ATLS创伤高级生命支持
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别器官创伤性损伤。病人不存在常规的外科手术 需求，只是常规处理（但可能存在创伤升级可能）
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ATLS基本程序---分类与首次评估
I级创伤 • SBP≤90和/或在送往医院途中接受输血 • GCS≤12或进一步恶化的GCS • RR>30<8 • RTS（校正的创伤积分 ）≤11 • 头部枪伤 • 开放性骨盆骨折 • 邻近膝盖/肘关节的穿透性损伤 • 肢端无脉搏 • 创伤性瘫痪 • 气道异常或气管插管病人 • 连枷胸
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ATLS基本程序
• 准备 • 分类与首次评估 • 复苏 • 首次评估及复苏相关辅助检查 • 二次评估 • 二次评估相关辅助检查 • 复苏后处理及生命体征监测 • 专科治疗
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ATLS基本程序---准备
准备原则：在院内准备阶段，所有准备都必须 适用于创伤病人的快速复苏治疗 • 设备：专门的复苏的区域；合适的气道设备； 加温的静脉用晶体液；合适的监护设备；良好 的防护设施 • 人员：快速启动创伤救护组；呼叫其他医疗协 助部门；实验室和影像科的快速应答 • 协调：和创伤中心，110及其他医院之间完善 的转运机制
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ATLS基本程序---分类与首次评估
II级创伤 • 11<GCS≤14 • 年龄≤5≥65 • 坠落高度>20英尺 • 汽车对行人创伤、驾驶室内的创伤 • 邻近手腕/踝关节切割伤 • 创伤伴随烧伤 • 多处骨折/开放性骨折 • 骨盆骨折/挤压受伤 • 出现喷出/倾翻性呕吐 • 医院之间转诊，创伤发生≤24小时 • 使用华法令的创伤病人/妊娠的创伤病人
什么是ATLS？
ATLS是一门如何快速安全有效的救治创伤病人的课程， 此课程包括以下创伤救治的基本知识 • 快速准确的评价病人的基本状况 • 对病人进行生命复苏和稳定病情 • 合理安排病人转科转院（包括时机、方式、内容等） • 确保向病人提供最佳的救护措施，并且在对病人进行 基本状况评价、生命复苏以及转科转院的过程中保证 这些措施实施的质量
的识别 • 深静脉穿刺术/静脉切开术 • 胸腔穿刺和胸腔置管行胸腔减压 • 心包填塞的识别和心包穿刺
Fra Baidu bibliotek第7页/共81页
ATLS必须掌握的抢救技术
• 胸外伤在临床和影像学上的识别 • 腹腔灌洗、超声和CT对腹部病变的评价 • 合并颅脑损伤病人的评估和治疗，包括Glasgow昏迷
指数的使用和CT在颅脑损伤中的应用 • 头颅和面部外伤的体格检查 • 脊髓保护，以及脊髓损伤的临床和影像学评估 • 骨骼肌肉系统损伤的评估和处理 • 烧伤面积和深度的评估和容量复苏
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学习掌握ATLS的必要性
随着社会的发展，创伤已成为年轻人群的第一 死因，严重影响了社会生产力和社会经济的发 展。所以，如何预防创伤的发生和提高创伤的 救治水平，是我们面临的艰巨任务
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学习掌握ATLS的必要性
创伤后死亡高峰期 • 第一个高峰：创伤后数秒至数分钟内。主要见于脑、脑
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ATLS原则
创伤处理必须掌握三个原则： • 优先处理原则 • 不必因诊断不明确而延误有效的治疗的原则 • 详细的病史对急性创伤病人的评估在一开始
时是不必需的
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ATLS必须掌握的抢救技术
• 对多发创伤的病人进行初级和二级评估 • 建立病人的通气道并实施人工呼吸 • 成人和婴儿的经口腔/鼻腔气管插管 • 脉搏血氧定量和呼气二氧化碳测定 • 环甲膜切开术 • 对休克病人的评估和处理，特别是威胁生命的出血
分类： 多发伤
群体伤
有无生命危险？休克？大出血？ 立刻手术？
伤情分类及标志 不同救治 区域
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ATLS基本程序---分类与首次评估
分类: • I级创伤：严重创伤病人，伴有生理紊乱或脏器部
位损伤，需要急诊手术或救命处理 • II级创伤：中度创伤病人，伴有潜在的生命危险
