大班美术教案《春天的花》含反思
幼儿园大班美术绘画课教案《春天的花》含反思
【活动目标】1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理支配画面。
3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动预备】1、熟悉观看迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
配套课件：大班美术课件《春天的花》PPT课件下载地址：/ppt/2411.html【活动过程】1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。
大班美术绘画课教案《春天的花》含PPT课件老师引导幼儿依据已有阅历说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。
师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?花瓣是什么外形的?(老师引导幼儿逐一观看各种花)老师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。
桃花的花瓣有五个，外形是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。
梅花也有五个花瓣，外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。
3、老师引导幼儿观看范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。
师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(老师引导幼儿观看老师的范画，了解吹画的操作方法。
)师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。
老师示范后，请个别幼儿上来演示。
4、幼儿作画，老师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。
(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。
(2)幼儿作画，老师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。
活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。
活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。
在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小伴侣们帮她制作邀请函，邀请他们。
大班美术教案《春天的花》含反思
大班美术教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为《春天的花》。
教学内容主要包括认识春天的花朵，学习绘画不同种类的花朵，以及通过手工制作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识春天的花朵，了解不同花朵的特点和名称。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识春天的花朵，学会绘画不同种类的花朵。
难点：掌握绘画花朵的技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、彩纸。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一套画笔、水彩、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示花朵图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称，让幼儿表达对春天的感受。
2. 讲解：教师简要讲解春天的花朵特点，示范绘画不同种类的花朵，讲解绘画技巧。
3. 实践：幼儿按照教师示范的绘画方法，尝试绘画自己喜欢的花朵。
4. 手工制作：教师展示手工制作过程，幼儿动手制作花朵，可以自由搭配颜色和形状。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
6. 点评：教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：春天的花朵板书形式：将不同种类的花朵图片贴在黑板上，旁边标注花朵的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的花朵，画出自己喜欢的一种花朵，并写上花朵的名称。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和绘画，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对春天的花朵有了更深刻的认识，他们通过观察、绘画和手工制作，提高了审美能力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察春天的花朵，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们对美术的热爱。
还可以邀请家长参与课堂，共同指导幼儿绘画，增进亲子关系。
幼儿园美术优质教案《春天的花》含反思(通用
幼儿园美术优质教案《春天花》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《季节色彩》，详细内容围绕春天花朵进行。
通过观察春天中各种各样花朵，让孩子们解花朵形状、颜色以及它们在春天中美丽景色。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述春天常见花朵形状和颜色。
2. 培养幼儿观察能力和想象力，激发他们创作美术作品兴趣。
3. 培养幼儿动手能力，提高他们绘画技巧。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘出花朵细节特点。
重点：培养幼儿对春天花朵观察和绘画能力。
四、教具与学具准备教具：春天花朵图片、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、小水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示春天花朵图片，引导幼儿观察并描述它们外观特征，如形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅春天花朵画为例，讲解绘画步骤，包括勾勒轮廓、上色等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿按照讲解步骤，尝试自己绘画春天花朵。
4. 分组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论并创作一幅春天花朵画。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，让大家欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出几种春天常见花朵，标出它们名称和特点。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起到户外观察春天花朵，并绘制一幅春天花朵画。
答案示例：（请根据实际观察和创作完成）八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿对春天花朵有更深入解。
