小班泥工活动教学提纲
小班的泥工活动教案
一、教案名称：小班泥工活动教案——捏泥动物二、课时：1课时三、年龄段：3-4岁四、教学目标：1. 了解各种动物的特征，能够观察和描述动物的外形。
2. 学习使用泥工工具，掌握捏、揉、压等基本技巧，能够独立完成捏泥动物的作品。
3. 培养幼儿的手指灵活性和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
五、教学重点与难点：重点：学习使用泥工工具，掌握捏、揉、压等基本技巧。
难点：能够独立完成捏泥动物的作品，培养手指灵活性和创造力。
教学准备：1. 准备各种动物的图片或实物，供幼儿观察和参考。
2. 准备足够的泥料，分配给每个幼儿。
3. 提供捏泥工具，如小刀、棒子、梳子等。
4. 准备一些辅助材料，如彩色纸、水粉等。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种动物的图片或实物，引导幼儿观察和描述动物的外形特征。
2. 讲解：教师向幼儿讲解捏泥动物的基本技巧，如捏、揉、压等，并示范操作。
3. 示范：教师选择一个简单的动物，现场示范捏泥动物的过程，引导幼儿观察和模仿。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，独立完成捏泥动物的作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
5. 创作：幼儿在完成捏泥动物的作品后，可以利用辅助材料进行装饰，如用彩色纸贴上眼睛、耳朵等。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，尝试用泥工技巧制作动物作品。
2. 开展动物主题的绘画活动，让幼儿进一步发挥创意，绘制自己喜欢的动物。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
要注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿观察生活中的动物，激发他们对美术活动的兴趣。
六、教案名称：小班泥工活动教案——制作泥饼七、课时：1课时八、年龄段：3-4岁九、教学目标：1. 学习制作泥饼的基本技巧，如捏、揉、压等。
小班的泥工活动教案
小班的泥工活动教案第一章：活动目标1.1 了解泥工的基本概念和技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
1.2 发展幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿合作和分享的意识。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的美感和审美能力。
第二章：活动准备2.1 准备泥工活动所需的材料：泥巴、剪刀、小刀、刷子、模具等。
2.2 准备一些关于泥工的图片或者实物，供幼儿观察和参考。
2.3 准备一个宽敞、安全的活动空间，确保幼儿的活动顺利进行。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察泥巴的颜色、质地和形状，让幼儿感知泥巴的特点。
3.2 教师示范泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并指导幼儿进行实践。
3.3 教师引导幼儿进行创意制作，如捏制小动物、建造城堡等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3.4 教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的创作成果，培养幼儿的合作和分享意识。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与泥工活动，让家长和幼儿一起创作，增进亲子关系。
4.2 组织幼儿参观泥工展览或者进行户外泥工活动，让幼儿拓宽视野，激发创作灵感。
4.3 利用废旧物品进行泥工创作，培养幼儿的环保意识和创新精神。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在泥工活动中的参与程度和动手能力，评价幼儿对手工活动的兴趣和热情。
5.2 评价幼儿的作品创意和美感，鼓励幼儿的想象力和创造力。
5.3 关注幼儿在活动中的表现，如合作、分享、遵守规则等，培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动材料安全无毒，避免幼儿误食或误伤。
6.2 指导幼儿正确使用工具，避免尖锐物品造成伤害。
6.3 提醒幼儿注意活动过程中的卫生，如洗手、保持桌面整洁等。
6.4 教师应密切关注幼儿的活动情况，及时发现并解决问题。
第七章：活动难度调整7.1 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难易程度。
7.2 对于能力较强的幼儿，可以提供更多复杂的模具和素材，以增加挑战性。
7.3 对于能力较弱的幼儿，可以从简单的形状和图案开始，逐步提高要求。
小班泥工活动教案
小班泥工活动教案一、活动目标1. 了解和掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 泥土、水、各种模具、工具等。
2. 一些关于泥工的图片或实物，如小动物、建筑物等。
3. 宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一些关于泥工的图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对泥工的兴趣。
2. 讲解和示范：教师向幼儿讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、压、捏等，并进行示范。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，自己动手操作，尝试各种泥工技巧，如揉泥、搓泥条、压泥片、捏形状等。
4. 创意：幼儿根据自己的想象力和审美能力，创作出自己喜欢的作品。
5. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和团队合作精神。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的泥工活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行泥工创作。
