大班游戏教案《DIY京剧脸谱》
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思教学内容：《DIY京剧脸谱》大班游戏教案教学目标：1.通过游戏激发学生的创造力和想象力。
2.培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.学生了解京剧文化，培养对传统文化的兴趣。
教学准备：1.PPT展示京剧脸谱的图片。
2.常见的京剧脸谱颜色及意义的介绍。
3.不同颜色的彩纸、颜料、刷子等。
4.学生准备的白色面罩或纸板，以及剪刀、颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示京剧脸谱的图片，让学生观察并了解脸谱的基本形式和颜色，引导他们对京剧文化的兴趣。
Step 2：介绍脸谱颜色及意义（10分钟）教师介绍脸谱常见的颜色及其意义，如红色代表忠勇正直，黑色代表刚毅坚定，白色代表阴柔婉转，蓝色代表聪明机敏等等。
Step 3：制作脸谱（30分钟）学生分组，每个小组申请一个DIY京剧脸谱的主题，并进行展示。
学生根据自己选择的主题，展示创意，使用不同颜色的彩纸或颜料进行制作。
老师可以提供一些材料和工具，如彩纸、颜料、刷子等。
鼓励学生发挥创造力，制作独特的脸谱。
Step 4：展示与点评（15分钟）小组展示并解释自己制作的脸谱主题和意义，其他小组成员通过提问和点评的方式互相交流，分享彼此的创意和心得。
Step 5：反思总结（10分钟）学生和老师一起讨论这个游戏的过程和体验，让学生表达自己的感受和收获。
老师可以提出一些问题，如：你们觉得自己的创意如何？团队合作如何？还有哪些有待改进的地方？学生可以发表自己的看法，并进行思考和总结。
课堂延伸活动：1.学生可以选择自己喜欢的京剧人物并制作对应的脸谱。
2.学生可以展示自己制作的脸谱，并参与一场小型的京剧表演。
3.组织学生前往京剧院观看一场京剧表演，深入了解京剧文化。
教学反思：通过这个游戏，学生在制作脸谱的过程中发挥了自己的创造力和想象力，同时培养了他们的合作意识和团队合作能力。
学生通过展示和点评，互相交流和分享自己的创意和心得，拓展了对京剧文化的认识和兴趣。
幼儿园大班优秀游戏教案《DIY京剧脸谱》
幼儿园大班优秀游戏教案《DIY京剧脸谱》教学目标1.让学生了解京剧文化，了解京剧脸谱的由来及其象征意义。
2.激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和合作意识。
3.培养学生对颜色搭配和形状感知的认知发展。
教学步骤第一步：介绍京剧脸谱在黑板/白板上展示京剧脸谱图片，并讲解其有关知识：•京剧脸谱是表演京剧时演员化妆时戴在脸上的特殊装饰。
•京剧脸谱的颜色、图案和形状都有代表着不同的人物性格和身份。
•介绍几种常见的脸谱，如红色象征忠勇，黑色象征阴险等。
第二步：制作DIY京剧脸谱1.准备材料：五颜六色的纸、剪刀、胶水和棉花球。
2.分为小组，每个小组根据教师提供的模版，制作一副自己的京剧脸谱。
3.学生自己决定要用哪些颜色、形状和图案，比较不同组之间的作品，激发创意。
4.在完成制作后，学生可以在小组内、跨小组间进行展示和交流，交流不同的颜色、形状和图案的代表意义和不同的造型。
第三步：游戏演出1.将所有DIY脸谱挂在墙上，每个小组根据自己脸谱的颜色和造型设计自己的角色。
2.教师可以选择唱一首小戏或者说一段话，邀请学生分角色演出。
3.学生可以像京剧演员那样重复教师的话或者唱小戏。
演出的结果可以成为班级风采展示。
教学效果•增加学生对京剧文化的了解，感受到京剧脸谱的美感和文化魅力。
•增强学生的合作意识和团队合作能力，同时增强了学生的创造力和动手能力。
•培养学生色彩感知能力和形状概念的认知发展。
总结DIY京剧脸谱游戏是一种既可玩又可学的游戏，既能增加学生的知识，又能锻炼学生的动手能力和想象力。
它既可以在成为学校文化节日的活动项目中使用，也可以成为班级教育教育项目中的游戏教案。
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
大班游戏优秀教案及教学反思《DIY京剧脸谱》
大班游戏优秀教案及教学反思《DIY京剧脸谱》1. 教案简介本教案以大班为对象，设计了一堂有趣的游戏活动，让孩子们动手制作自己的京剧脸谱。
通过此活动，孩子们可以了解京剧文化，并培养他们的动手能力和创造力。
2. 教学目标•了解京剧脸谱及其意义；•学习绘制和装饰京剧脸谱；•培养团队合作意识和创造力。
3. 教学准备•材料：纸板、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等；•教学环境：宽敞明亮的教室。
