小班科学：大肚子妈妈

幼儿园小班科学《肚子里的宝宝》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园小班科学《肚子里的宝宝》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班科学课教案《肚子里的宝宝》
活动目标：
1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：
关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：
（一）看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有很多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

（二）大胆提问：在妈妈肚子里
1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

大肚子妈妈小班科学教案

大肚子妈妈小班科学教案科学教育对于儿童的成长发展非常重要，而在妈妈怀孕的期间，小班幼儿园可以通过科学实践活动帮助孩子们更好地理解妈妈肚子里的宝宝正在成长的过程。

本教案将帮助学生们通过观察和实践，了解妈妈肚子里的宝宝以及婴儿成长的奇妙过程。

一、教学目标1. 学生能够通过观察和实践，了解妈妈肚子里的宝宝正在成长的过程。

2. 学生能够描述婴儿在妈妈肚子里的发育过程。

3. 学生能够理解宝宝的生长和发育需要妈妈的照顾和保护。

4. 学生能够通过合作学习，培养团队合作和沟通能力。

二、教学准备1. 妈妈怀孕时的照片或插图。

2. 妈妈肚子内部结构的插图或模型。

3. 透明罐子和塑料袋。

4. 玩具婴儿和妈妈的图片。

三、教学过程1. 热身活动老师拿出妈妈怀孕时的照片或插图，鼓励学生们观察并提问，比如“为什么妈妈的肚子变大了？里面有什么东西？”2. 导入新知老师展示妈妈肚子内部结构的插图或模型，向学生们解释宝宝在妈妈肚子里的发育过程，并回答他们的提问。

