七年级历史上册第三单元第13课秦汉的科学技术导学案无答案中华书局版.doc

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人教版历史七年级上册第三单元第15课《两汉的科技和文化》导学案(无答案)

（2）请说出他们的名字，并说出他们各自的成就。
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
自主阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。
1．世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸？谁在什么时候改进了造纸术？这种纸有什么特点？造纸术改进的意义是什么？
西汉早期的麻纸。
东汉，蔡伦，特点：原料容易找到，又很便宜，质量也提高了。
意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。
2．纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？和纸相比这些书写材料有哪些不足之处？
A.张仲景B.华佗C.孙思邈D.李时珍
6.《史记》是我国第一部纪传体通史，它的作者是（）
A.司马迁B.司马光C.班固D.班超
7.《史记》记载了从中国上古开始到西汉时期，长达3000多年的政治、经济、文化历史。下列在《史记》中没有记载的历史事件是（）
A.刘邦建立汉朝B.项羽自刎C.陈胜起义D.刘备建蜀国
8.佛教最早传入中国是在（）
A.秦B.西汉C.东汉D.南北朝
9.白马寺是我国最早的佛教寺院，它兴建于（）
A.西汉武帝时期B.东汉明帝时期C.南朝时期D.西晋时期
10.道教是我国土生土长的宗教，道教思想的来源之一是春秋战国时期的（）
A.儒有思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想
四、合作探究
知识模块一造纸术的发明
此外还带来文字词语的变化，如借花献佛、当头棒喝、涅槃、无常等等。
五、检查反馈：
（一）选择题
1、我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既然在发明过程中体现“变废为宝”的环保理念，又对文化的交流和保存提供了重要条件的科技成就是（）
A、造纸术B、印刷术
C、指南针D、火药
2、目前世界上已知的最早的纸是（）

第十三课历史导学案

大观中学七年级历史科导学案使用日期：3月主备人：刘志学备课组长审核：刘志学督评：学生姓名：【课题】第十三课《宋元的科学技术》【学习目标】1的科技成就。

了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2、探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程；宋元科学技术高度发展的原因。

3勇于创新的精神。

学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播学习难点：充分认识中国四大发明对世界历史的影响【学习程序】（一）、自主学习1、造纸术目前世界上已知的最早的纸是早期用麻做的纸。

东汉改进了造纸术，制成了“”。

2、印刷术雕版印刷术：隋唐时期，已有雕版印刷的佛教日历和诗集。

唐朝印制的《》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。

活字印刷术：时，发明了活字印刷术。

，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约年。

3、指南针战国：制成“”，是世界上最早的指南仪器。

北宋：制成指南针，开始用于。

南宋：指南针时用于航海，还由传人欧洲。

4、火药火药是我国古代发明的。

末年，火药开始用于军事上，宋元时期火药武器广泛用于战争，主要有、、火炮等。

13、14传人阿拉伯和欧洲。

（二）、合作探究1、么新发展？2、根据所学知识你能讲述活字印刷术、指南针和火药的发明发展过程吗？活字印刷术：指南针：火药：3、阅读材料“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。

第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。

”——培根印刷术、指南针和火药是预告“资产阶级社会的到来的三大发明；火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具。

总的来说变成科学复兴的手段……”——马克思我国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药对世界产生了怎样的影响？（三）、展示提升1、阅读教材内容归纳沈括和郭守敬的主要科学成就。

中华版历史(七年级-上)_目录

中华书局版《中国历史》（七年级·上册）目录
第一单元中华文明的起源
第1课神州大地上的原始人类
第2课文明入口的氏族村落
第3课中华文明之祖
第二单元国家的产生与社会变革——夏商周
第4课夏、商、西周的更替
第5课甲骨文和青铜工艺
第6课春秋五霸和战国七雄
第7课商鞅变法和秦统一六国
第8课春秋战国的文化
第三单元大一统国家的建立——秦汉
第9课秦始皇建立国民族的统一国.
第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建.
第11课汉武帝的“大一统”
第12课两汉经济的发展和丝绸之路
第13课秦汉的科学技术
第14课秦汉的文化艺术
第四单元政权分立与民族融合——三国两晋南北朝
第15课三国鼎立
第16课两晋与南朝
第17课十六国与北朝
第18课三国两晋南北朝的科学技术
第19课三国两晋南北朝的文化艺术
第 1 页。