4. 教学过程第一步：导入活动向孩子们介绍京剧脸谱的概念，并引导他们思考京剧脸谱的意义和特点。
通过图片和视频的展示，让孩子们对京剧脸谱有一个初步的认识。
第二步：分组制作将孩子们分成小组，每个小组约3-4人。
每个小组分配一块纸板作为基础，用来制作京剧脸谱。
让孩子们自由发挥创造力，设计自己喜欢的脸谱图案。
在制作过程中，鼓励孩子们相互合作，分享想法和技巧。
第三步：绘制和装饰给孩子们准备彩色笔和彩纸，让他们根据设计好的图案进行绘制和装饰。
鼓励孩子们运用丰富的色彩和元素，让脸谱更加生动和具有个人特色。
第四步：展示与分享每个小组完成后，让他们依次展示自己制作的京剧脸谱，并向其他小组分享制作过程和体会。
在分享的过程中，鼓励孩子们表达自己对京剧脸谱的理解和感受。
第五步：游戏体验为了让孩子们更好地体验京剧文化，可以组织一些与京剧相关的游戏活动，如模仿京剧表演、学习京剧动作和声腔等。
通过这些游戏活动，增加孩子们对京剧的兴趣和认知。
5. 教学反思此次活动中，孩子们对京剧脸谱的兴趣非常高，积极参与制作和装饰过程。
他们展示的脸谱图案各具特色，充满个人创意。
通过这个活动，我看到了孩子们的动手能力和创造力得到了很好的发展，并且他们在小组合作中形成了良好的团队意识。
同时，通过游戏体验，孩子们对京剧文化有了更深入的了解，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
然而，活动中也存在一些问题。
有些孩子在绘制脸谱时缺乏耐心和技巧，导致作品不够精细。
同时，活动时间安排上可能有些紧凑，一些孩子没有足够的时间完成自己的设计。
幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案三篇
幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案三篇第一篇: 幼儿园大班主题活动《京剧脸谱》教案教学目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。
供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
教学过程：(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1.幼儿欣赏京剧选段。
(1)师：今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细看看这段京歌中唱了什么。
(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有名气，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。
你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。
这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。
)(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
1.幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。
师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个喜欢它的什么把你觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗(1)当幼儿说到我喜欢它的颜色。
教师提问它用了哪些颜色它们搭配在一起怎么样我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)(2)当幼儿说到我喜欢它的花纹。
教师提问：这个纹样装饰在了脸谱的哪里它是什么样子的我们看看其它的脸谱用了哪些纹样教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔），红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的'油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
2．相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。
活动反思1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》课程目标通过DIY京剧脸谱游戏，让学生了解京剧脸谱的基本知识，了解其背后的文化意义和故事内涵，同时培养学生的团队协作能力和创造力。
