3.飞天凌空课件
合集下载
(新)人教版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》优秀课件 (共13张PPT)
人物特写
场面特写 景物特写 工作特写 杂记性特写 写作特点
字词积累
酷似( kù )
轻盈( yí ng )
由衷( zhōng )
眼花缭乱( liá o )
【凌空】 高高地在空中或高升到空中。 【屏息】 暂时抑止呼吸。 【悄然】 形容寂静无声。
【眼花缭乱】 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
【如梦初醒】 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊 涂、错误的境地中觉醒过来。 【震耳欲聋】 耳朵都快震聋了，形容声音很大。
整体感知 1.课文写了哪些内容？
Hale Waihona Puke 吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程， 吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。
2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作 者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作 技巧？
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难， 所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动 作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜 头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目 睹一般。
新闻特写
定义 主要种类 事件特写 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定 场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形 象化的再现与放大的一种新闻体裁 摄取与再现重大事件的关键性场面 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动 感 新闻事件中精彩场面的再现 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写 对于某一工作场面的生动再现 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现； 幽默风趣，耐人寻味
3 “飞天”凌空
—跳水姑娘吕伟夺魁记
R·八年级上册
学习目标
1.了解新闻特写的文体特点。 2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的、 飞动之美。 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
3、《“飞天”凌空》ppt课件
度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟
精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深 刻的印象，这就是典型的特写镜头。
归纳：什么是新闻特写？ （1）形象化的描写作为主要表现手段。 （2）截取新闻事件中最具有价值、最生动感
人、最富有特征的片段和部分予以放大，从
而鲜明再现典型人物、事件、场景。
是正面描写，哪些是侧面描写？各有什么作用？
1-4段，记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水
夺冠的一瞬间。正面描写（细节描写4），生动形象地
描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精
彩的跳水动作的赞赏。侧面描写，衬托出吕伟跳水动 作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为 国争光的主题突显出来。
3 、“飞天”凌空
导入新课
十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫
健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美 丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，
给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，
一睹“飞天”女将吕伟的风采。
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员
吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般
优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
二、背景介绍：
动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、 难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间， 让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
《“飞天”凌空-》ppt课件
入水： 轻盈、快速
外国记者： “妙！妙极了！”
侧
面 观众：沸腾、掌声、欢呼声，“了不
描
起，你们中国人才太多了！”
写
裁判： 9.5分
当堂检测
文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？ 敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’
凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采， 使动作更加可视可感。
重点探究
（2）准确：作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“托”“插” 等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读 者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与 主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。
课堂总结
准备： 沉静自若
正 起跳： 动作优美 面 描 写 腾空： 流畅自然
（1）客观：使用的形容词与副词，如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋” 等，大多是比较客观可以被感官直接感知的，“由衷”一词比较主观化，但仍可 以在现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当地 反映事实，而不是艺术化地表现事实。可以说，读者从文中感受到的跳水动作之 美，主要来源于作者客观展示的跳水动作本身，而不是作者的修饰。
预学检测
4.熟读课文后填空。 作者用特写的方法，具体描绘一个精彩的跳水动作，就能让读者
了解“吕伟夺冠”（何事）的同时，详细了解“___吕__伟__是__怎__样__夺__冠___” （如何）。文章按照“准备—起跳—___腾__空_____—入水”的顺序，逐 一描写，极具镜头感。同时也注意描写观众的反应，以此形成新闻报 道的现场感，衬托吕伟跳水动作的精彩。文章最后借__印__度__观__众_____的 话，表现出昂扬向上的精神和强烈的民族自豪感。
外国记者： “妙！妙极了！”
侧
面 观众：沸腾、掌声、欢呼声，“了不
描
起，你们中国人才太多了！”
写
裁判： 9.5分
当堂检测
文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？ 敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’
凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采， 使动作更加可视可感。
重点探究
（2）准确：作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“托”“插” 等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读 者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与 主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。
课堂总结
准备： 沉静自若
正 起跳： 动作优美 面 描 写 腾空： 流畅自然
（1）客观：使用的形容词与副词，如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋” 等，大多是比较客观可以被感官直接感知的，“由衷”一词比较主观化，但仍可 以在现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当地 反映事实，而不是艺术化地表现事实。可以说，读者从文中感受到的跳水动作之 美，主要来源于作者客观展示的跳水动作本身，而不是作者的修饰。
预学检测
4.熟读课文后填空。 作者用特写的方法，具体描绘一个精彩的跳水动作，就能让读者
