国家的主人
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主观意识主客观条件
知识点板书：（归纳）
社会责任意识和为社会作贡献的关系
（1）两者的一致性
（2）两者的区别（实现社会责任是有条件的）
4.有无社会责任意识是根本不同的（积极的、主动的、持久的）（续故事）
二、考一考：
十六大的主题是什么？十六大制定的战略设想是什么？
学生回答：
主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快社会主义现代化为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
知识点板书：（归纳）
6.提高自己的社会责任意识：
（1）要有明确历史赋予我们的使命
（2）要继承和发扬中华民族注重道德责任的优良传统
（3）要有实干精神
三、出谋划策：（请你制定行动方案）
案例：忻丽梅是爱民中学初三（3）班的班长，一天放学回家走到居住的新村时，突然听到阵阵的乞讨声，走近一看，原来是一位从安徽洪灾地区来的老大娘带着十多岁的孙女在请求大家施舍些衣物，并述说着洪水淹没了家园的惨景，老大娘疲惫不堪，衣裳破旧。
教学重点：提高自己的社会责任意识
教学准备：多媒体资料，排练剧本
教学过程：
一、（续故事）叙事的设计方法：是一波三折（欲扬先抑、急转直下等）
某日，某单位招聘现场，等候着许多握有学历文凭博士、硕士、本科的应聘者，女孩子们漂亮、俏丽。小王也在应聘行列中，不过小王没有高学历，她只有大专文凭，而且与应聘的其他女孩子相比，相貌上的优势也没有，只是一个很容易被忽略的女孩。但小王为了今天的招聘，特意去买了一条好几百元的新连衣裙，她一看今天的场面，心想：今天招聘看来与我无缘了，趁早走吧。想着起身站了起来，但当她起身时，倒霉的事也随之而来，新连衣裙被凳子上的一只钉子钩着了，新连衣裙被钩出了一个洞。
讨论：明确历史使命与我们青年学生有何关系？
“申博”
1．12日3日蒙特卡洛消息：中国上海经过4轮投票，最终战胜强劲的竞争对手韩国丽水，赢得2010年世博会举办权。2010年上海世博会的主题是：Better city，Better life。或城市，让生活更美好
2．“申博”成功，是我国的国际地位和影响力进一步提升的结果，是党中央、国务院高度重视和全国人民坚定支持的结果，是举办城市上海获得国际社会广泛认同的结果。（图片）
代表班级通过学校广播台向全校发出了“支援灾区，奉献爱心”的倡议书
2．从这个事例中我们感悟到了什么？
学生讨论回答：
托尔斯泰：“有了责任心，生活就有了真正的涵义和灵魂”等等
四、看漫画，找对策
1．给漫画命名
2．你碰到这两种情况怎么办？找对策（结合前面给你的启示）
五、想一想：请回答下列情景下你的做法：
1．待人接物——（）2．与人交往——（）
历史任务：把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家
十六大制定的战略设想分两步走：本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。再奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
1．如果你是忻丽梅会怎样做？体现了什么品质？（讨论）
忻丽梅把自己的几件旧衣服给老大娘送去了。但转念一想：向老大娘一样急需帮助的人，在灾区何止千万，国家财力有限，我们应该怎样办？（请同学们为忻丽梅出谋划策，并制定具体行动的方案）
忻丽梅做法：三天后，班级黑板上方挂起一条横幅“我为灾区献爱心”；教室后的黑板报：有谈爱心的行动举措；右面的墙壁上还布置了剪报宣传栏，介绍灾情和各地人民支援灾区的生动事迹；教室前面角落的桌子上放了一个精致的红色捐款箱。
1．如果你是小王这时会怎样？（续故事）要求：根据材料把续的内容使人物形象高大起来，并结合学过的知识作点评，将要学的知识点评。