活动准备1.准备白色面具、颜料、毛笔等DIY材料；2.准备京剧脸谱相关文化知识介绍，如基本色彩表示的意义和故事角色的代表色彩；3.分组准备，每组3-5人。
活动过程一、制作脸谱1.分组进行，每组派出1-2名成员进行签到；2.发放DIY材料，让学生自由发挥制作自己心中的京剧脸谱；3.活动时间30分钟，学生在期间需要进行一次团队讨论交流，以确保大家的脸谱风格一致。
二、色彩选取1.讲解基本色彩表示的意义，如红色代表勇敢、忠诚等；2.学生根据自身角色扮演作为依据，选取符合自身角色特征和表现力的颜色。
三、角色扮演1.引导学生按照各自的脸谱，学习表演京剧剧段，让学生明确自己在剧中的角色特征，如性格、行为习惯等；2.利用学生制作的脸谱进行教学演示；3.让学生分组进行角色扮演，小组内进行表演讨论交流，提高学生的创造力和表演能力；4.活动时间45分钟，鼓励学生多次尝试表演，加深对角色的理解。
四、反思交流1.消息传递，集合学生进入教室；2.全班回顾今日活动的主题，明确活动目标；3.学生分享活动中的心得体会，讨论彼此制作脸谱的创意和想法、以及展示表演中的收获；4.评价上述活动，提供建议和改进意见，确保活动实现主旨。
教学反思本次活动深入让学生了解到了京剧脸谱的基本知识和文化意义，并发挥了自己的创造力和表演能力，通过之后的反思交流环节，学生不仅加深了对活动区域内容的印象，而且也对自己的活动发挥有了较好的评价和意见建议，促进人际交流和团队协作。
文化传承大班游戏活动教案：京剧脸谱DIY
文化传承大班游戏活动教案：京剧脸谱DIY。
教学背景本次活动的活动主题是“京剧脸谱DIY”，旨在让学生了解京剧文化，并激发学生学习和了解传统文化的兴趣。
本次活动适用于大班幼儿园和小学二年级以上的学生。
在这个活动中，我们将通过艺术创作和京剧文化知识的介绍，让学生了解京剧的发展历史、文化内涵和脸谱的意义，并通过自己的创作思维，将京剧脸谱表达出来。
教案目标1.了解和理解京剧文化及其中的脸谱文化2.学习如何表现京剧脸谱，并能用自己的创意完成个性化脸谱DIY教案流程第一步：导入（5-10分钟）老师先通过幻灯片或者故事形式，介绍京剧的发展历史、文化内涵和脸谱的意义。
通过这样的方式，可以让学生更好地理解京剧的文化内涵，引导学生对本次京剧脸谱DIY活动的基本了解。
第二步：讲解京剧脸谱的基本概念和样式（10分钟）老师向学生详细讲解京剧脸谱的基本概念和样式，比如不同颜色的脸谱代表不同的性格，不同的图案代表不同的角色等等。
通过讲解，让学生能够对脸谱有更深入的了解。
第三步：开始DIY脸谱（30分钟）在这一步骤中，老师可以通过各种形式介绍京剧脸谱的绘制方法，并且配合现场演示。
学生可以从自己钟爱的脸谱样式、角色等出发，自由地选取图案，制作自己的DIY脸谱。
第四步：学生展示（15分钟）学生可以把自己制作好的DIY脸谱放在桌子上，老师和同学可以走过来鉴赏同学的创作成果，同时也可以进行导师点评，让学生得到更好的交流和纠正。
第五步：总结（5-10分钟）老师或学生代表可以通过小组讨论、个人展示等形式，对本次活动的感想和所收获的知识进行总结。
教材准备1.平面纸2.彩色铅笔3.剪刀4.胶水5.京剧艺术Image资源6.京剧的相关资料思考点本次活动旨在让学生了解和喜爱京剧文化，并让学生更好地了解传统文化的魅力和内涵。
教学者应该注重对本次教学活动各个方面的呈现和落地。
可以通过以下方式让学生产生兴趣和吸引力。
1.多媒体教学方式多媒体教学方式可以极大地提高学生们的认知程度和兴趣度。
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案（精选14篇）
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案（精选14篇）《京剧脸谱》幼儿园大班篇1设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。
幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。
我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解、热爱中国传统艺术的美好情感。
而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对"对称"、"夸张"的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。
教学重点：了解京剧脸谱的表现形式和手段。
教学难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。
教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。
