最后一次讲演第二课时作业
辽宁专版2024春八年级语文下册第四单元13最后一次讲演作业课件新人教版
ⅡⅡ 拓展阅读[立德树人·坚持理论与实践相结合] ［2023·滁州南谯区联考］阅读下文，回答问题。 请同学们看《点拨训练》第53-55页第10-13题
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10. 阅 读 文 章 ， 作 者 给 新 生 们 提 出 了 哪 些 建 议 和 希 望 ？ （3分）
点拨：A项，“劣”应读作liè；B项，“予”应读作yǔ，“慷概激
昂”应改为“慷慨激昂”；D项，“增恶”应改为“憎恶”， “翘”应读作qiáo。
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6. 4月23日是“世界读书日”，班级将举行一场读书分享 会。某同学准备发表以“读书的境界”为主题的演 讲。请依据他确定的主题对下面的演讲内容进行排 序，并说明理由。
村,通过建立党员学习基地，开办特色党课，专业讲解党的百年历 史，呈现了建党百年的辉煌历程。省内外开展党建活动的各类团 体、大中小学生、游客等慕名前来，接受红色洗礼。作为红色遗 址的牤牛屯村在传承红色基因、赓续红色血脉方面，充分发挥了 教育作用。
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答案：①为阐述“坚持奋斗与友谊同行，包容致和，在成长 路上携手共进”的建议和希望提供事实依据，使作者的建 议和希望更具说服力；②号召新生们以她们为榜样，与友 谊同行，执着精进，在和而不同中提升自己人生的高度。
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13.说说文章结尾段有什么作用。（4分） 答案：总结全文，照应标题，使文章结构完整；点明中心，
正确写法是“ 谴责 ”。
部编版八下13.《最后一次讲演》练习题(含答案)
老师这样一回顾，就知道二十年以后的中国是什么样子， 看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品 德良好，道德高尚，爱国，二十年后国家就有希望。如果 看见这个小朋友很爱国，很有礼貌，很有道德，那么三十 年后的中国人是了不起的中国人。我们今天要雪耻图强， 力争做得更好。不要丢了祖宗的脸，不要丢了我们汉唐先 烈的脸。
4．用一句话概括下面文字的主要，开
放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一 路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将 “一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一 带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向 创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交 流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、 相互尊重、相互信任。 我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。
《最后一次讲演》练习答案
闻一多
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
卑劣．( liè ) 蔑．视( miè ) 毁．灭( huǐ )
卑鄙．(bǐ )
无 chǐ( 耻 ) wū( 诬 )蔑 tú( 屠 )杀 chuí( 捶 )击
2．下列句子中加点词语使用错误的一项是( D ) A．闻一多义正辞严地揭露国民党反动派卑．鄙．无．耻．的罪行。 B．与其偷．偷．摸．摸．，不如把事情摊开明讲，更显得光明磊落。 C．面对曹操的挑．拨．离．间．，马腾与韩遂心里面渐渐起了间隔。 D．中央展厅的墙面主要使用了乳白色的塑铝板，更显空间光．明．正． 大．。
她发表完这番谈话，第二天就坐飞机回国了。(掌声)这个消息发 表后，全世界的人对以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起啊！ 于是，以色列的军队，军心大振，他们像疯了一样，把阿拉伯的军 队打得干干净净！这就是历史上最伟大的“七日战争”！七天打完！ 这就是因为一个女孩子的一句话！
部编版初中语文最后一次讲演精选课时练习(含答案)1
部编版初中语文最后一次讲演精选课时练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列多音字注音。
横挑横．线挑．选蛮横．挑．逗2．选出与加点字字意不同的一项（填序号）。
（1）挑拨离间． A．间断 B．间接 C．田间 D．晴间多云（______）（2）赋．予 A．天赋 B．赋税 C．赋勋 D．禀赋（______）（3）蛮横． A．强横 B．横暴 C．横渡 D．横行（______）3．给加点的字注音。
卑．劣（______）诬蔑．（______）蛮．横（______）赋．予（______）捶．击（______）恐怖．（______）黎．明（______）两桩．（______）挑拨离间．（______）卑鄙．无耻（______）4．根据拼音写出相应的汉字。
卑liè （_____）tú（_____）杀义愤填yīng（______）5．给下列加点字注音。
诬蔑．．（______）慷慨．（______）恐．怖（______）挑拨离间．（______）捶．去（______）卑鄙．（______）势．力（______）赋予．（______）6．指出下列句子运用的句式,并分析其表达效果。
(1)凭什么要杀死李先生?句式:______表达效果:_____________(2)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!句式:______表达效果:_____________(3)你们完了,快完了!句式:______表达效果:_____________(4)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?句式:______表达效果:_____________7．形近字辨析。
