踏实工作 做一名优秀教师PPT课件
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做一名优秀教师PPT课件
这九大问题，归根到底在于教育。教育是振兴中 华民族的希望。而振兴教育的希望就在于教师。 教师是一所学校兴旺发达的核心力量；衡量一所 学校最重要的一项指标是教学质量；而师资水平 是影响学校发展的重要因素。所谓“名校”，在 于名师；名师出名校。
梅贻琦：大学者，非谓有大楼之谓也，有大 师之谓也。（曾任清华大学校长）
（三）高深的学问。
广度：广博的文化科学基础知识。
深度：精深的所教学科的专业知识。
高度：坚实的教育学、心理学知识。
要做教育家，不当教书匠；要做科研型，不做经验 型；要做时代型，不做传统型；要做创新型，不做 常规型。以教学促进科研，以科研深化教学。
苏霍姆林斯基：“知识丰富的教师讲课，好像直接 诉诸学生的智慧和心灵……他不是把真理当成说教， 而是跟学生一起讨论，向学生提供他们思考的问题， 请他们一起动脑筋解决问题。在教师和学生之间， 好像有一种默契，双方的思想能水乳交融。”《和 青年校长的谈话》
（3）节奏跌宕韵律化（抑扬顿挫，琅琅上口。白居易： 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大 珠小珠落玉盘。《琵琶行》）
（4）文明典雅规范化（礼貌，忌粗话、脏话。）
（六）高雅的教态。
坐有坐相，站有站相。 要落落大方，举止端庄。
二、及时充电，转变观念，与时 俱进，提升自我。
一位教育家说过：“老师应把爱心分给每一个学 生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦 恼。”偏爱“优生”，歧视“差生”，忽视“中 间生”都不是完美的教育。
陶行知：你的冷眼里有牛顿，教鞭下有瓦特，讥 笑声中有爱迪生。
（5）巧譬善喻。但要运用得当：电压与水压；脱裤子与 去括号。
（6）旁征博引。
古人云：登山则情满于山，观海则意寓于海。 白居易：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
怎样做一名好教师(课件)PPT教学课件
2020/12/10
18
要做一名好老师，当志存高远，追求卓越
教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学 生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响 教学的质量。做教师要有三个层次： 1、把教师当作一种职业，就是要在自己的工作岗位上勤勤恳 恳，任劳任怨。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞， 受得了清贫，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星影星受到 追捧和崇拜时不发烧，要做到“独上高楼，望尽天涯路”。 2、把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 3、把教师当作一门科学和一种艺术，像邓稼先研究原子弹一 样研究教育，把知识教得深入浅出。这种境界，是要靠经年积 累方可达到，而一旦达成，往往会使你享受到“众里寻他千百 度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣。
21
与大家共勉
做自己想做的，做自己能做的； 改变不了大环境，我们改变小环境； 改变不了将来，我们改变现在； 改变不了他人，我们改变自己。
2020/12/10
22
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
23
专业知识
当今时代，知识在一天天升值，学习一天
比一天更重要。唐代大文豪韩愈为教师的职业
定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千
年不易。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的
严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老
师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底
对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，
则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不
