常见的天气系统导学案_探究案1
地理必修一人教版23《常见的天气系统》导学案
地理必修一人教版23《常见的天气系统》导学案一、基本说明1、教学内容所属模块：天文人教版必修12、年级：高一年级3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属章节：第三章第二节5、学时数：40分钟二、教学设计二、教学反思优点：第一，可以用生活中的天气现象引入课题。
在上课之前给先生放一段某一天受冷锋控制影响下构成的大范围降温，微风，寒潮等天气现象的天气预告视频，使先生看到他们经常看的节目时，觉得很熟习，很容易调动先生的学习的兴味，而且视频中也包括着这节课所学的内容，让先生有先入为主的思想。
第二，应用多媒体动画来演示锋面结构和成因表示图，信息量大，把笼统的内容变得愈加生动。
第三，教学环节完全，各个环节依照课前方案停止。
第四，教学思绪明白，言语组织较强。
第五，教学目的明白，重难点突出，可以将难点冷、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征用ppt动画出现给先生，可以让大局部先生掌握冷、暖锋影响下的天气变化，但是最后探求的效果需求多讨论，由于自己还是有些疑问的。
缺陷：第一、在导入的效果上，由于是用天气预告的视频导入的，但是由于多媒体无法播放声响，招致导入的效果没有预想的效果良好，好在先生可以依据视频中的信息停止提炼，可以说出视频中的信息，比如冷空气南下，微风、降温、寒潮等天气现象。
但是无声响的视频还是效果太差，课前应多种预备导入的方法，同时，应提高暂时应对相似于这种突发性的事情的应变才干。
第二、是在时间的掌握上，导入之后，急忙进入新课的解说，并没有反省先生关于导学案中预习局部的完成状况；前面解说气团的分类，锋面的分类和成因上用的时间过多，招致后半节课时间过于紧张。
第三，先生讨论环节时间布置较少。
第四，没有充沛调动先生的自主探求的积极性，讨论环节气氛没有预想的好。
第五，课堂上言语表达方面缺少热情，招致课堂的后半节，先生学习的兴味降低，在以后的教学中我将做及时地调整。
在以后的上课中，在这方面应该做到：语速快慢结合，有快有慢，抑扬顿挫。
2.3常见天气系统导学案(一)
《常见天气系统》导学案（一）编写：郑雄备课组审核：曹祖新教研组审核：覃新坤班级：组别：姓名：【学习目标】1.能说出常见的天气系统有哪些：锋面系统——冷锋、暖锋；低压（气旋）和高压（反气旋）系统。
2.通过读图分析，能够独立分析出某地冷锋和暖锋过镜前、过镜时、过镜后的天气状况，能举例证明冷锋、暖锋的存在。
3.能够自主画出冷锋、暖锋示意图。
4.通过对天气系统的学习，能解释重庆最近天气变化的原因，养成学以致用、理论联系实践的习惯。
【学习重难点】1.冷锋、暖锋对天气的影响2.绘制锋面系统示意图【学习过程】一知识点回顾：1.热力环流的基本形式：（图）2.北半球近地面风向：——————————————————1010——————————————————1020——————————————————1030 二．基础知识梳理：１、什么是气团？２、在单一气团的控制下，天气稳定少变。
根据气团温度与它到达地区气温的对比，可分为和。
冷气团控制下，温度、湿度、气压；暖气团控制下，温度、湿度、气压。
３、回忆“极锋的形成”和“副高对我国东部降水和旱涝的影响”等部分的内容，冷、暖空气相遇会怎样？４、冷、暖气团的交界面叫，亦称，其水平范围可由几百千米到几千千米。
由于，，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面，暖气团在锋面。
锋面附近常伴有、、等天气。
５、锋面一般分为冷锋和暖锋。
冷锋是指的锋，暖锋是指的锋。
６、对比分析，总结冷、暖锋特点。
气团运动天气变化锋面符号降水位置实例过境前过境时过境后冷锋暖锋三。
问题探究：问题探究一：根据图表回答：什么是锋面、冷锋、暖锋，冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况。
四。