或肢体威胁 • 非创伤服务收治：医院收治的无生命危险的、个
干、高位脊髓、心脏、主动脉和大血管损伤 • 第二个高峰：创伤后数分钟至数小时内。多见于硬膜外、
硬膜下血肿、血气胸、肝脾破裂、骨盆骨折、大量失血 • 第三个高峰：创伤后数天至数周。死亡原因为创伤后感
染、器官功能衰竭、MODS等严重并发症
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学习掌握ATLS的必要性
创伤后抢救黄金时间 • 创伤后数分钟至数小时内，与第二个死亡高峰期重
反复再评估
• 动态过程 • 一些损伤需要时间才能表现出来 • 在诊疗过程中患者任何情况的突发恶
化，都必须使程序转入 “ABCDEs”
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监测
• 生命体征 • 脉搏氧含量 • 出入量 • 实验室: 动脉血气 • HCT • 中心静脉压
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ATLS基本程序---分类与首次评估
合 • 强调急诊救治的重要性，在创伤后的数小时内成功
的处理患者，可以使患者的死亡率、致残率将至最 低
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ATLS的起源及发展
• ATLS起源于1976年 • 1980年ATLS课程在美国医师协会（ACS）的资助下第
一次面向世界授课 • 现在全球每年有24,000名医生接受ATLS课程的培训。
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有组织的团队工作
• 队长：协调, 指挥复苏、评估患者, 对 所需程序/ 研究进行序监控患者的病程
• 其他医师为团队成员 • 护士
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治疗和复苏程序的优先顺序
即刻/潜在的生命威胁
1. 高优先顺序的领域 气道/ 呼吸 休克/ 外出血 脑出血 颈椎创伤
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ATLS课程内容大概每4年修订一次，并且增加一些实 际可行的新的评估治疗方案 • 基于 ATLS培训计划的基本概念 ，又开创了“Pre Hosp ital Trauma Life Support ”（PHTLS），及针对护士的 “Advanced Trauma Care for Nurses ”(ATCN)
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ATLS基本程序---分类与首次评估
分类与首次评估的“ABCDE”： • A — 气道维持及颈髓保护 • B — 呼吸和通气 • C — 包括循环维持及出血控制 • D — 残疾评估：神经系统状况 • E — 暴露/环境控制：将病人衣服完全脱去，
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ATLS基本程序---分类与首次评估
I级创伤 • SBP≤90和/或在送往医院途中接受输血 • GCS≤12或进一步恶化的GCS • RR>30<8 • RTS（校正的创伤积分 ）≤11 • 头部枪伤 • 开放性骨盆骨折 • 邻近膝盖/肘关节的穿透性损伤 • 肢端无脉搏 • 创伤性瘫痪 • 气道异常或气管插管病人 • 连枷胸
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ATLS基本程序
• 准备 • 分类与首次评估 • 复苏 • 首次评估及复苏相关辅助检查 • 二次评估 • 二次评估相关辅助检查 • 复苏后处理及生命体征监测 • 专科治疗
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ATLS基本程序---准备
准备原则：在院内准备阶段，所有准备都必须 适用于创伤病人的快速复苏治疗 • 设备：专门的复苏的区域；合适的气道设备； 加温的静脉用晶体液；合适的监护设备；良好 的防护设施 • 人员：快速启动创伤救护组；呼叫其他医疗协 助部门；实验室和影像科的快速应答 • 协调：和创伤中心，110及其他医院之间完善 的转运机制
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ATLS基本程序---分类与首次评估
II级创伤 • 11<GCS≤14 • 年龄≤5≥65 • 坠落高度>20英尺 • 汽车对行人创伤、驾驶室内的创伤 • 邻近手腕/踝关节切割伤 • 创伤伴随烧伤 • 多处骨折/开放性骨折 • 骨盆骨折/挤压受伤 • 出现喷出/倾翻性呕吐 • 医院之间转诊，创伤发生≤24小时 • 使用华法令的创伤病人/妊娠的创伤病人
