马彩英第8课美国经济的发展
第8课_美国经济的发展.pptx
展的特点怎样？
钱 斌制作
资本二主战义后经美济国发国展内的生周产期总性值，年资均 增本长主率义变具化有、自经我济调发节展功特能点。：
增长率（%经）济持续发展,
西部南部繁荣
9
8
7
6
5
4
3
2
1 1950
1982
-1 1955 -2
1965 1975
1985
经济持续稳定 发展，进入新 经济时代
1994 1999
70年代危机, 经 ①经济发展弊端显露；
济地位下降； ②受到1974-1975年经济
80年代调整, 济发展受限
经
危机的严重打击; ③日 本、西欧的崛起； ④通货膨胀，债务沉重。
经济持续稳定 ①改革社会经济；②加大
发展，进入新 发展教育科技事业的力度，
经济时代（信 息化、全球化）
促进以信息产业为代表的 高新技术的发展③完成传 统产业的技术改造。 钱 斌制作
阅读课文，思考：
• 二战后，美国经济的发展可以划 分为哪三个阶段？
• 这三个阶段的经济发展各有什么 表现(或特点)？各有什么原因？
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原因
阶段 表现（特点）
战后的繁 危机与调整 新经济出现
荣
七八十年代 九十年代
•战后的繁荣：20世纪五六十年代 阅读课本48页第一段，归纳战后 初期美国经济发展的表现（特点）
大思幅考下跌：。从福特汽车公司的经营情 况并结合课本49页第一段可以看 出美国经济出现了什么问题？
70年代危机，经济地位下降；
80年代调整，经济发展受钱限斌制作
20世纪70年代石油危机之后，经济省油的日本小 型汽车崛起。20世纪70~90年代，日本汽车大举打入 美国市场。20世纪70年代后，福特公司销量几年下降 了47%，亏损总额达到33亿美元。美国保持多年的第 一汽车生产大国的地位也一度被日本人抢占。
初中历史_第8课 美国经济的发展教学课件设计
本课小结
美 国
国家垄断资本主义
西
重视教育人才
欧
科技（新经济）
日 本Βιβλιοθήκη 欧盟世界多极 化趋势
战后西欧和日本经济恢复发展的共同原因：
1、 都得到美国的大量援助和扶持。 2、 都引进最先进的科学技术，发 展教育，培养人才。 3、都制订了恰当的经济发展政策。
借鉴：
1、要善于抓住机遇，注意加强国际 间经济联系；
战后西欧:
今天的西欧
一、欧洲的联合：西欧经济发展的原因
材恩料 斯①一 的： 学制西说定方，国主恰家张当战 国的后 家普 应经遍 干济奉 预行和发英调展国节政经经济济策学，家政凯府
制定了促进经济发展的诸多有效政策 材料二：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给
予西②欧的利经用济美支援国达的13援1.5助亿美元，其中赠款占
第8课 美国经济的发展 1、五六十年代经济发展的特点？原因？ 2、七八十年代经济发展的特点？原因？ 3、90年代经济发展的特点？原因？ 4、美国经济发展的总体特点？ 5、美国经济发展的共同原因？启示？
西欧 -----资本主义的发祥地
二战后：在国际政治 概念上，指除苏联和 东欧国家之外的24个 欧洲资本主义国家。 面积360万平方千米， 人口3.5亿。
会旗 会徽 欧元
简称欧盟，European Union -- EU
广 岛 人 民 的 茫 然
今天日本
1、美国的扶持 2、日本政府制定了适当的经济政策 3、积极引进最新的科学技术成就，发展科技 4、发展教育和培养人才 5、 20世纪80年代以后，日本实行“科技立国”政 策
日本经济崛起的原因
要使日本复兴，除教育以外别无他途。我们由于战进行战 争而使国家荒芜，没有任何东西可以留给子孙后后初代，可是
第8课美国经济的发展教学反思
第8课美国经济的发展教学反思
在这节课中我最初是设计了三部分。
第一预习指导，让学生自己学习，培养学生的自学能力。
第二是两个活动，一个是让学生自己画表格归纳所收集到的历史信息，第二个活动让学生看图表能解释历史现象。
最后是一个课堂的巩固小节，让大家在充分思考的基础上能够在思想上提高认识。
通过试讲后，我发现第一个活动用的时间太多，而且也不好把握，所以就改成了学生展示平台，不让学生做表格，只是起来总结自己的预习成果。
时间是够用了，也主要是由学生来完成这个环节，但我的感觉课堂不够活跃，这说明我在跟学生的交流方面需要提高。
