高一语文必修一第二单元检测题(可编辑修改word版)
高一语文必修一第二单元测试题(带答案)
高一语文必修一第二单元测试题(带答案)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点字的注音无误的一项是()A.押解(jiè)渐染(jiàn)图穷匕见恃才傲物(shì)B.熨帖(wèi)箴言(zhēn)啖以重利惴惴不安(zhuì)C.间或(jiàn)倔强(jué)扼腕叹息繁文缛节(rù)D.戏谑(xuè)挑剔(ti)拊膺顿足尔虞我诈(yú)2.下列句子中加点词的解释,有错误的一项是()A.秦王购之金千斤购:购买B.既东封郑,又欲肆其西封肆:延伸、扩张C.君安与项伯有故故:交情D.见陵之耻陵:侵犯、欺侮3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是A.吾其还也君知其难也B.夜缒而出于是荆轲遂就车而去C.还军霸上,以待大王来箕踞以骂D.行李之往来秦之遇将军,可谓深矣4.下列各句中,不含通假字的一项是A.今日往而不反者,竖子也B.不然,籍何以至此C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.夫晋,何厌之有5.从句式的角度看,下列各句分类正确的一项是①晋军函陵,秦军泛南而燕国见陵之耻除矣③夫晋,何厌之有若属皆且为所虏⑤敢以烦执事大王来何操二、(9分,每小题3分阅读下面的文字,完成6~8题。
“历史”的层次王立群“历史”一词的建构实际上包含着四个层次:一是“真实的历史”,二是“记录的历史”,三是“传播的历史”,四是“接受的历史”。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点:一是性,二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史,比如《史记》。
当事人的口述一般来说是可信的,但是,当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且,当事人只是历史事件的部分经历者,不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因,更难为每一位当事人所知晓。
高一语文必修1同步练习:第二单元测评A Word版含答案
第二单元测评A(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.秦伯./柏.树氾.南/汜.水告辞./词.缀B.卑鄙./遮蔽.寡.人/瓜.分城阙./商榷.C.供.述/供.给戍.守/熟.悉大肆./肄.业D.版.图/斑.驳参与./与.会症.结/症.状解析:A项,分别读bó/bǎi,fán/sì,cí;B项,分别读bǐ/bì,guǎ/guā,què;C项,分别读gòng/gōng,shù/shú,sì/yì;D项,分别读bǎn/bān,yù,zhēng/zhèng。
答案:C2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.①晋军.函陵,秦军氾南②项伯乃夜驰之沛公军.B.①不如因善遇.之②秦之遇.将军,可谓深矣C.①旦日从.百余骑来见项王②张良是时从.沛公D.①旦日不可不蚤自来谢.项王②哙拜谢.,起,立而饮之解析:B项,“遇”:都是动词,对待。
A项,“军”:①名词用作动词,驻扎;②军,军营。
C项,“从”:①使动用法,使……跟从;②从,动词,跟从。
D项,“谢”:①道歉;②感谢。
答案:B3.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是()①进兵北略.地,至燕南界略:掠夺。
②贪于财货,好.美姬好:喜欢。
③秦王购.之金千斤购:购买。
④君安与项伯有故.故:交情。
⑤具.以沛公言报项王具:准备。
⑥荆轲知太子不忍.忍:狠心。
⑦此亡秦之续.耳续:后继人。
⑧顾.计不知所出耳顾:考虑。
A.①③④⑦B.②④⑤⑧C.①②⑥⑦D.③⑤⑥⑧解析:解释错误的有:③“购”,悬赏;⑤“具”,全部;⑧“顾”,只是。
排除这三个即可。
答案:C4.下列各组句子中,加点虚词的用法和意义都相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,①连词,表示修饰关系;②表示承接关系。
高一语文必修一第二单元测评卷
C.①②/⑤⑧/③⑦⑨/④⑥
D.①⑧/②⑤/③④⑥⑦/⑨
13.下列加点实词的意义相同的一项是(3分)()
A.①今太子迟之,请辞决矣
②臣死且不避,卮酒安足辞
B.①秦王必喜而善见臣
②而燕国见陵之耻除矣
C.①越国以鄙远,君知其难也
②北蛮夷之鄙人,未尝见天子
D.①旦日不可不蚤自来谢项王
②荆轲顾笑武阳,前为谢曰
项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。
项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮①,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身材高大,才能、勇气、胆识超出常人,周围的人都怕他。
高中语文必修1第二单元+单元测试(一)+Word版含答案.doc
2018-2019学年必修1第二单元训练卷语文(一)注意事项:1 •答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2 •选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3 •非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4 •考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷阅读题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