了解“吕伟夺冠”（何事）的同时，详细了解“___吕__伟__是__怎__样__夺__冠___” （如何）。文章按照“准备—起跳—___腾__空_____—入水”的顺序，逐 一描写，极具镜头感。同时也注意描写观众的反应，以此形成新闻报 道的现场感，衬托吕伟跳水动作的精彩。文章最后借__印__度__观__众_____的 话，表现出昂扬向上的精神和强烈的民族自豪感。
《“飞天”凌空》PPT优秀课件
课文研读
1.全文着重刻画了吕伟跳水，请找出对她跳水过程的特写？
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她 的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千 名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
以动衬静。 以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”之静态形 成鲜明对比，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的风姿，以动 衬静，为读者展开了一幅精彩的画卷。
写作背景
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百 余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。
30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动 感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价 值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
8.新秀【xīn xiù】：新近涌现的杰出人才。 9.屏息敛声【 bǐng xī liǎn shēng】：抑制语声和呼吸。形容畏 惧、小心的样子。 10.眼花缭乱【yǎn huā liáo luàn】：形容眼睛看见复杂纷繁的 东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 11.如梦初醒【rú mèng chū xǐng】：好像刚从梦中醒过来，比喻 从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。对
于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米
跳台冠军。
请仔细阅读上面的消息，说说这则消息与本篇新闻特写的异同。
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。 异：这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写 吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
3《“飞天”凌空》课件
合作探究
第五段“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声， 来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。” 属于什么 描写？有什么作用？
侧面描写，用观众的反应侧面烘托吕伟跳水动作的 出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。 “如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所 陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼 声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达 澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，也将体育 健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来，让读者有一 种酣畅淋漓的精神享受。
本文按照什么顺序来记叙的？能不能 列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。
第一部分（ 1 ）： 吕伟站在10米高台，准备跳水。 第三部分（5-8 ）： 写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
第二部分（2-4 ）： 细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
合作探究
开篇写白云、飞鸟以及观众的表情有 什么作用？
文体知识
定义 主要种类 事件特写 人物特写 场面特写 景物特写 工作特写 杂记性特写
新闻特写
新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合 中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再 现与放大的一种新闻体裁 摄取与再现重大事件的关键性场面 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感 新闻事件中精彩场面的再现 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写 对于某一工作场面的生动再现 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽 默风趣，耐人寻味
合作探究
主旨情感
这篇出神入化地人物特写，生动形 象地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠 1.7秒中精彩的表现以及观众给予的由 衷赞美，字里行间洋溢着对吕伟精彩表 演的赞美之情和为国争光的自豪之感， 表达作者对祖国热爱之情。
语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》(55张PPT)
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。
文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。
2.怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
3 “飞天“凌空
八年级—部编版—语文—第一单元
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。
“飞天”凌空
准备
观众反应评委打分
文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。
2.怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
3 “飞天“凌空
八年级—部编版—语文—第一单元
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。
“飞天”凌空
准备
观众反应评委打分
第3课《“飞天”凌空》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级上册
主旨归纳
这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国 跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美 的跳水动作，展现了其高超的跳水技艺，赞扬 了她奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈 的民族自豪感。
>>>>>
拓展延伸
中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘 吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳， 一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。 八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕 伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。 吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”,这是跳水比赛中难 度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向 前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压 住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借 着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。
小贴士 动静结合 动静结合是一种常用的表现手法，即在写景状
物中，将动态事物与静态事物结合在一起。运用这 种表现手法能增强画面感与感染力。
起跳：
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中 飞去。
[动作描写/特写镜头] “舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的
方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突 出其高超的技术。
◆ 吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但 作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的?
