数学学习经验交流会(精选多篇)
教学经验交流心得体会(精选7篇)
教学经验交流心得体会（精选7篇）教学经验交流心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的教学经验交流心得体会（精选7篇），欢迎大家分享。
教学经验交流心得体会1 数学这门学科，其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点，这就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味，索然无趣，学而生厌。
作为一名数学教师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教学情境，使抽象的数学知识具体化，变难懂的内容为易懂的知识。
激起学生学习数学的兴趣，激发他们学好数学。
一、把游戏引入枯燥的练习学的内在动机。
下面谈谈我在小学数学教学中的一些经验体会。
我们知道，计算练习一直是常规的基础性教学，但孩子却对它不感兴趣。
怎样才能让孩子愉快地学习计算呢?一位教授曾经说过：在义务教育阶段，数学首先是逐步启发学生的兴趣和爱好，让学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。
因此，我在让学生做习题时总是把游戏引入课堂，通过游戏情境创设，可以增强学生练习计算的浓厚兴趣，提高学生学习数学的积极性和能动性，从而使学生喜爱计算、喜爱数学。
通过创设游戏情境，把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。
将所有的枯燥练习安排在一个个游戏环境中，在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。
计算变得其乐无穷，妙趣横生，孩子不再把计算作为一种负担，数学课堂成了他们快乐的家园，孩子的身心得到和谐健康的发展。
二、通过动手操作来学习新知新课程标准指出，数学教学要通过直观教学和实际操作，培养学生的动手能力和思维能力。
在教学实践中，如能恰当地组织学生使用学具，开展实际操作活动，不仅能较好地发展学生的动手能力，更能使学生的思维得到较好的发展。
利用学具操作的直观性、具体性集中学生的注意力，营造出一个符合儿童认知规律的思维氛围，有利于学生思维主动性与创造性的发挥。
在课堂活动中，学生通过动手摆棋子加深了对方向的认识和理解。
数学老师的经验交流发言稿
数学老师的经验交流发言稿各位教师、同仁们：大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的数学教学经验。
我是一名数学老师，已经在教育界从事教学工作10多年了。
这些年来，我积累了一些关于数学教学的心得体会，特别想与大家进行深入的交流。
首先，我想强调数学教学中的互动性。
在我的课堂上，我鼓励学生之间的互动和合作，希望他们能够通过讨论、解答问题等方式进行互相交流和学习。
我相信，学生之间的互动不仅可以加深他们对数学知识的理解，而且可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。
其次，我重视培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在我设计的教学活动中，我注重引导学生去思考问题的本质，帮助他们建立起自己的数学思维模式。
我鼓励学生通过模型、图像等多种方式来解决问题，激发他们的创造力和求解能力。
另外，适当运用现代技术也是我教学中的一项重要策略。
我经常利用多媒体和互联网资源来丰富教学内容，让学生能够直观地感受到数学的魅力。
例如，我会利用数学软件和在线教学平台来进行互动教学，借助电子白板等工具展示数学概念和定理，让学生更好地理解和掌握知识。
此外，我也注重培养学生的问题解决能力。
我鼓励学生独立思考和自主学习，让他们在解决数学问题的过程中培养出逻辑思维、批判性思维和创新思维等能力。
我相信，培养学生的问题解决能力是数学教育的核心目标之一。
最后，我想分享一下我在实践中尝试的一个方法，即与学生建立良好的师生关系。
在我的课堂上，我尽力去理解学生的需求和困惑，与他们建立起亲近而信任的关系。
只有在这样的氛围中，学生才能更自信地提出问题、参与讨论，并在学习中不断取得进步。
感谢大家的聆听，我非常愿意与各位老师进行更深入的交流，并共同探索更好的数学教学方法。
谢谢大家！。
数学交流会心得体会
数学交流会心得体会近日，我有幸参加了一场数学交流会，颇有些心得体会。
这次交流会上，我们数学教师带着我们深入探讨了一些数学课题，也分享了一些自己的教学心得。
首先，我发现数学交流会是一个非常好的学习、交流平台。
在这里，我们可以和其它数学教师展开深入探讨，可以借鉴其它教师的好教学方法和经验。
同时，我们也可以通过分享自己的教学经验来影响和启发其它同行教师，提升整个教育行业的教学质量。
其次，数学交流会还让我更进一步认识到我们教师的重要性。
作为一名数学教师，我们不光要注重让孩子们掌握数学的知识和技巧，还要培养出他们独立思考的能力和创新能力。
更进一步地讲，我们还要塑造孩子们的人格，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，作为数学教师，我们需要不断汲取新知识、新技能，不断提高自己的教育教学水平。
此外，我在数学交流会上还了解到了一些有趣的新教学方法。
比如，一些教师倡导“把游戏融入教学”这一教学理念。
他们认为，游戏既能让孩子们感到愉悦，又能提高他们的兴趣和自主性，从而达到更好的教学效果。
还有一些教师喜欢采用探究式教学，引导学生在进行一些真实的、实践性的探究活动中，发挥他们的思维能力和动手能力。
这些新的教学方法或许对我们数学教师在今后的教育教学工作中会有很大的启示和帮助。
最后，这次数学交流会更让我深刻地认识到，我们教育教学事业是一个永远不会完美的过程。
我们需要不断地探索、实践、反馈，不停地调整和完善我们的教育教学方法和理念。
我们需要不断地学习，拓宽自己的眼界和见识，来适应时代的变化和孩子们的需求。
总之，这场数学交流会让我受益匪浅。
我相信，只有不断地交流、沟通、完善，我们数学教师才能不断进步，把更好的教育教学带给每一个孩子。
数字教学成果交流会发言稿
数字教学成果交流会发言稿各位领导、各位老师、各位同学：大家好！我今天非常荣幸地站在这里，与大家一起分享数字教学所取得的成果和经验。
作为数字教学的倡导者和参与者，我深感责任重大，也深感自豪。
首先，我想谈一下数字教学对于学生学习的积极影响。
通过数字教学，我们将传统的教学方式与现代科技有机结合，使学习变得更加多样化、个性化。
