4.加快速度走与游戏
走与游戏教案7篇
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人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》教学设计1
人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》教学设计1一. 教材分析人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》教材，主要让学生通过学习，掌握快速走的基本技能和运用快速走进行游戏的方法。
教材内容丰富，有针对性，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生，身体发育还处于初级阶段，但他们的好奇心强，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇。
他们在体育课上的注意力容易分散，因此，需要通过有趣的教学手段和方法，吸引他们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生掌握快速走的基本技能。
2.培养学生运用快速走进行游戏的能力。
3.培养学生团结协作，积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：快速走的基本技能。
2.教学难点：如何运用快速走进行游戏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解快速走的方法和技巧。
2.游戏法：通过游戏，让学生在实践中掌握快速走的能力。
3.分组练习法：分组练习，让学生在合作中进步，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》。
2.场地：学校操场或体育场地。
3.器材：口哨、秒表、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生的兴趣。
如：“有一天，小兔子和小乌龟举行了一场快速走的比赛，他们都非常努力。
我们今天也要学习快速走，看看谁的速度最快！”2.呈现（5分钟）教师通过示范，展示快速走的基本技能和游戏方法。
让学生直观地了解快速走的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在实践中掌握快速走的能力。
练习内容可以包括：快速走的基本技能、快速走接力等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行游戏，巩固所学内容。
如：“捉迷藏”、“快速走接力”等。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中运用快速走？让学生发挥想象，提出自己的观点。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调快速走的重要性和运用快速走进行游戏的方法。
小学体育与健康加快速度走与游戏教案
小学体育与健康加快速度走与游戏教案标题：小学体育与健康加快速度走与游戏教案在当今社会，健康意识越来越重要，而体育与健康教育正是培养学生良好生活习惯和健康体质的重要途径之一。
小学阶段是孩子们接受此类教育的关键时期，培养他们对运动的兴趣和喜爱至关重要。
因此，针对小学生的体育与健康教育教案必不可少。
本文将重点介绍一种教学方法——“快速度走与游戏”，旨在激发学生体育与健康的积极性，全面提升他们的身体素质，帮助他们养成健康的生活习惯。
一、教案背景作为一种体育与健康教育的新颖方法，快速度走与游戏教案结合了快速行走和游戏元素，以提高学生的协调性、身体素质和心肺功能。
通过创造性的游戏活动，引发学生的积极参与和兴趣，培养他们身体机能的发展和综合能力的提升。
二、教学目标1. 引发学生对体育与健康的兴趣，增强他们的参与度。
2. 增强学生的心肺功能和体能素质。
3. 提高学生的协调性和平衡感。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通技巧。
三、教学内容和方法1. 快速度走训练：通过走路的方式，进行快速度走训练。
可分为以下几个环节：a. 调整动作：帮助学生熟悉正确的行走姿势，包括踢腿、摆臂和站姿等。
b. 起步训练：引导学生在指定区域内进行快速行走，逐渐增加步频。
c. 超越自我：设置目标线，鼓励学生争取超越自己的记录。
d. 拔河赛：分为小组比赛，通过拔河活动锻炼学生的协作和团队精神。
2. 游戏活动：创意游戏能够激发学生的参与度和积极性，增加运动的趣味性，以下是几个可选的游戏活动：a. 四季游戏：根据不同的季节特点设计相应的游戏活动，如春季跳绳、夏季水上救生、秋季跳远、冬季滑冰等。
b. 数字追击：将不同数字贴在操场上，学生按照指定规则追寻、拍打等方式进行游戏。
c. 红绿灯游戏：设立红、黄、绿三个区域，学生按指令快速转移，以提高反应能力和速度。
四、教学步骤和时间安排1. 介绍教案内容和目标（5分钟）2. 进行快速度走训练（10分钟）3. 进行游戏活动（30分钟）4. 进行总结和反思（10分钟）五、教学评估方法1. 观察学生在快速度走训练中的表现，包括步态、速度和协调性等。
1—2年级体育与健康知识点
1—2年级体育与健康知识点一、体育与健康基础知识1.积极愉快的上好体育课2.坐立行我最美3.饮水有益健康4.安全地进行游戏5.健康饮食益处多6.阳光运动身体好7.文明如厕讲卫生二、体育运动技能1.走与游戏（1）自然走与游戏（2）大步走与游戏（3）两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏（4）加快速度走与游戏（5）顶沙袋走与游戏（6）模仿走与游戏2.跑与游戏（1）原地摆臂练习与游戏（2）自然直线快速跑与游戏（3）30米快速跑与游戏（4）各种方式的接力跑与游戏（5）300~500米走跑交替与游戏3.跳跃与游戏（1）模仿动物跳与游戏（2）集体双脚连续向前跳与开火车游戏（3）跳单、双圈与游戏（4）立定跳远与游戏（5）跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑与游戏4.投掷与游戏（1）各种方式的抛接轻物与游戏（2）单手持轻物掷远与游戏（3）单手持轻物投准与游戏（4）单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏（5）双手持轻物掷远与游戏（6）单手侧对投掷方向持沙包掷远与游戏5.