2. 环境创设：利用幼儿的泥工作品，装饰教室环境，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 区域活动：在区域活动中，设置泥工区，提供丰富的泥工材料和工具，让幼儿自主选择和创作。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全、宽敞，避免幼儿受伤。
2. 注重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和自主能力。
4. 注重环境保护，教育幼儿使用工具和材料时，不浪费、不随意丢弃。
六、活动教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示泥工技巧，让幼儿直观地学习和模仿。
2. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，亲自动手操作，实践泥工技巧，提高动手能力。
3. 启发引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的思维发展。
4. 互动评价法：教师组织幼儿相互展示、欣赏和评价作品，培养幼儿的审美能力和团队合作精神。
小班班级泥工教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的动手操作能力和创新意识。
泥工活动作为一种简单易行的手工制作形式，能够激发幼儿的创造力、想象力和审美能力。
为了提高小班教师的泥工教学水平，我园特开展了本次小班泥工教研活动，旨在帮助教师们更好地挖掘“泥”的奥秘，提升幼儿的动手能力。
二、活动目标1. 让教师们了解泥工活动的特点和重要性，提高对泥工活动的认识。
2. 探究不同泥料的特点和用途，掌握泥工制作的基本技巧。
3. 结合幼儿年龄特点，设计具有趣味性和创意性的泥工活动。
4. 通过实践操作，提高教师们的教学能力和团队协作能力。
三、活动内容1. 研讨泥工活动的特点和重要性（1）邀请专家进行讲座，讲解泥工活动在幼儿教育中的作用。
（2）教师们分享自己在泥工活动中的经验和心得。
2. 探究不同泥料的特点和用途（1）了解不同泥料的性质、用途和制作方法。
（2）通过实际操作，感受不同泥料的软硬程度、粘性等特性。
3. 设计具有趣味性和创意性的泥工活动（1）教师们分组讨论，根据幼儿年龄特点，设计适合的泥工活动。
（2）分享设计方案，互相借鉴、交流。
4. 实践操作，提高教学能力（1）教师们分组进行泥工制作，实际操作中遇到问题，互相探讨、解决。
（2）专家对教师们的泥工制作进行点评，提出改进意见。
四、活动过程1. 研讨泥工活动的特点和重要性在专家的讲座中，教师们了解到泥工活动对幼儿身心发展的积极作用。
随后，教师们纷纷分享自己在泥工活动中的经验和心得，如：如何激发幼儿的创造力、如何培养幼儿的耐心等。
2. 探究不同泥料的特点和用途教师们通过实际操作，了解了不同泥料的性质和用途。
如：橡皮泥具有较好的可塑性，适合制作各种造型；超轻土质地柔软，适合制作立体作品等。
3. 设计具有趣味性和创意性的泥工活动教师们分组讨论，根据幼儿年龄特点，设计了多个具有趣味性和创意性的泥工活动。
如：用橡皮泥制作动物、用超轻土制作立体景观等。
4. 实践操作，提高教学能力教师们在实践操作中，遇到问题互相探讨、解决。
幼儿园小班泥工教案
幼儿园小班泥工教案第一章：认识泥巴教学目标：1. 让学生了解泥巴的特性，知道泥巴可以捏、揉、搓等。
2. 培养学生对泥工的兴趣。
教学内容：1. 介绍泥巴的来源和特性。
2. 引导学生动手尝试泥巴的不同玩法。
教学活动：1. 教师出示泥巴，让学生观察泥巴的颜色、质地等。
2. 教师示范泥巴的捏、揉、搓等玩法。
3. 学生动手尝试，教师巡回指导。
第二章：捏泥人教学目标：1. 让学生掌握捏泥人的基本技巧。
2. 培养学生发挥想象力和创造力。
教学内容：1. 学习捏泥人的基本步骤。
2. 尝试创作自己的泥人作品。
教学活动：1. 教师示范捏泥人的步骤和方法。
2. 学生跟随教师一起捏泥人，教师巡回指导。
3. 学生发挥想象力和创造力，创作自己的泥人作品。
第三章：揉泥巴教学目标：1. 让学生了解揉泥巴的方法和技巧。
2. 培养学生对手工活动的兴趣。
教学内容：1. 学习揉泥巴的基本手法。
2. 尝试用揉泥巴的方法创作作品。
教学活动：1. 教师示范揉泥巴的手法。
2. 学生跟随教师一起揉泥巴，教师巡回指导。
3. 学生发挥想象力和创造力，用揉泥巴的方法创作作品。
第四章：搓泥巴教学目标：1. 让学生掌握搓泥巴的技巧。
2. 培养学生对手工活动的兴趣和耐心。
教学内容：1. 学习搓泥巴的基本步骤。
2. 尝试用搓泥巴的方法创作作品。
教学活动：1. 教师示范搓泥巴的步骤和方法。
2. 学生跟随教师一起搓泥巴，教师巡回指导。
第五章：泥巴拼贴画教学目标：1. 让学生了解泥巴拼贴画的方法和技巧。
2. 培养学生对手工活动的兴趣和创造力。
教学内容：1. 学习泥巴拼贴画的基本方法。
2. 尝试创作自己的泥巴拼贴画作品。
教学活动：1. 教师示范泥巴拼贴画的方法。
2. 学生跟随教师一起进行泥巴拼贴画创作，教师巡回指导。
3. 学生发挥想象力和创造力，创作自己的泥巴拼贴画作品。
第六章：泥巴动物创作教学目标：1. 让学生掌握用泥巴创作动物的方法。
2. 培养学生对动物的认知和兴趣。
小班的泥工活动教案
小班的泥工活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对泥工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备：1. 准备一些泥块、水、塑料刀、模具等泥工工具。
2. 提供一些图片或实物，如动物、植物、建筑物等，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍泥工活动的目的和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 示范：教师演示如何使用泥工工具，如揉、搓、压、切等基本技巧。
3. 操作：幼儿根据自己的兴趣和想象，选择合适的工具和材料，进行泥工创作。
4. 交流：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴交流创作的想法和过程。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行集体创作，如搭建一个小型建筑物或制作一个故事场景。