七年级中国历史上册各课知识重点(中华书局版)

第一单元中华文明的起源第1课神州大地上的原始人类1、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

代第2 课文明入口的氏族村落原河半2、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

第3课中华文明之祖1、农耕和医药的始祖是炎帝，号称“神农氏”。

嫘祖发明养蚕抽丝的方法。

2、黄河流域的炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，黄帝部在涿鹿大败蚩尤，炎帝、黄帝被尊奉为中华民族的共同祖先。

3、原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法，称之为禅让。

第二单元国家的产生和社会的变革-------夏商周第4课夏、商、周的更替1、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。

2、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。

3、公元前1046年，周武王经牧野之战，建立西周，定都镐京。

4、西周为加强对各地的统治，实行分封制，受封诸候必须服从周天子命令，定期朝觐、纳贡，治理封国，战时出兵作战。

通过分封制，形成了严格的等级制度。

5、公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。

公元前770年，东周建立。

第5课甲骨文和青铜工艺12、我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的，我们今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。

3、商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。

殷墟出土的商朝青铜器司母戊鼎，是目前世界上最大已发现最大的青铜器。

商朝最著名的青铜器是司母戊鼎、四羊方尊。

4、与商周同期，我国西南的成都平原，也盛行独特的青铜文化，命名为三星堆文化。

出土的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树。

第6课春秋五霸和战国七雄1、公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

东周分为春秋和战国两个时期。

2、齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称春秋五霸。

3、春秋五霸中最先称霸的是齐桓公，他任用为管仲相，提出尊王攘夷口号，并在葵丘举行的诸侯盟会中，确立了在中原的霸主地位。

4.、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。

七年级历史上册第三单元秦汉大一统第13课反击匈奴开辟丝路导学案冀教版

第13课反击匈奴开辟丝路【学习目标】1、筛选并归纳反击匈奴的背景、过程及意义；昭君出塞的背景和意义；丝绸之路开辟的背景、过程和意义。

2、通过对通过对三个历史事件背景的分析，学会归纳历史事件背景的方法；通过对三个历史事件意义的分析，学会归纳历史事件意义的方法。

3、通过分析分析西汉与匈奴的战与和所产生的不同结果，深刻体会民族关系对于一个国家发展的重要。

【学习重点】目标一【学习难点】反击匈奴战争的政治性质，昭君出塞与以前的和亲有什么不同。

【导学过程】一、【温故知新助学新课】1、西汉时期在统治方面取得过哪些主要成就：。

2、汉武帝“大一统”的措施有哪些：。

二、【自主学习明确知识】认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。

遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。

在15分钟内完成。

1、匈奴族是怎样兴起的？对西汉政权有哪些危害？2、王昭君为什么要出塞？他的出塞有什么意义？3、张骞两次出使西域的时间、目的和意义各是什么？4、四周之路是怎样建立起来的？四周之路的建立有怎样的意义？三、【解疑答难重点强化】学生提出自己的疑难问题，学生或老师帮助解决，教师指出重点强化记忆。

1、我的疑问是：2、我认为的重点是：。

四、【合作探究突破难点】1、阅读材料，回答问题材料一汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。

像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。

他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师……——摘自人教版历史七年级上册材料二偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。

原陛下令诸侯得推恩子弟，以地候之。

彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”——《史记•平津候主父列传》（1）材料反映了汉初社会的哪一问题？（2）汉武帝采取了什么措施解决了这一问题？2、阅读材料，回答问题材料“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

第13课东汉的兴衰(导学案)(含答案解析)七年级历史上册

第13课东汉的兴衰（导学案）1）学习目标：1.知道东汉的建立者、时间、都城。

（时空观念）2.知道光武帝巩固统治的基本措施及光武中兴。

（历史解释）3.通过学习东汉外戚宦官交替专权和黄巾起义的基本史实，学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。

（史料实证、唯物史观）2)学习重难点：学习重点：东汉的建立、光武中兴、黄巾起义的基本史实，东汉光武中兴局面形成的原因学习难点：东汉外戚、宦官交替专权的原因（一）光武中兴1.西汉灭亡：公元年，外戚夺取政权，建立朝，西汉灭亡。

