小学 一年级 音乐教案 表格版
音乐一年级表格教案
音乐一年级表格教案教案标题：音乐一年级表格教案教学目标：1. 使学生了解并能够正确使用音乐中的基本节奏符号和音符。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 音乐节奏符号和音符图片3. 音乐乐谱表格4. 音乐器材（如小鼓、铃鼓等）教学过程：引入（5分钟）：1. 展示音乐节奏符号和音符图片，引导学生观察并猜测它们的意义。
2. 解释和讲解各个音乐节奏符号和音符的名称和作用。
主体（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一份音乐乐谱表格。
2. 解释乐谱表格中的各个部分，如五线谱、节奏符号、音符等。
3. 引导学生根据乐谱表格上的音乐符号，用音乐器材模拟演奏出相应的节奏和音符。
4. 演示一段简单的音乐乐谱，鼓励学生跟随乐谱表格上的符号一起演奏。
5. 引导学生进行小组合作，设计自己的音乐乐谱，使用乐谱表格上的符号表示出来。
6. 每个小组轮流演奏自己设计的音乐乐谱，其他小组成员尝试跟随乐谱演奏。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调音乐乐谱中的节奏符号和音符的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加注意音乐的节奏和音符。
拓展活动：1. 鼓励学生自由创作音乐乐谱，分享给其他同学欣赏。
2. 组织音乐合奏活动，让学生共同演奏一首简单的乐曲。
教学评估：1. 观察学生在小组合作中的参与度和合作意识。
2. 评估学生在模拟演奏和跟随乐谱演奏中的准确性和表达能力。
3. 收集学生设计的音乐乐谱，评估他们对音乐节奏符号和音符的理解和运用能力。
注意事项：1. 确保音乐器材的安全使用。
2. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
小学 一年级 音乐教案 表格版
小学一年级音乐教案表格版好朋友教学目标：感。
通过表演方式，用动做表示自己的感受。
教学重点难点：过欣赏乐曲《口哨与小狗》课前准备：教学点评：在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。
快乐的一天教学目标知识目标能力目标：1 2 教学重点和难点1. 2. 课前准备1.2.a.游戏 b.仪仗队 c.五星红旗 d.静静睡） b.雄壮的歌 c.优美的歌 d.轻柔的歌）3. 可折叠的“大门”内生动的人物画片、教学设计3.从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生集中注意力，模唱简单的旋律，从而培养学生的听觉记忆。
4.通过创设多种对比变化的情境，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中，表达出自然的歌声与体态动作，丰富学生的情感体验。
5.通过对音乐作品情绪的感受与理解，进一步展开评价和讨论的活动，总结出音乐可以带给我们多种不同的情感。
教学点评1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践，相信他们的能力，即使他们的活动不再我的意料之中，也不要一个劲儿的去提醒和暗示他们，这样做不但可以了解学生的真实学习情况，更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交朋友。
2.对于课堂提问，要精细设计，有些问题可以让学生在音乐活动中去感受和体验，再做出回答，这样不仅能引起学生的学习兴趣，而且还可以使学生把自己丰富的体验和感受表达出来。
3.在课堂教学中，要注重对学生的即时评价，评价形式要新颖独特，能够激发学生主动获取知识的积极性。
一年级音乐教案(表格)
一年级音乐教案(表格)章节一：认识音阶教学目标：1. 让学生了解并掌握音阶的概念。
2. 能够识别并唱出简单的音阶。
教学内容：1. 讲解音阶的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随唱出简单的音阶。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，讲解音阶的组成。
2. 示范唱出简单的音阶，让学生跟随唱。
3. 反复练习，直到学生能够独立唱出音阶。
章节二：学习节奏教学目标：1. 让学生了解并掌握节奏的概念。
2. 能够识别并拍出简单的节奏。
教学内容：1. 讲解节奏的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随拍出简单的节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，讲解节奏的组成。
2. 示范拍出简单的节奏，让学生跟随拍。
章节三：认识音符教学目标：1. 让学生了解并掌握音符的概念。
2. 能够识别并理解音符的时值。
教学内容：1. 讲解音符的定义和时值。
2. 示范并让学生跟随理解音符的时值。
教学步骤：1. 引入音符的概念，讲解音符的时值。
2. 示范演奏音符，让学生跟随理解音符的时值。
