第六课 参与政治生活
第六课 参与政治生活doc
第六课参与政治生活【重点提示】1．人民是怎样行使当家作主权利的?广大人民通过直接或间接的方式选出代表．由他们组成各级人民代表大会．组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关．分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
2．全国人民代表大会职权主要有哪些?为什么说同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高．权力最大呢？其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施：立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责。
并受它监督。
、国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
全困人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的二作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
3．什么是依法治国?为什么说依法行政是依法治国的重要环节？依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。
这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求．、政府能否自觉地依法行政，严格依法办事．直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法行政是依法治国的重要环节．政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。
4．为什么说宪法是国家的根本大法一？宪法规定了国冢生活中哪些根本问题？从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题：从效力上肴，宪法具有最高的法律效力：从制定和修改的程序上看．宪法比普通法律更严格，国家性质、国家根本制度和根本任务。
全国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、闽家机关的组织与职权、国家标志等国家生活巾的根本问题，都是由宪法规定的。
5．为什么说宪法具有最高的法律地位?宪法与我们的生活非常密切，我们应如何对待宪法？宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础；宪法是其他法德的立法基础和立法依据；宪法与普通法律相比．具有最高的法律效力；宪法是一切组织和个人的根本活动准则：同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
第六课参与政治生活教案
第六课参加政治生活教课设计第六课参加政治生活教课设计第二框宪法是国家的根本大法本节课要学习的内容是，宪法是国家的根本大法，指的是宪法是治国安邦的总章程，是推行依法治国的根本依照，在国家生活中拥有极其重要的作用，理解它就要懂得宪法的法律地位，依法治国第一要依宪治国。
教课的要点是宪法的作用，宪法的内容，解决要点的要点是理解依法治国的核心是依宪治国，宪法是推行依法治国的根本依照，在国家政治生活中拥有极其重要的作用，宪法例定了国家生活中的重要问题，如：国家性质，根本制度，根本任务。
二、教课目的剖析（一）目标定位、懂得宪法的作用。
2、理解宪法的法律地位。
3、知道宪法的主要内容以及和一般法律在内容上的区别。
（二）目标剖析、懂得宪法的作用，指的：依法治国的核心是依宪治国，宪法是推行依法治国的根本依照，在国家生活中拥有极其重要的作用。
2、理解宪法的法律地位，指的是宪法在国家法律系统中拥有最高的法律地位和法律效劳，宪法是其余法律的立法基础和立法依照。
3、知道宪法的主要内容以及和广泛法律在内容上的差别，指的是宪法例定了我们国家的性质，根本制度和根本任务，宪法还规定了我国的人民代表大会制度，国家的基本经济制度，公民的基本权益和义务，国家机关的组织与职权，国家标记等国家生活中的根本问题，而一般法律不过对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的问题。
三、问题诊疗剖析、针对的问题：学生关于在我国宪法与其余法律是什么关系、宪法与我们生活有什么关系、公民有哪些政治权益、公民如何履行政治权益，这些问题其实不很清楚，有的同学以为宪法至高无上，离我们很远，履行政治权益是大人的事与自己没关，所以，要帮助学生认识这些问题，一定认识宪法的重要作用和主要内容。
2、学生应建立宪法意识，明确宪法的法律地位和法律效劳，在平时生活中养成恪守宪法的习惯，自觉保护宪法的尊严。
四、教课支持条件本节课不使用多媒体五、教课过程设计问题一：从法律家族聚会中，你能看出宪法与一般法律的不一样吗？设计企图意在指引学生对宪法与一般法律有个大体的认识。
6-3依法参与政治生活
6-3依法参与政治生活第一篇：6-3依法参与政治生活第六课—第二框依法参与政治生活【重点把握】1、公民的政治权利？2、公民实行监督的途径和方式有哪些？3、我们行使监督权的渠道？4、国家安全的含义？5、我们公民如何维护国家安全？【基础填空】1、公民的政治权利是指2、我们要关注国家建设，国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门，对于发现的违法犯罪行为。
对于国家机关和国家工作人员，有的权利，对其违法失职行为，有的权利。
3、对于监督权等政治权利，要在的范围内正确行使。