经典之所以对世世代代的人类都有重要意义,是因为它总是包含了深刻的思想。
深刻的思想,只有在文明成熟之后才会产生。
只有达到成熟心智,才会有深刻的思想。
简朴粗陋的语言,根本无法表达深刻的思想。
“经典”一词古已有之。
《汉书•孙宝传》载汉末大臣孙宝之言:“周公上圣,召公大贤。
尚犹有不相说,著于经典,两不相损。
”这里的“经典”,就是现在一般对“经典”的理解:具有永恒意义、堪为后世典范的著作。
刘知几的《史通》更直截了当地说:“自圣贤述作,是曰经典。
”不过,我们对“经典”概念本身,就像对其他许多重要概念那样,还没有深入的开掘和阐发。
西文中相当于汉语“经典”的有两个词。
一个是Canon,另一个Classic,前者原指基督教的教规,延伸为一般的规范和准则、公认的原著,尤其是经典原著。
Classic的意思是第一流的、高质量的、堪称典范的、有持久重要性的著作。
这些意思在中国的“经典”一词中已包括。
“经”和“典”都有“常道” “准则”的意思,“典”还有“制度” “法则”的意思。
如《尚书•尧典》中有“慎微五典,五典克从”,《古文尚书•五子之歌》中有“有典有则,遗厥子孙”。
现在,有些人往往就根据这些定义来论述何为经典。
有人提出,经典必须具备四个特点:一、经典应该具有内涵的丰富性;二、经典应该具有实质的创造性;三、经典应该具有时空的跨越性;四、经典应该具有无限可读性。
高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元测试 Word版含解析 (1).doc
单元评估检测(二)(时间:100分钟;分数:100分)一、语基语用(21分)1.下列各组词语中,加点字的注音有误的一项是()(3分)A.油腻.(nì) 罗绮.(qǐ) 残羹.(ɡēnɡ)发酵.(jiào)B.彷.徨(pánɡ) 彳.亍(chì) 颓圮.(pǐ) 榆阴.(yīn)C.步履.(lǚ) 宛.转(wǎn) 摇曳.(zhuài) 迷惑.(huò)D.衔起(xián) 羞涩.(sè) 麦秸.(jiē) 握手言和.(hé)解析:选C。
C项,“曳”读yè。
2.下列各组词语中,有错别字的一项是()(3分)A.四围四维空间衣襟衣锦还乡B.题跋提拔干部体例体力劳动C.天皇天荒地老学力大学学历D.罗绮言辞犀利长篇随声附合解析:选D。
D项,合—和。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3分)①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感,大家________,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才,与会者________,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此________。
A.莫衷一是各抒己见各执一词B.各执一词各抒己见莫衷一是C.莫衷一是各执一词各抒己见D.各抒己见莫衷一是各执一词解析:选B。
“各执一词”,各人坚持各人的说法。
形容意见不一致。
“莫衷一是”,不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法。
“各抒己见”,各人充分发表自己的意见。
①句有“互不相让”说明大家都坚持自己的观点,因此用“各执一词”合适;②句中说“有一点是公认的”,“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同,可见只有“各抒己见”符合语境。
4.下列表述中,不.正确的一项是()(3分)A.现代诗歌的主流是新诗。
统编新教材高一语文必修上册第二单元测试题(后附答案及解析)
统编新教材高一语文必修上册第二单元测试题(后附答案及解析)小蜜蜂教育资源第二单元一、基础积累1.下列选项中,字音、字形全都正确的一项是()A。
___把讲义夹在田埂上,走下稻田一行行地观察起来。
突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。
B。
生命诞生以来,从原核到真核,从单细胞到多细胞,从海洋到陆地,简单与复杂并存,繁盛与灭绝交替,奏响了一篇篇跌宕起伏的演化乐章,其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢颂,伴随着物种灭绝与衰落的悲怆。
C。
___为革命站柜台的先进事迹广为传扬,多年来受到全国各地人民群众的赞扬,1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。
D。
只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔的眼光的检验。
2.下列选项中,横线处词语填写恰当的一项是()突然他的目光停留在一棵雄花不开裂、性状奇特的植株上,这正是蜕化聆听必需了的雄蕊。
他抬头售货,及时发现需要照顾的老弱病残顾客,随时退化倾听必须顾客的要求和意见,不断解决顾客的询问。
当一个物种要拓展其疆域而蜕化聆听必需迎接恶劣环境挑战的时候,总是需要一些先锋者牺牲个体的优势,以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。
A。
退化倾听必须C。
蜕化聆听必需B。
蜕化倾听必须D。
退化聆听必需3.下列选项中,加点词语的理解不正确的一项是()A。
采采芣苢(茂盛的样子)薄言采之(轻微,少)B。
多博村酤劳苦辛(求取)薄言有之(取得,获得)C。
毕廪归来真了事(粮仓)薄言掇之(拾取,摘取)D。
