韩国人学汉语课程比较容易学的原因

来韩国人学汉语学院让你更具优势

来韩国人学汉语学院让你更具优势
上海韩国人学汉语学院的先天优势
从19世纪开始，上海就已经成为中国最具代表性的大都市。

良好的水陆交通吸引了大量的海内外投资者。

十九世纪上半叶的上海，是很多传奇故事的发生地，很多影视剧故事都把场景设定在上海，例如上海滩、精武门、马永贞等精彩剧集。

很多海外投资者慕名而来，在上海创立了自己的事业。

改革开发后，上海作为沿海第一批受益城市，经济高速发展。

从九十年代开始，就已经开始有陆陆续续的外国人开始学习汉语。

进入二十一世纪，外国人学汉语更是掀起一阵热潮。

上海韩国人学汉语学院的后续发展
先天优势为后续发展奠定了基础。

上海韩国人学汉语学院起步早、发展快，目前上海已经汇集了全国最优秀的师资力量。

在发展过程中，汉语培训从业者的教学模式和开课方式也在不断发生转变，早安汉语在宣传和师资力量的提升上都下了苦功夫。

上海韩国人学汉语学院的发展具备得天独厚的条件。

相比于其他地区的同类机构，上海这块宝地为该类机构提供更多的养分。

当然，大量培训机构的创立也加大了各机构之间的竞争。

教韩国人中文容易的理由

专门的学中文的学校汉语的误区在上海这个说着中文语言环境下的外国人学习汉语，找到专门的学中文的学校，专业的对外汉语教师。

虽然知道汉语是世界上最难学习的语言，但是面对在中国留学，在中国工作的问题，学习中文成为一个无法避免的问题。

外国人学习中文首先要找到专门的学中文的学校，其次就是要避免汉语学习的几大误区。

中文难但是中文学习却不是洪水猛兽，学好中文还是可以做到的，毕竟在中国说汉语的外国人越来越多，他们能够学好中文就是因为中文不仅仅是一门语言，而是承载着中文文化的载体。

学习中文的误区之一就是：把汉字部首当作学汉语的“金钥匙”。

三百多年前，一些欧洲人发现汉字有部首的特点，他们把汉字部首当作西语的字母来使用，认为找到了进入汉语天地的“金钥匙”。

可是，这把钥匙并没有给他们打开学汉语的大门，倒是让今人看到了他们制作这把“金钥匙”的初衷。

误区二生搬硬套的汉语语法：所谓汉语语法，是模仿西文语法体系生搬硬套出来的。

300年前如此，今天依然如此，这是学汉语的第二个误区。

语法是一种语言组词造句的基本规律，总结语法的目的是帮助人们用较少的时间掌握该种语言。

英语语法、西班牙语语法等莫不如是。

但唯独汉语，在外国人看来，有些像是规律，但个别与例外又极多。

比如组词造句，外国人怎么也不理解可以说“杯子”、“筷子”，为什么不能说“碗子”。

中国人谦称自己对客人的招待是吃“便饭”，外国人称赞中国人的盛情时情不自禁地说道：“这么丰盛，真是一个大便饭。

”他们不理解为什么加上一个“大”字就会引起哄堂大笑。

误区四汉语拼音的缺陷：至今在西方还有很多学习汉语的工具书，通篇见不到一个汉字，汉语语句完全是用拼音写成的。

从汉语拼音的产生历史来看，首先是西方人站在自己的立场上审视汉语，先是西班牙语方案，后葡萄牙语方案，最后是拉丁语方案，最后影响到中国人自己识读汉字也不自觉地站在西语的一边去了。

上海早安汉语中文培训学校早安上海汉语培训学校成立于2007年,是孔子学院直属汉语考试中心，是网络孔子学院全球汉语推广战略合作伙伴。

朝鲜族小学生汉语能力的优势及成因

第51卷第3期2018年5月延边大学学报（社会科学版"1Journal of Yanbian University(Social Sciences)Vol.51No.3May2018□民族地区社会经济与文化研究朝鲜族小学生汉语能力的优势及成因许红花[摘要]少数民族学生的汉语能力对我国民族地区的发展和中华民族的凝聚力有着重要作用。

