新形势下大学生就业指导课程建设
加强高校就业指导课程建设
加强高校就业指导课程建设随着高等教育的普及和就业压力的增加，高校对于就业指导课程的需求日益强烈。
加强高校就业指导课程建设对于提高大学生的职业素养、拓宽就业渠道、促进就业能力提升等方面都具有重要意义。
本文将围绕“加强高校就业指导课程建设”这一主题，进行探讨。
一、当前高校就业指导面临的问题1.缺乏实用性。
一些高校开设的就业指导课程过于理论化，缺乏实际操作性。
许多大学生对于如何写简历、如何面试等实际问题仍然一知半解，这导致了他们的就业竞争力不足。
2.缺乏针对性。
不同专业、不同行业的就业趋势和就业技能需求有所不同，但是一些高校就业指导课程却缺乏针对性，往往是“一刀切”的，对于大学生的个性化发展不利。
3.缺乏深度。
就业指导只是大学生就业过程中的一部分，而且并不是最核心的部分。
然而，一些高校过分强调就业指导，忽略了大学生培养的多元化性质，这导致了他们的综合素质缺乏深度。
二、加强高校就业指导课程的建设要加强高校就业指导课程的建设，首先需要改变现状，解决当前高校就业指导面临的问题。
具体措施如下：1.强调实践教学。
为了提高就业指导课程的实用性，可以增加实践环节，拓宽学生的就业实践渠道。
2.实行个性化教学。
为了解决针对性问题，可以针对不同专业、不同行业的需求，根据学生的个性化需求和发展特点，制定个性化的就业指导方案。
3.加强综合素质培养。
为了提高大学生的综合素质，可以在教育过程中注重思想教育、人文修养等方面的培养，同时加强职业技能的训练，以提升大学生的核心竞争力。
三、高校就业指导课程的前景高校就业指导课程建设将面临巨大的挑战和机遇。
随着社会的不断变化和发展，职业需求和就业市场会发生变化，加强高校就业指导课程建设可以让大学生更好地适应“新常态”下的就业需求和变化，更好地进入职场。
同时，高校就业指导课程建设还可以促进大学生的职业发展和人生规划，为大学生创造更好的就业环境。
综上所述，加强高校就业指导课程建设具有重要意义，可以提高大学生的职业素养、拓宽就业渠道、促进就业能力提升等方面的发展。
新形势下高校大学生就业指导课程建设再思考
第27卷第1期吉林农业科技学院学报Vol.27No.1 2018年3月Journal of Jilin Agricultural Science and Technology University Mar.2018新形势下高校大学生就业指导课程建设再思考卢晓莉摘要:新的形势加大了高校大学毕业生的就业难度,就业指导课在帮助学生就业、实现人生发展方面发挥了重要作用。
目前高校就业指导课普遍还存在着课程发展理念不清晰、课程内容和教学形式缺乏实效性等问题,就业指导课程建设缺乏一支专业化的教师队伍。
这些问题严重影响和制约了就业指导课的实际效果,应从厘清学科归属、加大教师培养力度、规范教学管理等方面加强高校就业指导课课程建设,以充分发挥其现实作用,助力学生实现人生发展目标。
关键词:大学生;就业指导;课程建设基金项目:昌吉学院教学改革研究项目《基于大学生就业能力提升的就业指导课程教学研究—以昌吉学院为例》(14jyyb010)收稿日期:2017⁃12⁃05文章编号:1674⁃7852(2018)01⁃0097⁃04作者简介:卢晓莉,昌吉学院经济管理系讲师,硕士,研究方向:民族地区高校发展问题。
(昌吉831100)就业指导课是在高等学校较普遍开设的一门课程,旨在帮助学生树立正确的就业理念、帮助学生提高就业能力,新形势下这门课需要用新的思路和理念来建设。
加强大学就业指导课程建设,必须充分认识新形势下就业指导课的价值意义,树立正确的发展理念,正视就业指导课程存在的问题,采用科学的方法充实就业指导课的内容体系;从教学过程、教学形式设计的角度厘清就业指导课课程的建设思路,深层次地、理性地探索大学生就业指导课的课程规律和实践模式。
1新形势下高校大学生就业指导课程的价值意义大学生就业指导课的终极价值目标在于帮助学生顺利就业,实现大学生的人生价值,实现社会和谐稳定。
作为一门综合性的应用学科课程,大学生就业指导课与教育学、政治学、社会学、心理学、思想政治教育等课程紧密联系,具有促进个体与社会发展的双重功能。
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考随着社会的发展和经济的改革，大学生就业问题一直是一个备受关注的话题。
大学生作为社会的主力军，其就业问题一直受到社会的广泛关注。
随着社会的不断发展和进步，大学生就业面临的挑战也越来越多，因此大学生的就业指导课程也显得尤为重要。
本文将围绕大学生就业指导课程的建设进行分析和实效性思考，探讨如何更好地促进大学生的就业发展。
1.就业现状分析当前，我国大学生就业形势严峻，就业压力不断增加。
据统计数据显示，每年大约有800万名大学毕业生投入就业市场，而就业岗位的数量并不足以满足这一庞大的求职群体。
大学生的就业竞争也日益激烈，不仅要面对同行的竞争，还要应对市场需求的挑战。
面对这些挑战，大学生需要提升自身的就业能力，才能更好地适应社会的需要。
2.就业指导课程建设的必要性由于大学生就业面临的挑战不断增加，因此开设就业指导课程具有重要的现实意义。
就业指导课程可以帮助学生了解就业市场的需求，提高就业技能，增强竞争力，引导学生正确的就业观念和就业方法，帮助大学生更好地适应社会的需求。
通过就业指导课程的建设，还可以培养学生的职业道德和职业素养，引导学生将理论知识与实践能力相结合，为就业做好充分的准备。
就业指导课程的内容应包括以下几个方面：首先是就业市场的需求分析，包括就业市场的行业分布、就业岗位的需求情况以及薪资水平等；其次是就业技能的培养，包括求职技巧、简历制作、面试技巧等；再次是职业规划的指导，帮助学生了解自己的优势和劣势，确定个人的职业发展方向；最后是职业素养的培养，引导学生正确的就业观念和就业态度，提高综合素质，增强自身的竞争力。
