九年级历史 第8课 美国经济的发展教案 人教新课标版

第8课美国经济的发展

情感目标：领会“科学技术是第一生产力”；领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

能力目标：培养根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

知识目标：了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况；掌握战后美国经济发展的主要原因与基本特点。

重点：战后美国经济发展的基本特点和主要原因。

难点：战后美国经济周期性发展与国际形势变化的关系。

一、前置学习：带着下列问题初读课本，按要求找出问题的答案。

1、二战后，美国经济的发展可以划分为三个阶段。找出课本中关于这三个阶段的标题：第一阶段：

＿＿＿＿＿＿＿＿；第二阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第三阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿。2、写出这三个阶段的大致时间：第一阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第二阶段：＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第三阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、据48页和49页上面的两段小体字材料，分析美国这一阶段经济发展的表现及其原因。（在课

本中将相关内容画出来）

第二次世界大战以后，世界上最富强的国家是＿＿＿

4

5

课本中将相关内容画出来）

（1）这一阶段，美国进入＿＿＿＿＿时代。新经济的主要特征是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿（2）20世纪90年代美国经济的主要推动力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）写出在美国的世界上著名的信息产业公司：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、思考探究，深化理解课本

1、归纳二战后50多年来美国经济发展三个阶段的各自时间、表现和原因：

2

3、你从战后美国经济的发展中，获得什么启示

4、分析、探究战后美国经济的周期性发展与国际形势变化的关系。

三、自主练习，检测学习效果

1、小明是汕头市某中学的学生。以下是他在一篇历史小论文中对第二次世界大战后美国经济发展

情况的表述，不符合史实的是（）

A.20世纪五六十年代经济持续发展

B.20世纪70年代中期经济遭受到严重打击

C.20世纪80年代进入新经济时代

D.20世纪90年代完成传统产业的技术改造

2、美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色。“二战”以来，美国经济出现了几

个不同的发展阶段。对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是（）

A．发展速度放慢，出现严重经济危机 B．开始复苏和繁荣

C．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D．进入知识经济时代

3、20世纪90年代，美国进入新经济对代，新经济的主要特征是（）

A．信息化高速度 B．高速度低赤字 c．低膨胀低失业率 D．信息化全球化

4、阅读下列材料。回答问题。

材料一：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。——罗斯福演说

（1）“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷”这一目标在美国罗斯福新政中能否实现？为什么？

材料二：二战后，美国经济以外向型经济为主，具体体现在对外直接投资即资本输出增加和跨国公司飞速发展。对外直接投资为美国获取了更大的利润，加强了美国在许多国家中的经济地位，但它同时也建立在对第三世界不公正掠夺的基础上。——摘自北师大版历史九下《教师教学用书》（2）指出材料二反映了二战后美国经济发展的哪一主要特点？）

材料三：读“思考探究”第2题中“战后美国经济发展示意图”，运用论从史出的方法，概括1955～1994年美国经济发展呈现的状态是什么？

第8课美国经济的发展

1、C

2、A

3、D

4、（1）不能。（1分）新政只是一种政策调整，不可能从根本上改变资本主义制度的基本矛盾，也就无法消除资本主义经济危机。（3分）（2）以外向型经济为主。（3分）（3）周期性发展状态。等等。（3分）