从交际语言能力视角看，少数民族汉语能力由汉语知识、汉语技能、文化意识、学习策略和情感态度五个要素构成。

对朝鲜族小学生汉语能力考察的结果表明，朝鲜族小学生汉语语音标准，词汇量丰富，汉文化意识浓厚，对汉语文化有着深厚的感情，在语言运用中理解能力高于表达能力，表现出较高的汉语综合能力和良好的汉语素养。

这主要源于党和国家及延边朝鲜族自治州的语言政策、理论与实践相结合的汉语教学纲领性文件、中朝（韩）历史文化渊源、尊师重教的民族传统和高素质的教师队伍。

[关键词]朝鲜族小学生&又语能力；优势；成因[基金项目]吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目（JJKH20170482SK)[收稿日期]2018 —01 —20 [文章编号]1009 —3311(2018)03 —0062 —08[作者简介]许红花，延边大学汉语言文化学院副教授，博士。

（延吉133002)汉语教育是我国少数民族教育的重要组成部分。

目前与朝鲜族汉语教育有关的研究主要集中在语言对比、语言使用、双语教育等方面，基于语言能力的理论研究成果并不多，尤其是朝鲜族学生汉语能力的研究成果更少。

在朝鲜族汉语学习的各个阶段中，小学阶段是第一步，也是培养语感和兴趣的基础阶段，这个阶段的汉语能力对以后初高中阶段和大学阶段的学习生活以及未来民族整体素质的提高都起着非常重要的作用。

本文以国际上语言能力研究的成果为基础，通过实证调查的方法，考察并分析朝鲜族小学生的汉语综合能力和整体素养。

语言能力的考察离不开语言能力理论的指导，理论与实践相结合是科学研究的方向。

韩国人喜欢学习汉语吗？

韩国人喜欢学习汉语吗？
早安汉语：韩国人喜欢学习汉语吗，韩国人喜不喜欢学习汉语，主要是看对汉语的兴趣。

韩国人喜欢学习汉语吗？韩国人在学习汉语的过程中出现的大量发音、生词、语法偏误也是由此而来的。

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韩国人学汉语，一方面需要学生意识到学习汉语的难度，意识到学习语音的重要性，另一方面需要一位发音标准的汉语老师，利用丰富的对韩教学经验，集中对韩国人最易出现的发音问题进行矫正，强化练习。

因为不同的群体的学习目标不同，听说读写四项语言技能的需求、侧重点不同，导致学习方式、学习内容、学习重难点、语言练习等各方面的不同。

同时，由于韩语中有大概百分之六十的词汇是汉语词，对韩国人来说，汉语容易学，也不容易学。

中国是韩国目前贸易依存度最高的国家，汉语已成为韩国人找工作的一块重要敲门砖。

一些高中生想从事和汉语相关的工作，这部分学生学习汉语动机最强，而且也能坚持学习。

韩国人喜欢学习汉语吗？一些学生的父母在中国经商，这些学生曾经随父母来过中国，因为对于中国先期已有感性认识，
面对韩国人如何学汉语这个问题。

首先要直面的是学汉语的韩国人属于哪个群体？
是学生群体？是主妇群体？是商务群体？
不同群体的韩国人，学习汉语的目标是不同。

学生群体的学习目标是顺利在中国留学，完成学业；
主妇群体的学习目标是适应中国的生活，完成购买、出行等交际需求；
商务群体的学习目标是顺利进行职场交际，满足工作需求等。

学习汉语的兴趣也比较强。

韩国人喜欢学习汉语吗？随着中韩之间的经贸往来，大批
的韩国人来中国旅游，一些学生也随父母到中国旅游过，他们学习汉语的兴趣也比较强。

教韩国人中文,重点是汉字问题

教韩国人中文，重点是汉字问题听说读写
•教韩国人中文要重点解决汉字难题，因为许多韩国人从小受地缘政治的影响经常接触中国人，往往陷入能听的懂中文却不知道如何写的窘境。