1.培养学生的实际能力在就业指导课程的教学中，应注重培养学生的实际能力。
传统的就业指导课程往往停留在理论层面，缺少实际操作的环节。
在课程建设中应注重实践性教学，让学生在学习的过程中能够将所学的理论知识应用到实际中去，提高就业技能和实践能力。
2.引导学生正确的就业观念就业指导课程还应该引导学生正确的就业观念。
对新形势下大学生就业指导课程建设的探讨
、
第 ～ ， 分 利 用 网 络 传 媒 资 源 ， 强 与 学 生 课 程 学 习 的 交 流 互 充 加 动 ； 二 ， 析典 型 案 例 ， 实例 凸 显 指 导 涵 义 ， 导学 生 独 立 第 分 以 引 自主 思 考 ： 三 ． 第 开设 校 园 就 业 网站 ， 实 以 大 学 生 生 涯 规 划 、 充 社 会 热 点 、 聘 信 息 求 职 技 巧 、 策 法 规 、 职 环 境 、 仪 修 招 政 求 礼 养 、 场技能 、 业前沿等 多个板块 ； 四 ， 强 校企合作 ， 职 就 第 加 构 建 理 论 与 实 践 相 结 合 的 教 学 模 式 ； 五 ， 拟 场 景 面 试 ， 实 第 模 在 战 演练 中 ， 验 学 生 的 专业 技 能水 平 、 机 应 变 能 力 。 检 随 三 、 业 目标 定 位 指 导 服 务 职 在 就 业 形 势 越 来 越 严 峻 的 情 况 下 ， 学 生 往 往 未 能 对 个 大 人 职业 生 涯 的 主观 条 件 、 内外 环 境 因素 有 很好 的 分 析 认 识 ． 未 能 充分 发 掘 自我 潜 能 ．对 自身 的 职 业 目标 定 位 有 很 强 的盲 目 性 、 机 性 和 从 众 性 。 因此 ， 校 的 就 业 指 导 工 作 应 注 重 对 学 随 高 生 的职 业 目标 定 位 指 导 。 我 认 为 ， 学 生 职 业 生 涯 目标 的 指 导 ． 包 括 自我 评 估 、 对 应 职 业 分 析 、 业 目标 确立 三个 方 面 。自我 评估 应 客 观 、 静 ， 职 冷 力 求 让 学 生 对 自身 的 职 业 兴 趣 特 长 、 力 性 格 、 识 水 平 、 点 能 知 优 缺 点 等 有 一 个 较 为 客 观 的评 价 ． 在 其 基 础 上 ， 析 职 业 角 色 并 分 的发 展 与职 业 所 在 的行 业 的 发 展 关 系 ， 了解 职 业 的素 质 要 求 及 所 需 的能 力 要 求 ． 力求 帮 助 学 生 对 自身 的 职 业 生 涯 目标 做 出适 当 的选 择 与 定 位 。最 后 ， 导 学 生 制 定 职 业 生 涯 战 略 ， 指 帮 助 学 生 为 实 现 职 业 生 涯 目标 而 制 定 具 体 的 、 作 性 强 的 行 动 操 方案 。 四 、 理辅 导 服 务 心 大 学 生 就 业 是 一 个 学 生 发 现 自我 、 识 自我 ， 与 社 会 现 认 并 实 、 会 需 求 相 接轨 的探 索 过 程 。 学 生 虽然 是 综 合 素 质 较 高 社 大 的群 体 。 但受 社 会 大 环境 和 就 业 情 况 的 影 响 ， 分 学 生 就 如 何 部 树 立 正 确 的 世 界 观 、人 生 观 和 价 值 观 和 如何 确 立 人 生 目标 仍 较 为 迷 茫 和 困 惑 。 此 ， 导 教 学应 注重 引导 学 生 克 服 自卑 畏 对 指 怯 、 极悲 观 、 功 近 利 、 得 患 失 等 心 理 障 碍 ， 根 据 不 同 年 消 急 患 并 龄 、 同 专 业 的学 生 心 理 状 况 ． 行 有 针 对 性 的 心 理 辅 导 ， 不 进 全 面提高 学生的心理素 质 ， 导他们逐 步了解就业 形势 、 景 。 引 前 明晰 自 己的 职 业 能 力 和 职 业 理 想 。
关于大学生就业指导课程建议【五篇】
关于大学生就业指导课程建议【五篇】篇1大学生就业指导课程建议1、提前进行职业进行规划大学期间应根据自己的性格、特点、习惯、兴趣、爱好提前对自己的职业进行规划，选择什么职业、从事什么工作，自己要有一个目标，因为人有了目标，才有动力。
2、多掌握一些知识和技能当然，知识并不是越多越好，而是越实用越好，现在企业喜欢一专多能的人才，学文的人要懂一些理工科常识，学理工科的要懂一些基本的文科常识，企业需要的是综合性人才。
3、培养自己的特长这世上你喜欢的东西可能没有多少，这没有关系，但需要你起码要培养自己的一个专长。
4、参与集体活动参与集体活动不仅可以培养自己的团队精神，还可以获得人际关系技巧、角色认知、扩大视野、能力得到体现、价值得到承认。
5、培养好习惯好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了未来命运。
6、加强自身修养修养是一个人立足社会待人处世的一种态度，它反映了一个人的涵养和水平。
7、勤于思考要勤于思考，敢于挑战书本、权威。
思考如何学习、如何工作、如何生活、如何做人。
8、参加实践活动参加各种社会活动，一方面可以让你看到学校以外的世界，有个感性的认识，懂得如何去加强自己的弱项，另一方面可以获得经验、发现自己的长处和能力，锻炼自己的实际工作能力和解决实际问题的能力。
9、锻炼身体好的身体会让人精神焕发、精力充沛，让人看到有种愉快的感觉，任何企业都不喜欢病殃殃的人。
10、学会与人相处社会和学校最大的不同就是人际关系复杂，尽管你的各方面能力都很突出，但如何人际关系处理不好，仍然很难取得成功。
要学会与任何人友好相处，不管老还是少，男还是女，地位高还是低都要与之友好相处，这样大家才会喜欢你、帮助你、支持你。
篇2大学生就业指导课程建议随着我国高等教育改草迅猛推进、高等教育大众化进程加快、高校毕业生数量迅速增加,大学生就业问题越来越突出。