在课后，我会关注幼儿作业完成情况，解他们对课堂内容掌握程度。
拓展延伸：1. 邀请幼儿家长参与课堂，共同观察和研究春天花朵。
2. 组织一次户外写生活动，让幼儿在大自然中感受春天美丽，激发他们创作灵感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论与创作4. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所选用花朵图片具有代表性和吸引力，能够激发幼儿兴趣。
大班美术优质教案《春天的花》含反思
大班美术优质教案《春天花》含反思一、教学内容《春天花》这节美术课，我们选取教材中第二章“四季之美”中第一节“春天色彩”。
我们将详细学习春天花卉，观察和分析它们色彩、形状和结构，并通过绘画来表达春天美好。
二、教学目标1. 让学生解和掌握春天花卉特点和色彩搭配。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生绘画技能，能够运用线条、形状和色彩表现春天花卉。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现花卉细节，以及运用色彩搭配。
教学重点：掌握春天花卉特点和绘画技巧，培养学生观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：春天花卉图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我和学生们一起欣赏春天花卉图片，引导学生观察花卉颜色、形状和结构，让学生感受春天美好。
2. 例题讲解（10分钟）我向学生讲解如何用线条、形状和色彩表现春天花卉，通过示范，让学生解绘画基本步骤和技巧。
3. 随堂练习（15分钟）学生在我指导下，开始绘画练习。
我在一旁巡回指导，解答学生问题，帮助学生解决绘画中困难。
4. 学生作品展示与评价（5分钟）学生完成作品后，进行作品展示，大家共同评价，我给予鼓励性评价，并提出改进意见。
六、板书设计1. 《春天花》2. 内容：春天花卉特点：颜色、形状、结构绘画技巧：线条、形状、色彩搭配绘画步骤：起稿、勾勒、上色、调整七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学绘画技巧，创作一幅以“春天花”为主题绘画作品。
答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极观察和表现春天花卉。
但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外写生活动，让学生亲近大自然，观察春天花卉，提高绘画水平。
让学生尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现春天花卉，培养学生创造力。
2024年大班美术教案《春天的花》含反思
2024年大班美术教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四单元《美丽的季节》中的第二章《春天的花》。
详细内容包括认识春天常见花卉的种类和特点，学习运用水粉画技法表现春天的花朵，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天花卉的种类和特点，提高他们对大自然的认知。
2. 培养幼儿运用水粉画技法表现春天的花朵，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用水粉画技法表现花卉的细节和层次。
教学重点：认识春天花卉的种类和特点，培养观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、水粉画颜料、画笔、调色板、画纸、湿巾、抹布等。
学具：水粉画颜料、画笔、画纸、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察教室内的春天花卉，引导他们说出花卉的名称和特点。
2. 新课内容（10分钟）（1）展示春天的花卉图片，引导幼儿观察花卉的形态、颜色和结构。
（2）讲解水粉画技法，示范如何运用水粉画表现春天的花朵。
3. 例题讲解（5分钟）以郁金香为例，讲解如何观察和描绘花卉的细节。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主选择花卉进行观察和绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：（1）春天花卉的种类和特点（2）水粉画技法表现花卉（3）观察、创造、审美能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以春天的花卉为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对春天花卉的认知和绘画技巧有所提高，但在细节描绘方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿走进大自然，观察春天花卉的实际情况。
（2）组织一次“春天花卉”绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣和积极性。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用水粉画技法表现花卉的细节和层次。
大班美术教案《春天的花》含反思范本
大班美术教案《春天的花》含反思范本一、教学内容1. 让幼儿观察春天的花朵，了解春天的特点；2. 学习手工制作花朵的方法，培养幼儿的动手能力；3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察春天的花朵，激发他们对春天的热爱；2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美和创造力；三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察春天的花朵，学会用手工和绘画的方式表现春天的美丽。
难点：如何引导幼儿观察春天的花朵，并运用手工和绘画的方式表现出来。
四、教具与学具准备教具：春天的花朵图片、手工材料（如彩纸、胶水等）、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师展示春天的花朵图片，引导幼儿观察花朵的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师简要讲解手工制作花朵的方法，如如何剪裁彩纸、如何折叠等。
3. 示范：教师示范制作一朵花，边示范边讲解步骤。
4. 动手制作：幼儿按照教师的示范，自己动手制作花朵。
5. 绘画活动：教师引导幼儿观察花朵的颜色，鼓励他们用画笔和水彩颜料描绘出美丽的花朵。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示他们的作品，让大家互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：春天的花板书设计：在黑板上画出花朵的轮廓，填写花朵的颜色，旁边标注“春天”的字样。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的花朵，用绘画的方式表现出来。
答案：幼儿可以根据家里的花朵，用画笔和水彩颜料描绘出花朵的形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，动手制作花朵，表现出很高的兴趣。
在绘画活动中，他们充分发挥自己的想象力，描绘出美丽的花朵。
通过本次活动，幼儿们不仅学会了观察春天的花朵，还提高了他们的动手能力和审美能力。
拓展延伸：为了让幼儿们更深入地了解春天的美丽，可以组织他们去户外观察春天的花朵，让他们亲身体验春天的魅力。
