高三语文多组名句关联型作文写作指导课件(共35张PPT)

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2024届高考语文写作指导:多组名句组合型作文讲解 课件

2024届高考语文写作指导:多组名句组合型作文讲解 课件
=坚守节操,不随波逐流
(二)同向互补型
有些材料从表面看它们的意义大相径庭,其实性质是同 一的,但各自并不全面,而是互为补充的,只有将它们 叠加起来,才能提炼出更为全面深刻的观点。
+ ①:(关键词:准备、基础、敬业) ④:(关键词:积极向上、高瞻
远瞩、更努力)=做任何事情事先都要有所准备(技艺和志向);
议论文的“叙例”: 议论文中的叙 例是议论文Байду номын сангаас作运用例证法时的一种 方法,重在事实的列举,叙例是议论 的基础,议论是叙例的目的,讲究以 理服人,叙例虽不排除生动形象,但 更要求简练概括。
变时世之风云,存志节于高远 我们所处的时代是一个变化万千的时代,刚挥 手与昨日告别,转身就踏入明日新世界。事物更替 太快,信息爆炸式增长,想要在这样风云变幻的时 代里立足,就必定要学会在坚守心底的节操与志向 的同时,与时俱进,开拓创新。
②不义而富且贵,于我如浮云。(《论语》)
①岁暮清淡无一事,竹堂寺里看梅花。 之所以“看梅花”,是因为“无一事”,之所以“无一 事”,是因为“清淡”——清闲淡泊。落点在“清淡”。 ②不义而富且贵,于我如浮云。 并不完全反对富贵,但视不符合道义的富贵为虚幻的浮云, 即坚守道义,淡薄名利。 逻辑关系: ②为因,①为果。
关键词:积极向上、高瞻远瞩、更努力
逐句分析
⑤“自立自重,不可跟人脚迹,学人言语”意在提醒人们 要自信自重,有独立的判断和思考,不可亦步亦趋,随波 逐流。
关键词:自信、独立的判断、随波逐流
逐句分析
⑥现在的青年最要紧的是“行”,不是“言”。意在提醒 青年人要多做少说,埋首工作,而非夸夸其谈。
关键词:实干
4.合理引用的关键,是找到名句间的联系点与落足点,合理引 用,所选句子之间内在含义必须具有契合点或关联性,绝对不 能自相矛盾。

高三语文专题复习成语课件共35张PPT

高三语文专题复习成语课件共35张PPT
7、近几年,黄河、岷江的局部河段屡次出现断流现象,面对这 江河日下的情况,人们开场冷静地思考环保问题。【“江河日下 〞比喻事物日趋衰落,情况一天不如一天〞。句中误将“日下〞 理解为“水流一天天在减少〞。】
8、有人对歪风邪气深恶痛绝,可是轮到自己身处其中,也便随 风而走。他们忘了,曾几何时,自己对这些现象又是何等咬牙 切齿。【“曾几何时〞指“时间过去没有多久〞。句中错误地理 解为“在很久以前〞或“过了很长时间〞。】
成语的特点之一是意义的整体性, 其意义往往不是它的组成局部意义的 简单总和,因此不能只按照字面意思 去牵强附会,而应做到三点: (1)弄清来源 (2)辨明差异 (3)区分范围。
1、你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。 【“三人成虎〞原指“城市里本无虎,但只要有三个人谎传市里有 虎,听者就会以为真有虎了。〞后比喻流言惑众,蛊惑人心。这 里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大〞。】
例 学习是循序渐进的,那种不扎扎实实地学好 根底知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法 是不可取的。
“喧宾夺主〞比喻客人占了主人的地位,或外来 的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。 而句中的根底知识与难题无主客之分。
例 小罗看好了那件款式新颖的运动服,可惜带的 钱不够,只好忍痛割爱。
“忍痛割爱〞的意思是忍痛把自己心爱的东西交 给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有, 因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛景亦决定了成语的情感指向 与语意内涵。故而成语运用或辨析时 不可无视。
因此,不了解语源造成的语病 叫做“不明语源〞。
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火,消费者倒正 好火中取栗。 【“火中取栗〞源自 17世纪法国拉·封登的寓 言?猴子与猫?,说是猴子骗猫给它取出火中栗子,结果不但没 吃着,反倒把脚上的毛给烧掉了,现喻为受人利用,反受其害。 此句中,不明其语源背景,故宜改为“坐收渔利〞。】

