小学音乐调皮的小闹钟课件1

《调皮的小闹钟》PPT课件

导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？轻松愉快风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化）
• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅这个世间只有圆滑，没有圆满的。相信你行，你就活力无穷。危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。静以修身，俭以养德。——诸葛亮坚信健康是快乐的源泉。学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
调皮的小闹钟
管弦乐队
听一听辨一辨
听一听辨一辨

调皮的小闹钟-PPT精品教学课件

调皮的小闹钟
管弦乐队
听一听辨一辨
听一听
辨一辨
定音鼓
听一听
辨一辨
圆号
听一听
辨一辨
小提琴
吹管乐器
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔· 安德森美国作曲家、指挥家
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

新人教版二年级音乐下册：《调皮的小闹钟》课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？旋律线你能画出来吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

人音版二年级下册音乐《调皮的小闹钟》课件PPT模板

第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
04 拓展延伸
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
调皮的小闹钟
人音版二年级下册音乐课件
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
03 歌曲分析
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
调皮的小闹钟
人音版二年级下册音乐课件
CONTENTS
01
背景介绍04
拓展延伸
01 背景介绍
Leroy Anderson 1908～1975
莱罗尔·安德森美国作曲家、指挥家
02 新知导入
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式

《调皮的小闹钟》PPT课件下载

聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？
我们来听一听第三部分音乐，边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？
1=bA
3
/

53
4
..
5 03
1 35 4 04 4
4 我爱跳舞喵~~ 我是一只快
..
..
53 4 5 0 3 1 56 707
我7 爱0 跳7 舞2 1 喵6 ~~5 0 0转呀转呀转
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？
《调皮的小闹钟》
听一听辨一辨
定音鼓
听一听辨一辨
圆号
听一听辨一辨
小提琴
欣赏课教学流程
• 导入
• 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。
聆听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快风趣幽默
跳圆舞曲的小猫
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
34 4
.
3
35

音乐二上《调皮的小闹钟》课件1

• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。
导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？轻松愉快风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化）
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
调皮的小闹钟
管弦乐队
听一听辨一辨
听一听辨一辨
定音鼓
听一听辨一辨
圆号
听一听辨一辨
小提琴
吹
管
乐
器
管弦乐队
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
调皮的小闹钟管弦乐 [美] 安德森
Leroy Anderson 1908意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

《调皮的小闹钟》课件

• 《调皮的小闹钟》 • 一年级下册
• 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编） • 顺德本原小学 • 黄咏欣
小音乐家‧快乐学堂
从老师的歌声里把新朋友找出来吧！
1=C 4/4
调皮的小闹钟
5︱1 2 3 1︱2 34 4﹒5︱7 1 2 7︱
它是个小闹钟
它是个调皮的
| 17 12 3 5︱1 2 3 1︱22 34 4﹒5
第三段
完整聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》听的时候留意主题部分部分一共出现了几次？
3次
主题音乐部分为音乐第二部分为音乐第三部分为
回旋曲式
西洋音乐曲式结构之一。基本规律：主题部分周而复始地循环往复，在其重复之间，插入有对比的部分（插部）。
回旋曲式
在回旋曲式中，主题部分至少呈现3次。
认识小闹钟
聆听《调皮的小闹钟》
回旋曲式
舞动《调皮的小闹钟》
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
调皮钟
1=C 4/4 安德森
调皮的小闹钟
你听，音乐中竟然出现小闹钟的闹铃声
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
管弦乐曲《调皮的小闹钟》回旋曲式
小闹钟它走走停停停停走走
滴
2 3 5 4 ︱ 0 3 2 1 0 :||
哒滴哒滴哒滴哒
反复记号
莱罗尔·安德森
听第一个部分的时候，注意听音乐里面有什么声音？
调皮的小闹钟
主题部分
轻松、
安德森
愉快
调皮的小闹钟
4/4 滴答滴答 | 滴答滴答 |
XXXX |XXXX|

人教人音版二年级音乐下册《调皮的小闹钟》教学课件

人教人音版二年级音乐下册《调皮的小闹钟》教学课件
科目：音乐适用版本：人教人音版适用范围：【教师教学】
调皮的小闹钟
第一页，共十四页。
Leroy Anderson 1908～1975 莱罗尔·安德森
美国作曲家、指挥家
第二页，共十四页。
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快风趣幽默
第十三页，共十四页。
谢谢欣赏！
第十构
•A B A C A • 回旋曲式
第四页，共十四页。
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第五页，共十四页。
第一主题
第六页，共十四页。
第二主题
第七页，共十四页。
第三主题
第八页，共十四页。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
第九页，共十四页。
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？
• A ？A ？A
第十页，共十四页。
第一插部
第十一页，共十四页。
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
第十二页，共十四页。
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块