2020/12/10
6
实际上，古今中外，教师职业都被看作 一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期 望和无限的崇敬。古代大教育家荀况有云： “国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则 法度存”。别林斯基在《新年的礼物》中写 道：“教育者多么伟大，多么重要，多么神 圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中”。 在日本，“老师”这种职业曾经被叫作“圣 职”。所谓“圣职”，即跟中文里的“诗 圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在学 问方面，而且还在做人方面具有最高的智慧 和道德。
做一名优秀的带教老师 ppt课件
1
1
护生的实习生活
2
带教难点
3
提升带教质量
4
带教感悟
2
希望能看到做得 好的方面并给予 肯定。
实习的这段时间， 快让我崩溃了，每 天学不到东西，让 人指使得团团转…
实习结束了，什么 也不会，只会加药， 输液…咋办？
当我们犯了错误， 希望您能循循善 诱而不是疾言厉 色。
3
请不要在病人面 前指责我们的过 错。
要知识，突出重点，内容充实且系统。 讲授者的语言：清晰、生动、精练、准确。 讲授者的行为：保持互动，兼顾整体。
13
教学方法的选择
2、经验学习法（学生经验学习过程） 经历了某方面的护理实践活动，对这一经验产生反应，
思考这一经验对将来的护理实践，再反思、分析、区分讨论 所产生的意义并阐明这一经验。
3、重点教学法 带教老师要有责任心，知晓实习计划，明确实习目标，
你爱你的孩子吗？ 请分1/10的爱和包 容给我们，我们也 希望每件事都让老 师满意。
护生实习各阶段特征
初期
中期
陌生感 拘束 学习热情高
易出错
4
熟悉 胆大 工作松懈
更易出错
后期
自满 偏重 浮躁 最易出错
1
提高实习生的护理风险意识
2
和谐的师生关系
5
提高实习生的风险意识
1
尊重病人，保护隐私。增强护生的法
学生因素
职业认同感低 沟通能力欠佳 重技术操作轻基础护理
带教难点
病人因素
侄 病人要求高
拒绝实习生操作
教师因素
带教时间精力不足 素质参差不齐
9
带教时间与精力不足 基础护理
带教？
继续教育
护患沟通
1
护生的实习生活
2
带教难点
3
提升带教质量
4
带教感悟
2
希望能看到做得 好的方面并给予 肯定。
实习的这段时间， 快让我崩溃了，每 天学不到东西，让 人指使得团团转…
实习结束了，什么 也不会，只会加药， 输液…咋办？
当我们犯了错误， 希望您能循循善 诱而不是疾言厉 色。
3
请不要在病人面 前指责我们的过 错。
要知识，突出重点，内容充实且系统。 讲授者的语言：清晰、生动、精练、准确。 讲授者的行为：保持互动，兼顾整体。
13
教学方法的选择
2、经验学习法（学生经验学习过程） 经历了某方面的护理实践活动，对这一经验产生反应，
思考这一经验对将来的护理实践，再反思、分析、区分讨论 所产生的意义并阐明这一经验。
3、重点教学法 带教老师要有责任心，知晓实习计划，明确实习目标，
你爱你的孩子吗？ 请分1/10的爱和包 容给我们，我们也 希望每件事都让老 师满意。
护生实习各阶段特征
初期
中期
陌生感 拘束 学习热情高
易出错
4
熟悉 胆大 工作松懈
更易出错
后期
自满 偏重 浮躁 最易出错
1
提高实习生的护理风险意识
2
和谐的师生关系
5
提高实习生的风险意识
1
尊重病人，保护隐私。增强护生的法
学生因素
职业认同感低 沟通能力欠佳 重技术操作轻基础护理
带教难点
病人因素
侄 病人要求高
拒绝实习生操作
教师因素
带教时间精力不足 素质参差不齐
9
带教时间与精力不足 基础护理
带教？
继续教育
护患沟通
老师爱岗敬业无私奉献演讲稿PPT
02
爱岗敬业——教师的职业精
神
爱岗敬业的内涵和意义
爱岗敬业是一种职业精神，它要 求人们热爱自己的工作，尽职尽
责，无私奉献。
对于教师而言，爱岗敬业意味着 全身心投入教育事业，为学生的 成长和社会的进步贡献自己的力
量。
爱岗敬业是教师职业道德的核心 ，是教育事业持续发展的重要保
障。
教师爱岗敬业的表现和实例
呼吁全社会共同关注和支持教育事业
演讲指出，教育事业的发展需要全社会的共同努力和支持，只有形成尊师重教的 良好风尚，才能为教育事业的健康发展提供有力保障。
对未来教师职业发展的展望和期待
提高教师职业素养和能力水平
未来，随着教育改革的不断深入和教育现代化的加速推进，教师的职业素养和 能力水平将面临更高的要求。因此，我们需要不断加强教师的职业培训和研修 ，提高教师的综合素质和教学能力。