高考作文中化用名句,增添文采ppt

高考作文中化用名句,增添文采ppt
会,也不愿做“鬼雄”,她只愿在风雨飘摇中“一晌贪 欢”,莫“辜负了窗前月明”就好。
▪ 女子使国不安?女子使家不宁?
▪ 那么是谁“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏?”放弃 了绿柳夹河而列,长风携云朵翩跹而来,窈窕而去的长
—2005年北京高考优秀 安,甘愿由远“赴红黄颜沙祸大水漠、红,颜经薄受命亘”古到不“女变子的亦猎能风与沙石吹
④真的猛士,敢于直面凄惨的分数,敢于正视 严历的批评。
⑤血可流,头可断。发型千万不能乱。
⑥打开月饼盒以后,……有一种“七星伴月” 的月饼盒,孤 零零只一盒月饼,四周是七瓶 迷你洋酒,真是“厂家之意不在饼,而在酒 也”,用心可谓良苦。
⑦韩寒的“边路突破”,并且取得阶段性成果, 是否可以看作是对“创新”的一种个人化诠 释呢?
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
词语漂亮,行文华丽
内涵上的一种韵味
示例
一种光泽
一种气派
“夜晚,大都市总是繁华,外面的世
界无法不精彩,但无论刮风下雨,夜校
的第一排坐着的总是他。
高分作文 五大特点
时代感强 文体灵活 材料新鲜 思辨缜密 人文荟萃
2、对于盲人来说,幸福就是光明;对于聋子来说, 幸福就是聆听;对于哑巴来说,幸福就是倾诉;对于 瘫痪的人来说,幸福就是自由奔跑。作为一个健全的 人,无论怎样平凡,竟然拥有了所有这些幸福,难道 还不幸福吗?
排比的句式表达了作者对幸福的具体的感性认识,表达颇具 力度,能激发人们对生活的热爱之情。
具体可感
广继丰续泛富记 的扩诵 联大思炼 长 泊阅诗 想接词堤词 和读千都上、歌想视载是(:茂四野赋象,陆字湖林(((视机短光修名思背通;语山竹景言维万,刘色、高储警方里勰度、桑句 式备。)凝田密)) )练苇柳, 回读课本具优有美一语种段整齐和谐之美。

高考作文中化用名句,增添文采 PPT课件

高考作文中化用名句,增添文采 PPT课件
排比的句式表达了作者对幸福的具体的感性认识,表达颇具
力度,能激发人们对生活的热爱之情。
具体可感
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
词语漂亮,行文华丽 内涵上的一种韵味
示例
一种光泽 一种气派
“夜晚,大都市总是繁华,外面的世 界无法不精彩,但无论刮风下雨,夜校 的第一排坐着的总是他。
——2005年北京 高考优秀作文: 说“安”(2)
女子使国不安?女子使家不宁? 那么是谁“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏?”放弃 了绿柳夹河而列,长风携云朵翩跹而来,窈窕而去的长 由“红颜祸水、红颜薄命”到“女子亦能 安,甘愿远赴黄沙大漠,经受亘古不变的猎风与沙石吹 — 2005 年北京高考优秀 独撑起一片天空,女子亦是平安幸福的象征。” 打,而换取和平免受战火?是王嫱,那个名唤昭君的绝 这是文章中心的升华。有突破,须有胆略;有 美女子,她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的天空。 作文:说“安”( 5 ) 升华,须有见地。除此之外,立意和中心,需 那么是谁“回眸一笑百媚生”放弃了名声和深爱的人, 要材料来表达,这运用材料的前提是储藏。这 远赴吴国,为自己国家的胜利奉献了一切?那个“沉鱼” 些都是本文别致构思的基础。 的浣纱女使得百姓能安居乐业,使得国家能安定团结。 ……毫无疑问,这是一篇令人拍案叫绝、涵咏 那么又是谁“无字碑头字皆满”,功过留于后人评?是 不已的有才气的考场佳作。文章意蕴丰厚,语 中国历史上唯一的女皇帝 !她兴科举、用贤能,治国严 言清丽脱俗,具有浓郁的文化气息。虽是千字 谨,举修水利,广开言路,打造了一派盛世安平的景象。 小文,考生的心智岂是一日之功? 由明妃到武皇,女子亦能独撑起一片天空,女子亦是平 安幸福的象征。