3. 观察实验准备一个透明罐子和一个塑料袋。

将一小团面团放入罐子中，并用塑料袋装满空气，绑紧密封。

老师模拟妈妈的子宫，将装有空气的塑料袋放入罐子中。

然后，老师模拟子宫的收缩，让学生们观察面团的变化。

4. 讨论和总结老师引导学生们讨论观察到的现象，比如罐子里的空气袋被压缩，学生们可以通过类比来理解妈妈子宫的收缩是宝宝正在生长的一个表现。

5. 学生实践在小组合作的情况下，每个小组可以使用玩具婴儿和妈妈的图片来进行角色扮演，模拟妈妈肚子里的宝宝成长的过程。

学生们可以轮流扮演妈妈和宝宝，通过这种方式加深对婴儿成长过程的理解。

6. 小结和反思在活动结束后，老师引导学生对整个活动进行小结和反思，让学生们回顾自己在活动中学到了什么，发现了什么新的知识。

四、延伸活动1. 邀请一位已经当妈妈的家长来讲解自己怀孕的经历和婴儿成长的过程，让学生们有机会亲身听到真实的故事。

2. 组织学生们参观医院的产科，让他们亲眼看到正在怀孕的妈妈和刚出生的宝宝，加深对科学实践的理解。

小班科学教案妈妈的大肚子

小班科学教案妈妈的大肚子小班科学教案：妈妈的大肚子导语：在小班的幼儿园中，科学教育是非常重要的一环。

通过科学教学，幼儿可以亲身体验和观察自然世界，培养他们的观察力和好奇心。

本篇小班科学教案将以“妈妈的大肚子”为主题，介绍给幼儿们有趣的科学知识，让他们了解宝宝是如何在妈妈的肚子里成长的。

一、引入：妈妈的大肚子是怎么来的？首先，我们可以向小班幼儿提问：“大家知道妈妈的肚子是怎么变大的吗？”让他们回答。

接着，教师可以给予相应的引导，告诉他们妈妈的肚子是因为里面有一个正在成长的小宝宝才会变大。

教师可以使用图示或模型来展示宝宝在妈妈的肚子里的位置。

二、发展：宝宝是如何在妈妈的肚子里成长的？1. 宝宝是怎样来到妈妈的肚子里的？教师可以采用简单的方式向幼儿们介绍宝宝是如何来到妈妈的肚子里的。

可以告诉他们宝宝是通过妈妈的卵子和爸爸的精子结合而成的。

教师可以使用图示或模型来解释这个过程，让幼儿们更加直观地理解。

2. 宝宝是如何在妈妈的肚子里成长的？接下来，教师可以向幼儿们介绍宝宝在妈妈的肚子里是如何成长的。

可以告诉他们宝宝成长的过程是很慢的，从一个小小的受精卵开始，一点一点地发育成为一个小宝宝。

教师可以使用绘本或视频来展示这个过程，让幼儿们更好地理解。

三、活动：亲身体验宝宝在妈妈的肚子里的感觉为了更好地让幼儿们了解宝宝在妈妈的肚子里的感觉，教师可以组织以下活动：1. 亲身体验宝宝的位置：教师可以使用一个大型充气球来代表妈妈的肚子，让幼儿们通过触摸来感受宝宝在肚子里的位置。

可以让他们用手指轻轻按压充气球，感受里面柔软的感觉。

2. 模拟宝宝的成长过程：教师可以准备一些模型或雕塑，代表宝宝在不同阶段的成长。

可以让幼儿们按顺序触摸这些模型，感受宝宝的成长过程是如何一步步进行的。

3. 宝宝的心跳声：教师可以使用一个用纸箱制作的听诊器，将其放在自己的肚子上，然后让幼儿们靠近听一听。

可以告诉他们这是宝宝在肚子里的心跳声。

这样，幼儿们就可以亲身体验到宝宝在妈妈的肚子里的存在感。

小班科学大肚子妈妈

小班科学：大肚子妈妈
活动目标：
1.发现自己出生前后妈妈肚子的明显变化.
2.感受自己和妈妈曾是一体的亲密关系.
活动准备：
1.幼儿出生时的照片和现在的照片,妈妈大肚子时的照片和现在的照片.
2.邀请1-2名要生二胎的大肚子妈妈
3.胎教音乐磁带或CD
4.挂图?大肚子妈妈?语言CD故事?大肚子妈妈?
活动过程：
一、大肚子妈妈
1.观察妈妈怀孕前和怀孕时的照片.向同伴介绍自己的妈妈
2.这是谁的妈妈
3.妈妈有什么不一样为什么妈妈的肚子也变得那么大那时候你在哪里?
4.你知道妈妈肚子里的你长的什么样子我们一起来看看
二、大脑袋宝宝
1.听教师讲述故事?大肚子妈妈?
2.你知道没出生前你在妈妈肚子里住了多久吗我们一起来听听这个故事.
3.观察宝宝孕育过程的图片,和教师谈论图片内容.
4.妈妈肚子里的宝宝看起来是怎么样的
欣赏宝宝出生时的照片和现在的照片
三、大肚子阿姨
1.看看孕妇阿姨
1.问问孕妇阿姨
妈妈给宝宝准备了好吃的饭菜,有一个宝宝对妈妈说了一句悄悄话,妈妈可快乐了,你猜宝宝对妈妈说了什么
2.你想和妈妈说什么呢
三、找找妈妈的爱
幼儿自由表达妈妈爱自己的地方。

