【小班教案】小班泥工活动：蜗牛
幼儿园小班主题教案《蜗牛》含反思
小朋友园小班主题教案《蜗牛》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《蜗牛》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友熟悉蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点，老师在放音乐给小朋友听时引出主题，让小朋友制造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手力量，进一步激发关注的情趣，快来看看小朋友园小班主题《蜗牛》含反思教案吧。
活动目标1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。
2、老师引导小朋友熟悉蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。
3、让小朋友制造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手力量，进一步激发关注的情趣。
4、鼓舞小朋友大胆地表现自我，感受做做玩玩的欢乐。
5、引导小朋友在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备1、实物小蜗牛若干。
2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。
3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。
活动过程一、导入。
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定小朋友心情，并引起小朋友对小蜗牛的奇怪心，从而我出示实物小蜗牛。
二、观赏蜗牛。
1、让小朋友集体观看蜗牛的形状特征，引导小朋友说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。
2、请个别小朋友用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观看到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得特别好玩。
三、熟悉蜗牛。
1、这时候我会告知小朋友这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。
2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角遇到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。
乌龟进行对比，找出相同点。
它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，由于它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以爱护自己不受到损害。
3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能爱护自己。
四、了解蜗牛。
1、带领小朋友观看蜗牛，了解蜗牛生活习性，认真观看蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行竞赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。
2、小蜗牛的食物是什么呢?经过搜寻资料，我会出示部分实物并告知小朋友蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》教学目标：1.培养幼儿观察、模仿和创造的能力。
2.培养幼儿对物体形态的认知和再创造能力。
3.培养幼儿良好的集体合作意识和沟通能力。
4.激发幼儿对美的兴趣和创造力。
教学重点：1.学会使用泥巴的基本形态和造型方法。
2.通过观察和模仿的方式，完成泥工小蜗牛的制作。
教学难点：通过观察和模仿的方式，发挥幼儿自由创造的能力，完成泥工小蜗牛的制作。
教学准备：1.泥巴、颜料、水杯、画纸等。
2.中性的背景音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段悠扬的音乐，引导幼儿集中注意力。
2.教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习制作一个小蜗牛，我们将使用泥巴来塑造小蜗牛的形状，然后用颜料涂抹上颜色。
”3.教师问：“大家知道蜗牛长什么样吗？”鼓励幼儿发言并进行简单的描述。
二、展示与讨论（10分钟）1.教师向幼儿展示已经制作好的泥工小蜗牛，并让幼儿观察、揣摩。
2.教师引导幼儿讨论小蜗牛的特点：有软壳、两只触角、蜗牛壳的形状等。
三、实际操作（30分钟）1.教师向幼儿讲解制作步骤：a.幼儿在画纸上描绘出小蜗牛的轮廓形状，可以辅助使用一个模具，如半个橙子。
b.幼儿取适量的泥巴，根据轮廓形状塑造出小蜗牛的形状，注意表现出软壳等特点。
c.幼儿用切割工具或者牙签插入蜗牛头部，制作触角的样子。
d.幼儿用切割工具在小蜗牛背部刻画出蜗牛壳的纹理。
e.幼儿用颜料涂抹在小蜗牛的身体上，可以根据自己的喜好选择颜色和花纹。
2.教师逐个辅助幼儿完成制作过程，并及时夸赞和鼓励他们。
四、展示与分享（10分钟）1.教师将所有幼儿制作好的小蜗牛展示在课堂上，让幼儿互相欣赏和交流。
2.鼓励幼儿分享自己的制作心得和经验。
五、总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
2.教师提问：“小蜗牛是不是一个很好玩的动物？你们还想制作其他的动物吗？可以尝试用泥巴来制作其他动物，如大象、小猫等。
”鼓励幼儿进一步发挥创造力。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》含反思
【活动目标】
一、学习运用搓长、由内向外盘的技术用橡皮泥制作蜗牛。
二、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
3、培育幼儿的技术和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
