九年级历史第8课美国经济的发展教案人教新课标版

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新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计

新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计一. 教材分析美国经济的发展》是新人教版九年级历史下册第8课的内容。

本节课主要介绍了战后美国经济的发展情况。

教材通过丰富的史料，生动的图片，以及图表等形式，展现了美国在战后经济繁荣的景象，同时也揭示了其中存在的问题。

本节课的内容对于学生了解战后美国经济发展的历程，认识美国经济发展的特点及其影响具有重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国历史的一些基本知识有一定的了解。

但是，对于战后美国经济发展的具体过程及其影响，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入了解战后美国经济发展的特点及其影响，从而提高学生的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。

2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识战后美国经济发展对美国社会的影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：战后美国经济发展的历程，其主要特点及其影响。

2.教学难点：战后美国经济发展中的问题及其影响。

五. 教学方法1.史料教学法：通过史料，生动、形象地展现战后美国经济发展的历程，提高学生的历史思维能力。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过史料分析，解决问题，提高学生的自主学习能力。

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。

2.教案：详细的教学设计。

3.史料：与战后美国经济发展相关的史料。

4.投影仪：展示史料、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪，展示战后美国经济发展的图片，引导学生关注战后美国经济的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示教材中的史料，引导学生通过史料分析，了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。

九年级历史下册第8课美国经济的发展教学设计人教新课标版

【出示课题】：今天的这段历史，我们讲的是什么事情和哪个人呢？
学生讲述。
问题一：关于罗斯福，你知道哪些？
学生讲Hale Waihona Puke 。【教师展示】：学生阅读。
一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。
【课外拓展】：2008年的金融危机，美国过分透支了自己的国力和经济实力。美国几乎所有的大型投资机构全部都破产或者濒临破产，其影响波及全世界。美国经济基本上已经处于崩溃边缘了。
又一次的经济危机，给美国新总统奥巴马出了一个难题，那么奥巴马是否可以从罗斯福的“新政”中，得到一些启示？
【教师总结】：记得我们说过，历史无非是一些人和一些事情的总结。但是，无论是高官名角，还是百姓众人，在历史上留下痕迹的时候，都脱离不了自己的所作所为。罗斯福用自己新政，在历史上留下了浓厚的一笔。而自己也就成为一个真正的流光溢彩的历史英雄。
（——这样的措施有什么用？为什么不用新政二的措施，全部实施？）
【教师】：此外，罗斯福还发明了“炉边谈话”的形式，经常在广播里向人民用温婉的语气，解释国家的大政方针。这样的做法，极大的提高了他的人气。
【教师总结】：针对以上的新政措施，美国获得了经济危机之时的一个缓和时机。
那么新政到底新的何处？当年罗斯福针对胡佛的政策提出“新政”，到底新在何处？
思路预设
本课是世界史的内容，从课标看来，除了认识罗斯福新政对历史的影响之外，重点就是课标4-4列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。
因此，从人物入手。本课的问题主要是围绕对不同阶段的罗斯福的认识而设计的。第一个阶段是初识罗斯福。第二阶段是新政中的罗斯福。第三阶段是新政之后的罗斯福。设计成三个问题。三个问题结合历史事件，层次上逐步深入，对人物的评价逐步的形成深入的感觉。

新人教版历史九下第8课《美国经济的发展》word教案

新人教版历史九下第8课《美国经济的发展》word教案教学目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济进展的差不多情形。

通过讨论战后美国经济进展的要紧缘故与差不多特点，培养学生独立摸索得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济进展变化的大致情形，培养学生依照图表、数据说明有关历史现象的能力。

通过本课内容的学习，关心学生认识战后美国经济的进展，是资本主义自我调剂与科技进步的必定结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的全然缘故，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力关于一个国家生存进展的重要性。

教学重点与难点：重点：战后美国经济进展的差不多特点和战后美国经济进展的要紧缘故。

难点：经济进展有其自身的规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性进展，与国际形势的变化紧密相关。

教学过程：导入新课：复习提问：提问：第二次世界大战产生了哪些阻碍？（学生回答，教师归纳）：①给人类造成前所未有的破坏和灾难；②摧残了法西斯主义；③繁重打击了国际帝国主义；④促进了民族解放运动的进展和社会主义力量的壮大；⑤客观上推动了科学技术的迅速进展。

二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为要紧矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。

