人教版八年及政治第六课
人民版政治八年级(下)第六课《人之根本》第1课时 诚信是做人之本
（2）如果那夜那位男孩没有将钱送来， 他们又会是怎样的心情？“我”以后 还会信任他吗？为什么？ 那位男孩会觉得惭愧、内疚， 很对不起“我”。“我”心里也会 觉得难受，感觉到自己受到了欺骗， 对他感到好失望。 “我”以后也不会再信任他了。 因为他言而无信、失信于人。
28\44
6、如何获得信任？ （信任从哪里来？） • 得到别人信任的前提是对别人诚实守信。
44\44
45\44
24\44
阅读P63《一诺千金》
25\44
思考：
（1）你能体会他们各自“惊喜”和 “快活”的心情及原因吗？
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“我”把钱借给他，说明“我”是信任 他的，但他迟迟没有还钱兑现自己的诺言， “我”感觉到自己被欺骗，认为他是一个不诚 信的人，十分伤心和气愤。在这种矛盾痛苦心 理中，突然看见他来还钱，“我”首先是 “惊”，因为出乎自己的预料，发现自己错怪 了他；其次是“喜”，为自己没有看错人，也 为他实现了自己的诺言。他经过五天的努力， 通过自己的劳动挣得2元钱，并将2元钱归还给 “我”，实现了自己的诺言，其“快乐”的心 情是无法言喻的。
• 做老实人，办老实事； • 不轻易许诺，一旦有所承诺，就要 努力兑现； • 不说谎，坚持实事求是的原则； • 从点滴小事做起，努力做到诚实守 信。
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在北京，银行对用公积金贷款买房 的人实行信用审查制度，信用等级 达“AAA”的，最高贷款额比信用 一般者高 30% 。上海市民可以在没 有任何担保的情况下，仅凭自己良 好的信用向银行借钱。资信良好者 的小额信用贷款最高可贷10万元。
6\44
2、诚信的重要意义是什么？ （为什么要讲诚信？）
• 诚信是中华民族的传统美德，是做人
的基本原则。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框《国家权力机关》课件新人教版
二、人民代表大会的职权
1、立法权
关键词：制定、废除、修改法律的权力
全国人大及其常委会
——行使国家立法权（修改 宪法、基本法律）
省、市、自治区、 直辖市以及设区的 市、自治州的人大 及其常委会
——依据宪法和法律行使地方立法权 （制定地方性法规 ）
2018年3月11 日十三届全国 人大一次会议 表决通过《中 华人民共和国 宪法修正案》。
大
有关组成人员。
地方人大
对本地区国家机关领导人员进行 选举、任命、罢免、撤职等权力
安徽省第十三届人大一次会议选举 李锦斌为安徽省第十三届人民代表 大会常务委员会主任，朱读稳为秘 书长； 选举李国英为安徽省人民政府省长 ； 选举刘惠为安徽省监察委员会主任 ； 选举董开军为安徽省高级人民法院 院长； 选举薛江武为安徽省人民检察院检 察长。
（2）地方各级人民代表大会
性质 地位
地方国家权力机关，是本行政区 域内人民行使国家权力的机关。
与其它地 方国家机 关的关系
地方国家行政机关、监察机关、 审判机关和检察机关都由本级人 民代表大会产生，对它负责，受 它监督。
第十三届全国人大 第一次会议2018 年3月5日—3月20 日在北京召开。
全国人大开会15天 都做了些什么？
第一百零一条规定，禁止开展 下列募捐活动：(三)向单位或 者个人摊派或者变相摊派的。
强制要求公 职人员捐款 （不合法）
立法权
慈善法表决通过
决定权 任免权 监督权
2、决定权
关键词：决定国家和社会或本行政 区域内重大事项的权力
全 审查和批准国民经济和社会发展的计划；
国 审查和批准国家预算；
人 大
批准省、自治区、直辖市的设置； 决定特别行政区的设立及其制度； 决定战争与和平的问题。
政治笫六课的知识点八年级
政治笫六课的知识点八年级政治八年级第六课知识点政治是一门涉及国家政治制度和国际关系的学科，学习政治不仅有助于提高我们的政治素养，还有助于了解国家的政治运作和国际形势。
本文将重点探讨政治八年级第六课的知识点，希望对大家的政治学习有所帮助。
一、政治思想的发展政治思想是人们对政治问题的观点和看法的总和，是人类探索政治问题的过程。
政治思想的发展可以分为古代、中世纪、现代三个阶段。
在古代，秦汉时期的法家和儒家思想影响深远；中世纪则以天主教教义和欧洲封建社会思想为主，现代则以近代西方资本主义和社会主义思想为主导。
政治思想的纷繁复杂既反映了人类对政治问题的不断探索，也反映了不同社会阶层、不同文化地区的政治需求。
二、国家的基本属性国家是一个具有领土、人民、主权以及政权的统一体，具有这些基本属性才能被称为国家。
领土是国家的物质基础，人民是国家的主体，主权是国家的核心特征，政权则是国家的组织和管理机构。
三、宪法的基本内容宪法是规范政治组织和运作的基本法律，它规定了国家的根本制度、权力机构和权利义务。
宪法的基本内容包括国家的基本原则、国家的基本制度、宪法的修改程序和宪法的监督制度等。
宪法是维护国家稳定和发展的重要保障。
四、政治参与的形式政治参与是公民行使政治权利的过程，常见的政治参与形式包括投票、参加政党、参加社会组织等。
投票是公民参与国家事务最为重要的形式之一，是行使选举权和被选举权的基本方式。
参加政党则是进一步参与政治决策的重要方式，而参加社会组织则是公民参与社会管理和公共事务的重要途径。
五、中国特色社会主义中国特色社会主义是中国共产党在中国革命、建设和改革发展的实践中总结出的一种具有中国特色的社会主义道路。
它比传统社会主义更加注重中国特色和民族特色，强调以经济建设为中心，加强社会主义法制建设，注重维护社会公平正义和人民利益。
中国特色社会主义是中国的基本国情和发展方向。
六、国际组织与国际关系国际组织是为国际合作和解决国际问题而组成的国际机构，如联合国、世界贸易组织等。
人教版八年级下册政治第六课人民代表大会职权
人教版八年级下册政治第六课人民代表大会职权人民代表大会是国家权力机关，人民代表大会的职权归纳起来主要有立法权、决定权、任免权、监督权等。
人大四个职权区分的关键是看内容，而不能看文字表述中有没有“决定”两个字。
如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权；全国人大及其常委会行使国家立法权。
省、直辖市的人大及其常委会可以制定地方性法规，包全国人大及其常委会备案。
如果是关于其他或工作人员的年度工作报告或审查则是监督权；
如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权。
在每年3月例行的工作报告中，上年度的报告一般体现监督权；而下年度计划是否批准，一般体现决定权。
每年全国人民代表大会期间，全国人大代表审议和通过“一府两院”工作报告，既行使监督权，又行使决定权。
任免权是各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其组成人员进行选举、任命、罢免的权力。
监督权是监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。
决定权是宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
