现场调查方法

八、做好调查的几个要点
4.总结阶段 1)撰写调查报告； 2)成果应用； 3)总结优缺点； 4)研究的成果评估，发现新问题。
对象纳入标准 对象排除标准
研究总体 调查总体
测量指标 测量方法
调查设计
抽样框 抽样法 样本量
专业设计 组织设计 统计设计
数据管理 数据分析
质量控制措施 质量评估方法
一、调查研究分类
按调查范围
按调查时间
调查分类
按调查性质
按分析方法
按调查方式
二、调查研究的主要类型
1.应用性调查与理论性调查 ● 应用性调查是侧重解答实际工作
中的具体问题。通过调查了解不断出 现的新现象，对这些现象作出科学的 说明和解释、提出解决问题的方案或 政策性建议。如政策评估性调查。
二、调查研究的主要类型
1.应用性调查与理论性调查 ●理论性调查研究不同于纯理论 研究，是通过对现实问题的调查来 发展和完善理论。属于经验性—理 论研究，通过调查、实证方法揭示 一般规律性知识。应用与理论性调 查研究没有严格界限，只是侧重点 不同，并相互补充。
二、调查研究的主要类型
2.普查、抽样调查和典型调查 ● 普查主要目的：了解基本情况、 把握总体全貌，为制定重大政策和计 划提供依据。普查的目标单一、调查 项目较少、缺乏深度、所需人力、财 力多。如 1982 年人口普查，时间 6 年 ，人员500多万，直接费用3亿。
三、调查设计的基本原则
2.本次调查是否必须做
1）本次调查能否提供所需的信息 2）调查是否是获得本研究所需资 料的最好方法 3）这次调查能否与其它调查结合
三、调查设计的基本原则
3.对要研究的问题已经了解些什么 课题设计前，应该仔细收集、阅读 与课题有关的报告及论文。有时， 可能会发现研究者所要了解的问题 已经有了结论，再作调查已经没有 必要。只有熟悉、了解有关情况， 才有可能取得达到调查目的。
五、来自百度文库查中的注意事项
调查员培训 概况介绍 问卷学习 角色扮演 现场实习
六、调查误差的主要来源
1.被调查者 礼貌偏误 迎合偏误 社会期望偏误（满足个人威望） 记忆偏误或提供的材料不实 故意撒谎
六、调查误差的主要来源
2. 调查者 工作失误（抄录、计算错误， 漏或重复调查） 业务不熟悉（项目口径有误， 调查语言不当） 有意做假
三、调查设计的基本原则
6.向谁做调查 如：0-14岁儿童调查，目标总体是 儿童，但调查对象往往是他们的父 母。妇女生育意愿调查，应答者必 须是妇女本人，不能由丈夫或婆婆 代替回答，否则就是丈夫或婆婆的 意愿了。
四、调查中的几个概念
1.抽样单位与抽样框
抽样单位是指抽样时抽取的最小单位。 许多抽样直接抽到人，而有的抽样是按 户或居民小组、村民小组抽取，故抽样 单位可以是一个人、一个小组等。 抽样框架指抽样所需各种资料，如抽样 单位名册、地图、基本抽样程序等。
二、调查研究的主要类型 4．统计调查与实地调查 ●统计调查也称问卷抽样调查，是
一种结构化（或标准化）的调查方 法。特点：调查大量数据资料、通 过统计分析揭示现象规律，结论具 有较高可靠性。局限：收集资料深 度不够，缺乏切身体验的了解。
二、调查研究的主要类型
4．统计调查与实地调查 ●实地调查是深入现场，利用观察、 访问、座谈等方法收集信息，以对调 查对象作深入的解剖分析。实地调查 需要经验洞察、主观理解能力，调查 与研究阶段紧密结合，边调查、边研 究、边修正，其成败不取决于事先的 周密设计，取决于调查的成效。
三、调查设计的基本原则
4.本次调查要测量什么
例如，宫内节育器的停用原因有： 怀孕、因症停用、医学原因停用、 个人原因、脱落等。如果目的是描 述停用现状，则上述均计入停用， 如果目的是评价使用效果，则个人 原因及医学原因则不应计入停用。
三、调查设计的基本原则
5.什么是这次研究的目标总体
例如，武汉地区儿童智力低下的 患病水平及其流行规律研究。 武汉地区？ 智力低下？ 儿童？
四、调查中的几个概念
2.调查总体与目标总体 目标总体是根据研究目的确定的总 体。实际抽样时，因各种原因，目 标总体中常有一些个体没有机会被 抽取为样本，如花名册不全，及生 病入院、出国未归人员。后者称之 调查总体，其范围较目标总体小。
四、调查中的几个概念
2.调查总体与目标总体
样本――调查总体（框架总体中除外 住院、出国、住监狱、军队服役等人 员）――框架总体（2004年底，全国 除外台湾、西藏外的15－49岁妇女） ――目标总体（2004年底的全国1549岁妇女）（推论总体）
●描述性调查研究解答“是什么” 的问题。只有对现象的状况、特点 和发展作出客观、准确的描述，才 能说明现象间的因果联系。 描述性研究还能够发现一些新现 象和新问题。