Yáo（_____）头kuà（______）越Yáo（_____）役kuà（_____）着歌yáo（______）冲kuǎ（____）8．结合语境解释句中加点的词语。
《最后一次讲演》练习及答案
03 拓展阅读
在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若
年轻的朋友们： 讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。
而主席又只要我作“五分钟”的滩头演讲，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅 泳。
我想，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默五 分钟！”于是当大家沉默到五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”
(解析：A.liàng/liáng，jiān/jiàn，zhēnɡ/zhènɡ；B.chuí/chuí，kǎi/gài，bēi/bài；
C.dǎo/dǎo，hèng/héng，tiāo/tiǎo；D.chǐ/zhǐ，wū/wū，fèn/pēn。)
MING XIAO KE TANG
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 既兴演讲 义愤填鹰 词不达意 卑弊无耻
MING XIAO KE TANG
大家假如反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢？” 我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的讲演，太 漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南 国海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的 日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们，我们是年轻人，我们没有悲伤， 我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的五分钟讲演只好改变计划 了，让我把年轻人引申来说一下吧。
02 课内精读
阅读全文，回答问题。 7．文章开头从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？ 李公朴无罪而遭毒手；要打杀，又不敢光明正大地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀； 杀了人，为了推脱罪责，反污蔑造谣，嫁祸于共产党。
最后一次讲演(第二课时)_课后练习
《最后一次讲演》（第二课时）课后作业一、《最后一次讲演》中，下列两句人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。
1.“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”_______________________________________________________________________2.“你们还站得住几天！你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。
”_______________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！（闻一多声音激动了）①为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌），杀死了人又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！②李先生在昆明被暗杀，是李先生给昆明的光荣，也是昆明人的光荣！（鼓掌）1．请从文中指出两组反义词。
_____________________________________________________________________ 2．选段对反对派的痛斥包括哪几层意思，按顺序选择正确的选项（）A．先生只不过说出和写出了“一个没有失掉良心的中国人的话”就遭此毒手。
B．杀死了人，不敢承认，还嫁祸于共产党，进行诬蔑。
C．反动派罪大恶极，一个李公朴倒下，会有千百万个李公朴站起来。
第13课《最后一次讲演》（第二课时）-广东省河源市人教版八年级语文下册课件(共22张PPT)
➢感叹句，短促有力，表达出了强烈的感情，既是 对反动派做出无耻卑劣行径的怒不可遏，也是对李 先生殉难的悲痛和对他爱国主义精神的高度赞扬。
➢设问句主要用来引起听众的注意和思考，使听众 产生情感上的共鸣。比陈述句更能表达愤怒和斥责 的情感。
➢反问句，语气凌厉，使敌人处于被告地位。闻先 生痛斥了反动派的无耻和卑劣，表现他对反动派无 比愤怒。
2.观点明确——褒贬词 3.情感充沛——口语化、句式、对比、褒贬词
单刀直入，直指要害！ 慷慨淋漓，爱憎分明！
旁批2：不同的称呼有什么表达效果？
这些无耻的东西， 不知他们是怎么想法， 他们的心理是什么状态，
他们的心怎样长的！ （捶击桌子）
他们这样疯狂的来制造恐怖， 正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
特务们， 你们想想， 你们还有几天？ 你们完了，快完了！
请你带上肢体语言，朗读文段
小结：人称变换
1.演讲词更有针对性，面对不同的对象采用不同 的称谓，表达了不同的态度。 2.对表达演讲者的思想感情起到了有力的配合作 用，引起观众的共鸣。
旁批3：结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么？
历史上没有一个反人民的 势力不被人民毁灭的！希特勒， 墨索里尼，不都在人民之前倒 下去了吗？翻开历史看看，你 们还站得住几天！你们完了， 快了！快完了！我们的光明就 要出现了。我们看，光明就在 我们眼前，而现在正是黎明之 前那个最黑暗的时候。我们有 力量打破这个黑暗，争到光明！ 我们的光明，就是反动派的末 日！（热烈地鼓掌）
倾泻
旁批1：开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
