辨析题从命题形式上大致可分为三种情况

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中考政治辨析题(判断分析题)答题“三步法”

中考政治辨析题（判断分析题）答题“三步
法”
中考政治辨析题（判断分析题）答题“三步法”辨析题又称为判断分析题，这种题型侧重考查分析判断能力、识记能力、理解运用能力，能有效地考查全面、辩证的分析问题的能力，考查学生的综合素质与创新能力。

这种题型灵活多变，迷惑性较强，有一定的难度。

辨析题大致可以分为是非判断类、因果关系类、条件关系类、并列关系类、转折关系类、辨析行为类等几种类别。

解答辨析题应分"三步走"：第一步，辨别正误。

这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。

第二步，分析说明。

这是解题的重点所在。

通过辨别观点或行为的正确与否，联系所学知识分析说明原因，分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。

第三步，总结评价。

在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，以达到照应题目、深化主题的效果。

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政治辨析题解题方法

政治辨析题解题方法辨析题，就是要求考生运用马克思主义的基础理论知识对试题中所提供的观点和材料，进行科学的辨别和分析，从而说明理论问题或现实问题的一种题型。

这种题型不仅可以考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，而且可以考查考生的辩证思维能力。

这种题型难度大、要求高、区分度强。

一般在高考中我们要把它放在相对较后的时间去做。

一、辨析题常见的几种类型l．单向判断型：也就是对一个问题或观点必须作出肯定或否定的判断并且必须分析说明其中的理由。

此题型在辨别正误上，一般来讲，难度不大。

但在分析说明时，如果基础知识掌握得不牢固或辩证思维能力差，往往会因要点不全而失分。

[例] 通货紧缩比通货膨胀好，消费者可以得到更多的实惠。

[参考答案]（1）通货紧缩是由于商品和服务的价格普遍下降，货币投放量不足而造成的消费不旺、商品流通不畅、经济发展缺乏后劲、消费品市场供大于求的现象。

通货膨胀则是纸币发行量大大超过商品流通中所需要的货币数量，从而引起纸币的贬值、物价上涨的现象。

可见，两者都是违背货币流通规律的表现，都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，都是由流通中实际需要的货币量与发行量不平衡造成的，谈不上谁比谁好。

（2）通货膨胀使物价上涨，人民的购买力相对下降，从而影响人民的经济生活和社会经济秩序，也严重妨碍国民经济的正常运行。

因此．必须坚决果断地抑制通货膨胀。

而通货紧缩虽然在短期内给消费者带来有限的实惠，但物价总水平长时间、大范围持续下跌，会造成市场流通不畅，形成典型的买方市场。

从而导致企业利润减少，甚至亏损，致使企业生产缺乏后劲，严重影响投资者的信心和居民消费心理，不利于企业的正常生产与经营，甚至出现就业难、下岗人员增多等不利局面，对经济的长远发展和人民群众的长远利益不利。

所以通货紧缩与通货膨胀一样，都会妨碍国民经济的正常运行和发展，都是不可取的。

可见，题中观点是错误的。

2．正误混杂型：也就是说命题内容正确与错误交错混杂，真伪难辨。

事业单位D类综合应用能力-辨析题答题技

综合应用能力综合应用能力考查3 种题型，分别为：辨析题、案例分析题、教育方案设计题。

辨析题和案例分析，题主要考查教师对教育理念、职业道德、教育学、教育心理学的理解和应用，教育方案设计题主要考查，教师对于教学活动的设计规划应用能力【辨析题】一、辨析题的类型辨析题主要有四种类型：（这种分类是大纲解析中最新给出的分类结果）1.直言式辨析题直言式辨析题一般分为观点单一型辨析题、条件不完全式辨析题等。

从近几年的考试试题来看，真题中辨析题大多数是直言式辨析题。

例如：“有人认为，探究学习比接受学习更有效。

”请对这一观点作出判断和分析。

或者，有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”，请你对这一观点做出判断和分析。

2.对话式辨析题对话式辨析题，即给出一段某种情境下的人物对话，反映不同的教育教学理念或观点，由应试人员根据情境理论知识进行判断和分析的一种题型。

（从近几年的考试试题来看，这类题目还未考过）例如：一次研讨会上，大家畅所欲言。

其中张老师说：“对于学生的教育，首先要以爱心和热情去努力培养他各方面的能力，要鼓励和赏识他，而不是一味地用责备和打击，逼迫他去听话。

”而李老师说：“没有惩罚的教育是不完整的教育。

”请你对这两位老师的观点作出判断和分析。

3.材料式辨析题材料式辨析题，即给出一段教育教学材料、实例或情境，从中提炼两种或多种观点，由应试人员对这些观点进行判断和分析的一种题型。

（从近几年的考试试题来看，这类题目还未考过）综合应用小贴士：（1）考情介绍：题型、题量、分值介绍（2）得分技巧只有知识，没有技巧，得不了高分；只有技巧，没有知识，得不了分。