什么是ATLS？
ATLS是一门如何快速安全有效的救治创伤病人的课程， 此课程包括以下创伤救治的基本知识 • 快速准确的评价病人的基本状况 • 对病人进行生命复苏和稳定病情 • 合理安排病人转科转院（包括时机、方式、内容等） • 确保向病人提供最佳的救护措施，并且在对病人进行 基本状况评价、生命复苏以及转科转院的过程中保证 这些措施实施的质量
的识别 • 深静脉穿刺术/静脉切开术 • 胸腔穿刺和胸腔置管行胸腔减压 • 心包填塞的识别和心包穿刺
Fra Baidu bibliotek第7页/共81页
ATLS必须掌握的抢救技术
• 胸外伤在临床和影像学上的识别 • 腹腔灌洗、超声和CT对腹部病变的评价 • 合并颅脑损伤病人的评估和治疗，包括Glasgow昏迷
指数的使用和CT在颅脑损伤中的应用 • 头颅和面部外伤的体格检查 • 脊髓保护，以及脊髓损伤的临床和影像学评估 • 骨骼肌肉系统损伤的评估和处理 • 烧伤面积和深度的评估和容量复苏
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学习掌握ATLS的必要性
随着社会的发展，创伤已成为年轻人群的第一 死因，严重影响了社会生产力和社会经济的发 展。所以，如何预防创伤的发生和提高创伤的 救治水平，是我们面临的艰巨任务
第2页/共81页
学习掌握ATLS的必要性
创伤后死亡高峰期 • 第一个高峰：创伤后数秒至数分钟内。主要见于脑、脑
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ATLS原则
创伤处理必须掌握三个原则： • 优先处理原则 • 不必因诊断不明确而延误有效的治疗的原则 • 详细的病史对急性创伤病人的评估在一开始
时是不必需的
第6页/共81页
ATLS必须掌握的抢救技术
• 对多发创伤的病人进行初级和二级评估 • 建立病人的通气道并实施人工呼吸 • 成人和婴儿的经口腔/鼻腔气管插管 • 脉搏血氧定量和呼气二氧化碳测定 • 环甲膜切开术 • 对休克病人的评估和处理，特别是威胁生命的出血
分类： 多发伤
群体伤
有无生命危险？休克？大出血？ 立刻手术？
伤情分类及标志 不同救治 区域
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ATLS基本程序---分类与首次评估
分类: • I级创伤：严重创伤病人，伴有生理紊乱或脏器部
位损伤，需要急诊手术或救命处理 • II级创伤：中度创伤病人，伴有潜在的生命危险
或肢体威胁 • 非创伤服务收治：医院收治的无生命危险的、个
干、高位脊髓、心脏、主动脉和大血管损伤 • 第二个高峰：创伤后数分钟至数小时内。多见于硬膜外、
硬膜下血肿、血气胸、肝脾破裂、骨盆骨折、大量失血 • 第三个高峰：创伤后数天至数周。死亡原因为创伤后感
染、器官功能衰竭、MODS等严重并发症
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学习掌握ATLS的必要性
创伤后抢救黄金时间 • 创伤后数分钟至数小时内，与第二个死亡高峰期重
反复再评估
• 动态过程 • 一些损伤需要时间才能表现出来 • 在诊疗过程中患者任何情况的突发恶
化，都必须使程序转入 “ABCDEs”
第13页/共81页
监测
• 生命体征 • 脉搏氧含量 • 出入量 • 实验室: 动脉血气 • HCT • 中心静脉压
第14页/共81页
ATLS基本程序---分类与首次评估
合 • 强调急诊救治的重要性，在创伤后的数小时内成功
的处理患者，可以使患者的死亡率、致残率将至最 低
第4页/共81页
ATLS的起源及发展
• ATLS起源于1976年 • 1980年ATLS课程在美国医师协会（ACS）的资助下第
一次面向世界授课 • 现在全球每年有24,000名医生接受ATLS课程的培训。
第10页/共81页
有组织的团队工作
• 队长：协调, 指挥复苏、评估患者, 对 所需程序/ 研究进行序监控患者的病程
• 其他医师为团队成员 • 护士
第11页/共81页
治疗和复苏程序的优先顺序
即刻/潜在的生命威胁
1. 高优先顺序的领域 气道/ 呼吸 休克/ 外出血 脑出血 颈椎创伤
第12页/共81页
ATLS课程内容大概每4年修订一次，并且增加一些实 际可行的新的评估治疗方案 • 基于 ATLS培训计划的基本概念 ，又开创了“Pre Hosp ital Trauma Life Support ”（PHTLS），及针对护士的 “Advanced Trauma Care for Nurses ”(ATCN)
第18页/共81页
ATLS基本程序---分类与首次评估
分类与首次评估的“ABCDE”： • A — 气道维持及颈髓保护 • B — 呼吸和通气 • C — 包括循环维持及出血控制 • D — 残疾评估：神经系统状况 • E — 暴露/环境控制：将病人衣服完全脱去，