这几天，大家晓得，在昆明出 现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒 手？他只不过用笔写写文章，用嘴 说说话，而他所写的，所说的，都 无非是一个没有失掉良心的中国人 的话！大家都有一支笔，有一张嘴， 有什么理由拿出来讲啊！有事实拿 出来说啊！（闻先生声音激动了） 为什么要打要杀，而且光明正大来 打来杀，而偷偷摸摸的又不敢来暗 杀！这成什么话？
部编版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》练习题(含答案)
《最后一次讲演》分层练习◆基础题1、读音蔑（）劣（）捶（）赋（）诬（）卑鄙（）2、从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里挑拨离间A、间断B、间接C、田间D、晴间多云（）赋予A、天赋B、赋税C、赋勋D、禀赋（）蛮横A、强横B、横暴C、横渡D、横行（）3、指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用（1）无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！___________________________________________________________________________ （2）你们还站得住几天！你们完了，快完了！___________________________________________________________________________ 4、下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用（1）“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”___________________________________________________________________________（2）“你们还站得住几天！你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。
”___________________________________________________________________________◆能力题5、阅读语段，回答问题①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！去年“一二•一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣！（1）上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点：（）A、①B、④C、⑤（2）上文①这个设问句的表达作用是：（）A、表达强烈的思想感情B、加强演讲的表达效果C、引起听众的思考，以产生感情的共鸣（3）“无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感情色彩是：（）A、褒义词贬义词中性贬义词B、中性褒义词贬义词贬义词C、贬义词褒义词中性贬义词（4）上文⑤句是：（）A、复杂单句B、复句C、多重复句（5）上文选自闻一多写的《最后一次讲演》，“最后”一词的意思是____________________ （6）上文中“你”指代________________，“他们”指代_________________。
部编语文八年级下册：13最后一次讲演练习
部编语文八年级下册：13最后一次讲演练习实用文档用心整理最后一次讲演练习学习目标：1、扎实掌握重点字词和文学常识2、了解演讲词的特点3、概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情预习重点：1、重点字词和文学常识的扎实掌握2、本文演讲的主要内容以及思想感情预习难点：1、结合本文理解演讲的特色2、演讲主要内容的概括以及思想感情的理解一、积累与运用：1、给下列加点的字注音：（6分）卑劣．（）诬蔑．（）卑鄙．（）离间．（）蛮横．（）赋予．（）2、解释下列词语：（4分）1（1）卑劣：（2）毒手：（3）诬蔑：（4）蛮横：3、文学常识填空：（1分）闻一多（1899－1946），著名诗人、学者、。
湖北省浠水县人。
二、阅读课文，整体感知：1、闻一多演讲的主要内容是什么？（3分）2、这篇演讲词有什么特色？（3分）3、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？（3分）答案；1、略2、（1）卑鄙恶劣（2）杀人或伤害人的狠毒手段（3）捏造事实败坏别人的名誉（4）（态度）粗暴而不讲理3、民主战士二、1、闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
23、这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
3。
2024春八年级语文下册第四单元13最后一次讲演作业新人教版
▲ 3. 分析下列句子中加点词的指代内容。 (1)去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠 杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！
••
“他们”指遭受屠杀的昆明青年学生。 (2)你• 出来讲！凭什么要杀死李先生？
“你”指特务。
4. [2023·安徽合肥期末] 班级正在开展“畅游红色故 土·赓续红色血脉”综合实践活动，请你参与并 完成以下任务。 (1)［活动形式我设计］为丰富活动内容，请你 参照活动一，再设计两种活动形式。 活动一：观红色景点革命旧址 活动二：_示__例__：__观__看__红__色__电__影_________ 活动三：_示__例__：__观__看__烈__士__遗__物__展_______
7. 这篇演讲词表达了闻一多对李公朴先生和昆明人民 怎样的情感？对国民党反动派又是怎样的情感？
闻一多对李公朴先生被暗杀感到十分悲痛，赞扬了 李公朴先生和昆明人民的斗争精神。对国民党反动派则 持质问、痛斥的态度，直接揭露国民党反动派的虚伪本 质和险恶用心，指出其必然灭亡的下场。
请同学们看《典中点》第55页第8-11题。
A.