综合应用能力，高分秘诀：知识+技巧=高分4.漫画式辨析题漫画式辨析题，即给出一副或一组漫画，通过人物的表情、动作、语言等表达一定的观点或思想，由应试人员根据情境和理解进行判断和分析的一种题型。

二、真题展示有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”。

中考政治判断分析题的三步走答题方法

中考政治判断分析题的三步走答题方法
中考政治判断分析题的三步走答题方法
辨析题又称为判断分析题，这种题型侧重考查分析判断能力、识记能力、理解运用能力，能有效地考查全面、辩证的分析问题的能力，考查学生的综合素质与创新能力。

这种题型灵活多变，迷惑性较强，有一定的难度。

辨析题大致可以分为是非判断类、因果关系类、条件关系类、并列关系类、转折关系类、辨析行为类等几种类别。

解答辨析题应分"三步走"：
第一步，辨别正误。

这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。

第二步，分析说明。

这是解题的重点所在。

通过辨别观点或行为的正确与否，联系所学知识分析说明原因，分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。

第三步，总结评价。

在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，以达到照应题目、深化主题的效果。

【中考政治判断分析题的三步走答题方法】。

综合素质、教育知识与能力——辨析题简答题

伴随着教师资格考试统考形势逐渐成熟，未来的时间内，越来越多的同学，特别是师范生会面对新的国考-教师资格考试。

在此，根据试点地区的历年考试情况，对国家教师资格考试中学部分进行简短的考情分析，并对2015年下半年的考情做一定的预测。

教师资格考试的题型和分值现已基本定型，分别为单选题、辨析题、简答题及材料分析题。

其中单选题21题，一题两分，出题顺序基本上按大纲的章节排列顺序。

辨析题四题，一题八分，难度相对较大。

简答题四题，一题十分。

材料分析题两题，一题十八分。

以下我们按照这个顺序，逐一进行考情分析。

首先，由于单选题的考点比较多，基本上都有涉及，特别需要注意的是第一章。

其次，辨析题。

从12年到15年上半年以来，除14年考过第八章班级管理一题外，辨析题涉及到的考点分别集中于第一章、第三章、第四章及第七章。

第一章考过的有教育的本质属性、教育制度、教育目的及教育功能等。

第三章涉及到教学的本质、教学原则、教学过程和教学评价。

第四章涉及到学习迁移、强化、学习动机、定势、知识与能力。

第六章涉及到德育的定义、过程、道德认识和道德行为等。

需要注意的是关于第一章教育的本质，除15年，每年都进行了考察。

再次，简答题，涉及到的考试范围比较广，但主要集中在第二章、第三章、第四章及第五章，特别是中学课程这一章节，考频较高，这几年考试中出现了五题。

最后，材料分析题主要集中于第三章、第四章、第五章、第七章，其他章节偶有涉及。

12年为教学原则、青春期的心理发展、德育原则和方法，13年为德育原则和方法、创造性思维、启发性教学原则及气质，14年为影响身心发展的因素、学习迁移、德育原则等、15年为德育原则、功能固着，故材料分析题考频相对较高的是中学德育这一章。

综上所述，在15年下半年的教师资格考试备考过程中，我们应该有所侧重。

第一章为客观题的重要章节，偶考主观题。

第二章多为主观题，考频高。

第三、四章，客观题和主观题皆有涉及，特别是材料分析、简答题等。

初三政治辨析题解题方法

初三政治辨析题解题方法（一）、总的解题方法：（1）找辨点、（2）找关键词、（3）找修饰词、（4）找连接词注意(1)找准.找全辨析点.(2)抓住中心问题,找出层次.指出哪个是答为什么,哪个是答如何做.（二）类型:1.命题片面型“只有--------就--------”。

命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。

解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。

判断时可以统一为：此观点是错误的。

解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。

方法:(1)错对原因都要分析,(2)了题目的方法外,还要作出补充,(3)下结论.例题:只要走可持续发展道路，就能建设全面小康社会答：全面小康的社会是指经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