课内检测：1.关于锋面的叙述正确的是( )A.冷暖气团交界面叫锋面B.锋面总是倾斜在暖气团一侧C.锋面两侧温度、湿度、气压、风差别很大D.锋面过境时一定出现云、雨、大风天气2.冷锋与暖锋的共同点是( )A.都形成连续性降水B.降水都降在锋前C.都是冷气团在下，暖气团在上D.都属于气候系统3.关于西太平洋副热带高压叙述正确的是( )A.它是冬季影响我国最大的高压系统B.盛夏，我国长江流域受其影响，形成伏旱C.“副高”位置季节性北移，使我国东部地区由南到北先后进入雨季D.“副高”位置较常年偏北时，北方则易出现4.下列天气成因解释正确的是( )A.我国北方夏季暴雨多是由暖锋形成的锋面雨B.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的灾害性天气C.冬季，我国大部分地区时常受冷高压控制，以晴朗天气为主D.我国东南沿海夏秋季节的台风，是副热带高压强烈发展的一种特殊形式5.读下面“北半球某地等压线分布图”，完成下列要求。
常见的天气系统导学案(教师版版)
第二章《常见天气系统》导学案(教师版）学生用时120分钟共2页2013年12月22日编制：徐爱秋审核: 方孝华[目标定位] 1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。
2.掌握气旋、反气旋控制下的天气特点。
3.掌握锋面气旋的特点，并能在等压线图上准确判读。
4.学会分析气压场图，结合实际分析天气变化剧烈。
学生活动区教师备课区一、锋与天气1．锋面特征(1)锋面自地面向高空b①________一侧倾斜，其上侧一定是a②________。
(2)锋面两侧③______、湿度、④______差异很大。
(3)锋面附近⑤______变化剧烈。
2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气(1)冷锋过境前：暖气团控制，气温较⑥____，气压较⑦____。
过境时：常出现阴天、⑧______、⑨________、降温等天气现象。
过境后：冷气团控制，气温⑩______，气压⑪______，天气转好。
(2)暖锋过境前：⑫________控制，气温较低，气压较高。
过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。
过境后：暖气团控制，气温⑬________，气压⑭______，天气⑮________。
(3)准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气1．气旋、反气旋与天气天气系统(北半球)低压(气旋) 高压(反气旋)气压中心气压低于四周中心气压高于四周水平气流(低空)由四周流向中心由中心流向四周垂直气流⑯________ 下沉天气状况多阴雨天气多⑰________天气我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海地区的⑱______长江流域7、8月份的“⑲______”；冬季的寒潮；北方秋高气爽的天气2.高压脊：从⑳________延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊。
高压或高压脊控制之下，多○21______________天气。
3．低压槽：从○22________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。
低压或低压槽控制之下，多○23____________天气。
3.1常见的天气系统第1课时导学案
3.1常见的天气系统第1课时【学习目标】1、了解锋的概念和类型。
2、理解锋的形成过程和过境前、过境时、过境后的天气状况和天气变化特征3、学会锋天气图的判读。
【学习过程】【预学案】1、锋是与的交界面。
气团是指大范围内、等物理性质比较均匀的大团空气。
根据气团温度与其气温的对比，可将气团分为和。
气团的温度如果低于其移动到达的地区的气温，称为；反之，为。
2、由于锋两侧的冷气团与暖气团在、、等方面存在较大差异，所以锋附近明显，常伴有、、等天气现象。
3、根据锋两侧冷暖气团的，可以将锋分为、、等。
（1）冷锋：主动向移动而形成的锋叫作冷锋。
冷锋过境时，常出现、、等天气现象。
冷锋过境后，冷气团占据了原来暖气团的位置，气温、湿度明显降低，气压，天气。
我国秋末、冬季和春初，经常受到冷锋影响。
（2）暖锋：主动向移动而形成的锋叫暖锋。
暖锋过境时常出现天气。
由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。
暖锋过境后，暖气团占据原来冷气团的位置，气温，气压，天气。
（3）准静止锋：有时候冷气团与暖气团相遇，双方，锋相对，称为准静止锋。
准静止锋常形成天气，如形成梅雨天气。