2.东汉建立：光武帝在公元25年称帝，定都，史称。

3.措施：(1)光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻。

(2)合并，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。

(3)允许北方少数民族内迁。

4.表现：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“”。

（二）外戚宦官交替专权东汉中期以后，继位的皇帝大多，无法主政。

、交替专权。

交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。

（三）黄巾起义1.背景：东汉后期，朝政腐败，时局动荡，人民困苦，民间反抗情绪蔓延。

2.概况：年，爆发了由创立太平道的领导的一场有组织、有准备的农民大起义。

起义军头裹，向东汉王朝发动猛烈进攻。

3.结果：在东汉军队的残酷镇压下，黄巾军受到重挫，最后被镇压下去。

黄巾起义主力虽然失败，但其余部坚持斗争了20多年。

4.影响：沉重地打击了的统治，使其一蹶不振。

1.西汉灭亡后，接着建立的新政权是新朝，而非东汉。

2.黄巾起义是我国历史上一次大规模的有组织、有准备的农民起义，它沉重打击了东汉的统治，并没有直接导致东汉政权灭亡。

探究一：秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾起义的比较探究二：东汉衰败的原因探究三：光武中兴和“文景之治”出现的共同原因有哪些？你从中得到了什么启示？谈谈本节课的收获和不足……【知识拓展】刘秀汉世祖光武皇帝刘秀(公元前6年腊月初六公元57年二月初五)，字文叔，南阳郡蔡阳县人，出生于陈留郡济阳县(今河南兰考），东汉开国皇帝，中国历史上著名的政治家、军事家。

七年级历史上册第18课《秦汉的科学技术》导学案岳麓版-岳麓版初中七年级上册历史学案

第18课秦汉的科学技术1.复述造纸术,概括造纸术对人类文化的传播与发展作出的巨大贡献。

2.识记《九章算术》,概述中国古代的数学成就;识别地动仪。

3.辨认X仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。

4.重点:造纸术的发明和改进及其历史意义。

(1)发明:造纸术是我国古代的重大发明,西汉时已经发明。

(2)改进:东汉时,蔡伦改进造纸术,制成质优价廉的植物纤维纸。

想一想:造纸术的发明和改进有何意义?造纸术的发明和改进,不仅对中国的文化教育起到巨大的推动作用,对整个人类文化的传播和发展都起到了不可估量的作用。

2.《九章算术》书名成书时间主要内容历史意义《九章算术》东汉时期全书共分九章,涉及丈量土地、交换粮食、计算仓库容积和测量距离远近等生活中的实际问题反映我国古代高度发展的数学水平,是当时世界上最先进的应用数学(1)时间:公元132 年。

(2)发明人:X衡。

(3)地位:是世界公认最早的测定地震方位的仪器,比欧洲早1700 多年。

1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

【探究问题一】蔡伦所使用的造纸原料与西汉时期的造纸原料是否相同?使用这种原料生产出来的纸与西汉的絮纸和麻纸相比会有哪些优点?蔡伦所使用的造纸原料的来源比西汉时期的絮纸和麻纸原料来源更广泛,也更便宜,这直接决定了蔡侯纸比西汉的絮纸和麻纸更便宜,更方便普通百姓的使用;同时由于生产技术的改进,纸的质量肯定也比西汉絮纸和麻纸要好。

*【探究问题二】《九章算术》是在怎样的情况下编撰的?其中的九章具体涉及的是哪些方面的内容?这些内容体现了我国古代数学的什么特点?随着秦汉时期国家统一局面的出现和逐步巩固,经济也逐渐发展繁荣,人们在生产生活中遇到了许多需要解决的问题。

为了解决这些问题,人们编撰了《九章算术》。

这些数学成就与生产实践密切相关,涉及丈量土地、交换粮食、计算仓库容积等实际生活中的一些问题,反映了我国古代高度发达的数学水平,它们在当时世界上是最先进的应用数学。

中华书局初中历史七上《第13课秦汉的科学技术》PPT课件 (5)