【活动预备】
橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与躯体的花纹。
【教学方式与手腕】
示范讲解法；实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的爱好。
一、出示蜗牛图片，引导幼儿观看。
二、提问：“这是什么？它长的什么样子？”
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
一、帮忙幼儿感知制作方式。
教师出示事前做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们明白我是怎么做的吗？”
二、讨论制作方式。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方式：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的进程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，（快思）帮忙他们完成蜗牛的制作。
三、终止评讲活动。
一、请幼儿彼此欣赏作品。
二、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
活动反思：
本次活动的成功在于教师相信小孩，让小孩们充分发挥自己的想象，表现了幼儿的主体性。
由于小孩在画自己的所想，因此作画时显得专门愉悦，也确实是在如此的气氛中产生了那么多的创意，我也收成颇丰，有的小孩的蜗牛形态我都没有想到。
小班泥工：小蜗牛(教案)
小班泥工：小蜗牛(教案)教学目标1.认识蜗牛的外形特征2.通过手工制作认识蜗牛的生活习性和生存环境3.发展幼儿动手能力和观察力，培养幼儿想象力和创造力教学准备1.泥巴、黄沙、玉米粒、小石子、干花等材料2.班级手工用品，如剪刀、喷枪、颜色水彩笔、印章等3.贴吧、胶水、画笔等辅助工具教学流程时间教学内容教学形式10分钟蜗牛介绍谈话交流20分钟制作小蜗牛手工制作10分钟介绍蜗牛生活环境谈话交流20分钟制作蜗牛住处手工制作10分钟完成展示展示汇报蜗牛介绍教师可以通过展示图片或者实物，让幼儿认识蜗牛的外形特征，如蜗牛的壳子、触角、眼睛等等。
同时教师可以让孩子们互相分享有关蜗牛的有趣事实和知识，如：蜗牛为什么会缩进壳里？蜗牛每天要爬多远？等等。
制作小蜗牛1.准备班级手工材料，如黄沙、玉米粒、小石子等。
2.给孩子们发放泥巴，并指导他们用泥巴制作出蜗牛的壳子。
3.给孩子发放干花、小石子、等材料，指导他们给蜗牛的壳子贴上相应的装饰。
4.使用颜色水彩笔在蜗牛壳子上绘制花纹。
5.在蜗牛壳子上使用印章，印上不同的图案。
介绍蜗牛生活环境教师通过图片等媒介，让孩子们了解蜗牛的习性和生存环境，如蜗牛是陆生腹足类动物，能在陆地、水中、潮湿岩石上生存，有些是夜行动物等等。
制作蜗牛住处1.给孩子们发放泥巴，让他们自由发挥，制作出适合蜗牛的住所。
2.给孩子提供黄沙等材料，让他们在住所内建造小山丘，让孩子们可以在住所内放置造的蜗牛，并进行互动游戏。
完成展示孩子们在完成制作后，将自己的作品展示给其他同学观赏，也可以向其他好奇的孩子展示他们的新技能。
鼓励孩子们互相学习，发挥他们的想象和创造力。
教学反思1.欣赏听取了孩子们关于蜗牛的知识发言，深入开展对蜗牛外形和习性的认知探究；2.动手制作环节，让孩子们感受到了泥巴的多样性和制作的乐趣，同时也运用了工具如剪刀、木榔头、手工用品等，增强了手指的灵活性和心理素质；3.借助配套的Ppt和图片进行讲解，让孩子们对蜗牛生活环境等有更深刻的了解。
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛教案：小班泥工活动：蜗牛一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班美术课程，具体章节为《捏泥活动》。
活动内容主要围绕蜗牛展开，通过观察蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然生物的观察能力，让幼儿了解蜗牛的外形特征。
2. 培养幼儿的动手能力，学会使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作出独特的蜗牛作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握使用泥工工具塑造蜗牛的基本技巧。
难点：引导幼儿观察蜗牛的特征，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、泥工工具（如泥板、刮刀、压泥棒等）。
学具：泥巴、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、壳的纹路等。
引导幼儿分享自己对蜗牛的观察心得。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解蜗牛的基本结构，示范如何使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
步骤如下：（1）用泥巴揉成一个椭圆形，作为蜗牛的身体。
（2）用压泥棒在椭圆形上压出一条条螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
（3）用泥工工具在蜗牛身体两侧塑造出蜗牛的触角和足。
（4）用画笔在蜗牛身上添加细节，如眼睛、嘴巴等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿自己动手制作蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的蜗牛作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计板书内容：蜗牛的制作步骤1. 揉泥巴成椭圆形，作为蜗牛的身体。
2. 压泥棒压出螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
3. 塑造蜗牛的触角和足。
4. 添加细节，如眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭要求：运用所学蜗牛制作技巧，为蜗牛找一个家。