高考作文指导ppt优秀课件

高考作文指导ppt优秀课件
辐射式思路 全文以若干“高三就是……”的句式
展开,一小段锁定一个“点”,铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”,将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词,从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句,巧用修辞 引用佳句,凸显文化 构造句式,添亮增色
推敲字句,巧用修辞
许多同学的作文,读起来味同嚼蜡, 语言缺乏表现力 ,其主要原因是只重 视句子的主干,而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之,若恰当地合理地进行 补充修饰,语句就会顿放异彩。
秋天刚到,一些黄叶就落了下来。 秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反,题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白,引起读
者的阅读兴趣。
《错?对!》 《智斗》 《妈妈,我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词,增加标题的时代感。
《滴滴香浓,意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵,亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则:
(1)真实性。要让阅卷老师读了如见 其人,如闻其声,如临其境,如见其 形。
(2)一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
(3)代表性。选择的材料要有代表性、 典型性(选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料)。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨,通过“早
漫漫长路,终极的目标始于脚下。 生的 价值,死的分量,让脚印去求索,让过程去 评判 。

关系式思辨类作文 课件55张-2023届高考语文复习

关系式思辨类作文 课件55张-2023届高考语文复习
——教育部考试中心语文命题专家
思 高考作文评分标准的发展等级要求:
辨 深刻、丰富、有文采、有创意


由现象到本质;

思辨
揭示事物内在因果;
观点具有启发性
关 年份 省市
高考作文材料
系 式
2021 全国甲卷
有为与可为
全国新高考Ⅰ卷 强与弱
北京卷
生不逢时 安分随时 生逢其时

浙江卷
取与舍
辨 2020 新高考I卷
3、一分为二的分析
用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免认识的片面性。分析问题时,既要看到它的这一面,又要看
到它的另一面;既要看到它的正面,也要注意它的反面。 ⑴事物都有好坏、优劣、高下等两面性。对于有缺点的事物不一棍子打死,而是看到它的可取之处;对于好的事物也不一 味赞扬或肯定,还要看到它的不足或在某方面做过度后所走向的缺陷一面。 比如“平凡是……而不是平庸”“执着 是……而不是偏执”等等。 ⑵任何事物从整体大处看都是对立统一的整体。论述一个对象时,要考虑到与它表面对立而实质统一、相辅相成才能促成 整体事物完美和谐的另一个对象。 比如“民主也需要集中”“诚信并不排斥善意的谎言” “自律并不排斥他律”等等
综合改革的主要指导思想之一就是要
实现学生“知识”考核向“能力”考
核的转化,打破应试教育的顽瘴痼疾,
突出创新型人才的选拔和培养,高考
选拔中的能力要求与批判性思维强调
的核心主张高度一致,批判性思维的 解读:
核心主张成为本轮高考综合改革及命 由知识向能力转变
题改革的主方向之一。
注重批判性思维
“考什么”?考的是思辨能力。 思辨能力,是语文学科的“关键能力”,也是语文学科 的“学科素养和必备知识”。 2021年高考作文,浓厚的思辨色彩,是在新高考大背景 下落实《普通高中语文课程标准》 的真实表现。