三夜阴霪败场圃(连绵不断的雨)薄言袺之(提起衣襟兜东西)4.下列选项中,关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是()A。
“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词,准确传达了___发现雄性不育植株时的心情,作者再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词,更详尽地彰显了___严谨细致、一丝不苟的工作作风。
B。
___妻子回忆“被胁迫”领结婚证一幕,看似闲笔,实则体现了___性格上的外向热情,为人处世的雷厉风行,也为后文写___执着于植物学事业做了铺垫。
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高一语文人教版必修一第二单元检测语文试题一、基础演练1.下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是 A.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
•度:风度B •愿举国为内臣,比诸侯之列 比:比较C.乃引其匕首提秦王■ 提:提起D.秦王复击轲,被八创■ 被:受【答案】D【解析】试题分析:A 项,度:常态;B 项,比:并,列;C 项,提:掷击考点:本题考查理解文言实词的能力。
点评:本题所选的文言实词绝大多数也是古今异义词,在文小的意义现代汉语中已基本不用,所以是考查的重点。
2. 下列句子中加点词的解释,正确的一项是A. 吾不能早用子,今急而求子,是寡人Z 过B. 朝济而夕设版焉 ■C. 失其所与,不知 ■D. 秦伯悦,与郑人盟■【答案】B 【解析】试题分析:A 项,是:这;C 项,与:考点:本题考查理解文言实词的能力。
点评:本题屮所选的实词有古今异义词,有一词多义,词类活用等文言现象,考查实词的面比较广3. 下列句子屮,加点的意义和用法相同的一组焉用亡郑以陪邻使杞子、庞孙、杨孙戍之■且贰于楚也■夜纟追而出 表判断筑土墙用的夹版一同盟誓结交;D 项,盟:为动词,结盟。
A. 若舍郑以为东道主 ■B. 夫晋,何厌之有C. 且君尝为晋君赐矣 ■■【答案】C【解析】试题分析:A项,前一个“以”,介词,把;后一个“以”,连词,来。
B项,前一个“之”,助词,宾语前置的标志;后一个“之”,代词,代指郑国。
C项,两个“且”都是连词,并且。
D项,前一个“而”,连接状语和中心词,表修饰;后一个“而”,连词,承接。
故答案应为C项。
点睛:本题考查文言虚词的意义和用法,高考屮对虚词的考查单独命题较少,多与翻译、断句等考点结合考查。
备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类,认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。
还要注意到虚词大多是多义的,具体解答吋要根据它在句中的作用来确定它的词义,做好课内知识的迁移。
常用文言虚词的辨析方法有:词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。
高一语文必修一第二单元测试卷
高一语文必修一第二单元测试卷【篇一】一、基础巩固1.下列各句中不含通假字的一项是()A.今老矣,无能为也已B.行李之往来,共其乏困C.因人之力而敝之D.失其所与,不知【解析】A项,“已”同“矣”;B项,“共”通“供”;D项,“知”通“智”。
【答案】C2.下列句中加点的实词解释不正确的一项是()A.公从之。
辞曰辞:推辞B.许之许:答应C.且君尝为晋君赐矣赐:赏赐D.朝济而夕设版焉济:渡河【解析】赐:恩惠。
这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。
【答案】C3.对下列句子中“之”字用法归类正确的一项是()①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也④行李之往来,共其乏困⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④【解析】①③④用于主谓之间,取消句子独立性;②⑥结构助词,的;⑤代词,这件事,指秦、晋围郑这件事。
【答案】A4.下列句子中加点的词与现代汉语词义相同的一项是()A.若舍郑以为东道主B.行李之往来C.若亡郑而有益于君D.微夫人之力不及此【解析】C项,都是“有帮助,有好处”的意思。
A项,东方道路上的主人/请客的主人;B项,出使的人/出门时所带的包裹、箱子等;D项,那人,指秦穆公/尊称一般人的妻子。
【答案】C5.下列文言句式与其他三项不同的一项是()A.以其无礼于晋B.且贰于楚也C.夫晋,何厌之有D.若亡郑而有益于君【解析】C项,宾语前置句,A、B、D三项均为状语后置句。
【答案】C二、课内阅读阅读下面的文字,完成6~10题。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
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一、基础选择题(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是A.蚯蚓秋老虎裘皮服装挥斥方遒B.佝偻狗腿子勾心斗角苟延残喘C.末了没奈何莫名其妙含情脉脉D.踟蹰脂肪酸知书达理执迷不悟2.下列各句中没有通假字的一项是( )A.举酒属客B.王回深父C.后之视今,由今之视昔D.而卒莫消长也3.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是( )A.春风徐来,水波不兴徐:慢慢地。
B.纵一苇之所如,凌万顷之茫然凌:越过。
C.以故其后名之曰“褒禅” 故:缘故D.而吾与子之所共适适:适合。
