七申请成为上海高校外国留学生英语授课示范性课程-上海教委
2017年上海大学外国留学生全英语授课
2017年上海大学外国留学生全英语授课优质课程申报表申报院系课程名称（中文）（英文）学科门类所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人联系电话电子邮箱申报日期学院年月日(请根据实际情况修改)填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1. 课程负责人及教学团队是否有海外留学经历1（仅指攻读学位）否是——如果选择“是”，请填写下列表格（不超过三项，择最重要的内容填写）：三年内是否有海外进修、培训、访问经历（非学历）？否是——如果选择“是”，请填写下列表格（不超过三项，择最重要的内容填写）：1-5 课程团队其他教师信息1在港澳台地区大学攻读学位请填次处。
2请填代码：A：访问学者；B：专题培训；C：考察交流；D：其他。
2. 课程基本信息2-1 课程属性理论课（不含实践）理论课（含实践） 实践课（实验课）仅本院系内跨院系 跨校2-2 开设情况本学期是否开设了本门课程？是 否——如果选择“是”，请填：本学期本门课程开设班数（）个本学期修读本门课程学生数共（）人——如果选择“否”，请填：最近一次开设本课程是在什么时间？（）最近一次开设中修读本门课程学生数（）人最近一次开设中本门课程开设班数（）个2-4 获得资助情况本门课程的建设是否获得资助？否是——如果选择“是”，请填写：累计金额共计（）元人民币；资金来源：上海市教委（）；本校（）；本院系（）；国家留学基金委（）；其他（）。
资金使用分配比例：图书资料（）；师资培训（）；课时费（）；器材耗材（）；其他（）。
本课程是否获得过荣誉或奖励？否是——如果选择“是”，请填写下列表格（不超过三项，择最重要的内容填写）：本门课程是否国际合作项目？否是——如果选择“是”，请填写下列表格（不超过两项，择最重要的内容填写）：本课程是否属于上海高校示范性全英语教学课程建设项目？否是——如果选择“是”，是哪一年批准立项？ 2011年 2012年 2013年5．课程建设计划9 申报学院意见10．其他备注栏33如无内容请填“无”。
上海市教育委员会关于公布2012年上海高校示范性全英语教学课程建设项目名单的通知
上海市教育委员会关于公布2012年上海高校示范性全英语教学课程建设项目名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2012.06.06•【字号】沪教委高[2012]43号•【施行日期】2012.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布2012年上海高校示范性全英语教学课程建设项目名单的通知（沪教委高〔2012〕43号）各本科高等学校：根据《上海市教育委员会关于申报2012年上海高校示范性全英语教学课程建设的通知》（沪教委高〔2012〕22号），经各高校申报、专家评审，我委研究确定复旦大学《管理沟通》等43门课程为2012年上海高校示范性全英语教学课程建设项目，现将课程建设项目名单予以公布（见附件1），并将有关事项通知如下：一、本次立项课程建设起讫日期为2012年6月到2014年5月。
请各高校按照《上海高校示范性全英语教学课程建设管理办法》的要求，结合本校全英语教学课程建设规划，进一步完善相关配套政策，切实加强对立项课程建设的指导、管理和考核。
课程负责人应合理使用建设经费，合理选择授课对象，合理选择优秀原版教材，鼓励校外专家参与授课，努力改进教学方法，提高授课水平和效果，保质保量完成建设任务，达到建设目标，并发挥示范作用。
二、按照《上海高校示范性全英语教学课程建设管理办法》，我委对市属高校每门课程资助建设资金4万元；对部属高校每门课程资助建设资金2万元，并请部属高校为每门课程提供配套经费（分配表见附件2）。
我委将委托相关专业机构为高校提供国外原版教材。
请上海高校外国教材中心与学校教学管理部门保持联系，共同做好教材教参的推荐、审核工作，确保学校及时选用优秀原版教材。
附件：1.2012年上海高校示范性全英语教学课程建设项目名单2.2012年上海高校示范性全英语教学课程经费分配表上海市教育委员会二○一二年六月六日附件1：附件2：2012年上海高校示范性全英语教学课程经费分配表。