学生们可以利用电脑、手机等设备获得丰富的学习资源，通过观看视频、听课程音频、参与在线讨论等方式进行学习。
这不仅提高了学生对知识的接受度和学习兴趣，还培养了学生的自主学习能力和信息获取能力。
其次，数字教学也为教师的教学工作带来了很大的便利和创新。
通过数字化的教学平台，教师可以根据学生的不同水平和需求，量身定制教学内容和方法，个别辅导和评估学生的学习情况。
同时，数字教学还提供了丰富的教学资源和互动工具，可以使教学更加生动、具体，满足学生的多样化学习需求。
当然，数字教学也面临一些挑战和困难。
比如，一些学校和家庭的数字设备条件有限，无法全面推行数字教学；一些老师对于数字教学的认识和能力还有待提高；一些学生对于数字学习的习惯和方法也需要逐步培养。
针对这些问题，我们应该加强师资培训，提供更多的数字设备和资源支持，同时也需要学校、家庭和学生之间形成良好的合作机制，共同推动数字教学的发展。
综上所述，数字教学是一种现代化、创新化的教学方式，对学生和教师来说都具有重要意义。
通过数字教学，我们不仅可以提高学生的学习兴趣和能力，还可以使教学更加精准、高效。
希望在今后的教学实践中，我们能够不断探索、创新，为学生提供更好的数字学习环境和服务。
最后，感谢大家的聆听！谢谢！。
小学数学经验交流发言稿
小学数学经验交流发言稿
大家好，我今天想要和大家交流一下小学数学学习的经验。
首先，我觉得学习数学最重要的一点是要掌握好基础知识。
小学数学的基础知识主要包括学习数字和数的比较、加减乘除的计算、简单的几何形状以及简单的数学问题解决方法等等。
只有掌握了这些基础知识，我们才能在以后的学习中建立起更强的数学能力。
其次，我发现在小学数学学习中理解和应用很重要。
我们不能简单地通过死记硬背的方式来学习数学，而应该努力理解每个知识点的概念和原理。
只有理解了这些，我们才能更好地应用到解决实际问题中。
比如，通过理解加法和减法的概念，我们可以更灵活地解决一些复杂的数学计算题。
另外，我觉得与同学们互相讨论和交流也是学习数学的好方法。
在小组讨论中，我们可以分享自己的思考方式和解题方法，还可以从别人那里学到更多新的想法。
通过与同学们的交流，我们的数学思维能力也会得到提升。
最后，我认为在学习数学的过程中要进行反思和总结。
当我们做完一道题或者完成一节课时，可以问自己一些问题：我是如何解决这个问题的？有没有更简单或者更快的方法？我在哪些地方遇到了困难？通过这样的反思和总结，我们可以更好地改进自己的学习方法，提高数学学习效果。
以上就是我对小学数学学习的一些经验和想法，希望能对大家有所帮助。
谢谢！。
学习经验交流班会(精选多篇)
学习经验交流班会(精选多篇)第一篇：学习经验交流班会“学习经验交流”主题班会一、活动主题：学习方法经验交流二、活动目的：1、交流学习经验，交流经验，让优秀的学长们给我们介绍大二以后本专业即将遇到的各种问题和解决的方法，进一步全面深入的认识大学生活，是我们做好更加充分的准备。
2、通过优秀学长的深刻而真实的经验和经历介绍，让同学们在以后的生活学习中少走弯路，知道自己将要面对什么，需要注意什么，能有目的有方向的发展自己所需方面的能力。
3、帮助大家树立勇攀高峰的自信心，为他们鼓起战胜困难的勇气。
三、活动意义：使班里广大同学能够充分认识到学习的重要性，在以后的学习生活中，能积极投入到学习各项基本知识和专业知识中，为日后的顺利工作打下坚实的基础。
四、活动时间：五、活动地点：六、活动前期准备：1、两个班级分别推选一名主持人来主持本次学习班会（一男一女，口才较好，平时与同学关系融洽）。
2、联系辅导员、两个班级的班导师以及优秀学长，通知他们会议时间，地点以及会议大致流程。
3、统计同学们关于学习生活方面的个人问题，并筛选制成卡片。
4、购买活动所需礼品。
七、活动流程：1、会议开始前播放俞敏洪励志视频，大概5到6分钟，一方面作为班会开始前的一个引入，另一方面也是激励大家树立崇高理想。
2、请本专业07级在学习、活动开展或竞赛方面比较优秀的学长，以自己切身的经历和经验讲述在大二学习中所遇到的困难、问题和解决的方法。
3、游戏环节（猜词游戏）：由学长和自愿的同学配合，在规定的时间内猜出关于学习方面的词语，词语包括英语类、物理类、大学数学、文学类、网络类、历史类共六大类，表现优秀的同学可获取我们准备的精美礼品。
4、由两班学习成绩优秀的同学简要介绍自己的学习方法，他们和我们同一个年级，同一个班级，对于我们都有更加详尽的了解，他们的学习方法对于我们也是非常重要的。
5、提问环节：将事先统计好的关于学习、生活方面的问题交给学长来解答，也可以同学们当场询问。
关于优秀数学教师经验交流发言稿（精选15篇）
优秀数学教师经验交流发言稿关于优秀数学教师经验交流发言稿（精选15篇）在社会一步步向前发展的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编收集整理的关于优秀数学教师经验交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀数学教师经验交流发言稿篇1尊敬的各位家长：下午好！今天家长会，我主要讲三个方面：一、目前数学学习的现状。
短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。
在这个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思维火花。
跟孩子们相处了半个学期，渐渐熟悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。
在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；在表达能力强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……做为一个教了近20年书的教师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟悉了。
该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成绩呢？这是我作为教师一直思考的问题。
在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个交流。
二、帮助学生提高数学学习成绩的对策首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况，期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。