同时，可以开展更多关于春天的活动，如春天诗歌朗诵、春天故事分享等，让幼儿们从多个角度感受春天的美好。
大班美术教案《春天的花》及教学反思
大班美术教案《春天的花》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第三单元《美丽的季节》中的第二章《春天的花》。
详细内容包括：了解春天的特征，观察各种花卉的形态、颜色和结构，学习用彩泥、水粉等材料创作表现春天的花卉，培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，认识各种花卉的名称、形态、颜色和结构。
2. 培养幼儿运用彩泥、水粉等材料进行美术创作的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然美的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识春天的花卉，学会用彩泥、水粉等材料进行创作。
难点：如何让幼儿在观察、表达的基础上，创作出具有美感的春天花卉作品。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画纸、彩泥、水粉、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示春天的花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、形态、颜色等特点，讨论春天的特征。
2. 讲解：结合教材，讲解春天的花卉结构，演示如何用彩泥、水粉等材料创作表现春天的花卉。
3. 实践：（1）分发画纸、彩泥、水粉等材料，指导幼儿按照步骤进行创作。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：（1）春天的特征（2）花卉的名称、形态、颜色（3）创作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的知识，回家后为自己喜欢的春天花卉画一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解了春天的花卉，学会了用彩泥、水粉等材料进行创作。
但在教学过程中，部分幼儿对花卉的结构把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察春天的花卉，引导幼儿用自己的语言描述花卉的特点，激发幼儿对自然美的热爱。
幼儿园美术教案《春天的花》含反思通用
幼儿园美术教案《春天的花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解春天的花朵，培养他们的观察能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的花朵种类，知道各种花朵的特点。
2. 培养幼儿的观察、表现和创造能力，能够运用不同的绘画材料表现春天的花朵。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天花朵的基本特点和绘画技巧。
难点：培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：春天的花朵图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、多媒体设备。
学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示春天的花朵图片，引导幼儿观察并说出图片中的花朵名称，让幼儿初步了解春天的花朵。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍春天常见的花朵，如桃花、梨花、杏花等，讲解它们的特点。
（2）示范绘画春天的花朵，讲解绘画技巧。
3. 实践（10分钟）让幼儿动手绘画自己喜欢的春天花朵，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书《春天的花》2. 板书内容：（1）春天常见的花朵：桃花、梨花、杏花等。
（2）绘画技巧：线条、颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的春天花朵。
2. 答案：无固定答案，要求画面清晰、颜色鲜艳、形象生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解了春天的花朵，培养了他们的观察能力、表现力和创造力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在今后的教学中，可以加入更多关于春天的元素，如春天的昆虫、植物等，让幼儿更加全面地了解春天。
同时，可以组织户外活动，让幼儿走进大自然，亲身感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适应性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备工作；5. 教学过程中的实践环节；6. 板书设计的简洁与明了；7. 作业设计的针对性和启发性；8. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园美术教案《春天的花》含反思(通用
幼儿园美术教案《春天的花》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《春天的花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，感受大自然的美丽，学会用画笔描绘春天的花朵。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识各种春天的花卉，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会用画笔描绘春天的花朵。
难点：把握花卉的形态结构，运用色彩搭配表现春天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的花卉图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的花卉图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）请幼儿谈谈自己对春天的认识和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解春天的花卉特点，引导幼儿观察花卉的形态结构。
（2）教师示范如何描绘春天的花朵，讲解绘画技巧和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《春天的花》2. 板书内容：春天的花卉特点绘画技巧与色彩搭配作业要求七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出自己喜欢的春天花卉，并涂上鲜艳的色彩。
2. 答案：无统一答案，以幼儿的创意和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了描绘春天花卉的基本技巧，提高了他们的绘画能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察花卉的细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察春天的花卉，增强他们的直观感受。
大班美术优质课教案及教学反思《春天的花》
《春天的花》大班美术优质课教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过观察春天的花朵，了解不同花卉的外形特征和色彩。
2.培养学生的观察力、想象力及动手能力。
3.培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察春天花朵的特征，学会用绘画表现春天的美。