【探究案】【探究一】请同学们阅读课本51页第二、三段和图3-1-2，思考以下问题：1、该图示表示哪种锋，判断依据是什么？2、锋上为何容易成云致雨？降水多发生在锋前还是锋后？在天气图上，冷锋用什么符号表示？3、冷锋过境前、过境时与过境后天气有何变化？用曲线图表示过境前后气温、气压变化过程？【探究二】请同学们阅读课本51页最后一段和图3-1-3，探究以下问题：1、该图示主动移动的是什么气团，形成哪种锋？2、该锋降水多发生在锋前还是锋后？用什么符合表示该锋？该锋影响下的天气实例有哪些？3、暖锋过境前、过境时与过境后天气有何不同？用曲线图表示过境前后气温、气压变化过程？【探究三】结合本节课所学内容，讨论冷锋和暖锋的区分方法有哪些？【检测案】(高考全国卷Ⅱ)2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意该地当日14－24时气温、气压随时间的变化。
常见的天气系统导学案
第三节常见的天气系统第一课时锋与天气【学习目标】1、绘制冷、暖锋示意图。
理解锋的概念与分类2、掌握冷锋、暖锋的特点，以及它们过境前、过境时和过境后的天气状况3、通过掌握冷、暖锋的形成特征，学会分析现实生活中与锋面活动有关的天气变化4、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。
5、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的理念。
【课前预习】一、锋面系统常见的天气系统主要有系统、（）系统和（）系统。
1、气团：水平方向上_ __、___ __等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
根据性质可以分为___ _和____ __。
冷气团温度较低，湿度较小，气压高；暖气团温度__ 湿度__ ___，气压_ __。
2、锋面：_ _ 和相交的面。
特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。
b、锋面两侧的冷气团和暖气团在__ ___、__ __、_ 差异很大，常伴有__天气。
3、锋面的类型：根据锋面两侧的运动状况划分为、、。
（1）主动向移动而形成的锋叫冷锋。
的前缘插入的下方，被迫抬升，其中的水汽冷却凝结。
因此，冷锋过境时，常出现、、等天气现象。
冷锋过境后，占据了原来的位置，、湿度明显降低，升高，天气。
（2）主动向移动而形成的锋叫暖锋。
暖锋过境时，常出现天气。
由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。
暖锋过境后，占据原来的位置，上升，下降，天气。
（3）冷气团与暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，相对静止，故称为准静止锋。
准静止锋多形成与天气。
【合作探究】探究一：锋面系统1、绘制冷锋、暖锋剖面示意图2、如何区别冷锋与暖锋？3、冷锋、暖锋出现什么天气？（从气温、气压、天气状况分析）。
过境前过境时过境后冷锋暖锋4、我国在不同的锋面类型影响下主要会有哪些典型的天气现象？下表为海门市气象台测得的连续几日的天气情况数据表。
读表完成1--2题。
常见的天气系统导学案
课题：常见的天气系统【学习目标】1.了解气团、锋面、高低压系统的概念；2.掌握锋面、高低压系统对天气的影响；3.运用锋面、高低压系统的相关知识，分析一些简单的天气过程。
知识准备： 1.天气概念：一个地方短时间里的大气状况，它是多变的。
2.天气特征描述要素：气温、气压、阴晴雨雪雾、风向和风力等。
3.形成降水的基本条件：①充沛的水气，②空气的上升运动。
4.复习风向的画法。
学习内容：阅读教材55-58页，完成以下内容（一）锋面系统与天气1.气团与天气（1）什么是气团？气团按性质可分为哪两类？（2）受单一气团控制的天气是怎样的？（稳定还是多变）2.锋面与天气（1）什么是锋面？锋面形成后冷暖气团的位置会发生怎样的变化？（2）一般锋面附近的天气是怎样的？（3）根据锋面中冷暖气团所处的主次地位的不同，可将锋面分为和。
读下图，回答：①如何区分冷锋和暖锋剖面示意图？②锋前和锋后如何判断？③冷暖锋降水有何异同？（提示：从位置、强度比较）（4）冷锋与天气读上图“冷锋剖面图”结合右表中“昌黎的一次冷锋过境过程”，简述昌黎在“冷锋”过境前、过境时、过境后的天气特征，并说明原因。