要实现全面小康必须坚持走可持续发展的道路，使人口、资源、环境与经济发展相协调，但是，全面建设小康必须是政治、经济、文化三方面协调、全面的发展，因此，要全面建设小康还要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，建设中国特色社会主义文化，加强社会主义民主政治建设。

所以，只要走可持续发展道路，就能建设全面小康社会这个观点是片面的。

实战练习1、抓住科技发展机遇，就能实现跨越式发展答：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。

国际竞争表现在许多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

新的科技革命对于各国的发展来说，既是机遇又是挑战，关键是能不能及时制定有效的发展战略，提高本国的创新能力。

当前同发达国家相比，我国的科技技术还有一定的差距。

面对激烈的国际竞争，我们不但要采取积极进取的态度，真正抓住机遇，还要结合我国的国情，制定符合我国实际的发展战略，在发展科技含量高的高新产业方面有所作为，才能实现跨越式的发展。

所以，抓住科技发展机遇，就能实现跨越式发展的观点是片面的。

2、只要继承和发扬传统文化，就能建设中国特色的文化答：中国特色社会主义文化渊源于中华民族五千多年文明史，又植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的民族性和时代感。

高考政治辨析题的几种类型及解法

高考政治辨析题的几种类型及解法解题技巧集萃辨析题是政治高考的一种题型，分值约占总分的15%。

综观近几年来的政治高考题中的辨析题类型，可以大致归纳出以下几种类型：一是单向辨析题，二是正误混合型辨析题，三是绝对化、惟一化类型的辨析题，四是条件型辨析题，五是残缺型辨析题。

下面我们分别来探讨这几种类型的辨析题及解法。

一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。

它可分为：（一）观点完全正确型例如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。

这就是一个观点完全正确的辨析题。

这类辨析题的解题方法是：（１）指出观点的正确或科学性。

（２）说明理由。

（３）作出结论。

（二）观点完全错误型（这种类型的单向辨析题是高考常考的类型）例如：2002年高考政治（广东、河南、广西卷）第36题：国家间关系的变化是无规律可循的。

2001年高考政治（广东、河南卷）第36题的辨题：消除地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。

这类辨析题的解题方法：（１）首先指出观点的不科学之处。

（２）说明理由和原因。

（３）提出正确的观点。

下面我们就以2001年高考政治（广东、河南卷）第37题为例加以说明。

背景（略）。

辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。

解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。

“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。

”（辨）第二步：说明理由和原因。

“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。

”（析）第三步：紧扣题目分析，提出正确的观点。

“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。

”（总结）二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。

②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。

教资辨析题的答题格式

教资辨析题的答题格式
教资辨析题的答题格式一般可以分为三个步骤：
1.找切入点：关注程度副词、关联词、关键词等，可考虑题干表述是否狭隘。

2.判断对错并详细分析：分析时按照"表明观点——分析观点——总结观点"的方案进行作答。

3.指明观点提出的背景：确定分析题干所处的环境、解释概念、理论阐述。

例如：
理论点错误理解型：是指理论点说的错误，理解偏差的，要求区分某一教育相关理论的细节，考察考生的知识理解能力和掌握能力。

例：学习动机越强，学习效率越好。

答题思路是认真审题，判断所考理论正误，对于正确理论观点是什么，进行分析正确的表现、原因、意义等；对于错误的理论观点首先改正错误，写全正确完整的观点，其次，解释题干中错误的原因。