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解 说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解 的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、 腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头 回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿 佛亲眼看见一般。
《“飞天”凌空》ppt课件
（选自东京奥运会新华社报道，有删改）
6.（考点：内容概括）这篇新闻特写的主要内容是什么？ 东京奥运会中国姑娘杨倩夺得首金的过程。
7.（考点：句子赏析）请说说第⑤段中画线句子有什么作用。 环境描写，侧面烘托出杨倩的沉稳心态。 8.（考点：文意理解）文章既然写杨倩的夺冠瞬间，为什么还要写 资格赛？ 写资格赛的艰难，更能突出杨倩在决赛时稳定发挥的可贵。 9.（考点：拓展延伸）请你在这则新闻特写下面发一个帖子表达你 对杨倩的赞美。 示例：杨倩，你是好样的。你在大赛中的沉稳，让我敬佩。我要向你 学习！
轻盈（ yíng ）
由衷（ zhōng ）
词语释义 1. 屏息 ：暂时抑止呼吸。 2. 慷慨 ：大方；不吝惜。充满正气，情绪激昂。 3. 轻盈 ：形容身材苗条，动作轻快。 4. 眼花缭乱 ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事 物复杂，无法辨清。 5.从容不迫： 非常镇静、不慌不忙的样子。 6.如梦初醒： 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境 地中觉醒过来。 7. 震耳欲聋 ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【解析】A.两面对一面，可删去“能否”；B.分类不当，“作文” 不属于“学科”，应删去“和作文”；D.缺宾语，应在“世界花园” 后加上“的美誉”。
5.下列表述不正确的一项是( A ) A.新闻特写和消息一样，往往要报道新闻事件的全过程。 B.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，集中笔 力描绘了吕伟夺冠时精彩的跳水动作。 C.新闻特写表现的一般是一个特定的时空交汇点的形象画面。 D.新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征 的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种 新闻体裁。
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺
魁记
6.（考点：内容概括）这篇新闻特写的主要内容是什么？ 东京奥运会中国姑娘杨倩夺得首金的过程。
7.（考点：句子赏析）请说说第⑤段中画线句子有什么作用。 环境描写，侧面烘托出杨倩的沉稳心态。 8.（考点：文意理解）文章既然写杨倩的夺冠瞬间，为什么还要写 资格赛？ 写资格赛的艰难，更能突出杨倩在决赛时稳定发挥的可贵。 9.（考点：拓展延伸）请你在这则新闻特写下面发一个帖子表达你 对杨倩的赞美。 示例：杨倩，你是好样的。你在大赛中的沉稳，让我敬佩。我要向你 学习！
轻盈（ yíng ）
由衷（ zhōng ）
词语释义 1. 屏息 ：暂时抑止呼吸。 2. 慷慨 ：大方；不吝惜。充满正气，情绪激昂。 3. 轻盈 ：形容身材苗条，动作轻快。 4. 眼花缭乱 ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事 物复杂，无法辨清。 5.从容不迫： 非常镇静、不慌不忙的样子。 6.如梦初醒： 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境 地中觉醒过来。 7. 震耳欲聋 ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【解析】A.两面对一面，可删去“能否”；B.分类不当，“作文” 不属于“学科”，应删去“和作文”；D.缺宾语，应在“世界花园” 后加上“的美誉”。
5.下列表述不正确的一项是( A ) A.新闻特写和消息一样，往往要报道新闻事件的全过程。 B.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，集中笔 力描绘了吕伟夺冠时精彩的跳水动作。 C.新闻特写表现的一般是一个特定的时空交汇点的形象画面。 D.新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征 的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种 新闻体裁。
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺
魁记
《“飞天”凌空》PPT优质教学课件
任务探究
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
“轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词 形象生动地写出了吕伟灵活矫健的身姿，将她 起跳的动作展现得淋漓尽致。
任务探究
“她那修长美好的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦 煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。“几串白色的气泡拥抱了这位自天而 降的仙女，四面水花则悄然不惊”。
它用类似电影“特写镜头”的手法来反应事实，是作者深入事件新闻现场采写 的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。
任务探究
新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写 人为主。描写是新闻特写的主要表现手法，截取新闻事件或人物的一个片断、一 个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如临其境、如闻 其声、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性的原则，如实描画 真人真事，细节也必须是真实的。要以现场视察为描画的基础，像新闻摄影一样 拍摄现场真实情景，捕捉典型瞬间的生动形象，使作品具有强烈的现场感。写作 上要求集中、突出，忌面面俱到。
樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日 报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀 新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十 三大代表。
樊云芳
自主学习
知背景
第9届亚运会于1982年11月19日—1982年12月4日在印度首都新德里举 行，自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新 德里。共有33个国家4500队员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
任务探究
新闻特写的特点： (1)生动而集中地再现场景与人物。 (2)渲染与烘托气氛，形成视觉神经、情感思维的感应过程。 (3)透视全局。
新人教版八年级语文上册课件3 “飞天”凌空(共14张PPT)
第三课 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
• 教学目标：
• 1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的 一些特点。
• 2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的 语言。
• 3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国， 为国争光。
• 4、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
新பைடு நூலகம்特写的定义：