2. 鼓励幼儿回家后，与家长一起利用家庭资源进行泥工活动，如用面粉、泥土等材料制作小动物或植物。
五、活动评价：1. 观察幼儿在泥工活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 评估幼儿的手指灵活性和协调性improvement.六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用工具时受伤。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，但不要过分强调评价，以免打击幼儿的自信心。
3. 观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿提高技能。
七、活动安全常识：1. 使用塑料刀等工具时，教师要提醒幼儿注意安全，不要割伤手指。
2. 确保泥块是干净无毒的，避免幼儿误食。
3. 活动过程中，教师应随时关注幼儿的行为，防止发生意外。
八、活动教学内容：1. 学习基本的泥工技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 观察不同的动物、植物和建筑物，学习如何用泥块进行创作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美能力。
九、活动教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示泥工技巧和创作方法。
2. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和表达自己的创作想法。
小班泥工活动教案
小班泥工活动教案一、活动目标1. 了解泥工的基本技巧，培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2. 通过捏、揉、拍等动作，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创造出自己喜欢的泥工作品。
二、活动准备1. 泥土适量2. 各种泥工工具（如小刀、棒子、梳子等）3. 示范作品若干4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示泥工作品，引导幼儿观察并讲述作品的特色。
2. 讲解：教师向幼儿介绍泥工的基本技巧，如捏、揉、拍等，并示范操作。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，自己动手操作泥土，尝试各种泥工技巧。
4. 创作：幼儿根据自己的兴趣，用泥土创作出自己喜欢的作品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 其它领域：引导幼儿将泥工技巧运用到其他领域，如绘画、手工等。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注重培养幼儿的动手能力，鼓励他们大胆尝试。
3. 关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和表扬。
4. 活动过程中，教师应随时关注幼儿的表现，适时给予指导。
六、活动教学重点与难点重点：学习泥工的基本技巧，如捏、揉、拍等。
培养幼儿的创造力和想象力，制作出有特色的泥工作品。
难点：掌握泥工技巧，能够灵活运用到实际操作中。
创作出具有个性和创意的泥工作品。
七、教学方法与手段示范法：教师通过展示自己的作品和操作过程，引导幼儿学习泥工技巧。
实践法：鼓励幼儿亲自动手操作，实践所学技巧。
互动法：引导幼儿之间相互交流、分享创作心得，激发创意。
八、教学评价过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作过程。
成果评价：评价幼儿作品的创意、技巧和特色。
同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美观和表达能力。
九、活动教学计划第一周：认识泥工工具，学习捏、揉、拍等基本技巧。
第二周：创作简单的泥工作品，如小动物、花朵等。
幼儿园小班泥工教案参考三篇
幼儿园小班泥工教案参考幼儿园小班泥工教案参考三篇篇一：小班艺术泥工教案小班艺术泥工教案：棒棒糖（团圆、搓长、盘条）活动目标：1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。
活动准备：各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板活动过程：一、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。
师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。
（幼儿自由欣赏）２、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。
）这些棒棒糖什么地方是一样的？二、图形刺激：教师示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圆球型。
２、压扁形。
３、盘条型三、想象创造。
幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。
教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。
当孩子有困难时，教师给于是党的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。
四、作品赏评。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。
篇二：小班艺术泥工教案小班艺术泥工教案：棒棒糖（团圆、搓长、盘条）活动目标：1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。
活动准备：各种大小、形状、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板活动过程：一、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。
师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。
