大学物理试验课在人才培养中的作用及意义

负责教师
冀建利/ 郑乔 高永浩/刘天元
教室 1301
1 2 345 6
7
8
9
10
1 1
11 23
1 4
1 5
16
必做实验
2
分光仪调节
王振彪/王艳召 张变芳/李国科
1306
3
示波器使用
王振彪/王艳召 张变芳/李国科
4 基本电路搭建
冀建利/ 郑乔 高永浩/刘天元
5
转动惯量测量
王艳召/崔建坡 王振彪
6 电桥测电阻
⑤实验报告要求当天完成，次日交基础教学楼11楼西楼梯口 实验报告箱内。（实验报告雷同零容忍）
⑥学生做完实验后，必须及时参与教学评价!时间：
（11:00~24:00)
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第一章 绪论
⑥对实验过程出现的问题、个人建议、意见等可直接向任课教师反映 或通过课代表反应。
出现问题
联系教师
解决方式
实验预约出现问题
(1) 能够正确地采集实验数据
(2) 根据仪器说明书，能正确地调节和使用 仪器…
(3) 根据测量要求，初步学会设计实验方案 、选择
实验仪器、实验方法……
(4) 学会正确表达实验结果……
7
第一章 绪论
2、科学 实验的 初步训 练（打 基础） ， 培养 科学作 风，重 视实践 。
严谨求实，悟物穷理， 勤于思考，勤于实践。
其中4学时实验理论课（很重要！） 28学时实验操作课（5－15周，两个实验层次） 物理实验Ⅱ （下学期）：20学时；1.0 学分 其中2学时实验理论课（时间待定） 18学时实验操作课 （时间待定）
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第一章 绪论
成绩：本课程属于必修考试课，成绩按百分计。
3、
总成绩由两部分组成： 物理实验Ⅰ（本学期）成绩：
8
第一章 绪论
二、怎样 才能学 好这门 课程？
（手脑并用、成功的体验）
1、快乐地学习!
（读取数据、仪器参数、调试、结果表达等）
2、遵守规则! 3、不放过任何稍纵即逝的“思想火 花”!
9
第一章 绪论
三、大学 物理实 验课程 安排
1、时间：一年；共52学时（分两学期上）；3.0学分 2、课程安排： 物理实验Ⅰ（本学期）：32学时；2.0 学分
崔建坡（副主任） 15176882168
保证顺利预约
没有预习，或没有 预习好
崔建坡（副主任） 15176882168
取消当次实验资格， 劳动一次，预习好后 再行安排，实验成绩
×0.8
旷课
崔建坡（副主任） 15176882168
原则上不予补做
指导教师讲授不清， 刘虎（主任） 情况属实将更换指导
指导不力
（星期六上午有资源可自由选择）
坚决反对制造恐慌气氛！
30日下午3：00时网络资源开通！
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第一章 绪论
②实验前做好预习，填写预习报告（仪器、原理、步骤、表 格及预习作业），无预习报告者不允许做实验！
（教师在课堂上会抽查预习效果）
③网站提供的实验报告模板，自行下载并用B5纸打印。
④实验数据要求课堂用钢笔或水性笔、圆珠笔记录并当堂由 教师检查签字。没有教师签字的实验报告视为无效!
平时成绩总和（4个必做，3个选做） 有两个以上（含两个）实验项目不及格者，最终成
绩将判定为不及格；没有做全实验项目的不及格。 物理实验Ⅱ （下学期）成绩： 平时实验占40%；期末考试（操作）占60%
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第一章 绪论 4、本学期实验安排及要求
物理实验1时间表
序 号
实验项目
1 固体密度测量
1 0
迈克尔逊干涉
杜明辉/张变芳 /李国科
1303
12
第一章 绪论
要求：
①根据给出的课程安排表进行网上预约 （网址phylab.stdu.edu.cn；或172.16.127.125） 登录物理实验中心网站。
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第一章 绪论
要求在自己班课表时间内选 若没有可选时间的话，到基础教学楼1 204室 找崔建 坡老师 进行调 剂。
第一章 绪论
密立根在1923年获诺贝尔奖时说：
“我仅仅在理论和实验这两个领域里作了微小的贡献，就得到 1923年的诺贝尔物理学奖，我感到非常荣幸，这件事很好地 说明了，
“ 科学是在用理论和实验这两只脚前进 的.有时是这只脚先迈出一步，有时是另 一只脚先迈出一步，但是前进要靠两只脚， 先建立理论然后作实验，或者是先在实验 中得出了新的关系，然后再迈出理论这只 脚，并推动实验前进，如此不断交替进 行.”
13832185906
教师
指导教师物不理耐实验心中解心办公刘室虎：（第主一任实验）楼10指3，导87教93师55必53须转变教
答
13832185906
学态度
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第二章 测量误差与不确定度理论
2.1 测量与误差的基本概念 2.2 偶然误差的理论分析和处理 2.3 测量结果的不确定度评定 2.4 有效数字的记录与运算
最有可能获得丰硕成果的领域！
2
第一章 绪论 量子通讯
3
第一章 绪论
努力学好物理学！ 认真做好物理实验！
会使你终身受益！
5
第一章 绪论
第1章 绪论
先回答三个问题 一、大学物理实验课是一门什么样的课程？ 二、怎样才能学好这门课程？ 三、大学物理实验课程安排
6
来自百度文库 第一章 绪论
一、大学物理实验课是一门什么样的课程？ 1、是学时最多的、课内对学生进行系统的科学实 验基本训练的必修实验课程。着重以下几点训练：
冀建利/ 郑乔 高永浩/刘天元
7
电位差计
冀建利/ 郑乔 高永浩/刘天元
1101 1201 1208 1106 1108
通
过
网
绪 论 课
绪 论 课
络 预 约 实国
验庆
节
准 备 实 验
选作实验
8
声速测量
杜明辉/张变芳/ 李国科
9
导热系数测定
王艳召/崔建坡 王振彪
1102
必做实验必须在校历第11周前做完！ 选作实验必须在校历第15周前做完！
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第二章 测量误差与不确定度理论
2.1 测量与误差的基本概念
1、测量的定义和分类 2、误差 3、误差的分类 4、测量结果的定性评价
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2.1 测量与误差的基本概念
1、测量的定义和分类 测量（measurement)：将待测物的某物理
ROBERT ANDREWS MILLIKAN 1868-1953
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第一章 绪论 物理学是自然科学、现代高新技术的 基础。 其本身 是以实 验为基 础的科 学，物 理实验 既为物 理学的 发展创 造条件 ，同时 也为现 代科学 技术的 研究打 下基础 。物理 学的基 本概念 和技术 已被应 用到所 有的自 然科学 领域， 并且一 定意义 上是当 代自然 科学中