，要精细设计，有些问题可以让学生在音乐活动中去感受和体验，再做出回

答，这样不仅能引起学生的学习兴趣，而且还可以使学生把自己丰富的体验和感受表达出来。

3.在课堂教学中，要注重对学生的即时评价，评价形式要新颖独特，能够激发学生主动获取

知识的积极性。在评价时要尊重学生的个性和能力差异，及时发现学生的闪光点并给与即时

的评价，从而激发学生的兴趣。

4.体验学习音乐的快乐和满足，使学生得到身心和谐的发展，教学案例

教学目标： 1提高

学生审美情趣。 2 教学重点和难点： 1 2 课前准备：

1、、

3、多媒体平台、多媒体课件（民族舞蹈、服饰的，歌曲《爱我中华》）教学设计：

不同，导入新课。题。（1）听《颂祖国》随不同。

音乐做动作。3、学习新歌：（3）小结：《颂祖国》是二拍子乐曲，第

（2二首乐曲是三拍子乐曲。

4、拓展歌曲：录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？（4）再次播放《同唱一首歌》，带领学生

5、创作表现歌曲：进行拍手拍腿练习。（3）回答问题。

6、总结：3、教学生学唱歌曲：（4）复听歌曲，感受三

7、拍子，听边进行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱录音。的律动。（2）播放大屏幕，3、学唱歌曲：（3）播放歌曲录音让学生边听辨指点歌（1）看大屏幕，听范唱歌词，了解歌曲旋律及节奏。曲。边听边进行拍手拍腿（4）带学生按节奏读歌词。律动。（2）看大屏幕，听教师范（5）纠正学生唱不准确处。唱歌曲，学生小声哼唱歌（6）能用动作表现歌曲吗？曲。（3）听歌曲范唱录音，用4、拓展歌曲。手指点歌词，通过歌词位（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小置了解歌曲节奏及旋律。莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名（4）边指着歌词边跟教师字，你知道我们国家有多少个民族吗？有按节奏读歌词至熟练。多少个少数民族？（5）跟钢琴视唱歌曲。（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、（6）完整唱歌词。（声音舞蹈。要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍（3）出示民族服侍。子的强弱。（8）用喜欢（4）示范舞蹈动作。的方式表现歌曲。（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民4俗方面的知识介绍给大家？（1）学生回答。（6（2）学生随教师学习几个5、指导学生歌曲创编歌词。典型民族的舞蹈动作，合着歌曲音乐边唱歌曲边跳

四、拓展歌曲。这一环节的设计主要是为了开阔学生视野，拓展学生知识面。

五、创作表现歌曲。这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间，表现的机会，充分调动学生的学词音乐的积极性和兴趣。

六、总结。这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容，还联系学生们的生活实际，把平日里听到的流行歌曲带到了课堂上，会极大地增加孩子们的兴趣。

七、听音乐走出教室。一节课要善始善终，让学生在欢快的气氛中来还要让他们在愉悦的气氛中离开，保持一个完整的印象。教学点评：学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，能够积极地参与音乐实践活动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识，开阔了学生的视野，学生兴趣很浓。这充分的体现了各学科综合的优点。为歌曲编创歌词这一教学环节，由于教师巧妙的设问，把歌曲中四个少数

民族小朋友的名字换成你所熟悉的同学的名字，让学生感到更亲切，更有兴致，极歌曲歌词

时，由于少数民族小朋友的名字对于学生来讲太陌生，因此歌曲不能背着唱下来。此时教师

如果将这个难点分散，应更加灵活地调整教学结构，服务于课堂教学。

喜欢和同学在一起<教学目标> 认知：

情感：喜欢和同学

在一起。行为：

学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教学难点：是使学

生知道和同学在一起时应该怎样做。

教学过程：导入新

课：一、看一看。

（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）

1.想一想：

每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？

2.出示投影片。（“看一看”中的图）

（1）说一说：清晨，

在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？

（2）小结：学校里

有许多同学，大家在一起可快乐了。

出示图一 1.小组交

流：和同学在一起

学习有什么好处？

2.小结：当你忘带

学习用具时，同出

示图二 1. 即

兴表演：其他同学

连忙上前扶起他，并安慰他。

2. 你为什么要去扶这位同学？

（给表演好的同学鼓励）

小结：和同学在一

起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。看！大家

互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！

3.全班交流：

现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说

理由。三、想一想。

（使学生知道和同学在一起应该怎样做。）

出示课件一（小动物学校的故事）

1．小组讨论：小羊

哪些地方值得我们学习？

你想对小兔说什么？

小兔听了小羊的话会怎样做呢？

2．小结：同学见面