4、国家安全，包括【基础过关训练】1.某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。
该同学的做法是在行使公民的（）A、建议权B、批评权C、自我保护权D、选举权2.据报道，2004年4月23日，陕西省三原县，某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄虚作假，把村民有效选票焚毁。
该镇干部的行为侵犯了该村村民的（）A、批评、建议权B、言论自由权C、选举权和被选举权D、揭发选举权3、某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他及时将此事告诉了有关部门。
这名中学生的行为（）A.维护国家安全的义务B.维护国家统一的义务C.维护民族团结的义务D.维护国家荣誉的义务4、下列事例中，体现了维护国家安全义务的有（）A.发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B.发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来C.把含有军事机密内容的图片给外国人看D.把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入非选择题：27岁的大学生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带至黄村街派出所，后被送至收容站，被毒打致死。
孙志刚之死引起了法学界的高度关注。
三位法学博士以普通公民的身份联合上书，向全国人大常委会提出《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》违宪审查的建议。
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性。
2.掌握参与政治生活的方式和方法。
3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
4.培养学生的民主意识和法治意识。
二、教学内容1.政治生活的概念和重要性–什么是政治生活？–政治生活对个人和社会的意义。
2.参与政治生活的方式和方法–选举投票–参加政治组织–提出建议和意见–参与公共事务3.民主意识的培养–理解民主的基本原则和核心价值观–培养尊重他人意见和平等协商的意识4.法治意识的培养–理解法治的基本原则和核心价值观–培养依法行事、尊重法律和公正的意识预习导入（5分钟）1.让学生回顾上节课的内容，简要总结政治生活的概念和重要性。
新知讲解（20分钟）1.讲解政治生活的概念和重要性。
–通过实例和案例，让学生理解政治生活对个人和社会的意义。
2.讲解参与政治生活的方式和方法。
–分别介绍选举投票、参加政治组织、提出建议和意见、参与公共事务的具体步骤和方法。
3.讲解民主意识和法治意识的培养。
–分别介绍民主意识和法治意识的基本概念和培养方法。
案例分析（30分钟）1.准备一些与政治生活相关的案例，让学生进行分组讨论。
2.学生就案例进行分析和讨论，探讨不同的参与政治生活方式和方法对解决问题的影响。
拓展活动（20分钟）1.分组进行小组展示，让学生就参与政治生活的方式和方法进行发言。
2.整理小组发言，让学生总结出参与政治生活的重要性和影响。
总结归纳（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，并强调学生参与政治生活的重要性。
2.学生进行自我总结，反思课堂所学知识。
四、作业布置1.请学生撰写一篇文章，介绍自己对政治生活的理解和参与政治生活的意识和计划。
文章要求不少于500字。
本节课通过讲解政治生活的概念和重要性，以及参与政治生活的方式和方法，培养了学生的民主意识和法治意识。
通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解不同的参与政治生活方式对解决问题的影响。
通过拓展活动，提供了学生展示和表达的机会，加深了学生对政治生活的理解。
九年级政治第六课第三框依法参与政治生活
九年级政治第六课参与政治生活
第三框依法参与政治生活
【学习目标】
1.知道政治权利的含义和依法行使政治权利的渠道。
2.理解国家安全的内容、意义及维护的方法。
学习重点：
行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道；
学习难点：
行使建议、监督权的渠道；公民应该如何维护国家安全；
【学习过程】
一：导入新课、揭题示标
同学们，今天我们来共同学习第六课第三框依法参与政治生活（板书课题）二：了解感知
要求：请同学们认真看课本84-88页的内容，独立思考以下问题。
1.什么是公民的政治权利？它有哪些内容？
2.公民可以在哪些方面行使政治权利？
3.公民行使政治权利的途径有哪些？
4.公民在行使政治权利时应注意什么？
5.国家安全的内容和意义是什么？
三：深入学习
我们青少年如何维护国家安全？（组议）
五：展：激情展示讨论成果
六:评：精讲点评
七：当堂检测
附【板书设计】依法参与政治生活
（1）依法行使政治权利
（2）维护国家安全。
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活课标要求：①知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政府和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
②知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
③知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。
