五年级上册音乐欣赏嘎达梅林课件
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《嘎达梅林》PPT精选教学课件
10、岁除夜会乐城张少府宅（孟浩然 ） 畴昔通家好，相知无间然。 续明催画烛，守岁接长筵。 旧曲梅花唱，新正柏酒传。 客行随处乐，不见度年年。
11、甲午元旦（孔尚任） 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
35、正月十五日夜（苏味道） 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游妓皆秾李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。
36、青玉案.元夕（辛弃疾） 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝 马雕车 香满路 。凤箫 声动， 玉壶光 转，一 夜鱼龙 舞。 蛾儿雪 处。
31、除夜寄微之（白居易） 鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。 共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。 家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。 老校于君合先退，明年半百又加三。
32、除夜寄弟妹（白居易） 感时思弟妹，不寐百忧生。万里经年别 ，孤灯 此夜情 。 病容非旧日，归思逼新正。早晚重欢会 ，羁离 各长成 。
田家占气候共说此年丰。（短文学网 www.duanwenxue,com）
21、迎春歌〔袁宏道〕 东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。 白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。 绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。 额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。 绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。 乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。 采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。 梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。 假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。 金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。 观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。 一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。 青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。 拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。 急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。
44、屠苏酒(瞿佑) 紫俯仙人授宝方，新正先许少年尝。 八神奉命调金鼎，一气回春满降囊。 金液夜六千尺井，春风晓入九霞觞。 便将凤历从头数，日日持杯访醉乡。
11、甲午元旦（孔尚任） 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
35、正月十五日夜（苏味道） 火树银花合，星桥铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游妓皆秾李，行歌尽落梅。 金吾不禁夜，玉漏莫相催。
36、青玉案.元夕（辛弃疾） 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝 马雕车 香满路 。凤箫 声动， 玉壶光 转，一 夜鱼龙 舞。 蛾儿雪 处。
31、除夜寄微之（白居易） 鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。 共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。 家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。 老校于君合先退，明年半百又加三。
32、除夜寄弟妹（白居易） 感时思弟妹，不寐百忧生。万里经年别 ，孤灯 此夜情 。 病容非旧日，归思逼新正。早晚重欢会 ，羁离 各长成 。
田家占气候共说此年丰。（短文学网 www.duanwenxue,com）