•上海早安汉语中文学校的老师说，在教韩国人中文的过程中，汉字课程非常受韩国学生的青睐。

忠清北道教育厅表示，在韩国道内123所中学里，共有116所学校在自由活动课时间开设汉字课，占94.3%。

在选择课外课程时，40.7%的学生选择了汉字占首位，之后依次是电脑(29.5%)、生活外语(16.8 %)和环境(7%)等课程。

韩文中的汉字，即韩文汉字是韩国使用的汉字。

韩文汉字的辞汇的大部分是从中国输入的，一部分的汉字是在韩国形成的，这对于韩国人学习汉字，也是有一定的影响的，同时对于他们学习汉字也有了一定的优势。

•教韩国人中文，有针对性的解决学生的汉字难题，是提升他们汉语整体水平的关键，真正做到听说读写全面发展。

上海韩国人学中文与欧美人的不同

上海韩国人学中文与欧美人的不同
外国人学中文因地理位置的不同也可有被有效的归为两类，即东方与西方的差异。

以上海韩国人学中文为例，大体说一下与欧美人的不同。

在上海韩国人学中文是比较多的，据调查，他们有很多从小就受汉语的影响，在韩国，因为毗邻中国的关系，汉语的普及程度从古至今都非常高。

很多学校设有汉语考试培训班和汉语水平等级考试，所以很多韩国人都认识汉字，算的上是学中文中最容易入门的人。

而作为和中国隔着一个太平洋且本身历史较短以文化多元化著称的欧美，中文在这里远远谈不上影响。

在美国，拉丁文化、黑人文化、犹太文化等交相融合，共同形成美国的文化，而亚裔人口仅为4%，在这其中的华裔更为少，所以汉文化的影响可想而知。

许多美国人在真正开始学汉语之前连一个字的中文都不会讲，这就大大增加了起步的难度。

但随着如今全球化时代的来临，越来越多的华裔移民美国，越来越多的美国人来到中国学成返国，大大加速了中文在美国的普及程度，不再像从前那么陌生。

近些年，上海韩国人学中文的人数与欧美人相差不大了，纵观东方和西方的难度差异因为自身接触的历史和文化的原因而有所不同，但归根结底，这种难度的差异都会在对中文抱有强烈兴趣的学习过程中被消磨掉，因为文化本身的相通性证明了在所有事物的理解上的表达倾向是一致的。

韩国人怎么快速学汉语该从什么学起

其次，有了800-1000次汉字识字基础，就可以继续学习《标准HSK 4 级教程》，《标准HSK 5级教程》。最后，顺利考取HSK 6成绩，朴先生可以拿着HSK 6级合格成绩单，找公司顺利报销自己的汉语培训费用。如果在上海的韩国人朋友在汉语学习中，有什么问题，可以随时联系早安汉语中文学校。看了早安老师推荐的方法，相信你对韩国人怎么快速学汉语这个问题已经有了深刻的认识和见解。早安汉语在对外汉语教学方面有着多年的经验，可以帮助外国人高效要快速的掌握汉语知识，如果您有想要学习汉语的朋友就推荐他来早安汉语吧。
韩国人怎么快速学汉语该从什么学起
Байду номын сангаас
早安汉语整理
韩国人怎么快速学汉语？应该从哪里学起？韩国人想要快速学好汉语，有一个科学严谨的步骤是很重要的，这直接关系着你汉语学习的成果，那么韩国人怎么快速学汉语呢？早安汉语中文学校成立8年，外国人学汉语当中，虹桥校区的韩国人学习汉语最快速，最认真。2013年早安汉语成为孔子学院直属汉语考试中心，参加汉语水平考试的韩国学员，也是比重较多的一个国家。韩国人学习汉语的热情比其他国家都要高很多，从8-15岁的小朋友，还是社会商务人士，都很认真的学习汉语。就拿我们的朴太永学习为例，首先，从学习《汉语口语速成》入门篇上、下和基础篇，再3个月后，可以先参加一次HSK 3级考试。

论当今韩国人学习汉语的人群及教学方法

论当今韩国人学习汉语的人群及教学方法作者：朴莲福来源：《科技视界》 2014年第5期朴莲福(吉林师范大学文学院，吉林四平 136000)随着中国近些年综合国力和整体实力的不断增强，尤其是奥运会之后，世界认识到中国的强大。