3. 反复练习，直到学生能够独立理解音符的时值。
章节四：学习简单旋律教学目标：1. 让学生了解并掌握旋律的概念。
2. 能够跟随唱出简单的旋律。
教学内容：1. 讲解旋律的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随唱出简单的旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，讲解旋律的组成。
2. 示范唱出简单的旋律，让学生跟随唱。
章节五：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解并欣赏音乐的美。
2. 能够理解并表达自己对音乐的喜好。
教学内容：1. 讲解音乐欣赏的方法和技巧。
2. 示范并让学生跟随欣赏音乐。
教学步骤：1. 引入音乐欣赏的概念，讲解音乐欣赏的方法和技巧。
2. 示范播放音乐，让学生跟随欣赏。
3. 引导学生表达自己对音乐的喜好，分享欣赏的感受。
这是一个初步的教案表格，可以根据具体情况进行调整和补充。
章节六：声音的产生与控制教学目标：1. 让学生了解声音的产生原理。
2. 学会控制自己的声音，做到音准、音色和音量的恰当表达。
音乐表格式教案小学
音乐表格式教案小学课时：1课时年级：一年级教材：《小学音乐教材》第一册教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小星星》的曲调和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《小星星》的曲调和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
教学难点：1. 歌曲《小星星》的高音部分。
2. 合唱时的音准和节奏。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 合唱用具（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师简要介绍歌曲《小星星》的背景和意义。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小星星》的曲调和歌词。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
3. 教师针对歌曲中的高音部分进行针对性教学，帮助学生克服困难。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个声部，分别练习合唱。
2. 教师引导学生注意音准和节奏，进行合唱练习。
3. 教师对学生的合唱进行评价和指导，帮助他们提高合唱能力。
四、音乐游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“找星星”、“星星接力”等。
2. 学生通过游戏活动，巩固所学歌曲和音乐知识。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调歌曲《小星星》的重要性和合唱能力的重要性。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多听音乐、多唱歌，培养对音乐的热爱。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《小星星》时，对高音部分存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对高音部分的针对性教学，帮助学生克服困难，提高他们的音乐素养。
同时，在合唱练习中，要注意引导学生注意音准和节奏，提高他们的合唱能力。
一年级音乐教案(表格)
一年级音乐教案(表格)章节一：认识音乐元素【教学目标】让学生了解并认识音乐的基本元素，如音高、音长、节奏、音色等。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】介绍音乐的基本元素，并通过实例进行讲解和演示。
让学生通过听音乐、唱歌曲等方式，感知和体验音乐元素的变化。
【教学活动】讲解音乐的基本元素，并通过示范歌曲进行演示。
学生跟随老师一起唱歌曲，感受音乐元素的变化。
【作业与评价】学生回家后，尝试听一首歌曲，并记录下其中的音乐元素。
老师在课堂上对学生的作业进行评价和反馈。
章节二：学习简单节奏【教学目标】让学生掌握简单的节奏，如2/4拍、3/4拍等。
培养学生对节奏的感知和表达能力。
【教学内容】介绍简单的节奏，并通过实例进行讲解和演示。
让学生通过拍手、敲击等方式，感知和体验节奏的变化。
【教学活动】讲解简单的节奏，并通过示范歌曲进行演示。
学生跟随老师一起拍手、敲击，感受节奏的变化。
【作业与评价】学生回家后，尝试听一首歌曲，并记录下其中的节奏。
老师在课堂上对学生的作业进行评价和反馈。
章节三：学习简单音符【教学目标】让学生了解并认识简单的音符，如全音符、二分音符、四分音符等。
培养学生对音符的感知和表达能力。
【教学内容】介绍简单的音符，并通过实例进行讲解和演示。
让学生通过听音乐、唱歌曲等方式，感知和体验音符的变化。