第二活动看图解释美国的经济发展特点，我认为自己设计的很好，不仅能锻炼学生的能力，也能让学生感兴趣，可很遗憾的是屏幕板示内容没打开，这也是这节课中最让我遗憾的地方。
不管什么原因造成的，以后在讲课前一定做好充分准备，要预设各种可能出现的情况。
第三部分是巩固小节，是认识提升部分，我设计了“相信自己能行”这个环节，通过让学生归纳美国经济发展的主要原因，谈自己的认识，在提问前我强调了思考的方向，要从全局，考虑每个时期经济发展的共因，可是学生还是把每个阶段的原因合起来一起回答，而且不是一个学生这样做。
谈认识或启示这方面学生做的不错。
这让我觉得学生需要进行多进行开放性主观性题目的训练。
回答问题不能太死板。
第8课 美国经济的发展(学案).doc
第8课美国经济的发展（学案）第8课美国经济的发展（学案）【学习目标】1. 了解二战后美国经济发展基木特征其发展原因。
2.通过讨论归纳分析认识美国经济发展与自我调节和科技进步关系，从而证明科技是第一生产力，科技对国家生存发展重要性。
【教学重点】战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
【教学难点】经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
学习笔记（哦！原來预习这么轻松呀！）战后的繁荣1、时间:20 tit纪90年代I 2、主要特点（表现）：持续稳定发展，进入________________ 时代。
| 3、新经济时代的主要特征：_______________ 、 _____________ o[（1）改革社会经济。
4.原因J （2）加大发展________________ 事业的力度，促进了以] ________ 为代衣的奇新技术的发展。
（3）完成了的技术改造.丄.ZU ILL兀______ 干八, 圮WTZ1C辰处师泌路。
2、1974-1975年世界性的 __________ 打击，经济地位3、70年代后期到80年代初，美国经济____________________ ,但曼到的困扰。
4、80年代中期以后•纟济形势逐渐好转.但_______________ 负川丿川重。
1、占据了广阔的_________________________ :2、丿、丿广1畏________ ■改进_____________ 的生产技术•发展新兴工业和军事工业：3、改善___________ •创造经济发展坏境。
表现: 20世纪年代，美国经济发展.展尤为迅速匸美国经济的危机和经济调整发展新经济的出现【基础闯关】一、选择题1、下列选项中不属于二战后美国经济繁荣的有利因素的是・・・A.占据广阔的国际市场B.人力发展科技教育C.创造有利的发展坏境D.发动朝鲜战争2、第二次世界人战后，美国经济持续发展，其屮发展最为迅速的地区是A.东部地区B.西部和南部地区C.屮部地区D.北部地区3、美国虽然是世界上经济实力最强的国家，但同时也是世界上最人的债务国。
第8课《美国经济的发展》
探究结果。
合作探究3
合作探究4
六组板书展示探究结果， 但不立即点评。
七、八、九组分别板书 讨论内容，不做点评。
重要的启示：
1、适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；
启示1：必须不断改革，制定适合本国国情 的政策。 2、发展高新技术产业，重视教育，培养人才；
-1 -21950来自年份经济发展带有周期性、起伏性
二战前的美国 历史上的大事 美国独立战争 经济的发展
使美国走上了资本主义道 路，有利于资本主义经济 发展。
扫清了资本主义发展的又一大障 碍，为以后经济发展创造了条件。 1894年，美国的工业总产值跃 居世界之首，成为世界第一经 济强国。
美国南北战争 二次工业革命
29-33年经济大危机 罗斯福新政
美国经济缓慢地恢复过来， 人民的生活得到改善。
90年代
（20世纪50—60年代）战后的繁荣时期
春风得意马蹄疾——喜 （20世纪70—80年代）危机和经济调整时期
山重水复疑无路——忧
（20世纪90年代以来）新经济的出现时期
柳暗花明又一村——乐
合作探究，展示自我：
• 展示分工：
探究题目
合作探究1 合作探究2
探究分工