可以是一个花园、一个池塘，或者是蜗牛的卧室、厨房等。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿手工艺》第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的基本形态结构，掌握手工制作小蜗牛的基本技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小蜗牛，了解其基本形态结构，学会制作小蜗牛的手工技巧。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工活动的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：制作小蜗牛的基本技巧。
难点：小蜗牛的形态结构表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
四、教具与学具准备教具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），小蜗牛实物或图片。
学具：手工制作材料（同上）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜗牛实物或图片，让幼儿观察小蜗牛的特点，引导幼儿说出小蜗牛的形态结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作小蜗牛的过程，讲解制作方法，重点强调蜗牛壳的卷曲效果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，动手制作小蜗牛。
4. 互动交流（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流、分享制作心得。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 制作蜗牛身体c. 制作蜗牛壳d. 装饰小蜗牛2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 蜗牛壳的卷曲效果七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小蜗牛。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个性特点的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学手工技巧运用到其他动物的制作中，激发幼儿对手工活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
2. 教师在例题讲解时的示范和讲解方法。
3. 课后反思与拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果1. 在实践情景引入环节，教师应通过实物或图片让幼儿仔细观察小蜗牛的形态结构特点，如蜗牛壳的螺旋形状、蜗牛身体的柔软等。
小班美术教案：小蜗牛(泥工)
一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性及其特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习用橡皮泥进行捏制，发展幼儿的手工制作技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 认识蜗牛：让幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 泥工技巧：学习用橡皮泥进行捏制，掌握基本的泥工手法。
3. 创作蜗牛：引导幼儿发挥想象，用橡皮泥捏制自己喜欢的蜗牛形象。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、橡皮泥、泥工工具、实例作品。
2. 材料：彩色橡皮泥、泥工板、剪刀、牙签等。
四、教学过程：1. 导入：通过蜗牛图片，引起幼儿对蜗牛的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛的特点。
3. 示范：教师现场演示如何用橡皮泥捏制蜗牛，讲解泥工技巧。
4. 制作：幼儿动手捏制蜗牛，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对蜗牛的认识程度：观察幼儿对蜗牛的了解，判断教学目标是否达到。
2. 幼儿的泥工技能：评价幼儿在制作过程中掌握泥工技巧的情况，鼓励幼儿发挥创意。
3. 幼儿的参与程度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况，以及与同伴的合作能力。
六、教学拓展：1. 蜗牛故事：讲述一个关于蜗牛的故事，让幼儿更加喜爱蜗牛，培养幼儿的倾听能力。
2. 蜗牛知识竞赛：组织一个小小的蜗牛知识竞赛，测试幼儿对蜗牛知识的掌握程度。
3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿课后观察蜗牛，并记录在日记中，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿复述蜗牛的特点和生活习性。
2. 总结幼儿在制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
3. 强调课后继续观察蜗牛，记录观察日记，巩固所学知识。
八、教学反思：1. 教师课后反思自己在教学过程中的表现，是否有清晰的讲解和示范。
2. 考虑幼儿在制作过程中的困难，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的制作技能。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》课题：《泥工—小蜗牛》
教学目标：
1. 让幼儿了解小蜗牛的形象特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学步骤：
引入：（5分钟）
1. 教师说：今天我们要学习一只特别可爱的小动物，你们猜猜看是什么？
2. 学生猜测动物的名字，并让他们描述一下这个动物的特点。
学习内容及方法：（15分钟）