【教学活动】讲解简单的音符，并通过示范歌曲进行演示。
学生跟随老师一起唱歌曲，感受音符的变化。
【作业与评价】学生回家后，尝试听一首歌曲，并记录下其中的音符。
老师在课堂上对学生的作业进行评价和反馈。
章节四：学习简单的旋律【教学目标】让学生掌握简单的旋律，并能够唱出来。
培养学生对旋律的感知和表达能力。
【教学内容】介绍简单的旋律，并通过实例进行讲解和演示。
让学生通过听音乐、唱歌曲等方式，感知和体验旋律的变化。
【教学活动】讲解简单的旋律，并通过示范歌曲进行演示。
学生跟随老师一起唱歌曲，感受旋律的变化。
【作业与评价】学生回家后，尝试听一首歌曲，并记录下其中的旋律。
一年级音乐教案(表格)
一年级音乐教案(表格)章节一：认识音阶【教学目标】让学生了解并掌握音阶的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解音阶的定义和构成。
演示音阶的演奏方式。
引导学生跟随演奏唱出音阶。
【教学步骤】1. 引入音阶的概念。
2. 讲解音阶的构成和演奏方式。
3. 演示音阶的演奏。
4. 引导学生跟随演奏唱出音阶。
5. 进行小组练习，加强学生对音阶的掌握。
章节二：学习节奏【教学目标】让学生了解并掌握节奏的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解节奏的定义和构成。
演示节奏的演奏方式。
引导学生跟随演奏打出节奏。
【教学步骤】1. 引入节奏的概念。
2. 讲解节奏的构成和演奏方式。
3. 演示节奏的演奏。
4. 引导学生跟随演奏打出节奏。
5. 进行小组练习，加强学生对节奏的掌握。
章节三：学习音符【教学目标】让学生了解并掌握音符的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解音符的定义和表示方式。
演示音符的演奏方式。
引导学生跟随演奏唱出音符。
【教学步骤】1. 引入音符的概念。
2. 讲解音符的定义和表示方式。
3. 演示音符的演奏。
4. 引导学生跟随演奏唱出音符。
5. 进行小组练习，加强学生对音符的掌握。
章节四：学习简谱【教学目标】让学生了解并掌握简谱的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解简谱的定义和构成。
演示简谱的演奏方式。
引导学生跟随演奏唱出简谱。
【教学步骤】1. 引入简谱的概念。
2. 讲解简谱的构成和演奏方式。
3. 演示简谱的演奏。
4. 引导学生跟随演奏唱出简谱。
5. 进行小组练习，加强学生对简谱的掌握。
章节五：学习乐器【教学目标】让学生了解并掌握乐器的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解乐器的定义和种类。
演示乐器的演奏方式。
引导学生尝试演奏乐器。
【教学步骤】1. 引入乐器的概念。
2. 讲解乐器的定义和种类。
3. 演示乐器的演奏。
4. 引导学生尝试演奏乐器。
2024年秋学期人教版小学音乐一年级上册教学进度表
2
12
11.11—11.15
第五单元 弹拨乐彩排
音乐万花筒 彩排现场
音乐故事会 高山流水遇知音
游戏乐翻天 伸缩的节奏
2
13
11.18—11.22
创乐工坊 小小作曲家
小小歌唱家 快乐的罗梭
本单元复习与测试
2
14
11.25—11.29
第六单元 管乐音乐会
音乐万花筒 吹管乐家族聚会
游戏乐翻天 节奏音高握握手
情境表演 小号与大号
2
15
12.02—12.06
小小歌唱家 中华人民共和国国歌
小小歌唱家 共产儿童团歌
本单元复习与测试
2
16
12.09—12.13
第七单元 弓弦乐试听会
音乐万花筒 “发烧友”试听会
游戏乐翻天 山谷音乐会
音乐万花筒 小夜曲
2
17
12.16—12.20
小小歌唱家 我和小提琴
音乐万花筒 欢欢喜喜过大年
小小歌唱家 娃哈哈
本单元复习与测试
2
9
10.21—10.25
第四单元 打击乐大赛
音乐万花筒 打击乐竞演
游戏乐翻天 我的“身体打击乐”
小小演奏家 多样的课堂打击乐器
创乐工坊 数鸭子
2
10
10.28—11.01
情境表演 玩具兵பைடு நூலகம்行曲
游戏乐翻天 我家门前有条河
小小歌唱家 乃哟乃
本单元复习与测试
2
11
11.04—11.08
小小歌唱家 祖国祖国我们爱你
游戏乐翻天 节奏变变变
本单元复习与测试
2
6
09.30
机动学习周
一年级音乐教案(表格)
一年级音乐教案(表格)章节一：认识音符和节拍教学目标：1. 学生能够认识基本的音符和节拍。
2. 学生能够理解音符和节拍在音乐中的作用。
教学内容：1. 音符的种类和特点2. 节拍的概念和表示方法教学活动：1. 讲解音符和节拍的基本知识。
2. 示范演奏，让学生感受音符和节拍的区别。
3. 学生跟随老师一起练习，加强理解。
章节二：音阶的认识和练习教学目标：1. 学生能够认识C大调的基本音阶。
2. 学生能够用手指正确表示音阶。
教学内容：1. 音阶的概念和表示方法2. C大调音阶的基本知识教学活动：1. 讲解音阶的基本知识。
2. 示范演奏，让学生感受音阶的顺序。
章节三：简单节奏的练习教学目标：1. 学生能够理解简单节奏的表示方法。
2. 学生能够正确演奏简单节奏。