每一个父母见到孩子学习松懈.成绩不够理想，都十分焦急.有的家长就开始抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.不能从根本上解决问题。
要帮助孩子提高学习成绩，我觉得最重要的一点是培养孩子良好的学习习惯。
学习经验交流会主题(精选多篇)
学习经验交流会主题(精选多篇)第一篇：学习主题交流会计划书第三期主题交流会计划书1、图片；欢迎各位同学.2、【欢迎各位同学来到xxxxx，本次交流会的主题是studenteacher。
解释：】3、【】【首先，请我们一同欣赏一段视频。
】4、【各大名校是我们的向往，为此，我们更要，勤奋学习，坚持不懈。
】5、【】【下面有请勤学标兵上台领奖。
】6、方法共享，经验交流，【】【下面有请某某同学上台讲话。
】7、某某同学上台讲话8、学习方法总结9、【语文(1)要复习生字、生词。
(2)做好课文后的“思考和练习” 。
(3)默写明确要求背诵的课文。
(4)多看自己的作文，重温数学老师的修改和批语，总结自己作文时常犯的毛病，也是新的提高。
】10、【数学确保数学数学分析书中每一条定理你都会证明,这是最基础的。
闲时作业的甚至错题确保都搞懂了。
最后才是深耕的题目。
】11、【英语复习要有条理性和针对性。
(1)、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与重新整理，快速地过一遍。
(2)、串知识，将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，记忆单词语法。
】12、【会学习方法的同时，也要讲学习效率】13、【提高学习效率】【1、给自己的定一些时间限制。
一连长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部(版权归公文为素材库：)分限定时间，例如一小时内完成圆满完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成战斗任务的任务，现在六天就完成了。
】14、【2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学生学习边听音乐。
或许你会说听音乐法源是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身加码地听全身一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果这俩偷懒了。
】15、【3、不该整个晚上都复习都同一门课程。
小学数学教学经验交流材料(5篇)精选
小学数学教学经验交流材料（5篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学数学教学经验交流材料第一篇：时光如梭, 转眼又过去了一个学期。
我之所以能在数学教学上取得一些小小的成绩, 我想：离不开各位领导一直以来的重视和培养；离不开同事们的理解和支持；更离不开学们的信任和好学；还有就是自己一直以来坚持了一条原则：凡事尽力而为, 但求问心无愧！下面, 我就如何提高数学的教学质量问题, 谈谈个人的肤浅看法, 不当之处, 还请大家批评指正。
一、培养良好的学习习惯, 建立规范的课堂常规, 是学好数学的关键。
细节决定成败, 习惯成就人。
小学阶段是学形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯, 才能提高学习效率, 收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学终身受益。
我对学提出的最基本的要求是：会学习, 会听讲, 会做作业。
会学习：包括仔细观察, 独立思考, 提出问题, 认真做事, 善于总结, 不懂就问, 合作学习等。
课堂学习是学习的关键, 而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时学不能做题, 必须认真听讲。
会做作业：先审清题目再做, 不乱涂乱画。
我布置作业少而精,要求书写规范力争全对, 这样量少学做起来也不觉得困难,慢慢的学养成了做题认真细心的良好习惯.二、良好的班风、学风, 赏识激励, 使学最大限度地发挥潜能良好的班风是学学习的保证。
我所教的班, 大部分学都能专心听讲, 课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风, 与此同时, 为了提高同学的学习积极性, 开展了各类学习竞赛活动, 在学中兴起一种你追我赶的学习风气。
同时班内对每组同学设立积分表,看谁积分最高,就对谁组及时奖励, 提高学的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。
在作业中鼓励的评语, 课堂上伸出大拇指表扬, 优秀作业展览等都是我的一贯做法。
偶尔, 也会鼓励学备课、讲课, 让不同的学都尝到成功的喜悦, 始终保持积极向上的学习劲头。
数学学习经验交流会(精选多篇)
数学学习经验交流会（精选多篇）数学学习经验交流会(精选多篇)第一篇：小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会2021年6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。
通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念教学。
主要表现在以下几点：１.突破传统，立意精准。
植树问题走进课堂，作为数学拓展内容如果处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解“棵数”与“段数”以及“总长、段数、段长”之间的关系，导致学生死记硬背“棵数＝段数＋1”、“棵数＝段数－1”“棵数＝段数”的结论，而不知其中缘由。
这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的“脚手架”，在剪绳子过程中，“生成画图、找规律、推算的方法框架”，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。
2．引导得法，学得主动。
虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生学得有效。
课一开始虞老师由游戏“剪绳子”、成语“一刀两断”引入，然后又巧妙地替换其中的一个字，变成了“一刀两段”，不仅激发了学生学习兴趣，而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的“脚手架”。