小班科学教案大肚子的妈妈

小班科学教案大肚子的妈妈小班科学教案：大肚子的妈妈引言：大肚子的妈妈是一张了满孩子未来的乐章，是家庭中最伟大的角色之一。

孩子在妈妈的肚子里成长，妈妈为了一个新生命的到来而付出了许多努力。

对于小班幼儿来说，了解大肚子的妈妈是他们成长中必经的一环。

本篇科学教案将通过教学提供妈妈怀孕的一些基本知识，培养幼儿对母亲的尊重和关爱。

一、目标：1. 让幼儿了解妈妈怀孕的原因和过程。

2. 培养幼儿对妈妈的尊重和关爱。

3. 增强幼儿的观察能力和表达能力。

二、准备：1.大幅彩色图片，展示妈妈的肚子和胎儿。

2.与怀孕相关的图片和图书。

3.手工材料，如纸板、彩纸、胶水等。

三、导入（10分钟）：1.以图片或手工模型的形式展示一个孕妇的身体。

2.让幼儿观察并描述肚子的形状和大小。

3.引导幼儿关注孕妇的肚子是怎样变大的。

四、探索（20分钟）：1.通过分享经历或图书，启发幼儿关于怀孕的思考。

2.通过问题引导幼儿描述孕妇的状态和感受。

3.给予幼儿自由绘画的时间，让他们用画笔表达自己对妈妈的爱和祝福。

五、实验（30分钟）：1.用一个透明的容器，如玻璃瓶子，代表妈妈的肚子。

2.让幼儿轮流将棉花球放入容器中，模拟胎儿的成长过程。

3.观察棉花球放入容器后的变化，引导幼儿讨论胎儿在妈妈肚子里的成长过程。

六、总结（15分钟）：1.引导幼儿回顾学习过程并总结所学内容。

2.小组展示幼儿的绘画作品和实验结果。

3.提醒幼儿在日常生活中关心和尊重妈妈，并表达自己的爱意。

七、延伸活动（20分钟）：1.分发一张幼儿绘制妈妈肚子的草稿纸，鼓励他们绘制自己心目中的妈妈肚子。

2.为幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们制作一个代表妈妈的贺卡。

3.鼓励幼儿与家人分享自己的绘画作品和贺卡，传递对妈妈的爱意。

结论：通过本节科学教案，幼儿在参与观察、实验和创作等活动中，更深入地了解了大肚子的妈妈的身体变化和怀孕过程。

同时，培养了幼儿对妈妈的尊重和关爱，使他们在成长中树立正确的家庭观念和价值观念。

小班科学教案大肚子的妈妈公开课

小班科学教案大肚子的妈妈公开课小班科学教案：大肚子的妈妈公开课一、引言近年来，随着社会的不断进步和科学技术的发展，科学教育逐渐成为教育领域的热点。

科学教育的核心理念是培养学生的探究精神和科学思维能力，让他们在学习过程中能够主动参与、实践探索。

在小班科学课堂中，教师可以采用各种生动的教学方式，以激发幼儿的兴趣和好奇心，提升他们的科学素养。

本文将以“大肚子的妈妈公开课”为例，介绍小班科学教案的设计和实施过程，帮助教师更好地开展科学教育。

二、课前准备1. 主题明确：确定本节课的主题为“大肚子的妈妈”。

这个主题既贴近幼儿的生活经验，又能引起他们的好奇心与关注。

2. 目标设定：明确教学目标，如引导幼儿了解生命的起源，探索胎儿在妈妈肚子里的成长过程。

3. 教学资源准备：收集相关绘本、图片、妈妈怀孕期间的照片等，以便在课堂上使用。

4. 教学环境布置：为了营造良好的教学氛围，可以在教室中张贴与课题相关的图片，摆放一些胎儿发育模型，让幼儿能够直观地感受到胎儿在妈妈肚子里的成长。

三、课堂展开1. 导入环节教师可通过问题导入的方式，引发幼儿的思考：“你们有没有看到过大肚子的妈妈？她们肚子里面是什么呢？”引导幼儿开动脑筋，回忆自己的亲身经历或他人的讲述。

2. 材料呈现通过幻灯片、绘本或图片等形式，向幼儿展示大肚子的妈妈的照片。

教师可适当调动幼儿的情感，让他们触发问题："妈妈的肚子为什么会变得那么大？"3. 知识梳理围绕幼儿的问题，教师引导幼儿逐步了解胎儿在妈妈肚子里的成长过程。

可以通过展示胎儿在不同孕周的发育状况，引导幼儿认识到胎儿从小小的受精卵到一个完整的人类的成长过程。

4. 探究活动针对性地设计探究活动，让幼儿参与其中，亲身体验和探索。

比如，可以为幼儿准备一些像玩具娃娃一样的胎儿模型，让幼儿自己感受模型的变化。

同时，引导幼儿通过模仿妈妈怀孕时的特别动作，例如轻轻抚摸模型胎儿、与胎儿说话，让幼儿感受妈妈和胎儿之间的联系。

大肚子的妈妈小班科学教案

大肚子的妈妈小班科学教案一、教案背景在幼儿园的小班教学中，妈妈们怀孕的情况比较常见。

这个阶段的孩子对于生命、生长和身体变化的兴趣慢慢增加，因此，通过科学教学引导他们了解妈妈的身体变化以及胎儿在妈妈肚子里的成长，可以激发孩子们的好奇心，促进他们对生命和科学的认知。