通过暗杀革命志士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻
• •• •
的行径令人发指。
B.
上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到
• •• •
座位上。
C.
你对他有意见，可以光明正大地提出来，何必在背
• •• •
后说三道四。
D.
反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
• •• •
【点拨】 偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。此
示例：云旅游红色景区，表示对 历史的认知更为丰富、立体，认为历 史人物的形象更加生动、鲜活，表示 对红色精神的理解更加深入的受访者 人数均超过受访者总人数的一半。
2024八年级语文下册第四单元13最后一次讲演作业课件新人教版
5．有人不喜欢鲁迅，为什么“倒愿意常常提到鲁迅的名字”？(2分) ①骂鲁迅，一旦鲁迅回骂就可以出名； ②可以向反动派表示“忠诚”。
例文：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴， 遮挡我们的双眼；我有一个梦想，让每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫， 让每一条鱼儿都快乐地嬉戏；我有一个梦想，让每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹 滚滚的浓烟，让每一只鸟儿都自由地翱翔；我有一个梦想，让城市的每一个角落， 不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子都在绿树下的草地上快乐地玩耍。
2．下列加点词语使用正确的一项是( C )(3 分) A．班主任挑．拨．离．间．，批评了屡犯错误的陈刚，表扬了敢讲真话的杜娟。 B．早读课迟到了，他向老师报告后，偷．偷．摸．摸．地来到自己的座位上。 C．爱好和平的各界人士对恃强凌弱的行径无不义．愤．填．膺．，予以严斥。 D．教学楼前袁隆平铜像在阳光照射下光．明．正．大．，吸引了不少人前来拍照留念。
②鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！但是他无所 畏惧，本着有一分热，发一分光的精神，他勇敢、坚决地做他自己认为应做的事， 在文化战线上打着大旗冲锋陷阵，难怪有的人那么恨他！
③鲁迅在日本留学，住在十里洋场的上海，他和洋人，和大官打过不少交道。但 他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨，宁可流亡受苦，也 不妥协。鲁迅之所以伟大，之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是 分不开的，学习鲁迅，我想先得学习他这种高尚的人格。
2．学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。(7分) (1)【“经典诗词”朗诵会】小华为闻一多的《最后一次讲演》的朗诵选配一支背 景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，你认为选配最恰当的一项是 ( ② )(2分) ①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 ②《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 ③《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 ④《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
部编八下语文课时练习附答案13 最后一次讲演
13最后一次讲演一、选择题1.下列对这篇讲演的分析和鉴赏，不正确的一项是A．这篇讲演，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的法西斯暴行，揭示了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理。
B．这篇讲演，表现了讲演者闻一多先生不畏强暴、坚持正义、视死如归的英勇斗争精神，以及对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。
C．这篇讲演，在用语的感情色彩上，表明了作者强烈的爱憎。
说到李公朴，语气热情，满怀崇敬；谈到人民，语气洋溢着激情；斥责敌人，语气严厉尖锐，充满蔑视。
D．这篇讲演，交替使用长句和短句，并与排比、反复、对比、比喻等修辞手法结合起来使用，增强了表达效果，使讲演具有极大的鼓动性和感染力。
2.下列词语中加点字的注音有误的一项是A．蛮横．（hòng）协．商（xié）卑鄙．无耻（bì）B．屠．杀（tú）黎．明（lí）义愤填膺．（yīng）C．卑劣．（liè）诬蔑．（miè）挑拨离间．（jiàn）D．锤．击（chuí）赋．予（fù）慷慨．激昂（kǎi）3.下列词语中书写有误的一项是A．鼓掌蛮横毒手遭遇B．屠杀祁祷跨进热烈C．卑劣无耻政协暑假D．疯狂恐怖遭受卑鄙4.下列成语中运用有错的一项是A．闻一多先生作为一个学者，研究古代典籍锲而不舍．．．．，孜孜不倦。
B．面对在课堂上公然睡觉的学生，张老师气冲斗牛．．．．，勃然大怒。
C．对待同样一件事情，双方的观点迥乎不同．．．．。
D．千万不能挑拨离间．．．．，这是一种不道德的行为。
5.能与前面加点内容构成最佳对偶的一项是今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶．．．．．．，_____。
但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，像殉难者献誓：心未死．．．．，_____，杀人者必覆灭。