上海市教育委员会关于印发《上海市外国留学生政府奖学金申请试行办法》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市外国留学生政府奖学金申请试行办法》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2006.12.25•【字号】沪教委外[2006]78号•【施行日期】2006.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于印发《上海市外国留学生政府奖学金申请试行办法》的通知（沪教委外〔2006〕78号）本市各有关高校：为了落实本市教育工作会议提出的“教育发展十大行动计划”，积极推动外国留学生教育的发展，本市决定设立“上海市外国留学生政府奖学金”。
现将《上海市外国留学生政府奖学金申请试行办法》印发给你们，请按照执行，并按要求作好相应的配套工作。
附件：上海市外国留学生政府奖学金申请试行办法上海市教育委员会二○○六年十二月二十五日附件：上海市外国留学生政府奖学金申请试行办法为进一步推动上海市外国留学生教育事业的发展，扩大规模，提高层次，支持和鼓励更多外国优秀学生、学者来沪就学，本市决定设立上海市外国留学生政府奖学金（以下简称奖学金）。
奖学金主要用于资助外国优秀的学生、学者到上海的高等学校接受学历教育。
现将奖学金的条件和类别、申请、操作程序、入学注册、评估以及检查方面的试行办法规定如下：一、奖学金申请条件和类别（一）奖学金申请条件1.拥有外国国籍的公民，身体健康；2.遵守中国政府的法律法规，遵守学校的规章制度；3.学习态度端正，成绩优良；4.未同时获得中国政府其他各类奖学金。
（二）奖学金类别上海市外国留学生政府奖学金分为A类、B类、C类3类。
上海市教育委员会实行按标准将奖学金拨款到接受留学生的相关高校。
奖学金每学年的标准是：A类奖学金人民币4万元、B类奖学金人民币2万元、C类奖学金人民币4000元至8000元，若学校实际支出的A、B奖学金金额超出此标准，其超出部分经费由学校自行解决。
奖学金经费的发放，实行“一次核定、直接划拨、专款专用”的做法，经费由上海市教育委员会直接划拨到各有关高校，由各有关高校发放给获奖的学生。
上海市教育委员会关于申报2016年度上海高校外国留学生英语授课示
上海市教育委员会关于申报2016年度上海高校外国留学生英语授课示范性课程及开展外语授课课程与专业备案工作的通知【法规类别】高等教育【发文字号】沪教委外[2016]61号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2016.05.11【实施日期】2016.05.11【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于申报2016年度上海高校外国留学生英语授课示范性课程及开展外语授课课程与专业备案工作的通知（沪教委外〔2016〕61号）各有关高校：根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为进一步加强上海高校外国留学生课程和专业的管理工作，继续提升上海高校外国留学生英语授课的课程质量。
现将申报2016年度本市高校外国留学生英语授课示范性课程及开展外语授课课程与专业备案工作等相关工作事项通知如下：一、2016年度示范性课程建设项目申报本年度继续开展上海高校外国留学生英语授课示范性课程的申报和评审工作，要求如下：（一）示范性课程申报范围、方式和条件1.本年度采取指定方式申报课程。
申报范围见（附件1）。
无自主选题课程申报。
2.申报课程应为上海市普通高校开设的面向外国留学生的全英语授课课程，且具有可持续性，对是否已开课情况不作要求。
3.课程负责人应为本校专职教师，每个课程负责人仅限申报1门课程。
所申报课程须有课程团队，且以本校教师为主体。
高校须确保负责人出现变更情况后，团队成员能够及时接替。
4.申报课程除应提供申报材料外，还须建设有课程介绍网页（站），且网页（站）上有主讲教师至少总时长为30分钟现场教学视频。
视频内容应为课程中的重点或难点，单项视频时长在5至15分钟内。
5.凡已接受上海高校国际课程师资海外研修项目的教师应积极申报，并主动承担课程建设任务。
6.曾参加过示范性课程申报，但未获得立项的课程，如已有明显改进的，可重新参加申报。
（二）申报程序及预算额度本次申报工作由市教委统一组织，各高校负责本校课程申报工作，并对申报材料进行初审，于5月28日前完成网络申报工作并提交纸质盖章材料。
上海市教育委员会关于2014年度上海高校外国留学生英语授课示范性