二、教学目标1. 了解妈妈怀孕后的身体变化。

2. 了解胎儿在妈妈肚子里的成长。

3. 培养孩子们对生命和科学的兴趣和好奇心。

4. 了解妈妈怀孕期间的健康饮食和生活习惯。

三、教学内容和流程1. 呈现问题：为什么有些妈妈的肚子会变得很大？- 引导孩子们思考和讨论为什么有些妈妈的肚子会比较大。

- 鼓励孩子们发表自己的意见和观点。

2. 身体变化的讲解- 介绍妈妈怀孕后的身体变化，如肚子变大、腰围增加、体重增加等。

- 使用图片或模型展示妈妈肚子里的胎儿。

- 解释妈妈的子宫是胎儿生长和发育的地方。

3. 胎儿的成长- 讲解胎儿在妈妈肚子里的成长过程：从小到大、由无法看见到逐渐有形象。

- 通过各个季度的模型或图片，展示胎儿的外形和发育情况。

- 引导孩子们触摸和了解模型或图片上的胎儿特征，如头、四肢等。

4. 健康饮食和生活习惯- 引导孩子们思考和讨论妈妈怀孕期间需要注意的健康饮食和生活习惯。

- 提醒孩子们妈妈要多吃蔬菜、水果和健康食品。

- 告诉孩子们妈妈需要多休息，不要做重体力活动。

5. 游戏与实践- 进行游戏，让孩子们扮演妈妈和胎儿，模拟妈妈怀孕和胎儿的成长。

- 利用肚子假装让孩子们感受到“大肚子”的感觉。

- 使用玩具娃娃或肚子模型，让孩子们触摸和了解实际的胎儿形态。

6. 总结与提问- 对教学内容进行简要总结，强调妈妈的肚子会变大是因为里面有胎儿在成长。

- 通过提问检查孩子们对于教学内容的理解和记忆。

四、教学要点1. 通过问题引导孩子们思考和讨论。

2. 使用图片、模型或玩具等视觉辅助工具。

3. 利用游戏和实践提升亲身体验。

4. 多次重复和巩固教学内容。

5. 激发孩子们的好奇心和兴趣。

幼儿园小班科学领域教案《肚子里的家》含反思

【活动目标】一、通过看看讲讲，了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

二、感受妈妈对宝宝的付出与关爱，有爱妈妈的情感。

3、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动预备】一、图片“肚子里的家”；二、胎儿生长的录像或图片。

【活动进程】一、谈话——激发幼儿对“家”的爱好。

一、重点提问：你们都有家吗？家里有谁？二、有一名王教师，她的肚子里有一个家，你们想不想明白这是怎么回事呢？让咱们一路来听那个有趣的故事吧。

二、明白得，交流——感受妈妈对宝宝的付出与关爱。

一、第一部份：重点提问：（1）开学了，红红和绿绿看到自己最喜爱的王教师，（快思 <a href=""></a>）都想去亲一下王教师，可是她们亲到王教师了吗？什么缘故？（2）红红和绿绿是怎么想的？你感觉谁的话有道理呢？二、第二部份重点提问：（1）此刻你们明白教师的肚子什么缘故会这么大了吗？（2）教师小结：是呀，王教师肚子里住着小宝宝，教师的肚子此刻确实是小宝宝的家呀。

（3）你住过如此的家吗？当你住在那个家的时候，妈妈和你发生了什么有趣的情形呢？（幼儿介绍，并出示相应图片）（4）你们明白什么缘故咱们宝宝此刻都长得这么漂亮和伶俐吗？（5）教师小结：原先当咱们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就为咱们做很多很多情形，因此，咱们每一个宝宝都是那么的伶俐和漂亮。