之后是因此，题干中......说法正确或不正确。

九年级政治中考辨析题解题技巧

2009中考政治----怎样答好辨析题辨析题从命题形式上大致可分为三种情况.一、观点正确如“受教育既是公民的权利，又是公民的义务。

”这是观点正确的辨析题。

学生科学答题时一般分为三步去做。

第一步，判断这句话是正确的；第二步，说明这句话正确的理由。

即为什么说受教育是公民的权利和为什么说受教育是公民的义务。

第三步，结合实际谈谈自己的思想觉悟。

参考答案：（1）这种说法是正确的。

（2）①我国宪法规定：“中华人民共和国民有受教育的权利和义务。

”②，受教育是公民的一项基本权利。

受教育是人全面发展的重要前提，是公民提高思想文化素质的重要途径，是公民享有、行使其他民主权利的重要条件。

③，受教育也是公民的一项基本义务，是每个中国公民义不容辞的责任。

当今世界竞争激烈，焦点在科技，关键在人才，基础在教育，受教育不仅是个人的事，而且直接关系到国家的社会主义现代化建设，是公民对祖国和人民应尽的义务。

（3）我们青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，刻苦学习，把自己培养成“四有”新人。

二、观点错误如“言论自由就是想说什么就说什么。

”这种题型学生解答时通常也分为三步。

首先，判断这句话是错误的并亮出自己的观点，即“言论自由不是想说什么就说什么。

”其次，阐明自己观点正确的理由，即“为什么说言论自由不是想说什么就说什么的。

”再次，联系实际谈自己的思想觉悟。

参考答案：（1）这种说法是错误的。

（2）①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护。

这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。

②但公民应该依法行使政治自由权利。

公民有政治自由权利，并不意味着想说什么就说什么，想干什么就干什么。

而心须在法律规定达到范围内行使政治自由权利，不得损害国家的、社会的集体的和其他公民的合法的自由和权利。

如果违反了有关法律规定，则要承担相应的法律责任。

教资辨析题的答题格式

教资辨析题的答题格式（实用版）目录1.教资辨析题的定义与重要性2.教资辨析题的答题步骤3.教资辨析题的答题技巧4.总结正文教资辨析题是教师资格考试中的一种题型，主要考察考生对教育理论知识的掌握程度和运用能力。

这种题型对于备考教师资格证的人来说具有很高的重要性，因为它不仅能够帮助考生检验自己的学习成果，还能够提高考生的辨析能力和判断能力。

下面，我们将详细介绍教资辨析题的答题格式、步骤和技巧。

一、教资辨析题的答题格式教资辨析题的答题格式通常分为三个部分：辨析题干、判断正误和论述观点。

1.辨析题干：首先要对题干进行仔细阅读，了解题目所涉及的教育理论知识，明确题目要求辨析的问题。

2.判断正误：根据自己对教育理论知识的掌握，判断题目中的观点是正确还是错误。

需要注意的是，判断时要给出明确的理由和依据。

3.论述观点：在判断正误的基础上，对题目中的观点进行详细论述。

可以从教育理论、教育实践等方面进行分析，既要指出观点的正确之处，也要指出其不足之处。

二、教资辨析题的答题步骤教资辨析题的答题步骤可以分为以下几个步骤：1.审题：首先要认真审题，明确题目所涉及的知识点和要求。

2.确定观点：根据教育理论知识和题目要求，确定题目中的观点是正确还是错误。

3.论述观点：在确定观点的基础上，对题目中的观点进行详细论述。

可以从教育理论、教育实践等方面进行分析，既要指出观点的正确之处，也要指出其不足之处。

4.总结：在论述观点的过程中，注意把握论述的结构和层次，确保论述清晰、有条理。

最后进行总结，概括自己的观点和论述。

三、教资辨析题的答题技巧教资辨析题的答题技巧主要包括以下几点：1.熟悉教育理论知识：教资辨析题主要考察考生对教育理论知识的掌握程度，因此考生需要熟悉教育学、心理学等相关理论知识。