攀爬、爬越、平衡与游戏（1）模仿各种动物爬行与游戏（2）攀爬肋木、攀登架、体操凳与游戏（3）爬越60~80厘米高的物体与游戏（4）在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立（5）跪撑爬行与游戏（6）爬越80~100厘米高的障碍物与游戏（7）在平衡木（或相应器械）上侧向行进、转身及双人对行换位与游戏三、体操类活动1.队列和体操队形（1）立正、稍息（2）看齐（3）报数（4）集合、解散（5）原地踏步走，立定（6）蹲下，起立（7）排成一路（列）、二路（列）纵（横）队（8）原地转法（9）左（右）转弯走（10）齐步走，立定（11）跑步变便步2.基本体操（1）模仿操（2）拍手操3.技巧（1）仿生动作（2）滚动（3）劈叉（4）滚翻（5）仰卧推起成“桥”4.跳绳（1）跳短绳（2）跳长绳5.韵律活动和舞蹈（1）韵律活动（2）舞蹈四、球类活动1.小篮球游戏（1）抛接球（2）球绕环（3）原地多种姿势拍球（4）原地拍球比多（5）投球进筐游戏（6）投活动篮游戏2.小足球游戏（1）原地持绳颠球游戏（2）传球地滚球游戏（3）踢球比准游戏（4）直线运球游戏3.乒乓球游戏（1）握拍方法（分直握拍和横握拍两种）（2）端球比稳游戏（3）颠球比多游戏（4）击接墙面反弹球游戏（5）双人对接地面反弹球游戏五、武术1.武术基本功（1）正压腿（2）侧压腿（3）压肩2.武术基本动作（1）基本手型（2）基本手法（3）基本步型（4）基本腿法3.武术健身操六、民族民间体育活动1.抽陀螺2.跳房子3.踢毽子4.跳皮筋5.滚铁环七、体育游戏1.快快排队2.丢手绢3.冲过战壕4.老鹰捉小鸡5.投击活动目标6.捕鱼7.送鸡毛信8.地滚球9.小鸟飞飞八、发展体能练习1.灵敏素质练习2.柔韧素质练习九、游泳十、轮滑3—4年级体育与健康知识点一、体育与健康基础知识1.安全运动促健康2.运动前后的饮食卫生3.营养不良与肥胖4.《国家学生体质健康标准》的意义和要求5.用眼卫生6.呼吸道传染病的预防二、体育运动技能1.跑（1）50米快速跑（2）300~400米耐久跑（3）接力跑（4）障碍跑（5）发展奔跑能力的练习和游戏2.跳跃（1）立定跳远（2）急行跳远（3）侧向助跑跳高（4）发展跳跃能力的练习与游戏3.投掷（1）原地投掷沙包（或垒球）、上步投掷沙包（或垒球）（2）双手前掷实心球（3）发展投掷能力的练习与游戏三、体操类活动1.队列与队形（1）报数（或1~x报数）（2）跑步走—立定（3）立正、稍息（4）看齐（5）左（右）转弯走（二路纵队）（6）跑步、齐步互换（7）疏散与密集（8）原地一（二）列横队变成二（四）路纵队（9）错肩走（一隔一队错肩、左{右}边错肩）（10）交叉行进2.基本体操（1）基本部位操（2）跳绳3.技巧（1）前滚翻（2）后滚翻（3）发展前滚翻能力的练习与游戏（4）发展后滚翻能力的练习与游戏（5）跪跳起（6）肩肘倒立（7）滚翻组合动作4.器械体操（1）支撑跳跃（2）低单杠（3）发展支撑能力的练习与游戏（4）发展悬垂能力的练习与游戏5.韵律活动和舞蹈（1）韵律活动组合（2）舞蹈四、球类活动1.小篮球（1）原地运球（2）行进间运球（3）原地双手胸前传接球（4）原地双手胸前投篮（5）发展小篮球活动能力的练习与游戏2.小足球（1）脚内侧踢球和脚背正面踢球（2）脚内侧接地滚球和脚底接地滚球（3）脚内侧运球和脚背正面运球（4）发展足球活动能力的练习与游戏3.乒乓球（1）握拍方法、准备姿势和击球部位（2）正手发球和反手发球（3）正手推球和正手攻球（4）发展乒乓球活动能力的练习与游戏五、武术1.武术基本功2.武术基本动作3.武术组合动作六、民族民间体育活动1.拍毽子2.抖空竹3.板鞋4.跳骆驼5.踩高跷6.抢花炮7.荡秋千8.竹竿舞七、游泳。
人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》说课稿2
人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》说课稿2一. 教材分析《4.加快速度走与游戏》是人教版体育一至二年级的教学内容，本节课主要让学生掌握快速走的基本技能和运用快速走进行游戏的方法。
教材内容丰富，既有基本技能的学习，又有实践性强的游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
二. 学情分析一年级的学生，年龄在6-7岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，好动，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
他们在体育课上的表现积极主动，喜欢参与各种体育活动。
但是，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生掌握快速走的基本技能，能够在游戏中运用快速走。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：快速走的基本技能。
2.教学难点：快速走技能在游戏中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、游戏法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放相关教学视频，帮助学生更好地理解快速走的基本技能。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以游戏的方式导入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）：教师示范快速走的基本技能，学生跟随教师练习，教师及时给予指导。
3.游戏实践（10分钟）：学生分组进行游戏，运用快速走技能，教师巡回指导。
4.课堂总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调快速走技能在游戏中的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括快速走的基本技能和游戏实践两个部分。
在基本技能部分，教师可以用关键词“快速走”表示，并在旁边加上具体的动作要领。
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• (2).我们要爱护环境,不随地丢垃圾、吐痰、
• 大小便等，不然会污染环境，造成干旱、 水灾。
• 2.空气在我们的生活中的作用。 •
• （1）.