三、咱们也来大肚子——体验感受妈妈怀孕的辛苦。

一、出示大枕头，咱们也来变个大肚子。

二、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……3、重点提问：（1）大着肚子方便吗？（2）大着肚子做情形的时候，你有什么感觉？4、小结：原先怀孕是一件很辛苦的情形，大着肚子的妈妈做何时都很累，妈妈可真辛苦。

宝宝们此刻已经长大了，咱们能够为妈妈做些什么呢？四、活动建议。

宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事，而在活动以后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话，或表示温馨的动作。

幼儿园小班美术活动教案：大肚子妈妈

幼儿园小班美术活动教案：大肚子妈妈一、教学目标1.培养幼儿对大肚子妈妈形象的认知和感知能力；2.增强幼儿对身体不同部位的观察能力；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教师准备：–班级室内外美术活动场地；–教案；–纸张、彩笔、颜料、刷子等绘画工具；–插图或图片资源，包括有关大肚子妈妈的图片。

2.学生准备：–学生无需准备任何物品。

三、教学步骤步骤一：引入1.创设情境：教师带领幼儿回忆生活中见到过的大肚子妈妈形象，激发幼儿对大肚子妈妈的兴趣和好奇心。

步骤二：认知1.展示插图或图片资源，介绍大肚子妈妈的形象，引导幼儿观察、描述大肚子妈妈的特点，如大肚子、笑脸等。

2.利用问题引导幼儿思考与大肚子妈妈有关的问题，例如：“大肚子妈妈是怎么样的？”、“大肚子里面有什么？”等。

步骤三：创作1.教师示范绘画大肚子妈妈的步骤和方法。

2.让幼儿尝试使用绘画工具，根据自己的想象和理解，绘画出大肚子妈妈的形象。

3.鼓励幼儿尝试使用不同颜色的颜料、刷子等工具，让作品更加生动、丰富。

步骤四：展示与分享1.教师组织幼儿将自己的绘画作品进行展示。

2.让每位幼儿依次分享自己的作品，描述自己的绘画过程和绘画中的想法。

3.鼓励幼儿彼此欣赏、赞美和互相交流。

步骤五：总结1.教师引导幼儿总结今天的美术活动，询问他们通过这次活动学到了什么。

2.教师总结幼儿的回答，强调幼儿在绘画过程中培养了对大肚子妈妈形象的认知和感知能力，以及动手能力和创造力。

3.教师鼓励幼儿继续保持对美术活动的兴趣，并提醒幼儿在日常生活中多观察、发现美丽的事物。

四、教学反思本次美术活动通过引入大肚子妈妈的形象，激发了幼儿的学习兴趣和动手能力。

幼儿通过绘画的方式，表达了对大肚子妈妈形象的理解和创造力。

在展示和分享的环节，幼儿之间进行了积极的互动和交流，提高了他们的合作意识和团队合作能力。

同时，教师引导幼儿总结了本次活动所学到的知识和技能，增强了他们的自信心和表达能力。

小班科学领域教案《肚子里的家》（二篇）

小班科学领域教案《肚子里的家》【活动目标】1、通过看看讲讲，了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱，有爱妈妈的情感。

【活动准备】1、图片“肚子里的家”;2、胎儿生长的录像或图片。

【活动过程】一、谈话——激发幼儿对“家”的兴趣。

1、重点提问：你们都有家吗?家里有谁?2、有一位王老师，她的肚子里有一个家，你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。

二、理解，交流——感受妈妈对宝宝的付出与关爱。

1、第一部分：重点提问：(1)开学了，红红和绿绿看到自己最喜欢的王老师，都想去亲一下王老师，可是她们亲到王老师了吗?为什么?(2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?2、第二部分重点提问：(1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?(2)教师小结：是呀，王老师肚子里住着小宝宝，老师的肚子现在就是小宝宝的家呀。

(3)你住过这样的家吗?当你住在这个家的时候，妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍，并出示相应图片)(4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?(5)教师小结：原来当我们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就为我们做很多很多事情，所以，我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。