1）张仲景和华佗的主要医学贡献是什么？其中谁被尊为 “医圣”？现在有人称某医生“华佗再世”，你知道是什么意思吗？
2）从张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什么？
3、小活动：学做五禽戏。（出示五禽戏图，略作解释）
名医张仲景和华佗
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五禽戏
熊形
鹿形
猿形
飞鸟形
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第18课秦汉的科学技术
说
A（．2）华东佗汉制科成学“家麻张沸衡散发”明了世B界．最蔡早伦测改定进地造震纸方术位的地动
仪C；．李春发明地动仪
D．宋应星写成《天工开物》
教新授学
⑵（《3）东《观九汉章记算》术载》：里公记元载2世了纪不初少，世蔡界伦最得早到的当数时学汉知和识帝；的
称（赞4），华因佗为发他明（了世）界上最早的麻醉药“麻沸散”。
3、抢答，讨论，小结
是一部与生产生活实践密切相联的数学习题集，是当时世界上最先进的应用数学。
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第18课秦汉的科学技术
说教学过程——新授——地动仪
1、谈话：古老的中国，骄傲的民族。接下来让我们欣赏咱们祖先的又一杰作。（出示地动仪模型图和张衡像，教师对地动仪原理作简介）
2、指导学生阅读课文并利用手中的资料，自主学习，解决下面的问题：
1）地动仪发明于哪一年？是谁发明的？他生活在哪个朝代？
2）地动仪的历史地位如何？（出示两个提示）
3）在迷信盛行的古代，张衡发明了地动仪，对此你有什么感想？
地动仪
张衡
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史料一、公元138年2月，地动仪正对
西边的龙嘴突然张开，铜球落下来，这就报告了西部地震。但是，住在洛阳的人都没有感到地震，洛阳的官员纷纷讥笑张衡，怀疑地动仪的准确性，但过了几天，陇西的使者赶到洛阳，向朝廷报告，那天陇西发生了大地震。张衡发明地地动仪准确地测出一千多里以外的地震。

中华书局版初一历史上册复习资料

中华书局版初一历史上册复习资料第一单元中华文明的起源第1课神舟大地上的原始人类1、人类是由类人猿进化而来的，目前已知最早的是在二三百万年前的非洲产生的；祖国境内已知最早的人类是云南的元谋人，距今约170万年。

2、北京人：距今约70—20万年，保留了猿的某些特征，能直立行走，使用天然火，使用打制石器，过群居生活。

3、山顶洞人：距今约3万年，模样同现代人基本相同，学会人工取火，已经懂得磨制和钻孔技术（骨针），最早第2课文明入口的氏族村落1的半坡原始居民（发现于陕西西，住半穴居式房子。

2、约一万年前长江流域3、大汶口原始居民：距今约四五千年。

在山东大汶口，社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现。

我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

河姆渡原始居民和半坡原始居民过着定居生活；都懂得制造和使用陶器，是我国原始社会时期母系氏族公社繁荣阶段的典型代表。

第3课中华文明之祖1、炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领。

2、涿鹿之战：炎帝和黄帝战胜蚩尤，炎帝和黄帝部落3炎帝的贡献：改进了农具，教人耕田；发明了制陶技术；发明医药，组织集市交易。

黄帝的贡献：发明修改房屋；种植谷物，驯养家畜；挖井汲水，制造车、船、兵器、衣裳；发明文字、历法、算术和音乐等；他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝的方法。

4盟民主推选首领的制度。

当选者一般都是德才兼备的人。

5、大禹治水改变了父亲堵塞治水的办法，采用筑堤堵水和疏通河道的办法，治理了黄河，被推举为首领。

6、大禹时期，部落内贫富分化加剧，阶级产生，一些国家机构的雏形也成立，父系家长制的部落联盟逐渐形成为奴隶制国家，从此，我国古代以财产公有制为基础的原始社会结束，以私有制为基础的社会开始，我国也开始进入文明时期。

第二单元国家的产生和社会变革——夏商周第4课夏、商、西周的更替1、约公元前2070让制。

从此，公天下变成了家天下。

2、约公元前1600年，夏朝最后一个王“夏桀”残暴不仁，商朝国君汤灭掉夏朝，建立商朝，定都亳；后来盘庚迁都到殷，故商3、商朝最后一个王是商纣王，他是历史上有名的暴君，公元前1046周武王灭掉商朝，这就是著名的“武王伐纣”，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。

秦汉的科学技术教案

秦汉的科学技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解秦汉时期的科学技术发展特点；（2）掌握秦汉时期的代表性科技成就；（3）学会分析秦汉科学技术对后世的影响。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析秦汉科学技术的发展原因；（2）运用比较法，探讨秦汉时期科学技术的进步与局限性；（3）培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受古代劳动人民的智慧和创造力；（2）认识科学技术是推动社会进步的重要力量；（3）增强民族自豪感和文化自信。