学生将自己当堂课续的故事进行交流。当一学生把续的故事交流后，教师从两个问题引导学生讨论：
（1）招聘单位的招聘人员对小王的行为作何反映？为什么？
（2）你能否结合公民的社会责任的知识作具体说明
3．与人相处——（）4．遇别人有困难——（）
5．见国家或他人利益受侵害——（）
6．在公共场所——（）7．对待长辈：——（）
教师再引导讨论：从这个事例中看主要是属哪种社会责任？是什么动力驱使她表现出来？社会责任意识是什么？
知识点板书：（归纳）
1推动人们尽社会责任的两种力量
2.社会责任意识的含义：（又称社会责任心）内心信念和意志，
表现形式自觉自愿地、积极主动地、创造性地。
引导学生得出教材上托尔斯泰的话：“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。着在人与人的所有关系中也无所不及”
3.申博的成功与我们青年学生有何关系？国家利益与个人利益的关系
4．世博会的举办不仅需要一流的硬件设施，更需要与之相适应的软件。作为社会市民，根据平时的观察，你认为上海还存在那些与成功举办世博会不适应的问题？（写出具体一个问题）并就解决这个问题提出一个好的建议。
5．你现在作为一个中学生，为成功举办世博会可做写什么努力？
3．小王录用后碰到了问题：（再续故事）要求：蕴涵在材料中遗漏交代中。请同学们把这个没有交代的内容补充上去。概括出自己要写的中心意思（提示：在自己的工作中，觉得自己的知识不够用，出现的两难问题。这说明了什么？）
社会责任意识和为社会作贡献两者是完全一致的，对吗？
为社会做奉来自百度文库=社会责任意识+必要的主客观条件
课题：三、腾飞的中国
课题2国家的主人（第四课时）
课时数：一课时
教学目标
知识目标：使学生懂得增强公民责任意识的重要性
觉悟目标：从案例的感悟中提高认识，继承优良传统，富以实干精神以提高学生的社会责任意识
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的探索能力和社会实践能力
教学难点：推动人们尽社会责任的两种力量（内在动力、外在压力）
主观意识主客观条件
知识点板书：（归纳）
社会责任意识和为社会作贡献的关系
（1）两者的一致性
（2）两者的区别（实现社会责任是有条件的）
4.有无社会责任意识是根本不同的（积极的、主动的、持久的）（续故事）
二、考一考：
十六大的主题是什么？十六大制定的战略设想是什么？
学生回答：
主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快社会主义现代化为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
知识点板书：（归纳）
6.提高自己的社会责任意识：
（1）要有明确历史赋予我们的使命
（2）要继承和发扬中华民族注重道德责任的优良传统
（3）要有实干精神
三、出谋划策：（请你制定行动方案）
案例：忻丽梅是爱民中学初三（3）班的班长，一天放学回家走到居住的新村时，突然听到阵阵的乞讨声，走近一看，原来是一位从安徽洪灾地区来的老大娘带着十多岁的孙女在请求大家施舍些衣物，并述说着洪水淹没了家园的惨景，老大娘疲惫不堪，衣裳破旧。
教学重点：提高自己的社会责任意识
教学准备：多媒体资料，排练剧本
教学过程：
一、（续故事）叙事的设计方法：是一波三折（欲扬先抑、急转直下等）
某日，某单位招聘现场，等候着许多握有学历文凭博士、硕士、本科的应聘者，女孩子们漂亮、俏丽。小王也在应聘行列中，不过小王没有高学历，她只有大专文凭，而且与应聘的其他女孩子相比，相貌上的优势也没有，只是一个很容易被忽略的女孩。但小王为了今天的招聘，特意去买了一条好几百元的新连衣裙，她一看今天的场面，心想：今天招聘看来与我无缘了，趁早走吧。想着起身站了起来，但当她起身时，倒霉的事也随之而来，新连衣裙被凳子上的一只钉子钩着了，新连衣裙被钩出了一个洞。
讨论：明确历史使命与我们青年学生有何关系？
“申博”