④了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
⑤懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
第六课参与政治生活第一节人民当家作主的法治国家【导学目标】一、知识与技能目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略4、.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。
5．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
二、过程与方法目标：1、课前独学预习案。
2、课堂上，通过对学和群学与老师或其他同学讨论，解决疑问，并完成预习检测。
3、分组完成探究题。
4、利用第二节课展示。
5、第三节课反馈提高。
具体要求：独立思考，合作学习，大胆质疑释疑。
三、情感态度价值观目标: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
【导学核心点】导学重点：依法治国的意义、核心和要求。
导学难点：1、人民代表、人民代表大会和人民代表大会的关系。
2、依法治国的要求和依法行政的必要性。
【导学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法【导学过程】自主学习：首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：1人民怎样行使权力？2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？4、该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：5、全国人民代表大会的职权是什么6、从图中你能得到什么结论？7、依法治国的要求是什么，含义是什么？8、政府为什么要依法行政?一、人民当家作主的法治国家1、人民怎样当家作主我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
教案 (3)第六课 参与政治生活
【教学目标】1．知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2．能力目标提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
3．情感、态度与价值观目标树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
【教学重点】依法行使政治权利。
【教学难点】树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
【教学方法】情景设置法、谈话法、图表法、讨论法。
【课前准备】请三位同学准备小品表演《真臭啊！》。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：该如何解决这些问题某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，导致了一系列的问题，如拥挤、空气污染、地面脏乱等等。
这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校正常的教学秩序。
教师：这种现象对同学们来说一定不陌生吧！对于这种现象，你会采取什么态度和做法？学生回答（略）。
教师：要采取积极态度，向学校领导或有关部门反映的同学，具有积极参与政治生活的意识和社会责任感。
这节课我们一起来探讨公民依法参与政治生活的相关问题。
方法二：（备选）播放课件：贪官隐藏期越来越短 2007年逾七成案发系举报播放课件：重庆大江合理化建议两年创造价值近亿元教师：从这两个课件中，我们看到了我国人民管理国家、参政议政的意识越来越强了，极大地促进了我国的政治和经济的发展。
希望同学们也逐步培养自己的主人翁意识，积极行使自己的政治权利，为国家的建设做出自己的贡献。
【新课教学】依法参与政治生活（板书）一、依法行使政治权利（板书）1．什么是政治权利？它包括哪些方面？学生回忆以前所学并回答。
教师归纳：公民的政治权利：指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
学生观看动画，结合动画阅读下列材料。
播放动画：第一次参加选举出示材料：我国宪法第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。
依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。
而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。
第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。
（二）学习目标本课共设三框。
第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。
第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。
在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会地位最高、权力最大。
第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。
第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。
第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。