1. 教师出示蜗牛的图片，让幼儿边看边讨论，发现它的特点。
2. 教师向幼儿介绍蜗牛的生活习性，引发幼儿的兴趣。
3. 教师引导幼儿观察不同蜗牛的外形特点，让他们感受蜗牛的美。
活动讨论：（10分钟）
1. 幼儿分组讨论并设计自己理想中的小蜗牛。
2. 幼儿向大家介绍自己设计的小蜗牛，讨论分享。
创作活动：（25分钟）
1. 教师给出泥巴和其他材料让幼儿制作小蜗牛的外形。
2. 幼儿根据自己设计的蜗牛形象，利用泥巴和其他材料进行创作。
3. 教师在创作过程中适时给予指导和帮助。
展示与分享：（5分钟）
1. 幼儿将自己的作品展示给大家，并进行简单的描述。
2. 幼儿之间互相欣赏和交流自己的作品。
总结：（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾本节课所学习的知识和完成的创作。
2. 教师提问：小蜗牛的外形和生活习性有什么特点？我们是怎么制作它的？
拓展活动：
1. 教师带领幼儿参观园内的花坛，观察和比较真实的小蜗牛。
2. 教师可以给幼儿准备泥塑小蜗牛的DIY材料，让幼儿在家中动手制作。
幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛(四篇)目录幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛一幼儿园小班美术教案：下雪啦二幼儿园小班美术教案：会变得纸条三幼儿园小班美术教案：会变的纸条四幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛一1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
活动准备：1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。
活动过程:1、出示图片，引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，这是什么？2、讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师：蜗牛长什么样子？我们可以怎样制作蜗牛呢？(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师：蜗牛平时生活在哪里？会干些什么？请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
●由于有了图片的加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。
3、幼儿制作，教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。
4、活动评价。
幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。
教师作点评。
●评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。
这样容易激起幼儿自己讲述的欲望，有利于幼儿语言和交往能力的发展。
活动建议：☆区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”；在墙面张贴图片，供幼儿欣赏。
☆家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料，帮助幼儿了解其特征，扩展经验。
幼儿园小班美术教案：下雪啦二1、初步学习用放射状的线条画雪花。
2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。
活动准备1、背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。
2、白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张活动过程一、歌表演“小雪花”，引出课题。
二、放幻灯片，幼儿观察小雪花。
1、出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。
2、提问：小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？3、数数小雪花有几片花瓣。
幼儿园小班《小蜗牛》教案(精选14篇)
幼儿园小班《小蜗牛》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园小班《小蜗牛》教案幼儿园小班《小蜗牛》教案活动目的：1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
活动过程：一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！〔幼儿开汽车出发〕2.老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？二、老师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三、幼儿作画，老师指导。
1.鼓励幼儿大胆作画。
2.帮助才能弱的孩子画螺旋线。
3.提醒幼儿线和线之间分开一点。
4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。
鼓励个别幼儿坚持把画涂完。
四、点评：鼓励画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。
活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的.方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的间隔均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
篇2：幼儿园小班教案小蜗牛幼儿园小班教案小蜗牛活动目的：1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。