二、调查研究的主要类型
3.探索性、描述性与解释性调查
●解释性调查是回答“为什么”的问 题，说明现象发生的原因和作用机制。 在了解现象的主要特征基础上，从研 究假设出发，通过调查来系统地检验 假设。因此，解释性调查研究要比描 述性研究复杂。
二、调查研究的主要类型
3.探索性、描述性与解释性调查
探索性调查是采用“走马观花”的方 式，对问题进行初步考察。一种是作为 大型调查的先导研究；另一种是短期、 走访式调查研究，目的是增加感性认识， 了解具体情况，发现和提出一些新问题。 如领导到基层视察检查工作。
二、调查研究的主要类型
3.探索性、描述性与解释性调查
二、调查研究的主要类型
2.普查、抽样调查和典型调查
●抽样调查是从“点”来概括 “面”的情况。优点：省、快、 准。目前应用最普遍、最广泛 的一种调查方法。 普查结果不准的实例。
二、调查研究的主要类型
2.普查、抽样调查和典型调查
●典型调查：选取“典型”，进行“解 剖麻雀”，以“个别”推知“全局”。 优点：省时省力，反映情况快。 毛泽东论“典型”：调查的典型可以 分为三种：一是先进的，二是中间的， 三是落后的。如果能依据这种分类，每 类调查两三个，即可知一般的情形了。
四、调查中的几个概念
3.随机误差与系统误差
随机误差：例如，抽样误差与测 量误差；系统误差：启发诱导性 误差。调查设计中抽样误差往往 被关注较多，系统误差被忽略。
四、调查中的几个概念
4.变异与样本量
有肝炎病毒进入体内，由于体质、情 绪、接受肝炎病毒的量、卫生习惯等 因素不同，导致有人患肝炎，有人不 患肝炎。肝炎病毒进入体内是患病毒 性肝炎的主要因素。统计学将这种主 要因素相同，而次要因素在多少、大 小的组合上不同，所造成的个体间的 差异称为变异。
八、做好调查的几个要点
2.调查阶段 1)被调查单位、个人的配合与支持； 2)熟悉调查单位、个人的基本环境； 3)适当、有效的调查方式和方法； 4)准确作好调查记录。
八、做好调查的几个要点
3.研究阶段 1)核对、检查、分组； 2)图、表、指标描述； 3)预分析（探索性分析）； 4)统计分析； 5)理论综合研究。
二、调查研究的主要类型
4．统计调查与实地调查 实地调查：访谈与观察（蹲点） 统计调查：（1）简单随机抽样； （2）系统随机抽样；（3）分层随机 抽样；（4）整群随机抽样；（5）偶 遇抽样；（6）主观抽样；（7）定额 抽样（8）滚雪球抽样。
二、调查研究的主要类型
4．统计调查与实地调查
著名民意测验家，乔治.盖洛 普，1936，1940，1944年大 选预测成功，1948失败，结 果民主党杜鲁门当选。原因： 人口结构发生变化。
现场调查方法
武汉大学公共卫生学院 社会医学与卫生事业管理系
毛宗福
一、调查研究分类
与日常观察和考察不同，现场调查是在 一定理论指导下，有目的、有计划、系统 地了解社会现象，并对观察到的现象作出 科学解释。 二特点：必须依据科学方法和程序；必 须以经验事实和逻辑法则为依据。 三准则：从现实出发，解决社会实际问 题；事实求实的态度；严谨的科学精神。
四、调查中的几个概念
4.变异与调查样本 因为有变异，调查中仅观察少数几 个样本是不行的。例如，不能仅观 察20个初生婴儿的性别，就下结论 说“婴儿出生性别比失调”。发现 一个55岁还生孩子的妇女，就得出 “妇女到50岁以后还有生育力，节 育措施的推行应到55岁”的结论。
五、调查中的注意事项
介绍调查目的 调查语言 问卷题目逻辑 项目的统计口径 项目设置不要有歧义
三、调查设计的基本原则
1.什么是本次调查的目的
目的不同，调查对象、调 查方法与调查内容不同。
三、调查设计的基本原则
2.本次调查是否必须做
调查是一种“兴师动众” 的研究， 是否“必须作调查”，是研究者必 须考虑的问题。近年 “全国性抽样 调查”几乎遍及各个行业，耗资巨 大，调查人群动辄数十万，甚至上 百万。究竟这些调查解决了多少问 题，的确值得思考。
六、调查误差的主要来源
3.设计与技术方面 问卷设计 调查组织 抽样技术 无应答 资料处理
七、调查的一般步骤
（1）确定课题，提出研究假设； （2）设计调查方案； （3）调查收集资料； （4）整理与分析资料； （5）撰写调查报告。
八、做好调查的几个要点
1.准备阶段 明确任务；文献复习，探索性研究； 确定研究的理论基础，澄清基本概念; 明确研究指标，调查范围、对象；确 定调查类型和方式、方法；将调查指 标具体化、操作化; 制定调查方案和 提纲、印制调查表格，培训调查员。