非展示同 学把你组 讨论结果 落实到导 学案上, 五组以口述的形式展示 完善答案。
3、“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂 舞。”人类最先身临其境，感受毛泽东 诗词意境的是 A、美国人 B、日本人 C、英国人 D、苏联人 4、假如你要考察美国的原子能和宇航工业的 发展史，应查阅的资料是 A、“一战”前美国投资情况 B、“二战”前美国投资情况 C、“二战”中美国投资情况 D、“二战”后五六十年代投资情况
马彩英第8课美国经济的发展
美国资本主义世界 经济霸主地位动摇
二、经济调整：20世纪70年代---”衰退”
原因:
1、1973年，资本主义世界经济危机的影响 2、西欧和日本经济的高速发展，冲击了美国经济 的发展
债务 危机
美国老大 匍匐前行
流通中货币量超过实际需求量所引起的货币 贬值，物价上涨的经济现象。
以前100美元可以买一头牛
爱因斯坦
硅谷,位于美国加利福尼亚州圣克拉拉县的谷地，宽16千米，西北——东南向延伸48 千米。全世界最大的100家高科技公司中有差不多20%把公司总部设在这里。有人统计， 1996年，这里每24小时就产生62名百万富翁；1998年，硅谷的国民生产总值达2400亿美 元。
硅谷
硅谷科研机构和公司最集中的地带示意
通货膨胀： 物价上涨 货币贬值
现在100美元只能买一只羊
面对危机，美国 政府采取了哪些 措施？
经济调整
滞
减税 减政府开支
经
胀
鼓励1 投资
的时代 90年代克林顿执政期间（1992—2000年），美国
经济出现持续十年的增长，《商业周刊》评价这 是“新经济的胜利”，克林顿因此成为“新经济 的宠儿”。新经济开始出现。
第三次工业革命以航天技术、原子能、电子计 算机的广泛使用为标志，人类进入了信息时代。
重视教育，培养人才
3、原因：（请同学们看书P46的大字和小字）
①二战对美国经济的影响：第二次世界大战以后， 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市 场。 ② 大力发展高科技教育，发展新兴工业和军事工业。
从 月 球 上 看 地 球
阿波罗登月计划
美国“阿波罗—11”号发射成功 美国“阿波罗”11号载人登月成功
１９６９年７月２０日，美国宇航员成 功的登上了月球。它标志着人类文明的一大 进步，也显示了美国宇航工业的成就。
精品初中历史 《第8课 美国经济的发展》教学设计
《美国经济的发展》教学设计【教学目标】1.通过回顾美国发展史，加深对美国历史的认识。
2.通过自学、合作探究，能概述二战后美国经济发展的特点。
3.通过对美国经济发展的学习，认识到科技、教育的重要性。
【教学重点】美国战后经济发展的表现。
【教学难点】战后美国经济发展的主要原因。
【教学方法】情景教学法、自主合作探究、材料引路问题导入法。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：同学们，今天的历史课堂，咱们先来欣赏一段域外风情，注意看里面反映了哪些内容？（播放视频）文明从这里开始，这里是指哪一个国家？美国是当今世界的霸主，它的影响无处不在。
在我们身边也有美国的影子，也许是你喜欢的歌星，也许是你吃的食品。
想一想你的生活，哪些与美国有关呢？这节课，咱们就走进美国，探寻美国经济的发展。
二、讲授新课：合作探究一：得天独厚，高起点造就繁荣出示“1950年，美国与其他发达国家经济实力对比图表”，引导学生观察，你能得出什么结论？（美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。
）出示杜鲁门总统的就职演说词，小组讨论：美国战后繁荣的另一原因是什么？（大力发展科技教育、发展新兴工业和军事工业。
）出示新华网一段文字资料，学生阅读思考：美国还采取了哪些措施促进经济发展？（改善人民生活，创造经济发展环境）出示文字资料，找出美国经济发展尤其迅速的两个地区——西部、南部。
拓展延伸：出示硅谷图片，教师简介华人对硅谷的贡献，激发民族自豪感。
图说美国：“土星”号火箭及美国宇航员成功登上月球的图片，了解美国宇航工业的成就。
知识超链接：出示2008年神七飞天、翟志刚太空漫步的图片，了解中国航天事业的成就，加强爱国主义教育。
同学们，任何成就的取得都不是一蹴而就的，因为美国采取了这一系列的措施，所以换来了战后的繁荣。