• 新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横 断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时 间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一 种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描 写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最 能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。 做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
了。
三、自主学习
• 1、这篇特写的主要内容是什么？文中表达 了作者怎样的思想感情？
这篇出神入化的人物特写，生动形象 地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠1.7秒 中精彩的表现以及观众给予的由衷赞美， 字里行间洋溢着对吕伟精彩表演的赞美之 情和为国争光的自豪之感。
2、第五段写外国记者的赞叹和观众 的掌声、欢呼声有什么作用？
li）ǎn
二、词语解释
• 1、悄然：形容寂静无声。 • 2、轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 • 3、潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方。 • 4、翘首：抬起头来。 • 5、眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
• 6、从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 • 7、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
• 写作背景：
——跳水姑娘吕伟夺魁记
• 教学目标：
• 1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的 一些特点。
• 2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的 语言。
• 3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国， 为国争光。
• 4、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
新பைடு நூலகம்特写的定义：
• 新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横 断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时 间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一 种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描 写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最 能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。 做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
了。
三、自主学习
• 1、这篇特写的主要内容是什么？文中表达 了作者怎样的思想感情？
这篇出神入化的人物特写，生动形象 地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠1.7秒 中精彩的表现以及观众给予的由衷赞美， 字里行间洋溢着对吕伟精彩表演的赞美之 情和为国争光的自豪之感。
2、第五段写外国记者的赞叹和观众 的掌声、欢呼声有什么作用？
li）ǎn
二、词语解释
• 1、悄然：形容寂静无声。 • 2、轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 • 3、潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方。 • 4、翘首：抬起头来。 • 5、眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
• 6、从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 • 7、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
• 写作背景：
第3课《“飞天”凌空》课件(共31张PPT) 统编版语文八年级上册
体现新闻特写着重描写新闻事件 消息往往报道新闻事件的全过程。中精彩片段的特点。
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第二学程品读美文佳句，理解文学特点
学法指导：第一步：互学要求1.有序交流：组长组织同学们分析主问 题，结合主问题下列出的小问题，在课本上圈点勾画出展现吕伟跳水如“飞天” 般美妙的句子，并在小组内交流赏析。2.归纳总结：组长总结，达成共识，做 好分工，为展学做准备。第二步：展学要求1.小组代表声音洪亮，语言流畅，表达清晰。2.其他各小组认真倾听，积极补充质疑。
3.阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
描写手法当一个印度观众得知夺冠选手竟是“中国跳水集训队中最年轻的 新秀”时“惊讶不已”,夸赞中 国体育人才辈出
这些侧面描写将行文的气氛推向高潮，让读者得到一种酣畅淋漓的精神享受，同时也将体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的主题完美地凸显出来
写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和 欢呼表达由衷的赞赏。这里使用了侧面烘托的手法，
描写手法“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”
3. 阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
学习任务再次默读课文，小组合作 学 习，明确本文通过新闻特写 的用词及语言，区分新闻客观 事实与作者主观评价这 一 内容。
①客观展示跳水动作本身；②使用的跳水动词准确形象；③谨慎使用修饰性词语。例如：“轻轻”一蹬、游泳场都 “沸腾”了、“震 耳 欲 聋 ” 的 掌 声和欢呼声“由衷”的赞赏。
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第一学程提炼补白，对比学习
学法指导：第一步：自学要求1.默读补白部分，圈点勾画出新闻特写 的概念和特点。2.结合课本和导学单，圈点勾画出两篇 新闻的新闻要素。3.独立思考，课文是怎样体现新闻特写 的文学性?第二步：展学要求1.个人声音洪亮，语言流畅，表达清晰。 2.其他同学认真倾听，积极评价、补充 或质疑。
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第二学程品读美文佳句，理解文学特点
学法指导：第一步：互学要求1.有序交流：组长组织同学们分析主问 题，结合主问题下列出的小问题，在课本上圈点勾画出展现吕伟跳水如“飞天” 般美妙的句子，并在小组内交流赏析。2.归纳总结：组长总结，达成共识，做 好分工，为展学做准备。第二步：展学要求1.小组代表声音洪亮，语言流畅，表达清晰。2.其他各小组认真倾听，积极补充质疑。
3.阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
描写手法当一个印度观众得知夺冠选手竟是“中国跳水集训队中最年轻的 新秀”时“惊讶不已”,夸赞中 国体育人才辈出
这些侧面描写将行文的气氛推向高潮，让读者得到一种酣畅淋漓的精神享受，同时也将体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的主题完美地凸显出来
写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和 欢呼表达由衷的赞赏。这里使用了侧面烘托的手法，
描写手法“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”
3. 阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