上海市教育委员会关于2014年度上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设申报与评选工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】沪教委外[2014]26号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2014.03.21【实施日期】2014.03.21【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于2014年度上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设申报与评选工作的通知（沪教委外〔2014〕26号）各有关高等学校：根据《上海市教育国际化工程“十二五”行动计划》，2014年我委将继续开展上海高校外国留学生英语授课示范性课程的建设工作，现将本年度的申报、评选工作事项通知如下：一、申报范围和条件1. 本次所申报的课程应与相关学科专业的整体规划和建设密切相关。
与学校办学定位相吻合，体现本校学科专业特色，符合上海外国留学生工作的总体发展方向。
2.鼓励各高校能在重点学科、优势学科、特色学科等领域逐步建设面向留学生的英语授课的课程、专业。
3.参加申报的课程应为上海市普通高校开设的面向外国留学生（或以面向来华留学生为主，同时对中国学生开放）的全英语授课课程，且具有可持续性。
其中，学历课程应已在本校开设过1学年以上；非学历课程应开设过2个轮次以上，并能够提供相关文本材料，证明该课程持续开设的可行性，如招生生源、教师配制等。
4.课程负责人应为本校专职教师，在本项目中最多申报1门课程。
课程负责人须建立有课程团队，并以本校教师为主体。
5.所申报课程除应提供申报材料外，须提供该课程有主讲教师至少30分钟的现场教学录像，形式可以是网页（站）链接或者光盘。
6. 凡已接受上海高校国际课程师资海外研修项目的教师应积极申报，并主动承担本市课程建设任务。
2013年度申报但未获得立项的课程，可再次申报。
二、申报程序与要求本次申报工作由市教委统一组织，各高校负责本校的申报工作，并对申报材料进行初审。
申报实行网上申报与纸质材料申报相结合的方式进行。
上海高校示范性全英语教学课程建设项目申报表.doc
上海大学2012年辅修专业教学计划广告学辅修学士学位教学计划开设学校:上海大学专业名称：广告学开设校区：延长校区1、教学目标：本专业培养具备广告学理论与方法的专门人才，掌握广告学基本理论和知识，掌握广告学原理及其发展趋势，掌握广告专业要求的主要方法和技能，学成后能够胜任广告代理公司、媒介广告部门、企业广告部门等机构的广告经营管理、广告策划创意等业务，成为具有营销、公关和广告知识和技能的综合型高级广告专门人才。
2、学分要求：100学分3、修读要求：主修专业学有余力，对广告学感兴趣的学生4、招生人数：60人5、开班时间：2012秋季6、上课时间：周六、周日全天7、收费标准：65元/学分8、教学计划法学辅修学士学位教学计划开设学校：上海大学专业名称：法学开设校区：延长路校区1、教学目标：本专业方向培养系统掌握法学基础知识和基础理论，掌握法学的基本分析方法和技术，要求学生在法学学习、法律思考和实务工作训练的基础上，熟悉我国法律法规和党的相关政策，了解当前乃至今后一段时间内的我国法学发展的理论前沿和法制建设的趋势，培养学生具有运用法学理论和知识去认识问题和处理问题的能力，能够适应并胜任国家机关、企事业单位和社会团体的工作，特别是能够在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构、法律中介服务机构和各种公司从事各类法律工作的复合型人才，并为进一步发展和提高奠定良好基础。
2、学分要求：100学分3、修读要求：主修专业学有余力，对法学感兴趣的学生4、招生人数：60人5、开班时间：2012年秋季6、上课时间：周六、周日全天7、收费标准：84元/学分即可！英语辅修学士学位教学计划开设学校：上海大学专业名称：英语开设校区：延长校区1、教学目标：英语专业的主要任务是为社会的进步和经济的发展培养合格的英语人才，能从事对外交流、经济金融、教育等等领域的相关工作。
学生应具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，掌握文学、语言学和相关专业的基础知识，广泛了解英语国家的社会和文化，并具有较宽广的国际视野与较强的跨文化沟通能力。
上海市教育委员会关于印发《上海市外国留学生政府奖学金申请办法