接着，虞老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论实践中，通过“画”、“找”、“推”的方法，发现其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。
关于数学的学习经验(精选5篇)
关于数学的学习经验（精选5篇）1.关于数学的学习经验第1篇课外作业是数学学习活动的一个组成部分，它包括：复习、作业等.复习及时复习当天学过的数学知识，弄清新学的内容、重点内容及难于理解和掌握的内容.首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习，对知识的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之”就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解知识的基础上，熟练地运用知识.作业会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业.一定要独立完成，决不能依赖别人.书写一定要整洁，逻辑一定要条理.对作业要自我检查，及时改正存在的错误，2.关于数学的学习经验第2篇转化与化归是把不熟悉、不规范、复杂的问题转化为熟悉、规范、简单的问题.它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换;消元法、换元法、数形结合法、求值求范围问题等等，都体现了转化与化归思想.如很多四边形的问题可以转化为三角形的问题来研究;研究两直线的位置关系可以转化为研究角的数量关系;如学完初一有理数的运算法则后，将几种运算法则综合起来去认识：减法、乘法是转化为加法来研究的，除法、乘方是转化为乘法来研究的.再如求不规则图形的面积可以将其分割或将其补充，转化为规则图形来求，等等.3.关于数学的学习经验第3篇应用所学知识解决问题是数学学习的目的.在预习过程中，要求在预习完知识点后，再预习例题，并将课本中配套的简单练习做一下.在预习例题时，要做好如下思考：属于哪种类型题，涉及到哪些知识点?用到什么解题方法?每一步的依据是什么?有没有其它解题方法?等等.课本例题的选取是极有代表性的题目，它的难度通常不太大，多是对所学新知识的简单利用，在理解概念、定义、定理及公式的基础上，完全有能力自己去解决.为了巩固预习效果，需要做适量的练习，教材中的简单的、与例题相似的题目是我们自学时最好的练习.4.关于数学的学习经验第4篇一是要认真审题：先弄清楚题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达到显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，避免忘记.再如做应用题时，象“不超过”“不足”等字眼，就暗示着存在不等量关系.只有弄清楚已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要认真思索：依据题目中题设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路，训练自己的求异思维.5.关于数学的学习经验第5篇初中数学的基本知识分三类：一类是纯粹数的知识，如实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的知识，如简单的几何图形、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆等;一类是关于数形的结合，如数轴上的点和数之间的对应关系，再如锐角三角函数的定义是借助于直角三角形来定义的，等.数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质，再如“已知线段AB=2cm，在直线AB上有一点C，且BC=6cm，则线段AC的长是”，解本题可以画出图形，找出点C的两种不同位置;或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用函数解析式来精确地阐明函数图象的几何性质等，再如根据圆心到直线的距离来判断直线与圆的位置关系或根据两圆的半径与圆心距之间的数量关系来判断两圆之间的位置关系等.。
一年级数学教学经验交流发言稿范文(精选4篇)
一年级数学教学经验交流发言稿范文（精选4篇）您现在的位置：范文先生网>心得体会>经验交流>一年级数学教学经验交流发言稿一年级数学教学经验交流发言稿2020-07-06经验交流一年级数学教学经验交流发言稿范文（精选4篇）随着社会一步步向前发展，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的一年级数学教学经验交流发言稿范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学教学经验交流发言稿1 各位领导、老师，大家好！今天非常高兴能有机会和大家分享和交流我的一年级数学教学的心得体会，对于只有一年小学教学的我，谈不上有太多经验。
下面我将从备课、课堂教学常规、作业布置和反馈这几方面谈谈我的浅薄的看法，如有不当之处还请各位老师批评指正。
一、备课备课是上好课的前提。
备课时，要充分利用教材，了解教材编写特点，了解低年级孩子的认知特点。
我会通过仔细阅读和教材配套的教师用书，清楚的知道在每个例题，每道练习题中编写者的意图以及所要达到的教学目标。
我想只有了解了这些，才算吃透教材，我们才能更精准的把握住教学重难点，能够更好的完成大纲规定的教学目标。
二、课堂教学常规第一，要激发学生兴趣。
小学一年级学生爱说爱动，注意力特别容易分散。
一年级的学习内容部分学生在幼儿园或者日常生活中都有过学习。
如何能够激发学生求知欲和学习热情，一直也是我比较头疼的事情。
记得有一次，在讲例题的时候，我突发奇想的利用例题的情境编了一个故事，用故事做开头引入新课。
那一次上课，学生和之前相比，学习兴趣高涨了许多，学起来也很带劲。
经过那一次偶然，在之后的新课教学当中，我也都是采取同样编故事的方法引入新课，效果真的很不错。
有时候我也适当运用游戏教学，这个方法也能防止学生在课堂教学中注意力不集中，调动起学生学习的积极性。
比如我在教学两个数字比大小时，我带着学生做了猜数字的小游戏，不仅巩固了知识点，还增加了学生学习数学的兴趣。
六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）