（幼儿自由欣赏）２、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。
）这些棒棒糖什么地方是一样的？二、图形刺激：教师示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圆球型。
２、压扁形。
３、盘条型。
三、想象创造。
幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。
关于幼儿园小班泥工教案三篇
关于幼儿园小班泥工教案三篇幼儿园小班泥工教案篇1【活动目标】1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
(重难点)2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、电视机。
【活动过程】一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。
(教师制作，带幼儿空手练习一次。
)三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗?2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。
【活动反思】在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的`话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。
幼儿园小班泥工教案30篇
幼儿园小班泥工教案30篇教案一：制作泥巴球目标：通过制作泥巴球，激发幼儿的创造力和动手能力，培养他们的观察力和集中注意力。
教学步骤：1.准备工作：准备好适量的干净泥土，一些塑料杯和小碗。
2.引导幼儿观察：先给幼儿展示一个泥巴球，并引导幼儿观察球的形状和颜色。
3.制作泥巴球：让幼儿用双手揉捏泥土，将其慢慢地搓成一个球状。
4.共同反思：引导幼儿讨论制作泥巴球的过程，并让他们自己总结出关键的操作步骤。
教学重点：培养幼儿的动手能力和观察力。
教学扩展：可以让幼儿自由发挥，用不同颜色的泥土制作多个泥巴球，然后组成一个小动物。
教案二：制作泥土模型目标：通过制作泥土模型，培养幼儿的创造力和空间想象能力。
教学步骤：1.准备工作：准备好适量的干净泥土，一些塑料杯和小碗。
2.引导幼儿观察：先给幼儿展示一个泥土模型，并引导幼儿观察模型的形状和细节。
3.制作泥土模型：•让幼儿用双手揉捏泥土，将其搓成一个球状，作为模型的基础部分。
•再让幼儿用剪刀、牙签等工具，给模型添加细节，如眼睛、嘴巴等。
4.共同反思：引导幼儿讨论制作泥土模型的过程，并让他们自己总结出关键的操作步骤。
教学重点：培养幼儿的创造力和空间想象能力。
教学扩展：可以让幼儿制作多个泥土模型，并组成一个小景观，如花园、动物园等。
教案三：探索泥土的性质目标：通过探索泥土的性质，培养幼儿的观察力和科学探索能力。
教学步骤：1.准备工作：准备一些不同的泥土样本，如沙土、粘土等。
2.引导幼儿观察：给每个幼儿分发一部分泥土样本，让他们仔细观察泥土的颜色、质地等性质，并记录下来。
3.探索泥土的性质：引导幼儿进行实验，如将泥土放入水中观察是否溶解，用手揉搓泥土观察是否粘稠等。
4.共同总结：引导幼儿讨论探索结果，并让他们自己总结出不同种类泥土的性质。
教学重点：培养幼儿的观察力和科学探索能力。
教学扩展：可以让幼儿带来自家的泥土样本，比较不同地区的泥土性质是否有差异。
教案四：泥土印画目标：通过使用泥土进行印画，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
小班的泥工活动教案
小班的泥工活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对泥工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备：1. 准备各种颜色的橡皮泥，供幼儿选择使用。
2. 准备一些简单的模具，如小动物、车辆等形状的模具。
3. 准备一些图片或实物，供幼儿观察和参考。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察橡皮泥和模具，激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2. 示范：教师展示如何使用橡皮泥和模具制作一个简单的小动物，讲解制作步骤和技巧。
3. 制作：幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择橡皮泥和模具，开始制作自己喜欢的小动物或物品。
4. 交流：教师鼓励幼儿之间相互展示自己的作品，引导幼儿表达自己的创作想法和感受。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行集体创作，如制作一个故事场景或故事人物。
2. 教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起制作橡皮泥作品，培养幼儿与家长的合作精神。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿误吞橡皮泥。
2. 鼓励幼儿自由创作，不过分干预幼儿的个人想法和表现。
3. 及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
4. 注意观察幼儿的制作过程，及时给予指导和帮助，提高幼儿的制作技巧。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对泥工活动的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的手工技能和创造力的发展，鼓励他们在制作过程中展示自己的想象力和独特风格。
3. 关注幼儿在交流中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
七、活动反思：1. 教师应反思自己在活动中的引导和示范是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 考虑活动过程是否能够满足不同幼儿的需求，是否能够给予每个幼儿足够的关注和支持。
3. 思考如何改进活动内容和组织方式，以提高幼儿的参与度和学习效果。
八、家长沟通：1. 教师可以通过家长会议或家访等方式，与家长沟通幼儿在泥工活动中的表现和进步。