三、我们也来大肚子——体验感受妈妈怀孕的辛苦。

1、出示大枕头，我们也来变个大肚子。

2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……3、重点提问：(1)大着肚子方便吗?(2)大着肚子做事情的时候，你有什么感觉?4、小结：原来怀孕是一件很辛苦的事情，大着肚子的妈妈做什么时候都很累，妈妈可真辛苦。

宝宝们现在已经长大了，我们可以为妈妈做些什么呢?四、活动建议。

宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事，而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话，或表示温馨的动作。

小班科学领域教案《肚子里的家》（二）科目：科学年级：小班教案主题：《肚子里的家》教学目标：1. 帮助学生了解和认识人体内部的器官。

妈妈主题小班科学教案

妈妈主题小班科学教案标题：妈妈主题小班科学教案引言：科学教育对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。

通过科学活动，妈妈们可以在家中为孩子提供丰富多样的学习机会，培养他们的观察能力、好奇心和解决问题的能力。

本文将介绍一些妈妈们可以在家中进行的主题科学教案，为孩子们打开探索世界的大门。

第一节：触摸和感知1. 主题：触摸动物的皮肤目标：通过触摸感受不同动物的皮肤纹理及特点。

活动步骤：- 整理一些不同材质的小布片，如光滑的丝绸、绒毛、皮革等。

- 让孩子们用手触碰这些布片，并描述触摸感受。

- 接下来，与孩子一起触摸柔软的布片并感受它的细腻纹理，然后让他们猜测出一些动物的皮肤会是什么样的。

- 展示一些动物的皮肤样本，如鳄鱼皮、狗毛等，并让孩子们触感并描述所感受到的不同。

- 最后，鼓励孩子们通过触摸来比较和分类不同的动物皮肤。

学习目标：通过触摸不同的材质和触摸动物皮肤，孩子们能够触摸，感知和比较不同纹理和触感，培养他们的观察能力和表达能力。

2. 主题：发现新事物目标：培养孩子们对新事物的好奇心和探索欲望。

活动步骤：- 选择一个户外环境，如公园或花园，让孩子们在其中探索新事物。

- 提供放大镜、有凹凸纹样品等工具，让孩子们观察并发现一些日常生活中常常被忽视的细节。

- 引导孩子们提出问题，例如：“这是什么？”“它是怎么长的？”“我们怎样才能更多地了解它？”等。

- 鼓励孩子们亲身去触摸、闻、听、看，通过多种感官来发现新事物。

- 回家后，与孩子们一起回顾并记录他们的发现，并讨论这些新事物的特点和功能。

学习目标：通过在户外环境中探索新事物，孩子们将培养好奇心、探索欲望和发现能力，同时增强他们对多种感官的运用能力。

第二节：大自然和环境1. 主题：植物的生长和变化目标：让孩子们了解植物的生命周期和生长过程。

活动步骤：- 带孩子到附近的公园或花园，观察不同的植物。

- 引导孩子们观察植物的不同部分，如根、茎、叶和花。

- 鼓励孩子们提问，例如：“植物是怎样生长的？”“它们需要哪些条件才能生长？”等。

科学活动《大肚子妈妈》反思

科学活动《大肚子妈妈》反思【教材分析】小班的幼儿已初步具备观察能力，会对很多事情感到好奇。

看到怀孕的阿姨就会有许多关于大肚子妈妈和小宝宝的问题：小宝宝在妈妈肚子里是什么样子呢？肚子里的小宝宝怎么吃饭？本活动从帮助幼儿观察自己的妈妈怀孕前后的对比入手，引导幼儿逐步解开谜团，感知生命来之不易。