人音小学音乐一下《8调皮的小闹钟》PPT课件1

超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松；
TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
/contents
1. 什么是学习力
2. 高效学习模型
3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是比别人学得慢
一看就懂一做就错
看得懂，但不会做
总是比别人学得差不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力（利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力（学习新知识
12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天第五个记忆周期是 2天第六个记忆周期是 4天
第记七忆个周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天第八个记忆周期是15 天
超级记忆法--场景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
费曼学习法--
实操
第五步反思总结
（五）反思总结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长；
2. 总结是什么原因造成的
（是之前相关知识基础不牢固还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了，
着重这个地方，再次理解。

调皮的小闹钟 PPT优秀课件

导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快风趣幽默
乐曲结构
• A B A C A • 回旋曲式
பைடு நூலகம்
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。 4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

(完整)一级下册音乐课件-第课聆听《调皮的小闹钟》｜人音版精品PPT资料精品PPT资料

初听音乐并思考：
1、这段音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
想想:小闹钟有什么特点呢?
听听小闹钟一共叫了几次？再次欣赏音乐，我们一起来学小闹钟走路小闹钟每天不停的走，他太累了，生病了？请欣赏《调皮的小闹钟》 2、你听到什么乐器在演奏？听了音乐后你知道这段音乐是用什么乐器演奏的吗？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？再次欣赏音乐，我们一起来学小闹钟走路听到小闹钟叫你，请你把手举起来摇一摇小闹钟修好了，他又可以叫小朋友起床了我们跟着音乐表演小闹钟生病的样子好吗？听到小闹钟叫你，请你把手举起来摇一摇请欣赏《调皮的小闹钟》听到小闹钟叫你，请你把手举起来摇一摇 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？听到小闹钟叫你，请你把手举起来摇一摇
聆听管弦乐《调皮的小闹钟》
感谢观看
介绍钟表的种类
听听小闹钟一共叫了几次？
• 机械手表请欣赏《调皮的小闹钟》
小闹钟每天不停的走，他太累了，生病了？
• 闹钟小闹钟每天不停的走，他太累了，生病了？
3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
• 电子表 1、这段音乐中你听到了什么声音？
3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
• 石英钟表 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
请欣赏《调皮的小闹钟》听到小闹钟叫你，请你把手举起来摇一摇听听小闹钟一共叫了几次？小闹钟修好了，他又可以叫小朋友起床了 2、你听到什么乐器在演奏？钟表店里的老爷爷把小闹钟修好了听到小闹钟叫你，请你把手举起来摇一摇
机械座钟
机械闹钟
机械摆钟机械手表
电子表
石英钟表

小闹钟修好了，他又可以叫朋友起床了

一年级音乐下册第8课《调皮的小闹钟》课件1 人音版

管弦乐《调皮的小闹钟》
听一听 ห้องสมุดไป่ตู้一辨
定音鼓
听一听辨一辨
圆号
听一听辨一辨
小提琴
吹管乐器
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。

《调皮的小闹钟》名师课件(简谱)

请一组同学为第一部分的主题伴奏，一组同学为第二部分主题伴奏，随音乐完整表演。
最后，请大家完整欣赏音乐，随音乐表演。
下课
我们下节课见
请同学聆听乐曲第二部分，想象一下调皮的小闹钟在做什么？
听第二部分的音乐，请大家选一个合适的乐器来表现小闹钟的铃声，尝试随音乐模仿小闹钟铃声，参与表演。
请同学们看曲谱上的标记，随音响模仿小闹钟的铃声参与表演。
请同学们听第三部分音乐，这段音乐和哪部分音乐很相像呢？
完整听全曲,第一部分主题共出现几次?每次出现时请为音乐伴奏。
请同学们用双响筒根据乐谱上的提示随老师钢琴给第一部分音乐的主题伴奏。
请同学们用双响筒和沙槌根据乐谱上的提示随老师钢琴给第一部分音乐的主题伴奏。
聆听乐曲第一部分，请同学们听刚才听过的主题在第一部分中出现了几次？当主题出现时，请同学们举手。
聆听第一部分，请大家用练习过的伴奏方式为每一次第一部分主题的出现做伴奏。
调皮的小闹钟
TIAO PI DE X乐，音乐中有生活中的什么声音？
这是由美国作曲家创作的音乐作品《调皮的小闹钟》。请同学们听第一段音乐，随音乐轻声拍手，这段音乐你能想象小闹钟在做什么吗？
再请同学们听一遍第一部分音乐的主题，你们听出其中有什么你们熟悉的伴奏乐器了么？

新人教版二年级音乐下册：《调皮的小闹钟》课件1

管弦乐《调皮的小闹钟》
听一听辨一辨
定音鼓
听一听辨一辨
圆号
听一听辨一辨
小提琴
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:33:12 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐来表现乐曲。Fra bibliotek聆听乐曲