4.下列各句中,加点词语与现代汉语用法相同的一项是( )A.比好游者尚不能十一B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.深巷寒犬,吠声如豹D.白露横江,水光接天5.下列句式与其它三句不同的一项是()A.此余之所得也B.不能喻之于怀C.亦将有感于斯文D.唐浮图慧褒始舍于其址二、精段选读(15分,每小题3分)夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,怡然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。
古人云,“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。
虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
6.下列加点的词语解释有误的一项是( )A.或因寄所托。
因:因为。
B.虽世殊事异。
殊:不同。
C.临文嗟悼。
临:面对。
D.录其所述。
录:记下。
7.下列加点词语与现代汉语不同的一项是( )A.放浪形骸之外B.俯仰之间,已为陈迹C.夫人之相与D.情随事迁,感慨系之矣8.比较下列每组句子中加点词的意思和用法,判断正确的一项是( )①及其所之既倦。
高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元检测 Word版含解析.doc
单元评估检测(二)(本试题满分150分,考试时间150分钟)第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
“隐秀”是南朝刘勰在其《文心雕龙》里提出来的,是他对意象这一美学范畴所做的又一个特质规定。
秀,是指审美意象之鲜明生动、直接感人的性质。
隐有两层含义,一是指审美意象所蕴含的思想情感内容出于文词概念、逻辑判断之外;二是指审美意象的蕴意不是直接的、单纯的、有限的、确定的,而是宽泛的、复杂的、丰富的和不确定的,具有多义性。
刘勰之后,隐秀说作为审美意象的一个规定被确立下来。
隐秀是对审美意象的内在规定,因而也是对戏曲文学创作的重要规定。
秀的规定,使作品中的形象鲜明生动、直接感人,情节曲折而不失明畅,人物质朴而不失光彩,令人产生赏心悦目的审美感受;隐的规定,使作品中的境界千回百转、柳暗花明,主题深刻而不和盘托出,内容丰富而不一览无余,令人产生百读不厌的深厚韵味。
具有隐秀规定的优秀作品,不仅是特定社会生活内容的真实反映,又具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性。
人们在认读之时,似可直接触摸到创作者萌发动机时的心灵律动,又似可感知作者寄寓于意象之中的暧昧之情和宽泛之义。
因此,这样的作品就具有意义的广延性和理解的弹性等特征,亦正因为此,它才经得起人们的咀嚼、回味,使人感到余味无穷,才能吸引人们去追索、探寻,进而生发探幽览胜的惊快之感。
中国古典名剧《琵琶记》、《西厢记》之所以能够经世流传,即是因为它们的审美意象具有深远厚重的内涵,有隐约淡远之气而耐人寻味,有引人遐想的空灵而让人迷醉。
它似乎混沌朦胧,却又具有无限的暗示性和丰富的启示力,使读者获得联想生发的广阔天地。
在我们的现代戏创作中,审美意象隐秀的规定对许多人来说,显得比较生疏。
也许是由于美学知识的忽略,也许是由于艺术功力的不足,也许是由于政治功利的短视,也许是由于传统创作思维定势使然,总之,在建国以来的现代戏作品中,我们还很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来。
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学•科.网…学.科•网…学.科.网…学.科•网…高一语文人教版必修一第二单元检测语文试题一、基础演练1.下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是A.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
B•愿举国为内臣,比诸侯之列C.乃引其匕首提秦王■D.秦王复击轲,被八创■2.下列句子中加点词的解释,正确的一项是A.吾不能早用子,今急而求子,是寡人Z过■B.朝济而夕设版焉C.失英所与,不知D.秦伯悦,与郑人盟■3.下列句子中,加点的意义和用法相同的一组A.若舍郑以为东道主B.夫晋,何厌之有■C.且君尝为晋君赐矣■D.若舍郑而有益于君焉用广郑以陪邻使杞子、庞孙、杨孙戍之■且贰于楚也■夜缱而出4.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是A.①焉用亡郑以陪邻■B.①因人之力而敝之,不仁C.①吾其还也D.①所以遣将守关者,备他盗Z出入与非常也• •5.下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是A.秦王购Z金千斤•购:买度:风度比:比较提:提起被:受表判断筑土墙用的夹版一同盟誓②朝济而夕设版焉■②因击沛公于坐■②事所以不成者,乃欲以生劫Z• •B.樊将军以穷困来归丹穷困:贫穷• •C.秦Z遇将军,可谓深矣遇:遇到■D.进兵北略地略:掠夺,夺取6. 下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是9. 下列句子中加点词语的解释完全正确的一•项是A. 刑人如恐不胜 胜:胜利B. 秦时与臣游C. 君安与项伯有故D. 道芷阳间行 10. 下列句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是()A. ①如今人为刀俎,我为鱼肉 ②何辞为• •B. ①还军霸上,以待大王来 ②项王未有以应• •C. ①其意常在沛公也 ②备他盗之出入与非常也• •D. ①故遣将守关者,备他盗之111入与非常也 ②然而不胜者,是天时不如地利也• •阅读下面的文字,完成下面小题。