教学特色：根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。
教具：京剧片段VCD光盘、多媒体、"脸谱"字卡、四种脸谱材料。
教学过程：第一课时活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
活动准备：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、空白脸谱、水彩笔等。
活动过程：一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
师：孩子们听听，这是什么曲子呢？对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样？他们的脸上是怎么样的？评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思（5篇可选）
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思（5篇可选）第一篇：大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
典型经验：美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
玩具准备：毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。
游戏玩法：1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。
2.用涂料或彩色涂色。
3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。
4.制作完成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。
也可以垫上卡纸装框裱起来。
指导建议：1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱国粹。
2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。
活动反思：该课本着“为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点”的目标进行设计。
主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。
在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中，我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。
再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。
六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生非常容易掌握教学重点。
在分析“京剧脸谱的色彩”环节，为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系，我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式，将学生较为熟悉的`人物直观地展示出来，便于学生理解。
对于学生不了解的人物，我采取“介绍式”，直接点击展示给学生。
为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况，我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。
在分析“京剧脸谱的表现形式”环节，我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生掌握。
在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上直接画出脸谱。
大班游戏教案及教学反思《DIY京剧脸谱》
大班游戏教案及教学反思《DIY京剧脸谱》
一、教学背景
本次教学针对的是大班的幼儿，通过游戏的形式让幼儿了解京剧文化，同时培养幼儿的创新意识和动手能力。
二、教学目标
1.认识京剧文化，了解京剧脸谱的基本知识；
2.提高幼儿的动手能力和创新思维；
3.培养幼儿的艺术鉴赏能力。
三、教学步骤
步骤一：导入活动
大班老师向孩子们介绍京剧脸谱及其种类，引导孩子们观看并分析京剧脸谱的基本特征。
例如，红色代表忠勇，白色代表阴险。