21、迎春歌〔袁宏道〕 东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。 白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。 绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。 额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。 绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。 乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。 采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。 梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。 假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。 金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。 观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。 一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。 青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。 拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。 急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。
44、屠苏酒(瞿佑) 紫俯仙人授宝方，新正先许少年尝。 八神奉命调金鼎，一气回春满降囊。 金液夜六千尺井，春风晓入九霞觞。 便将凤历从头数，日日持杯访醉乡。
《嘎达梅林》课件
。
情节线索
03
以嘎达梅林的英雄事迹为主线，贯穿了内蒙古人民反抗斗争的
历史背景。
02
人物形象
嘎达梅林
勇敢无畏
嘎达梅林是一个勇敢无畏的人物，他不怕困难，敢于挑战权威和传统观念，追求自由和平 等。
追求公正
他是一个追求公正的人，不愿意看到底层人民受到不公正的待遇，努力争取他们的权益和 自由。
复杂性格
嘎达梅林并不是一个单一性格的人物，他的性格是多面的，既有温柔、善良的一面，也有 冲动、暴躁的一面，这种复杂性的人物性格让观众更容易产生共鸣。
玛斯洛娃
01
善良纯洁
玛斯洛娃是一个善良纯洁的女性形象，她对嘎达梅林的爱情是真挚的
，没有掺杂任何的杂质。
02
坚强勇敢
在面对困难的时候，玛斯洛娃也能够坚强勇敢地面对，她不仅支持嘎
达梅林的正义事业，也在关键时刻给予他帮助和支持。
03
追求自由和平等
玛斯洛娃也是一个追求自由和平等的女性，她不希望自己成为男人的
02
促进民族团结
课件中详细介绍了嘎达梅林起义中的民族关系和民族团结，有助于促
进各民族之间的相互了解和交流。
03
提高公民素质
通过学习《嘎达梅林》课件，可以让更多人了解国家历史和文化，有
助于提高公民的文化素质和爱国意识。
不足之处
难懂的方言， 对于非专业人士来说可能存在一定的学习难度 。
课件采用了多种教学方法，如案例分析、讨论、启发式教学等，有助于提高学习者的学习 兴趣和思维能力。
资源丰富多样
课件中提供了大量的图片、音频、视频等资源，可以满足学习者的多种感官需求。
社会意义
01
传承文化
通过《嘎达梅林》课件，可以让更多人了解嘎达梅林起义的历史和文
嘎达梅林(课件)人音版音乐五年级上册
嘎达梅林
年 级：五年级
学 科：音乐（人音版）
五年级 音乐
(后略)
五年级 音乐
马 头 琴
马 头 琴
五年级 音乐
五年级 音乐
黄荟根据安波记谱的蒙古族民歌《嘎达梅林》改 编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，是中国第一张马头 琴室内乐重奏专辑中的第一首作品。
马头琴五重奏是由第一马头琴、第二马头琴、次 中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五重奏，在全面维护、保持马头琴风格特征 的前提下，借鉴西洋室内乐的写作手法，同时融入现 代音乐理念，使其既有浓郁的蒙古族音乐风格，又有 鲜明的室内乐印记。
它体现了新生代马头琴艺术家的思索和追求，展 示了马头琴重奏的超凡魅力，达到了马头琴音乐的崭 新境界。
用马头琴演奏的赞美蒙古族民族英雄的乐曲—— 《嘎达梅林》，旋律既抒情优美，又热情奔放。主题 音乐的多次再现，将嘎达梅林对草原的热爱、对自由 的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清晰的描绘。
年 级：五年级
学 科：音乐（人音版）
五年级 音乐
(后略)
五年级 音乐
马 头 琴
马 头 琴
五年级 音乐
五年级 音乐
黄荟根据安波记谱的蒙古族民歌《嘎达梅林》改 编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，是中国第一张马头 琴室内乐重奏专辑中的第一首作品。
马头琴五重奏是由第一马头琴、第二马头琴、次 中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五重奏，在全面维护、保持马头琴风格特征 的前提下，借鉴西洋室内乐的写作手法，同时融入现 代音乐理念，使其既有浓郁的蒙古族音乐风格，又有 鲜明的室内乐印记。
它体现了新生代马头琴艺术家的思索和追求，展 示了马头琴重奏的超凡魅力，达到了马头琴音乐的崭 新境界。
用马头琴演奏的赞美蒙古族民族英雄的乐曲—— 《嘎达梅林》，旋律既抒情优美，又热情奔放。主题 音乐的多次再现，将嘎达梅林对草原的热爱、对自由 的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清晰的描绘。
人音版五年级音乐《嘎达梅林》课件
小结：
我们充分了解了蒙古族的音乐、 舞蹈、风土人情等，如果同学们 有机会可以到内蒙古看看，和蒙 古族人民结成好朋友。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……Fra bibliotek嘎达梅林