燕太子丹质于秦,亡归,见秦且灭六国,兵以临易水,恐其祸至。
太子丹患之,谓其太傅鞠式曰:“燕、A. ①微夫人Z 力不及此 ■B. ①顾计不知所出耳C. ①臣乃得有以报太子 0.①秦Z 遇将军,可谓深矣 ② 微太子言,臣愿得谒Z■②荆轲顾笑武阳②事所以不成者,乃欲以生刼之②以解燕国Z 患7. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A. 持千金之资币物B. 厚遗秦王宠臣屮庶子蒙嘉 ■C. 荆轲顾笑武阳,前为谢曰D. 图穷而匕首见币:礼品遗:给予,赠送谢:道谢穷:穷尽8. 下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是A. 若入前为寿 ■B. 令将军与臣有郤C. 若入前为寿■ 寿:祝寿郤:通“隙”,嫌怨若:如果翼:翅膀游:游玩故:旧交情间:间接秦不两立,愿太傅幸而图之!”式对曰:“秦地遍天下,威胁韩、魏、赵氏,则易水以北,未有所定也。
高中语文 人教版 必修一 第二单元测试卷 Word版含解析
第二单元测试卷时间:90分钟分值:100分.依次填入下列各句画线处的成语,最恰当的一组是(3分)()①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感,大家________,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才,与会者________,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此________。
即便是同一个观者,在不同的时间去看,感受似乎都有所不同。
A.莫衷一是各抒己见各执一词B.各执一词各抒己见莫衷一是C.莫衷一是各执一词各抒己见D.各抒己见莫衷一是各执一词解析:“各执一词”指各人坚持各人的说法,意见不一致,但都有明确的观点或态度。
“莫衷一是”强调很多人意见各不相同,众说纷纭。
“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。
①句中有“互不相让”,说明大家都坚持自己的观点。
“各执一词”最合适。
②说有一点是公认的,“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同,可见只有“各抒己见”才符合。
③句中“莫衷一是”最合适。
答案:B2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()A.目前中国经济流动性过剩的主要原因一是外汇储备增长过快,二是美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩所致。
B.散文创作空前繁荣,文化环境的多样化,正为散文作者的成熟提供了丰沃的土壤,这是好事,它能提高人们的文化品位。
C.波音公司方面信心满满地把波音787称为“梦想客机”,是代表该公司最高科技的机种,自启用以来却出现了一系列故障。
D.教育部通过“一号文件”明确表示,今年的教育改革将采取联合调研、部门会商的方式,共同研究解决改革中出现的重大问题。
解析:A“原因是……所致”句式杂糅,可删除“所致”。
B“正”表正在发生,“了”表已经完成,二者联用不合逻辑。
C偷换主语,可将第一个分句改为“波音787被波音公司方面信心满满地称为‘梦想客机’”。
高一语文必修一 第二单元测试及答案
高一语文必修一第二单元测试(分值150分时间:150分钟)第Ⅰ卷(选择题,共36分)一、(15分每小题3分)1、下列各句中,没有通假字的一项是()A、旦日不可不蚤来谢项王B、卒起不意,尽失其度C、失其所与,不知D、樊於期偏袒扼腕而进2、下列句子中,加点词语的用法分类正确的一项是()①常以身翼蔽.项王②群臣怪.之③此其志不在小.④越国以鄙远.⑤顷之未发,太子迟.之⑥素善.留侯张良⑦吾得兄.事之⑧项伯杀人,臣活.之⑨非公旦日从.百余骑来见项王⑩项伯乃夜.驰之沛公军A、①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B、①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨C、①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨D、①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧3、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是()A、是寡人之.过也行李之.往来B、秦王还柱而.走倚柱而.笑C、君为.我呼入窃为.大王不取也D、因.击沛公于坐因.左手把秦王之袖4、下列句式中与其他三项不同的一项是()A、是寡人之过也B、太子及宾客知其事者C、如今人方为刀俎,我为鱼肉D、此亡秦之续耳5、下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A、是寡人之过也过:过错B、旦日不可不蚤来谢项王谢:道歉C、发图,穷途而匕首见发:发现D、乃因其匕首提秦王提:掷击二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6-8题。
小说与史传都是叙事散文,都同样有人物有情节有主题,都同样有作者概述和场景描写,它们的区别何在?司马迁的《史记》,抽出一个片断来,例如《鸿门宴》,那场景描写有行动有对话有细节,性格栩栩如生,可以说与小说没有分别。