上海市教育委员会关于印发《上海市外国留学生政府奖学金申请办法》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】沪教委外[2015]77号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2015.10.14【实施日期】2015.10.14【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件上海市教育委员会关于印发《上海市外国留学生政府奖学金申请办法》的通知（沪教委外〔2015〕77号）各有关高等学校、科研院所：为贯彻落实教育部《留学中国计划》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，更好地服务于上海建设具有全球影响力的科技创新中心，吸引更多的国外优秀青年来上海学习，我委对2006年发布的《上海市外国留学生政府奖学金申请试行办法》作了修订和完善。
现将《上海市外国留学生政府奖学金申请办法》印发给你们，请按照执行。
附件：上海市外国留学生政府奖学金申请办法上海市教育委员会2015年10月14日附件上海市外国留学生政府奖学金申请办法为贯彻落实教育部《留学中国计划》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，服务上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心对国际人才的需求，进一步推动上海教育国际合作与交流，促进外国留学生教育事业的发展，资助世界各国优秀学生、学者到上海学习和研究，特向来沪学习的优秀外国留学生设立上海市外国留学生政府奖学金（SHANGHAI GOVERNMENT SCHOLARSHIP，以下简称“奖学金”）。
现将来沪接受本科预科、本科、硕士、博士等高等学历教育的A 类奖学金和B类奖学金的申请对象、方式、流程及申请条件等规定如下：一、资助对象及期限（一）攻读本科的优秀学生，期限为4学年（医学专业等为5学年）；（二）攻读硕士的优秀学生，期限为2-3学年；（三）攻读博士的优秀学生，期限为3学年；（四）接受本科预科学习的优秀学生，期限为1学年。
二、申请人资格（一）申请人须为申请就读于上海地区高校的外国留学生；（二）申请人的学历和年龄要求：1．申请攻读学士学位的，须具有高中毕业及以上学历，年龄原则上不超过25周岁；攻。
上海海关学院示范性全英语教学课程建设管理办法(试行)
上海海关学院示范性全英语教学课程建设管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）及《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件精神，深化教学改革，全面提高教育教学质量，推进上海海关学院国际化办学进程，促进和形成一批教学理念先进、教学内容优化、教学方法合理、教学水平高的全英语教学课程，发挥优秀全英语课程的示范辐射作用，适应海关教育事业发展和教学改革的需要。
依据《上海高校示范性全英语教学课程建设管理办法》，制订本办法。
第二章建设规划第二条学校将分期分批、有侧重的实施校示范性全英语教学课程的建设。
第三条教务处根据学校学科专业建设发展规划和课程教学现状，与院系（部）进行协商；院系（部）根据实际情况，制定本部门相关专业示范性全英语教学课程建设计划。
第四条校示范性全英语教学课程建设计划经校学术委员会有关人员讨论或校内外专家组成的评审组评审、审议通过后，报主管校长批准后实施。
第五条校示范性全英语教学课程每一轮次的建设周期为三年，建设计划每三年制订或修订一次。
第三章建设目标与建设内容第六条示范性全英语教学课程建设目标是：通过建设，促进和形成一批教学理念先进、教学内容优化、教学方法合理、教学水平高的全英语教学课程，发挥课程的示范辐射作用，提高本科教学质量。
第七条示范性全英语教学课程建设的内容包括：示范性全英语教学课程的建设内容包括师资的培训与培养、聘请国外教师、专家来华讲学、优秀全英语教学课件的制作、全英语教学经验研讨等。
同时，积极利用现代教育技术手段，共享相关教学资源，以发挥示范辐射作用。
（一）全英文教学课件建设。
全英文教学课程应根据课程教学要求，编制全英文课程教学课件，课件的制作符合相关标准要求，与课程教学组织实施相一致。
（二）全英文在线课程建设。
在建设周期内，要同步完成线上课程教学的建设，鼓励实现视频课程的上线和共享。
上海高校外国留学生英语授课
完善实验课程的设计和教学，编写全英文的实验课程的CAI课件，应用于课堂教学的实施。根据学科的进展，更新理论课授课内容和课件。探索教学内容、方法、考核方法等各方面的改革，撰写相关教学论文和并发表。程目前已将医学遗传学课程资源（课件、教案、教学活动）等教学资源上网；课程视频已有50%上网。计划三年内80%的课程视频上网；并及时更新课程网络资源。通过课程建设，力争将本课程健设成为教育部全英语示范课程。