2.教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩和线条，表现出春天的生机勃勃。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2.教学辅助：春天的花朵图片、实物花卉等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示春天的花朵图片，引导学生观察并说出图片中的花朵名称。
2.学生分享自己对春天花朵的了解和喜爱。
（二）观察与讨论1.教师展示实物花卉，引导学生观察花朵的颜色、形状、大小等特点。
2.学生分组讨论，交流观察到的特点。
（三）绘画示范1.教师简要讲解绘画步骤，展示绘画技巧。
2.教师示范绘画春天的花朵，注意运用丰富的色彩和线条表现春天的美。
（四）学生绘画1.学生在画纸上自由发挥，绘画春天的花朵。
2.教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生大胆创作。
（五）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师组织学生互相评价，指出作品的优点和不足。
2.学生反思自己在绘画过程中的收获和不足。
五、教学反思1.本节课通过观察春天的花朵，让学生对春天的美有了更深刻的认识。
在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的兴趣。
2.在绘画环节，学生能够运用丰富的色彩和线条，表现出春天的生机勃勃。
但在细节处理上，部分学生还需加强指导。
3.在作品展示与评价环节，学生能够互相学习，指出作品的优点和不足。
这有助于提高学生的绘画水平。
4.本节课的教学效果较好，但在时间安排上略显紧张。
在今后的教学中，我将适当调整教学进度，确保每个环节的充分展开。
六、教学拓展1.在下节课中，可以让学生尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现春天的美。
2.组织学生参加户外写生活动，观察大自然中的春天景象，提高学生的观察力和绘画能力。
大班美术教案《春天的花》及教学反思
大班美术教案《春天的花》及教学反思一、教学目标1.能够观察、认知春天中常见的花朵，了解花朵的形态和颜色。
2.能够运用简单的绘画技巧创作出自己的春天花朵作品。
3.培养学生对自然的热爱和欣赏能力，提高学生的注意力和细心程度。
二、教学准备1.手工纸、颜料、画笔、水杯、洗笔水、毛巾、纸巾等绘画工具。
2.展示板、PPT或教学设计。
3.绘画技巧和美术基础知识的复习材料。
三、教学过程及内容1. 热身环节在上课前，老师准备一些与春天花朵相关的游戏或短片，提高学生的兴趣和好奇心，激发学生对春天花朵的认知和热爱。
2. 导入老师可以展示一些关于春天花朵的图片和资料，让学生观察、研究和描绘。
让学生在眼前真实的绿地、鲜花、橙红色的太阳下用心感受春天的气息。
并引导学生回忆自己在春天中所见到的花朵，并让学生口述相关的颜色、特点等描述。
3. 导学老师向学生介绍《春天的花》这首诗，通过简单、朗朗上口的歌词，让学生了解春天花朵的色彩、形态、特征和花语。
让学生了解“春天的花”代表着春天的生机，欣欣向荣的景象。
让学生感受到春天中花朵的美好和生命的力量。
4. 绘画实践老师向学生展示《春天的花》的画作，引导学生从中发现画中所用的色彩、画法和线条等。
主题色调渐变，线条清晰简洁，颜色鲜艳明快，构图干净利落。
降低难度，开始一笔绘制花朵的轮廓，然后涂上颜色。
让学生根据自己的想象，运用自己掌握的绘画技巧和知识来创作春天花朵的画作。
5. 结束老师引导学生交流，让学生展示自己的作品，并让其他学生评论他人作品。
鼓励学生自由发挥，展现自己的创意，革新方式等等。
四、教学反思1.教学目标不一致。
在本次教学中，教学目标涉及到了学科知识的学习和美术素养的培养，目标过多，应当把重心放在美术教育上，避免过多的填鸭式知识灌输。
2.缺少细节服务。
在教学过程中，老师需要多为学生指导和解答问题，提供更多的细节服务，确保学生能够眼明手快的将自己的创意转化为可行的画作。
3.培养美术兴趣。
幼儿园美术教案《春天的花》含反思通用
幼儿园美术教案《春天的花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课时《春天的花》。
通过本节课的学习，让幼儿感知春天的美好，了解不同种类的花朵，培养幼儿的色彩搭配能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天里常见的花卉。
2. 培养幼儿的色彩感知和搭配能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象，将所学的花卉知识运用到绘画中。
重点：掌握春天的特征，学会用色彩表现春天的花卉。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、画纸、水彩笔、调色板、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体展示春天的美景，引导幼儿观察并讲述春天的特征。
邀请幼儿分享他们眼中的春天。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示春天的花卉图片，让幼儿说出花卉的名称，了解各种花卉的特点。
（2）教师示范如何用水彩笔画出春天的花卉，边示范边讲解色彩搭配的技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘自己喜欢的春天的花卉。
（2）在绘画过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，鼓励幼儿勇敢地表达自己的看法。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿认识到春天的美好。
布置课后作业，激发幼儿对下一节课的兴趣。
六、板书设计春天的花1. 春天的特征2. 常见花卉3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅春天的花卉画，要求色彩丰富、形象生动。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示春天的花卉图片、示范绘画过程，让幼儿了解到春天的美好。
大班美术教案《春天的花》及教学反思
大班美术教案《春天的花》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第一课《春天的花》。
通过本课的学习，让幼儿观察春天中各种花卉的形态、颜色，培养他们对大自然的热爱，激发幼儿的艺术创作灵感。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天中各种花卉的特点，学会用绘画的形式表现春天的花。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花卉的形态和颜色，将所观察到的内容用绘画的形式表现出来。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的花卉，让幼儿说出他们所看到的花卉的名称、颜色、形状等特点。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出花卉的名称、颜色、形状等特点。
