11.2《社会历史的主体》教学设计(新人教必修4)正式版

11.2<<社会历史的主体>>教学设计

[教学重点]

1.人民群众是历史的创造者的表现。

2.人民群众是一个历史范畴。

3.中国共产党的群众观点。

4.中国共产党的群众路线。

[教学难点]

人民群众是一个历史范畴。

[教学目标]

1.通过教学应识记的知识：

人民群众的概念；整个人类历史都是有人民群众来创造的；人民群众是社会历史的主体；中国共产党的群众观点及其群众路线的基本内容。

2.通过教学应理解的知识：

人民群众是历史的创造者，应该热爱普通民众，具体表现为尊重你身边的劳动者；虚心向人民群众学习，坚持从群众中来到群众中去。

3、能力目标：

(1)运用所学知识分析现实问题的能力

(2)透过现象认识本质的能力

(3)提高辩证思维能力

4、情感、态度、价值观目标

通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合

[教学方法]

探究式教学法、讲授法、提问法、讨论法、自学阅读

[教学用具]

多媒体教学

[课时安排]

一课时

知识整合

人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线

物质财富的创造者精神

财富

的创

造者

社会

变革

的力

量

群众

观点

的基

本内

容

群众路

线的地

位、内

容

社会历史的主体

群众观点

和群众路

线的实践

意义

哲学

依据

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定

会主义和谐社会，必须坚持在党的领导下全社会共同建设，要维护人民群众的主体地位，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。

（1）这段材料体现了历史唯物主义的什么哲学道理？

（2）结合身边的事例，谈谈我们应该如何处理自己与群众的关系？

本课首先讲了社会的真谛，整个人类社会尽管纷繁复杂，但最终可划分为社会存在和社会意识两大部分。然后分析了二者的辩证关系；

要求树立群众观点和群众路线。