步骤二：制作京剧脸谱
1.教师自备京剧脸谱样本，将样本展示给孩子们观看，并讲解不同脸谱
的含义；
2.准备白色和红色废纸张、剪子、彩笔、彩绳等材料；
3.教师向孩子们展示DIY京剧脸谱的样例并示范制作过程；
4.让孩子们自由发挥，制作自己的京剧脸谱。
步骤三：游戏互动
1.玩“把脸谱贴到对应的角色上”游戏，让孩子们将自己DIY的京剧脸谱
贴到正确的人物上；
2.展示每个孩子制作的脸谱，一起欣赏；
3.让孩子们穿上自己的脸谱扮演京剧角色，在老师的引导下表演。
四、实施效果
通过DIY京剧脸谱的教学活动，幼儿童趣盎然，孩子们的想象力和创造力得到了发挥，同时也提高了孩子们的动手能力。
五、教学反思
教师要根据每个孩子的实际情况，给予帮助和指导，提高孩子的学习积极性。
同时，在活动前要做好材料准备，保证教学的顺利进行。
幼儿园大班优秀游戏教案《DIY京剧脸谱》
幼儿园大班优秀游戏教案《DIY京剧脸谱》教学目标：1.了解京剧脸谱的基本知识和特点。
2.锻炼幼儿手眼协调能力和创意思维能力。
3.提高幼儿的审美素养和艺术欣赏能力。
教学重点：了解京剧脸谱的基本知识和特点，制作出自己的脸谱。
教学难点：激发幼儿的创意思维，让他们制作出个性化的脸谱。
教学准备：颜料、画笔、宣纸、剪刀、胶水、照片和录音设备。
教学过程：一、导入新知识。
1、教师向幼儿介绍京剧脸谱，告诉他们脸谱是京剧演员演出的重要道具，不同颜色和图案的脸谱代表不同的角色和性格特征。
2、播放京剧片段，让幼儿感受到京剧的独特魅力。
3、根据幼儿提问回答，进一步帮助幼儿了解京剧脸谱的知识。
二、游戏过程。
1、教师向幼儿展示几个简单的脸谱样本，告诉他们可以根据自己的喜好和想象力进行DIY。
2、幼儿在教师的帮助下，用胶水将宣纸和色纸粘贴在一起，并根据喜好和创意进行涂绘。
3、涂绘完成后，幼儿可以在自己的脸谱上贴上一片金箔或亮片，增加脸谱的艺术效果。
4、幼儿可以在脸谱上用剪刀剪出自己喜欢的形状，增加创意性。
5、教师可以通过拍照或录音的方式记录下每个幼儿的作品，供下一步的分享和展示使用。
三、游戏分享。
1、幼儿在教师的帮助下，逐一介绍自己的脸谱作品，分享自己的体验和创作感受。
2、教师引导幼儿互相欣赏和评价，提高他们的艺术欣赏和表现能力。
3、教师可将幼儿的作品收集起来，制作一个京剧脸谱的展板，供大家欣赏。
四、游戏总结。
1、教师让幼儿总结游戏过程中的收获和感受，回答老师的提问。
2、教师可以让幼儿自己创造一个角色，为自己的角色配上脸谱，以此拓展游戏的可玩性。
3、教师在总结中强调幼儿应该养成良好的艺术习惯，诚实正直地表达自己的感受和创意，不抄袭不抄袭，珍视每一份创作成果。
教学扩展：1、可以让幼儿自己制作小道具，搭配脸谱，进行自己的小剧场演出，以此进一步体验京剧的艺术魅力。
2、可以请来京剧表演团体，现场演示京剧的演出，并引导幼儿进行艺术欣赏和评价。
大班游戏教案DIY京剧脸谱教案及教学反思
大班游戏教案DIY京剧脸谱教案及教学反思背景京剧是中国的传统艺术形式之一，具有深厚的文化底蕴和艺术魅力。
如何在幼儿园中引入京剧元素，让孩子们感受到其独特之处，成为了老师们面临的一个问题。
为了解决这一问题，我特别设计了这个大班游戏教案，以DIY京剧脸谱为主要内容，让孩子们在游戏中了解京剧，并且学习到编制具体的脸谱，提高了语言表达能力和创造力。
目标•让孩子们了解京剧文化和脸谱，对其产生兴趣•提高孩子们的语言表达能力和创造力•通过DIY的方式，锻炼孩子们的动手能力教学内容1. 京剧脸谱的介绍首先让孩子们了解什么是京剧脸谱，如何利用颜色、图案等进行表现。
可以通过图片、视频等方式向孩子们展示不同的京剧脸谱，让孩子们了解不同颜色和图案的特点和用途。
2. 脸谱的色彩和纹理设计在介绍完京剧脸谱后，让孩子们自己动手制作脸谱。
可以提供不同的颜色、纹理的材料，如纸、毛绒、羽毛等。
让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的颜色和纹理，制作属于自己的脸谱。
3. 拼贴脸谱一旦孩子们制作好了各自的脸谱，让他们将自己的脸谱和其他孩子的脸谱进行拼贴，组成一个集体的脸谱。
带领孩子们讨论不同的颜色和图案如何在一起协调和搭配，让孩子们进行分组合作，互相协调和沟通，提高他们的团队合作能力。
4. 后续活动可以将孩子们制作的脸谱在教室中进行展示，让孩子们展现自己的创造成果。
还可以通过扮演角色、搭配服装等活动进一步增强孩子们对京剧文化的了解。
教学反思通过这个教学活动，让我深刻地认识到了游戏化教学在幼儿教育中的重要性。
这种形式不仅能够切实地提高孩子们的兴趣，而且能够促进孩子们的情感交流和合作意识，进一步推动了整个教育过程的发展。
另外，在教学过程中还需要注意操作细节和安全问题。
例如要严格控制使用的工具和材料，保证孩子们在安全的环境中进行活动。