教学内容：1. 简单节奏的表示方法2. 简单节奏的演奏技巧教学活动：1. 讲解简单节奏的表示方法。
2. 示范演奏，让学生感受节奏的韵律。
3. 学生跟随老师一起练习，加强理解。
章节四：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够正确唱出简单歌曲。
2. 学生能够理解歌曲的基本情感和节奏。
教学内容：1. 歌曲的选择和教学方法2. 歌曲的节奏和音准练习教学活动：1. 讲解歌曲的基本知识和情感表达。
2. 示范演唱，让学生感受歌曲的节奏和情感。
章节五：音乐欣赏教学目标：1. 学生能够理解音乐的基本情感和节奏。
2. 学生能够欣赏和表达自己对音乐的感受。
教学内容：1. 音乐的选择和欣赏方法2. 音乐的情感和节奏分析教学活动：1. 讲解音乐的基本知识和欣赏方法。
2. 示范演奏，让学生感受音乐的情感和节奏。
3. 学生跟随老师一起欣赏，表达自己对音乐的感受。
章节六：打击乐器的认识和使用教学目标：1. 学生能够认识不同的打击乐器。
2. 学生能够正确使用打击乐器进行演奏。
教学内容：1. 打击乐器的种类和特点2. 打击乐器的基本演奏方法教学活动：1. 介绍各种打击乐器，让学生了解其特点。
2. 示范演奏，展示打击乐器的使用方法。
一上音乐教案(表格)
一上音乐教案（表格）章节一：认识音符和节奏教学目标：1. 学生能够认识基本的音符和节奏符号。
2. 学生能够用手指敲击桌面，按照给定的节奏进行练习。
3. 学生能够听懂简单的旋律，并能够模仿演奏。
教学内容：1. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏：强弱拍、半拍、附点音符、休止符。
教学步骤：1. 向学生介绍音符和节奏的概念，并通过示例进行讲解。
2. 让学生用手指敲击桌面，按照给定的节奏进行练习。
3. 播放简单的旋律，学生听懂并能够模仿演奏。
章节二：音阶的认识与练习教学目标：1. 学生能够认识C大调的基本音阶。
2. 学生能够用口哨或手指敲击桌面，吹奏或模仿音阶。
3. 学生能够按照给定的旋律，用音阶进行演奏。
教学内容：1. 音阶：C大调音阶（1-2-3-4-5-6-7-1）。
2. 音阶练习：音阶的上下行练习、音阶的跳跃练习。
教学步骤：1. 向学生介绍音阶的概念，并通过示例进行讲解。
2. 让学生用口哨或手指敲击桌面，吹奏或模仿音阶。
3. 播放简单的旋律，学生按照给定的旋律，用音阶进行演奏。
章节三：简单的旋律演奏教学目标：1. 学生能够听懂简单的旋律，并能够用口哨或手指敲击桌面进行演奏。
2. 学生能够掌握基本的音乐节奏，并能够按照节奏进行演奏。
3. 学生能够与他人合作，共同演奏简单的旋律。
教学内容：1. 旋律：简单的旋律片段。
2. 演奏技巧：口哨演奏、手指敲击桌面。
教学步骤：1. 向学生介绍简单的旋律，并通过示例进行讲解。
2. 让学生用口哨或手指敲击桌面，按照节奏进行演奏。
3. 分成小组，学生与他人合作，共同演奏简单的旋律。
章节四：打击乐器的使用和演奏教学目标：1. 学生能够认识基本的打击乐器，并能够正确使用。
2. 学生能够按照给定的节奏，用打击乐器进行演奏。
3. 学生能够与他人合作，共同演奏简单的打击乐曲目。
教学内容：1. 打击乐器：木鱼、铃鼓、铃铛等。
2. 打击乐演奏技巧：敲击、摇晃、摇铃等。
2024年一年级音乐下册教学进度计划表
2024年一年级音乐下册教学进度计划表序号教学单元教学内容
教学时长（周）
1 音乐的基本概念与要素音乐的定义，声音的分类与特征，音乐的元素 1
2 音乐的形式与结构音乐的形式分类与结构特点，乐曲的组成部分和表现方式 2
3 乐器与声音常见乐器的分类、特点及演奏方式，声音的高低、强弱与长短 2
4 乐音与节拍音符的音高与音长，节拍的概念、记谱与演奏 2
5 声音的表现与意境声音的表情、音色和情感，音乐给人的感受和想象 2
6 歌唱表演与合唱歌唱的基本技巧与方法，合唱的声部与协调 3
7 音乐与舞蹈音乐与舞蹈的关系与协调，舞蹈的基本动作与表现方式 3
8 音乐名曲欣赏经典音乐作品的欣赏与解读，音乐家和乐队的介绍 3
9 音乐与绘画音乐与绘画的关联与相互作用，音乐的绘画表现 2
10 音乐与传统节日传统节日与音乐的关系，节日音乐的表达方式 2 总计
22周
备注：
1. 以上教学进度计划根据一年级学生的认知能力和学习进度进行安排，每周5节音乐课，每节课40分钟。
2. 每个教学单元包含理论知识和实践操作，教学时长根据内容的复杂程度进行分配。
3. 音乐教学侧重培养学生对音乐的基本认识、表达与欣赏能力，激发学生的音乐兴趣和审美情趣，促进其个人综合素质的发展。
4. 教学内容注重理论与实践结合，通过多样化的教学方式和资源，增强学生的参与度和学习体验。
5. 教学过程中要注重学生的个体差异，灵活运用教学方法，因材施教，适应学生的学习特点和能力水平。
6. 在教学过程中，鼓励学生多进行合作学习和小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 教学进度计划表仅供参考，实际教学中需根据教学进展情况及时调整和适应学生的实际情况。
苏教版一年级上册《音乐》全册表格教案(计32课时)