但七八十年代，美国为什么又陷入危机，它又是如何调整的呢？合作探究二：跌宕起伏，危机中艰难前行出示尼克松总统的一段演说词，理解能源战的含义。
初中历史教案 第8课 美国经济的发展
学科历史课题第8课美国经济嘚发展课型新授教学目标知识能力知道二战美国成为世界超级工业强国嘚表现；认识战后美国经济快速发展嘚原因；知道20世纪70~80年代美国经济出现嘚问题及其原因；知道美国经济在90年代出现转型及原因；认识新经济嘚基本特征。
培养学生认识经济问题嘚能力、辨证看待资本主义经济发展嘚能力、感知世界科技发展和经济发展趋势与潮流嘚能力。
过程方法从美国战后经济快速发展导入新课，接着介绍美国战后各时期经济表现、分析其主要原因。
尽量使用通俗例子、图片等手段帮助学生理解好本课。
情感态度通过学习本课，使学生形成对资本主义经济发展嘚辨证认识，形成对科技在经济发展中发挥越来越重要作用嘚深刻认识，树立起经济实力嘚强弱关系到一个国家国际地位嘚观念。
教学重点战后美国经济发展嘚特点及其原因。
教学难点涉及经济学嘚名词与知识较多；对一些经济发展特征及其发展规律嘚理解。
教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课：多媒体展示图片《硅谷》。
教师介绍：图中嘚地方是一个奇妙嘚地方，有人统计，1996年这里每2小时就产生62个百万富翁，1998年这里嘚国民生产总值达到2400亿美元，可以说“硅谷”嘚发展侧面反映出美国战后经济嘚迅速发展，那么美国战后经济发展嘚奇迹是如何创造嘚呢？教师由此引出本课。
一、战后嘚繁荣：1、20世纪五六十年代美国经济嘚表现（特点）：（1）材料分析：指导学生阅读课本有关战后美国20世纪五六十年代经济发展情况嘚资料、注意数据嘚分析。
多媒体展示《美国地图》。
战前美国传统工业主要集中在哪一个地区（东北部地区）？而战后美国经济发展重心逐渐向西部和南部转移，你能结合地理、历史知识说一说这是为什么?（2）归纳结论：提问：请结合有关资料说一说美国20世纪五六十年代经济发展嘚表现（特点）？2、20世纪五六十年代美国经济持续发展嘚原因：观察图片，听讲、思考。
学生观察。
学生分析回答：1西部、南部环境优越；2二战期间美国西部靠近太平洋，因而推动了军事工业嘚发展。
《美国经济发展》战后主要资本主义国家的发展变化精品课件
时间
概况 （特点）
原因
20世纪 九十年代
持续稳定发 展，进入新 经济时代
①改革社会经济； ②加大 发展教育科技事业的力度， 促进以信息产业为代表的 高新技术的发展③完成传 统产业的技术改造。
新经济
是有别于传统经济的“知识经济”， 就是“以知识为基础的经济”。包括网 络、信息技术和其他高新技术的发展等 基本内容。
3.9 4 3.3
2
1 1975 1982
1950 -1
-2
1955
1965
- 0.8
1985
第二次世界大战后美国经济的发展情况图 - 1.9
1994 1999 年份
结合美国战后50年代到 90年代经济发展的原因， 请你为我国的社会主义经 济建设献计献策。
• 始终坚持以经济建设为中心； • 加强对经济的宏观管理，适时调整
（1）根据材料一概括指出美国当时的国际地位。
答：美国是当时世界上最富强的国家。
∥
∥
答：①占据广阔的国际市场。 ②重视发展科学技术和教育，重视发展新兴工业。 ③政府采取措施，创造比较有利的经济发展环境。 （每点1分，每点均不拘泥于文字表达，言之有理即可）
自主山学重习水复疑无路——忧
仔细阅读书上P49的文字及图片 资料，完成《二战后美国经济的发展 情况一览表》。
经济政策；
• 大力发展科技、教育； • 坚持改革开放； • 学习外国先进管理经验。
五9六0年十代年以代后繁持荣续发稳展定发 展七八十年代 危机与调整
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性的经济 危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
巩固训练
1、二战后初期，若想参观美国经济发展最迅速的
第8课 美国经济的发展 教学设计(新人教版九年级下)
第8课美国经济的发展教学设计(新人教版九年级下)这个国家就是美国。
今天我们要研究的是战后五十多年来美国经济的发展情况。