2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能区分音的上下，体验音乐带来的快乐。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》一、教学目标：1. 认识蜗牛，了解蜗牛的特征和生活习性。
2. 学习使用泥工工具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的特征和生活习性。
2. 泥工工具的使用方法。
3. 创作泥工蜗牛的过程。
三、教学准备：1. 蜗牛图片若干张。
2. 泥工工具（如泥板、泥刀、梳子等）。
3. 彩色泥巴。
4. 画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特征，如身体形状、壳的特征、触角的形状等。
2. 讲解：讲解泥工工具的使用方法，示范如何用泥工工具创作蜗牛。
3. 实践：分发彩色泥巴，引导幼儿用泥工工具创作蜗牛。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：将幼儿创作完成的蜗牛作品展示在画纸上，引导幼儿用颜料给蜗牛上色。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蜗牛特征的掌握程度。
2. 评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛爬行比赛，让幼儿了解蜗牛的运动特点。
2. 引导幼儿观察蜗牛在生活中的应用，如蜗牛形状的玩具、装饰品等。
3. 邀请家长参与蜗牛主题的亲子活动，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用泥工工具，避免受伤。
2. 注重培养幼儿的耐心和细心，鼓励幼儿反复尝试直至满意。
3. 对幼儿的作品给予积极评价，关注幼儿的进步和成长。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法以提高教学效果。
2. 关注幼儿在创作过程中的个性化表现，鼓励幼儿发挥自己的特长。
3. 总结教学经验，为后续教学提供参考。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行蜗牛主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的蜗牛世界。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》4篇
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（一）教案名称：泥工—小蜗牛教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教案时间：一个课时教学目标：1. 培养幼儿对蜗牛的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：1. 纸板或纸张2. 色彩素材：彩色纸、彩色笔等3. 白胶或胶水4. 剪刀5. 粘贴工具教学过程：引导激发兴趣：1. 教师向幼儿介绍蜗牛，提问：“大家知道蜗牛吗？它是什么样子的？它是属于陆地动物还是水生动物？”引导幼儿进行回答。
2. 教师通过图片或实物向幼儿展示蜗牛，让幼儿观察，提出问题：“蜗牛是不是带着一个小房子？它的身体是什么颜色的？它有几条腿？”创作准备：1. 教师准备好纸板或纸张，让幼儿在上面画出蜗牛的轮廓。
实践动手：1. 教师示范如何用彩色纸剪下一片小圆圈，让幼儿用彩色纸剪下若干个小圆圈作为蜗牛的身体和眼睛。
2. 幼儿在纸板上按照示范在蜗牛轮廓上粘贴彩色纸片，制作出蜗牛的身体和眼睛。
发展延伸：1. 教师引导幼儿观察真实的蜗牛，并带幼儿认识蜗牛的特征，如圆壳、触角等。
2. 幼儿可以根据自己的创意，用彩色纸、彩色笔等材料，为蜗牛创作不同样式的壳、眼睛等。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助幼儿总结他们做出的蜗牛作品。
2. 教师引导幼儿讨论他们最喜欢的蜗牛作品，分享他们创作的体会和感受。
教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和动手操作，了解蜗牛的特征和形象，并通过创作将其变成具有个性和创意的艺术作品。
通过这个活动，幼儿得到了对蜗牛的初步认识，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
同样重要的是，通过幼儿的创作，他们能够表达自己的想象和情感，培养了他们的艺术表达能力和审美意识。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（二）教案名称：《狮子王》绘画创作教学目标：1. 认识并了解《狮子王》的故事内容。
《小蜗牛》教案(精选12篇)
《小蜗牛》教案（精选12篇）《小蜗牛》教案篇1活动目标：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、初步了解蜗牛的形状特点，感受泥工活动的乐趣。
3、初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：橡皮泥、火柴若干，ppt课件，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的'技巧制作蜗牛壳的技巧。
活动过程：（一）观赏蜗牛图片，激起爱好。
1、出示蜗牛身体图片——师：小伴侣猜猜看，这是谁呀？2、出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，您好呀！师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？师总结：小蜗牛有细瘦长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
（二）老师示范讲解示范讲解蜗牛背上“小房子”。
师：小伴侣，观看的可真认真。
看，这是什么（出示橡皮泥）今日，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小伴侣看好喽，开头变魔术啦。
“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。