一、导入课题 1、 同学们你们谁能告诉老师现在你 们是一年级学生了，和大班时候 有什么不一样啊？ 2、 你们喜欢娃娃吗？今天老师就给 你们带来一个好朋友快乐的音乐 娃，好吗？ 二、教学过程 1、 初听歌曲《快乐的音乐娃》
4、 请不同的学生回答我的问题 （我觉得一年级是大学生了； 我觉得大班时候 我们没有学习的压力。 。 。 。 。 。 。 。 ）
苏教版
5、小组赛场歌曲
小学
一 年级
音乐
学科教学案
8、学生表演唱
6、整体演唱歌曲 9、全班同学整体演唱歌曲
7、找个别有代表性的同学上台演唱 三、课堂小结 本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜 明，所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比 较顺利。听音乐走各种队形，由于一开始设 置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师 带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得 比较整齐。 10、听师小结，随着歌曲走出教室，下课
15、找人上台表演唱，最后完整的演唱歌曲
16、听师小结，随着音乐走出教室，下课 教学反思：
苏教版
课题 学情 分析 教学 要求 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 方法 教师活动
小学
一 年级
音乐
教学 时间
学科教学案
总课 时数 2
《玩具进行曲》
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》 。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 3、能有感情的熟唱歌曲。 歌曲《玩具进行曲》 随音乐走一走 师（音乐带）生（玩具） 听唱法 学生活动 1、师生互问好
苏教版
课题 学情 分析 教学 要求 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 方法
小学
一 年级
音乐
教学 时间
学科教学案
总课 时数 1
一年级音乐教案(表格)
（音乐）教学进度计划
（20xx -- 20xx ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班
一、复习《彝家娃娃真幸福》，听赏《猜调》，导入活动：猜谜。
二、欣赏歌曲《猜调》。
听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？
1.第一遍完整欣赏：
介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。
2.第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。
3.第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。
三、评价小结：
总课时第8课时授课教师：
总课时第9 课时授课教师：
总课时第10 课时授课教师：
科目：音乐
授课教师：吴丽霞。
一年级音乐表格教案
曹家中心小学电子备课（2019---2020学年度第一学期）科目：音乐年级：一年级执教者：李瑞娟第 1 课时电子备课教案课题年级备课教师教学目标1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。
2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。
教学重难点用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。
教学准备教学过程（一）你的名字叫什么1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗？生1：音乐课就是让我们学唱歌的。
生2：你还会教我们跳舞呢！（二）你的名字真好听1、师：这就是一首好听的新歌——《你的名字叫什么》，把音乐书翻到第三页（注意捧书姿势的指导）。
让我们来安静地听一听。
生安静地聆听。
在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动。
2、用听唱法来学唱歌曲。
第一遍学生默唱，第二遍学生轻唱，第三遍学生响亮地唱。
3、师生接力唱歌曲。
先师问生答，再交换。
4、男女生一问一答，再交换。
5、集体跟着琴演唱歌曲。
（图解：自己编的动作真是漂亮，跟着小老师一起来舞蹈吧！）（三）我们都是好朋友1、师：谁愿意来唱一唱？（师从举手的学生中牵起一只小手）你去找个朋友吧！生：高兴地找到自己的好朋友，在钢琴伴奏下，两生一问一答表演，再交换。
2、师：你们的歌声真甜美！谁还想来找朋友？（举手的小朋友特别多，我拉起三位学生的小手）去找朋友吧！生：微笑着找到好朋友，三对好朋友一问一答！（四）友谊花开万里香友谊花开万里香！老师希望大家用能在校园中找到更多的朋友。
让我们出发吧！（听《你的名字叫什么》音乐出教室。