小班幼儿泥工教案
小班幼儿泥工教案一、教学内容本节课选自幼儿泥工教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物的特点，学习使用泥土进行手工创作，制作出形态各异的动物泥塑。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外形特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的泥工技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并把握动物的特点，制作出富有创意的泥塑作品。
重点：培养幼儿的动手能力，让他们掌握泥工的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：各种动物的图片、泥工教材、示范作品。
学具：彩色泥土、泥工工具（如刀、棒、针等）、毛巾、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享他们喜欢的动物，并简单描述原因。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解泥工的基本技巧，如揉、捏、压等。
示范制作一个简单的动物泥塑，如小兔子。
3. 幼儿动手实践（15分钟）发给每个幼儿一份彩色泥土，让他们自由选择一个动物进行创作。
在制作过程中，巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
组织幼儿进行简单的泥工比赛，提高他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 板书内容：动物特点：形态各异、色彩丰富泥工技巧：揉、捏、压创作要点：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：制作一个你最喜欢的动物泥塑，并给它涂上颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了泥工的基本技巧，培养了他们的动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同完成动物泥塑作品，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，观察真实动物的特点，为创作提供更多灵感。
鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、纸杯等）创作动物泥塑，提高他们的创新能力。
【精华】幼儿园小班泥工教案
【精华】幼儿园小班泥工教案一、教学内容1. 导入：引导幼儿观察和体验不同种类的泥土，了解泥土的特性。
2. 基本技能训练：教授幼儿使用揉、搓、压、拍等手法操作泥土，培养幼儿的手工技能。
3. 创作实践：以动物为主题，让幼儿用泥土创作一个自己喜欢的动物形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握泥土的基本操作手法，如揉、搓、压、拍等。
难点：创作出一个形象生动、具有个人特色的动物形象。
四、教具与学具准备教具：泥土、塑料模型、彩绘笔、剪刀、尺子等。
学具：每个幼儿准备一份泥土、一双手套、一个塑料模型、彩绘笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察和体验不同种类的泥土，引导幼儿了解泥土的特性，如粘性、可塑性等。
2. 基本技能训练：教师示范泥土的基本操作手法，如揉、搓、压、拍等，并让幼儿进行实践操作，培养幼儿的手工技能。
3. 创作实践：教师提出创作主题——动物，引导幼儿发挥想象力和创造力，用泥土创作一个自己喜欢的动物形象。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受。
六、板书设计1. 创意泥工2. 内容：揉、搓、压、拍（泥土基本操作手法）；动物（创作主题）七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用家人帮忙拍摄一张自己创作动物泥工的照片，并附上创作心得。
答案：幼儿根据自己的创作过程和感受进行书写。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次活动的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方。
同时，教师可鼓励幼儿在课后继续进行泥工创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的导入环节二、教学内容的创作实践环节创作实践环节是整个教学活动的核心，教师需要在此环节中引导幼儿发挥想象力和创造力，用泥土创作一个自己喜欢的动物形象。
小班泥工教案大全10篇
小班泥工教案大全10篇第1篇、小班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)活动目标：1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作宠爱的作品，进展幼儿的动手力气。
3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚烂文化的宠爱。
4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。
活动预备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣教师：小朋友们今日教师预备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？〔出示黄泥并分泥〕请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？〔引导幼儿说出泥巴的特性〕通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较简洁成形。
2、赏识陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。
〔赏识图片〕教师这里也预备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？〔出示第一组作品〕这里全是特色小吃，请小朋友们认真观看它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观看到的制作过程，教师加以补充。