（2）教师通过讲解，引导幼儿了解春天花卉的绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一首儿歌《春天的花》为例，演示绘画过程，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和例题讲解，自行创作一幅春天的花画作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《春天的花》2. 内容：（1）春天的花卉特点：形态、颜色（2）绘画方法：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：以“春天的花”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让幼儿了解了春天花卉的特点，学会了用绘画的形式表现春天的花。
课后，教师应关注幼儿的绘画兴趣和创作能力，对幼儿进行个别辅导，提高他们的绘画水平。
拓展延伸：1. 组织一次春游活动，让幼儿亲近大自然，观察春天花卉的形态、颜色等。
大班美术教案《春天的花》含反思
大班美术教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，感受大自然的美丽，学会用画笔描绘春天的花朵。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的花的特点，认识不同种类的花朵。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，提高他们的观察能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：学会用线条和色彩描绘春天的花。
重点：认识春天的花，了解其特点，培养观察力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：春天的花实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的花实物或图片，让幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 讲解春天的花的特点（5分钟）3. 示范绘画春天的花（10分钟）教师现场示范如何描绘春天的花，讲解绘画技巧。
4. 幼儿实践绘画（15分钟）幼儿根据教师示范，自行绘画春天的花。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿展示自己的作品，其他幼儿评价并给出建议。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到的技巧，为家人画一幅春天的花。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 注意观察幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 针对绘画能力较弱的幼儿，可以适当降低难度，引导他们从简单的事物入手。
3. 增加课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
拓展延伸：1. 组织春游活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 开展以春天为主题的手工制作活动，如制作春天的花环等。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示范绘画、幼儿实践绘画和随堂练习；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：学会用线条和色彩描绘春天的花。
大班美术教案《春天的花》及教学反思
大班美术教案《春天的花》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课时《春天的花》。
通过本节课的学习，学生将了解春天的特点，感受春天的美好，学会用画笔描绘春天的花卉。
二、教学目标1. 让学生了解春天花卉的种类、颜色和特点，提高学生对大自然的观察能力。
2. 培养学生的审美情感，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 让学生掌握简单的绘画技巧，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天的花卉，将其特点表现出来。
教学重点：培养学生对春天的感受，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：春天的花卉图片、绘画工具、画纸、示范画。
学生准备：画笔、水彩颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用春天的花卉图片，引导学生观察，让学生说出自己眼中的春天。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍春天的花卉种类、颜色和特点。
（2）示范如何描绘春天的花卉，讲解绘画技巧。
3. 实践（15分钟）学生根据所学知识，动手绘画春天的花卉。
4. 互动（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评，学生互评。
六、板书设计1. 春天的花卉：桃花、樱花、迎春花等。
2. 绘画技巧：线条、颜色、形状。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天的花”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、互动等环节，让学生充分感受春天的美好，提高绘画技巧。
但在教学过程中，应注意引导学生的观察，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察春天的其他美好事物，如小草、树木、动物等，将这些元素融入自己的绘画作品中。
同时，可以组织一次以“春天”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察春天的花卉，将其特点表现出来。
2. 教学过程中的实践环节：学生根据所学知识，动手绘画春天的花卉。
3. 作业设计：以“春天的花”为主题，创作一幅绘画作品。
大班美术教案《春天的花》含反思
大班美术教案《春天的花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天的花”。
通过本节课的学习，让学生了解春天中花朵的种类、特点及色彩，培养他们观察自然、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握春天常见花朵的名称、特点及色彩。
2. 培养学生的观察能力、想象力及审美能力。
3. 提高学生运用绘画工具表现春天花朵的能力，培养他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察花朵的细节，把握花朵的色彩和结构。
教学重点：培养学生运用绘画工具表现春天花朵的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示春天的花朵图片，彩色笔、画纸等绘画材料。
学生准备：画笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示春天花朵的图片，引导学生说出花朵的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些花在春天为什么会开放吗？”引发学生思考。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解春天花朵的特点、色彩，引导学生观察。
（2）教师示范如何用画笔描绘春天的花朵，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生根据观察，运用绘画工具描绘春天的花朵。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价。
（2）教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