人教版八年级上册道德与法制第六课第2框 做负责任的人
第二框做负责任的人1．情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
2．能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。
3．知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
自主学习、活动探究、讲解质疑。
(一)创设情境导入新课1．观看视频：2017河南郑州“道歉男孩”陈奕帆的事迹。
2．思考：为何被撞的宝马车主非但不生气，还要资助陈奕帆呢？3．教师导入：一个勇担责任的人是值得我们崇敬的人……(二)自主学习梳理新知1．责任、付出与回报的关系：(1)承担责任不仅意味着付出__时间__、__精力__和__金钱__，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括__物质__方面，又包括__精神__方面。
(3)在很多情况下，我们可以__选择__自己承担的责任。
我们既然选择了__自立自强__的人生，就应该有勇气凭借自己的__经验__和__智慧__，对承担责任的__代价__与__回报__作出正确的评估，作出合理的__选择__。
2．我承担我无悔：(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担__相应__的责任。
(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的__位置__，但我们可以改变自己对待应该做的事情的__态度__。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任但在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地__投入__，同样能够把事情做得很出色。
(3)无论何时何地，我们都应该努力提升__自身素质__，增强履行__责任__的能力，__勇于__承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
八年级政治上册第六课从众与自我课件
家的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买到
125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲
让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人
家。”父亲说：“12.5美元我借给你，一年后还我。”从
此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，
终于挣足了12.5美元，还给了父亲。他就是后来成为美国
• 材料二：元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当， 众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说： “梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做 人原则，令人称道。
• 思考：面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作 出正确的选择？
【课堂小 结】
1. 盲目从众的原因是什么？
2. 青少年避免盲目从众的途径有哪些？（怎样才能 避免盲目从众？）
从 ① 阻碍个人发展
众
的 消
② 影响集体事业
极
影 响
③ 导致违法犯罪
① 缺乏独立思考和明辨是非的能力
② 社会群体的压力和影响
③ 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的 能力
① 独立思考，明辨是非 ② 自主选择，勇于负责 ③ 增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵
制外部不良的诱惑
练习
•
1920年，有个9岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居
4. 在我们的身边，从众现象十分常见。下列属于从众现 象的是 （ D） ①看到别人怎么讲，自己就跟着怎么讲。
②多数人怎么做，自己就跟着怎么做。
③看到大家讲的跟我不一样，就害怕自己是错的，最 终放弃自己的观点。
④慎重考虑他人的意见和建议。
A①④
B①③④
C①②③④ D①②③
5. 从众现象的表现各种各样，层出不穷。主要表现为 （ D）
八年级上册政治第六课知识点：网络上的人际交往
八年级上册政治第六课知识点：网络上的人
际交往
(1)网络交往的特点：
①无限性②两面性两面性包括先进性和危险性
(2)网络的优势：
网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
(3)如何发挥网络的积极作用
①以健康的心态把网络作为生活的补充。
②不把时间浪费在无益的网络交往上。
③学会抵御网络上的不良诱惑。
不良诱惑。
④善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。
(4)青少年沉迷网络的危害：
①影响身心健康。
②荒废学业。
③诱惑欺诈。
(5)网络交往对象的特点：
①虚拟性②间接性③隐敝性
(6)怎样克服网瘾：(参考)
①树立远大的理想，培养社会责任感，
提高自我约束能力。
②努力在现实中创造成功的记录，培养
自尊心与自信心。
③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
④ 多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点。
，
⑤ 以健康的心态对网络。
通过对八年级上册政治第六课知识点：网络上的人际交往的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在!。
人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》说课稿一. 教材分析《国家行政机关》这一课时，主要让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成。
教材通过生动的案例和图表，引导学生认识国家行政机关在国家治理中的重要作用，培养学生对国家行政机关的尊重和信任。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识，对国家行政机关有一定的了解。
但他们对国家行政机关的性质、职能和组成等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的角度去认识和理解国家行政机关，提高他们的素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成，认识国家行政机关在国家治理中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家行政机关的尊重和信任，增强公民意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：国家行政机关的定义、性质、职能和组成。