课程建设方案
一、课程建设目标
推动医学遗传学全英文教学的开展；加快医学遗传学教学水平国际化步
高等教育的国际化是目前全球化发展的必然趋势，医学教育作为高等教育的重要组成部分，走向国际化是生命科学高度发展的要求也是我国教育文化事业的发展走向世界的要求。一方面医学和生命科学的发展需要更多的国际化人才和更多的国际间的交流，另一方面高等教育走向世界，对于我国高校的教学水平的提升，人才培养模式、课程设置的革新，培养国具有国际竞争能力的国际化高水平医学人才，具有积极的促进意义。
在课程建设规划中，我们将重点放在青年教师培养上，2014-2015年将选派2位青年教师出国进修。同时继续邀请海外学者参与教学，并由外籍教授和海外学者为青年教师进行培训，包括示范性讲课和教学方法的讲座。同时鼓励课程教师参加国内外相关的教学会议与同行进行有益的交流。
五、课程内容建设
理论课针对新时期医学专业的教学要求，以及现代医学生的特点，加强学生对“医学遗传学”相关的临床问题的认识成为优化教学内容的重要依据。我们在教学中，尽可能地以临床案例、临床事件、临床现象为基础，介绍医学遗传学的理论和知识。从而使理论问题转变为便于理解和应用的实践问题。围绕医学和疾病，内容分别为：遗传病概论、单基因疾病、多基因疾病、染色体病、线粒体病、出生缺陷、肿瘤与遗传、遗传病的诊断与治疗。以疾病的表型与遗传学机制、疾病的遗传方式、遗传病的诊断治疗和咨询为主要内容。不仅有教师的课堂教学，而且有案例讨论、学生专题报告等等。案例讨论——以遗传疾病的案例，课后开展小组讨论，完成作业；学生专题报告，由学生自行选择专题，查阅文献和资料，制作课件，并在课堂上进行报告，回答教师和其他学生的提问。
上海市教育委员会关于公布2022年度上海高校市级重点课程立项名单的通知
上海市教育委员会关于公布2022年度上海高校市级重
点课程立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2022.06.30
•【字号】沪教委高〔2022〕27号
•【施行日期】2022.06.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
上海市教育委员会关于公布2022年度上海高校市级重点课程
立项名单的通知
沪教委高〔2022〕27号各本科高等学校：
根据《上海市教育委员会关于做好2022年度上海高校市级重点课程立项申报工作的通知》（沪教委高〔2022〕17号）要求，各高校组织开展了2022年度上海高校市级重点课程的申报推荐工作。
经专家评审等程序，市教委研究确定了2022年度上海高校市级重点课程立项名单，现将有关事项通知如下：
一、同意复旦大学“国际税收”等504门课程立项为2022年度上海高校市级重点课程（见附件）。
立项课程建设周期为2年，建设起讫日期为2022年7月到2024年6月。
二、各高校应按照立项申报要求，依据申报课程的建设规划和建设任务，切实加强对立项课程建设的领导和管理，落实课程建设经费，做好中期检查和验收工作，按时保质保量完成建设目标和任务。
附件：2022年度上海高校市级重点课程建设立项名单
上海市教育委员会2022年6月30日。
上海市海外名项目申报指南
上海市“海外名师项目”申报指南（2017年）总则为了贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，扩大教育对外开放，加强海外高层次人才和智力引进，加快教育国际化步伐，提高本市市属高校学科建设水平和人才培养质量，增强学校的综合竞争力，市教委自2011年开始启动上海市“海外名师项目”（以下简称“海外名师项目”）。
第一章目标及任务第一条上海市“海外名师项目”旨在通过“地方高校内涵建设”支持和资助本市市属高校积极引进海外高层次教学和研究人员来上海任教和开展合作科研，使高校学生能够得到海外名师的直接指导，促进学校提高人才培养和教学、科研水平，促进内涵发展。
第二条通过引进海外高层次的教学和研究人员来沪从事教学和科研工作，完善吸引海外高层次人才来沪从事教学和合作研究的政策体系，并通过“海外名师项目”，提升学校的师资队伍水平、教学和科研能力，弥补本市高校高端人才的不足。
第二章海外名师要求第三条“海外名师项目”所聘请的名师应是遵守我国法律法规，在某一学科或者专业领域具有国际公认、较高造诣的外籍专家学者，但不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的专家或者学者，以及已获得外国永久居住权的中国国籍专家或者学者。