在世界范围内掀起了一股汉语热的热潮。

尤其是随着中国政府加大投入和宣传，建立了孔子学院，学习汉语的人数更是逐年在增多。

随着中国和韩国两个国家贸易额的不断扩大，来韩国旅游的中国游客人数逐年快速增长，而且游客的消费能力异常惊人，这些都让韩国人认识到了学习汉语的必要性。

在韩国国内，韩国人学习汉语的热情空前高涨。

而且人数逐渐在趋向低龄化，就笔者的了解，在韩国很有名的汉语培训机构，彩虹汉语中，学习汉语年龄最小的人仅为18个月，足以见得韩国人对汉语的重视。

在韩国国内，排行第一的外语是英语，排行第二的是日语，然而这几年，排行第二的变成了汉语。

在韩国孩子上的外语幼儿园中，仅教授英语和汉语。

而且现在韩国家长以孩子会说汉语为荣。

在韩国学汉语的人群分为这样几类，第一类是上幼儿园及小学低年级的孩子。

第二类是初高中生。

第三类是公司的社长或职员及韩国乐天新罗免税店的员工，第四类是准备去中国留学的人群。

这几类的人学习汉语的原因各不相同，理由各异。

下文将逐一分析。

第一类型的人是幼儿园及小学低年级的孩子。

这一类型的孩子学习的理由主要是以趣味为主。

他们喜欢学习汉语，对一门新的语言充满了新奇感，这一年龄段的孩子们觉得汉语像唱歌一样，上来又下去，这一年龄段的孩子尤其喜欢读，不喜欢写，尤其不喜欢写汉字，他们觉得太难，难以记忆。

所以针对这一年龄的孩子，授课时要以趣味为主。

比如在讲授声调这一部分时，可以告诉孩子们，一声的发音和唱歌时“sou”的发音一样；二声的发音和韩语“为什么”这个词的发音是一个位置；三声的发音和在海上冲浪一样，下来之后又冲上去；四声的发音位置，就是突然掉下来，就好像是受伤了发出喊声，“啊”这个发音位置一样。

韩国人在汉语学习中常见问题及对策研究论文

浅析韩国人在汉语学习中的常见问题及对策研究【摘要】一般认为，韩国人学习汉语是一件相对容易的事情。

他们有一些得天独厚的条件，例如：现在的韩语词汇中还保留大量的汉字词，韩文化受中国文化的影响较深，地域相邻文化交流上频繁快捷。

但是这些先天的条件，从某种程度上来说，其实也给韩国人学习汉语带来了不利的影响。

这就是韩国人学习汉语的正负效应。

本文主要分析韩国人在汉语学习中出现的一些具有普遍性的问题，分析原因，并试图找出对策。

【关键词】韩国人汉语常见问题对策一、韩国人学习汉语的环境条件韩国人学习汉语有着相对其他国家更加有利的先天条件。

首先，韩国人熟悉汉字，而汉字是汉语的重要组成部分。

汉字是记录汉语的书写符号体系，除中国外，使用汉字的国家还包括日本、韩国、新加坡、马来西亚等。

汉字作为东亚文化圈内一种共用的重要文字，在各国语文教育、文化交际等方面起到了重要作用。

朝鲜半岛使用汉字历史悠久。

韩国早在中国汉代就开始接受、学习汉学。

其次，韩国人更熟悉中国的文化。

这种文化上的熟悉应该是来源于两个方面，一是由于地域上的邻近，两国人民的日常文化交流比较频繁，对双方的文化彼此并不陌生；另外一个是历史的传承，韩国文化与中国文化早在几千年前的农业社会就已形成密不可分的联系，在共同的东亚汉字圈里，双方在历史上有过融合也有过斗争，韩国自古以来就是深受汉文化的影响的国家。

再次，韩国人学习汉语的另外一个有利条件是韩语的发音与汉语有相似的地方，甚至韩语中使用的一些汉字与中国的汉字不但字形一样，而且发音也相似，这就极大地增强了韩国人学习汉语的心理适应性，对一个学习第二语言的人来讲，熟悉而伴随的心理适应性所起到的重要作用是难以具体评估的。

综上几个方面，我们能够看出，韩国人把汉语作为第二语言来选择学习，是有着极其有利的先天条件。

二、韩国人学习汉语的常见问题及解决对策韩国人学习汉语得天独厚的有利条件，给韩国人学习汉语带来了很多便利，但是，我们也应当看到，这种先天条件在带来正面效应的同时，也给韩国人民学习汉语带来了其他民族的人民学习汉语所没有遇见的困难。