总之，这次DIY京剧脸谱的大班游戏教学活动对孩子们的成长有着积极的影响，也让我更加深入地了解了幼儿教育中游戏化教学的应用和意义。
京剧脸谱大班教案优质6篇
京剧脸谱大班教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏DIY京剧脸谱教案【含教学反思】
大班游戏DIY京剧脸谱教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的京剧艺术；2.学习京剧脸谱的二分法和颜色搭配意义；3.锻炼手工制作能力，激发创造力；4.提升团队协作意识。
二、教学内容1. 什么是京剧京剧，也称“中国京剧”，是中国戏曲中的一种剧种，于清朝晚期光绪年间发展而成，将北京地方的汉族音乐、杂技、民间艺术和宫廷音乐祭器配合起来，形成了独特的音乐、唱腔和表演风格。
2. 京剧脸谱京剧脸谱是京剧演员在表演中佩戴的化妆品，通过脸谱的颜色、形状、装饰来表现人物性格、地位、年龄、刻画人物性格和情感，是京剧表演的重要组成部分。
颜色的意义•紫色：表示忠勇、刚直、猛烈；•红色：表示勇猛、忠诚、壮烈；•黄色：表示狡诈、奸险、狡猾；•白色：表示奸险、丑陋、病弱；•蓝色：表示稳重、沈静、刚毅；•绿色：表示忠诚、刚毅、英俊；•黑色：表示忠诚、沈稳、正直；3. 制作DIY京剧脸谱材料：纸盘、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
制作步骤：1.按照颜色的意义，选择适合的颜料，分别涂在纸盘上；2.制作脸谱的基础形状，如圆形、扁圆形、方形等；3.根据不同的人物形象，加上不同的线条和装饰；4.制作耳朵、鼻子、咬牙等细节部分；5.完成后在脸谱上加上穿绳子的孔。
三、教学反思通过这个DIY游戏，孩子们在学习京剧脸谱的同时，锻炼了手工制作能力和创造力，增强了团队协作意识，通过和同伴合作，共同完成一个作品，增强了互相帮助和理解的能力。
同时，也能让孩子们更好地了解中国的传统文化，培养民族自信心，树立对传统文化的价值观。
通过这次活动，孩子们也能找到自己的兴趣爱好，并通过手工和创造，进一步提高了孩子们的艺术素养。
最后，需要强调的是，让孩子们从游戏中学到更多，并不能仅仅停留在京剧脸谱这个表面的知识点。
要在教学中让孩子们了解更多的文化，让他们在创造中探寻文化的深层内涵，提升他们的综合素质和思想能力。
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》及教学反思
大班游戏教案《DIY京剧脸谱》及教学反思一、教学背景本次教学活动是针对大班小朋友的游戏教学，目的是通过DIY京剧脸谱的形式，让小朋友们了解中国传统文化，增强他们的学习兴趣和互动能力，同时培养其动手能力和创造力。
二、教学目标1.了解中国传统文化中的京剧与脸谱，了解脸谱的颜色及其表达的意义。
2.通过观察传统京剧脸谱的特点，发挥自己的想象力与创造力，设计出符合自己风格的京剧脸谱。
3.通过DIY制作的过程中，锻炼小朋友们的动手能力，并提高他们的耐心和细心。
4.培养小朋友们互动合作的能力和团队精神。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过DIY制作京剧脸谱，了解京剧脸谱的特点和表达意义，并发挥自己的创造力设计出符合自己风格的脸谱。
2.教学难点：在发挥自己创造力的同时，准确表达出自己的思想和想象。
四、教学准备1.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作DIY京剧脸谱的相关绘画工具和材料。
2.京剧脸谱的图片、录像等教材资料。
五、教学内容及教学步骤第一步：介绍脸谱的种类及颜色含义1.教师通过图片、视频等形式展示各种各样的京剧脸谱。
2.教师讲解脸谱的种类及颜色含义，让小朋友们了解到每一种颜色所代表的含义。
第二步：设计DIY京剧脸谱1.教师要求小朋友们根据自己的想象和创造力，设计自己风格的京剧脸谱。
2.小朋友们可以根据自己喜欢的颜色，或者根据角色的不同进行创作。
第三步：制作DIY京剧脸谱1.小朋友们根据自己的设计，选取相应颜色的彩纸，通过剪刀、胶水等工具，将DIY京剧脸谱制作出来。
2.小朋友们在制作的过程中，教师可以适当地引导，帮助他们提高制作水平。
第四步：展示DIY京剧脸谱1.小朋友们将自己DIY的京剧脸谱展示给其他小伙伴。
2.小朋友们可以自己介绍自己的作品，或者其他小朋友主持讲解。
第五步：反思和总结1.教师带领小朋友们进行反思和总结，回顾今天的学习内容以及自己所学到的知识和经验。
2.将小朋友们学到的对于颜色意义的理解及对于制作DIY京剧脸谱所做出的努力进行肯定和表扬，并给出一些改进建议。
