人教版小学音乐五年级上册《四季歌》说课稿

说课稿

一、说教材

今天我说课的内容是五年级上册的欣赏曲《四季歌》，是我国青海民歌，是一首传统的情歌。以春、夏、秋、冬四季盛开什么花为起句，表达了少女的情意。根据民歌改编的管弦乐曲，旋律完全保持原貌，只是从音色、音区、力度、配器及伴奏织体方面予以不同的处理，造成每次旋律出现时在情绪、色彩上的变化。

二、说教学目标

基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：

1.熟悉管弦乐《四季歌》的旋律和描绘的内容。

2.通过欣赏，能感受到一年四季春夏秋冬的自然变化，以及给人们

的各种享受，愉悦心情。

3.能从音响中听辨出低音伴奏织体，区分小提琴小号等主奏乐器的

不同音色；能从配器、音乐固定音组的增加和变化中感受到音乐力度和情绪的变化。

三、说教学重难点

1.熟悉管弦乐《四季歌》旋律和所表现的内容。

2.从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体

验乐曲的情绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。

四．教学过程

合理安排教学程序是教学成功的关键之一，因此，我设计了以下教学过程：

（一）组织教学

师生问好

1.初听音乐，感受音乐要素。

（琵琶演奏《四季歌》）

生：听后谈感受。（速度慢，悲伤）

师演唱改编《四季歌》

问：相同的旋律，你听我换成怎样的方式表现它？

有什么不同的感受？

为什么会有不同的感受？（从音乐要素方面引导）

2.介绍西洋乐器

师：（用电子琴模仿小号、小提琴的音色）音色分别有什么特点？生：小号，宽厚、明亮；

小提琴，细腻、飘逸

生用自己的声音模仿小号、小提琴音色。（哼唱四季歌主题）

3.揭题：欣赏管弦乐《四季歌》

（二）聆听管弦乐《四季歌》

1、初听音乐

问：你脑海里浮现出怎样的四季图？

你听出哪些乐器在演奏？

2、跟琴声，生模唱主题音乐

3、复听音乐

师：我们哼唱的这三句旋律就是《四季歌》的主题音乐，这段音乐在乐曲中一共出现了几次？每次都有变化吗？

4、分段聆听：

5、完整聆听

生：感受四季变化的同时，对比各段力度的变化。

（三）小结

就像四季能带给我们冷雨暖，音乐可以通过各种音乐要素的变化表现我们的悲欢离合、表现万事万物，这就是音乐的魅力。大家可以利用这些要素的变化，创编自己的《四季歌》，展现你心中的四季。