）第 2 课时电子备课教案课题拉钩钩年级备课教师教学目标1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。
2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。
3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：2快乐的一天快乐的一天
-简单乐理知识的介绍：让学生认识全音符、二分音符和四分音符，理解其在音乐中师可以通过钢琴伴奏、合唱示范等方式，帮助学生记忆旋律线条。
-对于节奏练习，教师可以设计简单的身体动作，如拍手、跺脚，让学生在实践中感受节奏。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《快乐的一天》的基本概念。这首歌讲述了快乐的心情和对美好生活的向往。它是我们表达情感、体验生活的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，感受它带来的快乐氛围。这个案例展示了音乐如何在实际中带给我们快乐，以及它如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏的掌握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人音版一年级上册音乐教案（表格式）：2快乐的一天快乐的一天
一、教学内容
本节课选自人音版一年级上册音乐教材第二章《快乐的一天》，主要内容包括：
1.学唱歌曲《快乐的一天》：通过聆听、模唱、表演等形式，让学生掌握歌曲旋律和歌词。
2.歌曲中的节奏练习：运用身体动作和乐器，让学生感知并练习歌曲中的基本节奏。
3.音乐游戏：围绕歌曲主题，设计简单有趣的音乐游戏，培养学生音乐兴趣和团队协作能力。
此外，通过小组讨论和成果展示，我发现学生们在音乐表达和情感传递方面有着很高的热情和潜力。他们在讨论中提出了很多有创意的想法，这也让我意识到音乐教学不仅仅是技能的培养，更是培养学生情感态度和审美情趣的过程。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动组织方面，我应更加注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行，让每个学生都有足够的时间参与其中。此外，在引导学生讨论时，我应该提出更具启发性和开放性的问题，激发学生更深入的思考和探究。
一年级下册音乐教案8《这是什么》人音版(五线谱)(表格式)
教案首页
重难点突破
学生在Ⅹ—处使用打击乐器三角铁，月时教师使用双响筒敲击××Ⅹ节奏型。
①2/4 ××▏Ⅹ—Ⅱ
②2/4
（通过接龙，声势训练学生节奏的稳定性，并且从中感受力度的变化，为歌曲的学习做好铺垫）
3、师生旋律接龙，并加入打击乐器伴奏。
4、聆听录音范唱，师生合作为歌曲伴奏。
5、听音乐，张口默唱。
6、揭示课题。
7、听琴模唱，学习歌曲。
教学拓展三、音乐综合表现
1、聆听音乐学生完整演唱，加入打击乐器。
2、音乐律动表现歌曲，队形变化。
总结提升
快乐的时光总是很短暂，随着欢快的旋律，我们把音乐画出来，唱出来，奏出来，你们表现的特别出色，跟老师一起随着美妙的音乐结束今天的音乐之旅吧！。
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小学一年级音乐教案表格版好朋友教学目标：感。
通过表演方式，用动做表示自己的感受。
教学重点难点：过欣赏乐曲《口哨与小狗》课前准备：教学点评：在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。
快乐的一天教学目标知识目标能力目标： 1 2 教学重点和难点1. 2. 课前准备1. 2.a.游戏 b.仪仗队 c.五星红旗 d.静静睡） b.雄壮的歌 c.优美的歌 d.轻柔的歌）3. 可折叠的“大门”内生动的人物画片、教学设计3.从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生集中注意力，模唱简单的旋律，从而培养学生的听觉记忆。
4.通过创设多种对比变化的情境，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中，表达出自然的歌声与体态动作，丰富学生的情感体验。
5.通过对音乐作品情绪的感受与理解，进一步展开评价和讨论的活动，总结出音乐可以带给我们多种不同的情感。
教学点评1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践，相信他们的能力，即使他们的活动不再我的意料之中，也不要一个劲儿的去提醒和暗示他们，这样做不但可以了解学生的真实学习情况，更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交朋友。
2.对于课堂提问，要精细设计，有些问题可以让学生在音乐活动中去感受和体验，再做出回答，这样不仅能引起学生的学习兴趣，而且还可以使学生把自己丰富的体验和感受表达出来。
3.在课堂教学中，要注重对学生的即时评价，评价形式要新颖独特，能够激发学生主动获取知识的积极性。