韩国人学习中文的特点和问题有哪些

轻读写。由于他们的母语和汉语的区别太大，大多数学生不想写汉字。的确，汉语是一种独特的古老文字，是一种语素音节文字。对于非汉字圈的学生来说，书写汉字的确是一大难点。有点学生汉语说的很流利，但就是不会写汉字。汉语难学，难就难在汉字的书写。很多韩国人学习中文的母语都是拼音文字，而汉字从字形上不能直接了解发音，拼音文字和表意文字的这种区别，使得学生的母语（或第一语言）为汉语学习，特别是汉字的掌握带来负迁移。对于初学者而言，不仅每个汉字的读音和写法要依靠记忆，而且还要依靠记忆在这两者之间建立起牢固的联系。汉字是由笔画构成的，对于习惯了拼音文字的人来说，写汉字本身就是一大困难，常常不是多一画就是少两笔。因此，在读和写的环节上，母语为拼音文字的学生普遍表现出对汉语拼音较高程度的依赖。
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• 3、欠缺勤奋、持久的精神和良好的学习习惯。从大多数韩国人学习中文学生来看，一般在学习的起始阶段，常常表现得较为积极，接受知识较快。但随着时间的推移，他们自律性较差的特点则显露出来。迟到、旷课的现象渐渐增多。这一点对于亚洲学生来说，还不太明显。 4、关于语音语调和语法偏误。每一种语言都有一定的语音体系和发音特点，对于第二语言学习者而言，正确地发出母语中没有的语音就相对困难。在他们的语言中，语序不是语法手段，词语本身的变形或者黏着的附加成分决定了它们在句中的语法作用。句子成分的位置发生变换，句子的意义不变。而与之截然不同，作为孤立语的汉语没有词形变化、黏着成分，词是由语素按照一定顺序构成的，句子又是由词按照一定的顺序构成的，因而语序和虚词是非常重要的语法手段。韩国人学习中文的学生特点并不是单一不变的，大多数人都是兼备而且是不断变化的。
韩国人学习中文的特点和问题有哪些
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定稿上海知名汉语培训机构为您解析韩国人学汉语的三大原因

人学汉语的原因三：中国经济迅速崛起，韩国人学汉语可以获得更多就业时机。中国已经成为世界第二大经济体，虽然人均收入水平与日韩等兴旺国家还无法相比，但经济开展的趋势却是有目共睹的。
上海知名汉语培训机构为您解析韩国人学
汉语的三大原因
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上海知名汉语培训机构为您解析韩国人学汉语的三大原因，上海知名汉语培训机构 ---早安汉语的赵教师说：韩国人学汉语已经成为一种十分普遍的现象。无论是在中国国内还是在韩国，韩国人学汉语逐步发展成为一种趋势。
上海知名汉语培训机构为您解析韩国人学汉语的原因一：韩国的传统文化、习俗，受中国的影响很大。历史上韩国曾经向中国称臣。古代中国在经济、文化、军事上，对周边国家形成绝对压制。无论是韩国人还是日本人，其生活习俗，处处受到中国的影响。
上海知名汉语培训机构为您解析韩国人学汉语的原因二：对中国文化的向往，吸引局部韩国人学汉语。很多韩国人自幼开场练习书法、背诵诗词，这些潜移默化的影响让韩国人对中国文化趋之假设鹜。很多韩国人很想到北京，
去看看故宫、紫禁城和长城。不得不提的是，很多源于中国的文化被中国人抛弃，却在日韩得到了延续和开展——这不得不说是中华民族的悲哀。例如，茶道、围棋、书法，古代中国人智慧和艺术的结晶，正在逐渐被中国人抛弃。

韩国人练习中文口语的课程选择和优势

韩国人练习中文口语的课程选择和优势
中文学习是很多韩国人到中国发展需要经历的过程，韩国人学习中文一定要找到合适的对外汉语培训学校，选择专业的对外汉语教师和有丰富教学经验的汉语教师。