其中，以美国为首的要紧资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳固的经济高速进展时期，并随后进行了经济结构调整。

什么缘故二战后要紧资本主义国家会有如此的经济进展？进展的状况如何？这种进展对资本主义世界本身产生了什么阻碍？带着这些问题，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家──美国。

讲授新课：教师出示图片，展现“硅谷”。

硅谷这是一个奇异的地点，96年时那个地点每24小时就产生62个百万富翁，1998年那个地点的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济进展的奇迹是如何制造的呢？先指导学生看书，制表来概括本课要紧内容。

时期表现(特点) 缘故五六十年代连续进展，西部和南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了宽敞的国际市场；大力进展科技教育，进展新兴工业和军事工业；改善人民生活，制造经济进展环境七八十年代70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济进展受限经济进展弊端显露；受到危机严峻打击，通货膨胀，债务繁重90年代连续稳固进展，进入新经济时代改革社会经济；加大进展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的进展；完成传统产业的技术改造一、战后的繁荣缘故：美国是世界上最富强的国家，占据了宽敞的国际市场；大力进展科技教育，进展新兴工业和军事工业；改善人民生活，制造经济进展环境。

九年级历史下册笫8课美国经济的发展导学案人教新课标版

笫8课美国经济的发展【课标要求】1. 了解二战后美国经济发展基本特征其发展原因。

2. 通过列表，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象。

3. 通过讨论归纳分析认识美国经济发展与自我调节和科技进步关系，从而证明科技是第一生产力，科技对国家生存发展重要性。

【学习提示】了解二战后美国战后经济发展基本特点及原因，分析美国经济发展周期性和国际变化关系；通货膨胀、新经济的涵义。

【学习过程】一.复习巩固：填空：二战中直接涉及到美国重大事件：1，珍珠港事件后，2，诺曼底登陆后，3雅尔塔会议后，4，，迫使日本无条件投降。

二，学习和探究美国是二战时期唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除珍珠港遭袭外，其它地区不但没有遭破坏，反而因生产武器和战备物资，工业和和科技得到刺激性发展，成为战后最富有的国家。

下面我们将通过课文来了解它的发展特点和原因。

问题探究：1.从上表反映出发展过程，有怎样规律？繁荣————持续发展——稳定发展。

归纳：。

2.讨论分析，这样有规律的发展轨迹，是经济发展过程中出现物价飞涨、货币贬值的通货膨胀，和不断调整的结果。

请从书中找出例子和引发社会问题。

例子：。

问题：。

3.每当危机或问题出现美国都主动做出措施，主要有哪些？ABC 【小结】【巩固练习】一、选择题(10小题，每题6分，共60分)1、20世纪五六十年代，美国经济持续发展，呈现一片繁荣景象，其迅速发展的地区是( )A、东部和西部B、东部和北部C、西部和南部D、北部和南部2、20世纪80年代中期以后，美国调整经济政策，经济形势好转，但此时的美国却成为（）A、世界上发展最迅速的国家B、军事上第二强大的国家C、世界上最大的负债国D、文化上最发达的国家3、科技是第一生产力，请问下列哪种技术的发展促成了网络技术的产生和发展（）A、计算机B、芯片C、原子能D、教育4、1974-1975年，爆发了世界性的经济危机，美国经济受到严重打击。

九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教案1新人教版

《美国经济的发展》教案教学目标要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

教学过程讲授新课：把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。

先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。

一、战后的繁荣原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。

二、危机和经济调整原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。

三、新经济的出现原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。

新经济的主要特征：信息化和全球化。

P50页图片说明的问题：“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。

组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。

例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。

人教版九年级历史下册第8课美国经济的发展---教学设计

word格式-可编辑-感谢下载支持第8课美国经济的发展教学目标：1.知识目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。

2.能力目标：通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过分析反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生分析问题的能力。

3.情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。

教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。

（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。

教学难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

学情分析：作为九年级的学生，心智还不是很成熟，但已有一定的分析和判断能力，加上好奇心，求知欲强烈，这些有助于他们在教学过程中积极参与探究学习，在历史教学过程中多注重改善教学方法，体现自主、合作、探究”的原则和思想。