学习任务再次默读课文，小组合作 学 习，明确本文通过新闻特写 的用词及语言，区分新闻客观 事实与作者主观评价这 一 内容。
①客观展示跳水动作本身；②使用的跳水动词准确形象；③谨慎使用修饰性词语。例如：“轻轻”一蹬、游泳场都 “沸腾”了、“震 耳 欲 聋 ” 的 掌 声和欢呼声“由衷”的赞赏。
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第一学程提炼补白，对比学习
学法指导：第一步：自学要求1.默读补白部分，圈点勾画出新闻特写 的概念和特点。2.结合课本和导学单，圈点勾画出两篇 新闻的新闻要素。3.独立思考，课文是怎样体现新闻特写 的文学性?第二步：展学要求1.个人声音洪亮，语言流畅，表达清晰。 2.其他同学认真倾听，积极评价、补充 或质疑。
八年级语文上册课件：3《飞天凌空》(共18张PPT)
2016年的里约奥运会上，中国的运动健儿们各展 身手，为中国夺得了一枚又一枚象征光荣的奖牌。那 么，在这次奥运会中，你对哪一位运动健儿印象深刻？ 请选择一位运动健儿，抓住他（她）的一个瞬间写一 个片段作文。
作业设计：
1.积累词语；（ABC组） 2.课后继续完成“课堂练习”题；（ABC组） 3.预习第四课。（ABC组）
2.文势有起有伏，动静穿插自如。 飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成 鲜明的对比；一个“托” 字犹如“定格”静静停留 在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地 插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲 聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。以静衬 动，增强了作品的可读性。
3.文字清新优美。
“像……的箭”运用了比喻的修辞手法，写出了吕伟快而敏捷的情态； “插”字对应前面的“箭”，用词准确形象，十分生动。
感悟精彩句子
1.“她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度 优雅......”简要分析句子的表现手法。
描写人物的神态。体现了新闻特写生动而集中 地再现人物的特点。
2. 请从修辞角度赏析： “她那修长美妙的身体犹如被 空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的'飞 天'。”“几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面 水花则悄然不惊。”
文中多处运用比喻、拟人、对照等多种修辞手法，增 强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。 仅一组跳水动作，作者就用了7个比喻，其中既有明喻又 有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈 的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞 去”、“这位自天而降的‘仙女’”是暗喻。精彩的比喻 不但增加了特写的文采，而且使“飞天” 凌空的动作更 加可视可感。
这篇出神入化的人物特写，生动地描写了中 国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中国健 儿的沉静拼搏精神和爱国主义的情感。
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共35张PPT)
作者简介
【夏浩然】男，汉族，光明日报体育记者。 2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会 上获荣誉奖。
【樊云芳】女，汉族，1945年5月生，光明日 报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻 工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
写作背景
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删 改。1982年11月24日，第九届亚运会在印度新德里 举行。在本次亚运会中，中国运动员共夺得 61 枚 金牌、51枚银牌和 41枚铜牌，在金牌总数上超过 了历届亚运会第一名日本队，首次居于第一位。其 中跳水姑娘吕伟在十米跳台跳水比赛中夺得冠军。 本文就是对她夺冠的特写。
“她站在十米高台的 前沿,沉静自若,风度优雅, 白云似在她的头顶飘浮, 飞鸟掠过她的身旁。这 是达卡多拉游泳场的八 千名观众一齐翘首而望 、屏息敛声的一刹那。”
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件( 共35张P PT)
静态 描写
动态 描写
以动衬静。 以白云、飞 鸟之动来衬 托她的沉静。
突出了紧张激 烈的比赛气氛，衬 托了主人公镇定从 容的心态。
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件( 共35张P PT)
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件( 共35张P PT)
文章感知
朗读课文，根据课文内容填空。
阅读_新__闻___特__写__《“飞天”凌空》，好像欣赏 一组色彩绚丽、气韵流动的_速__写__画__，更像观看一场 慢速放映的形象活脱、声情并茂的_立__体__电___影__，是 一种美的艺术享受。这篇被评为_全__国__好__新__闻__作___品__ 的体育报道，是光明日报记者_夏__浩__然__、_樊__云__芳__ 1982年11月24日在第_9__届亚运会现场(印度新德里)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 飞天凌空
• “飞天”凌空标题解说：
• 飞天，佛教壁画或时刻中在空中 飞舞的神。而课文标题则比喻中 国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间 如仙女般优美绝伦，新颖、醒目， 引人注目。
奥运冠军：郭晶晶
奥运冠军：吴敏霞
郭晶晶与吴敏霞
导入新课
郭晶晶
写作背景
1982年，第九届亚运会在印度 新德里举行。在本次亚运会中，中国 运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌 和41枚铜牌。其中跳水姑娘吕伟在 十米高台跳水赛中夺得冠军。本文就 是对她夺冠的特写。
充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来， 要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来， 要把现场的景物摄下来。 耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来， 要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声 音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常， 若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中 氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么 感觉。
如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或 事情的启发下刚好明白过来。
屏息敛声：抑制语调和呼吸，形容畏惧、小心的样子。
1.读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是”跳水姑 娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的 事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻 画的。
品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。
2、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧” 地插进碧波
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？
归纳整理
飞天前 沉静自若风度优雅
飞
对比
天 凌Biblioteka 飞天时凌空翔空从容不迫 自天而降