瞧，小房子变好了，美丽吗？师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。
！恩，小伴侣呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。
幼儿集体操作：做“小房子”，老师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小伴侣，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。
隐秘就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。
示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，抓紧来做吧。
我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。
蜗牛的身体是一头大一头小。
“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。
用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》教学内容教学目标1.培养幼儿对泥土的认识，了解泥土的来源及特性；2.培养幼儿的动手能力，让他们通过自己的双手亲自制作玩具；3.激发幼儿创造力和想象力，让他们想象自己的小蜗牛长什么样子，然后亲手制作出来。
教学资源1.黏土、彩绸带等泥工制作材料；2.小蜗牛图片。
教学流程导入环节1.通过图片或实物向幼儿展示小蜗牛，让幼儿认识小蜗牛；2.让幼儿自由发挥，讲述一下小蜗牛的生活和习性。
示范环节1.引导幼儿使用黏土模仿小蜗牛的外形制作；2.在幼儿制作的过程中，及时辅导，纠正幼儿的错误，提供必要的帮助；3.鼓励幼儿自由发挥，可以在小蜗牛的身上增加自己的想法和创意。
展示环节1.让幼儿将自己制作的小蜗牛展示给大家；2.鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受，增强他们的自信心。
教学重点1.让幼儿通过亲身制作，了解泥土的来源和特性；2.通过制作小蜗牛，引导幼儿发挥想象力，增强他们的创造力。
教学评价1.通过观察幼儿的制作过程和结果评价幼儿的制作能力；2.通过让幼儿分享感受，评价幼儿的自信心和表达能力。
教学后记此次教学主要是通过泥工制作让幼儿认识到泥土的特性，同时培养幼儿的手工能力和创造力。
在整个教学过程中，我主要采用了示范教学法，通过向幼儿展示小蜗牛的图片，讲解小蜗牛的生活和特点，引导幼儿发挥想象力制作出属于自己的小蜗牛。
通过本次教学，幼儿们深刻了解了泥土的来源和特性，提高了他们的动手能力和创造力，培养了他们对美的热爱和欣赏能力。
我相信幼儿们在这样的教学中会有更多的收获，也会更加自信和快乐地成长。
【小班美术教案】泥工活动：蜗牛(东营区实验幼儿园 禹海莉)
【小班美术教案】泥工活动：蜗牛（东营区实验幼儿园禹海莉）活动名称：蜗牛（泥工）
东营市东营区实验幼儿园禹海莉
设计意图：
小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。
针对这种情况，小班年级组适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。
在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。
通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
所以精心设计此课。
活动目标：
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 感受泥工活动的乐趣。
3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：
一、活动导入
手指游戏。
小班美术：画雪花
蔬菜宝宝真奇妙??记一次小班蔬菜印画活动感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小班泥工小蜗牛教案
小班泥工小蜗牛教案【篇一：小班泥工《蜗牛出来了》说课稿】小班泥工《蜗牛出来了》说课稿小班泥工《蜗牛出来了》说课稿一、说教材蜗牛是孩子们喜爱的小动物形象，亲切可爱，很适合幼儿的学习，既来源于生活又回归到生活中去，在经过几乎一个学期的泥工活动之后，我们班的孩子对于泥工的一些基本的技能技巧已经能够掌握，所以这样的一个泥工活动对于孩子们来说难度并不大，就是很多泥工技巧的结合，让孩子在动手操作的过程中去体验泥工活动的乐趣，同时也去体验爱护小动物的情感，符合《指南》中艺术领域目标要求，注重艺术活动中的情感教育，也适合在小班年龄段开展。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据教材内容，纲要精神及小班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感等方面制定了此次活动的目标：1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛；2. 初步了解蜗牛的外型特点，感受泥工活动的乐趣,产生喜欢、爱护小动物的情感。
活动重点、难点：运用捏、团、搓、卷等技能来制作蜗牛。
活动准备是为具体的目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，为此我做好了如下准备：橡皮泥、火柴若干、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、课件。
三、说教学法教师是学习活动的支持者、合作者和引导者，在活动中力求形成“合作探究式的师生互动”，因此我除了以爆满的精神来感染幼儿之外，还主要采用了多媒体辅助教学法、讲解示范法、操作法、启发提问法等教学法。
四、说活动过程：（一）、欣赏蜗牛图片，了解蜗牛外形特点1．师：“宝宝，今天蜗牛宝宝来到了我们班里，让我们一起来看看蜗牛宝宝长的什么样的？”2．播放多媒体课件，师作简单解说。
（蜗牛在散步、在睡觉、在说悄悄话等）3．讨论蜗牛的外形特征。
“宝宝，刚才我们看了好多蜗牛宝宝，它们长什么样的呢？” （引导幼儿说出蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。