六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）六年级数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。
小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。
1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。
2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。
数学培训学习心得体会(精选6篇)
数学培训学习心得体会〔精选6篇〕数学培训学习心得体会〔精选6篇〕数学培训学习心得体会1202_年10月18日,我有幸观摩了山东省小学数学优质课评选，主要听了七节优质课。
通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上,特别对于我来说,刚刚转入小学系列有时机听一听这样的课,更是受益非浅,下面谈一下我的收获：一、要激发学生主动参与的兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
”老师要引导学生学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。
如：在《可能性与必然性》一节中就通过游戏的方式激发学生学习的兴趣,课堂气氛活泼,课堂效果很好。
二、注意联络学生生活实际。
数学来于生活，在这几节课中，老师都特别注重与学生的实际生活相联络，运用学生熟知的事物，激发学生学习的欲望。
如：在讲《面积与面积单位》一课时，老师就用了比拟房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，从而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。
三、要尽量让学生自己去发现。
在教学中，老师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，擅长提出一些学生既熟悉而又能立即解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的时机，多一些成功的体验，多一份创造的信心。
四、课堂的设计至关重要。
本次学习，我听了两节《面积与面积单位》，两位老师的教学设计不一样教学效果截然不同。
第一位老师把问题设计得比拟大，结果学生承受起来很吃力，到最后，学生也不十清楚白什么是面积。
而后面的那位老师用“我们说的房间的大小就是房间的面积”，简捷易懂。
又如：在讲单位面积时也大不一样，第一位老师直接让学生说出常见面积单位，学生承受起来比拟吃力，而后一位老师那么用了一句“面积的大小用单位面积来表示”自然而然地引出了面积单位，便于学生掌握。
五、老师要有较强的驾驶课堂的才能。
数学经验交流发言稿（精选5篇）
数学经验交流发⾔稿（精选5篇）数学经验交流发⾔稿（精选5篇） 在⽣活中，接触并使⽤发⾔稿的⼈越来越多，发⾔稿是⼀种实⽤性⽐较强的⽂稿，是为演讲准备的书⾯材料。
还是对发⾔稿⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编整理的数学经验交流发⾔稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
数学经验交流发⾔稿1尊敬的领导、⽼师： ⼤家好，下⾯我将和⽼师们⼀起交流下本⼈在数学教学⽅⾯的⼀些做法，不当之处敬请批评指正。
⼀、深⼊钻研教材，认真备好每⼀节课 ⼤家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深⼊挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精⼼设计课堂练习、课后作业，精⼼设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是⾮常不容易的。
虽然教了⼗⼏年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过⼀遍，先讲什么，再讲什么，哪个地⽅练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到⾃⼰怎样教，还要考虑到学⽣怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们⽤怎样的⽅法教给学⽣，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，⽽后者也是我现在考虑最多的问题。
⽐如说哪个地⽅需要我讲，哪个地⽅需要学⽣讨论交流，还需要提醒学⽣注意什么等等，⽅⽅⾯⾯的问题要考虑周到。
只有⾃⼰条理清晰了，准备充分了，上课才有底⽓，才能灵活处理随机的⼀些问题。
⼆、严抓课堂，提⾼课堂效率 1、良好学习习惯的培养。
魏书⽣说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第⼀节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第⼀步，不仅要听⽼师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成⼀个良好的听课习惯为⽌。
只要我们从⼀点⼀滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩⼦在敬畏你的同时，还要喜欢你 我对学⽣要求⽐较严格，在开学第⼀节课时，我就向学⽣提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没⼏天的时候，学⽣就跟我说，⽼师，你太有威严了。
学习方法经验交流(精选多篇)
学习方法经验交流(精选多篇)第一篇：学习方法经验交流学习方法经验交流高二（2）班李燕吉我们作为高生，首先就要慎重独立完成提前完成各科作业，绝不能抄袭他人作业。
如果你有抄袭别人检修的习惯，就必须马上改掉这个坏习惯。
如果我们杜撰长久抄袭他人作业，就会依赖于养成依赖他人的坏习惯。
其次，我们研习应培养各科的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
有了兴趣，才会有动力，才会注重各科的学习，才会把学习当做自己的事儿。
学习是自己的，不是他他人的，符合实际我们要树立正确的学习意识。