2.难点：国家行政机关在国家治理中的作用，以及学生对国家行政机关的尊重和信任。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示国家行政机关的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家行政机关的短片，引导学生关注国家行政机关，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解国家行政机关的定义、性质、职能和组成。
3.案例分析：教师展示一些与国家行政机关相关的案例，引导学生分析国家行政机关的作用和职责。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对国家行政机关的认识和看法，培养学生的合作学习能力。
5.情景模拟：设置一个模拟情景，让学生扮演国家行政机关的工作人员，体验国家行政机关的工作过程，增强学生的实践能力。
6.总结提升：教师对学生的讨论和表现进行点评，总结国家行政机关的性质、职能和组成，引导学生认识到国家行政机关在国家治理中的重要作用。
八年级政治 第六课
课题第六课终身受益的权利第一框知识助我成长学习目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
学习重点义务教育的含义和特征；理解受教育既是我们的权利，又是我们的义务。
学习难点教育对个人、对民族和国家的作用学习过程一、自主学习1、教育的含义:教育，是以促进、为目的，以、为手段，培养人的。
2、教育的重要意义：（1）教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着的作用。
一方面，教育是每个人。
另一方面，它又唤起，不断提高和革新自己，从而开辟，奠定。
总之，教育获取知识、知识改变命运。
（2）教育对于民族、国家来说，。
3、受教育权的含义：所谓受教育权，是指。
☆4、义务教育的含义：所谓义务教育，是国家的，必须接受的教育，是必须予以保障的公益事业。
☆5、义务教育的三个显著特征：①②③二、合作探究、展示阅读P61材料，分析回答：孩子上不上学只是个人私事吗？三、课堂检测（单项选择）1.下面说对教育的重要作用理解正确的是( )①教育是以促进人的发展、社会的进步位目的②教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介③教育能为人们未来的幸福生活奠基④对于民族、国家来说，教育成就未来A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③2、七年级学生王虎的家长，在新学年开学时拒不缴纳王虎的学杂费，他说“义务教育是免费教育，我凭什么缴纳？”假如你是王虎的老师，你会说的是（）A．义务教育也应该缴学费，不缴就让王虎回去Ｂ．义务教育不等于免费教育，向学生收取少量的杂费是国家法律和政策允许的Ｃ．义务教育是小学使用的，初中不是义务教育Ｄ．义务教育是以后的事，现在还不是3、义务教育法第11条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学并完成入学教育。
同时规定：禁止用人单位招用应当接受义务教育的儿童、少年。
说明义务教育具有（）A．强制性B．普遍性C．公益性D．统一性4、温家宝总理在2008年的《政府工作报告》中指出，提高农村义务教育公用经费标准，把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元。
人教版道德与法治八年级上册第六课第一框我对谁负责 谁对我负责(共30张PPT)
D
4.学生在学校，应该
①上课专心听 讲 ②不抄袭作业 ③自觉遵守交通规 则，不闯红灯 ④不用粗鲁的态度对待 父母 （ ）
A．①②③④
C．③④
B．①② D．①
B
5.下面对负责任的理解你认为正确的是 ( ) A．“负责”只是对成人的道德要求 B．我们现在还是孩子，不用承担责任 C．负责是对每个人在人生各阶段承担的 多重角色的共同的道德要求，贯穿于一生 D．责任感和负责态度是对职业人员的要 求
1、少年里根应该赔钱给邻居吗？ 2、你如何看待里根父亲“借钱”给儿子 的做法？ 3、你是否还有其他更好的方法让他承担 责任？
你说我说大家说
一个人要是没 有热情，他将一事 无成，而热情的基 点正是责任感。
责任的含义：
责任是一个人分内 应当做的事情
一场突如其来的地震，使整个城市变成了 一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展 开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭 火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生 在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运 来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许 多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我 能做点什么？把零用钱捐出去吧。
小故事：
1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎 了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。在当时，这可是笔 不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩 向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。 男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出 12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。” 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终 于挣够了12.5美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就 是日后成为美国总统的
B
人教版道德与法治八年级上册第六课第二框做负责任的人(共27张PPT)
。
班委，你会有更多的 机会参与班级管理， 使你的能力得到锻炼 ，并且为其他同学提 供服务。这对每个人 来说都是宝贵的人生 体验。
小龙老师：“担任
心，我们几个会帮你 拉选票。选上班委以 后，我们有什么事情， 你可得帮我们打“掩 护”
小龙同学：你放
小龙爸爸：负责班委工作
也许会减少你和朋友一起 娱乐的时间，可能会让某 些同学感到不满意。作为 班委，你得坚持原则，办 事公道，但有的同学可能 不会理解和支持你，甚至 还会抱怨。对于这些，你 能承受吗？