第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。
第六课第三框依法参与政治生活
B 维护国家统一的义务
C 维护民族团结的义务
D 维护国家荣誉的义务
必 做
学用通 1—— 6、
作业 设计
一、问答题 材料一：我国宪法规定，一切国家机关和国家工作人员必须依靠 人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建 议，接受人民的监督，努力为人民服务。 材料二：当的十一届三中全会以后，邓小平明确指出：“要有群 众的监督制度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。凡是
教案 拓展
小资料：；立法听证制度 我国一些地方人大常委会在制定地方性法规的过程中，采取了举行立 法听证会的方式，并对立法听证进行探索、尝试。据不完全统计，上 海、广东、沈阳等二十多个省、市召开了立法听证会，取得了很好的 效果。 立法听证制度是指立法机关采取会议形式，就某项社会问题是否需要 立法解决，或者在立法过程中就草案内容是否合理、可行，公开地、 直接地听取公众意见的程序制度。 听证会的特点，包括：公开、透明；公证、客观；程序性强；注重实 证以及听证结果将被作为立法的重要参考等。随着中国经济社会的不 断发展，民主政治建设的不断完善，立法听证制度将越来越多地被立 法机关采用。
2． 某企业在进行人大代表选举时，为了不影响生产，就派几名同志 填写了本企业 138 位职工的选票。这种行为严重侵犯了公民的
A 言论自由
B 机会自由
C 人身自由
D 选举权利
3． 某中学生在上网查询资料时，发现有人利用国际因特网泄露国家
重要的经济情报，他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履
行了
A 维护国家安全的义务
1/7
学习 困难 预测
学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不 大。
教案 具准 备
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家【学习目标】1、知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2、理解全国人民大会的职权及其与其他国家机关的关系3、了解法治国家的特点，增强法律意识【知识网络】行使国家权力人民当家作主是最高国家权力机关人民当家做主全国人民代表大会的职权的法治国家生活在法治国家里【学习流程】人人要流程一*自学指导*1、仔细阅读课本74---75页，阅读要认真，弄明白我国人民怎样行使当家作主的权利，达到学习目标。
然后填写知识网络图。
记住并掌握知识点。
2、独立完成下列平行训练。
相信自己能更上一层楼！加油！*平行训练一*1、当家作主，是数千年来中国人民魂牵梦萦的梦想。
1949年10月1日中华人民共和国成立，成了国家的主人，在中国历史上开辟了人民当家作主，管理国家的新时代。
2、人民行使当家做主权利的机关是和。
3、是我国的根本政治制度。
4、我国国家机构图5、我国的行政机关、审判机关、监察机关和人民代表大会的关系是（）1）它们由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权2）它们对同级人民代表大会负责3）它们受同级人民代表大会监督4）它们与人大分工不同，根本目标也不相同A123 B134 C234 D1246、（2008济南模拟）2008年3月5日，十一届全国人大一次会议在人民大会堂开幕。
一些人大代表向大会提出了保护农民工权益问题的议案，这反映出（）A123 B234 C134 D12341）人大代表能够密切联系群众，具有高度责任感2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度3）人大代表维护农民工弱势群体的合法权益，有利于社会公平4）人大代表来自人民，代表广大人民群众的利益7、据报道，某市政府准备新建一个当地最大的农贸市场，预计占地500亩。
但很多市民对新建农贸市场持反对意见，纷纷向市人大代表反映情况，表达自己的意愿。
当时政府这份关于建设农贸市场的议案提交市人民代表大会表决时，与会的267名代表中有48人投赞成票，182人投反对票，37人投弃权票。
第六课参与政治生活
《人民当家作主的法治国家》教学目标：情感态度与价值观：学生关心国家的政治生活，提升自己的主人翁意识；对学生实行法制教育，提升学生的依法办事、依法律己的意识；理解法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
过程与方法：通过情境的创设、图片的展示及材料的分析，让学生理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式；通过合作交流与探究学习，让学生掌握依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
知识与水平：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
培养学生发现问题、分析问题、解决问题的水平，培养学生搜集、整理资料的水平。
教学重难点：教学重点：人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式。
教学难点：建设社会主义法治国家。
教学过程：导入：在我国，人民是国家的主人，有权参与国家管理，依法行使监督权，这既是参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。