第三，上课专心听讲，认真记笔记，积极勇跃发言，把自己的思维容入到课堂。
上课专心听讲才是最重。
如果你上课没有埋首听讲，那么到了课后你来做作业时就会很困难，时间就花费得多。
第四，劳逸结合，效果更佳，学习效率更高。
每天搞好时间，多花一些时间在自己的弱科上，争取齐头并进。
学习的同时，要学会放松，该放松时才放松，不该放松时就不要放松。
同未做作业时最好保持考试状态，定时、定量，做作业时不要翻书，养成先复习后做作业的好习惯，也不要吃东西、看电视、听歌。
作业做好后，就可以放松一下，听听音乐，看看电影等。
第五，调结心态，态度决定一切，以积极的心态来学习。
考试考好了，不要骄傲，要继续努力，四处寻找自己各科的不足，并改正，争取各科甚至做到最好。
其实，比起其它地方的同学，如成都七中的学生，我们的胜率并不是很好，你要知道“人外有人，天外有天”，一个人应该把自己的眼光放远一些，不能只整体而言把眼光局限在的宜良二中。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
考试考差了，也不要气馁，要反思自己各科的不足，及时发现风险问题并及时发现作出相应的改进。
第六，勤学好问，抓紧时间学习。
当你遇到不会做的题时，先放一放，先做后面的题，等把所有的题做好了再回过头来那一题时，兴许，你回过头来看时，你就会做了。
如果回过头来，经过你的深思熟虑后，你还是不会做，就应仍须积极主动地去向老师或老师请教，不要不懂装懂。
小学数学毕业班经验交流会发言稿（精选9篇）
小学数学毕业班经验交流会发言稿小学数学毕业班经验交流会发言稿交流会就是大家坐在一起交流工作的经验教训的会议，座谈会就是大家坐在一起自由发言，交流工作经验的会议。
下面是小编收集整理的小学数学毕业班经验交流会发言稿（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学毕业班经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。
所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。
当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。
那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。
一、认真钻研教材，明确知识要点现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。
其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。
每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。
所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。
有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。
栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。
小学数学经验交流发言稿
小学数学经验交流发言稿
大家好，我想分享一下我在小学数学学习中的一些经验。
首先，在学习数学的过程中，我发现了一个重要的技巧，那就是积极参与课堂讨论。
当老师提问的时候，不要害羞，勇敢地举手回答问题。
即使答错了，也不要灰心，因为通过错误我们才能更好地学习和成长。
此外，课堂讨论还可以帮助我巩固所学的知识，并与同学们相互学习和交流。
第二，在做数学题目时，我会养成仔细阅读题目的习惯。
有时候，问题的答案就在题目中，只要我们仔细阅读并理解题目，就能够找到解题思路。
另外，如果遇到一道难题，不要急于放弃，可以多思考和尝试，或者向老师和同学寻求帮助。
我相信，努力和坚持一定能够找到答案。
第三，我喜欢用游戏的方式学习数学。
我会找一些数学游戏或者线上资源来巩固所学的知识。
例如，玩数独可以锻炼我们的逻辑思维能力；解数学谜题可以激发我们的思考和推理能力。
通过游戏学习，不仅可以提高我们的数学能力，还能让学习过程更加有趣。
最后，我会定期复习数学知识。
在复习的过程中，我会做一些练习题，查缺补漏，并总结做错的题目，以便于更好地理解和记忆。
而且，通过不断地复习，我可以更好地巩固所学的知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
以上就是我在小学数学学习中的一些经验分享，希望对大家有
所帮助。
记住，学习数学需要耐心和坚持，相信自己，相信自己的能力，你一定能够做得很好！谢谢大家！。
中考数学研讨交流发言稿范文
中考数学研讨交流发言稿范文
各位老师，亲爱的同学们：
今天很荣幸能够在这里和大家交流和讨论数学学科的问题。
数学作为一门基础学科，对我们的学习和生活都有着重要的影响。
在平时的学习中，我们常常会遇到各种各样的数学问题，有时候可能会感到困惑和迷茫。
因此，今天我们就来集中讨论一些数学学科中的疑惑和难题，共同学习、共同进步。
首先，我想和大家分享一下我在学习数学过程中遇到的一些问题。
比如，在代数学习中，我常常会遇到解方程的困难，有时候不知道应该采用什么样的方法来解题。
另外，在几何学习中，我也常常会遇到对立体图形的计算问题，不知道应该如何正确地计算出结果。
这些问题困扰着我很长一段时间，但是在和老师、同学们的讨论和交流中，我逐渐找到了解决问题的方法，也对数学学科有了更深入的理解。
在这里，我希望和大家一起讨论一些解方程和几何计算的方法，分享我们的学习经验，互相帮助和鼓励。
也希望大家能够踊跃发言，提出自己的看法和建议，让我们共同学习、共同进步。
最后，我相信通过今天的交流和讨论，我们一定能够找到更多的解决数学问题的方法，也能够更加深入地理解数学学科的知识和技巧。
让我们一起努力，共同进步！
谢谢大家！。
数学教学经验交流发言稿（精选6篇）
数学教学经验交流发言稿（精选6篇）数学教学经验交流发言稿（精选6篇）在当今社会生活中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编精心整理的小学数学教学经验交流发言稿（精选6篇），希望对大家有所帮助。
数学教学经验交流发言稿1各位老师：下午好！非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定。