同时,高校毕业生就业工作也从传统的毕业分配向现代的就业指导转变。
新形势下的大学生就业指导课课程体系建设
近 年来 , 随着我国高等教育的快速发 展 , 高 校毕业生 就 业形势日趋严峻 , 供需 矛盾 日益 突出 , 就业 压力 愈来 愈大。 就业指导可以帮助 大学 生 正确 认识 自我 , 并根 据当 前社 会 需要对自己进行 科学、 合理 的定 位 , 努 力提 高就 业竞 争力。 在新的就业形势下 , 就业指导工 作显得 越来越 重要。 但是 就 业指导却是目前我 国高 等 教育 中比 较薄 弱的 环节 , 已经 成 为高校大学生就业的 瓶颈 [ 1] 。 在剖析 当前毕业 生就业 难 的各种复杂的原因 时 , 可 以清 楚地 看到 , 缺乏 深度、 广度 和 针对性的就业指导 是造 成 目前 就业 难的 原因 之一。 就业 指 导是大学生与社会 之间 沟 通的 桥梁 , 应 该 发挥 帮助 大学 生 了解社会、 明确职业目标、 制 定职业 规划、 增强 综合素 质、 顺 利融入社会的功能。 然而 目前 高校 的就 业 指导 工作 依然 存 在许多问题 , 高校就 业指 导体 系的 缺失 与 错位 加剧 了眼 下 大学生就业难现象。 因此 , 高 校必须 加强从 招生开 始到离 校 结束的大学阶段全程 化的就业指导课程体系的构建。
关于大学生就业指导课程建设的思考
一、大学生就业指导课程建设的重要性近年来，全国高校毕业生数量大幅度增加，就业形势日益严峻，就业压力逐年增加。
开设就业指导课，有利于发挥课堂教学的教育主渠道作用，帮助学生正确认识自己、认识专业、了解市场、了解社会，用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职活动，增强适应新的就业形势的能力，掌握必要的求职择业技巧，培养提高学生的就业、创业能力，使更多的学生走上就业与创业的成功之路;有利于提升就业指导教师的综合素质和职业技能,提高教学质量与指导水平,推进就业指导教师队伍专业化和职业化进程。
开设就业指导课是教育主管部门的要求，是就业形势的需要，是用人单位的呼声，是大学生的内在需求。
二、大学生就业指导课程的现状许多高校相继成立了毕业生就业指导服务机构，大学生就业指导课也以不同的形式在一些高校相继展开，对帮助学生了解和适应“市场导向，政府调控，学校推荐，学生与用人单位双向选择”的就业制度，树立正确的就业观，掌握必要的就业技巧，起到了积极的促进作用。
就业指导课的作用日益显现，逐渐得到学生的青睐、学校的重视及社会的认同，一些学校将就业指导课列入教学计划，一些学校引进就业指导师专门从事就业指导课的教学，一些学校设立了就业指导课教研室，而选修就业指导课的学生人数逐年增加。
当前大学生就业指导课的不足主要表现在：一是就业指导课程内容空泛、指导性不强；二是课程实施多以课堂教学为主，教师很少通过实践环节来提高学生对就业的认识和技能；三是就业指导课注重共性化指导、缺乏个性化指导；四是开设就业指导课的指导思想存在偏差；五是就业指导课形式单一，缺乏系统观念；六是就业指导课师资力量薄弱；七是就业指导课覆盖面小。
三、构建科学合理的就业指导课程体系1.建立教学组织机构加强就业指导课程建设需要必要的组织保障，在高校的就业指导中心成立大学生就业指导教研室，负责组织、筹划就业指导课的教学与科研工作，负责制订教学计划和大纲、编写和出版教材、组织集体备课和教学交流、实施教学检查、进行职业测评、开展跟踪调查和就业市场分析及预测、开展专题研究与课题申报、安排教师学习和培训等工作，使课程建设逐步走上科学化、规范化、制度化轨道。
大学生就业指导课程的改进与创新
大学生就业指导课程的改进与创新近年来，随着职业发展环境的快速变化，大学生就业形势愈发严峻。
为了帮助大学生更好地应对就业挑战，大学生就业指导课程必须进行改进与创新。
本文将讨论如何通过改进与创新的方式提升大学生就业指导课程的质量，以满足他们的就业需求。
1. 强化实践学习传统的就业指导课程通常以理论知识为主，缺乏实际操作经验的培养。
改进的方式之一是增加实践学习环节。
例如，引入实习计划，让学生在校外实习一段时间，亲身体验职场环境和工作内容。
同时，与企业合作，开展实地考察和职业体验活动，为学生提供更多实践机会。
通过实践学习，学生能够更好地了解自己的兴趣和能力，并更好地适应职业环境。
2. 提供职业规划指导大学生就业指导课程的另一个改进方向是为学生提供个性化的职业规划指导。
每个学生的兴趣和能力都不同，因此需要量身定制的就业指导方案。
学校可以设置职业规划辅导中心，与学生进行一对一的咨询，帮助他们了解自己的职业目标和实现路径。
此外，可以通过邀请成功的校友分享经验，组织职业讲座和座谈会，为学生提供启示和激励。
3. 引入实用技能培养除了理论知识和职业规划外，大学生还需要具备一定的实用技能来提高就业竞争力。
因此，改进的课程应该引入实用技能培养内容。
比如，开设实用写作课程，提升学生的书面表达能力；举办面试技巧培训，帮助学生提高自我展示和交流能力；举办职业技能培训班，提供与专业相关的实践技能培养机会。
通过这些实用技能的培养，学生能够更好地适应职业要求，增加就业机会。
4. 拓宽就业信息渠道大学生就业指导课程的改进还需关注信息获取渠道的拓宽。
传统的就业信息主要来源于学校内部，但现在就业市场变得多元化，只依靠学校内部的信息远远不够。
因此，学校应该与各类就业服务机构合作，建立起学校与社会的联动机制。
通过建立校企合作关系，将就业信息传递到学生手中，让他们了解最新的招聘需求和行业趋势。
此外，学校还可以建立在线招聘平台，为学生提供更多就业机会。
对高校就业指导课程建设的探索与实践
对高校就业指导课程建设的探索与实践
近年来，高校就业指导课程建设深受学校重视，各地高校尝试不同实践形式进行指导课程建设。