〔然后出示其次组作品〕这里是动物之家，请小朋友们争论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己宠爱的作品。
在制作的过程中有些工具很危急，简洁扎到同伴。
像：竹签，等，小朋友们用时要留意安全。
幼儿操作，教师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。
4、赏识作品教师请幼儿评价，谁的作品最秀丽。
活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢快，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是觉察了一些寻常静静无闻的孩子却有着一双敏捷的手，有着一个爱梦想的大脑。
泥工活动幼儿园小班美术教案
幼儿园小班泥工活动教案一、活动目标1. 了解泥工活动的基本技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过捏、揉、压等动作锻炼幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过塑造不同的事物，让幼儿表达对生活的认知。
二、活动准备1. 准备一块干净的泥土地，以便幼儿进行泥工活动。
2. 提供各种工具，如小刀、小铲、梳子等，供幼儿选择使用。
3. 提供一些图片或者实物，供幼儿观察和参考。
三、活动过程1. 引导幼儿观察提供的图片或者实物，引导幼儿讲述它们的特点和形状。
2. 邀请幼儿自由选择工具和泥巴，进行捏、揉、压等动作，引导幼儿感受泥巴的变化。
3. 引导幼儿尝试塑造简单的物体，如小动物、人物、建筑物等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己的创作思路和感受。
5. 活动结束时，引导幼儿清洁工具和泥巴，培养幼儿的自我管理和卫生习惯。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对泥工活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿的动手能力和创造力，通过观察幼儿的作品，了解幼儿的表达和创造力。
3. 观察幼儿在活动中的合作和交流情况，评价幼儿的社交能力和表达能力。
五、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行家庭泥工活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观陶瓷展览或者手工制作展览，让幼儿了解更多关于泥工的知识和技巧。
3. 邀请幼儿进行泥工作品的评选，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品，培养幼儿的审美能力。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师应保证幼儿的安全，避免幼儿误吞泥巴或使用工具时受伤。
2. 鼓励幼儿自由探索和尝试，不过分干涉幼儿的创作过程，让幼儿充分体验泥工的乐趣。
3. 尊重每个幼儿的作品，积极肯定他们的努力和创造力，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
七、教学资源1. 泥土地块2. 泥工工具（小刀、小铲、梳子等）3. 图片或实物模型（动物、人物、建筑物等）4. 干净的毛巾或布，用于清洁工具和泥巴5. 水源，用于湿润泥巴（如有需要）八、教学活动步骤1. 开场：教师与幼儿互动，引导幼儿观察周围的环境，发现泥巴和泥工活动的可能性。
幼儿园小班泥工教案
幼儿园小班泥工教案幼儿园小班泥工教案一、活动目标：1. 培养幼儿对泥土的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备:1. 泥巴、水、容器、铲子、模具、泥印工具等。
2. 活动区域要干净整洁，保证活动安全。
3. 准备宝宝换洗衣服的地方。
三、活动过程：1. 制作泥土：将适量的黏土和适量的水倒入容器中，让幼儿观察黏土的质地和颜色，并告诉幼儿我们要制作泥土。
2. 感受泥土：让幼儿探索泥土的质感，让幼儿用手抓泥土，感受泥土的湿润和柔软。
3. 自由发挥：给幼儿提供一些模具和泥印工具，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的形状。
4. 制作小动物：给幼儿提供一些特定形状的模具，例如小狗、小猫等，让幼儿用模具制作小动物。
5. 模仿造型：教师示范制作一些简单的造型，例如蛇、虫子等，让幼儿模仿制作。
6. 合作创作：让幼儿一起合作制作一个大型泥土作品，例如一个泥土城堡或者一个泥土花园。
7. 展示作品：让幼儿将自己制作的泥土作品展示给其他幼儿看，让幼儿欣赏和赞美。
四、活动总结：1. 整理活动区域：让幼儿帮助清理活动区域，将泥土和工具收拾整齐。
2. 总结感受：与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和体会。
3. 提问引导：教师引导幼儿回答一些提问，例如“你最喜欢制作哪个形状的作品？”“你是怎样制作泥土作品的？”等。
4. 教师评价：表扬幼儿的努力和创意，鼓励幼儿加油。
五、注意事项：1. 活动前准备工作要充分，保证活动的顺利进行。
2. 活动过程要关注幼儿的安全问题，避免幼儿吃泥土或将泥土塞入口鼻等。
3. 活动结束后要及时清理活动区域，保持环境整洁。
4. 活动过程中教师要及时给予幼儿指导和帮助，引导幼儿发挥自己的创意和想象力。
六、延伸活动：1. 制作泥画：给幼儿提供颜色丰富的泥土，让幼儿用泥土制作画作。
2. 制作泥土花盘：给幼儿提供一些花模具和泥土，让幼儿制作一盆漂亮的泥土花盘。
七、教材资源推荐：《儿歌+启蒙拼贴绘本：进击的泥巴怪》八、教学反思：1. 活动设计足够灵活，能够让幼儿充分发挥自己的动手能力和创造力。
2024年幼儿园小班泥工教案(通用
2024年幼儿园小班泥工教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《艺术领域——泥工篇》的第二章节，详细内容包括：认识泥土的性质、了解泥工的基本技巧、学习制作简单的泥塑作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥土的性质，知道泥土的可塑性，培养幼儿对自然材料的认识和喜爱。