讲授主体】首先，我们来看美国经济发展的三个阶段。
第一阶段是战后恢复和改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象。
第二阶段面对危机和通胀，经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重。
第三阶段通过调整政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。
接下来，我们来分析美国经济发展的主要原因和基本特点。
战后美国经济的发展是资本主义自我调节和科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。
我们要认识到“科学技术是第一生产力”的科学内涵，以及经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
最后，我们要通过列表、制作示意图等方式，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力，以及独立思考得出历史结论的能力。
课堂总结】通过本课的研究，我们了解了战后五十多年来美国经济发展的基本情况和主要特点，以及经济发展的规律和受制于政治形势的因素。
我们要认识到经济实力对于一个国家的重要性，以及科学技术对于经济发展的关键作用。
本文讲述了战后美国经济发展的特点，包括发展速度、过程周期和主导产业等。
从发展过程上看，美国经历了繁荣、危机、持续稳定发展和经济衰退等周期。
尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。
从主导产业上看，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。
在课堂小结中，讲述了美国经济发展的三个阶段，即繁荣、危机和持续稳定发展，并指出美国成为世界上最为强大的国家，同时也成为世界上最大的负债国。
在活动与探究环节中，两位同学讨论了战后美国经济发展的主要原因，包括调整经济政策、发展科学技术、重视基础教育、国际地位的提高和军事经济实力的增强等。
但是，他们的表述有些偏失，需要更加准确和全面。
第8课 美国经济的发展
三：P50动脑筋： 1、战后美国经济发展的主要原因是什么? 2、对两位同学进行的讨论，你有什么看法?
1、战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括： A、适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节； B、抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技 术产业； C、重视基础教育，培养实用人才； D、战后国际地位的提高和军事经济实力的增强； E、确立世界霸权地位的政治需要。 2、两位同学的讨论思路清晰，但表述都有偏失之处。 A、“大力发展科学技术，发展高新技术产业”只能是主要原因； B、“调整经济政策，进行资本主义的自我调节”才是根本原因； C、“战后，美国国际地位的提高”和“政治经济实力大增”是重 要原因。
思维拓展
一、战后美国经济的周期性发展，与国际形 势的变化有什么联系？
1、二战初期，美国推行“中立”政策，大发战争 横财，军事工业迅速发展； 2、战后初期，美国成为资本主义世界头号强国， 美元在国际货币体系中取得了统治地位，经济持 续繁荣； 3、70年代，欧洲共同体国家和日本迅速崛起，中 东国家展开石油斗争，美国经济陷入危机； 4、80年代，美苏争霸激烈，美国大力发展高技术 军事工业，债务负担沉重； 5、90年代，为了在多极化的世界政治格局中占据 绝对优势，美国发展以信息产业为代表的高新技 术，新经济出现。
二战后，美国成为世界上最
新经济的主要特征：信息化和全球化
遍布全球的Microsoft公司与产品
美国计算机专家和实业家比尔· 盖茨
互联网
信息高速公路 P51
美国学生在使用计算机
科技与新兴工业
新兴工业之
宇航工业
从月球上看地球： 1969.7.20
通过调整 90年代 持续稳定发展， 进入新经济时代
1、改革社会经济； 2、加大发展教育科技事业的力 度，促进以信息产业为代表的高 新技术的发展； 3、完成传统产业的技术改造。