韩国人练习中文口语的课程选择上海早安汉语中文培训机构，早安是上海十佳对外汉语培训机构，同时也是上海汉语考试HSK和BCT考试考点。

中文学习课程随着教学课程的变化和教学方式的改变，韩国人练习中文口语的课程也在不断的完善。

上海外国人对汉语培训的诉求繁荣了上海的汉语培训行业。

培训机构以及相关的出版物层出不穷，各个汉语学校的品牌都打得响亮。

但要说到教学质量，老外们还是要自己亲身体验一下才能判断。

所以，多数汉语培训机构都会免费提供试听课。

老外觉得满意，就可以准备购买课程。

不满意?没关系，机构的工作人员会继续安排其他的老师来试讲。

汉语培训对与需要在中国找工作的老外来说，十分重要。

有的公司在员工入职的时候，就需要外籍员工具备一定能力的汉语水平。

当然，也有一些公司的要求比较低，对刚入职员工的汉语水平并没有过多要求，但是在入职后，多数公司还会为员工安排汉语培训课程。

上海汉语培训学校致力于为外国人提供符合要求的汉语课程，为外国人在职场上赢得更多的上升空间。

韩国人练习中文口语的课程是为了提高韩国人的汉语口语水平提供的专门的学习课程，韩国人学习汉语有着自己的优势，中文学习在韩国人看来提高也是比较容易的。

通过汉语培训，老外们的汉语水平能够得到很大程度提升。

汉语能力不仅仅能够帮助外国人获得更好地发展机会，更是他们在中国生活的必备技能。

韩国人学中文的学校

韩国人学中文的学校
韩国人学中文的学校现在有很多，大多数韩国人学中文通过在线学习汉语。

早安汉语有网络课程，有一对一和小班授课方式。

韩国人学中文不仅可以为工作上提升提供支持，而且为在中国的生活提供个大的方便。

韩国人学中文还有很多的优势之处，首先是在韩语中也有一些汉字。

这也是韩国人学习中文很快的原因之一。

韩国人学中文的学校早安汉语，拥有雄厚的师资力量保障，对外汉语教师拥有丰富的教学经验。

课程上一种是老师一对一或者小班上课，一种是视频学习。

前者是很多韩国人会选择的学习方式，后者是对没有在上海的人会选择的学习方式，这种方式缺乏互动，学生只能观看视频，跟着老师的教学节制学习。

不过各有各的好处，选择最合适自己的学习方式才是最好的。

在学习课程上早安汉语有专业的课程顾问，可以测试汉语学习者的汉语水平，为学习者量身定制学习目标和学习计划，设定汉语学习提高和长久的学习课程。

在汉语言学习中，有效的学习目标和学习计划是每个学员学好汉语的重要方式方法。

中文学习尤其重要，虽然韩国人对中文会有些熟悉，但是要想学好中文还是要把中文的思维放在第一位，以中文的思维方式学习这样效果更好。

无论是在学习方法还是在学习课程上，早安汉语的老师都能够为每一位学员带来帮助。

韩国人学中文的学校早安汉语，有来自世界各的学员，韩国人在这里学习汉可以结交多各国的朋友。

韩国人学汉语学院如何保证学生的学习收获？

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早安汉语不仅仅保证学生的学习收获，而且用多样的课程来让学生收获更丰富。老外们在掌握最初级的汉语能力之后，需要加强的是对中国习俗的了解。只会说中国话的老外不是真正意义上的中国通，那些对中国各地民俗触类旁通的人才被认为真正了解中国。一些学校把自己的教学任务仅仅定位在教会外国人学汉语上，早安汉语认为这是远远不够的。会说汉语仅仅是老外们在上海生活的一项生存技能 —— 实际上，很多意思也可以通过肢体语言表达出来。但了解中国的传统，却是从更高的层次帮助老外融入到中国社会。
韩国人学汉语学院如何保证学生的学习收获？
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韩国人学汉语学院致力于汉语的普及和推广，吸引了大量的外国留学生、来沪就业者前来学习。那么，这一类机构是怎样保证学生的学习收获的呢？早安汉语在业界成立数年之久，总结了一套完整的质量保证体系：一、优秀的师资是学习收获的重要保障。早安汉语是最优秀的韩国人学汉语学院之一。汉语老师需要经过严格的岗前和岗间培训，累计一定的实习经验之后才能上岗。老师在授课之余，也要精研教学方法，并适时组织交流研讨会，总结出更有效率的教学方法。正确的教学方法能够帮助学生在一堂课的时间内掌握更多的词汇量和汉语知识点。二、丰富的课程为学生提供多种选择。
三、有规律的考试检验学生收获。韩国人学汉语学院检验学生收获的主要方式之一就是考试。早安汉语安排了专门的老师，根据老师的讲课进度进行出题，安排学生参加考试或者上门为学生提供考试。经过考试检查学生的不足，然后老师针对学生的弱势项目进行针对性练习，保证学生的学习效果。
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上海学中文机构解析韩国人学汉语的缘由