二、教学内容1. 秦汉科学技术发展特点（1）概述秦汉时期的科学技术发展状况；（2）分析秦汉科学技术发展的原因。

2. 代表性科技成就（1）农业技术：耕作工具的改进、农田水利工程；（2）医学：黄帝内经、针灸术；（3）天文历法：张衡的浑天仪、落下闳的《太初历》；（4）数学：勾股定理、九章算术；（5）工程技术：都江堰、秦始皇陵及兵马俑。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍秦汉时期的历史背景；（2）提出问题，引导学生思考秦汉科学技术发展的原因。

2. 自主学习：（1）让学生分组查阅资料，了解秦汉时期的代表性科技成就；（2）分组讨论，总结秦汉科学技术发展的特点。

3. 课堂讲解：（1）讲解秦汉科学技术发展的原因；（2）分析秦汉时期的代表性科技成就；（3）引导学生思考科学技术对后世的影响。

4. 案例分析：（1）选取典型案例，如都江堰、秦始皇陵及兵马俑等；（2）让学生分组讨论，分析案例中的科学技术特点及意义。

5. 总结提升：（1）引导学生总结秦汉科学技术发展的特点；（2）分析秦汉科学技术的进步与局限性；（3）强调科学技术对人类社会的重要性。

四、作业布置2. 制作PPT，展示秦汉时期的代表性科技成就；3. 思考题：结合现实，谈谈秦汉科学技术对现代社会的启示。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况；2. 作业完成情况：评估学生的短文质量、PPT制作水平；3. 思考题答案：评价学生的思考深度和观点独到性。

人教部编版历史七年级上册第三单元第13课东汉的兴衰说课课件(20张)

注重文治，善于用人纳谏；结构清晰，内容丰富，涉及面广。
• （2）外戚宦官交替专权的原因和影响。所以在教师的引导与激励下，真正的把课堂交给学生，发挥出学生在课堂中的主体作用，使课堂成为学生展示自我的平台。
（通过学生观察陶院落模型图，培养学生自主分析的能力。肯定农民起义的历史功绩，培养正确的历史观。
后主持。太后重用自己的亲戚，导致外所让以我在们教去师感的受引那导波与澜激壮励阔下的，历真史正----的--《把东课汉堂的交兴给亡学》生。，发挥出学生在课堂中的主体作用，使课堂成为学生展示自我的平台。
太注后重重文用治自，己善的于亲用戚人，纳导谏致；外戚的权力膨胀。而注且重学文习治习，惯善处于于用转人型纳时谏期；，认知也基本上处于感性认知阶段，需要不断的予以启发、提示。
起义失败。但是，其给东汉统治汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡。
吸取前朝的繁民劳众，激化矛盾的教训； 3、自学讨论，师生合作教学法
带来了沉重打击，使其一蹶不振。本课教学对象为七年级学生，对于刚从小学毕业跨入中学的七年级学生来说，他们有强烈的好奇心，更有许多奇思妙想，既需要及时
鼓励，也需要正确引导。（1）光武中兴的具体表现。注重文治，善于用人纳谏；吸取前朝的繁民劳众，激化矛盾的教训；（通过学生观察陶院落模型图，培养学生自主分析的能力。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。吸取前朝的繁民劳众，激化矛盾的教训；
四、说学法
• (1)问题探究法。（提出问题，让学生带着问题阅读材料，提取有效信息，培养学生分析问题的能力和探究精神。）
• (2)小组讨论和讲练结合法。（通过学生观察陶院落模型图，培养学生自主分析的能力。）
五、说教学程序
• 1、情景导入 • 多媒体播放视频《黄巾大起义》。让我