和个人的重要意义。
提高教育教学能力，通过不断 学习和实践，提升自己的专业
素养和技能水平。
加强师德修养，树立正确的教 育观、学生观和教师观，注重
自身言行对学生的影响。
积极参与学校文化和团队—教师的道德风
范
无私奉献的内涵和意义
内涵
无私奉献是指教师在教育教学过程中，不计较个人得失，全 心全意为学生服务，为教育事业贡献自己的智慧和力量。
树立榜样
表彰优秀教师，宣传他们的先进事迹，树立良好 的职业道德榜样。
加强培训
定期开展教师职业道德培训，强化教师的职业责 任感和使命感。
完善制度
建立健全教师职业道德评价机制，将职业道德作 为教师评价的重要指标。
激励教师爱岗敬业无私奉献的机制和政策
物质激励
给予教师在工资、奖金、福利等方面的优厚待遇，激发其工作热 情。
做一名优秀的老师ppt课件
2
2、远邦为我们创造了工作、学习、成长的良 好条件，为我们提供了实现个人价值的机遇。 机遇是给有准备的人的。
你准备好了吗？请注意，强者抓住机遇，弱 者等待机遇，愚者放弃机遇，智者创造机遇。 我们只能做强者和智者，别无选择。所以我 们必须珍惜现在，抓住机遇。
3
二、激发潜能，改变自我
机遇和挑战是一对孪生姐妹，它们同时存在，这样 就引发了竞争。竞争的程度与时代的发展是成正比 的。今天的竞争比昨天激烈，明天的竞争比今天激 烈。下一代的竞争比我们这一代激烈。
激烈的社会竞争首先是人格的竞争。因此要想有地 位，先要给自己定好位，然后要有所作为，最后才 能有地位。要定好位，必须了解自己，正确对待自 己
4
1、认识自己，敢于解剖自己。你是哪一 类“产品”？
开会，大家都静静地坐在这里，人人都是一样的吗？ 上课，都站在讲台上讲课，个个都是一样吗。
答案是：表面上一样，心理是不一样的。可能有下 面的一些情况：
·不用别人告诉我，我自己就会做 ·只要别人告诉我一次，我就会做 ·别人告诉我两次，我才会做 ·我只有在形势所迫时才去做 ·即使有人追着我，我也不做 付出不同，得到的结果也不同。
16
（3）积极。态度决定一切。一个人，不改变 性别、年龄、学历、身高、体重……
只要改变他的态度，这个人就会发生根本性 的变化，就可以完成原来不能完成的任务。
好
好
精品
好
不好
半成品
不好
不好 废品
不好
好
毒品
明白自己的现状，找到自己的起点，就明白 该怎么办了。
6
2、改变自我认定，奇迹立即出现。
不管你认为自己是好还是不好，这无非是你 对自己的看法，事情总是发展的，变化的。 只要你激发自己的潜能，突破对自己的设限， 改变自我认定，你就什么都可以有。现在就 让我们来进行自我分析。
2、远邦为我们创造了工作、学习、成长的良 好条件，为我们提供了实现个人价值的机遇。 机遇是给有准备的人的。
你准备好了吗？请注意，强者抓住机遇，弱 者等待机遇，愚者放弃机遇，智者创造机遇。 我们只能做强者和智者，别无选择。所以我 们必须珍惜现在，抓住机遇。
3
二、激发潜能，改变自我
机遇和挑战是一对孪生姐妹，它们同时存在，这样 就引发了竞争。竞争的程度与时代的发展是成正比 的。今天的竞争比昨天激烈，明天的竞争比今天激 烈。下一代的竞争比我们这一代激烈。
激烈的社会竞争首先是人格的竞争。因此要想有地 位，先要给自己定好位，然后要有所作为，最后才 能有地位。要定好位，必须了解自己，正确对待自 己
4
1、认识自己，敢于解剖自己。你是哪一 类“产品”？
开会，大家都静静地坐在这里，人人都是一样的吗？ 上课，都站在讲台上讲课，个个都是一样吗。
答案是：表面上一样，心理是不一样的。可能有下 面的一些情况：
·不用别人告诉我，我自己就会做 ·只要别人告诉我一次，我就会做 ·别人告诉我两次，我才会做 ·我只有在形势所迫时才去做 ·即使有人追着我，我也不做 付出不同，得到的结果也不同。
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（3）积极。态度决定一切。一个人，不改变 性别、年龄、学历、身高、体重……
只要改变他的态度，这个人就会发生根本性 的变化，就可以完成原来不能完成的任务。
好
好
精品
好
不好
半成品
不好
不好 废品
不好
好
毒品
明白自己的现状，找到自己的起点，就明白 该怎么办了。
6
2、改变自我认定，奇迹立即出现。
不管你认为自己是好还是不好，这无非是你 对自己的看法，事情总是发展的，变化的。 只要你激发自己的潜能，突破对自己的设限， 改变自我认定，你就什么都可以有。现在就 让我们来进行自我分析。
做个好老师培训课件(PPT 55页)
2
引言