但是,尽管它有很高的文学价值,它却是史传而不是小说。
根据就在它是据实而写。
古代小说,特别是历史演义小说,其人物和情节也许是有一些历史依据的,但作者不过是借它们来抒发自己的胸臆,创作中不免要对原来的事实加以选择,加以强调,加以重组,加以虚构补充,总体上是作者主观想像的产物,本质是虚幻的,因此它是小说而不是史传。
明代谢肇淛说:“凡为小说及杂剧戏文,须是虚实相半,方为游戏三昧之笔。
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人教版高一语文必修1第二单元测试题(附答案新)语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,小编准备了人教版高一语文必修1第二单元测试题,希望你喜欢。
一,文言基础(每题2分,共16分)1、下列加点词语读音全对的一项是( )A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版(zhāo)C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)D.刀俎(zǔ) 戮力(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力(fū)2、每组加点词意义和用法都相同的一组是( )A.闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里B.沛公则置车骑项王则受璧,置之坐上C.辞曰:“臣之壮也,犹不如人”臣死且不避,卮酒安足辞D.以乱易整,不武缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与?3、每组加点的词意义和用法都相同的一组是( )。
A.燕王诚振怖大王之威此诚危急存亡之秋也B.图穷而匕首见樊将军以穷困来归丹C.然郑亡,子亦有不利焉于是太子预求天下之利匕首D.愿举国为内臣,比诸侯之列举头望明月4、与例句句式特点相同的是( )。
例句:太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
A.父母宗族,皆为戮没。
B.群臣侍殿上者,不得持尺兵。
C.若属皆且为所虏!D.而燕国见陵之耻除矣!5、下列各句中加点词的用法,与例句中加点词相同的一项是( )例句:顷之未发,太子迟之A.使使以闻大王B.君为我呼入,吾得兄事之C.越国以鄙远,君知其难也D.交戟之卫士欲止不内6.下列句子中,加点的熟语使用恰当的一项是( )A.西单女孩任月丽从在地铁卖唱,到走红网络,到走红星光大道,到走红2018年春晚,一路走来,一发不可收拾,这其中固然有大众的草根明星情结,但与其深厚的歌唱功力也密不可分。
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高一语文必修 1 第二单元文言文测试卷制卷人李文琼(时间:150 分钟分数:150 分)一、基础知识(6 小题,共18 分)1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.目眩(xuàn)濡染(rú)箕踞(jī)召之即来(zhāo)B.蜡烛(zhǔ)阙疑(quē)逢孙(pánɡ) 日薄西ft(bó)C.骨髓(suǐ)忤视(wǔ)变徵(zhǐ)切齿拊心(fǔ)D.参乘(shènɡ)纪信(jì)杯杓(sháo)以飨读者(xiǎnɡ)2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.瑕疵名闻暇迩掠夺攻城略地B.亢奋机能抗进弊病民生凋敝C.犹豫怨天尤人振兴震聋发聩D.坐落座无虚席灼热远见卓识3.下列句子中,加点的熟语使用恰当的一项是( )A.西单女孩任月丽从在地铁卖唱,到走红网络,到走红星光大道,到走红 2011 年春晚,一路走来,一发不可收拾,这其中固然有大众的草根明星情结,但与其深厚的歌唱功力也密不可分。
B.一个时期以来,信用卡诈骗猖狂至极,在我警方的全力打击下,一个个罪犯图穷匕见,被绳之以法,受到应有的惩罚。
C.韩国《韩鲜日报》报道,目前朝鲜正准备进行第三次地下核试验,同时认为,如果朝鲜继续坚持他的核进程,那么他势必会陷入四面楚歌的境地,因为朝鲜半岛无核化是世人的共同愿景。
D.进入 2011 年,世界经济复苏的状态仍不容乐观,作为一个负责任的大国,在目前形势下,就不能只顾自己,打压别国,做亡郑陪邻的事,而应具有全方位的战略眼光。
4.下列各组句子中,加点词的含义不同的一项是( )A.仆所以留者,待吾客与俱所以遣将守关者B.沛公起如厕杀人如不能举C.失其所与,不知秦穆之于晋,相与之久也D.若入前为寿若属皆且为所虏5.下列各句中加点词的用法,与例句中加点词相同的一项是( )例句:顷之未发,太子迟之A.使使以闻大王B.君为我呼入,吾得兄事之C.越国以鄙远,君知其难也D.交戟之士欲止不内6.下列常识,表述有误的一项是( )A.先秦散文包括历史散文和说理散文,《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》同属于先秦历史散文。
B.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
C.《战国策》的作者已不可考,经西汉刘向整理,内容多为战国时期策士的活动和言论。
D.司马迁所作《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
被鲁迅评为“史家之绝唱,无韵之离骚”,有很高的文学价值。
二、文言文阅读(19 分)阅读下面文言文,完成 7~10 题。
豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。