蒙古族是中国北方主要民族之一，也 是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人 种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古 语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中 一半以上居住在中国境内。
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。
《嘎达梅林》课件
乐段划分
根据音乐的变化和主题的重复，可以 将曲目划分为若干个乐段，每个乐段 都有其特定的情感和表现力。
旋律与和声分析
旋律特点
嘎达梅林的旋律优美动听，具有 浓郁的民族特色，音调高亢激昂
，情感真挚热烈。
和声运用
和声的运用丰富多样，通过不同 的和声效果营造出不同的情感氛
围，增强了曲目的表现力。
音乐风格
旋律与和声的完美结合，展现出 一种独特的音乐风格，使得这首
03
CHAPTER
嘎达梅林的民族文化内涵
蒙古族文化背景
蒙古族历史
蒙古族是中国的少数民族之一，拥有悠久的历史 和独特的文化传统。
游牧文化
蒙古族以游牧生活为主，形成了独具特色的游牧 文化，包括马背文化、蒙古包文化等。
草原文化
蒙古族生活在广阔的草原上，形成了独特的草原 文化，包括歌舞、服饰、饮食等。
嘎达梅林与蒙古族英雄崇拜
CHAPTER
嘎达梅林的传承与保护
嘎达梅林的传承方式
1 2 3
家庭传承
在蒙古族家庭中，父母通过口传或教授乐器的方 式，将嘎达梅林的音乐和故事传给下一代。
师徒传承
传统的师徒制度中，徒弟跟随师傅学习嘎达梅林 的音乐和表演技巧，通过长时间的实践和学习获 得技艺。
学校教育
近年来，一些蒙古族学校开始将嘎达梅林纳入音 乐课程，通过课堂教学的方式传承这一文化遗产 。
嘎达梅林的未来发展
创新传承方式
随着时代的发展，嘎达梅林需要不断创新传承方式，结合现代技 术和新媒体，扩大其传播范围和受众群体。
国际交流与合作
通过国际间的交流与合作，将嘎达梅林推向世界舞台，增强其国 际影响力和知名度。
培养年轻一代传承人
《嘎达梅林》课件
《嘎达梅林》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 嘎达梅林背景介绍 • 《嘎达梅林》歌词解读 • 《嘎达梅林》曲调分析 • 《嘎达梅林》的艺术价值与社会影响 • 《嘎达梅林》的演唱技巧与演绎风格 • 《嘎达梅林》的舞台表演与视觉呈现
CHAPTER 01
嘎达梅林背景介绍
嘎达梅林的生平
01
02
节奏
歌词的节奏也很有特点。歌曲以缓慢而抒情的旋律开始，随着情感的积累和情节的发展，节奏逐渐加 快，直至高潮部分。这种节奏变化不仅表现了歌曲的情感起伏，也展现了嘎达梅林英勇斗争的历程。
CHAPTER 03
《嘎达梅林》曲调分析
曲式结构与特点
曲式结构
采用六声调式，由四个乐句组成，每个乐句四小节，结构清晰。
情感表达
歌词中运用了大量的情感表达，如对自由、正义的渴望，对 民族尊严的坚守，对侵略者的抗争等。这些情感表达充分展 现了嘎达梅林为民族自由而英勇斗争的壮丽史诗。
歌词中的隐喻与象征
隐喻
在《嘎达梅林》歌词中，嘎达梅林被比喻为雄鹰和骏马，象征着他的英勇和自由 精神。同时，歌词中还通过描述大漠、草原等自然景观，隐喻了蒙古族人民生活 的环境和对自由的渴望。
内蒙古民族文化的传承
在嘎达梅林的年代，内蒙古民族文化面临着被外来文化同化的危机，嘎达梅林 通过创作《嘎达梅林》为内蒙古民族文化的传承和发展做出了贡献。
创作《嘎达梅林》的动机与目的
反映人民疾苦
嘎达梅林通过《嘎达梅林》反映 了内蒙古地区人民的贫困和苦难
，呼吁社会公正和民族平等。
激发民族自豪感
通过描写蒙古族人民在抗垦斗争 中的英勇事迹，激发了蒙古族人
01
在演绎《嘎达梅林》时，可以结合舞蹈动作，以增加视觉效果
汇报人： 日期:
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目录
• 嘎达梅林背景介绍 • 《嘎达梅林》歌词解读 • 《嘎达梅林》曲调分析 • 《嘎达梅林》的艺术价值与社会影响 • 《嘎达梅林》的演唱技巧与演绎风格 • 《嘎达梅林》的舞台表演与视觉呈现
CHAPTER 01
嘎达梅林背景介绍
嘎达梅林的生平
01
02
节奏
歌词的节奏也很有特点。歌曲以缓慢而抒情的旋律开始，随着情感的积累和情节的发展，节奏逐渐加 快，直至高潮部分。这种节奏变化不仅表现了歌曲的情感起伏，也展现了嘎达梅林英勇斗争的历程。
CHAPTER 03
《嘎达梅林》曲调分析
曲式结构与特点
曲式结构
采用六声调式，由四个乐句组成，每个乐句四小节，结构清晰。
情感表达
歌词中运用了大量的情感表达，如对自由、正义的渴望，对 民族尊严的坚守，对侵略者的抗争等。这些情感表达充分展 现了嘎达梅林为民族自由而英勇斗争的壮丽史诗。
歌词中的隐喻与象征
隐喻
在《嘎达梅林》歌词中，嘎达梅林被比喻为雄鹰和骏马，象征着他的英勇和自由 精神。同时，歌词中还通过描述大漠、草原等自然景观，隐喻了蒙古族人民生活 的环境和对自由的渴望。
内蒙古民族文化的传承
在嘎达梅林的年代，内蒙古民族文化面临着被外来文化同化的危机，嘎达梅林 通过创作《嘎达梅林》为内蒙古民族文化的传承和发展做出了贡献。
创作《嘎达梅林》的动机与目的
反映人民疾苦
嘎达梅林通过《嘎达梅林》反映 了内蒙古地区人民的贫困和苦难
，呼吁社会公正和民族平等。
激发民族自豪感
通过描写蒙古族人民在抗垦斗争 中的英勇事迹，激发了蒙古族人
01
在演绎《嘎达梅林》时，可以结合舞蹈动作，以增加视觉效果
人音版小学五年级音乐上册《嘎达梅林(独唱)》名师课件