（5）暖锋与天气依据对冷锋的分析过程，描述某地暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。
（6）若锋面两侧的冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何？（二）低气压（气旋）、高气压（反气旋）系统与天气1.高、低压系统与天气（1）什么是低气压？什么是高气压？（2）下图为北半球甲、乙两地近地面．．．气压分布状况，在图中填充以下内容：①在两幅图的中心位置标出“低压”或“高压”；②用箭头标出两图中A、B、C、D四点的水平气压梯度力的方向；③画出A、B、C、D水平气压梯度力处的风向。
（3）在水平气压梯度力、地转偏向力以及摩擦力的共同影响下，低气压和高气压对应的气流运动形式分别称之为什么？（4）若下图中丙、丁分别对应上图中甲、乙两地的垂直．．面．上的气流状况，请用箭头标出其垂直方向的气流方向（提示：上升还是下沉），并据此推测二者的天气状况。
常见的天气系统导学案
常见的天气系统（第3课时）班级姓名【学习目标】知识与技能：1、理解不同锋面系统的活动规律与天气特点。
2、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。
3、了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。
过程与方法：1、会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。
2、绘制冷暖锋、气旋与反气旋示意图。
情感态度与价值观：1、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的理念。
2、树立学生的辩证唯物主义世界观。
【课前预习】一、锋面系统常见的天气系统主要有系统、（）系统和（）系统。
1、气团：水平方向上_ __、___ __等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
根据性质可以分为___ _和____ __.冷气团温度较低，湿度较小，气压高；暖气团温度__ __，湿度__ ___，气压_ __。
2、锋面：_ _ 和相交的面。
特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。
b、锋面两侧的冷气团和暖气团在__ ___、__ __、_ 差异很大，常伴有___ __天气。
3、锋面的类型：根据锋面两侧的运动状况划分为、、。
（1）主动向移动而形成的锋叫冷锋。
的前缘插入的下方，被迫抬升，其中的水汽冷却凝结。
因此，冷锋过境时，常出现、、等天气现象。
冷锋过境后，占据了原来的位置，、湿度明显降低，升高，天气。
（2）主动向移动而形成的锋叫暖锋。
暖锋过境时，常出现天气。
由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。
暖锋过境后，占据原来的位置，上升，下降，天气。
（3）冷气团与暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，相对静止，故称为准静止锋。
准静止锋多形成与天气。
二、气旋（低压）与反气旋（高压）气旋与反气旋是对天气系统的描述；低压、高压是对天气系统的描述。
1、气旋的气流在水平方向由向辐合，致使中心气流被迫，空气在上升过程中温度，其中水汽容易。
常见的天气系统(锋面系统)导学案1___高爱玲用1
2.3常见的天气系统（锋面系统）导学案
探究案：
一、基本概念
1.气团概念：
在单一气团的控制下，天气稳定少变。
2.冷气团控制下，温度、湿度、气压；暖气团控制下，温度、湿度、气压。
3.冷、暖气团的交界面叫，锋面与地面的交线叫做。
4.锋面中，一般冷气团在锋面之下，暖气团在锋面之上。
5.锋面附近湿度、温度、气压差异大，天气变化剧烈。
【例1】下图为“北半球某平原地区某日气温水平分布模式图”（图
中等温线之间的距离相等），若该地有一锋面活动，则该锋面的位置
应在：
A．①附近B．②附近
C．③附近D．④附近
二．锋与天气
1.冷锋概念：
（1）天气符号：（自己画）
（2）冷锋与天气
（3）冷锋实例：①北方冬春季节的大风或沙尘暴天气②北方夏季的暴雨
③一场秋雨一场寒④冬半年的寒潮
2.暖锋概念：
（1）天气符号：（自己画）
（2）暖锋与天气
3、准静止锋：冷暖气团势均力敌或受地形阻挡，在一地区相持或较长时间在一个地区
摆动.