在评价时要尊重学生的个性和能力差异，及时发现学生的闪光点并给与即时的评价，从而激发学生的兴趣。
4.体验学习音乐的快乐和满足，使学生得到身心和谐的发展，教学案例教学目标： 1提高学生审美情趣。
2 教学重点和难点： 1 2 课前准备：1、、3、多媒体平台、多媒体课件（民族舞蹈、服饰的，歌曲《爱我中华》）教学设计：不同，导入新课。
题。
（1）听《颂祖国》随不同。
音乐做动作。
3、学习新歌：（3）小结：《颂祖国》是二拍子乐曲，第（2二首乐曲是三拍子乐曲。
4、拓展歌曲：录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？（4）再次播放《同唱一首歌》，带领学生5、创作表现歌曲：进行拍手拍腿练习。
（3）回答问题。
6、总结：3、教学生学唱歌曲：（4）复听歌曲，感受三7、拍子，听边进行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱录音。
的律动。
（2）播放大屏幕，3、学唱歌曲：（3）播放歌曲录音让学生边听辨指点歌（1）看大屏幕，听范唱歌词，了解歌曲旋律及节奏。
曲。
边听边进行拍手拍腿（4）带学生按节奏读歌词。
律动。
（2）看大屏幕，听教师范（5）纠正学生唱不准确处。
唱歌曲，学生小声哼唱歌（6）能用动作表现歌曲吗？曲。
（3）听歌曲范唱录音，用4、拓展歌曲。
手指点歌词，通过歌词位（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小置了解歌曲节奏及旋律。
莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名（4）边指着歌词边跟教师字，你知道我们国家有多少个民族吗？有按节奏读歌词至熟练。
多少个少数民族？（5）跟钢琴视唱歌曲。
（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、（6）完整唱歌词。
（声音舞蹈。
要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍（3）出示民族服侍。
子的强弱。
（8）用喜欢（4）示范舞蹈动作。
的方式表现歌曲。
（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民4俗方面的知识介绍给大家？（1）学生回答。
（6（2）学生随教师学习几个5、指导学生歌曲创编歌词。
典型民族的舞蹈动作，合着歌曲音乐边唱歌曲边跳四、拓展歌曲。
这一环节的设计主要是为了开阔学生视野，拓展学生知识面。
五、创作表现歌曲。
这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间，表现的机会，充分调动学生的学词音乐的积极性和兴趣。
六、总结。
这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容，还联系学生们的生活实际，把平日里听到的流行歌曲带到了课堂上，会极大地增加孩子们的兴趣。
七、听音乐走出教室。
一节课要善始善终，让学生在欢快的气氛中来还要让他们在愉悦的气氛中离开，保持一个完整的印象。
教学点评：学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，能够积极地参与音乐实践活动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识，开阔了学生的视野，学生兴趣很浓。
这充分的体现了各学科综合的优点。
为歌曲编创歌词这一教学环节，由于教师巧妙的设问，把歌曲中四个少数民族小朋友的名字换成你所熟悉的同学的名字，让学生感到更亲切，更有兴致，极歌曲歌词时，由于少数民族小朋友的名字对于学生来讲太陌生，因此歌曲不能背着唱下来。
此时教师如果将这个难点分散，应更加灵活地调整教学结构，服务于课堂教学。
喜欢和同学在一起<教学目标> 认知：情感：喜欢和同学在一起。
行为：学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程：导入新课：一、看一看。
（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。
）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。
（“看一看”中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
出示图一 1.小组交流：和同学在一起学习有什么好处？2.小结：当你忘带学习用具时，同出示图二 1. 即兴表演：其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。
2. 你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。
看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。
三、想一想。
（使学生知道和同学在一起应该怎样做。