蒙古族是中国北方主要民族之一，也 是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人 种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古 语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中 一半以上居住在中国境内。
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。
鸿
起
小
方飞 的
不飞
来 南
雁
不落
呀
啊，
长江不
说 要起
的嘎达
义
梅 林是， 为
土 人 民的
了
蒙古
地
强劲有力 表现愤恨的
轻柔抒情的 表达怀念之情
哪
些
音
乐
要
速
素
度
可
以
改
力
变
度
歌
曲
的
情
音 色
绪 ？
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。
鸿
起
小
方飞 的
不飞
来 南
雁
不落
呀
啊，
长江不
说 要起
的嘎达
义
梅 林是， 为
土 人 民的
了
蒙古
地
强劲有力 表现愤恨的
轻柔抒情的 表达怀念之情
哪
些
音
乐
要
速
素
度
可
以
改
力
变
度
歌
曲
的
情
音 色
绪 ？
小学音乐嘎达梅林 课件PPT
小结：
我们充分了解了蒙古族的音乐、 舞蹈、风土人情等，如果同学们 有机会可以到内蒙古看看，和蒙 古族人民结成好朋友。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们充分了解了蒙古族的音乐舞蹈风土人情等如果同学们有机会可以到内蒙古看看和蒙古族人民结成好也 是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人 种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古 语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中 一半以上居住在中国境内。
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。
《嘎达梅林》PPT课件二
• 嘎达梅林是一首诗，一首用音乐 凝成的诗；
• 是一首赞歌，一首英雄的赞歌；
• 让我们记住英雄，歌颂英雄，歌 颂我们伟大的中华民族，唱响这 首优美动人的颂歌。
宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
嘎达梅林Βιβλιοθήκη 嘎达梅林• “嘎达”是蒙古 语，意为家中最 小的弟弟；
• “梅林”是其官 职。
欣赏马头琴演奏，体会它带给你 什么样的感觉？
• 1、马头琴的发音柔和浑厚，音色宽阔低沉， 富有草原风味。
• 2、歌曲的节奏舒展从容，稳健有力，旋律 宽广豪迈，庄严肃穆，既表现了广大群众 对英雄崇敬爱戴的情感，也突出了英雄高 大的形象。
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。
《嘎达梅林》PPT课件4 (共10张PPT)
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
内蒙古地理位置
气候概况
由于内蒙古处于我国最北部的高原地 区，远离海洋，也没有高山的阻挡，因此 属于典型的中温带季风气候，具有一年四 季寒暑变化明显，冬季寒冷漫长，夏季凉 爽宜人，降水量少而不均，阳光充足，年 温差大，风大沙多的显著特点。
食品
“牛肉干”“奶酪”是蒙古游牧民 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
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嘎达梅林
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嘎达梅林
• “嘎达”是蒙古语， 意为家中最小的 弟弟；
• “梅林”是其官 职。
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学么样的感觉？
• 1、马头琴的发音柔和浑厚，音色宽阔低沉， 富有草原风味。
• 2、歌曲的节奏舒展从容，稳健有力，旋律 宽广豪迈，庄严肃穆，既表现了广大群众 对英雄崇敬爱戴的情感，也突出了英雄高 大的形象。
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• 嘎达梅林是一首诗，一首用音乐 凝成的诗；
• 是一首赞歌，一首英雄的赞歌；
• 让我们记住英雄，歌颂英雄，歌 颂我们伟大的中华民族，唱响这 首优美动人的颂歌。
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• “嘎达”是蒙古语， 意为家中最小的 弟弟；
• “梅林”是其官 职。
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学么样的感觉？
• 1、马头琴的发音柔和浑厚，音色宽阔低沉， 富有草原风味。
• 2、歌曲的节奏舒展从容，稳健有力，旋律 宽广豪迈，庄严肃穆，既表现了广大群众 对英雄崇敬爱戴的情感，也突出了英雄高 大的形象。
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• 嘎达梅林是一首诗，一首用音乐 凝成的诗；
• 是一首赞歌，一首英雄的赞歌；
• 让我们记住英雄，歌颂英雄，歌 颂我们伟大的中华民族，唱响这 首优美动人的颂歌。
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