2. 学习并掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、捏等，提高幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享制作过程中的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、捏等。
教学重点：认识泥土的性质，学会用泥土进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：泥土、泥工工具、展示板、范例作品。
2. 学具：泥土、泥工工具、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示泥土制作的美丽作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对泥工的兴趣。
2. 讲解泥土性质（5分钟）介绍泥土的特点，让幼儿了解泥土的可塑性，引导他们感受泥土的触感。
3. 学习泥工技巧（10分钟）教师示范泥工技巧，如揉、搓、捏等，并让幼儿跟随练习，掌握基本技巧。
4. 制作泥塑作品（10分钟）以小组形式，让幼儿发挥想象力，用泥土制作简单的泥塑作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，帮助他们完善作品。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将作品放在展示板上，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书泥工——快乐的小手2. 板书内容：泥土的性质：可塑性泥工技巧：揉、搓、捏创作主题：快乐的小手七、作业设计1. 作业题目：用泥土制作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手实践，掌握了泥工的基本技巧，培养了他们的创造力和合作意识。
在课后，教师可以反思教学过程中是否存在不足，如泥工技巧的讲解是否到位，幼儿在制作过程中是否遇到困难等。
拓展延伸：让幼儿尝试用泥土制作其他物品，如植物、建筑物等，提高他们的创作能力。
小班泥工活动教案
小班泥工活动教案一、活动目标1. 引导幼儿感知泥工活动的乐趣，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的审美情感。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 教育环境：创设一个宽敞、明亮、安全的手工活动区，配备必要的泥工工具和材料。
2. 物质准备：各色橡皮泥、模具、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学资源：泥工作品示例、图片、视频等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握基本的泥工技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿能够创作出具有个性的泥工作品。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种泥工作品，引导幼儿观察并讲述作品的特征和玩法。
2. 基本技巧学习：教师示范泥工基本技巧（揉、搓、压、切等），并指导幼儿进行实践操作。
3. 创意实践：教师提供主题或素材，引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的泥工作品。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，培养幼儿的审美情感和自信心。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步和努力，并提出改进建议。
五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行泥工活动，培养幼儿的家庭动手能力。
2. 环境创设：利用泥工作品装饰教室，营造富有童趣的教育环境。
3. 主题延伸：开展相关的绘画、音乐、舞蹈等活动，丰富幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 认识橡皮泥：让幼儿了解橡皮泥的特性，学会使用橡皮泥进行捏、揉、搓等基本操作。
2. 泥工模具使用：教授幼儿如何使用模具进行泥工创作，如动物、植物、日常用品等。
3. 泥工组合：引导幼儿学会将多个泥作品组合在一起，形成完整的画面或故事情节。
4. 泥工与绘画的结合：教授幼儿如何将泥工与绘画相结合，创作出富有创意的作品。
5. 传统文化泥工：向幼儿介绍传统文化中的泥工作品，如泥人、泥塑等，让幼儿了解并体验传统文化的魅力。
小班的泥工活动教案
小班的泥工活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对泥工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手工技能，提高幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备：1. 准备一些泥巴或橡皮泥，彩色纸张，画笔、剪刀等工具。
2. 准备一些有关泥巴的图书，供幼儿观察和参考。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些泥巴作品，引发幼儿对泥工活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解泥巴的制作方法和技巧，引导幼儿观察泥巴的特性。
3. 示范：教师示范制作一个简单的泥巴作品，如小狗、小鸟等，引导幼儿观察和模仿。
4. 创作：幼儿根据自己的想象力和创意，用泥巴制作自己喜欢的小动物或物品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，分享创作的喜悦。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行泥巴比赛，提高幼儿的竞争意识和动手能力。
2. 教师可以引导幼儿用泥巴制作故事中的角色，激发幼儿的叙事能力和创造力。
3. 教师可以与家长合作，让幼儿将作品带回家，与家人分享泥工活动的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对手工活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励幼儿的独立思考和表达能力。