．．．，_____，和平可期A．人民无比沉痛志不绝争取民主B．人心异常悲愤意志紧民主自由C．人民生活痛苦斗志昂民主有望D．人心异常悲愤志不绝民主有望6.下列句子中用语得体的一项是A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
《最后一次讲演》课时练习 部编人教版八年级下册_1
《最后一次讲演》课时练习部编人教版八年级下册第四单元13．最后一次讲演A组1．给加点的字注音。
卑劣( ) 诬蔑( ) 蛮横( ) 赋予( ) 捶击( ) 恐怖( ) 黎明( ) 两桩( ) 挑拨离间( ) 卑鄙无耻( )2．选出与加点字意思不同的一项。
(填序号)(1)挑拨离间A．间断B．间接C．田间D．晴间多云( )(2)赋予A．天赋B．赋税C．赋勋 D．禀赋( )(3)蛮横A．强横B．横暴C．横渡 D．横行( ) 3．对下列句子所使用的修辞手法判断正确的是( )(1)今天，这里有没有特务？你站出来！(2)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。
(3)无耻啊！无耻啊！A．设问引用反复B．反问比喻反复C．反问引用反复D．设问比喻反复B组4．辨析下列词语。
(1)卑劣卑鄙___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________(2)诬蔑诬陷___________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________5．下列句子中加点的成语运用不当的一项是( )A．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄、甘居下游，应奋起直追，后来居上。
B．现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼尚往来。
C．勤能补拙的例子，在古代是不胜枚举的。
D．看着他走路的样子，大家都忍俊不禁，甚至有两个笑得前仰后合。
怎样才能成为很酷的姑娘曲玮玮我一直想成为那种酷的姑娘，可小时候的行为总是跟这个词不搭界。
人教版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》练习题(含答案)
人教版八年级语文下册第四单元13．最后一次讲演A组1．给加点的字注音。
卑．劣( ) 诬蔑．( ) 蛮．横( ) 赋．予( )捶．击( ) 恐怖．( ) 黎．明( ) 两桩．( )挑拨离间．( ) 卑鄙．无耻( )2．选出与加点字字意不同的一项(填序号)。
(1)挑拨离间．A．间断B．间接C．田间D．晴间多云( )(2)赋．予A．天赋B．赋税C．赋勋D．禀赋( )(3)蛮横．A．强横B．横暴C．横渡D．横行( ) 3．对下列句子所使用的修辞方法判断正确的是( )(1)今天，这里有没有特务？你站出来！(2)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。
(3)无耻啊！无耻啊！A．设问引用反复B．反问比喻反复第1页共7页C．反问引用反复D．设问比喻反复4．辨析下列词语。
(1)卑劣卑鄙________________________________________________________________________(2)诬蔑诬陷________________________________________________________________________ 5．下列句子中加点的成语运用不当的一项是( )A．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄．．．．、甘居下游，应奋起直追，后来居上。
B．现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼尚往来．．．．。
C．勤能补拙的例子，在古代是不胜枚举．．．．的。
D．看着他走路的样子，大家都忍俊不禁．．．．，甚至有两个笑得前仰后合。
为你自己高兴刘心武①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借。
我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也成个作家？”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。
”临告别第2页共7页时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。
”②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。
最后一次讲演第二课时
第二课时学习目标：训练学生运用句式的变化和修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
一、复习巩固（夯实基础，感受语言）1、为下列画线字选择正确的读音。
（1）卑劣 A. liè B. lüè2）蔑视 A. miěB. miè（3）鲜血 A. xuě B. xuè4）卑鄙 A. b ì B. bǐ二、从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里。
挑拨离间 A. 间断 B. 间接 C. 田间 D. 晴间多云（）赋予 A. 天赋 B. 赋税 C. 赋勋 D. 禀赋（）蛮横 A. 强横 B. 横暴 C. 横渡 D. 横行（）三、指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用。
1. 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!2. 你们还站得住几天!你们完了，快完了!四、下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。
1. “他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”2. “你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。