那么，在我国，人民是如何当家作主的呢？一、学生读课本P74—77，并自主完成以下知识要点：1、人民当家作主①方式：②人民行使当家作主权力的机关：③我国的根本政治制度：④我国的最高国家权力机关：它的职权是：2、依法治国①我国的治国方略：②意义：③怎么做：④重要环节：依法行政（为什么）二、自主、合作、探究、教师质疑解惑1、人民怎样当家作主？ 行政机关人民间接选择直接选择代表−−→−组成各级人民代表大会−−→−产生审判机关⇒管理国家维护社会秩序 （权力机关）检察机关2、全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系：从三个方面去理解：①谁产生谁？②谁对谁负责③谁受谁的监督3、依法治国的基本方略（如何实施）从四个角度去把握：①基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究②一切国家机关：必须依法行使职权③重要环节：依法行政④公民：学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
4、为什么要依法行政？①直接影响到宪法和法律的尊严、权威。
人教版思想品德九年级第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活6、1人民当家作主的法治国家1.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2.人民是如何行使当家作主的权力？广大人民直接或间接选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关，并以此产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
3.全国人民代表大会及地方各级代表大会是国家的权力机关。
4.★★★人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
5.★★★全国人大与其他国家机关的关系：全国人民代表大会地位最高，权力最大，其他行政、审判、检察国家机关由它产生，对它负责，受它监督。
6.全国人民代表大会是最高国家权力机关，它有哪些职权？（1）修改宪法；（2）监督宪法的实施（3）立法权；（4）任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；（5）重大事项决定权；（6）监督权。
7、依法治国的含义、意义及核心各是什么？含义：它是指依照宪法和法律管理国家。
意义：（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
（2）依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
★★★依法治国的核心是依宪治国。
8、依法治国的基本要求：基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
具体内容：对国家机关的要求：一切国家都必须依法行使职权。
依法行政是依法治国的重要环节。
对公民个人的要求：人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
★★★“有法可依”是依法治国的前题。
要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系。
★★★“有法必依”是依法治国的中心环节。
要求任何组织和个人都必须依法办事。
★★★“执法必严”是依法治国的关键。
要求执法机关和执法人员严格按照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严。
★★★“违法必究”这是依法治国的必要保证。
要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任，9、依法行政有何意义？（重要性）依法行政是依法治国的重要环节。
第六课依法参与政治生活(共三课时)
第六课参与政治生活（第一课时）学习目标：知识目标：知道人民当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权；能力目标：了解依法治国方略的内涵及要求情感态度价值观：知道在法制国家里国家机关和公民应该怎样做。
重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略学法指导：通过探究，认识人民大会制度和依法治国方面的有关知识，提高自己的能力。
教学过程：一、自主学习1、人民行使当家作主的权力机关是什么？2、我国的根本政治制度是什么?3、全国人民代表的地位? 它与其他中央国家机关的关系？4、全国人民代表大会主要职权有哪些？5、依法治国的地位。
6、依法治国的含义7、依法治国的基本要求：、、、。
8、依法治国的具体要求：二、合作探究活动一：聚集人大，时代盛会。
多媒体播放录像：人民代表大会的运作教师启发学生思考：你知道我国为什么每年都要召开人民代表大会吗？这说明了什么问题？要求学生带着问题认真阅读教材有关内容，并留给学生思考时间，然后以小组为单位进行交流讨论。
活动二：大会传真承接上面的活动，教师进一步引导设问：人民代表大会作为国家的权力机关都行使了哪些权力？小组为单位进行交流讨论。
教师巡回指导，及时了解学生讨论的情况。
然后各小组代表发言，班内进行交流，教师对学生的回答作出评价。
3、针对上海闵行区出现的“钓鱼执法”事件，上海市委市政府领导明确表示必须坚决依法整治非法经营活动，坚决禁止不正当调查取证，受到社会公众广泛认同。
上海市委市政府的做法告诉我们什么？政府应该如何依法行政？学生交流探讨，教师作出评价。
三、拓展延伸生活在法治国家里，作为公民应该如何做？四、课堂小结:本节课我们学习了人民怎样行使当家作主的权利，人民是国家的主人，全国人民代表大会的地位、职权，依法治国的地位、含义、必要性和要求。