应至少符合以下要求之一：1.其重要著述或论文在本学科或专业领域具有权威性影响；2.曾经或目前在本学科或专业领域的权威学术组织、研究机构担任重要职务；3.本学科或专业领域权威学术刊物的编委或主要审稿人；4.本学科或专业领域的权威学术会议的主旨报告人；5.本学科或专业领域的权威奖项获得者；6.曾经或者现任国际一流演出团体的主要演奏员、演员或驻团指挥、常任导演；7. 对当前的学术思想或社会生活形成较大影响的画家、雕塑家、设计师等，其绘画或其他作品具有开创性（原创性、独创性）的艺术语言。
第三章申报要求及资助内容第四条“海外名师项目”申报对象是本市市属高等学校,各校原则上可以在学校全部专业学科范围内申请，主要依托学校的二级学科或专业进行申报和实施管理。
上海市教育委员会关于实施上海高校国际水平师资培养计划的通知
上海市教育委员会关于实施上海高校国际水平师资培养计划的通知【法规类别】院校与教职员工【发文字号】沪教委人[2015]28号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2015.05.06【实施日期】2015.05.06【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于实施上海高校国际水平师资培养计划的通知（沪教委人〔2015〕28号）各高等学校：为了提升上海高校中青年教师学术研究能力和教育教学能力，探索提高上海高校教师国际化水平的模式和方法，进一步推进上海高校内涵建设，市教委决定实施上海高校国际水平师资培养计划。
一、培养目标根据上海市教育综合改革要求，不断增强上海高等教育的国际影响力和竞争力，探索多元培养途径，培养和储备一批适应国际水平办学和师资要求的中青年教师，提升上海高校教学科研水平。
二、培养方式2015年起市教委与世界各国一流大学开展国际水平师资培训合作，先从若干领域相关学科专业开始，再逐步覆盖到上海高校所有学科领域。
市教委支持本市普通高校面向全球招录、选派一批具有较大发展潜力的优秀中青年教师，到世界一流大学学习，提升本市高校相关专业师资水平。
本计划分为访问学者、核心课程进修、攻读学位三类。
根据接收学校要求与学科的特点，访问学者进修期限一般为1年，核心课程进修期限一般为1-2年（按项目要求确定），攻读学位培养期限按接收学校要求确定。
三、选派范围和条件本市普通高等学校从事教学工作的教师和从全球招聘的优秀人才（储备师资）。
具体条件将根据接收学校的要求另行制定。
四、经费资助市教委设立专项资金予以资助。
按照政府、学校、个人分担原则。
资助经费主要用于进修学习费用、部分国外生活费及住宿费。
市教委承担三分之一，其余部分由各高校与个人协商分担。
其中访问学者、核心课程按培养期限予以资助，攻读学位最长资助三年。
五、申报与审核（一）申报。
根据“公开招聘，个人申请、学校推荐、择优录取、经费分担”的原则，本市各有关普通高等学校根据学校学科专业发展规划和教师培养计划，以满足未来高水平师资需求为目标，可在市教委公布的培养项目中选择申报。
新工科背景下跨文化沟通类课程体系的立体化建设——以上海工程技术大学为例
作者简介：张冰天，硕士，副教授。
研究方向：社会语言学、美国文化、英语教学。
与行动》一文中，综合了国际化人才发展趋势和我国战略部署规划后，指出我国未来的工程人才培养标准应该包含的要素为：家国情怀、创新创业、跨学科交叉融合、批判性思维、全球视野、自主终身学习、沟通与协商、工程领导力、环境和可持续发展及数字素养。
钟院士提出的新工科人才培养标准得到了普遍认可。
除了“工程领导力”和“环境和可持续发展”这两条标准与外语教育距离较远以外，其他八条标准均可纳入外语课程体系建设之中。
我校上海工程技术大学是新工科建设地方高校牵头单位之一，新工科的教育理念已经融入我校的教育定位、发展规划和建设目标之中。
在此背景下，用新工科的理念和人才培养标准指导我校外语课程体系建设既是我校“工科协同、艺工交融、文理渗透”育人方式变革的要求，也是外语学科积极开展“特色发展、变道追赶”的一种尝试。
跨文化沟通类课程体系立体化建设的必要性1.1 国际化人才培养的要求当前，随着新技术和新产业的不断涌现，世界各国在政治、经济、科技等方面的竞争日益激烈。
其中，培养和争夺具有国际化视野的工程技术人才是最根本的任务。
因此，认真总结世界各国工程教育经验，制定全球工程教育的中国方案，培养符合时代需求、具备国际视野、能够参与国际竞争的工程技术人才是中国高校尤其是工科类高校的天然使命。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，高校应培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。