【小班其他活动】小班泥工活动蜗牛
【小班其他活动】小班泥工活动蜗牛
泥工游戏：蜗牛
活动目标：
1.自学用卷的技能搞蜗牛，时能为小蜗牛编创一个小故事。
2.感受泥工活动的乐趣。
3.唤起孩子讨厌小动物的情感。
活动准备：人手一团彩泥。
活动过程：
一、活动导入：
春天至了，许多小动物都醒过来了，你晓得那些小动物们至我们
幼儿
园去找朋友呢？
二、示范讲解：
恳请幼儿说道说道大蜗牛紫带什么样子的？
小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）
特别注意点：把彩泥揉短，从一头已经开始卷，必须卷得很紧一点。
在头上可以自己用小泥搞大蜗牛的眼睛和犄角。
三、幼儿操作
告诫小朋友不和别人抢夺彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
四、观赏
请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。
五、思考：
用卷紧的方法做蜗牛的身体，大部分的孩子都能完成。
但用小的橡皮泥做蜗牛的角，对
小班
孩子来说有一定的难度，应该给孩子一些辅助材料：如牙签等，来做蜗牛的角，这样既减少了难度，又能使孩子有成功感，进一步体验到成功的喜悦。
这说明我对孩子的原有水平了解不够，以及对教材的挖掘还不够，今后需要进一步钻研。
小班泥工小蜗牛教案
小班泥工小蜗牛教案教案一：小蜗牛出来了教学目标：1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学准备：1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、电视机。
教学重点与难点：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
教学方法与手段：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
、活动过程：一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿讨论并回答）2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。
（教师制作，带幼儿空手练习一次。
）三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗？2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。
教案二：蜗牛活动目标1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步学习看示范图。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。
活动准备课件、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板活动过程（一）活动导入1、教师出示“海绵宝宝”，提问：宝宝，你们看，谁来啦？”2、海绵宝宝有个好朋友，它是谁呀？小蜗牛长什么样子呀？海绵宝宝说：小蜗牛今天要去参加“蜗牛跑步比赛”呢！3、跑步比赛？我也要请我的小蜗牛参加。
教师出示“蜗牛”，宝宝，你们看，我的小蜗牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？宝宝，我们一起来看一看。
（二）示范讲解1、教师出示图谱一、二，有意识地指画箭头提问：这是一块橡皮泥，怎样把它变成长长的呢？（教师示范搓：搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身体变得长长的）2、教师出示图谱三，有意识地指画箭头提问：长长的身体怎样变成卷卷的呢？（教师示范卷：卷，卷，卷一卷；卷，卷，卷一卷；身体变得卷卷的）3、教师出示图谱四，有意识地指画箭头提问：怎样把它变成蜗牛呢？（教师示范添上眼睛和触角：小绿豆点一点，小绿豆点一点，蜗牛眼睛做好啦；小牙签，戳一戳，小牙签，戳一戳，蜗牛触角做好啦；我请蜗牛去比赛！）（三）幼儿操作，教师指导1、提出要求：老师给你们准备了两份材料：这边是长长的橡皮泥，这边的橡皮泥需要宝宝搓成长长的，老师还给你们准备了小绿豆和小牙签。
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小班泥工活动：蜗牛
小班泥工活动蜗牛
一、活动目标
1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步学习看示范图。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。
二、活动准备
、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板
三、活动过程
（一）活动导入
1、教师出示“海绵宝宝”，提问宝宝，你们看，谁啦？”
2、海绵宝宝有个好朋友，它是谁呀？小蜗牛长什么样子呀？海绵宝宝说小蜗牛今天要去参加“蜗牛跑步比赛”呢！
3、跑步比赛？我也要请我的小蜗牛参加。
教师出示“蜗牛”，宝宝，你们看，我
的小蜗牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？宝宝，我们一起看一看。
（二）示范讲解
1、教师出示图谱一、二，有意识地指画箭头
提问这是一块橡皮泥，怎样把它变成长长的呢？（教师示范搓搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身体变得长长的）
2、教师出示图谱三，有意识地指画箭头
提问长长的身体怎样变成卷卷的呢？（教师示范卷卷，卷，卷一卷；卷，卷，卷一卷；身体变得卷卷的）
3、教师出示图谱四，有意识地指画箭头
提问怎样把它变成蜗牛呢？（教师示范添上眼睛和触角小绿豆点一
点，小绿豆点一点，蜗牛眼睛做好啦；小牙签，戳一戳，小牙签，戳一戳，蜗牛触角做好啦；我请蜗牛去比赛！）
（三）幼儿操作，教师指导
1、提出要求老师给你们准备了两份材料这边是长长的橡皮泥，这边的橡皮泥需要宝宝搓成长长的，老师还给你们准备了小绿豆和小牙签。
宝宝，快做小蜗牛吧，好参加蜗牛比赛呀！
2、幼儿操作，教师拍照、指导
（四）教师讲评
（五）结束活动，播放
宝宝你们看，蜗牛比赛开始啦！我们快带着小蜗牛去比赛吧！。