我们应该依法规范自身的行为，做一个合格的公民。
五、达标测评选择题：1、人民代表大会是（）（多项）A 我国的根本政治制度B 保障了人民当家作主的权利C 我国的立国之本D 规定了人民享有直接管理国家的权利2、下列事件能直接体现我国正在实施依法治国方略的是（）（多项）A全国集中开展以宪法为核心的主题宣传活动 B 《中华人民共和国食品安全法》已正式实施C我国举行国际节能减排和新能源科技博览会 D 某地方政府为逃避责任瞒报矿难事故3、下列属于永州市的最高权力机关是（）A市人民代表大会 B市人民政府 C市中级人民法院 D市人民检察院4、我国人口由13亿多，人民当家作主，行使国家权力:( )A是不可能的 B只能通过人民代表大会的方式C只能由人民政府代为行使 D只能通过直接参与国家政权的方式5、依法治国的前提是（）中心环节是（）A有法可依 B有法可依 C执法必严 D违法必究简答题1、我国人民行使当家作主的权力机关是什么？2、全国人大地位怎样？3、全国人大的主要职权是什么？4、依法治国的基本要求是什么？课后反思：。
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案第六课《参与政治生活》教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的第六课《参与政治生活》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学内容：初中九年级思想品德（人教版）第三单元“融入社会，肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。
二、教学目标：知识与技能：1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。
2、理解宪法是国家的根本大法。
过程与方法：用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题。
情感态度与价值观：树立宪法至上的.观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。
三、教学重点与难点：重点：宪法是国家的根本大法难点：宪法与我们生活的关系，宪法与其他法律的关系。
四、教学方法：问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。
五、教时：1课时六、课前准备教师：了解学生面临的问题，如在我国，宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。
许多学生认为宪法高高向上，离我们很远等等。
储备相关的宪法知识与典型材料，以利于结合课文相关内容的教学穿插使用。
学生：熟悉本节教学内容，从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料，以加深对课文的理解。
做好法律家族聚会的模拟表演。
七、教学过程：①复习回顾，提出问题导入新课。
②模拟法律家族聚会，提出问题——讨论宪法的作用。
③齐声朗读，明确宪法规定的最根本内容。
④列举说明宪法内容与时俱进，更加丰富。
⑤问题讨论，了解宪法的构成。
⑥案例分析，澄清认识，明确我们青少年该怎么做。
⑦看图例，了解宪法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握宪法与普通法律的关系宪法具有的最高法律效力宪法是我们的根本活动准则⑨预习“相关链接”，认识宪法制定、修改的程序更为严格。
八、课堂小结：本框题主要采用对比的方法，通过宪法与普通法律在内容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比较，使我们全面了解了宪法。
九年级思想品德第六课 参与政治生活 知识点归纳
九年级思想品德第六课参与政治生活知识点归纳一、人民当家作主的法治国家1、人民是怎样行使当家作主的权力？———广大人民通过_______或_______的方式选出，由他们组成__________________，组成机关。
再由国家权力机关产生_____、_______、______等机关，分别行使__________________________的各项权力。
◆各级______________是人民行使当家作主权力的机关。
（包括_______人民代表大会和___________人民代表大会）◆____________________________是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会（1）全国人民代表大会是_____________________的国家权力机关。
（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系（为什么说全国人大是最高国家权力机关？）______________________________________________________________ （3）全国人民代表大会的主要职权：①______________；②；③________；④________，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；⑤；⑥______。
3、我国的基本治国方略——依法治国（1）依法治国的含义：依照_______和_______的规定管理国家。
（2）依法治国的基本要求：_____________（前提），（中心环节），_________________（关键），_____________（必要保证）。
（3）依法治国对一切国家机关的要求：在法治的国家里，一切国家机关，包括、和都必须。