实例：、
三、方法指导：冷、暖锋的判读（小组讨论）
小结：
习题案：
例3：(2011·上海)锋面性质不同，产生的天气现象也不相同。
完成（1）～（2）题。
（1）甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是()
A．甲图中暖空气被迫抬升，形成降雨天气B．甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气
C．乙图中暖空气主动爬升，形成阵性降水D．乙图中锋过境后狂风大作，出现短时雷暴天气
(2)我国东部受甲图中锋面影响时，会出现的天气现象是()
A．长江下游伏旱B．华北平原春旱C．北方寒潮D．江淮梅雨。
《常见的天气系统》导学案
第二节大气圈与天气、气候（第5课时）【课标要求】
阅读简易天气图，简要判断和分析冷锋、暖锋、高压、低压等天气系统主要特点及其影响下的天气特征。
【教学重难点】
1．结合实例，说明锋面系统（冷锋、暖锋及准静止锋）的特点及其对天气的影响
2．结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响
【学习过程】Array探究活动一：认识锋面系统与天气
1．锋、锋面、锋线（理清：锋前、锋后）
冷暖气团的交界面叫“锋面”，其水平范围可由几百米到几千千
2
冷锋暖锋
【
1
2 1.2.曲线
①表示： （ ）
A 、 寒潮过境
B 、反气旋过
境 C 、气旋过境 D 、暖锋过境 3.曲线②
表
示
：
（ ）
A 、 冷锋过境
B 、反气旋过境
C 、暖锋过境
D 、气旋过境 4.曲线③表示： （ ）
A 、准静止锋过境
B 、暖锋过境
C 、冷锋过境
D 、气旋过境 5.曲线④表示： （ ） 时间 （天）
A 、暖锋过境
B 、反气旋过境
C 、冷锋过境
D 、气旋过境 6.不属于常见的天气系统有： （ ）
A 、季风
B 、冷锋
C 、暖锋
D 、反气旋 7.我国寒潮危害最大的季节是： （ ）
A 、冬春季节
B 、秋冬季节
C 、夏秋季节
D 、秋末春初 8.
在其他条件相同的情况下，上图（图 2-3-6）A 、B 、C 、D 四个地点中，气温将要升高、气压将要降低、
天气将要阴雨的是：
（ ）
9.它属于：A C 10.A C
图 2-3-7。
常见天气系统导学案定稿
《常见天气系统》导学案(课时一)【学习目标】1．运用图片或简易图，掌握锋的形成过程以及类型；2．阅读和分析简易天气图，解释锋面造成的天气变化过程；3、结合案例，了解灾害性天气─寒潮的形成，及其对人们生产生活的影响。
【重难点】锋面类型及其天气。
【常识储备】降水的形成条件？天气与气候的联系与区别？【学法指导】利用分组讨论做图法、案例探究法分析归纳、合作学习、探究学习。
【教学时数】一课时【基础知识梳理】1、锋面系统⑴锋面和锋面系统：锋面是指____________________，如图中_____;锋面系统是指_____、_____、_____的总称。
⑵锋面的特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。
Ab、锋面两侧___________差异很大，常伴有___________天气。
2、冷锋、暖锋、准静止锋和天气类型冷锋暖锋准静止锋气团运动特征锋面坡度天气图锋面符号雨区 位置天气特征 过境前过境时过境后我国典型的天气 快行冷锋：①北方夏季的暴雨 ②北方冬春季的大风或沙尘天气③冬季寒潮一场春雨一场暖。
①夏初，长江中下游地区的梅雨②冬半年，贵阳多阴雨冷湿天气。
要点提示：⑴.描述天气的要素：气温、气压、阴晴状况、⑵.不论是冷锋还是暖锋，云雨区都主要出现在冷气团一侧。
⑶.锋面能否带来降水，取决与暖气团中水汽的含量，如果暖气团中的水汽含量小，就不会出现降水天气。
【课堂探究】冷锋和暖锋的判断方法(1) 看箭头方向 （2）看锋面坡度（3）看雨区范围及位置 （4）看符号(5)看过境前后气压、气温变化过境前：气温高，气压低；过境前：气温低，气压高过境后：气温降低，气压升高；过境后：气温高，气压降低。
【典题精炼】读下列锋面示意图，回答问题。
（1）甲、乙两图中属于冷气团的是，属于暖气团的是。
（2）甲、乙两图中属于暖锋的是，在我国该锋面的运动方向是。
（3）影响我国冬季天气的主要锋面是。
《常见的天气系统》教案(通用8篇)
《常见的天气系统》教案（通用8篇）《常见的天气系统》教案篇1一、复习导入二、合作沟通，详细研讨第3～6段1、同学精读，揣摩语言的生动形象。
2、投影显示薄云图片，请同学结合课文的细致描绘，认真观看云的形态变化，绽开丰富的联想，说出更有创意的理解。
思索：（1）语段中清楚的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。