（1）我们应该自觉承担责任。 （2）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的
位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态
度。
（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任
担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出
色。
执 勤 护 林 值 日
值 班
勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗
25岁只身前往敦煌
30来岁在文化大革命中保护敦煌文物 40多岁敦煌终于通电
1）要有勇气和信念
2）凭借自己的经验和智慧，开动脑筋
3）正确地评估承担责任的代价和回报
我们一旦作出了选择，就应该承担 相应的责任。
不言代价与回报
探究与分享
正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞
蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她
还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付
出了一定的代价。
小青为什么这么做？她这样做值得吗 ？
工作，会占用你一部分 学习时间，对你的学习 造成影响。本来你的成 绩就不拔尖，何必凑这 个热闹？
小龙妈妈：负责班委
同学说…… 爸爸提醒小 龙…… 妈妈表示反 对……
听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷 入了沉思。
人教版八年级道德与法治上册 第6课 责任与角色同在
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1．知识目标：知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2．能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。
3．情感、态度与价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。
1．重点：(1)知道责任的含义及来源。
(2)懂得角色与责任的关系。
(3)理解承担责任的表现及意义。
2．难点：理解承担责任的意义，增强责任意识。
一、导入新课古人云：天下兴亡，匹夫有责。
19世纪，列夫·托尔斯泰说：一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
20世纪，中国面对列强欺凌，周恩来总理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
可见，在他们身上都体现着责任。
那么，作为中学生，我们又扮演着哪些角色，承担着哪些责任呢？通过本节课的学习，我们将会有明确的认识。
二、讲授新课目标导学一：我的角色我的责任活动一：填表格提示：(1)在家里——应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家务。
不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。
(2)在学校——应该做的事：上课认真听讲；独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。
不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。
(3)在社会——应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。
不应该做的事：偷盗、抢劫。
设计意图：使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。
活动二：观看视频《众志成城迎战洪涝》内容简介：2017年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。
面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。
该市防汛指挥部启动一级应急措施，组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中；供电公司增加值班人员、增设防汛设施，加强监控和巡视；公安局领导亲临现场视察灾情，部署防汛工作，慰问受灾群众；交通运输部门及时发布公告，提醒旅客合理调整行程，售票窗口加开相应改签、退票窗口，帮助旅客办理相关手续。
人教版八年级道德与法治 上册 第六课 第1节 《我对谁负责 谁对我负责》教案
《我对谁负责谁对我负责》教案一、学习目标1.知道责任的含义及来源；2.懂得每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任；3.在现实生活中，会自觉承担自己该承担的责任。
二、评价任务1.明确自己的责任，增强责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己、对他人负责。
三、教学设计(一)导入新课2015年10月5日，中国医药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔生理学或医学奖，这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖．10月6日上午，一直不愿接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，许多中外媒体记者采访了她，下面是采访内容的节选：《纽约时报》：你在老鼠和猴子身上测试青蒿素并证明它有效之后，你自己使用了这种药物，你当时害怕吗？屠呦呦：我和两个同事使用了它来表明它不会致命，我认为，这是我作为一名医学化学家的责任，也是我的工作。
屠呦呦发表获奖感言:感谢青蒿，感谢四个人。
我唯一不感谢的，就是我自己。
因为痴迷青蒿素，我把大量的时间、精力和情感投入到科研当中，没有尽到为人妻、为人母的义务和责任。
她的获奖感言告诉了我们什么？提示：1）责任是一种美好的品格，在成就幸福的人生的同时，也创造了美好的社会生活。
2）勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。
3）我们要增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长。
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责(二)自主预习1.选择（1）责任是一个人分内的事情。
责任来自对他人_______、职业要求、、法律规定等。
（2）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的_____。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的_____，调节角色行为。
（3）每一种角色都意味着承担相应的。