幼儿园大班游戏DIY京剧脸谱教学设计【含教学反思】
幼儿园大班游戏DIY京剧脸谱教学设计一、设计介绍1.1 设计目的本次教学设计的目的是让幼儿大班孩子们通过DIY京剧脸谱游戏，了解京剧文化和角色，感受中国传统文化的魅力，并培养他们的创造力和动手能力。
1.2 对象本次教学设计主要针对幼儿大班孩子，即3-5岁的幼儿。
由于此年龄段学生尚处于发展阶段，思维活跃，好奇心强，适合通过游戏教学的方式，让他们在轻松的氛围中感知世界。
1.3 教学时间本次教学设计预计耗时1-2周，视实际情况作出调整。
1.4 教学资源•樱桃、桃子等小水果•半透明的白色塑料袋和膨化食品袋子•画笔、颜料等DIY工具•京剧相关知识介绍PPT等教学辅助材料1.5 教学方法本次教学设计采用了游戏教学法，通过游戏的方式激发幼儿探究京剧文化的兴趣，并引导幼儿DIY京剧脸谱，从而加深对京剧文化的理解和认知。
二、教学过程2.1 热身：介绍京剧文化为了让孩子们更好地了解京剧文化和角色，老师可以给孩子们播放京剧相关知识介绍PPT，并向他们介绍不同脸谱的含义、形状、颜色等。
此外，老师还可以播放一些京剧唱段、唢呐演奏等相关视频，让孩子们更好地感受京剧的魅力。
2.2 游戏1：认识脸谱，猜猜我是谁？游戏目的：让孩子们通过按照不同的脸谱图案，扮演不同的角色并进行角色扮演的形式，了解脸谱的含义、形状和颜色等。
•游戏准备：按照不同的脸谱图案，准备相应的道具（如各种小水果）。
•游戏规则：孩子们轮流从白色塑料袋中抽出一张脸谱图案，然后根据图案扮演图案所代表的角色并进行角色扮演。
角色扮演结束后，孩子需要猜出自己代表的角色是哪个，并通过翻开背面的提示来了解脸谱的颜色和含义。
如果孩子猜对了角色和脸谱的含义，就可以获得相应的道具奖励（如一颗樱桃）。
•游戏反思：通过此游戏，孩子们能够通过DIY脸谱感受京剧文化，同时也培养了他们的团队合作和注意力集中能力。
2.3 游戏2：DIY京剧脸谱游戏目的：让孩子们了解DIY工具的使用方法，激发他们的创意思维和动手能力。
大班艺术京剧脸谱教案【含教学反思】
大班艺术京剧脸谱教案
教学背景
授课班级
大班儿童艺术课
教学目标
1.认识京剧常见的脸谱类型和代表角色；
2.理解脸谱所代表的角色特质和形象；
3.通过手工制作脸谱，增强艺术创造性和动手实践的能力。
教学过程
第一步：讲解京剧脸谱的类型和代表角色
1.让学生看一些京剧表演的视频，重点观察演员的妆容和脸谱；
2.介绍京剧基本表演形式和角色类型；
3.分别讲解不同的脸谱类型，以及脸谱所代表的角色类型和特质；
4.回顾课上所学习的脸谱种类，再学习其他脸谱类型和代表角色。
第二步：手工制作脸谱
1.给每个学生分发白纸板、彩笔、颜料、刷子等制作脸谱所需材料；
2.讲解脸谱的表现技法和细节，引导学生根据自己所选的角色类型制作脸谱；
3.学生可以根据自己的想象或者照片模仿角色脸谱，并尝试在脸谱上加入自己的创意。
教学反思
本次课程由于是大班级的儿童艺术课，孩子们的年龄跨度相对较大，因此在授课前，教师需要提前详细了解每个孩子的性格爱好和学习特点，以便更好地针对性地备课和授课。
在教学过程中，我们让孩子们通过视频观摩、手工制作脸谱等可视化的方式，更深入地认识了京剧脸谱的种类和代表角色，以及脸谱所代表的角色特质和形象。
但是，由于大班级儿童艺术课的学生人数比较多，教师需要注意课堂纪律的维护和学生个体差异的培养。
对于一些更具挑战性的制作工序，我们可以在课后加强巩固和停留时间，以便掌握更多的制作技能。
总之，这个课程从多个方面拓展了孩子们的思维和能力，同时也为后续的课程打下了坚实的基础。
大班游戏优秀教案及教学反思《DIY京剧脸谱》
大班游戏优秀教案及教学反思《DIY京剧脸谱》一、教案概述1.1 教学目标：通过本节课的学习，帮助学生初步了解京剧文化，能够制作出具有京剧特色的脸谱，同时培养学生的动手能力和团队合作意识。
1.2 教具材料：1.A4白纸2.彩色笔、颜料、毛笔3.珠子、丝带、宝石贴纸等装饰材料4.板凳、桌子等教学器材1.3 教学流程：第一步：介绍京剧文化及脸谱的意义教师向学生介绍京剧的起源、流传等情况，并解释脸谱在京剧中的重要性和特殊意义。
第二步：学生制作脸谱1.每个学生拿到一张A4纸，用笔画出脸谱轮廓。
2.利用颜料和毛笔为脸谱涂上底色和细节。
3.学生可以根据自己的喜好和风格，加入不同的装饰材料，使其更加丰富多彩。
第三步：展示及评选优秀脸谱每位学生在制作完成后展示自己的作品，班级统一评选出最具有创意和美感的脸谱。
1.4 教学实施建议：1.教师可以提前在课堂上向学生展示不同类型的京剧脸谱，帮助学生更好地把握脸谱的特点和细节要素。
2.为了帮助学生更好地完成作品，教师可以提供一些装饰材料的灵感和参考。
二、教学反思2.1 教学目标是否达成通过观察每个学生的作品，发现大部分学生都能够制作出具有京剧特色的脸谱，体现了本节课的教学目标得到了有效达成。