同学回答，老师明确：（1）分类说明法是把事物根据肯定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。
这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清晰。
本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。
它们既有自己的特点又有共同点。
列表如下：（2）第明确：说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。
（3）第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。
明确：平实说明：卷云和卷积云都非常身高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很均匀，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上洁白的羊群。
3、记叙文中，比方是一种修辞方法；说明文中，运用比方来说明事物，叫做比方说明法，一般简称为打比方。
课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶好玩味。
请仿照示例造句，从外形入手，绽开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。
齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。
示例：天上的云？？像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马？？造句：（1）夜幕四合，四周的群山？（2）远处的霓虹灯亮了？同学回答，老师示例：（1）夜幕四合，四周的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇？（2）远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹？4、第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请同学仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。
同学合作完成，老师示例：5、“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特殊灵，有的已形成了谚语，被广为流传。
《常见天气系统》 导学案
《常见天气系统》导学案一、学习目标1、了解气团、锋面、冷锋、暖锋、准静止锋的概念和特点。
2、掌握冷锋、暖锋、准静止锋过境前、过境时、过境后的天气变化。
3、理解气旋（低压）、反气旋（高压）的气压分布和气流运动特征。
4、能够分析气旋（低压）、反气旋（高压）控制下的天气状况。
二、知识梳理（一）气团1、概念：水平方向上温度、湿度等物理性质比较均匀的大范围空气。
2、分类（1）冷气团：气团温度比移经地区气温低。
（2）暖气团：气团温度比移经地区气温高。
（二）锋面系统1、概念：冷暖气团的交界面。
2、特点：锋面附近常伴有云、大风、降水等天气。
3、分类（1）冷锋①概念：冷气团主动向暖气团移动形成的锋。
②过境前：受暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗。
③过境时：出现大风、降温、阴雨等天气。
④过境后：受冷气团控制，气温降低，气压升高，天气转晴。
（2）暖锋①概念：暖气团主动向冷气团移动形成的锋。
②过境前：受冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗。
③过境时：出现连续性降水等天气。
④过境后：受暖气团控制，气温升高，气压降低，天气转晴。
（3）准静止锋①概念：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
②天气：多形成连续性阴雨天气。
（三）气旋（低压）和反气旋（高压）1、气旋（低压）（1）气压分布：中心气压低，四周气压高。
（2）气流运动①水平方向：四周空气向中心辐合。
②垂直方向：上升。
（3）天气状况：多阴雨天气。
2、反气旋（高压）（1）气压分布：中心气压高，四周气压低。
（2）气流运动①水平方向：中心空气向四周辐散。
②垂直方向：下沉。
（3）天气状况：多晴朗天气。
三、重点难点1、冷锋、暖锋、准静止锋过境时的天气变化差异。
2、气旋（低压）和反气旋（高压）控制下的天气特点及对生产生活的影响。
四、学习方法1、结合示意图，理解各种天气系统的形成原理和特点。
2、关注天气预报，分析实际天气现象与所学天气系统的关系。