以下是实践研究及实践探索：
一、重视职业规划课程：
1.多方位素质培养课程。
重视综合性职业能力培养，引入多种就业规划辅导模式，分专业正规授课培养，以及课外多模态拓展，增强职业规划的实践意义。
2.重视就业职业发展趋势：就业经验交流，就业市场趋势分析，就业行业职业发展把握等，客观地把握市场需求，更有效的引导学生职业规划进程。
二、通过专业实践切实推进职业规划：
1.强调工作实践：精品课程服务，以实践性教育为主导思想，而不是纸上谈兵，为学生提供更有效的就业指导。
2.制作就业实践平台：利用互联网及大数据实现就业系统自动化，增加毕业生就业率，拓宽就业渠道，提升就业指导服务质量。
三、加强高校就业指导师工作：
1.强化就业指导师培养：强化教师岗前培训，系统建立就业指导人员培养体系，提高教师就业指导水平，改进就业指导PK机制，以防形式主义。
2.提高教师就业指导能力：通过师资技能培训、拓展学习、外出走访及专业技能提升等形式，增强就业指导师的职业发展能力，帮助高校就业指导师开展有效的就业指导工作。
3.加强就业指导师联络机制：不断创新就业指导机制，深入调研毕业生就业难题，及时了解就业指导师工作进展，有效建立突破指导"走出校门、落实就业"的联络机制。
综上所述，高校就业指导课程建设需要突破传统理念，多角度推进，有效重视职业规划课程、专业实践切实推进、加强就业指导师培养及联络机制等方面，以实现高校就业指导服务水平更优质。
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考随着社会的发展和经济的变化，大学生就业问题一直备受关注。
大学生就业指导课程的建设对于提高大学生就业竞争力具有重要意义。
本文将从大学生就业指导课程的建设分析和实效性思考两方面展开讨论。
1. 课程设置大学生就业指导课程的设置应当全面、系统地进行规划，涵盖就业政策法规、职业规划、求职技巧、面试技巧、自我推销等内容。
还应该结合当下就业市场的需求，增加新兴职业领域的就业指导内容，为学生提供多样化的就业选择。
2. 教学内容大学生就业指导课程的教学内容应当针对性强，注重实用性和操作性。
除了传授理论知识外，还应该注重培养学生的实际就业能力。
可以通过案例分析、角色扮演、模拟面试等方式，帮助学生培养求职技能和职业素养。
3. 教学方法大学生就业指导课程的教学方法应当多样化，并且注重互动性。
老师可以采用讲授、讨论、案例分析、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课程的吸引力和实效性。
4. 建设团队大学生就业指导课程的建设需要一个强大的教学团队来支撑。
这个团队需要包括具有丰富就业指导经验的老师、具有职业背景的人力资源管理者以及就业市场的专业人士等，以确保课程的专业性和实用性。
5. 实践环节大学生就业指导课程的建设还需要充分考虑实践环节。
可以邀请企业HR进行校园宣讲、组织学生参加企业实习、开展求职技能培训等活动，让学生在实践中提升就业能力。
二、实效性思考1. 对学生的实际帮助大学生就业指导课程的建设应当紧密结合学生的实际需求，提供有针对性的指导和帮助。
通过课程学习，学生能够清晰了解自己的职业规划、掌握就业技能、提升就业竞争力，进而顺利实现就业目标。
2. 与就业市场接轨大学生就业指导课程的建设还应当与就业市场接轨，及时调整课程内容和教学方法，适应就业市场的需求变化。
只有紧跟就业市场的步伐，才能真正为学生提供实用的就业指导。
3. 实践效果评估大学生就业指导课程的建设还需要定期进行实践效果评估。
对构建新形势下大学生就业指导课课程体系的探究
关键词 大学生就业
就业指 导课
课程体 系
就 业 问 题 始 终 是 国 家 、社 会 、 家 庭 以 及 个人 高度关注的 问题 ，大学生就业难已成为当 下最热的话题之一 。近年来 ，随着我国经济以
及高 等教育事业 的快速发展 ，高校毕业生就业 形势 Ｅ趋 严峻 ，供需矛盾 日益突 出，就业压力 ｌ 愈来 愈大 。在如此严峻 的就业形势下 ，就业指 导就显得尤为重要 。就业指导作为大学生与社 会 沟通的桥梁 ， 大学生迈入社会 的第一步指导 ， 应该充分发挥帮助大学生 了解社会 、明确职业 二 目 大学生就 业指导 课程体 系建设存在 的 前 目标 、制 定职 业 规 划 、增 强综 合 素 质 、顺 利 融 主要问题 入 社 会 的功 能 。然 而 由于 种 种 原 因 ，就 业 指 导 如上 所述 ，我们知 道在 高校 开设 大学 生 却 成为我 国高等教育体 系中比较薄弱的环节 。 就业指导课意义重大 ，然而 ，许多高校的就 业 目前高校 的就业指导工作存在着许多问题 ，高 指导课课程体系并不完善 ，教 材和师资都存 在 校 就 业指 导 体 系 的缺 失 与错 位 加 剧 了眼 下 大 学 着许多问题 ，不仅没有帮助大学生树 立正确 的 三 ， 对高校 大学 生就业指导课课程体 系建设的 生就 业难的现 象。因此，高校必 须加强从招生 求 职 择 业 观 ，也 没 有 让 大 学 生 们 了 解 自己 的 职 建议 和探 索 开 始到离校 结束 的大学阶段全程化的就业指导 业需求 ，掌握基本的求职技能 ，使大 学生在 毕 面 对 大 学 生 就 业 指 导 课 程 建 设 存 在 的 以 课 程 体系 的构 建 。 业 求 职 的 道 路 上 四 处碰 壁 。 上诸多问题和 日益严峻的就业环境 ，我认为应 准确定位 ．充分认识就业指导课 （ 一）课程设置不合理 ，课程体系不完善 该从以下几点出发改革现行的大学生就业指导 高 校 开 设 就 业 指 导 课 ，作 为 大 学 生 与 社 就业 指导 课应 是一 门系统 化的公 共必 修 课教学 ， 建立新 的课程 内容和教学体 系及模 式， 会 交 流 的 桥 梁 ， 要 想 完 善就 业 指 导 课 的体 系 ， 课 ，高校通过开设就业指导课帮助学生获得有 才能使就业指导真正发挥帮助大学生成长 、成 首 先 需 要给 予 其 准确 的 定 位 和 充 分 的 认 识 。 关就业知识 、技能和经验 ，提高毕业生综合素 才 、建功立业的功能。 （ ） 就 业 指 导 课 是 适 应 新 的 就 业 形 势 质和就业竞争力 ，促进学生及时选择 、获得并 一 （ 一）建立 系统 完善 的就 业指导课程体 系 的 需 要 准备从事一项适合 自己的职业 。但是 ，目前仍 就业指导课 要贯穿 于大学培养 的全过程 ， 自 １９ 年 大 学 开 始 实 行 扩 招 以 来 ，全 国 有部分高校对开设就业指导课还存在一些模糊 这既是 由就业指导课教学 目标决定的 ，也是课 ９９