2.2 学生学习效果学生们在整个过程中非常投入，对脸谱制作表现出了浓厚的兴趣，体现了本节课的教学内容非常符合学生的年龄和兴趣点。
2.3 学生评价学生们对这次课程的评价非常高，认为这次学习让他们对京剧文化和脸谱制作有了更深的了解，同时也感受到了自己的创作能力和团队合作能力。
2.4 改进建议在下一次的教学中，可以在脸谱的制作过程中加入更多的文化元素和教育点，以增强学生们的文化意识和艺术修养。
此外，在教学前还可以给学生更多的关于脸谱制作的细节讲解和技巧指导，确保学生们能够更好地完成自己的作品。
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大班游戏教案《DIY京剧脸谱》
活动目标：
1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
典型经验：
美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
玩具准备：
毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。
游戏玩法：
1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。
2.用涂料或彩色涂色。
3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。
4.制作完成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。
也可以垫上卡纸装框裱起来。
指导建议：
1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱
国粹。
2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。
活动总结：
该课本着“为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点”的目标进行设计。
主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。
在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中，我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。
再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。
六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生非常容易掌握教学重点。
在分析“京剧脸谱的色彩”环节，为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系，我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式，将学生较为熟悉的人物直观地展示出来，便于学生理解。
对于学生不了解的人物，我采取“介绍式”，直接点击展示给学生。
为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况，我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。
在分析“京剧脸谱的表现形式”环节，我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生掌握。
在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上直接画出脸谱。
二是在课前，我准备了剪纸图样，让学生充分发挥在剪纸课所学的知
识，利用剪纸的方法完成脸谱作品。
最后，在《说唱脸谱》的歌声中学生进行制作与绘制。
在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。
当然这堂课也存在着一些不足，在实施教学方法过程中，还应当将学生的自主性发掘出来。
逐渐培养学生自信心，树立善于观察生活，勤于创意的意识，用自己学到的知识为生活服务，美化生活，学以致用，从而最终到达提高学生综合素质的目的。
教师应该启发学生感悟“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。
这些精神财富内容十分广泛，无论是逆境中拼搏的精神，还是对人生的思考，对未来的追求等，都有着不少的“千古绝唱”。
使学生在与“古人”的沟通中得到精神的陶冶，心灵的启迪。