上海学中文机构解析韩国人学汉语的缘由
上海学中文机构哪儿有呢？好的上海学中文机构才能让你汉语学起来更轻松，早安汉语是近年来比较受老外喜爱的机构。

汉语热的发展让人不解韩国人为什么喜欢学汉语？上海早安汉语学校来为您做出解释。

中韩两国之间的经贸、文化交流频繁，中国是很多韩国企业最重要的出口国，没有之一。

这就敦促很多韩国企业的高管学习汉语。

仅仅是出于兴趣，在韩国也有很多人学汉语。

而日韩文化在中国青少年之间也很流行，韩国的服饰、日本的动漫，在中国都十分流行。

只有与中国人更好的沟通，才能与中国人更好地做生意。

这一点已经成为众多韩国高管的共识。

不少韩国的社长，为了更好的了解中国的文化，还特意选择了中国文化课程来学习。

其实，中韩两国在文化上有很多相似之处，两国之间的丰富和人民的生活习惯都很相似。

上海学中文机构为韩国的高管们提供了融入上海生活的条件。

一些在中国的老外们，特别是来自韩国和日本的朋友们甚至要求学习上海话，因为他们觉得用上海话与本地人交流显得更亲切。

浅谈韩国留学生学习中文的优势和问题

浅谈韩国留学生学习中文的优势和问题摘要：随着近些年来在华韩国留学生的增多，对韩国学生的汉语教学正发展的越来越迅速。

对韩国留学生的汉语教学，要收到令人满意的效果，就必须了解和掌握他们学习汉语的特点，有针对性的进行教学。

本文指出了韩国留学生学习汉语的优势和问题，着重在语音教学方面进行论述。

进行汉语与韩语的语音方面的对比，并且结合实例展开讨论。

关键词：中文学习，汉语，韩语，留学生，优势，劣势。

正文：一、韩国留学生学习中文的优势：韩国与中国是一衣带水的邻邦，有着特殊的历史渊源，自古以来就有学习汉字的传统。

在韩语中有80%的词汇是属于古代汉语借词，韩国汉学家的汉语研究，也是侧重于词汇、语法，所以相对而言，韩国留学生在字词方面的学习有较大的优势，对于汉字本身所体现出的历史文化背景，韩国学生也比较容易理解，他们学习汉语的优势很大一部分在于词汇。

语音方面：据统计，在韩语语音中可以找到与汉语拼音读音相似或相近的读音，这就有助于韩国学生对汉语拼音进行参照认读，虽然他们之间会有一些很微小的发音区别。

汉语拼音的元音共有6个，他们分别是“a ”、“o”、“e”、“ i”、“ u”、“ü”，而这六个发音很容易的就可以从韩文中找出相似的发音[1]，因此，有些专门对韩国留学生的初级汉语教材中会有与汉语拼音相对的用韩语字母标注的拼音。

例如：医生（ei sa），人参（in sam）。

因此，汉语和韩语字母发音的共同点为韩国学生学习汉语提供了便利条件。

只要以这种相对应的关系为导向进行引导教学，韩国学生机可以非常迅速而准确的掌握汉语的发音。

词汇方面：韩语中有汉字词和固有词之分，其中大部分的汉字词都是由汉语词演变过来的词汇，它们带有与汉语相似的语音语义，还有一小部分来源于英语此次会和近代日语中的汉字词。

汉字词在韩语中所占的比重远远超过了韩国语的固有词，由此可见韩语中汉字词的重要地位。

韩国的汉字词大多来源与汉语，因此，在汉语中都可以找到与韩语汉字词相应的汉字，而且读音和意义也非常的接近，例如：野外（ia wai），葡萄（po do）。

韩国人学习汉语的综合情况分析

韩国人学习汉语的综合情况分析[摘要] 随着汉语在世界上的影响力越来越大，学习汉语的人越来越多。

本文分析了韩国人学习汉语的动机、目的、相对于其他国家学习汉语的优越条件，通过怎样的方法来学习汉语，以韩国语为母语的学习者在学习汉语的过程中经常产生的误用等，希望通过这些分析，为今后针对韩国人的汉语教学工作提供一些借鉴，给学习汉语的韩国人提供一些帮助。