（2）教师布置课后作业，引导学生继续观察春天的变化。
六、板书设计1. 板书春天的花2. 板书内容：春天的花朵名称、特点、色彩绘画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的春天花朵2. 答案要求：图案清晰，色彩搭配合理。
能表现出花朵的特点和春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了学生的观察和想象力。
2. 是否注重培养学生的动手操作能力。
3. 是否在课堂中关注到每个学生的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外写生，观察春天的其他景物。
大班美术精品教案《春天的花》及教学反思
大班美术精品教案《春天的花》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课时《春天的花》。
通过本节课的学习，学生将了解春天的花卉种类，学习描绘花卉的技巧，感受春天的美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的花卉种类，提高学生对大自然美的感知能力。
2. 培养学生运用线条、色彩描绘花卉的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的线条描绘和色彩的搭配。
教学重点：春天花卉的识别，绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：春天的花卉图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的花卉图片，引导学生观察并说出花卉的名称，激发学生对春天的喜爱。
2. 讲解春天的花卉知识（10分钟）介绍春天的常见花卉，如桃花、梨花、樱花等，让学生了解其特点。
3. 例题讲解（10分钟）以桃花为例，现场演示绘画过程，讲解线条描绘和色彩搭配的技巧。
4. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，选择自己喜欢的花卉进行描绘。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成绘画作品后，进行相互展示和评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 春天的花卉种类2. 绘画技巧：线条描绘、色彩搭配3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以春天的花卉为题材，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了春天花卉的识别和绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察和表达，提高学生的观察能力和表达能力。
2. 在学生实践环节，加强个别指导，提高学生的绘画水平。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生将所学知识运用到生活中，如家庭装饰、手抄报制作等。
总体来说，本节课达到了预期教学目标，学生掌握了春天的花卉知识和绘画技巧，培养了学生热爱大自然的美德。
幼儿园大班春天的花教案反思[优秀范文五篇]
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幼儿园大班春天的花教案反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园大班春天的花教案反思《大班春天的花教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班春天的花教案反思！（1）大班科学教案《春天的花》含反思活动目标：1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：观察环境，引出主题―观察尝试，操作发现―自我创造、描述构思―情感激发一、观察环境，感知花的美1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？二、观察、品尝、发现、感知花的用途1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？2．幼儿观察、品尝花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？4．小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气（6）可以美容……三、创造花的艺术品1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的？2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3．幼儿绘画：花的礼物4．幼儿描述自己的创造。
四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？教学反思：做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。
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大班美术教案《春天的花》含反思
大班美术教案《春天的花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐，能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术《春天的花》含反思教案吧。
活动目标：
1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
2. 在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
活动过程：
1. 引出课题。
花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2. 讲解示范。
1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。
2) 根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3) 注意花朵位置上的错落有致。
3. 幼儿操作。
1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。
3) 启发可以互相学习，共同讨论。
4. 讲评。
将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。
对有新意的作品给予肯定。
5. 结束部分。
活动反思：
做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。
活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。
在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。
教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。
这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。
活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时
的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。
以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。