1．12日3日蒙特卡洛消息：中国上海经过4轮投票，最终战胜强劲的竞争对手韩国丽水，赢得2010年世博会举办权。2010年上海世博会的主题是：Better city，Better life。或城市，让生活更美好
2．“申博”成功，是我国的国际地位和影响力进一步提升的结果，是党中央、国务院高度重视和全国人民坚定支持的结果，是举办城市上海获得国际社会广泛认同的结果。（图片）
代表班级通过学校广播台向全校发出了“支援灾区，奉献爱心”的倡议书
2．从这个事例中我们感悟到了什么？
学生讨论回答：
托尔斯泰：“有了责任心，生活就有了真正的涵义和灵魂”等等
四、看漫画，找对策
1．给漫画命名
2．你碰到这两种情况怎么办？找对策（结合前面给你的启示）
五、想一想：请回答下列情景下你的做法：
1．待人接物——（）2．与人交往——（）
历史任务：把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家
十六大制定的战略设想分两步走：本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。再奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
1．如果你是忻丽梅会怎样做？体现了什么品质？（讨论）
忻丽梅把自己的几件旧衣服给老大娘送去了。但转念一想：向老大娘一样急需帮助的人，在灾区何止千万，国家财力有限，我们应该怎样办？（请同学们为忻丽梅出谋划策，并制定具体行动的方案）
忻丽梅做法：三天后，班级黑板上方挂起一条横幅“我为灾区献爱心”；教室后的黑板报：有谈爱心的行动举措；右面的墙壁上还布置了剪报宣传栏，介绍灾情和各地人民支援灾区的生动事迹；教室前面角落的桌子上放了一个精致的红色捐款箱。
1．如果你是小王这时会怎样？（续故事）要求：根据材料把续的内容使人物形象高大起来，并结合学过的知识作点评，将要学的知识点评。
学生将自己当堂课续的故事进行交流。当一学生把续的故事交流后，教师从两个问题引导学生讨论：
（1）招聘单位的招聘人员对小王的行为作何反映？为什么？
（2）你能否结合公民的社会责任的知识作具体说明
3．与人相处——（）4．遇别人有困难——（）
5．见国家或他人利益受侵害——（）
6．在公共场所——（）7．对待长辈：——（）
教师再引导讨论：从这个事例中看主要是属哪种社会责任？是什么动力驱使她表现出来？社会责任意识是什么？
知识点板书：（归纳）
1推动人们尽社会责任的两种力量
2.社会责任意识的含义：（又称社会责任心）内心信念和意志，
表现形式自觉自愿地、积极主动地、创造性地。
引导学生得出教材上托尔斯泰的话：“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。着在人与人的所有关系中也无所不及”
3.申博的成功与我们青年学生有何关系？国家利益与个人利益的关系
4．世博会的举办不仅需要一流的硬件设施，更需要与之相适应的软件。作为社会市民，根据平时的观察，你认为上海还存在那些与成功举办世博会不适应的问题？（写出具体一个问题）并就解决这个问题提出一个好的建议。
5．你现在作为一个中学生，为成功举办世博会可做写什么努力？
3．小王录用后碰到了问题：（再续故事）要求：蕴涵在材料中遗漏交代中。请同学们把这个没有交代的内容补充上去。概括出自己要写的中心意思（提示：在自己的工作中，觉得自己的知识不够用，出现的两难问题。这说明了什么？）
社会责任意识和为社会作贡献两者是完全一致的，对吗？
为社会做奉来自百度文库=社会责任意识+必要的主客观条件
课题：三、腾飞的中国
课题2国家的主人（第四课时）
课时数：一课时
教学目标
知识目标：使学生懂得增强公民责任意识的重要性
觉悟目标：从案例的感悟中提高认识，继承优良传统，富以实干精神以提高学生的社会责任意识
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的探索能力和社会实践能力
教学难点：推动人们尽社会责任的两种力量（内在动力、外在压力）