认清角色，承担责任，才能构建、各得其所而又的社会。
部编人教版八年级道德与法治上册第六--十课复习提纲
八年级道德与法治上册第六课---第十课复习提纲第六课责任与角色同在1、责任的含义及来源分别是什么？答：含义：责任是一个人分内应该做的事情来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、我们未成年人有哪些责任？答：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；3、对自己负责任对表现是什么？答：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。
4、对自己负责任有什么意义？答：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
5、承担责任会付出哪些代价？答：承担责任不仅意味着付出时间，精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
6、承担责任可能会得到哪些回报？答：既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
第七课积极奉献社会1、关爱有什么意义（作用）？答：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；③关爱他人，收获幸福。
2、如何关爱他人？答：①关爱他人，要心怀善意；②关爱他人，要尽已所能；③关爱他人，要讲究策略。
3、服务社会对我们成长有什么意义？答：①服务社会体现人生价值；②服务社会能够促进我们全面发展。
4、怎样做到服务和奉献社会？答：①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任；②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第八课国家利益至上1、什么是国家利益？答：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系到民族生存、国家兴亡。
2、国家利益包括哪些内容？答：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
人教版-初中八年级政治上学期课件-做负责任的人
二、我承担我无悔 1.虽然有些应该做的事情不是我们_自__愿__选__择__的，但是我们 仍然应该_自__觉__承__担__相应的责任。 2.我们往往无法改变自己在生活和工作中的_位__置__，但我们 可以改变自己对待应该做的事情的_态__度__。只要我们把它 们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠， 全身心地投入，同样能够把事情做得_很__出__色__。
一方面主动向歹徒提出让学生先出去自己留下做人质，最 终歹徒同意了秦老师的要求，全班52名学生得以安全撤离。 事后，秦老师在接受采访时说：“保护学生是我们老师的 职责，学生安全撤离之后自己心里的一块石头就落地了。”
【知识解惑】 1.虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们 仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在 生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的 事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担 在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事 情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我 无悔。
3.在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计_代__价__和__ _回__报___的人。正因为他们敢于_承__担__责__任__，敢于_担__当__，我 们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和_希__望_。 4.无论何时何地，我们都应该努力提升_自__身__素__质__，增强履 行责任的_能__力__，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、 _奉__献__社__会__的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
都不轻言放弃，这也是一种勇气。我们应认识到责任与勇 气是不可分割的一个整体。勇气是承担责任的前提，承担 责任需要的是勇气。
我承担我无悔 探究 如何理解我承担我无悔？ 【情境引入】
“当时脑子里什么都没想，只希望他不要伤害我的学 生。”“学生出去了，心里的石头就落地了。”面对歹徒 劫持的生死关头，潜江浩口镇三小的代课老师秦开美从容 不迫、沉着冷静，以自己的实际行动保护了班级的52名学 生。此举获得全国广大网民的赞扬，被网友评为“最美女 教师”。在此次事件中，面对穷凶极恶的歹徒，为了全班 学生的安全，秦老师一方面沉着冷静地安抚歹徒的情绪，
八年级道德与法治 第六课 我国国家机构 国家权力机关 教案
课题
第六课我国国家机构
第1课时国家权力机关
课型
新授总Biblioteka 时3主备人周世国
教学目标
1、知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。
2、能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。
3、认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。
重点难点
重点：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
难点：人民代表大会的性质。
教法学法
探究法、讨论法、讲授法。
教学设计
二次备课
（一）复习回顾：
1、我国的根本政治制度是什么？
2、我国的基本政治制度主要有哪些？
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。P77第1节
2、全国人大的地位是怎样的？P77第2节
3、归纳：权力机关与其他机关的关系。
地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
主题活动二：人民代表大会的职权。
绕着全国人民代表大会的任免权，同学们进行了探讨。他们的说法对否正确？谈谈你的看法。
4、欣赏材料，研判：全国人民代表大会行使什么职权？
（全国人民代表大会为什么要审议政府工作报告/人民法院工作报告/最高人民检察院的工作？）监督权。
5、易混比较：全国人大与地方各级人大的职权比较。
人民代表大会的职权和人大代表的权利比较。
（二）导入新课
看视频，说说：全国人民代表大会是国家什么机关？
人教版道德与法治八年级上册第六课《责任与角色同在》
探究70页