（4）依法治国对政府及其工作人员的要求：☆政府依法行政、依法办事的重要性：政府能否自觉地__________，严格，直接影响到宪法和法律的______、_______，直接关系到_________基本方略能否顺利实施，建设的宏伟目标能否顺利实现。
第六课 参与政治生活教案
第六课参与政治生活教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性；2.探讨参与政治生活的途径和意义；3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
二、教学内容1.什么是政治生活–政治生活是指公民在国家和社会中参与各种政治活动的过程，是实现个人和集体利益的重要途径之一。
–政治生活包括选举、投票、参加政治组织和社会团体等。
2.参与政治生活的途径–参加选举：作为公民，有权利参加选举并投票选举自己支持的候选人。
–参与社会团体：可以加入各种政治组织和社会团体，通过集体行动来推动自己关心的议题。
–发表意见：通过网络、报纸、杂志等媒体，向公众发表自己的政治观点和看法。
–参与公共讨论：积极参与各种政治讨论和辩论活动，提出自己的观点和建议。
3.参与政治生活的意义–实现民主和公平：参与政治生活可以促进民主意识的形成，保障公民的权益，推动社会公平正义的实现。
–提升公民素质：参与政治生活可以增强公民的政治意识和参与能力，培养积极的公民态度和行为。
–增进社会和谐：积极参与政治生活可以促进社会各阶层的沟通和交流，增进社会和谐稳定。
–发挥个人作用：通过参与政治生活，个人可以为社会和国家的发展贡献自己的力量，实现自己的价值。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过给学生提问的方式，引导学生思考政治生活的概念和重要性。
2.讲解政治生活的概念和参与途径（15分钟）–介绍政治生活的定义和包括的内容。
–分析参与政治生活的途径和方式。
3.分组讨论（15分钟）–将学生分为小组，让他们讨论自己理解的政治生活和参与途径，并提出自己的看法和观点。
4.小组分享（10分钟）–让每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果，并进行互动和交流。
5.师生互动（15分钟）–教师与学生进行互动，就政治生活的意义展开讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法。
6.总结（5分钟）–教师对学生进行总结，强调参与政治生活的意义和重要性。
四、教学反思通过本课的教学，学生能够了解政治生活的概念和重要性，了解参与政治生活的途径和意义。
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第六课参与政治生活
教学目标：
1、知识与技能目标：
掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务
2、水平目标：
初具依法准确行使政治权利的水平；参与政治生活的水平；树立国家安全意识，维护国家安全的水平；
3、情感态度与价值观目标：
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
教学重、难点：
培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
学习过程：
一、快速阅读课本，掌握知识框架
依→ 1、我国公民的政治权利指什么？
法
参→我国公民行使建议、监督权的渠道有哪些？
与 1、 2、 3、
政→我国公民怎样准确行使建议、监督权等政治权利？
治 1、 2、 3、
生→国家安全包括哪些内容？
活
→作为公民，应怎样履行保守国家秘密、保守国家安全的义务？
二、进入情境，完成相关习题
情景1、（见教材P82小毅事例并回答问题）
第一、小毅在行使什么权利？我们每一个都有这个权利吗？
第二、选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？
行使_____ 权。
选举权和被选举权属于公民的________权利，是人民当家作主的表现。
（行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。
）
1、依法行使政治权利
（1）什么是公民的政治权利？
宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
我们在座的各位不符合上述三个条件，没有选举权和被选举权，哪我们怎样行使我们当家作主的政治权利？我们能够行使哪些其他政治权利？
情景2、孙志刚事例给我们什么启示？
（学生回答，教师归纳）
（该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要注重身边的事乃至国家大事，能够向相关部门提出自己的建议。
D、发现违法犯罪行为要即时举报。
）
（2）公民政治权利的特点——广泛性
（3）公民政治权利的内容有：建议权、_______、平等权、政治自由权、选举权和________等
①注重国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，能够向相关部门提出自己的建议；
②发现违法犯罪行为要即时举报；
③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利；
④对其违法失职行为，有向相关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
（4）行使建议、监督权的渠道
渠道1：可向_______________向全国人大常委会和地方人大常委会提建议；
渠道2：通过________ 、___________ 、________等媒体实行监督
渠道3：向相关部门________、__________、打电话、走访等形式向相关部门举报或反映。