– 2010年《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》颁布实施，我国教育改革发展 进入了一个新的历史时期。
– 各类教育面临的共同任务是提高教育质 量和育人水平。
– 办学以教师为本，提高教育质量的关键 是要有一支好的教师队伍。要求教师以 立德树人为目标，具备良好的修养。
3
引言
– 近年来国家空前重视教师队伍建设，对 提高教师队伍整体素质提出了新要求: • 师德为先 能力为重 专业化发展
27
2、教学技能
• 如何教书育人和讲好课，其实很有学问。 一方面需要在开始当老师时做好必要专业 化准备； 另一方面需要在教学实践中不断总结和积 累教学经验，探索教学方法乃至教学艺 术，不断加以改进，提高教学质量。
28
3、研究能力
• 研究能力包括：科研能力和教学能力
（1）教师为什么需要具有科研能力？ 一是教师自身专业化发展的需要 通过科研追踪学科专业发展趋势，把握学科
46
2、为学而教
• 以学为中心、为学而教需要研究的问题： （1）学习求知的三要素：
一是兴趣: 即激发求知欲和学习的兴趣； 二是信心: 相信通过自己的努力，能找到答案解
12
2、关爱学生
• 学生成长：
一方面要在身体方面健康成长 主要靠家庭和父母
另一方面要在个性和人格方面健康成长,学 习知识和培养能力
主要靠学校和教师的教育培养
13
2、关爱学生
• 教育事业是爱的事业 前苏联教育家马卡连柯说：爱是教育的基础,
没有爱，就没有教育。 鲁迅先生也说过：教育是缘于爱的 著名作家冰心也强调：爱是教育的根本；有
• 美国教育哲学家乔治·F·奈勒说： 教育最重要的使命就在于培养个性自由发 展和具有创造性的人，培养一批有个性的 学生，有朝一日他们就能开始再造文明。
引言
– 2010年《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》颁布实施，我国教育改革发展 进入了一个新的历史时期。
– 各类教育面临的共同任务是提高教育质 量和育人水平。
– 办学以教师为本，提高教育质量的关键 是要有一支好的教师队伍。要求教师以 立德树人为目标，具备良好的修养。
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引言
– 近年来国家空前重视教师队伍建设，对 提高教师队伍整体素质提出了新要求: • 师德为先 能力为重 专业化发展
27
2、教学技能
• 如何教书育人和讲好课，其实很有学问。 一方面需要在开始当老师时做好必要专业 化准备； 另一方面需要在教学实践中不断总结和积 累教学经验，探索教学方法乃至教学艺 术，不断加以改进，提高教学质量。
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3、研究能力
• 研究能力包括：科研能力和教学能力
（1）教师为什么需要具有科研能力？ 一是教师自身专业化发展的需要 通过科研追踪学科专业发展趋势，把握学科
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2、为学而教
• 以学为中心、为学而教需要研究的问题： （1）学习求知的三要素：
一是兴趣: 即激发求知欲和学习的兴趣； 二是信心: 相信通过自己的努力，能找到答案解
12
2、关爱学生
• 学生成长：
一方面要在身体方面健康成长 主要靠家庭和父母
另一方面要在个性和人格方面健康成长,学 习知识和培养能力
主要靠学校和教师的教育培养
13
2、关爱学生
• 教育事业是爱的事业 前苏联教育家马卡连柯说：爱是教育的基础,
没有爱，就没有教育。 鲁迅先生也说过：教育是缘于爱的 著名作家冰心也强调：爱是教育的根本；有
• 美国教育哲学家乔治·F·奈勒说： 教育最重要的使命就在于培养个性自由发 展和具有创造性的人，培养一批有个性的 学生，有朝一日他们就能开始再造文明。
做最好的教师pptppt(共24张PPT)
• 第四，“和学生学习”，也就是和学生一起成长。
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
做一名用心的教师PPT课件
➢ 支持性 为学生创造尊重、接纳、信任的班级心理 辅导氛围，不作批判性的评价。
杨敏毅,鞠瑞利
25
心理健康活动课
1.暖身活动，引入话题 2.创设情景，情感体验 3.讨论交流，分享感受 4.教师引导，联系实际 5.反馈矫正，总结深化
26
• 个别心理辅导（个别谈话）
心理辅导的有效性是以良好辅导关系的建立为基础的。
③行为活动方面，调皮儿童的好动行为一般有原因、有目的， 而多动症儿童的行为多具有冲动性，缺乏目的性；