因此我设计了本次科学活动，不仅满足了幼儿的好奇心，有引导幼儿在观察、模仿、交流中体会妈妈的辛苦，培养幼儿学会感恩。

【活动目标】1、对比、发现妈妈形体的变化，知道大肚子妈妈与宝宝的亲密关系。

2、仔细观察、用心模仿、互相交流，用语言动作表现妈妈的辛苦。

3、感知自己和妈妈曾是一体的亲密关系，萌发感恩妈妈的情感。

【活动过程】这位阿姨怎么了？为什么她的肚子会变得那么大？谁在里面？妈妈怀孕了，体型慢慢有了变化，肚子变得大大的。

你知道出生前你在妈妈肚子里待了多长时间吗？你知道待在妈妈肚子里的你是什么样子的吗？我们一起来听一个故事吧。

宝宝在妈妈的肚子里，有时睡觉，有时微微动一下，看起来非常舒服。

为了让宝宝顺利长大，妈妈要吃很多食物，把这些食物变成营养输送给宝宝，宝宝越长越大，妈妈的肚子也越来越大。

大肚子妈妈很辛苦，为了让宝宝健康成长，要按时去医院做检查，还要听音乐、给肚子里的宝宝讲故事······我们在妈妈的肚子里待了足足九个月的时间，那这九个月里我们的变化是怎样的呢？我们的妈妈是超人，你想不想也来体验一下大肚子妈妈的辛苦？游戏规则：将娃娃塞在衣服里，扮演怀孕的妈妈，要求小朋友们要保护好自己的“宝宝”，不能让“宝宝”从肚子里掉出来。

好玩的体验时间结束了，孩子们叽叽喳喳的说个不停，有很多的感受想跟老师分享。

“我知道妈妈真的很辛苦了”“我觉得好累，大肚子做什么都不方便”“不能跑的很快，因为‘宝宝’会掉出来”“爸爸也很辛苦，他还要照顾妈妈”……妈妈，感谢您把我带到这个美丽的世界，养育我长大，我知道从我来到你世界的那一天，我将是你一生的牵挂，你陪我快乐成长，我陪你慢慢变老！妈妈，我爱您！【活动延伸】小朋友们，我们了解了我们是怎么来到爸爸妈妈的世界里，知道并体验了妈妈怀孕时的辛苦。

幼儿园小班科学教案《肚子里的宝宝》

幼儿园小班科学教案《肚子里的宝宝》了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

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活动目标：1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有很多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

2.幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。

3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多"卵子"，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。

妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。

子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。

胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。

就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

小班科学领域教案《肚子里的家》

小班科学领域教案《肚子里的家》感受妈妈对宝宝的付出与关爱，有爱妈妈的情感。

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【活动目标】1、通过看看讲讲，了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱，有爱妈妈的情感。

【活动准备】1、图片“肚子里的家”;2、胎儿生长的录像或图片。

【活动过程】一、谈话——激发幼儿对“家”的兴趣。

1、重点提问：你们都有家吗?家里有谁?2、有一位王老师，她的肚子里有一个家，你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。

二、理解，交流——感受妈妈对宝宝的付出与关爱。

1、第一部分：重点提问：(1)开学了，红红和绿绿看到自己最喜欢的王老师，都想去亲一下王老师，可是她们亲到王老师了吗?为什么?(2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?2、第二部分重点提问：(1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?(2)教师小结：是呀，王老师肚子里住着小宝宝，老师的肚子现在就是小宝宝的家呀。

(3)你住过这样的家吗?当你住在这个家的时候，妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍，并出示相应图片)(4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?(5)教师小结：原来当我们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就为我们做很多很多事情，所以，我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。

三、我们也来大肚子——体验感受妈妈怀孕的辛苦。

1、出示大枕头，我们也来变个大肚子。

2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……3、重点提问：(1)大着肚子方便吗?(2)大着肚子做事情的时候，你有什么感觉?4、小结：原来怀孕是一件很辛苦的事情，大着肚子的妈妈做什么时候都很累，妈妈可真辛苦。

宝宝们现在已经长大了，我们可以为妈妈做些什么呢?四、活动建议。

宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事，而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话，或表示温馨的动作。

小班科学教案肚子里的家

小班科学教案：肚子里的家【活动目标】一、通过看看讲讲，了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