提倡灵活的课堂教学方法，提高课堂教学效率，提高教学质量。

教学过程：导入新课：播放视频《美国大峡谷》，带领学生欣赏地域风情。

激发学生学习本课的兴趣，然后教师顺势导入：关于美国同学们都学习过哪些知识？学生回忆所学知识，并自由回答。

教师总结：通过刚才同学们的回答，我们了解了美国从诞生到现在只有短短的200多年的时间，但它的经济发展却非常迅速，这节课我们再次走进美国，看一下二战后美国经济的发展情况。

指导学生结合课本插图和内容阅读课本，完成独立试航部分。

(学生先独立完成学案内容，然后和白板内容核对。

)独立试航1.二战后，（）国成为世界上最富强的国家。

2、20世纪（），美国经济持续繁荣，尤其是（）和（ )。

3.20世纪（），美国经济发展过程中的弊端日益显露。

初中历史九年级下册第8课《美国经济的发展》

初中历史九年级下册第8课《美国经济的发展》新人教版初中历史九年级下册第8课《美国经济的发展》精品教案教学目标要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

使学生了解：通过讨论战后美国经济发展的主要原因和基本特点，培养学生独立思考和得出历史结论的能力；通过列表和示意图，反映美国经济发展和变化的总体情况，培养学生根据图表和数据解释相关历史现象的能力。

教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

难点：经济发展有自己的规律，受政治形势的制约。

二战后美国经济的周期性发展与国际形势的变化密切相关。

教学过程复习提问：问题：第二次世界大战有什么影响？（学生回答，老师总结）：① 给人类造成了前所未有的破坏和灾难；② 摧毁法西斯主义；③ 沉重打击了国际帝国主义；④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。

第二次世界大战改变了世界的面貌。

二战后，以美苏两极为主要矛盾的国际关系格局取代了以欧洲为中心的传统国际关系格局。

其中，以美国为首的主要资本主义国家普遍经历了二战后经济快速发展的相对稳定时期，然后进行了经济结构调整。

第二次世界大战后，主要资本主义国家为什么会有这样的经济发展？发展状况如何？这种发展对资本主义世界本身有什么影响？带着这些问题，让我们学习本课的内容，了解资本主义世界的头号国家——美国。

讲授新课：介绍“硅谷”，并问：这一时期美国经济快速发展的原因是什么？主要原因是什么？（布置学生阅读课文并回答，教师归纳）：① 向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；② 运用第三次科技革命的最新成果，创新生产技术，大力发展新兴产业；③政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理。

2021年九年级历史下册第8课《美国经济的发展》学案人教新课标版

2019年九年级历史下册第8课《美国经济的发展》学案人教新课标版知识梳理1．战后的繁荣：“二战”后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；美国还大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产水平进一步发展。

同时政府也采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。

20世纪五六十年代，美国经济呈现一片繁荣景象。

2．危机和经济调整：1974-1975年的世界性经济危机使美国经济受到严重打击。

70年代后期到80年代初，美国经济缓慢回升。

20世纪80年代中期以后，美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转，但债务负担加重。

美国成为世界上最大的负债国，经济发展受到制约。

3．新经济的出现：20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度，促进了以信息技术为代表的高新技术的发展。

同时，也完成了传统产业的技术改造。

在此期间，美国经济发展速度名列西方国家发展前列。

这一时期，美国的经济政策和经济结构和以前有很大不同，美国进入新经济时代。

重点难点1．20世纪五六十年代美国经济发展的特点和原因：特点是：持续发展，西部和南部繁荣；原因是：（1）美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；（2）大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；（3）改善人民生活，创造经济发展环境。

2．七八十年代美国经济发展的特点和原因：特点是：70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限；原因是：经济发展弊端显露；受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重。

3．90年代美国经济发展的特点和原因：特点：持续稳定发展，进入新经济时代；原因是：（1）改革社会经济；（2）加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；（3）完成传统产业的技术改造。

典型例题例题20世纪90年代以来，美国经济的主要特征是A．高速度，低通胀B．改善人民生活，缓和社会矛盾C．信息化和全球化 D．高速度，低失业率解析：本题主要考察美国经济不同阶段的特征。

九年级历史下册第八课美国经济的发展学案新人教版1

美国经济的发展【教材分析】本课以“美国经济的发展”为主题介绍的是二战后美国经济的发展情况，分为三个阶段：第一个阶段二战后到60年代末：世界经济霸主；第二个阶段70-80年代：经济调整；第三个阶段90年代：新经济时代。