”二、成果展示：（各小组抽取题号然后展示成果）三、演讲：以《宜将寸草报春晖》为题进行即兴演讲。
要求;1、有中心2、至少使用一次排比或设问、反问。
3、时间不低于一分钟。
4、每小组推荐一名推荐一名代表，每小组准备3分钟四、学生总结自己的收获附：试题答案一、（一）A；（二）B；（三）B；（四）B二、C B C三、1. 用了反复的修辞方法。
加重语气揭露国民党反动派的卑劣。
2. 用了反复的修辞方法。
加强讽刺语气，强调敌人的可耻下场。
四、1. 由“他们”变为“你们”，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。
2. “你们”“我们”相连相对使用，表达讲演者坚定的立场。
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演作业课件新人教版
这些毕业典礼演讲有一个共同的特点，那就是，远离假话、大话、空 话、套话、鬼话；贴近大地，贴近生命，贴近人心。
——那对夫妇，是世界首富比尔·盖茨夫妇。那是他们在斯坦福大学 的演讲。
——那位女士，是Facebook首席运营官雪莉·桑德伯格。那是她在哈 佛大学的演讲。
——那位男士，是美国总统贝拉克·侯赛因·奥巴马。那是他在伍斯特 技术高中的演讲。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
8.两个文段均选自闻一多的《最后一次讲演》，从字里行间我们能感 受到闻一多先生作为民主战士的___义__无__反__顾__、__英__勇__无__畏__的__革__命______精 神。(3分) 9.【甲】段中“讲、说”和敌人的打“、_杀_____”对比；“光明正大”和 “_偷__偷__摸__摸______”对比，揭露了国_民__党__反__动__派__卑__劣__无__耻__到__极__点__的__行__径___ 。(4分)
14.作者为什么不在开头直接告诉我们每一个演讲者的名字，而到文末才揭 示答案？(5分) 巧设悬念，使读者一直带着猜测有兴趣地读完全文，最后才有恍然大悟之 感。 15.和《最后一次讲演》一样，本文记叙的也是演讲，细心体会，说说和其 他文体相比，演讲稿具有哪些特点。(5分) 示例：演讲稿必须要有对现实的针对性；演讲稿必须具有宣传、鼓动、教 育和欣赏等作用；演讲稿语言必须通俗化。
(节选自《读者》2015年第15期，有删改)
12.首先演讲的一对夫妇中的梅琳达为我们讲述了一个怎样的故事？请做简 要概括。(5分) 梅琳达到“垂死之家”去慰问，满足被义工弃置的艾滋病患者看日出的心 愿，不久那位患者就去世了。 13.作者认为这三个演讲的共同特点是：远离假话、大话、空话、套话、鬼 话；贴近大地，贴近生命，贴近人心。这个特点在第三位演讲者的演讲中 体现在哪里？(5分) 奥巴马演讲的内容是让学生运用所学做力所能及的事，没有高谈阔论，没 有夸夸其谈，从与学生专业技能相关的事物谈起，贴近生命，贴近人心。
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最后一次讲演第二课时作业
1、下列两句中人称都有变化,简析这种变化对表达感情的作用。
（1）他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊! 在害怕啊! 所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊! 特务们,你们想想,你们还有几天? 你们完了,快完了!
（2）你们还站得住几天! 你们完了,快完了! 我们的光明就要出现了。
（2019·贺州中考）阅读文章,回答问题
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。
我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。
小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。
”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。
我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。
然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。
在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。
然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。
那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。
深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞
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舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
（1）请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。
（2）请结合全文，品析下列句子的表达效果。
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
（3）第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
”你认为到底缺了些什么呢？
（4）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。
（5）文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。
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