④生理方面，调皮儿童思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认 的缺陷，而多动症儿童则有明显不足。
13
第二，“多动症”不一定都多动。有人认为“多动症”就 是有多动的表现。事实上，在多动症患儿中，有些并没 有活动过多的表现。他们平时并不多动，看上去很文静， 但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”， 突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事 拖拉，粗心大意，久而久之易产生自卑、消极心理，出 现厌学、逃学、说谎等行为。
是人一生中最容易偏离心理正常状态而导致不适应行
为或心理健康问题的时期，是一个充满危机的时
期。
1166
青春期常见的心理问题
• 学习类问题
➢ 学习压力大 来自学校 、家长 、同学、自身……
➢ 厌学 成绩落后和成绩好的同学都有厌学情绪。
➢ 考试焦虑 过度的考试紧张，影响考场表现，并波及身心健康。
17
青春期常见的心理问题
12
第一，“多动症”有别于好动、调皮。研究发现，“多动症” 与儿童顽皮有着四点本质区别：
①注意力方面，调皮儿童对感兴趣的事物能聚精会神，还讨 厌别人干扰，而多动症儿童玩什么都心不在焉和无法有始 有终；
②自控力方面，调皮儿童在陌生的环境里和特别要求下能约 束自己，可以静坐，而多动症儿童根本坐不住，静不下来；
杨敏毅,鞠瑞利
25
心理健康活动课
1.暖身活动，引入话题 2.创设情景，情感体验 3.讨论交流，分享感受 4.教师引导，联系实际 5.反馈矫正，总结深化
26
• 个别心理辅导（个别谈话）
心理辅导的有效性是以良好辅导关系的建立为基础的。
③行为活动方面，调皮儿童的好动行为一般有原因、有目的， 而多动症儿童的行为多具有冲动性，缺乏目的性；
④生理方面，调皮儿童思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认 的缺陷，而多动症儿童则有明显不足。
13
第二，“多动症”不一定都多动。有人认为“多动症”就 是有多动的表现。事实上，在多动症患儿中，有些并没 有活动过多的表现。他们平时并不多动，看上去很文静， 但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”， 突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事 拖拉，粗心大意，久而久之易产生自卑、消极心理，出 现厌学、逃学、说谎等行为。
是人一生中最容易偏离心理正常状态而导致不适应行
为或心理健康问题的时期，是一个充满危机的时
期。
1166
青春期常见的心理问题
• 学习类问题
➢ 学习压力大 来自学校 、家长 、同学、自身……
➢ 厌学 成绩落后和成绩好的同学都有厌学情绪。
➢ 考试焦虑 过度的考试紧张，影响考场表现，并波及身心健康。
17
青春期常见的心理问题
12
第一，“多动症”有别于好动、调皮。研究发现，“多动症” 与儿童顽皮有着四点本质区别：
①注意力方面，调皮儿童对感兴趣的事物能聚精会神，还讨 厌别人干扰，而多动症儿童玩什么都心不在焉和无法有始 有终；
②自控力方面，调皮儿童在陌生的环境里和特别要求下能约 束自己，可以静坐，而多动症儿童根本坐不住，静不下来；
相关主题
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19
评价是为了 更好地管理学生 13
教师教学要有一定的方法
1、学会准备一节新课？ 2、学会准备一节讲评课？ 3、学会准备一节复习课？
教学有法而无定法
14
新教师要把课堂作为实验基地
1、实验课堂结构的优化 2、实验课堂某个环节 3、重点培养学生的某种能力 4、探索课堂评价的方式
做一名研究型教师
15
我眼中的公开课
You Know, The More Powerful You Will Be
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
不回避学生的问题
12
学会评价学生
现象三：不置可否。一些教师对学
生出色的或不良的表现采取的是不置可否 的态度，这也不对。不置可否的评价使做 过努力的学生得不到应有的鼓励，也使不 辨是非的学生认识不到自己的缺点，就当 时来说，也许失去了一次很好的教育契机； 长此这样，会使学生丧失上进心或迷失发 展的方向。
11
学会评价学生
现象二：一味说“好”。在课堂中，很多