• 我选择的责任是什么？ • 如果承担这个责任，我可能会付出什么？ • 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ • 有没有哪种选择不需要付出代价？
7、承担责任的代价与回报（P71）
• 代价：付出时间、精力和金钱；甚至可能因做的不好而受到责备， 甚至受到处罚。
• 回报：包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的 是精神方面，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他 人的赞许等。
6.为什么每个人都应该具有社会责任感？（P69补）
• ①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的 成长和生活承担着责任。
• ②社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承 担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己 负责，说到底，也是对他人负责、对社会负责。
• ③对于个人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是 自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
一个有关责任的视频
责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责 做负责的人
看课本P64页探究与分享，谈谈你的感受？
1、责任的含义、来源（P65）
• 含义：责任是一个人分内应该做的事情
• 来源：责任来自对他人得承诺、职业要求、道德规范、法律规定 等。
一起来看看P65探究与分享，这些责任来自哪里？
探究P66
• 在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ 民做些什么？
2、不同角色、不同责任（P66）
• ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代 得发展和所处环境得变化，我们会不断调整自己的角色，调节自 己角色的行为。
• ②每种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演 得角色、承担应尽得责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和 谐相处得社会。
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22中八年级思想品德学科导学案（ 18 ）课题：第六课（一）《知识助我成长》课型：新授课主备人：弓永倩审核人：班级小组：姓名使用时间：2011年月日星期【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P58-----61页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：知道教育的含义和重要作用。
识记义务教育的含义和特征。
能力目标：提了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
情感态度和价值观目标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
【重难点预设】教育的作用【知识链接】教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
P61孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。
①孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。
同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。
家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。
都要受到法律的处罚。
【学习流程】预习填空1.教育的含义：教育，是以促进________、__________为目一、自主学习的，以传授_______、_____为手段，培养人的社会活动。
（教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接______和_______的中介。
）2.教育的作用：一方面，________________________；另一方面，它又____________________，不断________________，从而开辟___________的道路，奠定________________基础。
教育能为人们未来的__________奠基。
教育对于个人一生的_____________，________获取知识，知识改变_________。
对于国家、族来说，教育成就____________。
3.受教育的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受___________的机会，以及获得受教育的____________的权利。
4.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有______、_____必须接受的教育，是国家必须给予________的公益事业。
义务教育具有___ ___性、_ ____性和___ ___性。
5.孩子上不上学只是个人私事吗？答：⑴.受教育既是公民的基本_________，也是公民的基本________；⑵.国家经济的_____，科技______和社会的_____，在很大程度上取决于___________，直接关系到社会主义现代化建设。
因此受教育不是个人私事。
活动一教材第58页“教育对个人和国家有什么重要意义？”二、合作与探究、展示活动二教材第59页“笛福的信和‘阿韦龙野人’的故事”给我们什么启示？活动三、教材第60页“你能体会小余当时的心情吗？”“王老师倾其全力维护了小余的什么权利？活动四教材第61页“处罚小淘的家长有什么法律依据？”【学习小结】【达标检测】单选1、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。
因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）A、一项基本权利B、一项基本义务C、一件个人私事D、一种兴趣爱好2、义务教育具有免费性是指（）A、在义务教育阶段免收一切费用B、在义务教育阶段免收部分学费C、在义务教育阶段免收学费D、在义务教育阶段只收杂费多选3、教育是（）A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动B、灌输给人们知识的一种活动C、每个人生活的准备D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介4、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。