二、感受妈妈对宝宝的付出与关爱，有爱妈妈的情感。

【活动准备】一、图片“肚子里的家”；二、胎儿生长的录像或图片。

【活动进程】一、谈话——激发幼儿对“家”的兴趣。

一、重点提问：你们都有家吗？家里有谁？二、有一名王老师，她的肚子里有一个家，你们想不想知道这是怎么回事呢？让咱们一路来听这个有趣的故事吧。

二、理解，交流——感受妈妈对宝宝的付出与关爱。

一、第一部份：重点提问：开学了，红红和绿绿看到自己最喜欢的王老师，都想去亲一下王老师，可是她们亲到王老师了吗？为何？红红和绿绿是怎么想的？你感觉谁的话有道理呢？二、第二部份重点提问：此刻你们知道老师的肚子为何会这么大了吗？教师小结：是呀，王老师肚子里住着小宝宝，老师的肚子此刻就是小宝宝的家呀。

你住过这样的家吗？当你住在这个家的时候，妈妈和你发生了什么有趣的事情呢？你们知道为何咱们宝宝此刻都长得这么漂亮和伶俐吗？教师小结：原来当咱们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就为咱们做很多很多事情，所以，咱们每一个宝宝都是那么的伶俐和漂亮。

三、咱们也来大肚子——体验感受妈妈怀孕的辛苦。

一、出示大枕头，咱们也来变个大肚子。

二、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……3、重点提问：大着肚子方便吗？大着肚子做事情的时候，你有什么感觉？4、小结：原来怀孕是一件很辛苦的事情，大着肚子的妈妈做何时都很累，妈妈可真辛苦。

宝宝们此刻已经长大了，咱们可以为妈妈做些什么呢？四、活动建议。

宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事，而在活动以后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话，或表示温馨的动作。

幼儿园小班社会《怀孕“妈妈”》教案

幼儿园小班社会《怀孕“妈妈”》教案《幼儿园小班社会《怀孕“妈妈”》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿年龄：3-4 岁活动目标：1.知道自己是从哪里来的。

2.体验怀孕妈妈的辛苦。

3.感受妈妈对自己的爱，表达对妈妈的感谢。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：枕头、皮球活动过程：一、导入：教师：小朋友，你们知道自己是从哪里来的吗?二、讲述我从哪里来教师：哦，我们是从妈妈的肚子里来的。

我们的妈妈肚子里有个小房子，小小的你住在里面，你慢慢地一天一天地长大了，妈妈的房子太小了就住不下了，妈妈就去医院找医生帮忙，把你们从妈妈的小房子里抱了出来，就变成了现在的你了。

三、讨论教师：当你在妈妈的肚子里的时候，妈妈挺着大肚子还要做家务，有时候你们还会踢妈妈的肚子，那会是什么样的感受呢?四、体验怀孕妈妈教师：今天老师请小朋友来体验怀孕妈妈的生活!我们可以准备一个皮球或者枕头，把它放在自己的肚子里，今天我们要带着“肚子里的小宝宝”吃饭、游戏、如厕、入睡、运动.....最后请小朋友说说自己当孕妈妈的感受。

五、小结当妈妈怀孕的时候是很辛苦的，感谢妈妈把我们带到这个世界，母亲节快到了，让我们一起用实际行动为妈妈做些力所能及的事情，比如帮忙做家务、给妈妈捶捶背、送上一杯热茶等等。

幼儿园小班社会《怀孕“妈妈”》教案这篇文章共1636字。

相关文章《幼儿园小班教案及反思》：1、小班安全活动教案：学会自我保护教案(附教学反思) 活动目标： 1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2 、懂得自我保护。

3 、巩固认识0-9数字。

4 、加强幼儿的安全意识。

5 、探《幼儿体育活动教案反思107篇》：1、大班户外体育游戏活动跳绳比赛教案反思活动目标：1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

幼儿园小班科学课教案《肚子里的宝宝》及教学反思（合集五篇）

幼儿园小班科学课教案《肚子里的宝宝》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园小班科学课教案《肚子里的宝宝》及教学反思小班科学课教案《肚子里的宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力，通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐，了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园小班科学课教案《肚子里的宝宝》含反思教案吧。

活动目标：1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：（一）看看讲讲：在妈妈肚子里老师：“我们的区域活动中有很多关于”在妈妈肚子里“的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

（二）大胆提问：在妈妈肚子里1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

2、幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。

3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫”精子“的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多”卵子“，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。