3、通过案例分析，加深对天气系统影响的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四课时常见的天气系统
班级姓名
学习目标：
1、了解锋面的概念及类型；理解锋面过境前、过境时、过境后的天气特征，并能进行
简单的天气形势分析。
2、通过对冷锋和暖锋的对比分析，学会绘制锋面系统示意图，培养读图、用图、绘图
技能。
【预习案】使用说明&学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号。
2、熟记气团、锋面、锋线等相关概念，联系生活实际，注重观察常见天气现象。
3、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。
锋面系统
1、基本概念（结合课本图2.16掌握锋的形成）
气团：水平方向上、等物理性质分布比较均一的大范围空气。
气团按性质分类：冷气团、暖气团
锋面：
锋
锋线：
2、锋面系统：冷锋、暖锋、准静止锋（结合课本及图2.17、图2.18掌握冷暖锋、准静止锋的概念及对天气的影响）
（1）在下表绘出冷暖示意图、标出冷暖气团及画出冷暖锋符号、降水区域（对比掌握冷锋、暖锋符号和冷暖气团位置）。
（2）从气温、气压、天气状况三方面描述冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。
3、准静止锋
①概念：冷暖气团势力，使锋面来回摆动的锋
②天气变化：多形成阴雨天气。
如我国长江中下游地区初夏持续一个月左右的阴雨天气，俗称“梅雨”。
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
【课堂探究案】
探究点一阅读材料，分析北京、武汉某年4月上旬天气变化的形成原因。
(1) 4月5日：北京、武汉处在____锋过境____，受单一____气团控制，天气_____________。
(2) 4月6日：北京处在_______锋过境________，出现______________天气；
武汉处在________________，受__________控制，天气_______________。
(3) 4月7日：北京处在_____锋过境____，____气团占据原来____气团位置，气温
______,气压_____，天气______；武汉处在__________，出现_______________________天气。
(4) 4月8日：北京、武汉都处在____________________，天气特征是________________。
探究点二 冷暖锋的区别
问题：冷暖锋如何区分？（至少4种）
探究点三 冷暖锋的天气实例 问题：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”、“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别是何种锋面系统造成的结果？
影响我国的准静止锋
【当堂检测】
1、某地云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升，气压降低，该地是（ ）
A 、慢行冷锋过境
B 、快行冷锋过境
C 、暖锋过境
D 、受准静止锋控制
2、右图是某地某段时间内气温和气压的变化曲线，该地在这段时间内经历了（ ）
A 、快行冷锋
B 、慢行冷锋
C 、暖锋
D 、准静止锋
3、我国与冷锋活动有关的天气现象是（ ） ①江准地区的梅雨 ②冬季的寒潮
③北方夏季的暴雨④北方的春旱⑤北方春节的沙尘暴
A、①②⑤
B、②③⑤
C、①③④
D、①④⑤
《齐民要术》有一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。
无雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。
此时放火作煴(无焰的小火)，少得烟气，则免于霜矣。
”据此回答4～5题。
)
4．下图中导致“天雨新晴，北风寒彻”这一天气现象的天气系统是(
①我国北方夏季的暴雨②华北地区的沙尘暴天气③南方沿海地区的台风天气④贵阳秋冬季节的“天无三日晴”⑤江淮地区7～8月的伏旱天气⑥我国北方秋冬季节的寒潮
A．①④⑤B．①③⑥
C．①②⑥D．②⑤⑥
6、读锋面移动示意图和我国某城市2月4日～8日天气情况，如下表，分析回答：
(1)该城市在4日～8日之问有_________锋过境，判断的依据是___________________________
(2)图中锋面是向_________ (方向)移动；
(3)图中暖气团是__________________到冷气团之上的；
(4)若锋面移动速度为25千米／小时，A城市目前是2月5日14时，锋面将在____月____日____时移至该城上空。