高考名言警句类材料作文审题立意课件

高考名言警句类材料作文审题立意课件
详细描述
在理解材料的基础上,要把握其核心思想或主题。对于名言警句类材料,要深入理解其含义,挖掘其 深层意蕴,并以此为基础展开思考和论述。把握核心思想有助于确立正确的审题方向和立意角度。
寻找逻辑关系法
总结词
分析材料中各要素之间的逻辑关系,有助于深入理解材料。
详细描述
在审题过程中,要注意分析材料中涉及的各要素之间的逻辑关系。例如,因果关系、对比关系、类比关系等。通 过分析这些逻辑关系,可以更准确地把握材料的深层含义和作者的意图,从而为立意提供更有力的支撑。
反思总结,不断提高
总结词
反思总结是提高写作能力的关键环节,通过反思和总 结自己的不足和优点,能够针对性地改进和提高。
详细描述
在写作过程中和完成作文后,要善于反思和总结自己的 写作经验和技巧,发现自己的不足和优点。同时,要积 极向老师、同学请教和学习,听取他们的意见和建议, 不断改进自己的写作方法和技巧。通过不断的反思和总 结,能够逐渐提高自己的写作能力和水平。
多读多写,培养语感
总结词
多读多写是提高写作能力的有效途径,通过不断的练习和实践,能够逐渐培养出良好的 语感。
详细描述
在平时的学习和生活中,要多读优秀的文章和书籍,尤其是经典的名著和优秀的文学作 品。同时,要多写多练,不断尝试不同类型的写作题目和风格,培养自己的写作能力和 创新思维。在读和写的过程中,要注意思考和总结,不断改进自己的写作方法和技巧。
写作要求与注意事项
写作要求
考生在写作时应准确理解名言警句的涵义,挖掘其深层含义 ,并联系现实生活进行阐述和论证。同时,要注意文章的结 构清晰、逻辑严密、语言流畅。
注意事项
考生在写作时应避免对名言警句进行断章取义或片面理解, 要全面、准确地把握其涵义;同时,要注意联系实际,使文 章具有针对性和现实意义。此外,还要注意文章的创新性, 避免与他人雷同。

名言名句组合型材料作文讲评 PPT课件(共18张)

名言名句组合型材料作文讲评 PPT课件(共18张)

• 该诗倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状,叙写了作者自己的才学以及平生志向和抱负, “致君尧舜上,再使风俗淳”,是杜甫要上书皇上,使社会风俗恢复淳厚, 这句诗告诉 我们:一个人应当有理想,应当承担社会责任,做一个有责任担当的人。
• ③句,出自《诉衷情·当年万里觅封侯》: 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭, 鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 • 陆游是南宋爱国词人,一生以抗金收复失地为己任,然而却遭朝廷投降派 排挤而不得重用,壮志难酬,理想难申。尽管身老沧州,却心系天山即抗 金前线。 • 表现出矢志不渝的社会责任感。如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节, 陆游却不管官场对自己如何,始终要肩负责任,而不是要去过自己的逍遥 日子。
• 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其 中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇议论文。要求自选角度,明确文体,自拟 标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。
题目要求分析
• 诗句或名言来源不同,含义也各异,题目要求是以两三句为基础立意,要 合理引用。 • 首先,数量上,要采用两句或三句,不能只用一句,或超出三句,否则就 是不按要求作文,是要降档给分的。 • 其次,不能两三句孤立使用,各写两三段凑字数,内容上没多少关系,行 文上没有连贯性。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的 中心或一个确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进 行分类组合,就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是 诗句在原诗中的意思,也可不拘泥于原诗含义,而作更大范围的解说。理 解了意思,就可分类组合来确定立意了。 • 如何分类?基本方法 :“求同存异”
• ⑥《定风波》: 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭 春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

高考作文名句运用技巧ppt

高考作文名句运用技巧ppt
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的题,不是开门 见山直接说出,而是先用相关名句 来引出,这样,既增强了文采,又 使文章有先声夺魂之势,在第一时 间征服了阅卷老师。