教师都不敢负面评价学生。一律用“好”“不错” 进行机械地评价。学生读课文，即使读得很一般， 教师也要称赞一句：“嗯，读得不错！”回答问 题时学生答得并不怎么样，一些教师偏要夸上一 句“说得真好！”这样的现象在公开课教学中尤 为常见。而如此一味说“好”，并不能起到激励 的作用。因为这样的表扬太“廉价”了，学生不 需什么努力便能获得，以致学生们对此会毫不在 乎。
明； • 又一个家长说，我儿子成绩差，都是老师
不会教。 • 没有教不好的学生，只有不会教的老师
4
教师的心语
教师苦 教师累 一辈子活受罪 做教师难 做好一名优秀教师更难
我们是几等公民？
5
我心中的好教师
1、金杯银杯不如学生、家长的
口碑——好教师是夸出来的
2、表现在成绩的好坏，体会在 学生心里，感激在学生的行动 中
8
做教师——要不断学习
1、 向书本学习 2、向老教师学习 3、向同行学习 4、向网络学习 5、向学生学习
人总 是趋 惰的
学会做笔记 9
教师要学会用好肢体语言
——身教重于言传
1、教师的仪容仪表
2、教师对待不同层次学生的态 度和方式
3、教师的教学行为
4、教师教学的基本功
10
教师要学会评价学生
现象一：吹毛求疵。在传统的教学评价
中，批评和指责往往要多于表扬。教师习 惯于居高临下，习惯于对学生拟定一个评 价的统一标准，对达不到标准或偏离标准 的言行举止常常轻易地提出批评，甚至予 以指责、挖苦、讽刺。总是看不到学生的 优点，看不到学生学习上的闪光点，而是 紧紧盯住学生言行中的缺点不放，一点错 误和不足也不允许存在。
好学生是
夸出来的？
• 在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。 • 在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放
假的闲人。 • 在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的
活体。 • 在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。 • 在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于
娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。
3
教师是什么
• 神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业； • 纯真一点说，教师是孩子王。 • 一个家长说， 我孩子成绩好，是因为他聪
• 看课的人少了 • 作秀的人多了 • 说话的人多了 • 公开课就是表演课 教师为之奋
斗的方向
原因：穷国办大教育——软硬件条件不
足 ， 大班额制约教育发展和质量的提升
16
教师要学会与家长、学生交流 1、注意交流的时间
2、交流的方式
3、提供必要的帮助
4、了解学生的内心世界、 家庭背景
17
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
踏实工作 做一名优秀教师
1
摘抄：教师是什么
• 教师可以当主持人：因为整天为公开课想 游戏和花招；
• 教师可以当演员： 因为一会态度和蔼一会 暴跳如雷；
• 教师可以搞工艺美术：因为经常写黑板。 • 教师可以当作家： 因为经常写计划和论文； • 教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出
了高音和厚脸皮。
2
摘抄：教师是什么6Biblioteka 如何做一名教师？7
做教师——要有颗平常心
• 作好角色的定位——教书的还是搞教育的 • 冷静对待身边发生的事件——学生也是人且是未
成年人 • 不要怕吃苦——让别人知道 • 多牺牲一点休息时间——为了自己 • 不要把利益看得太重——你永远都发不了财 • 不要整天怨天尤人——什么事都得有人去做 • 多做一点自己想做的事——自我调节的需要 • 学会总结教育教学的得失——积累经验
评价是为了 更好地管理学生 13
教师教学要有一定的方法
1、学会准备一节新课？ 2、学会准备一节讲评课？ 3、学会准备一节复习课？
教学有法而无定法
14
新教师要把课堂作为实验基地
1、实验课堂结构的优化 2、实验课堂某个环节 3、重点培养学生的某种能力 4、探索课堂评价的方式
做一名研究型教师
15
我眼中的公开课
You Know, The More Powerful You Will Be
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
不回避学生的问题
12
学会评价学生
现象三：不置可否。一些教师对学