大学生职业规划与高校就业指导课程建设
大学生职业规划与高校就业指导课程
建设
高校就业指导课程建设是大学生职业规划的重要组成部分，它既可以帮助大学生更好地规划自己的职业发展，也可以帮助大学生更好地实现自己的职业梦想。
因此，高校就业指导课程建设应该从以下几个方面着手：
一、建立完善的就业指导机制。
高校应该建立完善的就业指导机制，包括建立就业指导中心，设立就业指导老师，开设就业指导课程，组织就业指导活动等。
这些措施可以帮助大学生更好地了解就业市场，更好地规划自己的职业发展。
二、开设就业指导课程。
高校应该开设就业指导课程，包括就业指导理论课程、就业指导实践课程、就业指导实习课程等。
这些课程可以帮助大学生更好地了解就业市场，更好地规划自己的职业发展。
三、组织就业指导活动。
高校应该组织就业指导活动，包括就业指导讲座、就业指导实习、就业指导论坛等。
这些活动可以帮助大学生更好地了解就业市场，更好地规划自己的职业发展。
四、开展就业指导研究。
高校应该开展就业指导研究，包括就业指导理论研究、就业指导实践研究、就业指导实习研究等。
这些研究可以帮助大学生更好地了解就业市场，更好地规划自
己的职业发展。
以上就是高校就业指导课程建设的基本要求，它可以帮助大学生更好地规划自己的职业发展，更好地实现自己的职业梦想。
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考随着社会的不断发展和经济的日益繁荣，大学生就业问题一直是备受关注的热点话题。
随之而来的，就是大学生就业指导课程的建设和实效性问题。
本文将针对这一问题展开分析和思考，探讨大学生就业指导课程的建设与实效性，希望为大学生就业指导课程的持续改进提供一些参考和启发。
1.课程目标明确大学生就业指导课程的建设首先需要明确课程的目标。
课程的目标应该是帮助学生提高就业竞争力，提升就业能力，为他们的就业之路提供必要的帮助。
这就要求课程设计者要充分了解就业市场的需求和就业岗位的要求，结合学生自身的专业特点和兴趣爱好，为学生制定符合实际情况的就业目标，并设计相应的课程内容和培训方案。
2.课程内容合理大学生就业指导课程的内容应该包括个人职业规划、求职技巧、面试技巧、职场素养等方面的内容。
个人职业规划是课程中的重点内容之一，它需要和学生们的实际情况相结合，帮助学生理清自己的兴趣爱好、优势劣势，树立正确的职业目标，规划好自己的职业发展道路。
求职技巧和面试技巧也是非常重要的内容，学生们需要了解如何撰写简历、如何进行自我介绍、如何应对各种面试问题等，这些都需要在课程中进行详细的培训和讲解。
3.师资力量雄厚为了保证大学生就业指导课程的有效性，学校需要投入足够的师资力量来支持课程建设。
合格的教师需要具备丰富的职场经验和丰富的就业指导经验，能够为学生们提供现实的案例和经验分享，使学生们更好地了解就业市场、了解招聘企业的需求，从而更好地做好自己的就业准备。
1.与时俱进随着经济的不断发展和社会的不断变化，就业市场的需求和招聘标准也在不断变化。
大学生就业指导课程的建设必须要与时俱进，及时跟进就业市场的动态，根据市场的需求，调整课程内容和培训方案，使其能够紧跟时代潮流，为学生提供更为实用的就业指导。
2.因材施教大学生是一个多元化的群体，他们的兴趣爱好、专业背景、能力水平等都各不相同。
就业指导课程的实效性还在于因材施教，根据学生的实际情况和需求来设计个性化的就业指导方案。
大学生就业指导课程建设与实施研究
大学生就业指导课程建设与实施研究随着我国高等教育的快速发展，大量的大学毕业生涌向就业市场，然而，大学毕业生的就业率并不高。
一些毕业生难以找到理想的工作，而一些公司也抱怨找不到合适的员工。
在这种情况下，一个有效的大学生就业指导课程是极其必要的。
目前，很多高校都有一系列的大学生就业指导课程体系。
这些体系包括用人单位的招聘信息、职业规划、求职技巧等方面的内容。
根据不同的专业和毕业生的需求，大学生就业指导课程可以由学校、行业、企业和政府四个方面合作来构建。
首先，学校方面可以设立由就业引导专业的老师来教授就业相关的知识和技巧。
例如，如何准备简历、如何面试并且如何为潜在雇主做好准备。
此外，学校方面还可以组织各种求职技巧、职业规划和领导力等课程，以帮助学生更好地适应毕业后的工作环境。
行业方面也需要参与其中，对于不同的行业和职位，根据市场需求，建立不同的就业指导内容，以帮助学生更好地了解自己所在领域的优势和发展前景。
同时，行业方面也可以提供实践机会和实习机会，帮助学生更好地掌握求职相关的技能和经验。
企业方面也可以发挥其优势，设计一些针对学生的就业指导内容，让学生更直观的了解企业的需求和所需技能。
企业方面可以邀请毕业生来实习并收集毕业生的反馈，以调整针对毕业生的指导内容，使其更贴合市场需求。
最后，政府方面也可以提出相应的政策以提高大学生就业率，并且向学生提供更便利和全面的求职信息和就业指导。