2021高考语文:语句连贯 PPT精品课件(28张)

2021高考语文:语句连贯 PPT精品课件(28张)
2021高考语文:语句连贯
所谓“连贯”是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。高考 对这一考点的考查主要有三种形式:
排序题,要求将一组顺序打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列;
复位题,要求将从语段中抽出的句子放到合适的位置;
衔接题,要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语和句子, 使语意连贯。
2021高考语文:语句连贯 PPT课件(28张)
【2020年高考江苏卷】在下面的一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
瘦西湖的景妙在巧。 , , , ______,________。而雨丝风片,烟波画船,人影衣香, 赤栏小桥,游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内
虑这些句子的排列顺序。
2.讲方法,定答案。排序题多为选择题,因此解题时可以先将联系最紧密的句子连缀起来,然后 逐次添加,最后得出答案。考生也可以先把能够确定先后顺序的句子连缀起来,采用排除法,进而锁 定答案。
3.抓标志,快组合。所给语段中往往会有一些显示语句先后顺序的标志性词语,比如:显示层次的 词语,如“首先”“其次”“再次”等;表示时间先后的词语,如“先前”“后来”“过去”等;具 有指代意义的词语,如“这些”“这种看法”“此后”“与此相反”等;表示总结的词语,如“总 之”“综上所述”等。抓住这些标志词,就能快速而准确地得出答案。
2021高考语文:语句连贯 PPT课件(28张)
2021高考语文:语句连贯 PPT课件(28张)
【答案】D 【解析】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,
有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性 词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接 句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和 音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排 序的形式,答题时首先从上述的角度找到1—2组紧密衔接的句子,据此初步得到答 案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意②④⑤、③①衔接紧密不能 分开,因此选D。

高考语文复习:名句组合型作文课件19张

高考语文复习:名句组合型作文课件19张

我们是书生少年,是未来美好的创造者。欲创世界之景,必善自身品行:一为自信,二为自强。
李清照曾道:“何须浅碧深红色,自是花中第一流。”不错的,梅有孤芳自赏之气,松有独立酷寒之勇。自身本有光亮之处,
何须外物补给帮衬。作为年轻的一代,必有自信之气存于心间,知晓自身价值,坚持自身特色,如此一来,方能有创造新天地的
字,粪土当年万户侯。”今我书生少年存自信、自强于心,开新世,创佳业。莫叹古人去,莫羡旧人能。今之少年亦可为,怎不
道:“数风流人物,还看今朝!”
14
书生少年气,辉煌看今朝
听,那四周昂扬声起,梁启超先生高呼“少年智则国智,少年强则国强”!看,那中原水起,惊涛骇浪,年少者“中流击水,
浪遏飞舟”。四处高歌唱起,看少年书生“指点江山”,“粪土当年万户侯”。江山风景少年定,辉煌看今朝!
6
③落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
大意是说:落红不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的 春花 成长。 蕴含道理:即使自己已经离开或死去,也依然愿意献身,发挥余热。
7
④感时思报国,拔剑起蒿莱。 ——陈子昂《感遇》
大意是说:感于时世而生报国之思,奋然拔剑走出乡原。 蕴含道理:走出山野,报效国家,建功立业。
③落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》 ④感时思报国,拔剑起蒿莱。——陈子昂《感遇》 ⑤采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
敬业,是默默奉献,是哪里需要到哪里,是发挥余热。
②苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口 占示家人》④感时思报国,拔剑起蒿莱。——陈子昂《感遇》
新一代的我们,承载着新世纪的希望,以自信为实现目标的基石,以自强为驶向远方的风帆。有自信而失自强者,无所作为;