生出色的或不良的表现采取的是不置可否 的态度，这也不对。不置可否的评价使做 过努力的学生得不到应有的鼓励，也使不 辨是非的学生认识不到自己的缺点，就当 时来说，也许失去了一次很好的教育契机； 长此这样，会使学生丧失上进心或迷失发 展的方向。
11
学会评价学生
现象二：一味说“好”。在课堂中，很多
教师都不敢负面评价学生。一律用“好”“不错” 进行机械地评价。学生读课文，即使读得很一般， 教师也要称赞一句：“嗯，读得不错！”回答问 题时学生答得并不怎么样，一些教师偏要夸上一 句“说得真好！”这样的现象在公开课教学中尤 为常见。而如此一味说“好”，并不能起到激励 的作用。因为这样的表扬太“廉价”了，学生不 需什么努力便能获得，以致学生们对此会毫不在 乎。
明； • 又一个家长说，我儿子成绩差，都是老师
不会教。 • 没有教不好的学生，只有不会教的老师
4
教师的心语
教师苦 教师累 一辈子活受罪 做教师难 做好一名优秀教师更难
我们是几等公民？
5
我心中的好教师
1、金杯银杯不如学生、家长的
口碑——好教师是夸出来的
2、表现在成绩的好坏，体会在 学生心里，感激在学生的行动 中
8
做教师——要不断学习
1、 向书本学习 2、向老教师学习 3、向同行学习 4、向网络学习 5、向学生学习
人总 是趋 惰的
学会做笔记 9
教师要学会用好肢体语言
——身教重于言传
1、教师的仪容仪表
2、教师对待不同层次学生的态 度和方式
3、教师的教学行为
4、教师教学的基本功
10
教师要学会评价学生
现象一：吹毛求疵。在传统的教学评价
中，批评和指责往往要多于表扬。教师习 惯于居高临下，习惯于对学生拟定一个评 价的统一标准，对达不到标准或偏离标准 的言行举止常常轻易地提出批评，甚至予 以指责、挖苦、讽刺。总是看不到学生的 优点，看不到学生学习上的闪光点，而是 紧紧盯住学生言行中的缺点不放，一点错 误和不足也不允许存在。
好学生是
夸出来的？
• 在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。 • 在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放
假的闲人。 • 在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的
活体。 • 在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。 • 在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于
娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。
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教师是什么
• 神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业； • 纯真一点说，教师是孩子王。 • 一个家长说， 我孩子成绩好，是因为他聪
• 看课的人少了 • 作秀的人多了 • 说话的人多了 • 公开课就是表演课 教师为之奋
斗的方向
原因：穷国办大教育——软硬件条件不
足 ， 大班额制约教育发展和质量的提升
16
教师要学会与家长、学生交流 1、注意交流的时间
2、交流的方式
3、提供必要的帮助
4、了解学生的内心世界、 家庭背景
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
踏实工作 做一名优秀教师
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摘抄：教师是什么
• 教师可以当主持人：因为整天为公开课想 游戏和花招；
• 教师可以当演员： 因为一会态度和蔼一会 暴跳如雷；
• 教师可以搞工艺美术：因为经常写黑板。 • 教师可以当作家： 因为经常写计划和论文； • 教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出
了高音和厚脸皮。
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摘抄：教师是什么6Biblioteka 如何做一名教师？7
做教师——要有颗平常心
• 作好角色的定位——教书的还是搞教育的 • 冷静对待身边发生的事件——学生也是人且是未
成年人 • 不要怕吃苦——让别人知道 • 多牺牲一点休息时间——为了自己 • 不要把利益看得太重——你永远都发不了财 • 不要整天怨天尤人——什么事都得有人去做 • 多做一点自己想做的事——自我调节的需要 • 学会总结教育教学的得失——积累经验