于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。
这一事例主要表现我国义务教育的特点是（）A、普遍性B、免费性C、群众性D、强制性【实践与探究】5、正在上初一的菲菲家庭出了变故，妈妈因与爸爸赌气而出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管菲菲的生活。
第二学期开学前，菲菲向爸爸要书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱就别上了！给我种地去！”（1）、菲菲爸爸的话对吗？为什么？（2）、菲菲应当怎么办？6、某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查时，发现这几名学生正在那里上网玩游戏。
如果你是这位老师，你该怎么办？【课后反思】本节课我的收获是：22中八年级思想品德学科导学案（19）课题：第六课（二）《珍惜学习机会》课型：新授课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：2011年 月 日 星期【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P62----66页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：识记受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
知道正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
能力目标：学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
情感态度价值观：懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
【重难点预设】如何维护自己的受教育权【知识链接】教材第63页“假如你是该校的校长或一名学生，应该怎么办？”此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。
这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。
学生和校长两种不同的角色，采用的办法是不一样的。
①作为学生，应尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习并向当地政府反映，要求采取措施维护自己受教育的权利。
②作为校长，可向新闻媒体、镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。
教材第63页“国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中感悟到了什么？” 一方面说明，国家努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；另一方面说明，国家在经济并不发达的情况下的大力投入，保障了公民的受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。
所以，作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
【学习流程】预习填空 1.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用_______________方式和_________________予以维护。
2.为什么要履行受教育义务？为了自己的 ，更为了国家的 、社会的 ，我们一定要珍惜受教育的 ，履行受教育的 ，为中华民族的腾飞而努力学习。
3.如何履行受教育？其一，_______________ ________________________； 其二，_________________________________________ _______________； 其三，_________________________________________ ______________。
4.初中生应如何珍惜学习的机会：①.积极开展___________学习、______学习、_____学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②.必须接受 、勤于 ，更新知识、提升 、学会学习，进入一个 学习的时代；③.要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行 ，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
活动一 教材第62页“假如你是小梅．你打算采用什么方式维护自己的受教育权？”（填写在教材）一、自主学习 二、合作与探究、展示活动二教材第64页（1）“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？”（2）“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”活动三教材第65页为完成规定的学习任务．我们应该做到：、假如遇到下列问题，你打算怎么办？（在教材中完成）【学习小结】初中生为什么要珍惜在校学习的机会？如何履行受教育的义务？【达标检测】单选1、社会在发展，学习无止境。
目前我们进入了一个（）A、一次“充电”终身“放电”的时代 B 、只“充电”不“放电”的时代C、只“放电”不“充电”的时代D、终身学习的时代多选2、父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。
”假如你是小明，你的做法是（）A、寻求学校老师的帮助B、到当地政府寻求帮助C、到法院起诉父亲，争取受教育的权利D、听父亲的话，不上学了3、受教育者应该履行的受教育的义务主要有（）A、认真履行按时入学的义务B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学C、认真完成九年义务教育就可以D、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务4、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。
老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。
”这段材料说明（）A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利B、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的辨析5、某校初二学生王某经常无故旷课，班主任老师批评教育他，他却说：“我不偷不抢，读不读书是我的权利，别人管不着。
”请你帮帮他：6、初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。