政府机构可以为相关课程提供支持，使其设计和实施过程更顺畅，例如资金和资源支持。
在大学生就业指导课程的建设和实施过程中，需要多方面的合作和资源的整合，以达到更好的效果。
除此之外，还需要不断地更新和改进课程内容，使其更具有实际意义，在帮助学生更好的适应就业市场的同时，也能更好地满足社会和市场需求。
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考随着中国大学毕业生的不断增加，高校就业指导课程的建设变得越来越重要。
本文将分析大学生就业指导课程的建设并探讨如何增强课程的实效性。
大学生就业指导课程是指在大学校园内为学生提供关于就业的培训、指导和辅导等相关的课程。
随着全球经济的变化，大学生就业指导课程的建设受到越来越多的关注。
如今，大学生毕业不再是自然而然的事情，而是一项长期而困难的任务。
因此，大学职业道路的规划和指导变得越来越重要。
目前，建设大学生就业指导课程的重点在于以下几个方面： 1.加强职业能力培养当前，很多企业都更加关注大学生的职业技能和综合素质。
因此，大学生就业指导课程需要更加注重职业能力的培养，这包括语言表达能力、团队合作能力、专业技能等等。
大学生就业指导课程应该针对不同的专业、不同的行业进行不同的职业能力培养，以满足不同的就业需求。
2.多元化课程设置大学生就业指导课程的建设应该注重多元化的课程设置。
除了传统的职业学习，还应该包括心理辅导、社交技巧、语言培训等等，以帮助学生更好地适应社会和生活。
3.实践教学大学生就业指导课程的建设应该注重实践教学，为学生提供实践机会，让学生更加深入了解不同的职业、行业和企业文化。
实践教学还可以帮助学生建立职业联系，积累实践经验。
大学生就业指导课程的建设需要不断增强实效性，使课程更加贴近实际需求。
以下是一些建议：1.与企业合作开设课程大学生就业指导课程应该与企业合作开设课程，为学生提供专业的就业指导和职业培训。
通过与企业合作，可以提高课程质量和实效性，让学生更好地了解和适应职业市场。
2.定期开展就业调查和跟踪为了知道大学生就业指导课程的实效性，大学可以定期开展就业调查和跟踪，了解毕业生的就业情况和职业轨迹。
这种跟踪调查可以帮助学校及时了解就业市场变化，调整教学计划，并制定更加科学合理的就业指导政策。
3.加强师资培训大学生就业指导课程需要有专业的师资队伍来教授，因此，对师资的培训也是非常重要的。
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考
大学生就业指导课程建设分析和实效性思考在当今就业市场日益激烈的背景下，大学生就业指导课程的建设变得越来越重要。
针对目前大学生就业面临的挑战，为他们提供一套个性化、实际操作性强的就业指导课程，能够帮助他们更好地面对未来的职业选择和挑战。
首先，在大学生就业指导课程建设中，需要关注学生个性化需求，并提供恰当的培训课程内容。
不同的学生在面临就业时存在着不同的困难和需求，不能只提供通用的就业指导课程，而应该根据学生的个性差异，提供个性化的就业指导课程。
例如，有些学生对求职市场的了解十分匮乏，需要提供实际操作的求职技巧和经验；有些学生缺乏职场素养，需要加强职业形象建设和沟通技巧。
因此，就业指导课程应该针对学生群体需求，提供个性化、针对性强的就业指导。
其次，就业课程的实效性是一个非常关键的问题。
在建设就业课程时，不能只停留在教授原理和讲解理论的层面上，而应该注重课程的实践操作性。
无论是为了巩固学生的就业技能，还是为了提高他们的就业竞争力，都需要将课程和实践操作相结合，让学生在实践中熟练掌握掌握求职技能和职场应用。
此外，就业课程需要加强与企业和市场的联系。
针对不同的行业和企业的需求，应该加强与他们的沟通和合作，通过访谈、实践操作等方式，让学生更好地了解和适应企业和市场的需求。
这不仅能够增加就业课程的实效性，还更好地为学生提供上岗后的真实考验。
最后，就业课程的建设应该注重信息化技术的应用。
随着信息技术的快速发展，利用机器学习技术、大数据分析等技术，帮助学生分析市场信息，挖掘人才需求和行业发展趋势，能够为他们提供更加个性化、更加精准的就业指导服务。
总之，大学生就业指导课程建设的实效性和个性化是必须注意的问题。
只有在关注学生个性需求的基础上，通过合理的课程内容设置、加强与企业和市场的联系、注重信息化技术的应用等方式，才能为学生提供更加针对性强、更具实效性和竞争力的就业指导。
关于高校就业指导课程建设的几点思考
关于高校就业指导课程建设的几点思考前言随着高校毕业生就业压力的不断增大，高校就业指导课程也日渐重要。
然而，很多高校就业指导课程存在的问题也引起了人们的关注。
本文将从几个角度来探讨高校就业指导课程建设的问题，并提出一些思考和建议。
现状分析1.缺乏系统性许多高校就业指导课程并没有一个明确的课程体系，缺乏系统性。
大多数课程以就业指导为核心，但缺少对于就业市场情况、就业方式、就业文化等问题的全面讲解。
2.与就业市场脱节由于课程设计和教学方法等方面的问题，很多高校就业指导课程与当前就业市场的需求和变化脱节。
课程设置和内容不够灵活，缺乏针对性。
3.教师专业水平不足教师在就业指导方面的专业水平也是一个问题。
许多高校并没有为教师提供相应的职业培训和专业发展渠道，导致教师的就业指导能力不够专业和精准。
思考与建议1.建立完整的课程体系高校就业指导课程建设应该建立完整的课程体系，包括专业素养、就业市场、就业方式等多方面内容。
需要以就业能力培养为核心，通过多种途径引导学生了解就业市场、提升就业能力。
2.增强与就业市场的联系高校就业指导课程应该加强与就业市场的联系，关注市场需求和就业变化。
引入企业、职业讲师等外部资源，提高课程的针对性和实际效果。
3.提高教师的教学能力高校应该加强对于教师的就业指导培训，提高教师的教学能力和专业水平。