2.善于分析和判断：在答题过程中，考生需要善于运用教育理论知识对题目中的观点进行分析和判断。

3.注意论述的结构和层次：在论述观点时，要注意论述的结构和层次，确保论述清晰、有条理。

辨析题从命题形式上大致可分为三种情况

辨析题从命题形式上大致可分为三种情况：一、观点正确如“受教育既是公民的权利，又是公民的义务。

”这是观点正确的辨析题。

学生科学答题时一般分为三步去做。

第一步，判断这句话是正确的；第二步，说明这句话正确的理由。

即为什么说受教育是公民的权利和为什么说受教育是公民的义务。

第三步，结合实际谈谈自己的思想觉悟。

参考答案：（1）这种说法是正确的。

（2）①我国宪法规定：“中华人民共和国民有受教育的权利和义务。

”②，受教育是公民的一项基本权利。

受教育是人全面发展的重要前提，是公民提高思想文化素质的重要途径，是公民享有、行使其他民主权利的重要条件。

③，受教育也是公民的一项基本义务，是每个中国公民义不容辞的责任。

（3）我们青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，刻苦学习，把自己培养成“四有”新人。

二、观点错误如“言论自由就是想说什么就说什么。

”这种题型学生解答时通常也分为三步。

首先，判断这句话是错误的并亮出自己的观点，即“言论自由不是想说什么就说什么。

”其次，阐明自己观点正确的理由，即“为什么说言论自由不是想说什么就说什么的。

”再次，联系实际谈自己的思想觉悟。

参考答案：（1）这种说法是错误的。

（2）①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护。

这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。

②但公民应该依法行使政治自由权利。

公民有政治自由权利，并不意味着想说什么就说什么，想干什么就干什么。

而心须在法律规定达到范围内行使政治自由权利，不得损害国家的、社会的集体的和其他公民的合法的自由和权利。

如果违反了有关法律规定，则要承担相应的法律责任。

（3）这种观点在思想上是错误的，在行动上有害的。

中考政治辨析题答题技巧

中考政治辨析题答题技巧掌握辨析题的答题技巧并熟练运用，可以让学生在中考政治考试答题的过程中更加灵活。

那么接下来给大家分享一些关于中考政治辨析题答题技巧，希望对大家有所帮助。

中考政治辨析题答题技巧1、辨析题的四个类型：A、完全肯定型解题方法：(1)指出观点的正确或科学性。

(2)说明理由。

(3)作出结论。

B、完全否定型解题方法：(1)首先指出观点的不科学之处或作出判断。

(2)说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。

C、命题片面型常见的形式是"只有--------就--------"。

命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。

解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。

解答步骤可以按照"肯定什么--否定什么-补充什么"的思路进行。

解题方法：(1)错对原因都要分析。

(2)除了题目的给的方法外，还要作出补充。

(3)下结论。

D、正误混杂型这种题型的辨析题有三种形式：(1)命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。

(2)命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。

(3)命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。

解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。

解题步骤：(1)指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。

(2)指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。

(3)提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。

(解答的步骤可以按照"对--为什么对?错--为什么错?小结--对的意义和错的危害。

)2、做辨析题可按以下几个步骤：(1)、找辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。

(2)、作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。

正确-----肯定并说明原因或合理之处;错误------指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。

(3)、下结论(结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上)。

3、注意事项：(1)、一般不表态，不判断。

[思想品德辨析题的基本解题思路]七年级政治辨析题解题思路

[思想品德辨析题的基本解题思路] 七年级政治辨析题解题思路辨析题既是对辨别改错题的深化，又是对简答、列举题的升华，是历年来各地中考思想品德试卷的一大特色，它有辨有析，析辨结合，通常要求学生运用所学知识对某个观点或现象进行判断、分析，能够综合考查学生辨别是非的能力、综合运用知识的能力和全面分析问题的能力，具有一定的难度。

因此，辨析题对学生来说，既是重点，又是难点，掌握基本的方法十分重要。

辨析题的命题一般可分为四大类型：一、观点正确型，即试题观点完全正确；二、观点错误型，即试题观点完全错误；三、观点片面型，是指观点只看到一个问题的某个方面；忽视了其它的组成部分；四、正误混合型，指的是观点既有正确的一面，又有错误的一面。

归纳起来讲，辨析题的基本步骤分为三步，即一辨、二析、三结。

其中以第二步为答案的主体，解题时要根据不同的题型，对其做相应调整。

第一步的判断和第三步的总结通常只用一句话，不宜拖沓冗长。

1命题单纯型。

指命题、观点是完全正确或完全错误的题目。

这类题目可以转化为理解说明题，只需要按照题目本身的逻辑顺序对命题加以进一步解释说明即可，解题步骤一般分为三步：正确／错误判断――全面分析――归纳小结。

例如：中国共产党是我国社会主义现代化事业的领导核心，只有坚持党的领导，才可以建设好社会主义政治文明，本题在分析部分要说明为什么党是现代化事业的领导核心、党的领导是实现社会主义民主的根本保证。

答：①判断：这个观点是正确的。

②分析：在我国，实现现代化的目标，要求有一个坚强的、能够把全国亿万人民的力量和意志凝聚起来的领导核心。

这个核心就是中国共产党，因为中国共产党代表着全国各族人民的利益、坚持以全心全意为人民服务为宗旨；坚持党的领导还是人民当家作主和依法治国的根本保证，要发展社会主义民主政治、建设政治文明，就必须坚持党的领导。

③小结：所以，我们要加强和改进党的领导，推动社会主义各项事业蓬勃发展。

再如；社会主义的最终目标就是要求实现全体人民同时富裕。

中考政治辨析题解题技巧

中考政治辨析题解题技巧一、题型特点：辨析题是我省中考试题中难度最大的一个主观试题(权重10/70)。

辨析题是对基本事实、基本理论进行判断辨别分析的一种题型，要求学生既要“辨”，又要“析”，主要考察学生的辨别分析能力。

最近几年我省的辨析题考试逐渐变得与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考查学生的综合分析能力。