去而事智伯,智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。
赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。
豫让遁进ft 中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。
今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。
”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。
襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。
襄之曰:“彼义人也,吾谨避之耳。
且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。
”卒释去之。
居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑,使形状不可知。
行乞于市,其妻不识也。
行见其友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。
”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。
近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子不亦难乎!”豫让曰:“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。
且吾所为者,极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
”既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。
”使人问之,果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报仇,而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣,而子独何以为之报仇之深也?” 豫让曰:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。
至于智伯,国士遇我,我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。
”豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义,前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。
今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之焉,以致报仇之意,则虽死不恨,非所敢望也。
敢布腹心!”于是襄子大义之,乃使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!” 遂伏剑自杀。
死之日,赵国志士闻之皆为涕泣。
(节选自《史记·刺客列传》) 7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分)( )A.女为悦己者容容:打扮B.赵襄子最怨智伯怨:恨C.于是襄子乃数豫让曰数:算计D.襄子必近幸子幸:宠信8.下列各组句子中,分别表明豫让“忠义”和襄子“宽宏”的一组是(3 分)( )A.① 故尝事范式及中行式②卒释去之B.① 我必为报仇而死②彼义人也,吾谨避之耳C① 豫让又漆身为厉,吞炭为哑② 执问涂厕之刑人,则豫让D① 然愿请君之衣而击之焉② 此必是豫让也。
9.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是(3 分)( )A.豫让曾先后臣事几个主子,智伯对他很宠信。
在智伯被襄子灭掉后,豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。
B.豫让改变姓名,到宫中充当“刑人”,清扫厕所,想在襄子如厕时,趁其不备杀死他,结果被襄子识破。
C.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己,方便报仇,但他的朋友却以为这样做不值得,劝他放弃报仇投靠襄子。
D.豫让为智伯报仇义无反顾,明知报仇之事难为,却拼死为之,就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。
10.翻译文中画线的句子。
(10 分)(1)以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。
(5 分)译文:(2)于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。
(5 分)译文:三、阅读下面的古诗,完成(1)~(2)题。
(8 分)题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
11.下列对诗句解释有误的一项是()A.“胜败兵家事不期”,“事不期”是说胜败之事,不能预料。
B.“包羞忍耻是男儿”,是说项羽遭挫折不灰心,是真正男儿。
C.“卷土重来未可知”,是说如若重整旗鼓,是大有可为的。
D.“生当作人杰,死亦为鬼雄”,是说人要有骨气,不管是活着还是死去,都要顶天立地。
12.对两首诗的鉴赏,表述不当的一项是()A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持否定态度。
B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持肯定态度。