《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》指出21世纪卓越人才的基本能力应包括开阔的国际视野、卓越的思辨能力、丰富的人文知识素养、流畅的语言表达能力和一定的专业技能。
美国工程院发布的《2020的工程师：新世纪工程的远景》报告指出：优秀的分析能力、实践能力、创造力、沟通能力、商业和管理知识、领导力、道德水准和专业素养、终身学习等是未来工程师应具备的素质。
上海市教育委员会关于启用“上海市外国留学生政府奖学金”网上申
上海市教育委员会关于启用“上海市外国留学生政府奖学
金”网上申请平台的通知
【法规类别】外国来华留学生
【发文字号】沪教委外[2013]16号
【发布部门】上海市教育委员会
【发布日期】2013.02.18
【实施日期】2013.02.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
上海市教育委员会关于启用“上海市外国留学生政府奖学金”网上申请平台的通知
（沪教委外〔2013〕16号）
各有关高校：
为提升本市外国留学生工作的信息化管理水平，进一步规范上海市外国留学生政府奖学金（以下简称：市政府奖学金）管理，提高使用效益，在前两年试点工作的基础上，我委决定自2013年起全面启用市政府奖学金网上申请平台。
现将有关事项通知如下： 1．申请平台建立在“留学上海”网站，网址：www.study-shangh
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上海市教育委员会关于开展2015年上海高校外国留学生英语授课立项课程结项工作的通知
上海市教育委员会关于开展2015年上海高校外国留学生英语授课立项课程结项工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2017.09.05•【字号】沪教委外〔2017〕118号•【施行日期】2017.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国际合作与交流正文上海市教育委员会关于开展2015年上海高校外国留学生英语授课立项课程结项工作的通知沪教委外〔2017〕118号各有关高等学校：根据《上海市教育委员会关于公布2015年上海高校外国留学生英语授课示范性建设名单的通知》（沪教委外〔2015〕78号）有关课程结项时间的要求，请高校认真做好课程结项工作。
对符合结项要求的建设课程，今年市教委将继续授予“上海高校外国留学生英语授课示范性课程”称号。
现就此次结项工作的相关要求通知如下：一、结项范围与要求1.课程范围：今年应结项课程共有201门，其中2015年立项课程153门，2013与2014年立项且已申请延期结项的课程共48门（名单见附件1）。
2.申请结项的课程应在以下十个方面达到基本要求：学校支持力度、网站建设、视频拍摄、教师课堂教学表现、教材选用或建设、对相关学科专业建设所起的促进作用、课程开设情况、课程开设效果、教学团队建设与教师专业发展、经费使用效益等。
具体请课程负责人对照立项时所签订的《课程建设任务须知》，核对课程建设任务完成情况。
3.申请延期原则上只限一次。
2013和2014年已申请过延期的课程，此次均须申请结项并如实地填报课程建设进展，市教委将根据实际进展情况予以公布。
因特殊情况课程负责人出现变更的，学校须书面向市教委说明理由，再以变更后负责人名义结项。
二、结项流程1.各高校组织本校课程负责人登录网络平台（“留学上海”网站：），在线填写《结项报告》（见附件2），上传结项材料PDF文档，提出结项申请。
2.高校进行内部评审，每门立项课程须由两名副高级以上职称专家出具评审意见（包含在《结项报告》内）。
上海市教育委员会关于启用上海市中小学外国学生管理信息系统的通知
上海市教育委员会关于启用上海市中小学外国学生管理信息系统的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2009.09.03•【字号】沪教委外[2009]56号•【施行日期】2009.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会关于启用上海市中小学外国学生管理信息系统的通知（沪教委外〔2009〕56号）各区县教育局，各委直属学校：为提升本市中小学外国学生工作的信息化管理水平，进一步促进本市中小学外国学生管理工作的制度化、规范化，我委委托上海交通大学国际教育学院研制开发了上海市中小学外国学生管理信息系统（以下简称信息系统）。