高考语文语句连贯ppt

高考语文语句连贯ppt
填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。 C项,结合“野田荒冢”“生死别离”等分析,两处诗句与语段中的情感基调不符;
复句中分句或语段中句子之间常常有递进、顺承2、.转讲折、方因法果,、定条件答、案总。分排等逻序辑题关多系为:如选果择是题递,进关因系此,解顺题进则时层可层以上先升,将逆联进系则最层层紧下密降的;句子连缀起来,然后 高下考列对 在这文一中考括点号的内考补查写主的要语有句三,种最形恰式当:的一项逐是次(添)加,最后得出答案。考生也可以先把能够确定先后顺序的句子连缀起来,采用排除法,进而锁 “【寒2碜02”0是年穷高酸考难新看课、标不Ⅲ体卷面】、阅丢读脸下的面意的思文;字,定完答成案19。题。 常一见段的 话顺,序不有论三什种么:内时容间,几(先个后短)、语空或间句(子高先低说、3词.哪上语一下抓,个、标如,前志后后“,说、首哪左快先一右组”个、合,内“。都外其有、所次着远给”某近语种)“、段合逻再理中辑次的往(由”逻往一辑等般会顺;到序有表特或一殊示意些、义时由显归间具类示先体。语到后句抽的象先词、后语由顺主,序到如次的“、标先由志少前性到”多词“等语后)。,来比”如“:过显去示”层等次;的具
8、抓词语标志
一个语段中往往会有一些显示语句排序先后的标志性词语,它们主要是:①显示层 次的词语,如“首先”“其次”“再次”等;②表示时间先后的词语,如“先前” 与“后来”、“过去”“现在”与“将来”等;③表示承前叙述的衔接性词语,如 “所谓”“同时”“换句话说”“与此相反”等;④表示举例的词语,如“例 如”(用在举例前)、“诸如此类”(用在举例后)等;⑤表示指代意义的词语,如“这 些”“上述”等;⑥显示复句分句间意义关系的关联词语,如“因为……所 以……”“虽然……但是……”“如果……就……”等;⑦提示结论的词语,如 “总之”“综上所述”“由此看来”等。抓住这些标志,有时就能直接找到答案, 或至少能够帮助我们明确语段中联系最紧密的句子的顺序。
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就是所选句子之间,内在含义必须具 有契合点或关联性,绝对不能自相矛盾。 当然,所选两句所含道理,既可以是相 近或相关,也可以是一个问题的两个方 面——相反。
注意:
写作重心: •是围绕总的论点展开, 而不是围绕单个名句论 证!!!
(2017高考全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写作。 ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。 (鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝。 (毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六 句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定 立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文 体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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提炼论点: 坚守道义,淡薄名利;远离名利方淡泊。 逻辑顺序: 先谈论清闲生活及其淡泊心境的重要 【果】(引用①),再谈论如何清闲淡 泊——坚守道义,看淡名利【因】(引 用②); 或先谈论如何清闲淡泊——看淡名利 【因】(引用②),再谈论清闲生活及 其淡泊心境的重要【果】(引用①)。
这就是以2017年高考全国卷2为代表的多 组名句关联型作文作文题。
一、理解下面名言,提炼论点,再想想运用 名言构思时的逻辑顺序。 ①岁暮清淡无一事,竹堂寺里看梅花。(唐 伯虎) ②不义而富且贵,于我如浮云。(《论语》) 名言理解: 逻辑关系: 提炼论点: 逻辑顺序(提纲): 语段示例: 【总结】
名言理解: ①岁暮清淡无一事,竹堂寺里看梅花。 之所以“看梅花”,是因为“无一事”; 之所以“无一事”,是因为“清淡”—— 清闲淡泊。落点在“清淡”。 ②不义而富且贵,于我如浮云。 并不完全反对富贵,但视不符合道义的富 贵为虚幻的浮云,即坚守道义,淡薄名利。 逻辑关系: ②为因,①为果。
