3.飞天凌空课件

新闻特写的定义：
新闻特写（feature story）是截取新闻事 实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间 和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种 有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为 主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映 其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。
重点词语
翘首：抬起头来。
酷似：极像。
慷慨：大方、不吝啬。
轻盈：形容动作、姿态轻柔优美 悄然：形容寂静无声。
由衷：指衷心的，出自内心的。
潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻 事物复杂，无法辨清。
从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
3 飞天凌空
• “飞天”凌空标题解说：
• 飞天，佛教壁画或时刻中在空中 飞舞的神。而课文标题则比喻中 国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间 如仙女般优美绝伦，新颖、醒目， 引人注目。
奥运冠军：郭晶晶
奥运冠军Fra Baidu bibliotek吴敏霞
郭晶晶与吴敏霞
导入新课
郭晶晶
写作背景
1982年，第九届亚运会在印度 新德里举行。在本次亚运会中，中国 运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌 和41枚铜牌。其中跳水姑娘吕伟在 十米高台跳水赛中夺得冠军。本文就 是对她夺冠的特写。
不能，跳水前的场景描写，特别是对 白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动 来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以 及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动 作的完美。
• 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美
①“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托 住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞 的‘飞天’。”（修辞）
动静结合，对比烘托的写法： 充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 正面描写和侧面描写相结合的写法：
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛， 精彩绝伦
除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？
比喻 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
拟人
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或 事情的启发下刚好明白过来。
屏息敛声：抑制语调和呼吸，形容畏惧、小心的样子。
1.读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是”跳水姑 娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的 事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻 画的。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年 11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540 多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪 称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读 它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足， 是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具 有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作 凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了吕伟形 体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
②如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢 呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的 激情。（写作方法）
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒” 写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉， 沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢 呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌 和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛 推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
一、重点字积累
凌空 （ líng ） 掠过（ lüè ）翘首（ qiáo） 屏息（ bǐng ） 刹那（ chà） 酷似（ kù ） 潇洒（ xiāo ） 绷直（ bēng）眼花缭乱（ liáo ） 轻盈（ yíng ） 悄然（ qiǎo）沸腾（ fèi ） 由衷（ zhōng ） 敛声（ liǎn ）
归纳整理
飞天前 沉静自若风度优雅
飞
对比
天 凌
飞天时
凌空翔空从容不迫 自天而降
烘托
空
飞天后
侧面 沸腾、如梦初醒、 描写 惊讶不已
充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来， 要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来， 要把现场的景物摄下来。 耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来， 要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声 音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常， 若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中 氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么 感觉。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的 跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的 气氛。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但 作者却解说的十分清楚，这里使用了什么样的写 作技巧？
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清 楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技 巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三 个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了 跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。
• 课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只 写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删 去？
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东 西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣， 还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、 风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一 推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。 对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。
2、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧” 地插进碧波
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？