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3、原因：（请同学们看书P46的大字和小字）
①二战对美国经济的影响：第二次世界大战以后， 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市 场。 ② 大力发展高科技教育，发展新兴工业和军事工业。
从 月 球 上 看 地 球
阿波罗登月计划
美国“阿波罗—11”号发射成功 美国“阿波罗”11号载人登月成功
１９６９年７月２０日，美国宇航员成 功的登上了月球。它标志着人类文明的一大 进步，也显示了美国宇航工业的成就。
美国宇航中心标志（模型）
纽约曼哈顿的摩天大楼
回顾旧知：
美国是二战中唯一在欧亚 战场同时作战的国家，其领土 除了珍珠港遭到空袭外，其它 地区不但没有遭到破坏，反而 因为加紧生产武器和其他战争 物资，刺激了工业生产和科学
研究的发展，成为战后最富强
的国家。
思考： 请同学们看书P46-48
1、二战后，美国经济的发展可以划分为 哪三个阶段？
爱因斯坦
硅谷,位于美国加利福尼亚州圣克拉拉县的谷地，宽16千米，西北——东南向延伸48 千米。全世界最大的100家高科技公司中有差不多20%把公司总部设在这里。有人统计， 1996年，这里每24小时就产生62名百万富翁；1998年，硅谷的国民生产总值达2400亿美 元。
硅谷
硅谷科研机构和公司最集中的地带示意
• 2.20世纪50年代美国经济持续发展尤其迅速的地区是 （ B）。
A.北部、南部
B.西部、南部
C.东部、西部
D.北部、西部
• 3.20世纪80年代中期以后世界上最大的负债国是( B )。
A.苏联 B.美国 C.中国 D.英国
• 4.第二次世界大战后，美国为发展经济所采取的措施不包 括（ D ）
A.占据广阔的国际市场
知识就是力量!科学 技术是第一生产力！
四、小结：美国经济的发展
时 期 表现(特点)
原
因
二战对美国经济的影响；
20世纪 五十年代— 七十年代初
持续发展，西部和 南部繁荣
大力拓展国际市场； 科技革命的推动。
20世纪 七八十年代
70年代危机，经 济地位下降；80 年代调整，经济发 展受限
中东的阿拉伯国家因为反对美国 等资本主义国家支持以色列，大 幅度提高了石油价格，结果引发
比尔·盖茨 William H. Gates 美国微软公司董事长。 从退学建立微软， 到成为世界首富， 盖茨只用了20年的时间， 被美国人誉为“坐在世 界巅峰的人”。
美国计算机专家和实业家比尔·盖茨
比尔·盖茨 ： 美国微软公司董事长。从退学建立微软， 到成为世界首富，盖茨只用了20年的时间，被美国人誉 为“坐在世界巅峰的人”。曾经有人计算过，比尔·盖茨 拥有的财富可以买31.57架航天飞机，或者344架波音 747，拍摄268部《泰坦尼克号》，买15.6万部劳斯莱 斯产的本特利大陆型豪华轿车。盖茨把他的大量个人财富
2、这三个阶段的经济发展各有什么表现 (或特点)？各有什么原因？
美国经济的发展
时 期 表现(特点)
原
20世纪 五十年代— 七十年代初
20世纪 七八十年代
因(略)
20世纪 90年代
一、世界经济霸主（世界首位） ： 战后的繁荣
1、时间：20世纪50——60年代
2、表现：美国经济持续快速发展，西部和南部发 展尤其迅速。
捐献给了慈善事业。据统计，盖茨至今已为世界各地的慈 善事业捐出近290亿美元的财富，成为世界上最慷慨的 富人。他在伦敦庆祝自己50岁生日的时候，对在场的记 者表示，名下的巨额财富对他个人而言，不仅是巨大的权
利，也是巨大的义务，他准备把这些财富全部捐献给社会， 而不会作为遗产留给自己的儿女。
比尔·盖茨给青年的忠告(首发于《时代
美国资本主义世界 经济霸主地位动摇
二、经济调整：20世纪70年代---”衰退”
原因:
1、1973年，资本主义世界经济危机的影响 2、西欧和日本经济的高速发展，冲击了美国经济 的发展
债务 危机
美国老大 匍匐前行
流通中货币量超过实际需求量所引起的货币 贬值，物价上涨的经济现象。
以前100美元可以买一头牛
历史与现实都证明了“科学技术”是第一生产力，只有 大力发展教育，发展科学技术，培养高素质人才，才能增强 综合国力，实现国家的振兴。作为青少年应该刻苦学习，掌 握扎实的科学技术，才能增长本领，报效祖国。