开设相应的教师培训课程，并引导教师参加就业指导行业的培训和研究。
结论通过以上的分析和思考，我们可以看到高校就业指导课程建设需要一个系统和完整的课程体系，并且需要与就业市场保持紧密的联系。
同时，也需要提高教师的教学能力和专业水平。
这些都是高校就业指导课程建设的关键问题，需要得到教育部门和高校的重视。
大学生就业指导课程建议
大学生就业指导课程建议随着大学生就业压力的不断增大，越来越多的学生开始寻求并需要专业的就业指导课程来帮助他们找到理想的职业。
为了更好地帮助大学生提升职场竞争力，建设具有创新性的大学生就业指导课程是至关重要的。
一、开设个性化就业指导课程大学生的就业情况与择业观念存在差异，应根据大学生的兴趣爱好、特长和实习经验等设立多样化的课程。
“就业指导课程”可以包括培训、讲座、实习推荐等形式。
个性化课程设计的目的是根据大学生个人实际情况，分析出适合他们自己发展的职业方向，帮助学生制定合理的职业发展规划和目标。
比如，开设不同领域的实习推荐课程，进一步增强学生专业知识和实践操作能力，提升对行业的了解程度。
二、提高实际指导能力就业指导课程在选题、课程设计、实施方式和专业度上应充分考虑学生实际需求，把握就业市场的变化，兼顾实用性和趣味性，提高指导课程的针对性和实际指导能力。
不仅要考虑面授，还可以利用网络平台、线上直播、微信群等形式和方式来实现多元化的课程开放。
邀请资深职场人员经验营转化为职业指导产品，例如行业数据大咖，职业咨询师，职业规划师，共同为大学生打造较高价值的就业指导服务。
三、引导学生积极主动就业大学生不应该把自己局限于职位和薪资，而应该通过专业能力、成就感和社会价值来衡量。
“大学生就业指导课程”应从校园内部到社会各个层面提供多种途径。
例如，学生刚毕业可以定期开展“就业指导沙龙”，邀请企业实际情况相似或者单位优秀的学长，职场老师进行分享，从而取得职场认同感以及更加独立和自信的就业态度。
通过这些途径，指导学生主动积极地面对就业市场，进一步树立正确的职业观念和人生价值观。
四、开展职业规划课程职业规划是一种具有系统性和科学性的工作方法。
开展职业规划课程，帮助大学生了解自己的优势和短板，明确自己所追求的职业道路，制定具有可行性的职业规划，实现职场自我营销，提升自身职场竞争力。
比如，精心设计的课程针对不同学生，帮助学生理清自己的兴趣爱好和优势能力，为学生制定适合其个人情况、具有科学性、可操作性的职业规划，培训学生职业交际能力、面试技巧、职场沟通等能力。
关于新形势下高校大学生就业指导课程建设的思考
关于新形势下高校大学生就业指导课程建设的思考发表时间：2018-12-18T14:46:36.390Z 来源：《基层建设》2018年第31期作者：赵冬梅黄福盛[导读] 摘要：目前各高校对就业指导课程的重要性认识还不尽相同，并且尚未形成相对稳定的课程体系和相对统一的教学内容，这些都需要认真解决。
重庆工程职业技术学院重庆 402260摘要：目前各高校对就业指导课程的重要性认识还不尽相同，并且尚未形成相对稳定的课程体系和相对统一的教学内容，这些都需要认真解决。
只要教育主管部门和高校认真执行党和国家的就业创业政策，切实按照课程建设自身规律认真解决就业指导课程教学过程中存在的问题，就一定能真正发挥就业创业类课程在学生成长就业中的重要作用，使之成为学生成才就业的强大推动力。
关键词：新形势；高校大学生；就业指导；课程建设前言：就业指导课是在高等学校较普遍开设的一门课程，旨在帮助学生树立正确的就业理念、帮助学生提高就业能力，新形势下这门课需要用新的思路和理念来建设。
加强大学就业指导课程建设，必须充分认识新形势下就业指导课的价值意义，树立正确的发展理念，正视就业指导课程存在的问题，采用科学的方法充实就业指导课的内容体系；从教学过程、教学形式设计的角度厘清就业指导课课程的建设思路，深层次地、理性地探索大学生就业指导课的课程规律和实践模式。
1新形势下高校大学生就业指导课程的价值意义1.1能够帮助大学生自我发展高校大学生身心发展正处在未成熟向成熟的过渡状态，社会经验不足，但他们朝气蓬勃，对于未来有着强烈的自我实现欲望，迫切需要就业上的引导和帮助。
基于此，制定适合大学生身心发展就业指导课程，帮助他们制定科学的职业规划，提升他们的就业能力具有十分重要的意义。
具体地说，大学生就业指导课对促进大学生发展的意义主要表现在以下几个方面：一是使大学生树立起正确的就业观念。
个人的发展只有和国家需要、社会发展结合起来才能成功，就业指导课的教学会帮助学生明确职业的意识观，转变学生的就业观念。
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新形势下关于大学生就业指导课程建设的探讨
摘要：当前大学生就业形势严峻，就业指导课程必须创新教学思路，而本文从大学生就业指导课程现状、面临问题、提出新举措三方面进行阐述，以期提高大学生就业指导课的教学效果，对高校就业指导工作起到促进作用。
关键词：高校；就业指导；课程建设
从1999年开始，高校就扩招学生，大学教育从”精英化”过渡到”平民化”，直接面临的问题是大学生的毕业人数持续攀升，就业压力日益增大。
据报道，2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人。
在新的就业形势下，如何发挥就业指导课在大学生就业指导工作中的作用，提高大学生的就业能力和就业素质已经成为高校工作者要研究的重要课题。
一、大学生就业指导课程的现状及存在的问题
1、课程内容实用性不强，课程体系缺乏完整性和系统性
部分高校开设就业指导课只注重形式，信息量小，内容陈旧空洞与学生的就业需求脱节，教材内容及编排都有待于进一步调整。
对就业指导课的设置、研究不够，很多学校就业指导课仅针对毕业生，缺乏对低年级学生及早开展职业生涯规划的有力指导。