回答此类问题时要求辨别准确、原理完整、观点正确，论点扼要、表达清晰。

二、辨析题备考方法解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。

这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。

面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。

第二步，分析说明。

这是解题的重点所在。

如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。

分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。

第三步，总结评价。

在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们该怎样做，以达到照应题目、深化主题的功效。

三、辨析题类型及其答题技巧：1.全面肯定式辨析题这类试题的特点是命题完全正确，要求在回答时首先回答命题正确(建议采用说明自己的观点是什么或者把正确的观点重申一下)，然后再用相关原理来证明其正确性及其在实践之中的意义(或者说明我们在实践之中该怎么做等)。

2.全面否定式辨析题这类试题的特点是命题完全错误。

在回答这类问题时，一般要回答命题错误，或者首先表明正确的观点，然后再用相关原理来证明其错误，并指出其在实践中的危害，或者是表明自己的态度和觉悟。

3.以偏概全式辨析题这类试题的特点是以一个正确的前提为题设，引出一个错误的结论。

在回答这类问题时，首先表明正确的观点是什么以及为什么正确，然后再用相关原理来证明错误的观点，并指出其在实践中的危害，或者是表明自己的态度和觉悟。

初中辨析题答题技巧

初中辨析题答题技巧一、辨析题的题型特点辨析题是先对题中含有一定错误的陈述或观点作出判断，再运用所学的知识对这一观点进行分析，说明为什么正确或错误。

该题型是学科试题中最富有个性特色的一种题型，也是我们解答试题时最感难以把握的一种题型。

二、解答辨析题的原则1. 判断要准确判断是解题的先导，做此类问题时，应首先判断题目中的观点是否正确，再运用所学知识进行辨析。

2. 理由要充分辨析题的答案一般分为三种情况：正确的观点、错误的观点和片面性的观点。

不管哪种情况，应说出一个合理的理由来支持自己的观点。

3. 思路要清晰首先，回答正确的观点时，应从是什么、为什么的角度来展开；其次，错误的观点应从为什么是错误的、正确的观点是什么的角度来展开；最后，片面性的观点除了要说明正确的观点外，还应说明材料中的不足之处。

三、解答辨析题的基本步骤第一步：判断正误。

先看命题观点本身正确与否，再看推理是否正确。

第二步：分析说理。

如果是正确的观点，应从是什么、为什么的角度来分析它的正确性；如果是错误的观点，则应首先找出错误所在，再说明正确的观点或错误的原因（即缺乏一分为二的分析方法）；如果是片面的观点，则应先指出材料中既包含这一方面的正确性，又包含另一方面的错误性，再运用所学知识对这一观点进行全面的分析。

第三步：结论。

注意结论要与原题呼应，同时注意整合作答过程。

四、解答辨析题的基本技巧1. 认真审题，弄清辨题的观点是正确的还是错误的或者是有错误的倾向，做到对症下药。

2. 运用课本知识分析说明观点时一定要具体问题具体分析，切忌生搬硬套。

3. 无论正确还是错误，都要先指出是什么（即观点的内涵或外延），再进行辩证的分析说明（即为什么对或错），最后再得出结论。

如果是一个片面的观点则要强调正确的一面（正确的部分），并分析论证。

切忌对正确的一面置之不理，更不能答非所问。

4. 语言要完整、严密且符合逻辑。

要特别注意由所学知识范围和所给材料所决定的答案的严密性、完整性、层次性和逻辑性。

高考政治辨析题的几种类型及解法

高考政治辨析题的几种类型及解法辨析题是政治高考的一种题型，分值约占总分的15%。

下面我们分别来探讨这几种类型的辨析题及解法。

一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。

它可分为：（一）观点完全正确型例如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。

这就是一个观点完全正确的辨析题。

这类辨析题的解题方法是：（１）指出观点的正确或科学性。

（２）说明理由。

（３）作出结论。

2001年高考政治（广东、河南卷）第36题的辨题：消除地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。

这类辨析题的解题方法：（１）首先指出观点的不科学之处。

（２）说明理由和原因。

（３）提出正确的观点。

下面我们就以2001年高考政治（广东、河南卷）第37题为例加以说明。

背景（略）。

辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。

解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。

“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。

”（辨）第二步：说明理由和原因。

“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。

”（析）第三步：紧扣题目分析，提出正确的观点。

”（总结）二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。

②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。