同时，我也非常感谢我们高三数学组的全体老师，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在今年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。
一、仔细研究新课标，了解高考新动向大家都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。
因此当我们在拿到《20xx 年考试大纲》后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与20xx年的宁夏的考试大纲进行比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。
实践证明，我们的工作还是取得了一定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。
二、认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向一年来，我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。
能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升。
同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。
内容主要是进行试题研究，尤其是在“山西省第一次适应性考试”后，主要针对各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读，希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。
通过以上工作，我们不断改进和完善备考工作。
三、认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。
第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。
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数学学习经验交流会(精选多篇)xx年6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。
通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念。
主要表现在以下几点：１.突破传统，立意精准。
植树问题走进课堂，作为数学拓展内容如果处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解“棵数”与“段数”以及“总长、段数、段长”之间的关系，导致学生死记硬背“棵数＝段数＋1”、“棵数＝段数－1”“棵数＝段数”的结论，而不知其中缘由。
这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的“脚手架”，在剪绳子过程中，“生成画图、找规律、推算的方法框架”，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。
2．引导得法，学得主动。
虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生学得有效。
课一开始虞老师由游戏“剪绳子”、成语“一刀两断”引入，然后又巧妙地替换其中的一个字，变成了“一刀两段”，不仅激发了学生学习兴趣，而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的“脚手架”。
接着，虞老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论实践中，通过“画”、“找”、“推”的方法，发现其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。
另外，虞老师注重逆向思维的训练。
教师合理应用教学资源，通过求天地广场上6根**柱之间的距离，在学生知道“总长÷段长＝段数”的基础上，引导学生解决逆向思考“段长×段数＝总长”的问题，针对不同的问题，加以分析，让学生在头脑中建立数学知识模型，达到举一反三，灵活应用的目的。
3．设计新颖，印象深刻。
一节课，给学生留下什么记忆往往是这节课成效的反映。
虞老师的这节课设计新颖，利用“俗语”凸现主题，留给学生的不仅仅是一些数学知识，更重要的使学生对“一刀两断”、“五指四空”来一“以小见大”推算一般的数学问题的方法留下深刻的印象。
一堂成功的课需要设计者围绕三维教学目标、确立一个主题，贯穿一条主线——关注学生的学习和发展，才能使数学课堂教学充满活力。
给我印象特别深刻的是《小学数学作业评价改革经验交流》的报告，数学评语字里行间让每个学生在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重等美好的人类情感，从而获得更加全面的发展。
一、针对不同孩子的性格差异特点写评语。
面对一个个各方面都存在差异的学生，老师除了对作业的数量和内容实行分层外，更注重对学生的作业实施分层评价。
对作业的评改不是只停留在判断正误的基础上，更注重对学生人格的尊重，体现了人文化的。
对待性格外向的孩子，在批语上老师除了直接指出错误外，还有针对性的提出问题，让学生再读评语的过程中认识自己的错误；对于性格内向，心理承受力差的学生，老师则区别对待，评语则委婉而且带有鼓励性的。
老师始终坚持以学生为主体，用发展的眼光来评价每一位学生，充分调动学生的主动性和积极性，满足不同层(收藏，：)次的学生的成功欲望，让他们对自己充满信心，品尝学习数学的乐趣。
真正实现尊重学生个体差异，促进每个学生健康发展的教学理念。
老师的做法让我一下子豁然开朗，认识到数学评语的真正目的不是让学生知道“我做得不错，而是我会做得更好”。
二、针对不同孩子的学习特点写评语老师在批改作业时，不但留意学生解题正误同时，更注意发现学生思维的盲点。
针对不同的错误、习惯给予适时的精妙之语，给学生以点拨。
在教师的温馨的评语提示中，学生学会了反思自己的习题，学会客观分析错题的得失，也学会了改变自己的不良习惯，一天天走上了发展的正轨。
对作业正确率高的学生批语，老师的批语除了让他们享受成功的乐趣，更重要的是激发他们的成就感，让他们有“百尺竿头，更进一步”；对于由于粗心而引起的错误，老师首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷切的希望，改正缺点；学习习惯不好的学生，老师就借助评语不断地给学生以暗示、引导，促使其养成良好的习惯。