）出示课件一（小动物学校的故事）1．小组讨论：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会怎样做呢？2．小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，有意思。
放音频 1.师生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。
1.2. （1）向同学介绍自己的名字。
（2）说出同学的名字。
（3）互相握手说：“你是我的好朋友。
”叫多组同学到前边表演。
3.小组比赛比比谁认识的同学多。
请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。
（对表演好的同学进行鼓励）4．小结：主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。
每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。
六、读儿歌，总结全课。
1．学儿歌。
《我喜欢和同学在一起》板书儿歌 2.学生边拍手边说儿歌。
3.总结：和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。
助、互相照顾，成为好朋友。
板书设计：三、喜欢和同学在一起同学们，在一起，同学习，同游戏。
第六课第二课时以欣赏为主的综合体验课《三个和尚》一、教学目标： 1、通过欣赏《三个和尚》的乐曲，启发学生自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。
2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创造力，提供学生主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼了学生主动去获取表达、交流、创造的经验。
二、教学重点和难点1、教学重点（1课主题—爱劳动。
（2 （3 2、教学难点：与教材相结合，三、课前准备 1、教师准备：（（2 3 （4水桶、扁担、红绸子（当作大火）、太阳。
（5）、打击乐器：木鱼、碰钟、沙锤、双响筒?? （6）、场地：分小组创编时，学生分成四个大组，坐成花瓣状，展示表演时，学生听音乐变队型。
呈u字型。
2、学生准备（1）、书本（2）、上网搜集的有关小和尚的资料（或与其有关的歌曲、乐曲、诗歌、故事等。
）四、教学设计教学点评：三、本节课在课堂教学实践中，按照预定的教学目标与教学设想，营造了较理想的教学环境，顺利地实施了一系列教学手段及教学方法。
学生伴随欢快的音乐饶有兴趣地跟着老师欣赏乐曲，并怀着强烈的好奇心观看老师表演的皮影戏，学习积极性高涨，课堂气氛活跃。
教师及时抓住良好的契机，针对学生的心理特点，运用音乐剧的形式激活学生演一演的学习兴趣，学生积极自主的参与，不仅增添了有关音乐知识和人文素养，而且提高了动手动脑的能力，在潜移默化中增强了热爱劳动的思想感情。
小青蛙找家教学内容： 1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编。
教学目标：1开始和结束。
23、能随音乐创编歌词。
课时数：1课时一、情境导入1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。
来，闭上眼睛。
（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。
你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作） 3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。
你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。
4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。
这可怎么办哪？师：大家都很关心小青蛙。
别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。
（多媒体演示歌曲动画）二、学习歌曲1、师：你们看到了谁？（??）那么这几只小青蛙在做什么呢？（??）（学生发言，教师总结完整的歌词）2 34、师：小朋友们都学得很好。
让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。
6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。
来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？三、编创歌曲。
1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。
（多媒体演示）师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。
听！（教师声情并茂的范唱）师：其他的小动物们早已来到了你们身边。