该信息系统具备中小学外国学生管理工作的日常管理、外国学生数据库、外国学生数据统计、教育管理质量评估数据采集等项功能，涵盖外国学生工作中招生、教学、签证、收费和转学等环节，对于提升本市中小学外国学生工作的管理水平将起到积极的作用。
我委决定自本文件发布之日起在本市各区县教育行政部门、各招收外国学生的中小学正式启用该信息系统。
现将有关事宜通知如下：一、信息系统域名：202.120.5.181二、为保证信息系统按期使用，我委已于2009年8月分三批对区县教育局主管外国学生工作相关人员以及各直接从境外招收外国学生学校相关人员进行了培训。
对于其它招收长期在沪工作的外籍人士随行子女的学校相关人员的培训，请各区县负责组织实施，具体培训相关事宜可直接与信息系统项目开发小组联系。
三、信息系统项目小组已经对参加前期培训的区县教育行政部门及直接从境外招收外国学生的学校设置了登陆系统的用户名及密码。
各区县可与项目小组联系，为辖区内其它招收长期在沪工作的外籍人士随行子女的学校设置登陆系统的用户名及密码。
四、请直接从境外招收外国学生的学校添置针式打印机（EPSON670K/680K），以便打印来华留学生签证申请表（JW202表）。
五、为保证信息系统的顺利运行及使用，请所有招收外国学生的学校在2009年10月31日前完成所有在校外国学生信息的录入工作。
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附件1 结项课程范围
表1 应结项课程分校统计表
表2 应结项课程（共201门）
附件2 结项报告样张
上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设
结项报告
申报高校
（院系）
课程名称（中文）
（英文）
学科门类代码：
所属一级学科名称代码：
所属二级学科名称代码：
课程负责人
联系电话（座机）手机：
电子邮箱
邮寄地址邮编：
立项年份年月
报告填写日期年月日
填写要求
1、请勿直接填写本表，所有信息请在“留学上海”（）网站填写，网站系统将自动生成本报告的电子稿。
请将系统自动生成的本报告电子稿（含附加材料PDF文档）下载、A4纸打印装订（可用活页夹）、加盖学校公章。
同时，请一并提交教学视频光盘，将光盘装在纸套或塑料套中，附在封三内页。
由学校联系人统一将纸质盖章报告册提交市教委（1式1份）。
2、请对照相关文件及《课程建设任务须知》等要求填写本报告，据实填写、内容完整、表述简要、条理清晰、格式整齐。
3、关于附加材料，请将相关内容扫描或拍摄，制成PDF格式文档，尺寸规格为A4纸大小。
保存好原稿及PDF文档。
（如有课程负责人及团队成员所著的英文教材或专著等较厚重的正式出版书籍或出版物，不必全书扫描，请将封面、目录页、版权页三张页面扫描或拍摄。
）
4、请将所有附加材料的PDF文档上传到“留学上海”网站。
5、请将报告主体表格与附加材料装订成册。
所有表格不得空白，如没有内容填写，请填写“无”。
注意：本报告填写完毕，不等于课程建设完毕。
在本报告的申请通过后，本课程将成为示范性课程，证书有效期3年，3年内市教委将进行跟踪评估，如发现课程管理或课程质量等方面出现问题，市教委保留取消示范性课程资格的可能性。
目录
一、立项以来课程建设情况 (11)
二、教学团队建设情况 (15)
三、经费使用情况 (15)
四、学校支持力度 (15)
五、课程负责人对课程的自我评价 (16)
六、学校自评 (17)
七、申请成为上海高校外国留学生英语授课示范性课程 (18)
八、学校意见 (18)
九、附加材料 (19)
上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设
结项报告
*注：本表借鉴国际常用的课程体系编排概念：
1.知识领域（Knowledge Area）:表示某一特定学科的分支，是构成课程的知识主体（不一定等同于一门课程）。
2.知识单元（Knowledge Units）:是知识领域的基本组成部分，一个知识单元往往具有相对独立的主题（有时人们也用章、内容、主题、模块等词语来指代知识单元）。
3.学时数（Lecture Hours）:指在学校课堂内教师教学的时间，是统计教师课堂教学工作量的根据，不包括学生课后作业的时间。
4.学习成效（Learning Outcomes）:指学生在经过课堂教学等环节后应能具备的能力，一般用动词来描述学生应已掌握的知识或具备的能力，是对学生实施评估的依据和基础。