C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节,赞扬项羽的高风亮节。
D.李清照诗与杜牧诗,对项羽的看法是迥然不同的,都从不同侧面反映了作者的态度。
四. 背诵默写。
(5 分)13.填写上下句(1)将军战河北,臣战河南,。
(2)项王、项伯东向坐;,亚父者,范增也,,张良西向侍。
(3)范增数目项王,。
(4)项伯亦拔剑起舞,,庄不得击。
五. 阅读下面文字,回答(14-----17)题。
(22 分)江南雨巷董滇宁①有人说,江南的小巷是历史留给现实的入口。
是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中沾满尘埃,不能辩识来去,不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵!②轻轻地走入小巷。
暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃,忽而又顽皮地跳到青石板的路上,和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。
踩在青石板的路上,这一刻,随着细雨,滑入历史的最深处……③撑着油纸伞,血管里冲涌着莫名的悲与喜,呼吸着空气里的清新,和岁月积淀下来的味道;江南的盛世在烟雨中落下了帷幕,惟有这雨后的江南小巷,褪尽纤华,延展着世人的想象。
④空气中浸透着静谧。
幽远的小巷中,我的移动和杂着雨儿们的跳动,成全了小巷的生动。
小巷的两边是安然矗立着的老屋子。
一幢幢灰瓦白墙的老屋子,饱受了风雨的侵袭,彰显着一种沧桑积淀后的黯然。
灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹,青黑的瓦片耐不住寂寞,邀了几根闲草做伴。
⑤几间铺子半敞着门面。
铺内,几人横靠着帐台边的木柱,正在打盹;忙碌着的小二,手脚极为麻利地端茶递水之间,仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。
大多数的屋子已是人去楼空,一把铁锁,锁住了一屋子的寂寞春秋。
透过门扉间的夹缝,瞅见一口八角的古井,井沿上残留着几片风吹落的树叶;眨眼间,似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边,手中拿着极粗的衣捶,露出一口极白的牙齿,对着这边轻轻地微笑;一阵风吹过,扫落了井沿的树叶,也带走了姑娘的影象……依然是个空落落的院落,一把生了锈的铁锁!⑥雨停了。
收起纸伞,听着檐下滴答的水声,由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。
风儿抚过脸颊,把雨的湿气驻留在我的眼窝。
眼前的小巷变的迷蒙,心在此刻却显得犹为的澄净。
⑦一些墨绿的青苔粘在墙角,吮吸着雨露,淡漠了这多情的江南,绵绵的愁绪。
抬眼望去,一只燕子飞掠而去。
是否是从王谢堂下飞出的那只?可还能在这物是人非之外,辩识出你的故居吗?⑧巷的尽头,是一座小石桥。
扶拦上的雨滴落入水中,荡起一层层的涟漪。
在繁华与颓废之间,吹箫女子的面庞有了几多的改变?碧波还聚而来的,不是那提着油纸伞的栗色长发,却是那伤心桥下的惊鸿艳影。
⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里,抬头,眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。
回望小巷,雨后的它显得更为平静与安宁。
寥落的水泡,在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵一瞬的光景,五彩的霓虹映亮整个天宇,嘈杂与躁动在这个节界中无限延伸!小巷深处隐隐透出的阑珊灯火,闪动着清亮的光芒,也足以照亮夜归人的路!。
一座小桥,两方天地,是两势对立下的无奈疏离,也是历史白描地书写下的自然并存!是也罢,不是也罢,小巷犹在,而雨——今年下,明年下,一千年以后,还会下。
⑩走过雨巷,别无其他,清香盈鼻……14、解释下列句子在文中的意思(6 分)①江南的小巷是历史留给现实的入口②雨后的江南小巷是心灵的圣地③滑入历史的最深处15、第⑤段既有现实的描绘,又有对历史上的江南小巷曾有过的情景的怀想。
请说说作者写井边“姑娘的影象”“似乎”出现又消失的用意。
(4 分)16、江南雨巷的特点有哪些?它给人什么感觉?(6 分)17、第⑨段与上文构成什么关系?在文中起什么作用?(6 分)六.语言运用(18 分)18.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)我国是食品生产和消费大国,,,,,,。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。
① 强化执法措施,严惩违法犯罪分子② 食品产业涉及环节多,哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③ 创新食品安全监管机制④ 坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤ 保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥ 因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患A.②⑥①③④⑤ B. ②⑤⑥①④③C. ⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①19.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。