（5）自觉依法行使建议权、监督权的意义
有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任
上述做法哪些准确？那些不准确？为什么？
（学生回答略）
（5）公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样准确行使监督权？
对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内准确行使。
①公民行使监督权利时，理应实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料；
②投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实实行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
训练反馈：
某市一中学生针对高压枪洗车问题，给市长写信呼吁节水：
提出问题―――高压水枪洗车浪费水
分析问题―――利用假期走访调查、实行分析
解决问题―――循环用水，呼吁市民节水
反映渠道―――给市长写信（市长热线、报纸、电视台栏目：焦点访谈、今日说法、两会期间的王小丫信箱）
如果我们在学习、生活中有问题要反映，怎么办？
（向班主作老师、向校长等）
2、维护国家安全——我们的政治义务（见教材P85并回答问题）
地图的完整与否与国家利益的关系：
（A、地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。
B、地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。
）（1）国家安全的内容
国家安全，包括国家的主权、__________________，国家的机密____________和出卖，社会秩序不被破坏等。
（2）国家安全的重要性
国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。
（见教材P85并回答问题）
小明有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？
第一种选择：出卖情报。
后果：A、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。
B、对小民以及他的父亲来说，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。
第二种选择：拒绝。
后果：保护了工厂安全，保护了工人们利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体体现。
如果是我，会选择第二种。
（3）公民应该如何维护国家安全？
①保守国家秘密是每个公民应尽的义务。
泄露国家秘密要承担法律责任。
②发现危害国家安全的行为即时向国家安全机关或公安机关报告。
③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。
④树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
随堂练习：
单选题
1，中央电视台有《焦点访谈》栏目，山东电视台有《注重》栏目，这些栏目是新闻媒体为保证（）而设立的。
A.公民行使出版自由的权利
B.公民行使批评和建议的权利
C.公民行使受教育的权利
D.公民行使人身自由的权利
2，据报道，，2004年4月23日，陕西省三原县，某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄虚作假，把村民有效选票焚毁。
该镇干部的行为侵犯了该村村民的（）
A、批评、建议权
B、言论自由权
C、选举权和被选举权
D、揭发选举权
3，某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他即时将此事告诉了相关部门。
这名中学生履行了（）
A、维护国家安全的义务
B、维护国家统一的义务
C、维护民族团结的义务
D、维护国家荣誉的义务
5，在我国的宪法和法律规定，不具有中华人民共和国国籍的人，不能享有选举的权利。
这是因为（）
A、外国人不到法定的年龄，没有政治的识别水平
B、外国人到了中国后就被剥夺了政治权利
C、政治权利特别是选举权和被选举权是中国人所特有的
D、选举权属于政治权利与国家主权相联系
6，列事例中，体现了维护国家安全义务的有
A，发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B，发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来
C，把含有军事机密内容的图片给外国人看
D，把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入
二，多选题
1，有一次地方人大代表换届选举,小明发现有人有选票,有人没有选票.请你判断下列人物中哪几位应该有选票( )
A、信仰佛教的李大妈
B、公务员王叔叔
C、被判处有期徒刑、剥夺政治权利的赵某
D、15岁的初三学生大名
2，国家的安全包括（）
A、国家的主权不受侵犯
B、国家的秘密不被盗窃、泄露、出卖
C、社会秩序不被破坏
D、国家领土完整不受侵犯
3，针对相关部门准备引进大量洋花洋草美化城市的做法，某中学思想政治课研究性学习小组成员通过调查了解后认为，用大量洋花洋草美化城市既浪费钱财，又可能引致花粉污染，威胁市民的健康。
他们想建议相关部门改变这种做法。
请你告诉他们能够通过哪些合法方式来反映意见
A.张贴大字报，号召市民实行抵制
B.向人民代表反映情况
C.通过新闻媒体发表意见
D.向相关国家机关写信、打电话或直接向相关人员反映。