句子含义的理解 各名句含义的正确理解是作文的难点 与关键,审查句子含义要通过表面意 思——基本理解,联系现实,挖掘句子 的内在含义——延伸理解,这就平时阅 读理解的基本功。 名句谚语的含义,有时不止一个,可 能是多层次,多维度的,特别应关注与 当今现实生活的联系。
合理引用
合理引用的关键,是找到名句间的联 系点与落足点,也即所引用的内在关 联——相近、相关或相反。 合理引用的原则:选取有启迪、警示 等现实意义的方面写作。
①士不可不弘毅。(《论语》) ②一屋不扫,何以扫天下?(薛勤) ③愿乘长风破万里浪(宗悫[què]) 名言理解: 逻辑关系: 提炼论点: 逻辑顺序(提纲): 语段示例:
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名言理解: ①士不可不弘毅。 儒士不能不志向高远、意志坚毅或勇毅,“弘” 是理想、愿望,“毅”是条件、保障。 ②一屋不扫,何以扫天下? 胸怀天下,但必须从小事做起。 ③愿乘长风破万里浪。 希望借助长风远渡万里江海。 逻辑关系: ①③部分相同——志向远大,①中“毅”和② 回答了前者“志向”能实现的条件。 其中,①中“毅”是②的条件。
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提炼论点: 勇为小事,方成大业。 逻辑顺序: 先谈立志高远必要(引用③),再谈 论着眼小事的必要,即不要好高骛远 (引用②),最好谈论坚持不懈勇毅进 取的必要(引用①,但应着力分析 “毅”)。
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语段示例: 置身红尘之中,不免为俗务所累,因此,我们常常渴盼 拥有陶潜采菊东篱、矫首遐观的怡然情趣,向往江南才子唐 伯虎“岁暮清淡无一事,竹堂寺里看梅花”的清淡生活。此 类生活图景看似清淡,却因没有俗务羁绊而富有醇厚绵长的 诗意。毋庸置疑,了无负累,内心自由,是幸福生活的极致。 然而,红尘中的名利时时向我们招手。如果经不住诱引,我 们必将难得充分的自由,甚而心为形役,沦为名利的囚徒而 难以自拔。固然,名利作为现实的存在,自有其存在的理由, 但“君子爱财,取之有道”。不能坚守道义,汲汲于富贵, 即便一时富贵,也为人所不齿,而且富贵也终究难以长存。 君不见秦皇剽掠六国财富,金块珠砾多如山积,但最终化为 云烟?《论语》云:“不义而富且贵,于我如浮云。” (如果要写成一篇文章,就将本段分为两层,适作扩充,再 添加首尾和题目,即可)
合理引用,实际上还包括在众多句子中如 何选择两句或三句的问题,聪明的学生,应 该考虑:所选句子应该是自己写作顺手的内 容,立意是否高、准、新。
如何合理引用 1、“以其中两三句为基础确定立意,并合理引用”如何 理解? A.作文的中心必须是自己选择材料中几个名句,这是判断 考生立意来源的依据。 B.“两句”:一句不行(从一句出发,不能形成关联,不 是组合型材料);“三四句”也不可以。 2、如何理解“合理引用”? A.引用是必须的,这是我们得知考生立意的依据。 B.引用形式:全句抄上,加引号;为行文需要,没加引号, 也是一种形式。 C.合理:这种引用是和文章内容融为一体的,是水乳交融 的,不是贴标签式的、生硬的。 3、关于自选角度的提法。 自选角度指的是考生自选两句组合后的立意角度,立意 是否准、好、高?还要进一步看对材料的归纳、提炼。
2018年高考
多组名句关联型作文 写作指导
多组名句关联型作文要领:
多组名句关联型作文,是2017年高考语文新 课标2卷开启的新形式,虽然形式有变化,但写 作的实质却没有变,仍然要审题立意,只要细心 把握住了题干的要求,作文任他千变万化,写作 的宗旨是不会变的。下列几条是要引起注意的:
重点:对名句含义有确切的理解与把握。 特点:如何合理引用几个名句谚语。 难点:合理引用前找到引用的句子间内在的 关联。
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【总结】 理解名言后,寻求彼此意义关系 (相同、相近、相反、相关),自 然就容易提炼论点,构思就有逻辑 性。从多句名言中选择时先寻找意 义联系,然后同上。
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二、理解下面名言,提炼论点,再想想运用 名言构思时的逻辑顺序。
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