烘托
空
飞天后
侧面 沸腾、如梦初醒、 描写 惊讶不已
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清 楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技 巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三 个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了 跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。
• 课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只 写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删 去？
重点词语
翘首：抬起头来。
酷似：极像。
慷慨：大方、不吝啬。
轻盈：形容动作、姿态轻柔优美 悄然：形容寂静无声。
由衷：指衷心的，出自内心的。
潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻 事物复杂，无法辨清。
从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
一、重点字积累
凌空 （ líng ） 掠过（ lüè ）翘首（ qiáo） 屏息（ bǐng ） 刹那（ chà） 酷似（ kù ） 潇洒（ xiāo ） 绷直（ bēng）眼花缭乱（ liáo ） 轻盈（ yíng ） 悄然（ qiǎo）沸腾（ fèi ） 由衷（ zhōng ） 敛声（ liǎn ）
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年 11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540 多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪 称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读 它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足， 是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具 有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东 西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣， 还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、 风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一 推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。 对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
动静结合，对比烘托的写法： 充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 正面描写和侧面描写相结合的写法：
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛， 精彩绝伦
除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？
比喻 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
拟人
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条
新闻特写的定义：
新闻特写（feature story）是截取新闻事 实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间 和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种 有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为 主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映 其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
不能，跳水前的场景描写，特别是对 白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动 来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以 及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动 作的完美。
• 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美
①“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托 住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞 的‘飞天’。”（修辞）
这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作 凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了吕伟形 体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
②如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢 呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的 激情。（写作方法）
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒” 写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉， 沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢 呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌 和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛 推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的 跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的 气氛。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但 作者却解说的十分清楚，这里使用了什么样的写 作技巧？
• “飞天”凌空标题解说：
• 飞天，佛教壁画或时刻中在空中 飞舞的神。而课文标题则比喻中 国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间 如仙女般优美绝伦，新颖、醒目， 引人注目。
奥运冠军：郭晶晶
奥运冠军：吴敏霞
郭晶晶与吴敏霞
导入新课
郭晶晶
写作背景
1982年，第九届亚运会在印度 新德里举行。在本次亚运会中，中国 运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌 和41枚铜牌。其中跳水姑娘吕伟在 十米高台跳水赛中夺得冠军。本文就 是对她夺冠的特写。
充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来， 要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来， 要把现场的景物摄下来。 耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来， 要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声 音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常， 若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中 氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么 感觉。