如：“作业首先是正确，其次才是速度”，“一个人的书写如同一个人的脸面，一定要注意整洁”。
这样短短的几句话，则能起到事半功倍的效果。
曹老师的评语带给学生的，是一份温馨、冷静、思索和激励。
三、关注学习方法的指导老师针对学习习惯、方法、能力、成绩不同的学生，发挥评语的作用，引导学生回归课堂，激发学生的学习兴趣，使学生迸发出知识的火花，使学生体验和享受学习的成功。
有学生解题时因注意力也不集中出现的错误，老师就写上“想一想，验证一下，查一下题目计算顺序正确吗”等批语，让学生找出错误原因，并订正错误。
对上课时经常开小差，而影响学习的学生，老师是这样写道：“老师知道你的聪慧和心灵手巧，所以老师相信你一定会把数学学好。
不懂的地方可以请教老师和同学，我们共同努力吧，好吗！”老师能将作业的批改与学生的学习态度、学习方法相结合，带有指导性的评语，使学生感到了老师对他的关心。
从而让他们都愉悦地参与到学习中去。
通过学习我懂得一句赞美的话，一个赞许的微笑，一则善意的提问，是激起学生学习数学的内在动因，获得的是学好数学的信心。
固然，评语在每次批改作业会花费相当多的时间，但我会坚持下去，充分利用批改数学作业的平台和学生沟通，让简洁、灵活、富有启发性和激励性的评语，真正走进数学教学，以激发学生的情感，开拓学生的思维，培养学生良好的学习品质。
数学建模经验交流会本报讯.xx年4月13日晚7:30在东区第一教学楼511教室开展了数学建模经验交流会。
出席本次会议的有数学系主管教育的系主任向阳老师、副主任周志强老师、数模指导老师李启勇、孙发军等、以及数模代表和全体会员。
本次会议的目的就是选拔优秀人才参加数模竞赛，让会员积极参与，培养能力。
向阳主任提出数模是本校重点建设项目，号召大家积极参与，加强锻炼。
副主任周志强老师则表示不要将数模想的太过复杂，有信心、有兴趣就能学好。
其中数模代表石毅学长说自己凭借对数模的兴趣，及平时的积累，以及对目标的坚持而获得数模大赛大奖。
他的一番话让许多同学受益匪浅，并主动提出问题，将现场活动氛围推向高潮。
其实，参加数模竞赛就是一个认识自己、挑战自己、完善自己的过程，它能使同学们勇于面对人生实践中的挑战。
（通讯员：方文阳）学习经验交流会计划书一：活动目的：（1）我们将通过举办此次经验交流会，帮助大一的同学们在大学生活的一开始就懂得学习的重要性，应该把学习放在第一位。
并且知道除了学习还有很多必须做或者值得做的事，以及如何合理安排时间做到学习工作两不误。
总之，让同学们了解到学习的乐趣所在和大学生活的多姿多彩。
（2）同时也为了响应院有关“学风建设”的号召以及加强我系的学习风气，我系学习部将于五月十九日在5403教室举行“学习经验交流会”。
二：活动对象：xx级大一学生。
三：活动时间：xx年5月19日晚七点。
四：活动地点：5403教室。
五：特邀嘉宾：（1）、获得校园励志奖学金和省三好学生证的组织部部长石瑞艳。
（2）、获得校园励志奖学金和省优秀学生干部证书的学生会副主席王斌。
（3）、校园励志奖学金获得者电子协会副会长郭静怡。
（4）、国家励志奖学金获得者李文状。
六：活动准备：（1）由学习部将活动材料上交老师，获得老师的同意与支持；（2）由学习部负责发出邀请涵，邀请相关嘉宾；（3）提前申请好教室；（4）由宣传部做出宣传板报，负责 * ；（5）会场负责人维持会场纪律；七：活动流程：（1）晚六点五十特邀嘉宾及相关人员到各会场签到处签到；（2）晚七点人宣布大会开始并介绍与会嘉宾；（3）由嘉宾依次做报告，介绍自己的学习生活及其它方面的经验；（4）嘉宾与同学们进行自由交流；（嘉宾可将自己的 * ，电子信箱等留下，方便同学们课下有困难时及时交流）。
八：注意问题：a) 让同学们从第二排起往后坐；b) 大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行；c)会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责；d)各负责人要努力创造一个良好的会场氛围。
电气工程系学生会学习部xx年05月15日学生学习经验交流会策划范本一、活动名称：学习经验交流会二、活动主题：给你一块基石，让你看得更远三、活动背景；学院迎来了xx级新生，为了欢迎新同学加入这个大家庭，帮助新生对解决新环境带来的迷惘和困惑，让他们能尽快熟悉大学校园生活和学习，学生会特举办本次“学习经验交流会”。
四、活动目的：“雄关漫道真如铁而今迈步从头越”。
经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，踏入了xx学院、踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。
然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。
本着为同学服务的精神，精心策划了此次新老生交流会的活动，希望新生能够尽快适应大学生活，投入到绚丽多彩的大学生活中去。
通过此次活动我们希望达到以下目的：1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台2、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题3、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样5、为其树立奋斗目标，让其充实度过美好的大学生活。
五、活动内容：1、活动时间：xx年xx月xx日2、活动地点：3、活动对象：xx学院全体新生4、活动规模：现场可容纳xx人左右5、主办单位：学习部六、活动要求：1、加强领导精心组织主办单位要高度重视本次活动，根据相应的部分制定活动实施细则和活动方案。
2、突出重点大力宣传主办单位要充分利用宣传栏等加强本次活动的宣传，广泛发动和组织，调动新干事的积极性，确保活动圆满结束。
3、活动落幕认真总结七、活动安排：1、活动筹备期：（1）制定活动实施细则和活动形式（2）邀请优秀学长、学姐、;老师（3） *（4）搜集问题2、活动开展期间(1)主持人开场白(2)文艺节目表演时间，轻松、愉快的舞台剧，引入学习经验交流会主体(3)学生之间交流增进感情(4)由到场来宾谈自己在学习方面的困惑由到场的优秀学生代表和老师谈自己的经验学习经验交流会一.活动目的为使同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使学院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。