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰教案新人教版

2. 小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的合作精神、问题分析能力、观点阐述清晰度等，评价学生对东汉历史知识的理解和运用能力。
3. 随堂测试：设计一份关于东汉历史的随堂测试，测试学生对课堂讲授的知识点的掌握情况，包括基础知识记忆、问题分析、史料辨析等能力。
4. 作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，如历史小论文、研究报告等，了解学生对课堂所学知识的消化吸收和运用情况。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《东汉的兴衰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是东汉吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索东汉的兴衰之谜。
二、新课讲授（用时10分钟）
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解东汉兴衰的过程中，我可能过于强调政治斗争和历史事件，而忽略了经济、文化等方面的因素，这可能导致学生对东汉历史的理解不够全面。此外，在小组讨论中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对东汉历史缺乏足够的兴趣。
教学总结：
本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识上对东汉的历史有了更深入的了解，能够概括东汉的兴衰过程，分析政治制度对国家兴衰的影响。在技能上，学生通过小组讨论和案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，也培养了历史思维和团队合作精神。在情感态度上，学生对东汉历史产生了兴趣，对国家的历史发展有了更深的认识和理解。
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学PPT、历史教材、参考书籍。

秦汉的科学技术教案

秦汉的科学技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解秦汉时期的科学技术发展特点；（2）掌握秦汉时期的主要科技成果及其影响。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，分析秦汉科学技术发展的原因；（2）学会运用历史唯物主义观点，评价秦汉科学技术的历史地位。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对我国古代科学技术的自豪感；（2）树立创新意识，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）秦汉时期的科学技术发展特点；（2）秦汉时期的主要科技成果及其影响。

2. 教学难点：（1）秦汉科学技术发展的原因；（2）如何评价秦汉科学技术的历史地位。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍秦汉时期的历史背景；（2）提出问题，引导学生思考秦汉时期的科学技术发展特点。

2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解秦汉时期的科技成果；（2）分组讨论，分析秦汉科学技术发展的原因。

3. 课堂讲解：（1）讲解秦汉时期的科学技术发展特点；（2）介绍秦汉时期的主要科技成果及其影响。

4. 案例分析：（1）分析秦汉时期的科技成果在古代世界科技发展中的地位；（2）评价秦汉科学技术的历史地位。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调秦汉科学技术发展的意义。

四、作业布置1. 结合教材，总结秦汉时期的科学技术发展特点；2. 选取一个秦汉时期的科技成果，分析其影响。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。

六、秦汉时期的数学与天文学1. 教学目标（1）了解秦汉时期数学与天文学的主要成就；（2）掌握秦汉时期数学与天文学对后世的影响。

2. 教学重点与难点（1）秦汉时期数学与天文学的主要成就；（2）秦汉时期数学与天文学对后世的影响。

3. 教学过程（1）导入新课：简要介绍秦汉时期数学与天文学的发展背景；（2）自主学习：让学生阅读教材，了解秦汉时期的数学与天文学成就；（3）课堂讲解：讲解秦汉时期数学与天文学的主要成就及其意义；（4）案例分析：分析秦汉时期数学与天文学对后世的影响；（5）课堂小结：总结本节课的主要内容。

七年级历史上册第三单元第13课秦汉的科学技术导学案(无答案) 中华书局版

第十三课秦汉的科学技术[学习目标]1．知道造纸术的发明和改进、《九章算术》的成就及影响、张衡发明地动仪、和张仲景和华佗的中医学成就。

2．通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理，培养我们的观察和想象能力。

3．认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。

一、自主学习自读课文，完成下表。

1．你能说出秦汉时期领先世界的科技成就吗？2．你知道我国书写用品的演变过程吗？3．纸的出现，在经济、文化和社会生活领域引起了巨大变革。

联系纸张的广泛用途，比一比谁列举得多。

三、反馈测验（50分）（一）选择题（每题只有一个答案，请将正确答案英文代码填在题后的括号内，每小题4分）1．据《东观汉记》载：公元2世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。

这是因为他（）A.改进和推广造纸术B.出使西域归来C.他完成历史巨著《史记》D.东渡日本成功2．东汉时如果有人要修一条水渠，计算土方要运用到下列哪本书的内容（）A.《齐民要术》B.《九章算术》C.《缀术》D.《农政全书》3．下面几位科学家中，对人类文化传播者贡献大的是（）A．张衡 B．蔡伦 C．张仲景 D．华佗4．每年的农历正月十八，在南阳市，总有大量群众在医圣祠自动参加祭拜活动，表达对一位医德高尚、学术造诣深厚且对我国医学发展做出杰出贡献的医学家的深爱和怀念。

这位医学家是（）A.黄帝B.张仲景C.华佗D.李时珍5．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前对患者实施局部或全身麻醉。