笔者希望有更多的韩国人学习汉语、了解中国，同时也有更多的中国人学习韩国语、了解韩国。

[关键词] 学习汉语的动机；学习汉语的目的；学习汉语的方法；目前学习汉语的趋势；环境条件；学习汉语的难点汉语是世界上重要的交际工具之一，随着中国的进步发展，它的影响将进一步扩大，作为第二语言也将适应更多母语非汉语的学习者的要求。

近几年，中韩两国的政治经济文化各方面频繁接触，韩国境内的汉语热也在不断升温。

韩国学习者逐渐形成了一个数量庞大、不可忽视的群体。

目前韩国人学习汉语的不少，因为现在汉语在世界的影响力越来越大。

无论是公司职员还是在校学生，学习汉语已经成为一种风尚，甚至可以与英语抗衡。

笔者的母语是韩国语，根据自己学习汉语的切身体会，分析目前韩国人学习汉语的动机、目的是什么，我们相对其他国家优越的条件是什么，通过怎样的方法学习汉语，以韩国语为母语的学习者习得汉语中经常产生的误用等，进行了综合的研究。

一、韩国人学习汉语的情况（一）学习汉语的动机每个人学习汉语的动机都不同，但韩国学习者学习汉语，最主要的动机是以下几点：第一，20世纪90年代是香港电影的黄金时代，因此也有许多韩国人关注当时的香港演员刘德华、张曼玉等。

首先开始对香港和台湾感兴趣，然后慢慢开始对中国和汉语感兴趣。

有了兴趣，学习汉语的速度也就快了。

第二，进入21世纪以来，中国的国际地位出现较为显著和重大的变化。

国际影响力和国际地位是一个国家综合实力的体现，包括政治、经济、军事、科学、文化等各个方面的发展情况，直接体现了一个国家的发展前景。

韩国人学汉语,成为一种趋势

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京畿道围绕韩国首都首尔，有高中学校318个。京畿道是选修汉语学校最多，汉语教师最多的地方。基于交流汉语授课方法的需要，韩国汉语教师于1990年设立了韩国中等汉语教育研究会。除了韩国中等教育研究会这样的全国性汉语教学研究组织之外，韩国也有地区性的汉语教学研究组织，成立于1999年的京畿道中等汉语教育研究会就是其中之一。这些汉语教学研究组织也积极促成中韩之间的汉语教育交流。京畿道中等汉语教育研究会与山东曲阜师范大学签订了合作关系。韩国高中的汉语课师资来源也紧贴中韩教育交流。韩国人学汉语：有的在韩国大学中文系学习期间作为交换生来中国学习汉语；有的在韩国大学中文系毕业后，自费到中国学习汉语；还有的在中国大学留学后，回国做汉语教师。同时，韩国的很多高中也配有中国“外教”。不仅首尔的高中如此，每年京畿道教育厅也会向中国招收中国籍汉语教师，而这往往是京畿道教育厅与中国高校教育交流协议中的一部分。
韩国人学汉语，成为一种趋势
二、韩国高中汉语教学中值得探讨的问题。中韩交流频繁催生了高中韩国人学汉语的良好态势。但也存在着值得探讨的问题。 1.学生学习汉语的动机问题。汉语课主要在韩国的普通高中、职业高中和外国语高中开设。因为普通高中在韩国占主导，所以学习汉语的学生也主要集中在普通高中。和中国的高中一样，韩国高中的学制也是三年。普通高中的学生在第一年学的都是基础课程，比如韩国文学、韩国历史、数学、英语、科学、道德等等，在第二年和第三年学生可以凭自己的志趣来选择选修课，而学生往往会选择有助于他们考上大学的学科来学习。汉语不是学生的基础课程，而且也不是学生的高考指定课程。所以，学生整体学习汉语的动机不强，兴趣是目前拉动学生学习汉语的主要引擎。