3. 观察幼儿在展示作品时的自信和表达能力，评价幼儿的合作意识和自信心。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用剪刀等工具时，要有专人看管。
2. 教师要关注每个幼儿的活动进度，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助，共同完成作品。
七、活动内容：1. 学习泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 学习使用工具，如剪刀、刀片、刷子等。
3. 学习观察和描绘物体的形态特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示泥巴制作的基本技巧，让幼儿进行模仿和实践。
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小班泥工活动
小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿
一、说教材
根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。
于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。
捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。
二、说活动目标
根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标：
1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。
2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。
3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。
活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
三、说活动准备
为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作：
1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。
2.教学操作材料：PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。
四、说教学方法
为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。
观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。
此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。
五、说活动过程
根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：
第一个环节：看一看，激发创作兴趣。
这个环节我出示PPT：孩子们看谁来了？（雪孩子）它给我们带来了一个礼物，你们看（出示冰糖葫芦的图片）。
幼儿观察冰糖葫芦是的特点。
是由圆球串起来的！你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。
激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。
第二个环节：想一想，整理操作思路
1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦
我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。
注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。
同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。
，在制作成一串冰糖葫芦后，让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，竹签中间穿一穿）。
三、做一做，动手探索创作
在制作完一串后，我根据《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。
”所以，我播放PPT请幼儿看到不同漂亮的糖葫芦，激起幼儿创造兴趣，出示印花工具叫幼儿发挥自己的想象力制作不一样的冰糖葫芦。
，我没有过多地去说教，而是把学习的主动权放给孩子。
引导能力强的幼儿，大胆创作出与众不同的、有个人特色的作品来，在肯定大部分幼儿创作的基础上，重点观察指导能力弱的孩子，可以允许他临摹范例上的有的内容，也可以允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路。
（放背景音乐，因为艺术是相通的，用优美的语言来渲染，用舒缓的音乐来衬托，可以更好的表现幼儿的所看、所感、所知）四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐
《纲要》指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏。
”我们知道，作品是幼儿表现内心世界的载体，是幼儿表达情感的特殊语言，我鼓励幼儿对自己的作品进行表述,让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。
(美术活动之前，可以给每个孩子准备了一颗漂亮的贴花。
让他们去观摩同伴的作品，贴在自己喜欢的作品上同时也很好的解决了幼儿完成作品快慢之间的矛盾，也给了幼儿行使自己评价的权利。
恰当地运用教学评价，把评价贯穿于整个教学活动的始末，重视幼儿参与美术活动的情感、态度，关注幼儿在美术活动中对美的情绪体验，帮助幼儿建立自信，让幼儿真正的成为评价的主体，使教师和幼儿、幼儿和幼儿之间真正的互动起来。
让幼儿充分体验了成功的快乐。
)
整个活动，我遵循着让孩子“做得开心，做得自由”的理念为原则，以《纲要》精神为依据，以“来之幼儿，还之幼儿”为突破口，使幼儿的操作能力、创作能力、语言表达力在原有基础上得到提高。