就业指导课程形式不规范，主要以会议或讲座方式完成，时间短、内容散，类似于学生的课外活动，而不被学生所重视，时间安排上一般在晚上或正常上课时间外，使得学生不重视，效果也不理想。
2、高校对就业指导工作的重要性认识不足
高校的就业工作中最看重的是”就业率”，但没意识到就业指导对大学生的指导意义，学习就业指导课程，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，这些对大学生将来的职业生涯有重要的意义。
高校虽然建立就业指导机构，但大多是由学校招生和学生管理部门兼任，其工作多是为毕业生提供就业信息和就业手续的办理，并未真正深人了解毕业生的就业需求，对就业指导工作的重要性和必要性认识不足。
3、教师队伍专业素质一般，人员流动性较大。
近几年高校毕业生人数呈激增态势，就业专职人员并没有随之增加，且高校一般没有专门的就业指导老师，主要是由辅导员上这门课，他们没有经过系统的学习和训练，教学效果不甚理想。
高校里的老师少了解社会动态和企业诉求，导致他们的授课很容易偏重理论说教。
辅导员工作到一定的年限会转岗，转为行政类或教学类，坚持上就业指导课的人就少了，所以流动性很大。
二、结合新形势，探讨建设就业指导课程
1、课程内容及时更新，教学方式要灵活
内容的开设要紧密结合当前就业政策，编写要注重从大学生择业、就业和创业的实际需要出发，把理论性和实践性很好的结合起来，实事求是地对大学生择业、就业和创业的一系列问题进行系统阐述。
教学方式可以灵活组合，本课程有知识面广、实践性强的特点，在课堂中宜使用案例教学法，可利用管理学、心理学、社会学、
组织行为学等知识点对学生进行求职案例分析，引导他们真正去思考、去体验职场情形，这种师生互动的教学方式，改变了单一的传授法，真正实现”教学相长”。
课堂上增加模拟求职的环节，如模拟面试、课堂模拟招聘等，教师可组织大学生按照某一主题进行模拟职场，主题可以是处理文件、工作活动、角色扮演、现场作业、模拟会议等，然后分配不同的角色，有求职者也有考官，进行现场模拟，最后要进行分析总结，这种方法既可提高学生学习本课程的兴趣，还增强学生在求职应聘方面的实战能力。
有条件的高校还可组织大学生去人才市场现场观摩实战，通过实战引导学生懂得面试人员的面试问题和求职者的回答技巧、整理应聘表、人力市场的招聘规则。
通过模拟训练使学生更加注意学识修养、精神风貌、道德品质、待人接物的方式，力争每个学生够面试成功，这是就业指导课程的最终目的。
除实体课程之外，学校也要开设相应的网络课程，学生根据自己的爱好，不受地点限制，随时都能学习”充电”。
2、按年级开展不同侧重点的就业指导
大学一年级的，注重唤起”职业生涯规划”的意识。
帮助学生从中学到大学的角色转换。
课程教授一些测评工具，在了解个人的兴趣爱好、性格特点、性格与职业的匹配度的基础上，能明确自己的择业和发展方向，有针对地接受教育和训练，促进个人职业生涯的顺利发展。
通过学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职
业目标。
大学二年级的，注重”综合素质的提高”。
通过学习，使大学生了解具体的职业要求，根据自己的职业生涯设计规划的目标来学习、掌握知识，参加各种活动来提高综合素质，逐渐的完善自我，有针对性提高自身素质和职业需要的技能。
大学三年级的注重”创业教育”。
创业教育要以提高学生的创业基本素养为宗旨，培养学生具有创业意识和创业精神。
加强学校与企业的合作，为学生搭建创业平台，提升大学生的动手能力和实践意识。
大学四年级的，注重”职业政策与职场认知教育”，使大学生了解学校与职场、学生与职业的差别，初入职场可能会面的问题以及解决方式，人际关系对于职业发展的作用以及人际沟通的方法技巧。
了解关于大学生就业的政策法规。
3、注重就业指导课程教师队伍的建设
要建立一支专业化、技能化、服务化的就业指导教师队伍。
高校注重对就业指导老师的培训，让他们了解最新的就业政策、就业指导的课程体系、传授技巧，提高他们的专业素质。
还可以引进有经验的职场人力资源讲师作为学校的兼职讲师，既可使学生真实了解公司的运作和用人情况，也可使本校的就业指导人员有交流、学习的机会，还可以请教他们为本课程教学大纲、实训实践环节和方案等的制定修订提供指导性意见。
高校应为教师们培养实践经验提够有利的支持和帮助。
4、利用网络技术，建立专门的就业指导网站
随着互联网的迅速发展，网络已经成为大学生生活中重要的一部
分，高校要利用好网络这个大平台，对大学生进行就业指导。
积极建立职业指导网站，职业指导网站可以设有测评培训、职业指导、网络学堂、就业政策、招聘信息、在线咨询等。
每个学生都有自己的账号和密码，进入网站后可以随时进行职业能力和职业倾向的测评、性格特点的了解、职业性格与个人性格的匹配度的了解，可以进行在线写简历并生成个人简历。
网络条件下，可以随时随地了解就业指导知识，并将自己的个人简历直接发送给用人单位。
网站也可设置在线互动工具，可安排专门的指导老师值班，随时接受大学生的咨询与疑问，解答求职过程中遇到的问题。
以上可知，就业问题是一项长期而艰巨的任务，高校职业指导的发展是一个系统工程，针对就业指导课程存在的问题，高校的就业指导课程应当紧密联系社会实际结合就业形势，国家就业政策以及用人单位对人才的需求，加强教学改革，为大学生的成长成才服务。
参考文献：
[1]张文亚.大学就业指导课程教学改革初探[j].职业时空,2010年(8).
[2]刘桂华.略论高校就业指导课程改革走向[j].河南财政税务
高等专科学学校学报,2010年(4).
[3]黄正兵.浅析大学生就业指导课程教学方法[j].新疆石油教
育学院学报,2010年(4).
作者简介:陈肖威（1982-），女，广东省湛江市人，广东海洋大学寸金学院，本科，助教，研究方向为大学生思想政治教育。