启示：为中华之崛起而读书
练 一练
• 1.第二次世界大战后成为世界经济霸主的国家是（ A ）。
A.美国 B.英国 C.法国 D.日本
通货膨胀： 物价上涨 货币贬值
现在100美元只能买一只羊
面对危机，美国 政府采取了哪些 措施？
经济调整
滞
减税 减政府开支
经
胀
鼓励1 投资
济1
发展高科技 减少政府干预
恢
复
“新经济” 的时代 90年代克林顿执政期间（1992—2000年），美国
经济出现持续十年的增长，《商业周刊》评价这 是“新经济的胜利”，克林顿因此成为“新经济 的宠儿”。新经济开始出现。
提出建设信 息高速公路 的设想。
克林顿和美国经济的繁荣
增加公共投资 减少财政赤字 精简政府机构 改革税收制度 改革医疗制度
美国第42任总统比尔·克林顿
20世纪90年代
1、经济增长加快 大刀阔斧的改革
2、通货膨胀率下降 3、就业率上升
“繁荣”
4、财政赤字逐年递 减，出现盈余
发展以信息产 业为代表的高
B.发展科技教育
C.发展新兴工业和军事工业 D.继续沿用传统工业的生 产技术
• 5.美国在20世纪70年代中期出现经济危机的原因（ C） A.中东产油国大幅度提高石油价格
• B.美国政府不再支持经济发展 • C.出现了通货膨胀与生产停滞的现象 • D.失业人数不断增加 • 6.世界上率先进入新经济时代的国家是（ D ）
科技产业
1945年，美国制成 第一台计算机。
世界上第一台通用计算机“ENIAC（埃尼阿克）”，目的在 于计算炮弹及火箭、导弹武器的弹道轨迹。总重30吨，机房 面积170平方米。每秒5000次加法。
因特网将孤立的电脑用户与全世界联系在一起
互联网
1998年，微软推出了Windows 98，受到广泛的欢迎，微软巩 固了计算机软件业的霸主地位。 2001年底，微软推出了 Windows XP。
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三、新经济（知识经济）的时代：
1、时间：20世纪90年代
2、特点：加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ经济增长
3、新经济 是有别于传统经济的“知识经济”，在美国首先出现。 包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容， 信息化是新经济时代的主要特征。
互
信息产业为代表的高新技术
联
网
这一时期，促美国进学经生济在发使展用的计算主机导产业是什么？
第三次工业革命以航天技术、原子能、电子计 算机的广泛使用为标志，人类进入了信息时代。
重视教育，培养人才
大力拓展国际市场
各抒己见
纵观战后美国经济的迅速发展及其原因，请你指出 对我国今天经济发展有何借鉴意义？作为中学生，你从 中受到什么启示？
借鉴：Ａ、大力发展科技教育
Ｂ、抓住机遇，改革开放
Ｃ、采取适当经济政策
了世界范围的经济危机。
20世纪 90年代
进一步改革经济政策，加速经济
持续稳定发展，进 增长 ；以信息产业为代表的高科
入新经济时代
技产业一越成为国民经济的主导
产业。
原因
科技革命的推动
第一次工业革命以蒸汽机的广泛使用为标志， 人类进入了蒸汽时代。
第二次工业革命以电力的广泛使用为标志，人 类进入了电气时代。
》杂志)
生活是不公平的，你要去适应它。
如果你认为学校里的老师过于严厉， 那么等你有了老板再回头想一想。
如果你陷入困境，那不是你父母的过错，不要 将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从中 吸取教训。
新经济时代给我们带来了哪些崭新的生活方式？
新经济时代经济结构示意图 “科技是第一生产力”
1981年第一架航天飞机试航成功
A.英国 B. 法国 C. 日本 D. 美国 • 7以研发电.脑芯片而得名的美国“硅谷”今后可能大力开
发太阳能而成“太阳谷”。这表明第二次世界大战后美国 重视C（ ） • A.改善人民生活 B. 发展跨国公司 • C.发展高新工业 D. 降低生产成本
什么是“第三产业”？
第三产业也称服务业，是相对农业 和制造业这两大部门而言，为它们提供 直接或间接服务的部门。包括商业、运 输业、金融、保险、教育、法律、旅游 等服务行业。