如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或 事情的启发下刚好明白过来。
屏息敛声：抑制语调和呼吸，形容畏惧、小心的样子。
1.读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是”跳水姑 娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的 事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻 画的。
品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。
2、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧” 地插进碧波
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？
归纳整理
飞天前 沉静自若风度优雅
飞
对比
天 凌Biblioteka 飞天时凌空翔空从容不迫 自天而降
烘托
空
飞天后
侧面 沸腾、如梦初醒、 描写 惊讶不已
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清 楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技 巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三 个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了 跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。
• 课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只 写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删 去？
重点词语
翘首：抬起头来。
酷似：极像。
慷慨：大方、不吝啬。
轻盈：形容动作、姿态轻柔优美 悄然：形容寂静无声。
由衷：指衷心的，出自内心的。
潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻 事物复杂，无法辨清。
从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
一、重点字积累
凌空 （ líng ） 掠过（ lüè ）翘首（ qiáo） 屏息（ bǐng ） 刹那（ chà） 酷似（ kù ） 潇洒（ xiāo ） 绷直（ bēng）眼花缭乱（ liáo ） 轻盈（ yíng ） 悄然（ qiǎo）沸腾（ fèi ） 由衷（ zhōng ） 敛声（ liǎn ）
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年 11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540 多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪 称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读 它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足， 是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具 有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东 西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣， 还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、 风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一 推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。 对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
动静结合，对比烘托的写法： 充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 正面描写和侧面描写相结合的写法：
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛， 精彩绝伦
除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？
比喻 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
拟人
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条
新闻特写的定义：
新闻特写（feature story）是截取新闻事 实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间 和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种 有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为 主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映 其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
不能，跳水前的场景描写，特别是对 白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动 来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以 及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动 作的完美。
• 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美
①“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托 住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞 的‘飞天’。”（修辞）
这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作 凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了吕伟形 体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
②如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢 呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的 激情。（写作方法）
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒” 写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉， 沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢 呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌 和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛 推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的 跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的 气氛。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但 作者却解说的十分清楚，这里使用了什么样的写 作技巧？