世界上最早研制成全身麻醉药剂的人是（）A．张仲景 B．华佗 C．扁鹊 D．李时珍6．张仲景根据自己的实践经验，写成了一部全面阐述中医理论和治病原则的医药学专著（）A.《黄帝内经》B.《本草纲目》C.《伤寒杂病论》D.《齐民要术》（二）非选择题（26分）7．阅读下列材料：材料一：战国时有个思想家惠施博学多才，旅行时也爱学习，随车装着爱看的“书”，这些“书”一共装了5辆车。

统编版(2024)七年级历史上册第三单元第15课《秦汉时期的科技与文化》【名师导学案】

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第15课秦汉时期的科技与文化【学习目标】①了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医的贡献、《九章算术》、司马迁的《史记》、道教兴起和佛教传入等基本史实。

(史料实证)②知道这一时期科技、文化取得突出成就的原因。

(唯物史观、历史解释)③认识到秦汉时期我国科技在世界的领先地位及其对人类文明的巨大贡献。

(家国情怀)【学习重难点】学习重点：造纸术的发明；张仲景和华佗的成就。

学习难点：两汉时期科技文化繁荣的原因。

【课前预习】一、造纸术的发明1、发明：时期，人们的基本方法。

2、改进：改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。

蔡伦造出的纸，，。

此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为，也便利了。

是中国对。

二、医学、数学与农学的成就1、张仲景：是末年的名医，写成《》一书。

这部著作发展了中医学的理论和治疗方法；提出辩证分析病情，然后。

还发展了“”的思想，提倡。

张仲景是，被后世称为“”。

2、华佗：是末年名医，不仅擅长用、为人治病，而且能实施；发明“”；创编出了“”。

3、中国古代数学一直注重，与人们的、联系紧密。

《》最晚成书于时期，是当时世界上先进的数学著作。

4、农学有较大发展，代表性著作是《》。

三、司马迁与《史记》《史记》的作者是，《史记》是我国，记述了从传说中的到时的史事。

四、道教和佛教1、道教：东汉末年，创立了太平道，创立五斗米道，道家为下层民众所信奉。

2、佛教：约公元前世纪，佛教产生于，主张，迎合了的愿望。

之际，佛教传入中国。

时，佛教在社会上传播开来。

佛教的传入，丰富了，在社会、、文学以及、、等方面产生深远影响。

【课中探究】探究一：问题：【时空观念】读图并结合所学知识，归纳造纸术传播的特点。

探究二：问题：【家国情怀】材料反映了张仲景怎样的精神？探究三：问题：【家国情怀】根据材料并思考，传统中医对现代社会有何贡献，我们应如何看待传统中医？探究四：问题：【历史解释】结合时代背景分析道教、佛教广泛传播的原因是什么？探究五：问题：小组讨论：【唯物史观】推动秦汉科技发展和文化繁荣的因素有哪些？（提示：可从政治、经济、民族、中外关系、历史、个人因素等方面思考）【课后检测】1．（2024·山东枣庄·中考真题）8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。

七年级历史上册第三单元秦汉“大一统”第13课反击

第13课反击匈奴开辟丝路【学习目标】1、筛选并归纳反击匈奴的背景、过程及意义；昭君出塞的背景和意义；丝绸之路开辟的背景、过程和意义。

2、通过对通过对三个历史事件背景的分析，学会归纳历史事件背景的方法；通过对三个历史事件意义的分析，学会归纳历史事件意义的方法。

3、通过分析分析西汉与匈奴的战与和所产生的不同结果，深刻体会民族关系对于一个国家发展的重要。

【学习重点】目标一【学习难点】反击匈奴战争的政治性质，昭君出塞与以前的和亲有什么不同。

【导学过程】一、【温故知新助学新课】1、西汉时期在统治方面取得过哪些主要成就：。

2、汉武帝“大一统”的措施有哪些：。

二、【自主学习明确知识】认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。

遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。

在15分钟内完成。

1、我的疑问是：2、我认为的重点是：。

四、【合作探究突破难点】1、阅读材料，回答问题材料一汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。

像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。

原陛下令诸侯得推恩子弟，以地候之。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

七年级历史上册第三单元第13课秦汉的科学技术导学案无答案中华书局版.doc

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