• A. 空气是生命之源,地球上的人,动物、植 物，任何生命都离不开空气，空气污染 对自然界，对自己生活的环境所造成的 危害是可想而知的，我们要增强环保意 识，从身边小事做起。
• B.水是生命之源，是人体的重要组成部 分，我们的身体不能没有水，水是人体 内不可缺少的重要物质，约占体重的 70%，水是人体细胞的主要组成成分之 一，人体的各项生命活动都离不开水， 人体内的营养物质和废物都必须溶解在 水里才能进行运输。
• C.人们普遍认为水是取之不尽，用之不 竭，在生活中存在大量的用水，浪费水 现象，我国是一个缺水国家，水污染， 浪费水，依然存在，破坏环境，是导致 干旱、水灾的原因，这需要我们从身边 小事做起，节约用水，保护环境。
• D.阳光中的紫外线不但可以杀灭空气中 的疾病，而且可以促进人体的新陈代谢。
• E.经常晒太阳，能使身体强壮，不缺钙。
• F.钙是青少年生长发育不可缺少的矿物 质，若食物中的钙质供不应求，就会影 响青少年的身高发育，钙质是重要的营 养素，因为骨骼有97%的组成成分是钙 盐，补充钙质，对骨骼发育十分重要， 膳食调配中应有含钙。
• 4.空气污染对自然界，对自己生活环境所
造成的危害是可想而知的，我们要保护
环境，增强环保意识。
（）
• 5.水生命之源，是人体的重要组成，我们 的身体不能没有水。（ ）
• 6.水是宝贵的，我们要养成节约用水的好 习惯，珍惜爱护水资源。
•（ ）
• 7.经常晒太阳，能使身体强壮，不缺钙。 •（）
•
• 难点： 保护环境，增强环保意识。
• 教学过程：
1.阳光在我们生活中的作用。
• （1）.
• A.太阳对人类而言很重要，地球大气的 循环，日夜与四季的轮替，地球冷暖的 变化都是太阳作用的结果。
• B.太阳给人类带来温暖和光明，帮助万 物生长。
• C.我们健康人每天都能看到阳光，就像 看到触摸到很多其他美好事物一样。
• B.空气是人生存必不可少的营养，人的 呼吸都是同空气在沟通，空气把自然界 新鲜的物质放进人身体里，再把人体产 生出来的有害物质换掉，让人能在健康 的环境里生活，为生命供应养分。
• C.充足的氧气使人头脑灵活，思维敏捷， 情绪愉快。
• 3.水在我们生活中的重要作用。
• （1）.
• A. 地球表面约70%的面积被水覆盖， 但大部分是海水，含有大量盐分，人类 既不能直接饮用海水，也不能灌溉农田， 而淡水仅占2%，通常人们说的水资源是 指人类可以直接利用的淡水资源。
谢谢！
•
谢谢！
▪ 在宁静清洁，绿化优美的环境中生活， 会使人心情舒畅，不易疲劳，有益身心 健康。相反，在受到污染的环境中生活 则会降低学习和工作效率、影响人体健 康。
▪ 阳光、空气、水是人健康的三个重要 条件。
•
• 4.练习:
• (1).说一说
• 阳光、空气和水在我们的生活中各有哪 些重要的作用？
• (2).想一想
• 如果一个人长时间不喝水会怎样？如 果长时间不下雨，农作物会怎样？
• （3）.做一做 • 如何在日常生活中节约用水?
练习
• 1.保证健康的三个重要条件是阳光、空气、 水。 （ ）
• 2.空气是生命之源，地球上的人，动物， 植物，任何生命都离不开空气。 （）
• 3.充足的氧气使人头脑灵活、思维敏捷， 情绪愉快。（ ）
课题： 阳光、空气、水
教学内容
• 小学一年级健康教育第四课。(p10-12)
教学目标
• 1.阳光、空气、水与生命息息相关。 2.我们要讲文明、讲卫生、节约用水、 珍惜爱护水
• 资源。 • 3.保护环境，增强环保意识。
教学重点难点
• 重点：1.阳光、空气、水在我们的生活中
•
的重要作用。
2.保护环境，增强环保意识。