教材内容极简单，只是提到美国二战后经济发展的三个阶段及各个阶段特点，而对于为什么分为三阶段及出现各阶段特征的原因，教材涉及很少，相关图片、表格及数字资料也极少，而且本课涉及一些经济术语，比如国民生产总值、经济增长率、通货膨胀、新经济时代、知识经济、信息化等，学生理解起来有一定困难。

如此种种使得本课的备课量非常大，课程内容比较枯燥。

【知识梳理】一、战后的繁荣1、时间：20世纪50—60年代2、原因：①二战后，美国是世界上最富强的国家，战据了广阔的国际市场。

②美国大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产水平进一步发展③政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境3、特点：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现出繁荣景象二、危机和经济调整1、1974-1975年经济危机（1）原因：①美国经济发展过程中，资本主义制度的弊端再次显现出来（根本原因）②中东产油国大幅度提高石油价格（直接原因）（2）影响：美国经济受到严重打击，经济地位下降2、经济调整：①时间：20世纪80年代中期以后②结果：美国经济形势逐渐好转但债务增加，经济的发展受到制约三、新经济的出现1、时间：20世纪90年代2、原因：（1）美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度促进了以信息产业为代表的高新技术的发展（2）完成了传统产业的技术改造3、特征：信息化和全球化四、总结二战后美国经济发展的原因与启示1、原因：①二战后，美国是世界上最富强的国家，战据了广阔的国际市场②适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节（根本原因）③抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科技大力发展新兴产业和和高技术产业（主要原因）④重视基础教育，培养实用人才⑤战后国际地位的提高和军事经济实力的增强⑥确立世界霸权地位的需要2、启示：（1）重视科技，发展教育（2）适时调整经济政策3、借鉴：经济实力对于一个国家生存和发展至关重要，我国的经济建设在产业结构上应注意传统产业和新兴产业的合理配置，在空间布局上要加大对西部地区的开发力度小结：战后美国经济的发展经历繁荣——危机与调整——持续稳定发展这样一个阶段【重点、难点讲解】一、教学重点：战后美国经济发展的基本特点1．20世纪五六十年代的特点2. 20世纪七八十年代的特点3. 20世纪九十年代的特点知识链接：1. 20世纪五六十年代的特点：持续发展，西部和南部繁荣。

历史：第8课美国经济的发展教案[人教版九下]

第8课美国经济的发展一、学习目标与重难点★学习目标1.了解战后美国经济发展的主要原因。

2.美国新经济出现的时间和特征。

3.归纳美国经济发展的有利因素。

4.运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。

5.通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。

★学习重点战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

★学习难点战后美国经济发展的主要原因。

二、学习过程：小组合作学习时间★第一子目：战后的繁荣（一）情境预热：感受五六十年代美国的发展情况欢迎来到1963年的美国加利福尼亚州，今天你在下班路上遇到朋友杰克，杰克高兴地和你说：今天早上八点，我像往常一样，准时来到公司上班，我所在的公司是一家电脑公司——惠普。

我刚刚走进工作室，就听到同事们议论纷纷，大家都显得异常兴奋，我问了一旁的同事，才知道公司刚在日本东京成立第一家合资企业，这是继上一年公司收购Sanborn公司后的又一令人振奋的消息。

我听到这一令人喜悦的消息后，心情和其他同事一样兴奋，想想公司这几年，公司进入了高速扩张的阶段，公司年营业纯收入高达3000万美元，员工人数增长到 1778人，产品种类多达 373种。

公司发展好，我们的工资都涨了，你说是不是很值得庆祝？（二）小组合作探究：材料一：经济繁荣时期的美国国内生产总值年份1950 1955 1960 1965 1969年均增长率8.7 5.6 5.2 6.3 5.1材料二：经济繁荣的原因和表现左图：美国小孩正在学习电脑由于美国五六十年代的经济繁荣，电脑等新兴产业繁荣发展，很多家庭都有电脑。

右图：美国宇航员登月1969年，美国阿波罗十一号在着美国宇航员登上月球，这是人类历史上第一次登月。

由于美国五六十年代十分重视高新技术的发展，因此，航空业取得了很大进步。

左图：美国硅谷地图美国硅谷的发展可以说是美国经济繁荣的一个方向标，在这里，高新技术创造了高生产力，同时也为美国的国民经济提供了强有力的技术支柱。